1. บทที่ 1
บทนำำ
1.1 แนวคิด ที่ม ำ และควำมสำำ คัญ
โครงงำนคอมพิว เตอร์ใ นชีว ิต ประจำำ วัน
เป็นงำนวิจัยในระดับนักเรียน เป็นกำรใช้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อื่น
ที่มีอยู่ในกำรศึกษำทดลอง แก้ปัญหำต่ำง ๆ เพื่อนำำผลที่ได้มำ
ประยุกต์ใช้งำนจริง หรือใช้เพื่อช่วยสร้ำงสื่อเพื่อเสริมกำรเรียนให้ได้
ดีมีประสิทธิภำพยิ่งขึ้น โครงงำนคอมพิวเตอร์จึงเป็นกิจกรรมทำง
วิทยำศำสตร์ที่ช่วยให้นักเรียนได้เรียน รู้และฝึกฝนกำรใช้ทักษะกำร
ใช้เครื่องคอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์ พร้อมทั้งเครื่องมือต่ำง ๆ ใน
กำรแก้ปัญหำ รวมทั้งกำรพัฒนำกำรสร้ำงผลงำนจริงอีกด้วย
1.2 วัต ถุป ระสงค์
1. สร้ำงควำมสำำนึกและควำมรับผิดชอบในกำรศึกษำและพัฒนำ
ระบบด้วยตนเอง
2. เปิดโอกำสให้นักเรียนได้พัฒนำและแสดงควำมสำมำรถตำม
ศักยภำพของตนเอง
3. เปิดโอกำสให้นักเรียนได้ศึกษำ ค้นคว้ำ และเรียนรู้ในเรื่องที่
นักเรียนสนใจได้ลึกซึ้งกว่ำกำรเรียนในห้องตำมปกติ
4. ส่งเสริมและพัฒนำกระบวนกำรคิด กำรแก้ปัญหำ กำรตัดสินใจ
รวมทั้งกำรสื่อสำรระหว่ำงกัน
5. กระตุ้นให้นักเรียนมีควำมสนใจในกำรเรียนวิชำสำขำ
คอมพิวเตอร์ และมีควำมสนใจที่จะประกอบอำชีพทำงด้ำนนี้
6. ส่งเสริมให้นักเรียนได้ใช้เวลำอย่ำงเป็นประโยชน์ในทำง

2. สร้ำงสรรค์
7. สร้ำงควำมสัมพันธ์ระหว่ำงนักเรียนกับครูและชุมชน รวมทั้งส่ง
เสริมให้ชุมชนสนใจคอมพิว เตอร์และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องมำกขึ้น
8. เป็นกำรบูรณำกำรเอำควำมรู้จำกวิชำต่ำง ๆ ที่ได้รับมำจัดทำำผสม
ผสำนกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์เป็นโครงงำนเพื่อนำำเสนอต่อชุมชน
1.3 ขอบเขตของโครงงำน
กำร จัดทำำโครงงำนคอมพิวเตอร์นั้น นักเรียนควรมีควำมรู้พื้นฐำนเกี่ยว
กับกำรทำำงำนของเครื่องคอมพิวเตอร์ เหตุผลที่ใช้ในกำรแก้ปัญหำ
กระบวนกำรแก้ปัญหำ หลักกำรเขียนโปรแกรมเบื้องต้น และกำรแทน
ข้อมูลในคอมพิวเตอร์ ก่อนที่จะเริ่มทำำโครงงำน และใช้ควำมรู้ดังกล่ำว
เป็นพื้นฐำนในกำรสร้ำงควำมรู้ใหม่ในโครงงำน คอมพิวเตอร์ โดยใน
กำรทำำโครงงำนนักเรียนอำจจะมีโอกำสได้ทำำควำมรู้จักกับควำมรู้ใหม่
เพิ่ม เติมอีกด้วย เช่น ปัญญำประดิษฐ์ (Artificial Intelligence) ฐำน
ข้อมูล (Database) และกำรสืบค้นข้อมูล (Information Retrieval)
เป็นต้น ซึ่งจะขึ้นอยู่กับหัวข้อที่นักเรียนเลือกทำำโครงงำน
ประเภทของโครงงำนคอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์ เป็นเครื่องมือที่ใช้ในงำนวิจัยในทุก ๆ สำขำวิชำ ดังนั้น
โครงงำนคอมพิวเตอร์จึงมีควำมหลำกหลำยเป็นอย่ำงมำก ทั้งในลักษณะ
ของเนื้อหำ กิจกรรมและลักษณะของประโยชน์หรือผลงำที่ได้ ซึ่งอำจ
แบ่งเป็นประเภทใหญ่ ๆ ได้ 5 ประเภท คือ 1. โครงงำนพัฒนำสื่อเพื่อ
กำรศึกษำ (Educational Media) 2. โครงงำนพัฒนำเครื่องมือ
(Tools Development) 3. โครงงำนประเภทกำรทดลองทฤษฎี
(Theory Experiment) 4. โครงงำนประเภทกำรประยุกต์ใช้งำน
(Application) 5. โครงงำนพัฒนำเกม(Game Development)

3. 1.4 ผลที่ค ำดว่ำ จะได้ร ับ
1. กำรคัดเลือกหัวข้อโครงงำนที่สนใจทำำ
โดย ทั่วไปเรื่องที่จะนำำมำพัฒนำเป็นโครงงำนคอมพิวเตอร์ มักจะได้มำ
จำกปัญหำ คำำถำม หรือควำมสนใจในเรื่องต่ำง ๆ จำกกำรสังเกตสิ่งต่ำง
ๆ รอบตัว นักเรียนสำมำรถจะศึกษำกำรได้มำของเรื่องที่จะทำำโครงงำน
กำรอ่ำนค้นคว้ำ กำรไปเยี่ยมชมสถำนที่ต่ำง ๆ กำรฟังบรรยำย รำยกำร
วิทยุโทรทัศน์ สนทนำอภิปรำย กิจกรรมกำรเรียนกำรสอน งำนอดิเรก
กำรเข้ำชมงำนนิทรรศกำรหรืองำนประกวดโครงงำนคอมพิวเตอร์ ใน
กำรตัดสินใจเลือกหัวข้อที่จะนำำมำพัฒนำโครงงำนคอมพิวเตอร์ ควร
พิจำรณำองค์ประกอบสำำคัญดังนี้
- จะต้องมีควำมรู้และทักษะพื้นฐำนอย่ำงเพียงพอในหัวข้อเรื่องที่จะ
ศึกษำ
- สำมำรถจัดหำเครื่องคอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์ที่เกี่ยวข้องได้
- มีแหล่งควำมรู้เพียงพอที่จะค้นคว้ำหรือขอคำำปรึกษำ
- มีเวลำเพียงพอ
- มีงบประมำณเพียงพอ
- มีควำมปลอดภัย
2. ศึกษำค้นคว้ำจำกเอกสำรและแหล่งข้อมูล
รวมถึง กำรขอคำำปรึกษำจำกผู้ทรงคุณวุฒิช่วยจะช่วยให้นักเรียนได้
แนวคิดที่ใช้ในกำร กำำหนดของเขตของเรื่องที่จะศึกษำได้เฉพำะเจำะจง
มำกยิ่งขึ้น รวมทั้งควำมรู้เพิ่มเติมในเรื่งที่จะศึกษำจนสำมำรถใช้
ออกแบบและวำงแผนดำำเนิน กำรทำำโครงงำนนั้นได้อย่ำงเหมำะสมใน
กำรศึกษำค้นคว้ำดังกล่ำว นักเรียนจะต้องบันทึกสรุปสำระสำำคัญไว้ด้วย
จะต้องพิจำรณำดังนี้ มูลเหตุจูงใจและเป้ำหมำยในกำรทำำ วัสดุอุปกรณ์
ควำมต้องกำรของผู้ใช้งำนและคุณลักษณะของผลงำน (Requirement

