SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Видавництво «Ранок»
Осіння сесія:
24 жовтня–05 листопада 2016 р.
День 8
2016/17 навчальний рік
Видавництво «Ранок»
Тагліна Ольга Валентинівна,
доцент кафедри генетики і цитології Харківського
національного університету імені В. Н. Каразіна, кандидат
біологічних наук, доцент, учитель-методист вищої категорії,
автор підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу
Як уроки предмету «Основи здоров’я»
можуть допомогти підліткам вирішувати
косметичні проблеми
Видавництво «Ранок»
Як уроки предмету «Основи здоров’я»
можуть допомогти підліткам вирішувати
косметичні проблеми
• Доступність та наочність
викладення матеріалу
• Цікаві рубрики і безліч
завдань на практичне
розв’язання проблеми
Видавництво «Ранок»
• Завдання різних форм
і рівнів складності
• Розробки практичних
вправ
• Вкладиш із завданнями
для тематичного
контролю знань
• До контрольних робіт учні
можуть підготуватися
в онлайн-режимі
• Методичні рекомендації
для вчителів на сайті
видавництва
Видавництво «Ранок»
Косметичні проблеми –
це особисті проблеми,
але обговорювати їх на
уроці треба не з особистої,
а з об'єктивної точки зору,
показуючи насамперед
біологічні й соціальні
основи цих проблем.
Як уроки предмету «Основи здоров’я»
можуть допомогти підліткам вирішувати
косметичні проблеми
Видавництво «Ранок»
Як уроки предмету «Основи здоров’я»
можуть допомогти підліткам вирішувати
косметичні проблеми
Видавництво «Ранок»
Як уроки предмету «Основи здоров’я»
можуть допомогти підліткам вирішувати
косметичні проблеми
Видавництво «Ранок»
Як уроки предмету «Основи здоров’я»
можуть допомогти підліткам вирішувати
косметичні проблеми
Видавництво «Ранок»
Як уроки предмету «Основи здоров’я»
можуть допомогти підліткам вирішувати
косметичні проблеми
Видавництво «Ранок»
Потрібно організувати навчання
таким чином, що б підлітки
могли за допомогою спеціальних
косметичних засобів
отримувати необхідні навички
догляду за шкірою, вчилися
створювати свій неповторний
образ і мали можливість
проявити власне «Я». Крім того,
косметика, що створена для
підлітків, допомагає швидше
подолати косметичні проблеми,
що притаманні цьому періоду
життя.
Як уроки предмету «Основи здоров’я»
можуть допомогти підліткам вирішувати
косметичні проблеми
Видавництво «Ранок»
Як уроки предмету «Основи здоров’я»
можуть допомогти підліткам вирішувати
косметичні проблеми
Видавництво «Ранок»
Як уроки предмету «Основи здоров’я»
можуть допомогти підліткам вирішувати
косметичні проблеми
Видавництво «Ранок»
Як уроки предмету «Основи здоров’я»
можуть допомогти підліткам вирішувати
косметичні проблеми
Видавництво «Ранок»
Для сучасних учителів
необхідно створити такі
умови праці, щоб кожен
учитель був заможним,
красивим, здоровим і
щасливим. Саме такий
учитель буде мати
можливість ефективно
допомагати своїм учням
у вирішенні їх підліткових
проблем, у тому числі
і косметичних.
Як уроки предмету «Основи здоров’я»
можуть допомогти підліткам вирішувати
косметичні проблеми
Видавництво «Ранок»
Приємний бонус!
Кожному учаснику – сертифікати!!!
Кращі зразки навчальної літератури
видавництва «Ранок» – переможцям
серед шкіл за кількістю учасників.
Видавництво «Ранок»
Дякуємо за увагу!

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Основи здоров’я. 7 клас. Як навчати підлітків уникати хвороб цивілізації і за...
Основи здоров’я. 7 клас. Як навчати підлітків уникати хвороб цивілізації і за...Основи здоров’я. 7 клас. Як навчати підлітків уникати хвороб цивілізації і за...
Основи здоров’я. 7 клас. Як навчати підлітків уникати хвороб цивілізації і за...
 
