SlideShare a Scribd company logo
1 of 46
ՄԱՐԴՈՒ
L'HOMME
‫אנושי‬
‫اإلنسان‬
ЛЮДИНИ
NHÂN LỰC
UMANA
MENSELIJKE
HUMAN
İNSAN
Sağlıklı iletişimin temel
yaklaşımı, farklılıklarımızın
farkında olmaktır.
Erkek kadının, kadın erkeğin
farkında, anne-baba da
çocuğun farkında olmalıdır.
ANNE-BABA TUTUMLARI
Her çocuk doğarken farklı kalıtımsal özelliklerle
doğar. Çevresel etkenler ve anne-baba
tutumları onların kişiliklerini şekillendirir.
Bireysel özelliklerini göz önünde
bulundurularak eğitilen çocuklar özgüvenleri
gelişmiş bireyler olurlar. Anne-baba tutumları
birbirini tamamlayan, birbiriyle çelişmeyen ve
çocuklar üzerinde çok fazla baskı ya da çok
boşluk yaratmayan nitelikte olmalıdır.
Anne-baba tutumları çocukların kalıtımsal
özelliklerini ile birlikte kişiliklerini besleyen,
güçlendiren ve şekillendiren en önemli
faktördür. Genellikle çocukların
davranışlarının %80’inin 0-6 yaş arasında
%20’sinin ise 6 yaştan sonra kazanıldığı göz
önünde bulundurulacak olursa, anne-baba
tutumlarının ne kadar önemli olduğu konusu
daha iyi anlaşılabilir.
BASKICI VE
OTORİTER TUTUM
• Aşırı baskıcı ve
otoriter tutum
sergileyen anne-
babalar daha çok
geleneksel aile
yapılarında
• görülmektedir.
BU TUTUMU BENİMSEMİŞ
EBEVEYN ÇOCUĞUNUN HER
TÜRLÜ İSTEKLERİNİ VE
ÖZGÜRLÜKLERİNİ KISITLAR VE
ONA ÇOCUĞUN DEĞİL
KENDİLERİNİN İSTEDİĞİ GİBİ BİR
HAYAT SUNAR.
PEKİ BU KATI DİSİPLİN ÇOCUĞU NASIL
BİRİ YAPAR?
• Uygulanan bu çok katı disiplinde çocuklar
kendilerini hayatın her aşamasındaki kurallara
sorgulamadan uymak zorunda hissederler.
• Baskıcı tutumlarla yetişen çocuklar insan
ilişkilerinde çekingen, sessiz ve başkalarının
düşüncelerini kolay kabul eden bireyler olurlar.
• Başkaları onları denetler, yönlendirir.
• Hayata karşı duruşları onların istedikleri ve
içlerinden geldiği gibi değil, olması gerektiği gibidir.
AŞIRI
HOŞGÖRÜLÜ
VE GEVŞEK
TUTUM
• Genellikle tek
çocuklu ailelerde
ve geç yaşta
anne baba olmuş
ailelerde
rastlanan
tutumlardır.
• Bu ailelerde çocuğun hataları, yanlış
davranışları sürekli kabul görür.
• Davranışları anne-baba tarafından
sorgulanmaz ve çocuk sonsuz
özgürdür.
• Evde kuralları çocuk koyar ve ailenin
hayatı ona göre şekillendirilir.
BU TUTUMLA YETİŞEN ÇOCUK NASIL
BİRİ OLUR?
• Bu abartılı özgürlük ve sevgi onun doyumsuz kişilik
geliştirmesine neden olur.
• Bencil, kural tanımayan ve çevresinde bulunan
bireylerin (anne-baba, arkadaş ve diğer yetişkinler)
onun isteklerini yerine getirmekle yükümlü
olduklarını düşünen bireyler olurlar.
• Toplumsal hayata uyum sağlamakla güçlük çekerler
ve sosyal ilişki kurmakta güçlüklerle karşılaşırlar.
DENGESİZ VE
KARARSIZ
TUTUM
• Anne-baba
tutumları
içerisinde
çocuğun gelişimin
en çok olumsuz
yönde etkileyen
tutumdur.
• Tutumlardaki dengesizlik anne-babanın çocuk
eğitimindeki görüş ayrılıklarından ya da ruh
durumlarının değişkenlik göstermesinden
kaynaklanabilir. Anne-babanın aynı