4. and Specification) วิธีกำรประเมินผล วิธีกำรพัฒนำ ข้อสรุปของ
โครงงำน ควำมแปลกใหม่ ควำมคิดสร้ำงสรรค์ แนวทำงในกำรปรับปรุง
หรือขยำยกำรทดลองจำกงำนเดิม
3. กำรจัดทำำเค้ำโครงของโครงงำนที่จะทำำจำำเป็นต้องกำำหนดกรอบ
แนวคิดและวงแผนกำรพัฒนำล่วงหน้ำเพื่อคำดกำรณ์ควำมเป็นไป ได้
ของโครงงำน ขันตอนที่สำำคัญคือ ศึกษำค้นคว้ำเอกสำร วิเครำะห์ข้อมูล
้
ออกแบบกำรพัฒนำ เสนอเค้ำโครงของโครงงำนต่ออำจำรย์ที่ปรึกษำ
เพื่อขอคำำแนะนำำและปรับปรุงแก้ไข
4. กำรลงมือทำำโครงงำนเมื่อเค้ำโครงได้รับควำมเห็นชอบจำกอำจำรย์ที่
ปรึกษำแล้ว ขันตอนต่อไปจะเป็นกำรพัฒนำตำมขั้นตอนที่ได้วำงแผนไว้
้
ดังนี้ เตรียมกำร ลงมือพัฒนำ ตรวจสอบผลงำนและแกไข อภิปรำยผล
และข้อเสนอแนะ แนวทำงในกำรพัฒนำโครงงำนในอนำคต
5. กำรเขียนรำยงำนเป็นสื่อควำมหมำยเพื่อให้ผู้อื่นได้เข้ำใจแนวควำม
คิด วิธีดำำเนินกำรศึกษำค้นคว้ำ ข้อมูลที่ได้ ตลอดจนข้อสรุปและข้อเสนอ
แนะต่ำง ๆ เกี่ยวกับโครงงำนนั้น ในกำรเขียนควรใช้ภำษำที่อ่ำนเข้ำใจ
ได้ง่ำย ชัดเจน กระชับ และตรงไปตรงมำให้ครอบคลุมหัวข้อต่ำง ๆ
6. กำรนำำเสนอและกำรแสดงผลงำนของโครงงำนเป็นกำรนำำเสนอเพื่อ
แสดงออกถึงผลิตผลของควำมคิด ควำมพยำยำมในกำรทำำงำนที่ผู้ทำำ
โครงงำนได้ทุ่มเท และเป็นวิธีที่ให้ผู้อื่นได้รับรู้และเข้ำใจในโครงงำนนั้น
ในกำรเสนออำจทำำได้หลำยรูปแบบ เช่น ติดโปสเตอร์ กำรรำยงำนตัว
ในที่ประชุม กำรแสดงผลงำนด้วยสื่อต่ำง กำรจัดนิทรรศกำร กำร
อธิบำยด้วยคำำพูด

5. บทที่ 2
เอกสำรที่เ กี่ย วข้อ ง
ในกำรจัดทำำโครงงำนคอมพิวเตอร์ กำรพัฒนำเว็บบล็อก (WebBlog)
ด้วย WordPress
เรื่อ ง คอมพิว เตอร์ นี้ ผู้จดทำำโครงงำนได้ศึกษำเอกสำรและจำก
ั
เว็บไซต์ต่ำงๆ ที่เกี่ยวข้องดังต่อไปนี้
2.1 ควำมสำำคัญของเทคโนโลยีสำรสนเทศและอินเทอร์เน็ต
2.2 ข้อมูลเกี่ยวกับสื่อสังคม Social Media
2.3 เว็บบล็อก (WebBlog)
คุณ ค่ำ ของกำรทำำ โครงงำนคอมพิว เตอร์
เทคโนโลยี คอมพิวเตอร์มผลกระทบต่อควำมเจริญก้ำวหน้ำของทุก ๆ
ี
สังคมในโลกปัจจุบันนี้ เทคโนโลยีด้ำนนี้มีกำรเปลี่ยนแปลงอย่ำงรวดเร็ว
จึงเป็นเรื่องยำกที่ประชำชนจะคอยติดตำมควำมก้ำวหน้ำอยู่ตลอดเวลำ
และเป็นสิ่ง ที่ไม่เกิดประโยชน์คุ้มค่ำอีกด้วย ดังนั้นกำรศึกษำเทคโนโลี
ของคอมพิวเตอร์จึงต้องศึกษำหลักกำรและเนื้อหำพื้น ฐำนเป็นสำำคัญ

6. กำร ศึกษำด้ำนวิทยำกำรคอมพิวเตอร์เป็นสิ่งจำำเป็นเสมือนกับกำร
ศึกษำวิทยำศำสตร์ ธรรมชำติ คอมพิวเตอร์ได้เปลี่ยนแปลงโลกของเรำ
ในด้ำนต่ำง ๆ มำกมำยได้แก่
- สังคมโดยส่วนใหญ่เปลี่ยนจำกสังคมอุตสำหกรรมเป็นสังคมสำรสนเทศ
- กำรตัดสินใจในเรื่องต่ำง ๆ มักขึ้นอยู่กับข้อมูลซึ่งได้จำกระบบ
คอมพิวเตอร์
- คอมพิวเตอร์กลำยเป็นเครื่องมือที่สำำคัญแทนเครื่องมืออื่น ๆ ในอดีต
เช่น เครื่องพิมพ์ดีด เครื่องคิดเลขเป็นต้น
- คอมพิวเตอร์ถูกใช้ในกำรออกแบบสถำนกำรณ์หรือปัญหำที่ซับซ้อน
ต่ำง ๆ
- คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์หลักที่ใช้ในกำรติดต่อสื่อสำรของโลกปัจจุบัน
ที่ม ำ
http://kruoong.blogspot.com/2011/05/blog-post.html
2.1 ควำมสำำคัญของเทคโนโลยีสำรสนเทศและอินเทอร์เน็ต
ควำมหมำยโครงงำนคอมพิว เตอร์
โครงงำนคอมพิวเตอร์เป็นงำนวิจัยในระดับนักเรียน เป็นกำรใช้
คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อื่น ที่มีอยู่ในกำรศึกษำ ทดลอง แก้ปัญหำต่ำง
ๆ เพื่อนำำผลที่ได้มำประยุกต์ใช้งำนจริง หรือใช้เพื่อช่วยสร้ำงสื่อเพื่อ
เสริมกำรเรียนให้ได้ดีมีประสิทธิภำพยิ่งขึ้น โครงงำนคอมพิวเตอร์จึงเป็น
กิจกรรมทำงวิทยำศำสตร์ที่ช่วยให้นักเรียนได้เรียน รู้และฝึกฝนกำรใช้
ทักษะกำรใช้เครื่องคอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์ พร้อมทั้งเครื่องมือต่ำง ๆ
ในกำรแก้ปัญหำ รวมทั้งกำรพัฒนำกำรสร้ำงผลงำนจริงอีกด้วย
โครงงำนคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมกำรเรียนที่นักเรียนมีอิสระในกำร
เลือกศึกษำปัญหำที่ตนสนใจ ซึ่งอำจเป็นปัญหำที่ต้องใช้ควำมรู้ ทำง

