Алгебра. 8 клас. Особливості реалізації диференційованого та особистісно-орієнтованого підходів на уроках алгебри у 8 класі. Презентація нового підручника (автори Н. С. Прокопенко, Ю. О. Захарійченко, Н. Л. Кінащук)
Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
Алгебра. 8 клас. Особливості реалізації диференційованого та особистісно-орієнтованого підходів на уроках алгебри у 8 класі. Презентація нового підручника (автори Н. С. Прокопенко, Ю. О. Захарійченко, Н. Л. Кінащук)
2. Видавництво «Ранок»
Алгебра. 8 клас.
Особливості реалізації диференційованого
та особистісно-орієнтованого підходів на
уроках алгебри у 8 класі
Захарійченко Юрій Олексійович,
кандидат фізико-математичних наук, доцент кафедри математики Національного
університету «Києво-Могилянська академія»; співавтор підручника з алгебри
4. Видавництво «Ранок»
• Як має бути подано матеріал?
• На який стиль мислення орієнтований?
• На яких учнів розрахований?
• Які засоби навчання математиці слід
використати?
• Які критерії успішності навчання математики
мають бути закладені?
Нагальні питання сучасного
підручникотворення
5. Видавництво «Ранок»
довідника,
задачника,
хрестоматії
навчальної книги,
що забезпечує:
• різні форми подання навчальної
інформації
• засоби організації різних видів
навчальної діяльності
• різні варіанти диференціації
навчального матеріалу
з точки зору його складності,
жанру тощо
Навчальний матеріал підручника має бути
подано у вигляді:
Сучасний підручник
6. Видавництво «Ранок»
довідника,
задачника,
хрестоматії
навчальної книги,
що забезпечує:
• різні форми подання навчальної
інформації
• засоби організації різних видів
навчальної діяльності
• різні варіанти диференціації
навчального матеріалу
з точки зору його складності,
жанру тощо
Навчальний матеріал підручника має бути
подано у вигляді:
Сучасний підручник
7. Видавництво «Ранок»
Учня:
• аналітичність
• лінійність
• знаково-символічна
форма вираження
• незалежність
від контексту
• дедуктивний
характер
• синтетичність
• нелінійність
• образно-
інтуїтивна
форма вираження
• залежність
від контексту
• індуктивний
характер
Професійного
математика:
Стиль мислення
10. Видавництво «Ранок»
Тільки частина учнів
зі спеціальними
математичними
здібностями
Хто з учнів може засвоїти математику
в повному обсязі шкільної програми?
Практично всі учні
за умови врахування їх
індивідуальних
схильностей
Сучасний підручник
11. Видавництво «Ранок»
Тільки частина учнів
зі спеціальними
математичними
здібностями
Хто з учнів може засвоїти математику
в повному обсязі шкільної програми?
Практично всі учні
за умови врахування їх
індивідуальних
схильностей
Сучасний підручник
12. Видавництво «Ранок»
• Навчання на практиці
• «Процедурна швидкість»
• Застосування математики в повсякденному житті
• Безперервне оцінювання
• Застосування цифрових ресурсів для
підвищення інтересу учнів
Принципи навчання
за новим підручником
23. Видавництво «Ранок»
Пропонуються завдання, які хочеться
розв’язувати, над якими хочеться думати, які викликають
цікавість і бажання знайти інформацію для їх самостійного
розв’язання
3. Застосувати
25. Видавництво «Ранок»
Учні XXI століття — споживачі
цифрового контента з самого
народження, тому необхідні:
• інтерактивні посилання
• онлайн-тестування
• використання комп’ютерних
програм для розв’язування
задач
Цифрові ресурси