davranışlara farklı zamanlarda farklı tepkiler
göstermesi, çocukla ilgili eleştirilerini onun
yanında yapmaları, davranışlarına birinin
olumlu diğerinin olumsuz tepki göstermeleri
ile tutum kendini gösterir.
• Bu tutum çocukta dengesizlik ve
kararsızlık duyguları ve davranışlarının
gelişmesine neden olur.
• Dengesiz anne-baba tutuma ile büyüyen
çocuklar iç dengeleri oturmayan,
huzursuz ve olaylar karşısında nasıl
davranacağına kolay karar veremeyen
yetişkinler olurlar.
AŞIRI
KORUYUCU
TUTUM
• Aşırı koruyucu
tutum daha çok
anne-çocuk
ilişkisinde
rastlanan
durumdur.
•Aşırı koruyucu tutumda
anne çocuğuna fazla
güvenemez ve onun tek
başına birey olarak bir
şeyleri başarmasına izin
vermez.
BU TUTUMLA YETİŞEN ÇOCUKLAR…
• Öz bakımlarından sosyal ilişkilerine kadar
anne-babalarından destek beklerler.
• Öz güvenleri az gelişmiş, diğer insanlarla ilişki
kumada güçlükler yaşayan ve başa
çıkabileceği halde sorunlarını çözemeyen
bireyler olurlar.
• Bazı durumlarda da aykırı davranışlar
gösteren yetişkinler olabilirler.
İLGİSİZ VE
KAYITSIZ
TUTUM
• İletişim kopukluğu
olan ailelerde,
ebeveynlerin
çocuğu dışlaması,
çocuğu
görmezlikten
gelmeleri ilgisiz ve
kayıtsız tutumun
göstergeleri olabilir.
BU DURUMDA…
• Çocukta bir yere ait olma ve güven
duygusu sarsılır.
• İlgisiz ve kayıtsız tutumla karşı karşıya
kalan çocuklarda saldırganlık eğilimi
görülmektedir.
• Çocuklar eşyalara, arkadaşlarına ve
yakın çevresine zarar verirler.
GÜVEN VERİCİ
DESTEKLEYİCİ VE
DEMOKRATİK
TUTUM
• Anne-babanın
çocuklarına hoşgörülü
davranmaları, onları
desteklemeleri,
çocukların isteklerini
bazı kısıtlamalar dışında
diledikleri biçimde
gerçekleştirmelerine izin
vermeleri ve demokratik
olmaları anlamına gelir.
Çocuk kabul görmek, desteklenmek,
onaylanmak ister.
• Eğer çocuğa kendi benliğini
ifade etme fırsatı
veriliyorsa uyumlu, mutlu
ve sağlıklı olgunlaşma
yolunda ilerler.
Demokratik, güven verici ve destekleyici bir ortamda
büyüyen çocuklar…
• Kendine güvenen, olgun, yapıcı, yaratıcı,
özgür, sosyal, sınırlarını bilen, girişimci,
sorumluluk sahibi bireyler olarak
yetişirler.
• Anne ve babası tarafından ikna yoluyla
denetlenen çocuk, ebeveynlerin kendisi
ile ilgili duygu, düşünce ve beklentilerini
bilir, buna göre davranır.
Ancak aşırı demokratik tutumlar çocukta
her alanda sınırsız özgürlük, her istediğini
yapma gibi bir anlayışın gelişmesine
neden olabilir. Demokratik tutum aynı
zamanda başkalarının özgürlüğüne saygı,
dürüst olma ve bazı durumlarda çoğul
düşünebilme davranışlarının
oluşturulmasını da sağlayabilecek şekilde
dengelenmelidir.
ÇOCUKLARDA VE ERGENLERDE
YAŞANAN SORUNLAR
İletişimi Engelleyen Faktörler
Öğüt vermek / Nasihat vermek,
Yargılamak / Eleştirmek / Zihin
okumak
Soru sormak / Araştırmak
Teşhis koymak, Tahlil etmek
Teselli etmek, Konu değiştirmek
KAZANAN YOK
KAZANAN YOK
KAZANAN YOK
KAZANAN YOK

