SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
ΕΚΦΡΑΣΗ – ΕΚΘΕΣΗ | αρχαία μνημεία
1
Ο ελληνικός πολιτισμός από τα βάθη του χρόνου δημιούργησε υλικά στοιχεία που αντανακλούσαν το
μεγαλείο του αλλά και τη σημασία του: μυκηναϊκός, ομηρικός – γεωμετρικός, αρχαϊκός, κλασικός,
ελληνιστικός, βυζαντινός, όποιον επιθετικό προσδιορισμό κι αν δέχεται ο πολιτισμός αυτός, άφησε
πίσω του πολλά μνημεία. Κάποια από αυτά διατηρήθηκαν ως την εποχή μας · κάποια άλλα όμως, είτε
χάθηκαν είτε καταστράφηκαν.
α. Ορισμός
αρχαιοκαπηλία (η) [χωρίς πληθ.] το παράνομο εμπόριο αρχαιοτήτων με τη μορφή λαθραίας
εξαγωγής και πωλήσεώς τους: προβλέπεται αύξηση του αριθμού των φυλάκων για την πάταξη της ~. –
αρχαιοκαπηλικός, -ή, -ό. [ετυμολογία: Η λέξη μαρτυρείται από το 1886].
Γεώργιος Μπαμπινιώτης, Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας, εκδόσεις Κέντρο Λεξικογραφίας, Αθήνα 1998.
αρχαιοκαπηλία η [arxeokapilía]: το παράνομο εμπόριο έργων αρχαίας τέχνης. [λόγ. αρχαιοκάπηλ(ος) -
ία]
Λεξικό Κοινής Νεοελληνικής Γλώσσας, εκδόσεις Α.Π.Θ. – Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών (Ίδρυμα Μανόλης Τριανταφυλλί-
δης), Θεσσαλονίκη 2005.