7. คอมพิวเตอร์ตลอดจนทักษะพื้นฐำนในกำรพัฒนำโครงงำน โครงงำน
บำงเรื่องอำจต้องกำรวัสดุอุปกรณ์นอกเหนือจำกที่มีอยู่ ซึ่งนักเรียนจะ
ต้องคิดออกแบบสร้ำงขึ้น หรือดัดแปลงเพื่อใช้งำนได้ตรงกับควำม
ต้องกำร โดยในกำรพัฒนำโครงงำนคอมพิวเตอร์จะอยู่ภำยใต้กำรดูแล
และให้คำำปรึกษำของครูใน สำขำวิชำคอมพิวเตอร์หรือต่ำงสำขำวิชำ
รวมทั้งผู้ทรงคุณวุฒิด้ำนต่ำง ๆ ด้วย
2.2 ข้อมูลเกี่ยวกับสื่อสังคม Social Media
2.2.1 ควำมหมำยของ Social Media
Social Media จึงหมำยถึงสังคมออนไลน์ที่มีผู้ใช้เป็นผู้สื่อสำร หรือ
เขียนเล่ำ เนื้อหำ เรื่องรำว ประสบกำรณ์ บทควำม รูปภำพ และวิดีโอ ที่
ผู้ใช้เขียนขึ้นเอง ทำำขึ้นเอง หรือพบเจอจำกสื่ออื่นๆ แล้วนำำมำแบ่งปัน
ให้กับผู้อื่นที่อยู่ในเครือข่ำยของตน ผ่ำนทำงเว็บไซต์ Social
Network ที่ให้บริกำรบนโลกออนไลน์ ปัจจุบัน กำรสื่อสำรแบบนี้ จะทำำ
ผ่ำนทำง Internet และโทรศัพท์มือถือเท่ำนั้น
2.2.2 ประวัติควำมเป็นมำและพัฒนำกำรของ Social Media
http://faceblog.in.th/2011/02/infographic-history-of-
social-media/
2.2.3 ประเภทเว็บไซต์ที่ให้บริกำร Social Media
ก่อนที่จะพูดถึงประเภทของ Social Media ต่ำงๆ ขอให้เรำทรำบว่ำทุก
ประเภทจะมีลักษณะที่ร่วมกันคือกำรที่ผู้ใช้หรือผู้บริโภคเป็นคนที่สร้ำง
เนื้อหำดังกล่ำวขึ้น หรือที่เรียกว่ำ Users Generated Content หรือ
Consumer Generated Content นะค่ะ เอำละมำลุยกันทีละประเภท
เลย

8. (1)Blog – ซึ่งเป็นกำรลดรูปจำกคำำว่ำ Weblog ซึ่งถือเป็นระบบ
จัดกำรเนื้อหำ (Content Management System: CMS) รูป
แบบหนึ่ง ซึ่งทำำให้ผู้ใช้สำมำรถเขียนบทควำมเรียกว่ำ Post และ
ทำำกำรเผยแพร่ได้โดยง่ำย ไม่ยุ่งยำกในกำรที่จะต้องมำนั่งเรียนรู้
ถึงภำษำ HTML หรือโปรแกรมทำำ web site ทั้งนี้กำรเรียงของ
เนื้อหำจะเรียงจำกเนื้อหำที่มำใหม่สุดก่อน จำกนั้นก็ลดหลั่นลงไป
ตำมลำำดับของเวลำ (Chronological Order) กำรเกิดของ Blog
เปิดโอกำสให้ใครๆที่มีควำมสำมำรถในด้ำนต่ำงๆ สำมำรถเผย
แพร่ควำมรู้ดังกล่ำวด้วยกำรเขียนได้อย่ำงเสรี ไม่มีขีดจำำกัดเรื่อง
เทคนิคอย่ำงในอดีตอีกต่อไป ทำำให้เกิด Blog ขึ้นมำจำำนวน
มำกมำย และเพิ่มเนื้อหำให้กับโลกออนไลน์ได้เป็นจำำนวน
มหำศำลอย่ำงที่ไม่เคยมีมำก่อน นอกจำกนี้เครื่องมือที่สำำคัญที่
ทำำให้เกิดลักษณะของ Social คือกำรเปิดให้เพื่อนๆเข้ำมำแสดง
ควำมเห็นได้นั่นเองในแง่ของกำรตลำด Blog อำจจะถูกนำำมำ
ใช้ได้ใน 2 รูปแบบ คือ กำรที่บริษัทจัดทำำ Blog (Corporate
Blog) ขึ้นมำเพื่อพูดจำกับบรรดำลูกค้ำ และ Blog ที่เขียนจำก
Blogger อิสระ ที่มีควำมสำมำรถเขียนเรื่องที่ตนถนัดและมีผู้
ติดตำมจำำนวนมำก จนกลำยเป็น Marketing Influencer
(2) Twitter และ Microblog อื่นๆ – เป็นรูปแบบหนึ่งของ Blog ที่
จำำกัดขนำดของกำร Post แต่ละครั้งไว้ที่ 140 ตัวอักษร โดยแรกเริ่ม
เดิมที ผูออกแบบ Twitter ต้องกำรให้ผู้ใช้เขียนเรื่องรำวว่ำคุณกำำลังทำำ
้
อะไรอยู่ในขณะนี้ (What are you doing?) แต่กิจกำรต่ำงๆกลับนำำ
Twitter ไปใช้ในทำงธุรกิจ ไม่ว่ำจะเป็นกำรสร้ำงกำรบอกต่อ เพิ่มยอด
ขำย สร้ำง Brand หรือเป็นเครื่องมือสำำหรับกำรบริหำรควำมสัมพันธ์
ลูกค้ำ (CRM) ทั้งนี้เรำยังสำมำรถใช้เป็นเครื่องมือในกำรประชำสัมพันธ์
บทควำมใหม่ๆบน Blog ของเรำได้ด้วย Twitter นั้นเป็นนิยมขึ้นมำก
อย่ำงรวดเร็ว จนทำำให้เว็บไซต์ประเภท Social Network ต่ำงๆ เพิ่ม