More Related Content

What's hot

İnsan Kaynakları Yönetimi - Eğitim ve Geliştirme
İnsan Kaynakları Yönetimi - Eğitim ve Geliştirmeİnsan Kaynakları Yönetimi - Eğitim ve Geliştirme
İnsan Kaynakları Yönetimi - Eğitim ve GeliştirmeOsman Nar
 
Thema 5 diagnosemodellen
Thema 5 diagnosemodellenThema 5 diagnosemodellen
Thema 5 diagnosemodellenMiki Blom
 
Sanal Organizasyonlar
Sanal OrganizasyonlarSanal Organizasyonlar
Sanal OrganizasyonlarEmre Aydın
 
Travailler en équipe poitiers-decembre 2013
Travailler en équipe poitiers-decembre 2013Travailler en équipe poitiers-decembre 2013
Travailler en équipe poitiers-decembre 2013Philippe Watrelot
 
İşletmelerde Verimlilik-Üretim Yönetimi
İşletmelerde Verimlilik-Üretim Yönetimi İşletmelerde Verimlilik-Üretim Yönetimi
İşletmelerde Verimlilik-Üretim Yönetimi Osman Nar
 
Etki̇n i̇şletme i̇çi̇n etki̇n satış
Etki̇n i̇şletme i̇çi̇n etki̇n satışEtki̇n i̇şletme i̇çi̇n etki̇n satış
Etki̇n i̇şletme i̇çi̇n etki̇n satışTanju Ayse Oflaz
 
Duygusal zeka
Duygusal zekaDuygusal zeka
Duygusal zekakobikobi
 
Kavram Haritalari
Kavram HaritalariKavram Haritalari
Kavram Haritalariata
 
Toplantı Yönetimi Eğitimi sunumu
Toplantı Yönetimi Eğitimi sunumuToplantı Yönetimi Eğitimi sunumu
Toplantı Yönetimi Eğitimi sunumuŞehmus Oran
 
Lesdag 3 ouderfactoren
Lesdag 3 ouderfactorenLesdag 3 ouderfactoren
Lesdag 3 ouderfactorenCVO-SSH
 
Yapılandırmacılık
YapılandırmacılıkYapılandırmacılık
Yapılandırmacılıkcanhsn
 
Reactive attachment disorder
Reactive attachment disorderReactive attachment disorder
Reactive attachment disorderBrooke Schauder
 
Balanced Score Card
Balanced Score CardBalanced Score Card
Balanced Score CardEren YAMAN
 

What's hot (20)

İnsan Kaynakları Yönetimi - Eğitim ve Geliştirme
İnsan Kaynakları Yönetimi - Eğitim ve Geliştirmeİnsan Kaynakları Yönetimi - Eğitim ve Geliştirme
İnsan Kaynakları Yönetimi - Eğitim ve Geliştirme
 
Thema 5 diagnosemodellen
Thema 5 diagnosemodellenThema 5 diagnosemodellen
Thema 5 diagnosemodellen
 
Yonetim kuramlari
Yonetim kuramlariYonetim kuramlari
Yonetim kuramlari
 
Sanal Organizasyonlar
Sanal OrganizasyonlarSanal Organizasyonlar
Sanal Organizasyonlar
 