β. Αίτια φθοράς & μετακίνησης πολιτιστικών θησαυρών
❶ ο χρόνος είναι, κάτω από οποιεσδήποτε συνθήκες, ο κυριότερος παράγοντας φθοράς όλων των
υλικών αγαθών.
❷ οι ταραγμένες περίοδοι : πολεμικές συγκρούσεις, κοινωνικοπολιτικές αναταράξεις, μετακινήσεις
πληθυσμών, εχθρικές εισβολές κ.α.
❸ οι πολιτικές επιλογές αυτών που κυριαρχούσαν κάθε φορά : οι πρώτοι χριστιανοί κατέστρεφαν
τους «ειδωλολατρικούς» δωδεκαθεϊστικούς ναούς και βωμούς και με τα δομικά υλικά τους
κατασκεύαζαν χριστιανικές εκκλησίες· οι Βενετοί σε περιοχές του ελλαδικού χώρου χρησιμοποιούσαν
υλικά αρχαίων οικισμών για να κατασκευάσουν τείχη και άλλες οχυρωματικές εγκαταστάσεις. Ο
Παρθενώνας μετατράπηκε από τους Βυζαντινούς σε χριστιανικό ναό και από τους Οθωμανούς
Τούρκους σε ισλαμικό τέμενος.
❹ Η επικράτηση του κινήματος του κλασικισμού στην Ευρώπη από τον 18ο
αιώνα και το έντονο
ενδιαφέρον για τον ελληνορωμαϊκό πολιτισμό οδήγησαν πολλούς δυτικοευρωπαίους περιηγητές στον
ελλαδικό οθωμανοκρατούμενο χώρο. Οι περιηγητές αυτοί «συνέλεγαν» και μετέφεραν κατά την
επιστροφή τους στις πατρίδες τους αγάλματα, κίονες, νομίσματα, στήλες, αγγεία, κοσμήματα και ό, τι
άλλο είχε σχέση με το αρχαίο παρελθόν. Αυτά είτε τα πωλούσαν είτε τα δώριζαν σε σημαντικές
πολιτικές προσωπικότητες είτε τα κρατούσαν για ιδιωτική χρήση. Η κατοχή τέτοιων αντικειμένων
τέχνης προσέδιδε κοινωνικό κύρος στους κατόχους τους. Πολλές επαύλεις και ανάκτορα σε χώρες της
δυτικής Ευρώπης διακοσμήθηκαν από τέτοια υλικά, αποψιλώνοντας όμως την πολιτιστική κληρονομιά
πολλών λαών.
❺ η αρχαιοκαπηλία · κάποιοι άνθρωποι, επιδιώκοντας το γρήγορο και άκοπο πλουτισμό, εντοπίζουν
με λαθρανασκαφές (ή παράνομες καταδύσεις στη θάλασσα σε σημεία αρχαίων ναυαγίων) υλικά
στοιχεία του ιστορικού παρελθόντος και τα διακινούν προς πώληση σε έλληνες ή ξένους εμπόρους
έργων τέχνης ή πλούσιους ιδιώτες συλλέκτες. Παρά τις διεθνείς απαγορεύσεις και τους περιορισμούς
από την εθνική νομοθεσία, το φαινόμενο αυτό πλήττει μέχρι και σήμερα τα κράτη που έχουν
κληρονομήσει πολιτιστικούς θησαυρούς.
ΕΚΦΡΑΣΗ – ΕΚΘΕΣΗ : αρχαία μνημεία
ΕΚΦΡΑΣΗ – ΕΚΘΕΣΗ | αρχαία μνημεία
2
Τα μάρμαρα του Παρθενώνα : η περίπτωση του Έλγιν
Μια από τις πιο χαρακτηριστικές και διάσημες περιπτώσεις (δυστυχώς όχι και η μοναδική) κλοπής
πολιτισμικών αγαθών, είναι η αφαίρεση ολόκληρων τμημάτων του Παρθενώνα από τον βρετανό
διπλωμάτη, σερ Τόμας Μπρούς Ζ’, κόμη του Έλγιν μεταξύ 1801 και 1812. Όλα αυτά τα ανεκτίμητα
έργα τέχνης εκτίθονται σήμερα στο Βρετανικό Βασιλικό Μουσείο. Από το 1983 (με ενέργειες που
κατέβαλε η τότε Υπουργός Πολιτισμού, Μελίνα Μερκούρη) μέχρι και σήμερα το ελληνικό κράτος
έχει αποδυθεί σε μια τιτάνια προσπάθεια για τον επαναπατρισμό των μνημείων αυτών στην Ελλά-
δα. Με στοχευμένες ενέργειες τόσο σε διπλωματικό επίπεδο όσο και σε επίπεδο ευαισθητοποίη-
σης της διεθνούς κοινής γνώμης έχει καταφέρει να θέσει το ζήτημα σε παγκόσμιο επίπεδο και να
αφυπνίσει και την ηγεσία πολλών κρατών που έχουν πέσει θύματα παρόμοιας αρπαγής. Η προ-
σπάθεια αυτή δεν στρέφεται μόνο προς το Ηνωμένο Βασίλειο αλλά και προς άλλες χώρες που δια-
θέτουν στα μουσεία τους έργα ελληνικής τέχνης που αποκτήθηκαν στο παρελθόν με παράνομα ή
αθέμιτα μέσα. Η πιθανότητα ωστόσο, της επιστροφής των μνημείων στην Ελλάδα έχει προκαλέσει
αρκετές συζητήσεις και αντεγκλήσεις.
Ποια είναι τα «ελγίνεια» μάρμαρα
Η εν λόγω συλλογή γλυπτών περιλαμβάνει μερικά από τα γλυπτά των αετωμάτων,
των μετοπών που απεικονίζουν μάχες μεταξύ των Λαπίθων και των Κενταύρων, αλλά και
της Ζωφόρου του Παρθενώνα που κοσμούσε το ανώτερο τμήμα των τοίχων του σηκού του ναού
σε όλο τους το μήκος. Ως εκ τούτου, αντιπροσωπεύουν περισσότερο από το 1/2 από ό,τι απομένει
από τη γλυπτική διακόσμηση του Παρθενώνα που διασώθηκε: 75 μέτρα από τα αρχικά 160 μέτρα,
15 από τις 92 μετόπες, 17 τμηματικές φιγούρες από τα αετώματα, όπως επίσης και άλλα τμήματα
της αρχιτεκτονικής. Τα αποκτήματα του Έλγιν περιλαμβάνουν ακόμη αντικείμενα από άλλα κτίρια
της Αθηναϊκής Ακρόπολης: το Ερέχθειο, που μεταβλήθηκε σε ερείπιο κατά τον ελληνικό αγώνα της
Ανεξαρτησίας (1821-33), τα Προπύλαια και τον Ναό της Αθηνάς Νίκης. Ο λόρδος Έλγιν πήρε περί-
που τα μισά από τα γλυπτά του Παρθενώνα και από τα υπόλοιπα δημιουργήθηκαν εκμαγεί-
α σε γύψο. Στη συλλογή των μαρμάρων δόθηκε το όνομα του λόρδου Έλγιν.
ΠΗΓΗ: http://el.wikipedia.org/wiki
Τι υποστηρίζουν όσοι ισχυρίζονται ότι αυτά τα μνημεία πρέπει να
επιστρέψουν στην Ελλάδα:
❶ Τα μνημεία αυτά είναι δημιουργήματα του ελληνικού πνεύματος και η θέση τους είναι στη γενέ-
θλια γη.
❷ οι Έλληνες είναι οι φυσικοί κληρονόμοι του αρχαίου και μεσαιωνικού πολιτισμού τους. Εφόσον
κάποιοι απέσπασαν ένα κομμάτι αυτού του πολιτισμού παρά τη θέληση των Ελλήνων, οι τελευταίοι
οφείλουν να διεκδικήσουν την επιστροφή των μνημείων τους.
❸ στην Ελλάδα υπάρχει πλέον το Νέο Μουσείο της Ακρόπολης το οποίο είναι σε θέση να υποδε-
χτεί και να φιλοξενήσει ότι τα έργα τέχνης που θα επαναπατριστούν. Το μουσείο της Ακρόπολης
είναι ό,τι πιο σύγχρονο υπάρχει στο τομέα της εκθεσιακής παρουσίασης και προστασίας.
❹ η επιστροφή των γλυπτών του Παρθενώνα θα ανοίξει το δρόμο για την επιστροφή και άλλων
αντικειμένων αρχαίας τέχνης που βρίσκονται διασκορπισμένα σε πολλές άλλες χώρες (Γερμανία,
Γαλλία, Ρωσία κ.α.). Με αυτό τον τρόπο θα αποτελέσει νομικό προηγούμενο για τη διεκδίκηση πολι-
τιστικών θησαυρών και από άλλες χώρες.
❺ Η επαναφορά των μνημείων θα ενισχύσει έμμεσα την ελληνική οικονομία, αφού θα θεμελιώσει
σε ακόμη πιο μεγάλο βαθμό της θέση της Ελλάδας ως πόλο τουριστικής έλξης. Για να πραγματο-
ποιηθεί όμως αυτό, το ελληνικό κράτος οφείλει να αξιοποιήσει, προστατεύσει και προβάλλει επαρ-
κώς συνολικά την πολιτιστική της κληρονομιά.
❻ Τα «ελγίνεια» μάρμαρα δεν είναι προϊόν νόμιμης αγοραπωλησίας αλλά αρπαγής.
ΕΚΦΡΑΣΗ – ΕΚΘΕΣΗ | αρχαία μνημεία
3
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : Θάνος Σταυρόπουλος – φιλόλογος, M.Sc.
thanosstavropoulos@yahoo.gr
❼ Τα μνημεία του Παρθενώνα έχουν αποδεδειγμένα υποστεί στο παρελθόν κακομεταχείριση που
άγγιζε τα όρια της καταστροφής. Κανένας δεν μπορεί να εγγυηθεί ότι δεν θα συμβεί κάτι παρόμοιο
και στο μέλλον. Η κακομεταχείριση αυτή συνεχίζεται ακόμη μέχρι και τις μέρες μας με τη μορφή
της ασύδοτης εμπορικής εκμετάλλευσης (ενοικίαση του χώρου που φυλάσσονται τα μνημεία για
την τέλεση κοινωνικών εκδηλώσεων).
❽ Σύμφωνα με διάφορες δημοσκοπήσεις, η συντριπτική πλειοψηφία της αγγλικής κοινής γνώμης
τάσσεται σταθερά υπέρ της απόδοσης των «μαρμάρων» στους Έλληνες. Η μεταστροφή αυτή της
κοινής γνώμης οφείλεται στην ενημερωτική εκστρατεία της ελληνικής κυβέρνησης από την δεκαε-
τία του 1980 και στην υποστήριξη των ελληνικών αιτημάτων από μια ομάδα σημαντικών βρετανών
διανοούμενων.
Τι υποστηρίζουν όσοι ισχυρίζονται ότι τα μνημεία δεν πρέπει να
επιστρέψουν στην Ελλάδα, αλλά να μείνουν στο εξωτερικό:
❶ Η Ελλάδα, λόγω υποχρηματοδότησης των πολιτιστικών δράσεων, δεν είναι σε θέση να συντη-
ρήσει τους θησαυρούς που ήδη διαθέτει (προβληματική λειτουργία πολλών – κυρίως περιφερεια-
κών – αρχαιολογικών χώρων, ελλιπής φύλαξη, αποθήκευση τεχνουργημάτων λόγω έλλειψης προ-
σωπικού, πλημμελής συντήρηση κ.α.). Το πρόβλημα αυτό επιτείνεται τα τελευταία χρόνια λόγω της
οξύτατης οικονομικής δυσπραγίας που αντιμετωπίζει η Ελλάδα. Ακόμη και η μεταφορά των «Ελγι-
νείων μαρμάρων» στην Ελλάδα (μια περίπλοκη και δαπανηρή επιχείρηση) θα αποτελούσε ένα δυ-
σβάστακτο βάρος για τη χώρα.
❷ Η ατμοσφαιρική ρύπανση των μεγάλων αστικών κέντρων – και κυρίως της Αθήνας – λειτουργεί
επιβαρυντικά στην έκθεση αυτών των έργων τέχνης και ενδέχεται να προκαλέσει μη αναστρέψι-
μες βλάβες σ’ αυτά.
❸ Τα μνημεία αυτά μεταβιβάστηκαν στον κόμη Έλγιν από την τότε νόμιμη οθωμανική κυβέρνηση
του Σουλτάνου και με όλες τις προβλεπόμενες νόμιμες διαδικασίες. Κατά συνέπεια δεν τίθεται θέ-
μα κλοπής του υλικού αυτού.
❹ Το Βρετανικό Βασιλικό Μουσείο υποδέχεται εκατομμύρια επισκεπτών ετησίως απ’ όλο τον κό-
σμο και κατά συνέπεια διαφημίζει σε παγκόσμιο επίπεδο (και μάλιστα δωρεάν) την Ελλάδα και τον
πολιτισμό της. Μάλιστα μεγαλύτερος είναι ο αριθμός των επισκεπτών στο Βρετανικό Μουσείο ε-
τησίως απ’ ότι σε όλα τα ελληνικά μουσεία!
❺ Σε μουσεία των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του δυτικού κόσμου γενικότερα, υπάρχουν
υψηλές προδιαγραφές ασφάλειας και συντήρησης των πολιτιστικών θησαυρών, ενώ ταυτόχρονα
επιστρατεύεται και η τεχνολογία για την προστασία των μνημείων.
❻ Μια επιστροφή των «Ελγινείων» στην Ελλάδα θα σήμαινε και την άμεση παραδοχή των Βρετα-
νών της κλοπής του Έλγιν, γεγονός που θα ερμηνευόταν ως μια προσβολή για την εξωτερική πολι-
τική και το διεθνές κύρος της χώρας. Θα παρουσιαζόταν επομένως η βρετανική κυβέρνηση ως μια
κλεπταποδόχος που μετανοούσε. Ταυτόχρονα θα υπήρχε και ο κίνδυνος του πολιτικού κόστους για
τη κυβερνούσα πολιτική παράταξη.
❼ Τα μουσεία της Δύσης αποτελούν πραγματικά χώρους μόρφωσης και καλλιέργειας του ανθρω-
πίνου πνεύματος. Η μετακίνηση των αρχαίων ελληνικών έργων τέχνης προς την Ελλάδα θα αποτε-
λούσε νομικό προηγούμενο και για την επιτυχή διεκδίκηση παρόμοιων θησαυρών και από άλλες
χώρες (π.χ. Αίγυπτος, Ιταλία, Τουρκία κ.α.). Σε μια τέτοια περίπτωση όμως, θα ήταν δεδομένη η «α-
ποψίλωση» των μουσείων γεγονός που ενδεχομένως να δημιουργούσε αρνητικές προοπτικές για
το μέλλον του δυτικού πολιτισμού.
❽ Στο Βρετανικό Βασιλικό Μουσείο δεν φυλάσσονται μόνο μνημεία του αρχαίου ελληνικού πολι-
τισμού, αλλά και μνημεία από πολλές άλλες περιοχές του πλανήτη. Έτσι ο ελληνικός πολιτισμός έχει
μια μοναδική ευκαιρία να παραλληλιστεί και να συγκριθεί με άλλους πολιτισμούς απ’ όλη την οι-
κουμένη. Προβάλλονται κατά συνέπεια, με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τα χαρακτηριστικά γνωρί-
σματα ενός λαού, προβάλλεται με τον πιο εξαιρετικό τρόπο η ίδια η Ελλάδα.

