3. Director
Interventor
Introducció i context
Cio
Cap
Departament
Cap
Les entitats financeres tenen la necessitat d’impartir programes on-line de
formació en Habilitats Directives alternatius als programes d’accés a la
funció per a tots els comandaments que fomentin l’assoliment dels seus
valors organitzatius i aportin valor i homogeneïtat a la funció que han
d’assumir.
Projecció de futur
d’unificar formes de direcció, unificació de
models de lideratge i pautes de direcció d’equips homogènies entre els
diferents àmbits funcionals.
Per donar resposta a aquesta necessitat
disseny d’un programa de valor individualitzat en
Habilitats Directives.
ofereix el
formació on-line en
3
4. Reptes i objectius de projecte
Definir unes competències estratègiques bàsiques segons el lloc a
desenvolupar
Sensibilitzar als alumnes en la necessitat d’assolir unes determinades
competències
Assegurar la transferència del coneixement d’unes competències directives a
la funció en lloc de treball
Incloure accions de continuïtat i acompanyament pels alumnes que potenciïn
la vigència de les seves competències directives. Espai Aula 2.0 específic pels
participants.
Facilitar l’accés a una formació on-line ajustada al temps i necessitats de
cadascun dels perfils directius de l’entitat
4
5. Reptes
Increment de l’eficiència i eficàcia de la funció dels comandaments
Increment dels resultats (quantitatius i qualitatius) en el lloc de treball
Establiment d’una base formativa on-line sòlida e integral que es completi
posteriorment amb els coneixements específics del lloc de treball a
desenvolupar
Dotar d’unes facilitats en l’Aula EGD 2.0 que facilitin la consulta i el debat
continu per resoldre dubtes competencials
5
6. Objectius
Incrementar el nivell d’eficàcia de la seva funció
Incorporar i assentar els coneixements necessaris per garantir l’excel·lència
Fomentar el compromís e implicació amb/dels els col·laboradors
Potenciar les competències adquirides garantint la continuïtat de
l’aprenentatge
Definir mesures de seguiment i retorn de la funció dels comandaments
6
7. Partint de l’estructura descrita
Establir
objectius
Segons
l'estratègi
a de la
companya
i definit les
accions
per la
seva
consecuci
ó
Portar a
terme
l’acció
S’ha
d’impartir la
formació
per
aconseguir
els
objectius
Mesurar
el
resultat
Posterior a
finalitzar
l’acció s’ha
de mesurar
el
percentatge
de
consecució
dels
objectius
establerts
7
8. Enfocament i calendari
Establir els objectius per a la formació segons els disseny de
competències que hem desenvolupat amb l’entitat i quin enfoc està
alineat amb la definició de la seva missió i visió.
Definir les accions per impartir la formació on-line
Període d’execució : 2 mesos i 5 setmanes
Mesurar el resultat : Seguiments dels KPI’s i anàlisi de l’acompliment
dels objectius
8
9. Metodologia : Principis de la metodologia d’
Aprendre fent
Pràctica com a
base
Reflexionar
respecte els
errors
• Casos, situacions o pressa de decisions
similars als que es troba en la realitat
• Maximitzar la transferència, aplicabilitat i
significació de l’aprenentatge
• Realització activitat
• Induir consulta continguts teòrics
• Conèixer amb la pràctica
• Experimentar i cometre errors en entorns
simulats
9
12. Metodologia : Espai de continuitat
Espai de continuïtat
•Suport d’un expert extern per donar resposta als dubtes del dia a dia
en el lloc de treball
• Accions formatives d’actualització davant de noves estructures
competencials definides per l’entitat
• Actualització de materials, articles, bibliografia
• Espai d’opinió (fòrum) pels participants
12
13. Metodologia : Itinerari formatiu : Tutoria i dinamització
Itinerari formatiu : Tutoria i dinamització
• Dinamitzador
• Tutor
• Pla d’acció
• Aplicació casos pràctics
• Test, Pre test i Test final
13
14. COMPETENCIES I MATERIALS
La base de competències per un perfil genèric inclou :
Orientació a l’excel·lència
Orientació a la rendibilitat
Orientació a la innovació
Eficiència de processos
Treball en equip
Qualitat de servei al client intern i extern
Lideratge
Gestió del canvi
......
14
15. EINES DE MESURA : KPI’s
1.
Percentatge
d’avanç
en
l’assoliment
de
les
competències
per
participant/projecte
2.
Nombre d’aportacions al debat/fòrum per participant
3.
Nombre de cursos acreditats per setmana i participant
4.
Taxa de creixement de la corba d’aprenentatge
5.
Grau de satisfacció dels participants amb els cursos plantejats
6.
Temps promig per assolir les competències del perfil
7.
Temps promig de realització de cadascun dels cursos
8.
Taxa d’interaccions/entrades amb el tutor i fòrum
9.
Percentatge de plans d’acció de millora en les competències definides
10.
Percentatge de plans d’acció de millora en les competències definides
15
16. PROJECTE AULA 2.0 HABILITATS DIRECTIVES es un projecte dissenyat per
empresa catalana especialitzada en oferir solucions individualitzades de formació a les
empreses, especialment en l’àmbit del sector financer.
Formen part de l’empresa més de 30 experts professionals
Experiència en el sector data de l’any 2005
La nostre activitat en la modalitat e-learning durant aquests anys es quantifica en :
Campus on-line : 15.000 participants
Formació individualitzada : 10.000 Cursos impartits en aquesta modalitat
Professionals : 50 Professionals aportant al Campus virtual
Model de formació individualitzar d’Aula 2.0 utilitzat per multitud d’empreses e institucions, online o in-company, segons les necessitats de cadascun dels col·lectius professionals.
Referències en el sector financer : La Caixa, Banc Santander, BBVA, Banco Popular, Caja Madrid
(ara Bankia), Fundació La Caixa ......
16
17. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
www.egarciadia.com
egarciadia@uoc.com
Barcelona
Carrer Lepanto, 36
Telf. 93494 3200
Madrid
Pº Bermudez,10
Telf. 913345678
17