Stratejik Yönetim
Stratejik YönetimStratejik Yönetim
Stratejik Yönetim
 
Travailler en équipe poitiers-decembre 2013
Travailler en équipe poitiers-decembre 2013Travailler en équipe poitiers-decembre 2013
Travailler en équipe poitiers-decembre 2013
 
13 toplantı süreci
13   toplantı süreci13   toplantı süreci
13 toplantı süreci
 
Liderlik
LiderlikLiderlik
Liderlik
 
Individualisation
IndividualisationIndividualisation
Individualisation
 
İşletmelerde Verimlilik-Üretim Yönetimi
İşletmelerde Verimlilik-Üretim Yönetimi İşletmelerde Verimlilik-Üretim Yönetimi
İşletmelerde Verimlilik-Üretim Yönetimi
 
Cinsel Egitim
Cinsel EgitimCinsel Egitim
Cinsel Egitim
 
Etki̇n i̇şletme i̇çi̇n etki̇n satış
Etki̇n i̇şletme i̇çi̇n etki̇n satışEtki̇n i̇şletme i̇çi̇n etki̇n satış
Etki̇n i̇şletme i̇çi̇n etki̇n satış
 
Duygusal zeka
Duygusal zekaDuygusal zeka
Duygusal zeka
 
Kavram Haritalari
Kavram HaritalariKavram Haritalari
Kavram Haritalari
 
Eğitimcinin Eğitimi
Eğitimcinin EğitimiEğitimcinin Eğitimi
Eğitimcinin Eğitimi
 
Toplantı Yönetimi Eğitimi sunumu
Toplantı Yönetimi Eğitimi sunumuToplantı Yönetimi Eğitimi sunumu
Toplantı Yönetimi Eğitimi sunumu
 
Lesdag 3 ouderfactoren
Lesdag 3 ouderfactorenLesdag 3 ouderfactoren
Lesdag 3 ouderfactoren
 
Yapılandırmacılık
YapılandırmacılıkYapılandırmacılık
Yapılandırmacılık
 
Reactive attachment disorder
Reactive attachment disorderReactive attachment disorder
Reactive attachment disorder
 
Balanced Score Card
Balanced Score CardBalanced Score Card
Balanced Score Card
 

Viewers also liked

Ana baba tutumları
Ana baba tutumlarıAna baba tutumları
Ana baba tutumlarıZctnky
 
çOcuklarla i̇leti̇şi̇m
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mçOcuklarla i̇leti̇şi̇m
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mminikayak
 
Anne baba tutumları
Anne baba tutumlarıAnne baba tutumları
Anne baba tutumlarıminikayak
 
ÇOCUKLARLA İLETİŞİMDE ANNE BABA TUTUMLARI
ÇOCUKLARLA İLETİŞİMDE ANNE BABA TUTUMLARIÇOCUKLARLA İLETİŞİMDE ANNE BABA TUTUMLARI
ÇOCUKLARLA İLETİŞİMDE ANNE BABA TUTUMLARIminikayak
 
IleetişIm Engelleri
IleetişIm EngelleriIleetişIm Engelleri
IleetişIm Engellerimrl123
 
Yeni microsoft power point sunusu
Yeni microsoft power point sunusuYeni microsoft power point sunusu
Yeni microsoft power point sunusuZctnky
 
Aile (fazlası için www.tipfakultesi.org)
Aile (fazlası için www.tipfakultesi.org)Aile (fazlası için www.tipfakultesi.org)
Aile (fazlası için www.tipfakultesi.org)www.tipfakultesi. org
 
Osmanli DağıLma DöN.
Osmanli DağıLma DöN.Osmanli DağıLma DöN.
Osmanli DağıLma DöN.derslopedi
 
Geçinilmesi zor insanlarla geçinme sanatı
Geçinilmesi zor insanlarla geçinme sanatıGeçinilmesi zor insanlarla geçinme sanatı
Geçinilmesi zor insanlarla geçinme sanatıErol Özmen
 