More Related Content

What's hot

Φοινικική-Σημιτική Κύπρος & Ανατολιακή-Λιβυκή Κρήτη: ούτε ελληνικά νησιά είνα...
Φοινικική-Σημιτική Κύπρος & Ανατολιακή-Λιβυκή Κρήτη: ούτε ελληνικά νησιά είνα...Φοινικική-Σημιτική Κύπρος & Ανατολιακή-Λιβυκή Κρήτη: ούτε ελληνικά νησιά είνα...
Φοινικική-Σημιτική Κύπρος & Ανατολιακή-Λιβυκή Κρήτη: ούτε ελληνικά νησιά είνα...Muhammad Shamsaddin Megalommatis
 
Μνημεια παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς Eλλάδα
Μνημεια παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς EλλάδαΜνημεια παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς Eλλάδα
Μνημεια παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς Eλλάδαefgaitan
 
Ελληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροι
Ελληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροιΕλληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροι
Ελληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροιElen Sot
 
Brain drain Η Ελλάδα ξαναγίνεται κόσμος
Brain drain Η Ελλάδα ξαναγίνεται κόσμοςBrain drain Η Ελλάδα ξαναγίνεται κόσμος
Brain drain Η Ελλάδα ξαναγίνεται κόσμοςVasilis Vasileiou
 
Unesco Μνημεία παγκοσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς
Unesco Μνημεία παγκοσμιας πολιτιστικής κληρονομιάςUnesco Μνημεία παγκοσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς
Unesco Μνημεία παγκοσμιας πολιτιστικής κληρονομιάςefgaitan
 
Όταν η Αθήνα έγινε πρωτεύουσα
Όταν η Αθήνα έγινε πρωτεύουσα Όταν η Αθήνα έγινε πρωτεύουσα
Όταν η Αθήνα έγινε πρωτεύουσα Λωρα Μας
 
Ιστορία Α Λυκείου
Ιστορία Α ΛυκείουΙστορία Α Λυκείου
Ιστορία Α ΛυκείουElli Rota
 
η Βενετία των Ελλήνων η Ελλάδα των Βενετών - 1ο ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων...
η  Βενετία των  Ελλήνων     η   Ελλάδα  των  Βενετών - 1ο ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων...η  Βενετία των  Ελλήνων     η   Ελλάδα  των  Βενετών - 1ο ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων...
η Βενετία των Ελλήνων η Ελλάδα των Βενετών - 1ο ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων...eythymia
 
Οι μεταβατικοί χρόνοι
Οι μεταβατικοί χρόνοιΟι μεταβατικοί χρόνοι
Οι μεταβατικοί χρόνοιGabriella Aspraki
 
τα αξιοθεατα της κερκυρας
τα αξιοθεατα της κερκυρας τα αξιοθεατα της κερκυρας
τα αξιοθεατα της κερκυρας Sylvia Gourgouli
 
μαθαινω τη γειτονιά μου
μαθαινω τη γειτονιά μουμαθαινω τη γειτονιά μου
μαθαινω τη γειτονιά μουSylvia Gourgouli
 
Πληθυσμιακές Εθνότητες Θεσσαλονίκης και Σχολεία
Πληθυσμιακές  Εθνότητες Θεσσαλονίκης και ΣχολείαΠληθυσμιακές  Εθνότητες Θεσσαλονίκης και Σχολεία
Πληθυσμιακές Εθνότητες Θεσσαλονίκης και ΣχολείαDe La Salle College - Thessaloniki
 

What's hot (20)

i katastasi ston elladiko choro
i katastasi ston elladiko choroi katastasi ston elladiko choro
i katastasi ston elladiko choro
 
ta ellinistika vasileia
ta ellinistika vasileiata ellinistika vasileia
ta ellinistika vasileia
 
Φοινικική-Σημιτική Κύπρος & Ανατολιακή-Λιβυκή Κρήτη: ούτε ελληνικά νησιά είνα...
Φοινικική-Σημιτική Κύπρος & Ανατολιακή-Λιβυκή Κρήτη: ούτε ελληνικά νησιά είνα...Φοινικική-Σημιτική Κύπρος & Ανατολιακή-Λιβυκή Κρήτη: ούτε ελληνικά νησιά είνα...
Φοινικική-Σημιτική Κύπρος & Ανατολιακή-Λιβυκή Κρήτη: ούτε ελληνικά νησιά είνα...
 
Hellenistic period - The hellenistic kingdoms
Hellenistic period - The hellenistic kingdomsHellenistic period - The hellenistic kingdoms
Hellenistic period - The hellenistic kingdoms
 
Μνημεια παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς Eλλάδα
Μνημεια παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς EλλάδαΜνημεια παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς Eλλάδα
Μνημεια παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς Eλλάδα
 
Ελληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροι
Ελληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροιΕλληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροι
Ελληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροι
 
Brain drain Η Ελλάδα ξαναγίνεται κόσμος
Brain drain Η Ελλάδα ξαναγίνεται κόσμοςBrain drain Η Ελλάδα ξαναγίνεται κόσμος
Brain drain Η Ελλάδα ξαναγίνεται κόσμος
 
Unesco Μνημεία παγκοσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς
Unesco Μνημεία παγκοσμιας πολιτιστικής κληρονομιάςUnesco Μνημεία παγκοσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς
Unesco Μνημεία παγκοσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς
 
Hellenistic period - The hellenistic culture
Hellenistic period - The hellenistic cultureHellenistic period - The hellenistic culture
Hellenistic period - The hellenistic culture
 
Hellenistic period - Science literature-art
Hellenistic period - Science literature-artHellenistic period - Science literature-art
Hellenistic period - Science literature-art
 
Hellenistic period - The hellenistic world
Hellenistic period - The hellenistic worldHellenistic period - The hellenistic world
Hellenistic period - The hellenistic world
 
Ελλάδα
ΕλλάδαΕλλάδα
Ελλάδα
 
Όταν η Αθήνα έγινε πρωτεύουσα
Όταν η Αθήνα έγινε πρωτεύουσα Όταν η Αθήνα έγινε πρωτεύουσα
Όταν η Αθήνα έγινε πρωτεύουσα
 
Ιστορία Α Λυκείου
Ιστορία Α ΛυκείουΙστορία Α Λυκείου
Ιστορία Α Λυκείου
 
η Βενετία των Ελλήνων η Ελλάδα των Βενετών - 1ο ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων...
η  Βενετία των  Ελλήνων     η   Ελλάδα  των  Βενετών - 1ο ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων...η  Βενετία των  Ελλήνων     η   Ελλάδα  των  Βενετών - 1ο ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων...
η Βενετία των Ελλήνων η Ελλάδα των Βενετών - 1ο ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων...
 