Природознавство. 4 клас. Ми — мандрівники
Природознавство. 4 клас. Ми — мандрівникиПриродознавство. 4 клас. Ми — мандрівники
Природознавство. 4 клас. Ми — мандрівники
 
Як навчати дітей охороняти природу за допомогою міні-проектів
Як навчати дітей охороняти природу за допомогою  міні-проектівЯк навчати дітей охороняти природу за допомогою  міні-проектів
Як навчати дітей охороняти природу за допомогою міні-проектів
 
Природознавство. 4 клас. Як вивчати тіла і речовини за допомогою міні-проектів
Природознавство. 4 клас. Як вивчати тіла і речовини за допомогою міні-проектівПриродознавство. 4 клас. Як вивчати тіла і речовини за допомогою міні-проектів
Природознавство. 4 клас. Як вивчати тіла і речовини за допомогою міні-проектів
 
Соціальні аспекти статевого спілкування.
Соціальні аспекти статевого спілкування.Соціальні аспекти статевого спілкування.
Соціальні аспекти статевого спілкування.
 
Я у світі. 3-4 класи. Ми — мандрівники. Як навчити школярів вивчати різні кра...
Я у світі. 3-4 класи. Ми — мандрівники. Як навчити школярів вивчати різні кра...Я у світі. 3-4 класи. Ми — мандрівники. Як навчити школярів вивчати різні кра...
Я у світі. 3-4 класи. Ми — мандрівники. Як навчити школярів вивчати різні кра...
 
Емоційне благополуччя. Методи самоконтролю.
Емоційне благополуччя. Методи самоконтролю.Емоційне благополуччя. Методи самоконтролю.
Емоційне благополуччя. Методи самоконтролю.
 
Особливості розгляду сенсорних систем людини у курсі біології 8 класу
Особливості розгляду сенсорних систем людини у курсі біології 8 класуОсобливості розгляду сенсорних систем людини у курсі біології 8 класу
Особливості розгляду сенсорних систем людини у курсі біології 8 класу
 
Сучасний учень початкової школи : труднощі та шляхи подолання. Від задуму до ...
Сучасний учень початкової школи : труднощі та шляхи подолання. Від задуму до ...Сучасний учень початкової школи : труднощі та шляхи подолання. Від задуму до ...
Сучасний учень початкової школи : труднощі та шляхи подолання. Від задуму до ...
 
«Чесність і гідність – найважливіші складові людського «Я»
«Чесність і гідність – найважливіші складові людського «Я» «Чесність і гідність – найважливіші складові людського «Я»
«Чесність і гідність – найважливіші складові людського «Я»
 
Аналіз фізіологічних систем тварин на прикладі транспортної системи
Аналіз  фізіологічних  систем  тварин  на  прикладі  транспортної  системиАналіз  фізіологічних  систем  тварин  на  прикладі  транспортної  системи
Аналіз фізіологічних систем тварин на прикладі транспортної системи
 
Біологія. 8 клас. Особливості вивчення теми «Транспорт речовин» у 8 класі
Біологія. 8 клас. Особливості вивчення теми «Транспорт речовин» у 8 класіБіологія. 8 клас. Особливості вивчення теми «Транспорт речовин» у 8 класі
Біологія. 8 клас. Особливості вивчення теми «Транспорт речовин» у 8 класі
 
Загальна характеристика сенсорних систем
Загальна характеристика сенсорних системЗагальна характеристика сенсорних систем
Загальна характеристика сенсорних систем
 
Особливості вивчення різноманіття хребетних тварин у 7 класі
Особливості вивчення різноманіття хребетних тварин у 7 класіОсобливості вивчення різноманіття хребетних тварин у 7 класі
Особливості вивчення різноманіття хребетних тварин у 7 класі
 
Біологія. 7 клас. Поведінка тварин та її еволюція
Біологія. 7 клас. Поведінка тварин та її еволюціяБіологія. 7 клас. Поведінка тварин та її еволюція
Біологія. 7 клас. Поведінка тварин та її еволюція
 
Компетентністно зорієнтовані завдання як засіб формування ключових компетентн...
Компетентністно зорієнтовані завдання як засіб формування ключових компетентн...Компетентністно зорієнтовані завдання як засіб формування ключових компетентн...
Компетентністно зорієнтовані завдання як засіб формування ключових компетентн...
 
Працюємо за оновленою програмою з природознавства. Особливості організації ви...
Працюємо за оновленою програмою з природознавства. Особливості організації ви...Працюємо за оновленою програмою з природознавства. Особливості організації ви...
Працюємо за оновленою програмою з природознавства. Особливості організації ви...
 