Viewers also liked (9)

Ana baba tutumları
Ana baba tutumlarıAna baba tutumları
Ana baba tutumları
 
çOcuklarla i̇leti̇şi̇m
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mçOcuklarla i̇leti̇şi̇m
çOcuklarla i̇leti̇şi̇m
 
Anne baba tutumları
Anne baba tutumlarıAnne baba tutumları
Anne baba tutumları
 
ÇOCUKLARLA İLETİŞİMDE ANNE BABA TUTUMLARI
ÇOCUKLARLA İLETİŞİMDE ANNE BABA TUTUMLARIÇOCUKLARLA İLETİŞİMDE ANNE BABA TUTUMLARI
ÇOCUKLARLA İLETİŞİMDE ANNE BABA TUTUMLARI
 
IleetişIm Engelleri
IleetişIm EngelleriIleetişIm Engelleri
IleetişIm Engelleri
 
Yeni microsoft power point sunusu
Yeni microsoft power point sunusuYeni microsoft power point sunusu
Yeni microsoft power point sunusu
 
Aile (fazlası için www.tipfakultesi.org)
Aile (fazlası için www.tipfakultesi.org)Aile (fazlası için www.tipfakultesi.org)
Aile (fazlası için www.tipfakultesi.org)
 
Osmanli DağıLma DöN.
Osmanli DağıLma DöN.Osmanli DağıLma DöN.
Osmanli DağıLma DöN.
 
Geçinilmesi zor insanlarla geçinme sanatı
Geçinilmesi zor insanlarla geçinme sanatıGeçinilmesi zor insanlarla geçinme sanatı
Geçinilmesi zor insanlarla geçinme sanatı
 

Similar to Anne Baba Tutumları

22015359 annebabatutumları (1)
22015359 annebabatutumları (1)22015359 annebabatutumları (1)
22015359 annebabatutumları (1)duygubulut
 
Ai̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarin
Ai̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarinAi̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarin
Ai̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarinBetül Ateş
 
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanırçocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanırHüseyin Coşgun
 
Etkili anne baba_tutumlari
Etkili anne baba_tutumlariEtkili anne baba_tutumlari
Etkili anne baba_tutumlariahmet sağlam
 
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı aziyeSenemBagl
 
Okul öncesi dönemde ayrılma kaygısı bozukluğu
Okul öncesi dönemde ayrılma kaygısı bozukluğuOkul öncesi dönemde ayrılma kaygısı bozukluğu
Okul öncesi dönemde ayrılma kaygısı bozukluğuSema Yaman
 
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇fatimasoyucok
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımıhm15062011
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımıhm15062011
 
Ebeveynlik becerileri(fazlası için www.tipfakultesi.org)
Ebeveynlik becerileri(fazlası için www.tipfakultesi.org)Ebeveynlik becerileri(fazlası için www.tipfakultesi.org)
Ebeveynlik becerileri(fazlası için www.tipfakultesi.org)www.tipfakultesi. org
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımıhm15062011
 
çOcuk ruh sağliği sayfa 55
çOcuk ruh sağliği sayfa 55çOcuk ruh sağliği sayfa 55
çOcuk ruh sağliği sayfa 55heyl
 
Çocuğumuza sınır koyma
Çocuğumuza sınır koymaÇocuğumuza sınır koyma
Çocuğumuza sınır koymaDerya Öztürk
 

Similar to Anne Baba Tutumları (20)

Annebabatutumu
AnnebabatutumuAnnebabatutumu
Annebabatutumu
 
Aile ici iletisim
Aile ici iletisimAile ici iletisim
Aile ici iletisim
 
22015359 annebabatutumları (1)
22015359 annebabatutumları (1)22015359 annebabatutumları (1)
22015359 annebabatutumları (1)
 