9. Feature ที่ให้ผู้ใช้สำมำรถบอกได้ว่ำตอนนี้กำำลังทำำอะไรกันอยู่ นั้นก็
คือกำรนำำ Microblog เข้ำไปเป็นส่วนหนึ่งด้วยนั้นเอง
(3) Social Networking – จำกชื่อก็สำมำรถแปลควำมหมำยได้ว่ำ
เป็นเครือข่ำยที่เชื่อมโยงเรำกับเพื่อนๆจนกลำยเป็นสังคม ทั้งนี้ผู้ใช้จะ
เริ่มต้นสร้ำงตัวตนของตนเองขึ้นในส่วนของ Profile ซึ่งประกกอบด้วย
ข้อมูลส่วนตัว (Info) รูป (Photo) กำรจดบันทึก (Note) หรือกำรใส่
วิดีโอ (Video) และอื่นๆ นอกจำกนี้ Social Networking ยังมีเครื่อง
มือสำำคัญในกำรสร้ำงจำำนวนเพื่อนให้มำกขึ้น คือ ในส่วนของ Invite
Friend และ Find Friend รวมถึงกำรสร้ำงเพื่อนจำกเพื่อนของเพื่อน
อีกด้วยนักกำรตลำดนำำ Social Networking มำใช้ในกำรมี
ปฏิสัมพันธ์กับลูกค้ำ อำจจะอยู่ในรูปของกำรสร้ำง Brand ผ่ำนเกมส์
หรือ Application ต่ำงๆ หรืออำจใช้เป็นเครื่องมือของ CRM ผ่ำนทำง
Pages และนอกจำกนี้ตัวลูกค้ำเอง หำกชื่นชอบในสินค้ำหรือบริกำร ก็
สำมำรถร่วมกลุ่มกันจัดตั้ง Group ขึ้นมำได้เว็บไซต์ที่มีลักษณะของ
Social Networking มีมำกมำย แต่อำจจะแบ่งได้เป็น 2 ประเภท คือ
ประเภทแรกจะสนใจในกำรสร้ำงเครือข่ำยระหว่ำงเพื่อนๆหรือครอบครัว
เช่น Facebook, Hi5 หรือ Myspace และอีกประเภท คือสนใจในกำร
สร้ำงเครือข่ำยในเชิงธุรกิจ ที่เปิดให้ใส่ Resume และข้อมูลเชิงอำชีพ
ต่ำงๆ เช่น Linkedin หรือ Plaxo เป็นต้น
(4) Media Sharing – เป็นเว็บไซต์ที่เปิดโอกำสให้เรำสำมำรถ
upload รูปหรือวิดีโอเพื่อแบ่งปันให้กับครอบครัว เพื่อนๆ หรือแม้
กระทั่งเพื่อเผยแพร่ต่อสำธำรณชน นักกำรตลำด ณ ปัจจุบันไม่จำำเป็นจะ
ต้องทุ่มทุนในกำรสร้ำงหนังโฆษณำที่มีต้นทุนสูง เรำอำจจะใช้กล้อง
ดิจิตอลรำคำถูกๆ ถ่ำยทอดควำมคิดเป็นรูปแบบวิดีโอ จำกนั้นนำำขึ้นไปสู่
เว็บไซต์ Media Sharing อย่ำง Youtube หำกควำมคิดของเรำเป็นที่
ชื่นชอบ ก็ทำำให้เกิดกำรบอกต่ออย่ำงแพร่หลำย หรือกรณีหำกกิจกำร
คุณขำยสินค้ำที่เน้นดีไซน์ที่สวยงำม ก็อำจจะถ่ำยรูปแล้วนำำขึ้นไปสู่
เว็บไซต์อย่ำง Flickr เพื่อให้ลูกค้ำได้ชม หรืออำจจะใช้เป็นเครื่องมือใน
กำรนำำชมโรงงำน หรือบรรยำกำศในกำรทำำงำนของกิจกำร เป็นต้น
หรืออย่ำงกรณีของ Multiply ที่คนไทยนิยมนำำรูปภำพที่ตนเองถ่ำยมำ
แสดงฝีมือ เหมือนเป็นแกลลอรีส่วนตัว ทำำให้ผู้ว่ำจ้ำงได้เห็นฝีมือก่อนที่
จะทำำกำรจ้ำง
(5) Social News and Bookmarking – เป็นเว็บไซต์ที่เชื่อมโยง
ไปยังบทควำมหรือเนื้อหำใดในอินเทอร์เน็ต โดยผู้ใช้เป็นผู้ส่งและเปิด

10. โอกำสให้คะแนนและทำำกำรโหวตได้ เป็นเสมือนมหำชนช่วยกลั่นกรอง
ว่ำบทควำมหรือเนื้อหำใดนั้นเป็นที่น่ำสนใจที่สุด ในส่วนของ Social
Bookmarking นั้น เป็นกำรที่เปิดโอกำสให้คุณสำมำรถทำำกำร
Bookmark เนื้อหำหรือเว็บไซต์ที่ชื่นชอบ โดยไม่ขึ้นอยู่กับ
คอมพิวเตอร์เครื่องใดเครื่องหนึ่ง แต่สำมำรถทำำผ่ำนออนไลน์ และ
เนื้อหำในส่วนที่เรำทำำ Bookmark ไว้นี้ สำมำรถที่จะแบ่งปันให้คนอื่นๆ
ได้ด้วย นักกำรตลำดจะใช้เป็นเครื่องมือในกำรบอกต่อและสร้ำงจำำนวน
คนเข้ำมำยังที่เว็บไซต์หรือ Campaign กำรตลำดที่ต้องกำร
(6) Online Forums – ถือเป็นรูปแบบของ Social Media ที่เก่ำแก่
ที่สุด เป็นเสมือนสถำนที่ที่ให้ผู้คนเข้ำมำพูดคุยในหัวข้อที่พวกเขำสนใจ
ซึ่งอำจจะเป็นเรื่อง เพลง หนัง กำรเมือง กีฬำ สุขภำพ หนังสือ กำร
ลงทุน และอื่นๆอีกมำกมำย ได้ทำำกำรแลกเปลี่ยนควำมคิดเห็น แสดง
ข้อมูลข่ำวสำร ตลอดจนถึงกำรแนะนำำสินค้ำหรือบริกำรต่ำงๆ นักกำร
ตลำดควนสนใจเนื้อหำที่พูดคุยใน Forums เหล่ำนี้ เพรำะบำงครั้งอำจ
จะเป็นคำำวิจำรณ์เกี่ยวกับตัวสินค้ำและบริกำรของเรำ ซึ่งเรำเองสำมำรถ
เข้ำไปทำำควำมเข้ำใจ แก้ไขปัญหำ ตลอดจนถึงใช้สร้ำงควำมสัมพันธ์ที่
ดีกับลูกค้ำ เว็บไซต์ประเภท Forums อำจจะเป็นเว็บไซต์ที่เปิดให้แลก
เปลี่ยนควำมคิดเห็นกันโดยเฉพำะ หรืออำจจะเป็นส่วนหนึ่งในเว็บไซต์
เนื้อหำต่ำงๆจำกประเภทของ Social Media ที่กล่ำวมำข้ำงต้น (อันที่
จริงมีมำกกว่ำนี้ แต่ผมเห็นว่ำยังไม่ค่อยเป็นที่นิยมในไทยถึงไม่ได้กล่ำว
ถึง) จะถูกนักกำรตลำดนำำมำใช้กับสินค้ำหรือบริกำรของตนเองใน
วัตถุประสงค์ที่แตกต่ำงกันออกไป ผมจะได้ลงรำยละเอียดของแต่ละ
ประเภทในบทต่อๆไป
2.3 เว็บบล็อก (WebBlog)
2.3.1 ควำมหมำยของเว็บบล็อก (WebBlog)
Blog ก็คล้ำยๆกับไดอำรี่ที่ทุกคนรู้จักกันดีนั่นเอง
แต่ควำมหมำยของ Blog (ย่อมำจำก weblog หรือ web log) หมำย
ถึง เว็บไซต์ที่มีรูปแบบง่ำย ๆ โดยเนื้อหำใน blog จะแยกเป็นส่วนย่อย
ๆ วำงอยู่เรียงกันตำมลำำดับเวลำที่เขียนเนื้อหำนั้น เริ่มต้นด้วยเนื้อหำ
ส่วนที่อัปเดต(update) ใหม่สุด แล้วไล่ย้อนหลังกลับไปเรื่อย ๆ blog
แตกต่ำงจำก ไดอำรี่ออนไลน์คือ เนื้อหำใน blog จะเรียงลำำดับจำกใหม่