Οι μεταβατικοί χρόνοι
Οι μεταβατικοί χρόνοιΟι μεταβατικοί χρόνοι
Οι μεταβατικοί χρόνοι
 
Arxaia mnimia
Arxaia mnimiaArxaia mnimia
Arxaia mnimia
 
τα αξιοθεατα της κερκυρας
τα αξιοθεατα της κερκυρας τα αξιοθεατα της κερκυρας
τα αξιοθεατα της κερκυρας
 
μαθαινω τη γειτονιά μου
μαθαινω τη γειτονιά μουμαθαινω τη γειτονιά μου
μαθαινω τη γειτονιά μου
 
Πληθυσμιακές Εθνότητες Θεσσαλονίκης και Σχολεία
Πληθυσμιακές  Εθνότητες Θεσσαλονίκης και ΣχολείαΠληθυσμιακές  Εθνότητες Θεσσαλονίκης και Σχολεία
Πληθυσμιακές Εθνότητες Θεσσαλονίκης και Σχολεία
 

Viewers also liked

σχολική εφημερίδα "μαθητικές φωνές"
σχολική εφημερίδα "μαθητικές φωνές"σχολική εφημερίδα "μαθητικές φωνές"
σχολική εφημερίδα "μαθητικές φωνές"gina zaza
 
η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στη νεοελληνική κοινωνία (παναγιώτου β3)
η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στη νεοελληνική κοινωνία (παναγιώτου β3)η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στη νεοελληνική κοινωνία (παναγιώτου β3)
η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στη νεοελληνική κοινωνία (παναγιώτου β3)Kiriakos Spachos
 
Σενάριο: Μικρασιατικός πόλεμος
Σενάριο: Μικρασιατικός πόλεμοςΣενάριο: Μικρασιατικός πόλεμος
Σενάριο: Μικρασιατικός πόλεμοςbessypep
 
όμηρος,
όμηρος,όμηρος,
όμηρος,evriklia
 
Papyrological edition
Papyrological editionPapyrological edition
Papyrological editionevriklia
 
Νόμοι, Ανομία, Ποινές
Νόμοι, Ανομία, ΠοινέςΝόμοι, Ανομία, Ποινές
Νόμοι, Ανομία, ΠοινέςPanagiotis Paltzis
 
Τράπεζα Θεμάτων: Γεωμετρία
Τράπεζα Θεμάτων: ΓεωμετρίαΤράπεζα Θεμάτων: Γεωμετρία
Τράπεζα Θεμάτων: ΓεωμετρίαKaterina Boukorou
 
η πειρατεία στο διαδίκτυο!
η πειρατεία στο διαδίκτυο!η πειρατεία στο διαδίκτυο!
η πειρατεία στο διαδίκτυο!Stami Tsoumpoutsoni
 
ενδοσχολικη βια
ενδοσχολικη βιαενδοσχολικη βια
ενδοσχολικη βιαZis Assasin
 
Pωμιού ημερολόγιον με το μαρτυρολόγιον
Pωμιού ημερολόγιον με το μαρτυρολόγιον Pωμιού ημερολόγιον με το μαρτυρολόγιον
Pωμιού ημερολόγιον με το μαρτυρολόγιον alex gr
 
Πιλοτικο γυμνάσιο λογοτεχνια γλώσσα
Πιλοτικο γυμνάσιο λογοτεχνια   γλώσσαΠιλοτικο γυμνάσιο λογοτεχνια   γλώσσα
Πιλοτικο γυμνάσιο λογοτεχνια γλώσσαMaria Angelidaki
 
Web2 0
Web2 0Web2 0
Web2 0salnk
 
Θουκυδίδης Σκουτερόπουλου
Θουκυδίδης ΣκουτερόπουλουΘουκυδίδης Σκουτερόπουλου
Θουκυδίδης ΣκουτερόπουλουGiannis Gerapetritis
 

Viewers also liked (20)

σχολική εφημερίδα "μαθητικές φωνές"
σχολική εφημερίδα "μαθητικές φωνές"σχολική εφημερίδα "μαθητικές φωνές"
σχολική εφημερίδα "μαθητικές φωνές"
 
η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στη νεοελληνική κοινωνία (παναγιώτου β3)
η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στη νεοελληνική κοινωνία (παναγιώτου β3)η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στη νεοελληνική κοινωνία (παναγιώτου β3)
η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στη νεοελληνική κοινωνία (παναγιώτου β3)
 
Σενάριο: Μικρασιατικός πόλεμος
Σενάριο: Μικρασιατικός πόλεμοςΣενάριο: Μικρασιατικός πόλεμος
Σενάριο: Μικρασιατικός πόλεμος
 
όμηρος,
όμηρος,όμηρος,
όμηρος,
 
Papyrological edition
Papyrological editionPapyrological edition
Papyrological edition
 
Νόμοι, Ανομία, Ποινές
Νόμοι, Ανομία, ΠοινέςΝόμοι, Ανομία, Ποινές
Νόμοι, Ανομία, Ποινές
 
Τράπεζα Θεμάτων: Γεωμετρία
Τράπεζα Θεμάτων: ΓεωμετρίαΤράπεζα Θεμάτων: Γεωμετρία
Τράπεζα Θεμάτων: Γεωμετρία
 
η πειρατεία στο διαδίκτυο!
η πειρατεία στο διαδίκτυο!η πειρατεία στο διαδίκτυο!
η πειρατεία στο διαδίκτυο!
 
ενδοσχολικη βια
ενδοσχολικη βιαενδοσχολικη βια
ενδοσχολικη βια
 
Tutorial Socrative
Tutorial SocrativeTutorial Socrative
Tutorial Socrative
 
Pωμιού ημερολόγιον με το μαρτυρολόγιον
Pωμιού ημερολόγιον με το μαρτυρολόγιον Pωμιού ημερολόγιον με το μαρτυρολόγιον
Pωμιού ημερολόγιον με το μαρτυρολόγιον
 
Wwe
WweWwe
Wwe
 
Πιλοτικο γυμνάσιο λογοτεχνια γλώσσα
Πιλοτικο γυμνάσιο λογοτεχνια   γλώσσαΠιλοτικο γυμνάσιο λογοτεχνια   γλώσσα
Πιλοτικο γυμνάσιο λογοτεχνια γλώσσα
 
tutorial Joomag
tutorial Joomagtutorial Joomag
tutorial Joomag
 
Historia G6
Historia G6Historia G6
Historia G6
 
tutorial Prezi
tutorial Prezitutorial Prezi
tutorial Prezi
 
Kastoria
KastoriaKastoria
Kastoria
 
Web2 0
Web2 0Web2 0
Web2 0
 
μπομπ μάρλεϊ
μπομπ μάρλεϊμπομπ μάρλεϊ
μπομπ μάρλεϊ
 
Θουκυδίδης Σκουτερόπουλου
Θουκυδίδης ΣκουτερόπουλουΘουκυδίδης Σκουτερόπουλου
Θουκυδίδης Σκουτερόπουλου
 

Similar to αρχαία μνημεία

Τα μάρμαρα του Παρθενώνα
Τα μάρμαρα του Παρθενώνα Τα μάρμαρα του Παρθενώνα
Τα μάρμαρα του Παρθενώνα sokaniak
 