Ai̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarin
Ai̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarinAi̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarin
Ai̇lede çocuğun yeri̇ni̇n ve ai̇le i̇çi̇ndeki̇ özel sorunlarin
 
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanırçocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
 
Etkili anne baba_tutumlari
Etkili anne baba_tutumlariEtkili anne baba_tutumlari
Etkili anne baba_tutumlari
 
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
 
Ailetutumu
AiletutumuAiletutumu
Ailetutumu
 
Anne Baba Tutumları
Anne Baba TutumlarıAnne Baba Tutumları
Anne Baba Tutumları
 
Gamze ipek
Gamze ipekGamze ipek
Gamze ipek
 
Okul öncesi dönemde ayrılma kaygısı bozukluğu
Okul öncesi dönemde ayrılma kaygısı bozukluğuOkul öncesi dönemde ayrılma kaygısı bozukluğu
Okul öncesi dönemde ayrılma kaygısı bozukluğu
 
Aile Tutumları
Aile TutumlarıAile Tutumları
Aile Tutumları
 
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımı
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımı
 
Ebeveynlik becerileri(fazlası için www.tipfakultesi.org)
Ebeveynlik becerileri(fazlası için www.tipfakultesi.org)Ebeveynlik becerileri(fazlası için www.tipfakultesi.org)
Ebeveynlik becerileri(fazlası için www.tipfakultesi.org)
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımı
 
çOcuk ruh sağliği sayfa 55
çOcuk ruh sağliği sayfa 55çOcuk ruh sağliği sayfa 55
çOcuk ruh sağliği sayfa 55
 
Çocuğumuza sınır koyma
Çocuğumuza sınır koymaÇocuğumuza sınır koyma
Çocuğumuza sınır koyma
 
Anne baba olabilmek
Anne baba olabilmekAnne baba olabilmek
Anne baba olabilmek
 

More from Ress Enstitüsü® (15)

Profil
ProfilProfil
Profil
 
Son bölüm (1)
Son bölüm (1)Son bölüm (1)
Son bölüm (1)
 
Ikinci bölüm
Ikinci bölümIkinci bölüm
Ikinci bölüm
 
Ilk bölüm
Ilk bölümIlk bölüm
Ilk bölüm
 
OYUN
OYUNOYUN
OYUN
 
Depo 3
Depo 3Depo 3
Depo 3
 
Depo 2
Depo 2Depo 2
Depo 2
 
Diksiyon2
Diksiyon2Diksiyon2
Diksiyon2
 
Diksiyon
DiksiyonDiksiyon
Diksiyon
 
Yüz Okuma - Biyometri Uygulama
Yüz Okuma - Biyometri UygulamaYüz Okuma - Biyometri Uygulama
Yüz Okuma - Biyometri Uygulama
 
Güdüleme-Motivasyon
Güdüleme-MotivasyonGüdüleme-Motivasyon
Güdüleme-Motivasyon
 
Liderlik-ress
Liderlik-ressLiderlik-ress
Liderlik-ress
 
Beyi̇n, Di̇l ve İletişim
Beyi̇n, Di̇l ve İletişimBeyi̇n, Di̇l ve İletişim
Beyi̇n, Di̇l ve İletişim
 
Aile i̇çi i̇letişim Kadın Dili ve Erkek Dili
Aile i̇çi i̇letişim Kadın Dili ve Erkek DiliAile i̇çi i̇letişim Kadın Dili ve Erkek Dili
Aile i̇çi i̇letişim Kadın Dili ve Erkek Dili
 