11. ไปเก่ำ กลับกันกับไดอำรี่ที่มักมีแต่เนื้อหำของวันที่ปัจจุบัน หรือไม่ก็เรียง
จำกข้อควำมเก่ำ (เขียนก่อน) ไปหำใหม่ (เขียนทีหลัง) ไม่ได้มีจุด
ประสงค์เพื่อกำรบันทึกเรื่องรำวประจำำวันเพียงอย่ำงเดียวเหมือนกับ
ควำมหมำยของไดอำรี่Google Apps เป็นระบบซอฟต์แวร์บริหำร
องค์กรผ่ำนอินเทอร์เน็ต เป็นเว็บแอพพลิเคชัน ซอฟต์แวร์บน
อินเทอร์เน็ตมีทั้งข้อดีและข้อเสียแตกต่ำงกันไป
Google Apps ประกอบไปด้วย
- Gmail ที่สำมำรถใช้ภำยใต้โดเมนเนมของตนเองได้ ซึ่งถ้ำหำกใคร
ใช้ Gmail จะคุ้ยเคยอย่ำงมำก โดยให้พื้นที่ 5 GByte
- Google Calendar ปฏิทินออนไลน์ ที่สำมำรถบันทึกตำรำงปฏิทิน
ส่วนตัว และแชร์ข้อมูลให้แก่องค์กร หรือเพื่อนร่วมงำนได้
- Google Docs & Spreadsheets สำำหรับพิมพ์งำนเอกสำรทำำนอง
เวิร์ดโพรเซสเซอร์ และตำรำงคำำนวณ สำมำรถแบ่งปัน ข้อมูล และร่วม
กันแก้ไขเอกสำรผ่ำนระบบออนไลน์ได้อย่ำงสะดวก
- Google Talk เป็นโทรศัพท์ผ่ำนอินเทอร์เน็ตและแชต ที่สำมำรถฝำก
เสียงโทรกลับ ประหยัดค่ำใช้จ่ำยในองค์กรโดยจะไม่มีค่ำโทรศัพท์
- Google Page Creator สำำหรับกำรสร้ำงเว็บไซต์โดยไม่ต้องมี
ควำมรู้ HTML
- Google Start Page เป็นศูนย์รวมข้อมูลอยู่ที่หน้ำแรกสำำหรับ
องค์กร ซึ่งสำมำรถปรับเปลี่ยนได้
2.3.2 ประเภทของเว็บบล็อก
ประเภทของ Blog
บล็อกที่เรำเห็นอยู่ในปัจจุบันนี้ ใช่มีเพียงแค่บล็อกที่เป็นตัวหนังสือและ
รูปภำพเท่ำนั้น หรือ มีแค่ออนไลน์ไดอำรี่ เรำแบ่งบล็อกออกได้ ดังต่อไป

12. นี้
1. แบ่งตำมลักษณะของมีเดียที่มีในบล็อกได้แก่
1.1. Linklog บล็อกแบบนี้น่ำจะเป็นบล็อกรุ่นแรก ๆ เป็นบล็อกที่รวมลิ๊
งก์ที่เจ้ำของบล็อกสนใจเอำไว้ ถ้ำคณยังจำำผู้ให้กำำเนิดคำำว่ำ “บล็อก” ที่
ชื่อ จอห์น บำจเจอร์ได้ นั่นแหล่ะครับ robotwisdom.com ของเขำ
คือตัวอย่ำงของ linklog นั่นเอง แม้ว่ำจะบล็อกแบบนี้จะเป็นกำรรวมลิ๊
งก์เท่ำนั้น แต่ก็ไม่เรียงเหมือนว็บไดเร็กทอรี่ เพรำะเจ้ำของบล็อกจะ
โพสต์ลิ๊งก์ของเขำ 1 – 2 ลิ๊งก์ต่อโพสต์เท่ำนั้นครับ ใครที่อยำกมีบล็อก
เป็นของตนเองแต่ยังนึกไม่ออกว่ำจะทำำบล็อกแบบไหน linklog น่ำจะ
เป็นกำรเริ่มต้นกำรทำำบล็อกได้เป็นอย่ำงดี
1.2 Photoblog ชื่อก็บอกอยู่แล้วครับว่ำ Photo บล็อกประเภทนี้เน้น
ในโพสต์ภำพถ่ำยที่เจ้ำของบล็อกอยำกนำำเสนอ และมักจะไม่เน้นที่จะ
เขียนข้อควำมมำกนัก บำงบล็อกเรียกได้ว่ำภำพโดยเจ้ำของบล็อกล้วน
ๆ เลย 1.3. Vlog ย่อมำจำก Videoblog เป็นบล็อกที่รวมวิดีโอคลิปไว้
ในบล็อก Vlog เป็นบล็อกที่เรียกได้ว่ำเป็นบล็อกที่นิยมทำำกันมำกใน
อนำคต เพรำะกำรเจริญเติบโตของไฮสปีด อินเตอร์เน็ต หรือ
อินเตอร์เน็ตบอร์ดแบนด์ ที่ทำำให้กำรถ่ำยทอดเสียง ภำพเคลื่อนไหว
movie […]
2. แบ่งตำมประเภทเนื้อหำ ได้แก่
2.1 บล็อกส่วนตัว(Personal Blog) นำำแสนอควำมคิดเห็น กิจวัตร
ประจำำวันของเจ้ำของบล็อกเป็นหลัก
2.2 บล็อกข่ำว(News Blog) บล็อกที่นำำเสนอข่ำวเป็นหลัก
2.3 บล็อกกลุ่ม(Collaborative Blog) เป็นบล็อกที่เขียนกันเป็นกลุ่ม
เช่น blognone.com
2.4 บล็อกกำรเมือง(Politic Blog) ว่ำด้วยเรื่องกำรเมืองล้วน ๆ
2.5 บล็อกเพื่อสิ่งแวดล้อม(Environment Blog) พูดถึงเรื่องรำวของ
ธรรมชำติและกำรรักษำสิ่งแวดล้อม