Γεωγραφία Ε΄ 3.28. ΄΄ Οι Έλληνες: Ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία ΄΄
Γεωγραφία Ε΄ 3.28. ΄΄ Οι Έλληνες: Ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία ΄΄Γεωγραφία Ε΄ 3.28. ΄΄ Οι Έλληνες: Ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία ΄΄
Γεωγραφία Ε΄ 3.28. ΄΄ Οι Έλληνες: Ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ελληνικά εκθέματα στα μουσεία του κόσμου
ελληνικά εκθέματα στα μουσεία του κόσμουελληνικά εκθέματα στα μουσεία του κόσμου
ελληνικά εκθέματα στα μουσεία του κόσμουefgaitan
 
ελληνικα μουσεια
ελληνικα μουσειαελληνικα μουσεια
ελληνικα μουσειαElen Sot
 
1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός
1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός
1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμόςKvarnalis75
 
ψηφιακά μουσεία χατζηγακησ κ.α
ψηφιακά μουσεία χατζηγακησ κ.αψηφιακά μουσεία χατζηγακησ κ.α
ψηφιακά μουσεία χατζηγακησ κ.αdakekavalas
 
Μνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Μνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη ΕύαΜνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Μνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη ΕύαΕύα Ζαρκογιάννη
 
47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες
47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες
47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίεςPetros Michailidis
 
1. μυκηναική και ομηρική εποχή
1. μυκηναική και ομηρική εποχή1. μυκηναική και ομηρική εποχή
1. μυκηναική και ομηρική εποχήPMANGR
 
26. Πνευματική ζωή, γράμματα και τέχνες στην ελλάδα το 19ο αι.
26. Πνευματική ζωή, γράμματα και τέχνες στην ελλάδα το 19ο αι.26. Πνευματική ζωή, γράμματα και τέχνες στην ελλάδα το 19ο αι.
26. Πνευματική ζωή, γράμματα και τέχνες στην ελλάδα το 19ο αι.Kvarnalis75
 
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.Alexandra Gerakini
 
Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2 του Γυμνασίου Μανιάκων ...
Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2  του Γυμνασίου Μανιάκων ...Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2  του Γυμνασίου Μανιάκων ...
Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2 του Γυμνασίου Μανιάκων ...Kvarnalis75
 
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμουΑρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου4o Lykeio Alex/polis
 
History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5
History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5
History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5Peter Tzagarakis
 
τα αξιοθέατα της σαντορίνης
τα αξιοθέατα της σαντορίνηςτα αξιοθέατα της σαντορίνης
τα αξιοθέατα της σαντορίνηςgioulaavgoustaki
 
ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.
ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.
ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.Γωγώ Ζάχου
 
Πάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη ΘεώνΠάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη Θεών6o Lykeio Kavalas
 
1.Tα ελληνιστικά βασίλεια
1.Tα ελληνιστικά βασίλεια1.Tα ελληνιστικά βασίλεια
1.Tα ελληνιστικά βασίλειαKvarnalis75
 

Similar to αρχαία μνημεία (20)

Τα μάρμαρα του Παρθενώνα
Τα μάρμαρα του Παρθενώνα Τα μάρμαρα του Παρθενώνα
Τα μάρμαρα του Παρθενώνα
 
Γεωγραφία Ε΄ 3.28. ΄΄ Οι Έλληνες: Ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία ΄΄
Γεωγραφία Ε΄ 3.28. ΄΄ Οι Έλληνες: Ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία ΄΄Γεωγραφία Ε΄ 3.28. ΄΄ Οι Έλληνες: Ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία ΄΄
Γεωγραφία Ε΄ 3.28. ΄΄ Οι Έλληνες: Ένας λαός με μεγάλη και συνεχή ιστορία ΄΄
 
ελληνικά εκθέματα στα μουσεία του κόσμου
ελληνικά εκθέματα στα μουσεία του κόσμουελληνικά εκθέματα στα μουσεία του κόσμου
ελληνικά εκθέματα στα μουσεία του κόσμου
 
ελληνικα μουσεια
ελληνικα μουσειαελληνικα μουσεια
ελληνικα μουσεια
 
1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός
1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός
1. Αποικιακή εξάπλωση - Β' ελληνικός αποικισμός
 
ψηφιακά μουσεία χατζηγακησ κ.α
ψηφιακά μουσεία χατζηγακησ κ.αψηφιακά μουσεία χατζηγακησ κ.α
ψηφιακά μουσεία χατζηγακησ κ.α
 
Μνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Μνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη ΕύαΜνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Μνημεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
 
Unesco monuments
Unesco monumentsUnesco monuments
Unesco monuments
 
47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες
47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες
47. Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες
 
1. μυκηναική και ομηρική εποχή
1. μυκηναική και ομηρική εποχή1. μυκηναική και ομηρική εποχή
1. μυκηναική και ομηρική εποχή
 
ομαδα δ'
ομαδα δ'ομαδα δ'
ομαδα δ'
 
26. Πνευματική ζωή, γράμματα και τέχνες στην ελλάδα το 19ο αι.
26. Πνευματική ζωή, γράμματα και τέχνες στην ελλάδα το 19ο αι.26. Πνευματική ζωή, γράμματα και τέχνες στην ελλάδα το 19ο αι.
26. Πνευματική ζωή, γράμματα και τέχνες στην ελλάδα το 19ο αι.
 
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.
 
Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2 του Γυμνασίου Μανιάκων ...
Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2  του Γυμνασίου Μανιάκων ...Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2  του Γυμνασίου Μανιάκων ...
Ζωφόρος του Παρθενώνα. Εργασία των μαθητών του Α1/Α2 του Γυμνασίου Μανιάκων ...
 
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμουΑρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
 
History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5
History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5
History of the ancient world (lyceum) ii.2.3 5
 
τα αξιοθέατα της σαντορίνης
τα αξιοθέατα της σαντορίνηςτα αξιοθέατα της σαντορίνης
τα αξιοθέατα της σαντορίνης
 
ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.
ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.
ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ _ΤΑ ΓΛΥΠΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑ-//-ΖΑΧΟΥ Γ. _ΠΑΠΠΑ.Π.
 
Πάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη ΘεώνΠάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη Θεών
 
1.Tα ελληνιστικά βασίλεια
1.Tα ελληνιστικά βασίλεια1.Tα ελληνιστικά βασίλεια
1.Tα ελληνιστικά βασίλεια
 

More from Thanos Stavropoulos

ιστορια του αρχαιου κοσμου αίγυπτος , τράπεζα θεμάτων ιεπ
ιστορια του αρχαιου κοσμου  αίγυπτος , τράπεζα θεμάτων ιεπιστορια του αρχαιου κοσμου  αίγυπτος , τράπεζα θεμάτων ιεπ
ιστορια του αρχαιου κοσμου αίγυπτος , τράπεζα θεμάτων ιεπThanos Stavropoulos
 
αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία α λυκείου τράπεζα θεματων λεξιλογικές α...
αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία α λυκείου τράπεζα θεματων λεξιλογικές α...αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία α λυκείου τράπεζα θεματων λεξιλογικές α...
αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία α λυκείου τράπεζα θεματων λεξιλογικές α...Thanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Κοιινωνικά δίκτυα, συν...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Κοιινωνικά δίκτυα, συν...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Κοιινωνικά δίκτυα, συν...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Κοιινωνικά δίκτυα, συν...Thanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Καλλιτεχνικά επαγγέλματα"
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Καλλιτεχνικά επαγγέλματα"ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Καλλιτεχνικά επαγγέλματα"
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Καλλιτεχνικά επαγγέλματα"Thanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Ίσες επαγγελματικές ευ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Ίσες επαγγελματικές ευ...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Ίσες επαγγελματικές ευ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Ίσες επαγγελματικές ευ...Thanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η προέλευση της τέχνης"
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η προέλευση της τέχνης"ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η προέλευση της τέχνης"
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η προέλευση της τέχνης"Thanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η κατασκευή της πραγμα...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η κατασκευή της πραγμα...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η κατασκευή της πραγμα...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η κατασκευή της πραγμα...Thanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η επίδραση της τηλεόρα...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η επίδραση της τηλεόρα...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η επίδραση της τηλεόρα...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η επίδραση της τηλεόρα...Thanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η εξουσία του λόγου τη...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η εξουσία του λόγου τη...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η εξουσία του λόγου τη...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η εξουσία του λόγου τη...Thanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...Thanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η βραδύτητα"
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η βραδύτητα"   ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η βραδύτητα"
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η βραδύτητα" Thanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η ανεργία στον «αναπτυ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η ανεργία στον «αναπτυ...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η ανεργία στον «αναπτυ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η ανεργία στον «αναπτυ...Thanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επιστροφή στην εποχή τη...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επιστροφή στην εποχή τη...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επιστροφή στην εποχή τη...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επιστροφή στην εποχή τη...Thanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επανάσταση στην επικοιν...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επανάσταση στην επικοιν...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επανάσταση στην επικοιν...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επανάσταση στην επικοιν...Thanos Stavropoulos
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...Thanos Stavropoulos
 
Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις γλωσσα β' λυκειου
Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις   γλωσσα β' λυκειουΓλώσσα και διαφυλικές σχέσεις   γλωσσα β' λυκειου
Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις γλωσσα β' λυκειουThanos Stavropoulos
 
H εύκολη κριτική στην τηλεόραση είναι η δύσκολη κριτική στον τύπο γλωσσα β ...
H εύκολη κριτική στην τηλεόραση είναι η δύσκολη κριτική στον τύπο   γλωσσα β ...H εύκολη κριτική στην τηλεόραση είναι η δύσκολη κριτική στον τύπο   γλωσσα β ...
H εύκολη κριτική στην τηλεόραση είναι η δύσκολη κριτική στον τύπο γλωσσα β ...Thanos Stavropoulos
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 3ο - Ασκήσεις Γραμματικής
ΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 3ο - Ασκήσεις ΓραμματικήςΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 3ο - Ασκήσεις Γραμματικής
ΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 3ο - Ασκήσεις ΓραμματικήςThanos Stavropoulos
 
Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 6
Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 6Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 6
Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 6Thanos Stavropoulos
 
Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 5
Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 5Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 5
Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 5Thanos Stavropoulos
 

More from Thanos Stavropoulos (20)

ιστορια του αρχαιου κοσμου αίγυπτος , τράπεζα θεμάτων ιεπ
ιστορια του αρχαιου κοσμου  αίγυπτος , τράπεζα θεμάτων ιεπιστορια του αρχαιου κοσμου  αίγυπτος , τράπεζα θεμάτων ιεπ
ιστορια του αρχαιου κοσμου αίγυπτος , τράπεζα θεμάτων ιεπ
 
αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία α λυκείου τράπεζα θεματων λεξιλογικές α...
αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία α λυκείου τράπεζα θεματων λεξιλογικές α...αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία α λυκείου τράπεζα θεματων λεξιλογικές α...
αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία α λυκείου τράπεζα θεματων λεξιλογικές α...
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Κοιινωνικά δίκτυα, συν...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Κοιινωνικά δίκτυα, συν...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Κοιινωνικά δίκτυα, συν...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Κοιινωνικά δίκτυα, συν...
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Καλλιτεχνικά επαγγέλματα"
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Καλλιτεχνικά επαγγέλματα"ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Καλλιτεχνικά επαγγέλματα"
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Καλλιτεχνικά επαγγέλματα"
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Ίσες επαγγελματικές ευ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Ίσες επαγγελματικές ευ...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Ίσες επαγγελματικές ευ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Ίσες επαγγελματικές ευ...
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η προέλευση της τέχνης"
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η προέλευση της τέχνης"ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η προέλευση της τέχνης"
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η προέλευση της τέχνης"
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η κατασκευή της πραγμα...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η κατασκευή της πραγμα...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η κατασκευή της πραγμα...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η κατασκευή της πραγμα...
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η επίδραση της τηλεόρα...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η επίδραση της τηλεόρα...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η επίδραση της τηλεόρα...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η επίδραση της τηλεόρα...
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η εξουσία του λόγου τη...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η εξουσία του λόγου τη...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η εξουσία του λόγου τη...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η εξουσία του λόγου τη...
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η δεοντολογία υπάρχει,...
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η βραδύτητα"
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η βραδύτητα"   ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η βραδύτητα"
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η βραδύτητα"
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η ανεργία στον «αναπτυ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η ανεργία στον «αναπτυ...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η ανεργία στον «αναπτυ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: "Η ανεργία στον «αναπτυ...
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επιστροφή στην εποχή τη...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επιστροφή στην εποχή τη...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επιστροφή στην εποχή τη...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επιστροφή στην εποχή τη...
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επανάσταση στην επικοιν...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επανάσταση στην επικοιν...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επανάσταση στην επικοιν...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Επανάσταση στην επικοιν...
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...
 
Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις γλωσσα β' λυκειου
Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις   γλωσσα β' λυκειουΓλώσσα και διαφυλικές σχέσεις   γλωσσα β' λυκειου
Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις γλωσσα β' λυκειου
 
H εύκολη κριτική στην τηλεόραση είναι η δύσκολη κριτική στον τύπο γλωσσα β ...
H εύκολη κριτική στην τηλεόραση είναι η δύσκολη κριτική στον τύπο   γλωσσα β ...H εύκολη κριτική στην τηλεόραση είναι η δύσκολη κριτική στον τύπο   γλωσσα β ...
H εύκολη κριτική στην τηλεόραση είναι η δύσκολη κριτική στον τύπο γλωσσα β ...
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 3ο - Ασκήσεις Γραμματικής
ΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 3ο - Ασκήσεις ΓραμματικήςΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 3ο - Ασκήσεις Γραμματικής
ΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 3ο - Ασκήσεις Γραμματικής
 
Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 6
Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 6Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 6
Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 6
 
Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 5
Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 5Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 5
Ασκήσεις Γραμματικής Αρχαίας Ελληνικής / 5
 

Recently uploaded

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxJIMKON
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 

Recently uploaded (17)