Koçluk Eğitimi
Koçluk EğitimiKoçluk Eğitimi
Koçluk Eğitimi
 

Anne Baba Tutumları

  • 1.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Sağlıklı iletişimin temel yaklaşımı, farklılıklarımızın farkında olmaktır. Erkek kadının, kadın erkeğin farkında, anne-baba da çocuğun farkında olmalıdır.
  • 9.
  • 11.
  • 12. Her çocuk doğarken farklı kalıtımsal özelliklerle doğar. Çevresel etkenler ve anne-baba tutumları onların kişiliklerini şekillendirir. Bireysel özelliklerini göz önünde bulundurularak eğitilen çocuklar özgüvenleri gelişmiş bireyler olurlar. Anne-baba tutumları birbirini tamamlayan, birbiriyle çelişmeyen ve çocuklar üzerinde çok fazla baskı ya da çok boşluk yaratmayan nitelikte olmalıdır.
  • 13. Anne-baba tutumları çocukların kalıtımsal özelliklerini ile birlikte kişiliklerini besleyen, güçlendiren ve şekillendiren en önemli faktördür. Genellikle çocukların davranışlarının %80’inin 0-6 yaş arasında %20’sinin ise 6 yaştan sonra kazanıldığı göz önünde bulundurulacak olursa, anne-baba tutumlarının ne kadar önemli olduğu konusu daha iyi anlaşılabilir.
  • 14. BASKICI VE OTORİTER TUTUM • Aşırı baskıcı ve otoriter tutum sergileyen anne- babalar daha çok geleneksel aile yapılarında • görülmektedir.
  • 15.
  • 16. BU TUTUMU BENİMSEMİŞ EBEVEYN ÇOCUĞUNUN HER TÜRLÜ İSTEKLERİNİ VE ÖZGÜRLÜKLERİNİ KISITLAR VE ONA ÇOCUĞUN DEĞİL KENDİLERİNİN İSTEDİĞİ GİBİ BİR HAYAT SUNAR.
  • 17. PEKİ BU KATI DİSİPLİN ÇOCUĞU NASIL BİRİ YAPAR? • Uygulanan bu çok katı disiplinde çocuklar kendilerini hayatın her aşamasındaki kurallara sorgulamadan uymak zorunda hissederler. • Baskıcı tutumlarla yetişen çocuklar insan ilişkilerinde çekingen, sessiz ve başkalarının düşüncelerini kolay kabul eden bireyler olurlar. • Başkaları onları denetler, yönlendirir. • Hayata karşı duruşları onların istedikleri ve içlerinden geldiği gibi değil, olması gerektiği gibidir.
  • 18. AŞIRI HOŞGÖRÜLÜ VE GEVŞEK TUTUM • Genellikle tek çocuklu ailelerde ve geç yaşta anne baba olmuş ailelerde rastlanan tutumlardır.
  • 19.
  • 20. • Bu ailelerde çocuğun hataları, yanlış davranışları sürekli kabul görür. • Davranışları anne-baba tarafından sorgulanmaz ve çocuk sonsuz özgürdür. • Evde kuralları çocuk koyar ve ailenin hayatı ona göre şekillendirilir.
  • 21. BU TUTUMLA YETİŞEN ÇOCUK NASIL BİRİ OLUR? • Bu abartılı özgürlük ve sevgi onun doyumsuz kişilik geliştirmesine neden olur. • Bencil, kural tanımayan ve çevresinde bulunan bireylerin (anne-baba, arkadaş ve diğer yetişkinler) onun isteklerini yerine getirmekle yükümlü olduklarını düşünen bireyler olurlar. • Toplumsal hayata uyum sağlamakla güçlük çekerler ve sosyal ilişki kurmakta güçlüklerle karşılaşırlar.
  • 22.
  • 23. DENGESİZ VE KARARSIZ TUTUM • Anne-baba tutumları içerisinde çocuğun gelişimin en çok olumsuz yönde etkileyen tutumdur.