13. 2.6 มีเดียบล็อก(Media Blog) เป็นบล็อกที่วิเครำะห์สื่อต่ำงๆ สำรคดี
และสิ่งที่เกี่ยวกับสื่อ เช่น oknation.net/blog/black ของสุทธิชัย
หยุ่น
2.7 บล็อกบันเทิง(Entertainment Blog) บล็อกที่นำำเสนอเรื่องรำว
บันเทิงทั้งทำงจอแก้ว และจอเงิน เรื่องซุบซุดำรำ กองถ่ำย ฯลฯ
2.8 บล็อกเพื่อกำรศึกษำ(Educational Blog) ในโรงเรียน หรือ
มหำวิทยำลัยในต่ำงประเทศมักจะใช้บล็อกเป็นสื่อในกำรสอนหรือ แลก
เปลี่ยนควำมคิดกัน
2.9 ติวเตอร์บล็อก(Tutorial Blog) เป็นบล็อกที่นำำเสนอวิธีกำรต่ำง
2.3.3 เว็บไซต์ที่ให้บริกำรเว็บบล็อก
ตัว อย่ำ งเว็บ ไซต์ท ี่ใ ห้บ ริก ำร blog
1. www.bloggang.com เว็บแรกที่นำำมำแนะนำำให้รู้จักกันก็คือ
BlogGang.com ซึ่งเป็น Weblog ที่เป็นภำษำไทย และก็เป็นของคน
ไทยทำำด้วยเช่นกัน เว็บนี้เขำมีสโลแกนที่อ่ำนดูแล้วโดนใจไม่ใช่น้อย
"Weblog for you and your gang"
2. www.blogger.com สำำหรับ Weblog ถัดมำที่เรำนำำมำแนะนำำให้
รู้จักกันคือ blogger.com ซึ่งเป็นอีกหนึ่งเว็บไซต์ที่ได้รับควำมนิยม
และโด่งดังในต่ำงประ เทศมำก และก็เป็น Weblog อันดับต้นๆ ที่เปิดให้
บริกำรด้วย หน้ำแรกของเว็บออกแบบมำง่ำยๆ แต่ก็ได้ใจคนใช้บริกำร
ไปเยอะทีเดียว
3. weblog.manager.co.th ใครที่ชอบอ่ำนข่ำวกำรบ้ำน กำรเมือง
หรือบันเทิงจำกเว็บไซต์ผู้จัดกำรเป็นประจำำอยู่ละก็ ตอนนี้แนะนำำให้คุณ
ลงทะเบียนสมัครเป็นสมำชิกของเว็บนี้เพรำะคุณจะได้สิทธิ์ในกำรมี
blog เป็นของตนเอง รวมถึงกำรเข้ำไปอ่ำน blog ดีๆ จำกเพื่อนสมำชิก
ด้วย เทำที่ดูคร่ำวๆ นั้น แฟนๆ ของเว็บผู้จัดกำรมีจำำนวนมำกทีเดียว
สังเกตได้จำกจำำนวนสมำชิกและผู้ที่เข้ำมำอ่ำนข้อควำมใน blog ต่ำงๆ
ที่ปรำกฏบนหน้ำจอ

14. 2.3.4 ประวัติของเว็บไซต์ WordPress
บทที่ 3
วิธ ีด ำำ เนิน งำนโครงงำน
ในกำรจัดทำำโครงงำนคอมพิวเตอร์ กำรพัฒนำเว็บบล็อก (WebBlog)
ด้วย WordPress
เรื่อ ง คอมพิว เตอร์ นี้ ผู้จดทำำโครงงำนมีวิธีดำำเนินงำนโครงงำน ตำม
ั
ขั้นตอนดังต่อไปนี้
3.1 วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือหรือโปรแกรมหรือที่ใช้ในกำรพัฒนำ
3.1.1 เครื่องคอมพิวเตอร์ พร้อมเชื่อมต่อระบบเครือข่ำยอินเทอร์เน็ต

15. 3.1.2 เว็บไซต์ที่ให้บริกำรเว็บบล็อก คือ www.wordpress.com
3.1.3 เว็บไซต์ที่ใช้ในกำรติดต่อสื่อสำร เช่น www.facebook.com
www.hotmail.com www.google.com
3.1.4 โปรแกรมตัดต่อและตกแต่งรูปภำพ เช่น Adobe Photoshop
CS4 และ PhotoScape2.0
3.2 ขันตอนกำรดำำเนินงำน
้
3.2.1 คิดหัวข้อโครงงำนเพื่อนำำเสนอครูที่ปรึกษำโครงงำน
3.2.2 ศึกษำและค้นคว้ำข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่สนใจ คือเรื่อง คอม
พิเตอร์ ว่ำมีเนื้อหำมำกน้อยเพียงใด และต้องศึกษำค้นคว้ำเพิ่มเติมเพียง
ใดจำกเว็บไซต์ต่ำงๆ และเก็บข้อมูลไว้เพื่อจัดทำำเนื้อหำต่อไป
3.2.3 ศึกษำกำรสร้ำงเว็บบล็อกที่สร้ำงจำกเว็บไซต์ WordPress จำก
เอกสำรที่ครูประจำำวิชำกำำหนด และจำกเว็บไซต์ต่ำงๆ ที่นำำเสนอเทคนิค
วิธีกำรสร้ำงเว็บบล็อก
3.2.4 จัดทำำโครงร่ำงโครงงำนคอมพิวเตอร์เพื่อนำำเสนอครูที่ปรึกษำ
ผ่ำนเว็บบล็อกของตัวเอง โดยได้นำำไฟล์ข้อมูลไปฝำกไว้ที่เว็บไซต์ชื่อ
http://www.slideshare.net
3.2.5 ปฏิบัติกำรจัดทำำโครงงำนคอมพิวเตอร์กำรพัฒนำเว็บบล็อก
(WebBlog) ด้วย WordPress เรื่องคอมพิวเตอร์ โดยกำรสมัครสมำชิก
และสร้ำงบทเรียนที่สนใจตำมแบบเสนอโครงร่ำงที่เสนอไว้แล้ว ทั้งนี้ได้
นำำเสนอบทเรียนผ่ำนเว็บบล็อกที่ (ชื่อเว็บบล็อกของนักเรียน
http://faongdao.wordpress.com/
3.2.6 นำำเสนอรำยงำนควำมก้ำวหน้ำเป็นระยะๆ โดยแจ้งให้ครูที่
ปรึกษำโครงงำนเข้ำไปตรวจควำมก้ำวหน้ำของโครงงำนผ่ำนเว็บไซต์
www.facebook.com/ รูม น้องฟะฟ้ำ สำมบำทห้ำสิบ ม่ำยเต็มบำท