«Людське Я»
«Людське Я» «Людське Я»
«Людське Я»
 
Математика. 1-4 класи. Дидактико-методичні аспекти побудови систем уроків мат...
Математика. 1-4 класи. Дидактико-методичні аспекти побудови систем уроків мат...Математика. 1-4 класи. Дидактико-методичні аспекти побудови систем уроків мат...
Математика. 1-4 класи. Дидактико-методичні аспекти побудови систем уроків мат...
 
Математика. 3-4 класи. Особливості проведення ДПА в 4 класі
Математика. 3-4 класи. Особливості проведення ДПА в 4 класіМатематика. 3-4 класи. Особливості проведення ДПА в 4 класі
Математика. 3-4 класи. Особливості проведення ДПА в 4 класі
 

Similar to Основи здоров’я. 7 клас. Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми

1 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2012_укр
1 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2012_укр1 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2012_укр
1 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2012_укр
Aira_Roo
 
програма розвитку знз 8
програма розвитку знз 8програма розвитку знз 8
програма розвитку знз 8
Andrey Zlochevskii
 
6 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2006_укр
6 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2006_укр6 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2006_укр
6 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2006_укр
Aira_Roo
 
8 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2008_укр
8 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2008_укр8 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2008_укр
8 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2008_укр
Aira_Roo
 
шмо вчителів початкових класів
шмо вчителів початкових класівшмо вчителів початкових класів
шмо вчителів початкових класів
max-naz
 
7 осн здор_тагліна_2015_укр
7 осн здор_тагліна_2015_укр7 осн здор_тагліна_2015_укр
7 осн здор_тагліна_2015_укр
Aira_Roo
 
5 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2013_укр
5 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2013_укр5 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2013_укр
5 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2013_укр
Aira_Roo
 
Виховна работа школа №8
Виховна работа школа №8Виховна работа школа №8
Виховна работа школа №8
vetrov
 
9 осн здор_воронцова_пономаренко_2009_укр
9 осн здор_воронцова_пономаренко_2009_укр9 осн здор_воронцова_пономаренко_2009_укр
9 осн здор_воронцова_пономаренко_2009_укр
Aira_Roo
 
Книга путь и шествие мастера
Книга путь и шествие мастераКнига путь и шествие мастера
Книга путь и шествие мастера
Elo4ka444
 

Similar to Основи здоров’я. 7 клас. Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми (20)

Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі і дитиноцентризм при вивченн...
 Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі і дитиноцентризм при вивченн... Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі і дитиноцентризм при вивченн...
Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі і дитиноцентризм при вивченн...
 
1 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2012_укр
1 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2012_укр1 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2012_укр
1 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2012_укр
 
програма розвитку знз 8
програма розвитку знз 8програма розвитку знз 8
програма розвитку знз 8
 
6 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2006_укр
6 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2006_укр6 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2006_укр
6 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2006_укр
 
8 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2008_укр
8 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2008_укр8 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2008_укр
8 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2008_укр
 
шмо вчителів початкових класів
шмо вчителів початкових класівшмо вчителів початкових класів
шмо вчителів початкових класів
 
Osnovy zdorovia-7-klas-taglina-2015
Osnovy zdorovia-7-klas-taglina-2015Osnovy zdorovia-7-klas-taglina-2015
Osnovy zdorovia-7-klas-taglina-2015
 
7 осн здор_тагліна_2015_укр
7 осн здор_тагліна_2015_укр7 осн здор_тагліна_2015_укр
7 осн здор_тагліна_2015_укр
 
Osnovi zdorovya-pdrychnik-dlya-7-klasy
Osnovi zdorovya-pdrychnik-dlya-7-klasyOsnovi zdorovya-pdrychnik-dlya-7-klasy
Osnovi zdorovya-pdrychnik-dlya-7-klasy
 
5 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2013_укр
5 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2013_укр5 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2013_укр
5 осн здор_воронцова_пономаренко_пособ_2013_укр
 
Твоя безпека
Твоя безпекаТвоя безпека
Твоя безпека
 
Твоя безпека
Твоя безпекаТвоя безпека
Твоя безпека
 
Сучасний український підручник: яким йому бути. (На прикладі підручників з бі...
Сучасний український підручник: яким йому бути. (На прикладі підручників з бі...Сучасний український підручник: яким йому бути. (На прикладі підручників з бі...
Сучасний український підручник: яким йому бути. (На прикладі підручників з бі...
 