  • 24. • Tutumlardaki dengesizlik anne-babanın çocuk eğitimindeki görüş ayrılıklarından ya da ruh durumlarının değişkenlik göstermesinden kaynaklanabilir. Anne-babanın aynı davranışlara farklı zamanlarda farklı tepkiler göstermesi, çocukla ilgili eleştirilerini onun yanında yapmaları, davranışlarına birinin olumlu diğerinin olumsuz tepki göstermeleri ile tutum kendini gösterir.
  • 25. • Bu tutum çocukta dengesizlik ve kararsızlık duyguları ve davranışlarının gelişmesine neden olur. • Dengesiz anne-baba tutuma ile büyüyen çocuklar iç dengeleri oturmayan, huzursuz ve olaylar karşısında nasıl davranacağına kolay karar veremeyen yetişkinler olurlar.
  • 26.
  • 27. AŞIRI KORUYUCU TUTUM • Aşırı koruyucu tutum daha çok anne-çocuk ilişkisinde rastlanan durumdur.
  • 28.
  • 29. •Aşırı koruyucu tutumda anne çocuğuna fazla güvenemez ve onun tek başına birey olarak bir şeyleri başarmasına izin vermez.
  • 30. BU TUTUMLA YETİŞEN ÇOCUKLAR… • Öz bakımlarından sosyal ilişkilerine kadar anne-babalarından destek beklerler. • Öz güvenleri az gelişmiş, diğer insanlarla ilişki kumada güçlükler yaşayan ve başa çıkabileceği halde sorunlarını çözemeyen bireyler olurlar. • Bazı durumlarda da aykırı davranışlar gösteren yetişkinler olabilirler.
  • 31. İLGİSİZ VE KAYITSIZ TUTUM • İletişim kopukluğu olan ailelerde, ebeveynlerin çocuğu dışlaması, çocuğu görmezlikten gelmeleri ilgisiz ve kayıtsız tutumun göstergeleri olabilir.
  • 32.
  • 33. BU DURUMDA… • Çocukta bir yere ait olma ve güven duygusu sarsılır. • İlgisiz ve kayıtsız tutumla karşı karşıya kalan çocuklarda saldırganlık eğilimi görülmektedir. • Çocuklar eşyalara, arkadaşlarına ve yakın çevresine zarar verirler.
  • 34. GÜVEN VERİCİ DESTEKLEYİCİ VE DEMOKRATİK TUTUM • Anne-babanın çocuklarına hoşgörülü davranmaları, onları desteklemeleri, çocukların isteklerini bazı kısıtlamalar dışında diledikleri biçimde gerçekleştirmelerine izin vermeleri ve demokratik olmaları anlamına gelir.
  • 35.
  • 36. Çocuk kabul görmek, desteklenmek, onaylanmak ister. • Eğer çocuğa kendi benliğini ifade etme fırsatı veriliyorsa uyumlu, mutlu ve sağlıklı olgunlaşma yolunda ilerler.
  • 37. Demokratik, güven verici ve destekleyici bir ortamda büyüyen çocuklar… • Kendine güvenen, olgun, yapıcı, yaratıcı, özgür, sosyal, sınırlarını bilen, girişimci, sorumluluk sahibi bireyler olarak yetişirler. • Anne ve babası tarafından ikna yoluyla denetlenen çocuk, ebeveynlerin kendisi ile ilgili duygu, düşünce ve beklentilerini bilir, buna göre davranır.
  • 38. Ancak aşırı demokratik tutumlar çocukta her alanda sınırsız özgürlük, her istediğini yapma gibi bir anlayışın gelişmesine neden olabilir. Demokratik tutum aynı zamanda başkalarının özgürlüğüne saygı, dürüst olma ve bazı durumlarda çoğul düşünebilme davranışlarının oluşturulmasını da sağlayabilecek şekilde dengelenmelidir.
  • 40.
  • 41.
  • 42. İletişimi Engelleyen Faktörler Öğüt vermek / Nasihat vermek, Yargılamak / Eleştirmek / Zihin okumak Soru sormak / Araştırmak Teşhis koymak, Tahlil etmek Teselli etmek, Konu değiştirmek
  • 43.
  • 44.
  • 45.