16. ซึ่งครูที่ปรึกษำจะให้ข้อเสนอแนะต่ำงๆ เพื่อให้จัดทำำเนื้อหำและกำรนำำ
เสนอที่น่ำสนใจต่อไป ทั้งนี้เมื่อได้รับคำำแนะนำำก็จะนำำมำปรับปรุง แก้ไข
ให้เป็นที่สนใจยิ่งขึ้น อีกทั้งได้สร้ำงเครือข่ำยสังคมโดยใช้เว็บไซต์
Facebook เพื่อให้เพื่อนๆ มำช่วยให้ข้อเสนอแนะ และสื่อสำรกันหำกมี
ข้อสงสัยเกี่ยวกับกำรสร้ำงและพัฒนำเว็บบล็อกดังกล่ำว
3.2.7 จัดทำำเอกสำรรำยงำนโครงงำนคอมพิวเตอร์ โดยนำำเสนอในรูป
แบบไฟล์คอมพิวเตอร์และนำำฝำกข้อมูลไฟล์ดังกล่ำวไว้ที่เว็บ
http://www.slideshare.net แล้วนำำมำเชื่อมโยงผ่ำนเว็บบล็อกที่
สร้ำงขึ้น
3.2.8 ประเมินผลงำน โดยกำรนำำเสนอผ่ำนเว็บบล็อก ที่ชื่อ (ชื่อเว็บ
บล็อกของนักเรียน http://faongdao.wordpress.com/) แล้วให้
ครูที่ปรึกษำประเมินผลงำน และให้เพื่อนๆ ผูสนใจเข้ำร่วมประเมิน โดย
้
กำรสร้ำงกล่อง Like Box เพื่อให้คลิก Like และคอมเมนท์ในหน้ำเว็บ
บล็อก
3.2.9 นำำเสนอผ่ำนเว็บบล็อก ที่ชื่อ (ชื่อเว็บบล็อกของนักเรียน
http://faongdao.wordpress.com/เพื่อให้ผสนใจศึกษำหำควำมรู้
ู้
ต่อไป

17. บทที่ 4
ผลกำรดำำ เนิน งำนโครงงำน
กำรจัดทำำโครงงำนคอมพิวเตอร์กำรพัฒนำเว็บบล็อก (WebBlog) ด้วย
WordPress
เรื่อ งคอมพิว เตอร์. นี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนำเว็บบล็อก (WebBlog)
ด้วย WordPress และค้นคว้ำเรื่องที่สนใจเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์พื่อให้ผู้
จัดทำำโครงงำนสำมำรถนำำมำประยุกต์ใช้ให้เข้ำกับกำรเรียนรู้ของ
ตนเองมำกยิ่งขึ้น ตลอดจนสำมำรถติดต่อสื่อสำรกันได้ระหว่ำงครู เพื่อน
และผู้สนใจทั่วไป ซึ่งมีผลกำรดำำเนินงำนโครงงำน ดังนี้
4.1 ผลกำรพัฒนำเว็บบล็อก
กำรพัฒนำเว็บบล็อก (WebBlog) ด้วย WordPress เรื่องคอมพิวเตอร์
นี้ ผู้จัดทำำได้เริ่มดำำเนินงำนตำมขั้นตอนกำรดำำเนินงำนที่เสนอในบทที่ 3
แล้ว แล้วได้สมัครเป็นสมำชิกเว็บบล็อกที่ชื่อ
http://www.wordpress.com จำกนั้นได้นำำเสนอเผยแพร่ผลงำน
ผ่ำนเครือข่ำยอินเทอร์เน็ต ที่สำมำรถเข้ำถึงได้ทุกที่ทุกเวลำ โดยได้นำำ
เผยแพร่ที่เว็บบล็อกชื่อ http://faongdao.wordpress.com/ ซึ่ง
สำมำรถเชื่อมต่อกับสื่อสังคมในรูปแบบของ Social Media ประเภท
เว็บไซต์ facebook ของผู้จดทำำที่ชื่อ
ั
http://www.facebook.com/#!/profile.php?
id=100002148548970 ทั้งนี้เว็บบล็อกดังกล่ำว สำมำรถจัดกำรและ
เชื่อมต่อกับเว็บไซต์อื่นๆ ได้เป็นอย่ำงดี โดยทั้งครูที่ปรึกษำ เพื่อนๆใน
ห้องเรียนได้เข้ำไปมีส่วนร่วมในกำรจัดกำรเรียนรู้ โดยแสดงควำมเห็น
ในเนื้อหำและรูปแบบของกำรนำำเสนออย่ำงหลำกหลำย ซึ่งทำำให้เกิด

18. กำรเรียนรู้และเป็นแหล่งเรียนรู้ในโลกออนไลน์อย่ำงหลำกหลำยและ
รวดเร็ว
4.2 ตัวอย่ำงกำรนำำเสนอหน้ำเว็บบล็อก
( ตรงส่วนนี้ให้นักเรียน capture หน้ำจอเว็บของนักเรียนใส่ในส่วนนี้
สัก 2-3 หน้ำเพื่อให้เห็นกำรดำำเนินงำน และหน้ำ Facebook ที่
นักเรียนติดต่อสื่อสำร กับครูที่ปรึกษำในเรื่องของโครงงำนต่ำงๆ )
บทที่ 5
สรุป ผลกำรดำำ เนิน งำน และข้อ เสนอแนะ
กำรจัดทำำโครงงำนคอมพิวเตอร์กำรพัฒนำเว็บบล็อก (WebBlog) ด้วย
WordPress
เรื่อ งคอมพิว เตอร์ นี้ สำมำรถสรุปผลกำรดำำเนินโครงงำน และข้อ
เสนอแนะ ดังนี้
5.1 กำรดำำเนินงำนจัดทำำโครงงำน
5.1.1 วัตถุประสงค์ของโครงงำน
5.1.1.1 เพื่อศึกษำและพัฒนำเว็บบล็อก (WebBlog) ด้วย
WordPress เรื่องคอมพิวเตอร์
5.1.1.2 เพื่อศึกษำค้นคว้ำเรื่องที่สนใจเกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์
5.1.1.3 เพื่อให้ผู้เรียนสำมำรถพัฒนำรูปแบบของเว็บบล็อกจำก
WordPress ได้ด้วยตนเองและนำำมำประยุกต์ใช้ให้เข้ำกับกำรเรียนรู้
ของตนเองมำกยิ่งขึ้น
5.1.1.4 เพื่อให้สำมำรถติดต่อสื่อสำรกันได้ระหว่ำงครู เพื่อนและผู้
สนใจทั่วไป