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 

αρχαία μνημεία

  • 1. ΕΚΦΡΑΣΗ – ΕΚΘΕΣΗ | αρχαία μνημεία 1 Ο ελληνικός πολιτισμός από τα βάθη του χρόνου δημιούργησε υλικά στοιχεία που αντανακλούσαν το μεγαλείο του αλλά και τη σημασία του: μυκηναϊκός, ομηρικός – γεωμετρικός, αρχαϊκός, κλασικός, ελληνιστικός, βυζαντινός, όποιον επιθετικό προσδιορισμό κι αν δέχεται ο πολιτισμός αυτός, άφησε πίσω του πολλά μνημεία. Κάποια από αυτά διατηρήθηκαν ως την εποχή μας · κάποια άλλα όμως, είτε χάθηκαν είτε καταστράφηκαν. α. Ορισμός αρχαιοκαπηλία (η) [χωρίς πληθ.] το παράνομο εμπόριο αρχαιοτήτων με τη μορφή λαθραίας εξαγωγής και πωλήσεώς τους: προβλέπεται αύξηση του αριθμού των φυλάκων για την πάταξη της ~. – αρχαιοκαπηλικός, -ή, -ό. [ετυμολογία: Η λέξη μαρτυρείται από το 1886]. Γεώργιος Μπαμπινιώτης, Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας, εκδόσεις Κέντρο Λεξικογραφίας, Αθήνα 1998. αρχαιοκαπηλία η [arxeokapilía]: το παράνομο εμπόριο έργων αρχαίας τέχνης. [λόγ. αρχαιοκάπηλ(ος) - ία] Λεξικό Κοινής Νεοελληνικής Γλώσσας, εκδόσεις Α.Π.Θ. – Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών (Ίδρυμα Μανόλης Τριανταφυλλί- δης), Θεσσαλονίκη 2005.  β. Αίτια φθοράς & μετακίνησης πολιτιστικών θησαυρών ❶ ο χρόνος είναι, κάτω από οποιεσδήποτε συνθήκες, ο κυριότερος παράγοντας φθοράς όλων των υλικών αγαθών. ❷ οι ταραγμένες περίοδοι : πολεμικές συγκρούσεις, κοινωνικοπολιτικές αναταράξεις, μετακινήσεις πληθυσμών, εχθρικές εισβολές κ.α. ❸ οι πολιτικές επιλογές αυτών που κυριαρχούσαν κάθε φορά : οι πρώτοι χριστιανοί κατέστρεφαν τους «ειδωλολατρικούς» δωδεκαθεϊστικούς ναούς και βωμούς και με τα δομικά υλικά τους κατασκεύαζαν χριστιανικές εκκλησίες· οι Βενετοί σε περιοχές του ελλαδικού χώρου χρησιμοποιούσαν υλικά αρχαίων οικισμών για να κατασκευάσουν τείχη και άλλες οχυρωματικές εγκαταστάσεις. Ο Παρθενώνας μετατράπηκε από τους Βυζαντινούς σε χριστιανικό ναό και από τους Οθωμανούς Τούρκους σε ισλαμικό τέμενος. ❹ Η επικράτηση του κινήματος του κλασικισμού στην Ευρώπη από τον 18ο αιώνα και το έντονο ενδιαφέρον για τον ελληνορωμαϊκό πολιτισμό οδήγησαν πολλούς δυτικοευρωπαίους περιηγητές στον ελλαδικό οθωμανοκρατούμενο χώρο. Οι περιηγητές αυτοί «συνέλεγαν» και μετέφεραν κατά την επιστροφή τους στις πατρίδες τους αγάλματα, κίονες, νομίσματα, στήλες, αγγεία, κοσμήματα και ό, τι άλλο είχε σχέση με το αρχαίο παρελθόν. Αυτά είτε τα πωλούσαν είτε τα δώριζαν σε σημαντικές πολιτικές προσωπικότητες είτε τα κρατούσαν για ιδιωτική χρήση. Η κατοχή τέτοιων αντικειμένων τέχνης προσέδιδε κοινωνικό κύρος στους κατόχους τους. Πολλές επαύλεις και ανάκτορα σε χώρες της δυτικής Ευρώπης διακοσμήθηκαν από τέτοια υλικά, αποψιλώνοντας όμως την πολιτιστική κληρονομιά πολλών λαών. ❺ η αρχαιοκαπηλία · κάποιοι άνθρωποι, επιδιώκοντας το γρήγορο και άκοπο πλουτισμό, εντοπίζουν με λαθρανασκαφές (ή παράνομες καταδύσεις στη θάλασσα σε σημεία αρχαίων ναυαγίων) υλικά στοιχεία του ιστορικού παρελθόντος και τα διακινούν προς πώληση σε έλληνες ή ξένους εμπόρους έργων τέχνης ή πλούσιους ιδιώτες συλλέκτες. Παρά τις διεθνείς απαγορεύσεις και τους περιορισμούς από την εθνική νομοθεσία, το φαινόμενο αυτό πλήττει μέχρι και σήμερα τα κράτη που έχουν κληρονομήσει πολιτιστικούς θησαυρούς. ΕΚΦΡΑΣΗ – ΕΚΘΕΣΗ : αρχαία μνημεία
  • 2. ΕΚΦΡΑΣΗ – ΕΚΘΕΣΗ | αρχαία μνημεία 2 Τα μάρμαρα του Παρθενώνα : η περίπτωση του Έλγιν Μια από τις πιο χαρακτηριστικές και διάσημες περιπτώσεις (δυστυχώς όχι και η μοναδική) κλοπής πολιτισμικών αγαθών, είναι η αφαίρεση ολόκληρων τμημάτων του Παρθενώνα από τον βρετανό διπλωμάτη, σερ Τόμας Μπρούς Ζ’, κόμη του Έλγιν μεταξύ 1801 και 1812. Όλα αυτά τα ανεκτίμητα έργα τέχνης εκτίθονται σήμερα στο Βρετανικό Βασιλικό Μουσείο. Από το 1983 (με ενέργειες που κατέβαλε η τότε Υπουργός Πολιτισμού, Μελίνα Μερκούρη) μέχρι και σήμερα το ελληνικό κράτος έχει αποδυθεί σε μια τιτάνια προσπάθεια για τον επαναπατρισμό των μνημείων αυτών στην Ελλά- δα. Με στοχευμένες ενέργειες τόσο σε διπλωματικό επίπεδο όσο και σε επίπεδο ευαισθητοποίη- σης της διεθνούς κοινής γνώμης έχει καταφέρει να θέσει το ζήτημα σε παγκόσμιο επίπεδο και να αφυπνίσει και την ηγεσία πολλών κρατών που έχουν πέσει θύματα παρόμοιας αρπαγής. Η προ- σπάθεια αυτή δεν στρέφεται μόνο προς το Ηνωμένο Βασίλειο αλλά και προς άλλες χώρες που δια- θέτουν στα μουσεία τους έργα ελληνικής τέχνης που αποκτήθηκαν στο παρελθόν με παράνομα ή αθέμιτα μέσα. Η πιθανότητα ωστόσο, της επιστροφής των μνημείων στην Ελλάδα έχει προκαλέσει αρκετές συζητήσεις και αντεγκλήσεις. Ποια είναι τα «ελγίνεια» μάρμαρα Η εν λόγω συλλογή γλυπτών περιλαμβάνει μερικά από τα γλυπτά των αετωμάτων, των μετοπών που απεικονίζουν μάχες μεταξύ των Λαπίθων και των Κενταύρων, αλλά και της Ζωφόρου του Παρθενώνα που κοσμούσε το ανώτερο τμήμα των τοίχων του σηκού του ναού σε όλο τους το μήκος. Ως εκ τούτου, αντιπροσωπεύουν περισσότερο από το 1/2 από ό,τι απομένει από τη γλυπτική διακόσμηση του Παρθενώνα που διασώθηκε: 75 μέτρα από τα αρχικά 160 μέτρα, 15 από τις 92 μετόπες, 17 τμηματικές φιγούρες από τα αετώματα, όπως επίσης και άλλα τμήματα της αρχιτεκτονικής. Τα αποκτήματα του Έλγιν περιλαμβάνουν ακόμη αντικείμενα από άλλα κτίρια της Αθηναϊκής Ακρόπολης: το Ερέχθειο, που μεταβλήθηκε σε ερείπιο κατά τον ελληνικό αγώνα της Ανεξαρτησίας (1821-33), τα Προπύλαια και τον Ναό της Αθηνάς Νίκης. Ο λόρδος Έλγιν πήρε περί- που τα μισά από τα γλυπτά του Παρθενώνα και από τα υπόλοιπα δημιουργήθηκαν εκμαγεί- α σε γύψο. Στη συλλογή των μαρμάρων δόθηκε το όνομα του λόρδου Έλγιν. ΠΗΓΗ: http://el.wikipedia.org/wiki Τι υποστηρίζουν όσοι ισχυρίζονται ότι αυτά τα μνημεία πρέπει να επιστρέψουν στην Ελλάδα: ❶ Τα μνημεία αυτά είναι δημιουργήματα του ελληνικού πνεύματος και η θέση τους είναι στη γενέ- θλια γη. ❷ οι Έλληνες είναι οι φυσικοί κληρονόμοι του αρχαίου και μεσαιωνικού πολιτισμού τους. Εφόσον κάποιοι απέσπασαν ένα κομμάτι αυτού του πολιτισμού παρά τη θέληση των Ελλήνων, οι τελευταίοι οφείλουν να διεκδικήσουν την επιστροφή των μνημείων τους. ❸ στην Ελλάδα υπάρχει πλέον το Νέο Μουσείο της Ακρόπολης το οποίο είναι σε θέση να υποδε- χτεί και να φιλοξενήσει ότι τα έργα τέχνης που θα επαναπατριστούν. Το μουσείο της Ακρόπολης είναι ό,τι πιο σύγχρονο υπάρχει στο τομέα της εκθεσιακής παρουσίασης και προστασίας. ❹ η επιστροφή των γλυπτών του Παρθενώνα θα ανοίξει το δρόμο για την επιστροφή και άλλων αντικειμένων αρχαίας τέχνης που βρίσκονται διασκορπισμένα σε πολλές άλλες χώρες (Γερμανία, Γαλλία, Ρωσία κ.α.). Με αυτό τον τρόπο θα αποτελέσει νομικό προηγούμενο για τη διεκδίκηση πολι- τιστικών θησαυρών και από άλλες χώρες. ❺ Η επαναφορά των μνημείων θα ενισχύσει έμμεσα την ελληνική οικονομία, αφού θα θεμελιώσει σε ακόμη πιο μεγάλο βαθμό της θέση της Ελλάδας ως πόλο τουριστικής έλξης. Για να πραγματο- ποιηθεί όμως αυτό, το ελληνικό κράτος οφείλει να αξιοποιήσει, προστατεύσει και προβάλλει επαρ- κώς συνολικά την πολιτιστική της κληρονομιά. ❻ Τα «ελγίνεια» μάρμαρα δεν είναι προϊόν νόμιμης αγοραπωλησίας αλλά αρπαγής.
  • 3. ΕΚΦΡΑΣΗ – ΕΚΘΕΣΗ | αρχαία μνημεία 3 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : Θάνος Σταυρόπουλος – φιλόλογος, M.Sc. thanosstavropoulos@yahoo.gr ❼ Τα μνημεία του Παρθενώνα έχουν αποδεδειγμένα υποστεί στο παρελθόν κακομεταχείριση που άγγιζε τα όρια της καταστροφής. Κανένας δεν μπορεί να εγγυηθεί ότι δεν θα συμβεί κάτι παρόμοιο και στο μέλλον. Η κακομεταχείριση αυτή συνεχίζεται ακόμη μέχρι και τις μέρες μας με τη μορφή της ασύδοτης εμπορικής εκμετάλλευσης (ενοικίαση του χώρου που φυλάσσονται τα μνημεία για την τέλεση κοινωνικών εκδηλώσεων). ❽ Σύμφωνα με διάφορες δημοσκοπήσεις, η συντριπτική πλειοψηφία της αγγλικής κοινής γνώμης τάσσεται σταθερά υπέρ της απόδοσης των «μαρμάρων» στους Έλληνες. Η μεταστροφή αυτή της κοινής γνώμης οφείλεται στην ενημερωτική εκστρατεία της ελληνικής κυβέρνησης από την δεκαε- τία του 1980 και στην υποστήριξη των ελληνικών αιτημάτων από μια ομάδα σημαντικών βρετανών διανοούμενων. Τι υποστηρίζουν όσοι ισχυρίζονται ότι τα μνημεία δεν πρέπει να επιστρέψουν στην Ελλάδα, αλλά να μείνουν στο εξωτερικό: ❶ Η Ελλάδα, λόγω υποχρηματοδότησης των πολιτιστικών δράσεων, δεν είναι σε θέση να συντη- ρήσει τους θησαυρούς που ήδη διαθέτει (προβληματική λειτουργία πολλών – κυρίως περιφερεια- κών – αρχαιολογικών χώρων, ελλιπής φύλαξη, αποθήκευση τεχνουργημάτων λόγω έλλειψης προ- σωπικού, πλημμελής συντήρηση κ.α.). Το πρόβλημα αυτό επιτείνεται τα τελευταία χρόνια λόγω της οξύτατης οικονομικής δυσπραγίας που αντιμετωπίζει η Ελλάδα. Ακόμη και η μεταφορά των «Ελγι- νείων μαρμάρων» στην Ελλάδα (μια περίπλοκη και δαπανηρή επιχείρηση) θα αποτελούσε ένα δυ- σβάστακτο βάρος για τη χώρα. ❷ Η ατμοσφαιρική ρύπανση των μεγάλων αστικών κέντρων – και κυρίως της Αθήνας – λειτουργεί επιβαρυντικά στην έκθεση αυτών των έργων τέχνης και ενδέχεται να προκαλέσει μη αναστρέψι- μες βλάβες σ’ αυτά. ❸ Τα μνημεία αυτά μεταβιβάστηκαν στον κόμη Έλγιν από την τότε νόμιμη οθωμανική κυβέρνηση του Σουλτάνου και με όλες τις προβλεπόμενες νόμιμες διαδικασίες. Κατά συνέπεια δεν τίθεται θέ- μα κλοπής του υλικού αυτού. ❹ Το Βρετανικό Βασιλικό Μουσείο υποδέχεται εκατομμύρια επισκεπτών ετησίως απ’ όλο τον κό- σμο και κατά συνέπεια διαφημίζει σε παγκόσμιο επίπεδο (και μάλιστα δωρεάν) την Ελλάδα και τον πολιτισμό της. Μάλιστα μεγαλύτερος είναι ο αριθμός των επισκεπτών στο Βρετανικό Μουσείο ε- τησίως απ’ ότι σε όλα τα ελληνικά μουσεία! ❺ Σε μουσεία των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του δυτικού κόσμου γενικότερα, υπάρχουν υψηλές προδιαγραφές ασφάλειας και συντήρησης των πολιτιστικών θησαυρών, ενώ ταυτόχρονα επιστρατεύεται και η τεχνολογία για την προστασία των μνημείων. ❻ Μια επιστροφή των «Ελγινείων» στην Ελλάδα θα σήμαινε και την άμεση παραδοχή των Βρετα- νών της κλοπής του Έλγιν, γεγονός που θα ερμηνευόταν ως μια προσβολή για την εξωτερική πολι- τική και το διεθνές κύρος της χώρας. Θα παρουσιαζόταν επομένως η βρετανική κυβέρνηση ως μια κλεπταποδόχος που μετανοούσε. Ταυτόχρονα θα υπήρχε και ο κίνδυνος του πολιτικού κόστους για τη κυβερνούσα πολιτική παράταξη. ❼ Τα μουσεία της Δύσης αποτελούν πραγματικά χώρους μόρφωσης και καλλιέργειας του ανθρω- πίνου πνεύματος. Η μετακίνηση των αρχαίων ελληνικών έργων τέχνης προς την Ελλάδα θα αποτε- λούσε νομικό προηγούμενο και για την επιτυχή διεκδίκηση παρόμοιων θησαυρών και από άλλες χώρες (π.χ. Αίγυπτος, Ιταλία, Τουρκία κ.α.). Σε μια τέτοια περίπτωση όμως, θα ήταν δεδομένη η «α- ποψίλωση» των μουσείων γεγονός που ενδεχομένως να δημιουργούσε αρνητικές προοπτικές για το μέλλον του δυτικού πολιτισμού. ❽ Στο Βρετανικό Βασιλικό Μουσείο δεν φυλάσσονται μόνο μνημεία του αρχαίου ελληνικού πολι- τισμού, αλλά και μνημεία από πολλές άλλες περιοχές του πλανήτη. Έτσι ο ελληνικός πολιτισμός έχει μια μοναδική ευκαιρία να παραλληλιστεί και να συγκριθεί με άλλους πολιτισμούς απ’ όλη την οι- κουμένη. Προβάλλονται κατά συνέπεια, με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τα χαρακτηριστικά γνωρί- σματα ενός λαού, προβάλλεται με τον πιο εξαιρετικό τρόπο η ίδια η Ελλάδα.