19. 5.2.2 วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือหรือโปรแกรมหรือที่ใช้ในกำรพัฒนำ
5.2.1.1 เครื่องคอมพิวเตอร์ พร้อมเชื่อมต่อระบบเครือข่ำยอินเทอร์เน็ต
5.2.1.2 เว็บไซต์ที่ให้บริกำรเว็บบล็อก คือ www.wordpress.com
5.2.1.3 เว็บไซต์ที่ใช้ในกำรติดต่อสื่อสำร เช่น
www.facebook.com www.hotmail.com www.google.com
5.2.2.4 โปรแกรมตัดต่อและตกแต่งรูปภำพ เช่น Adobe Photoshop
CS4 และ PhotoScape2.0
5.2 สรุปผลกำรดำำเนินงำนโครงงำน
กำรพัฒนำเว็บบล็อก (WebBlog) ด้วย WordPress เรื่องคอมพิวเตอร์
นี้ ผู้จัดทำำได้เริ่มดำำเนินงำนตำมขั้นตอนกำรดำำเนินงำนที่เสนอในบทที่ 3
แล้ว แล้วได้สมัครเป็นสมำชิกเว็บบล็อกที่ชื่อ
http://www.wordpress.com จำกนั้นได้นำำเสนอเผยแพร่ผลงำน
ผ่ำนเครือข่ำยอินเทอร์เน็ต
ที่สำมำรถเข้ำถึงได้ทุกที่ทุกเวลำ โดยได้นำำเผยแพร่ที่เว็บบล็อกชื่อ
http://faongdao.wordpress.com/ ซึ่งสำมำรถเชื่อมต่อกับสื่อ
สังคมในรูปแบบของ Social Media ประเภทเว็บไซต์ facebook ของ
ผู้จัดทำำที่ชื่อ http://www.facebook.com/#!/profile.php?
id=100002148548970 ทั้งนี้เว็บบล็อกดังกล่ำว สำมำรถจัดกำรและ
เชื่อมต่อกับเว็บไซต์อื่นๆ ได้เป็นอย่ำงดี โดยทั้งครูที่ปรึกษำ เพื่อนๆใน
ห้องเรียนได้เข้ำไปมีส่วนร่วมในกำรจัดกำรเรียนรู้ โดยแสดงควำมเห็น
ในเนื้อหำและรูปแบบของกำรนำำเสนออย่ำงหลำกหลำย ซึ่งทำำให้เกิด
กำรเรียนรู้และเป็นแหล่งเรียนรู้ในโลกออนไลน์อย่ำงหลำกหลำยและ
รวดเร็ว

20. 5.3 ข้อเสนอแนะ ( ข้อเสนอแนะนี้ นักเรียนสำมำรถคิดเสนอแนะเพิ่ม
เติมได้ ครูแค่ยกตัวอย่ำงให้ดูครับ ถ้ำมีเพิ่ม หรือกำรเรียนรู้แบบนี้ไม่ดี
ไม่เหมำะสม นักเรียนแจ้งหรือเสนอแนะตรงนี้ได้เลย)
5.3.1 ข้อเสนอแนะทั่วไป
5.3.1.1 เว็บไซต์ที่ให้บริกำรเว็บบล็อก คือ WordPress เป็นเว็บบล็อก
สำำเร็จรูปที่ใช้ทำำเว็บไซต์ได้ง่ำย และรวดเร็ว แต่ถ้ำเรำใช้ประโยชน์ใน
ทำงที่ไม่ถูกต้องและไม่เหมำะสม ก็จะส่งผลต่อกำรละเมิดลิขสิทธิ์และได้
รับควำมรู้ที่ไม่ถูกต้อง เพรำะฉะนั้นผู้จัดทำำควรเผยแพร่สิ่งที่ดี ๆ ให้
บุคคลที่เข้ำมำเยี่ยมหรือศึกษำได้ควำมรู้และสิ่งดี ๆ นำำไปเผยแพร่ต่อให้
ผู้อื่นมำศึกษำควำมรู้
ที่เป็นประโยชน์ต่อไป
5.3.1.2 ควรมีกำรจัดทำำเนื้อหำของโครงงำนให้หลำกหลำยให้ครบทุก
กลุ่มสำระกำรเรียนรู้
5.3.1.3 ควรมีกำรจัดทำำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเพิ่มเติม
5.3.2 ปัญหำ อุปสรรค และแนวทำงในกำรพัฒนำ
5.3.2.1 เครื่องคอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอกับกำรทำำโครงงำน และบำง
ครั้งอินเทอร์เน็ตมีปัญหำ เข้ำพร้อมกันก็จะทำำให้ช้ำ จึงทำำให้กำรพัฒนำ
เว็บบล็อกเกิดควำมล่ำช้ำตำมไปด้วย
5.3.2.2 เพื่อนนักเรียนบำงคนเรียนรู้กำรพัฒนำเว็บบล็อกค่อนข้ำงช้ำ
ทำำให้ต้องเสียเวลำในกำรเรียนรู้ เพรำะครูผู้สอนไม่สำมำรถสอนเนื้อหำ
เพิ่มเติมได้

21. บรรณำนุกรม
ที่ม ำ
มำนพ ทะชัยวงค์. สนุกกับโครงงำนคอมพิวเตอร์ กรุงเทพฯ :ไอดี
ซี,2547
ยุทธศักดิ์ สินธุพงศ์.คอมพิวเตอร์สร้ำงสรรค์ (โครงงำน
คอมพิวเตอร์) [ออนไลน์].เข้ำถึงเมื่อ 16 พฤษภำคม 2554.เข้ำถึงได้
จำก http://www.montfort.ac.th/mcs/dept/computer/com
puter/02139/02139.html

22. ชื่อผู้เขียน. ปีพ.ศ. ชื่อเรื่องของเว็บไซต์. [Online]. Available: ชื่อ
url ของเว็บไซต์.
สืบค้นเมื่อวันที่26/8/2555
คำำ นำำ
รำยเล่ม นี้เ ป็น ส่ว นหนึ่ง ของ วิช ำคอมพิเ ตอร์
เรื่อ งโครงงำนคอมพิว เตอร์ใ นชีว ิต ประจำำ วัน
จัด ทำำ ขึ้น เพื่อ ให้ค นรุ่น หลัง ได้ม ำศึก ษำค้น คว้ำ
หำควำมรู้เ พื่อ จะได้น ำำ มำใช้ป ระโยชน์ใ นชีว ิต

23. ประจำำ วัน และกำรเรีย น กำรสอน ถ้ำ ดิฉ ัน ทำำ
อะไรผิด พลำดไปก็ข อหัย ติช มได้
จัด ทำำ โดย
นำงสำวละอองดำว สัง ข์ว รรณดี
ชั้น มัธ ยมศึก ษำปีท ี่ 6/1 เลขที่ 9
โรงเรีย นเกิ้ง วิท ยำนุก ูล
สำรบัญ
เรื่อ ง
หน้ำ ที่
บทที่ 1 บทนำำ
1-4

24. บทที่ 2 เอกสำรที่เ กี่ย วข้อ ง
5 - 12
บทที่ 3 วิธ ีด ำำ เนิน งำนโครงงำน
13 - 14
บทที่ 4 ผลกำรดำำ เนิน งำนโครงงำน
15
บทที่ 5 สรุป ผลกำรทำำ งำนและข้อ เสนอแนะ
16 - 18
บรรณำนุก รม
19