Виховна работа школа №8
Виховна работа школа №8Виховна работа школа №8
Виховна работа школа №8
 
9 осн здор_воронцова_пономаренко_2009_укр
9 осн здор_воронцова_пономаренко_2009_укр9 осн здор_воронцова_пономаренко_2009_укр
9 осн здор_воронцова_пономаренко_2009_укр
 
дробиняк л презентація педагогічного досвіду соціального педагога зош № 1
дробиняк л презентація педагогічного досвіду соціального педагога зош № 1дробиняк л презентація педагогічного досвіду соціального педагога зош № 1
дробиняк л презентація педагогічного досвіду соціального педагога зош № 1
 
Книга путь и шествие мастера
Книга путь и шествие мастераКнига путь и шествие мастера
Книга путь и шествие мастера
 
Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів 2014р. Мітченко О.А. викл...
Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів 2014р. Мітченко О.А. викл...Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів 2014р. Мітченко О.А. викл...
Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів 2014р. Мітченко О.А. викл...
 
Центр РПРСА Пагінець
Центр РПРСА ПагінецьЦентр РПРСА Пагінець
Центр РПРСА Пагінець
 
43
4343
43
 

More from Електронні книги Ранок

More from Електронні книги Ранок (20)

Олег Буцень «Неприємна пригода»
 Олег Буцень «Неприємна пригода» Олег Буцень «Неприємна пригода»
Олег Буцень «Неприємна пригода»
 
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу
 Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу
 
English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II...
 English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II... English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II...
English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II...
 
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...
 
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...
 
Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...
Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...
Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...
 
Особливості навчання письма ліворуких дітей.
Особливості навчання письма ліворуких дітей.Особливості навчання письма ліворуких дітей.
Особливості навчання письма ліворуких дітей.
 
Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...
Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...
Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...
 
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу
 Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу
 
Роль підручника для виконання завдань практичних робіт
Роль підручника для виконання завдань практичних робітРоль підручника для виконання завдань практичних робіт
Роль підручника для виконання завдань практичних робіт
 
Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на...
 Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на... Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на...
Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на...
 
Освіта для сталого розвитку
Освіта для сталого розвиткуОсвіта для сталого розвитку
Освіта для сталого розвитку
 
"Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми...
"Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми..."Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми...
"Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми...
 
Національні та державні символи України (4 клас)
 Національні та державні символи України (4 клас)  Національні та державні символи України (4 клас)
Національні та державні символи України (4 клас)
 
Вертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиною
Вертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиноюВертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиною
Вертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиною
 
Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст.
 Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст. Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст.
Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст.
 
Порівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутників
Порівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутниківПорівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутників
Порівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутників
 
Навчальні проекти на уроках інформатики. Конструювання алгоритмів.
Навчальні проекти на уроках інформатики.  Конструювання алгоритмів.Навчальні проекти на уроках інформатики.  Конструювання алгоритмів.
Навчальні проекти на уроках інформатики. Конструювання алгоритмів.
 
Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства.
 Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства. Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства.
Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства.
 
Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
 Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
 

Recently uploaded

Recently uploaded (6)

Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptxУкраїна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 

Основи здоров’я. 7 клас. Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми

  • 1. Видавництво «Ранок» Осіння сесія: 24 жовтня–05 листопада 2016 р. День 8 2016/17 навчальний рік
  • 2. Видавництво «Ранок» Тагліна Ольга Валентинівна, доцент кафедри генетики і цитології Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна, кандидат біологічних наук, доцент, учитель-методист вищої категорії, автор підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми
  • 3. Видавництво «Ранок» Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми • Доступність та наочність викладення матеріалу • Цікаві рубрики і безліч завдань на практичне розв’язання проблеми
  • 4. Видавництво «Ранок» • Завдання різних форм і рівнів складності • Розробки практичних вправ • Вкладиш із завданнями для тематичного контролю знань • До контрольних робіт учні можуть підготуватися в онлайн-режимі • Методичні рекомендації для вчителів на сайті видавництва
  • 5. Видавництво «Ранок» Косметичні проблеми – це особисті проблеми, але обговорювати їх на уроці треба не з особистої, а з об'єктивної точки зору, показуючи насамперед біологічні й соціальні основи цих проблем. Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми
  • 6. Видавництво «Ранок» Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми
  • 7. Видавництво «Ранок» Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми
  • 8. Видавництво «Ранок» Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми
  • 9. Видавництво «Ранок» Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми
  • 10. Видавництво «Ранок» Потрібно організувати навчання таким чином, що б підлітки могли за допомогою спеціальних косметичних засобів отримувати необхідні навички догляду за шкірою, вчилися створювати свій неповторний образ і мали можливість проявити власне «Я». Крім того, косметика, що створена для підлітків, допомагає швидше подолати косметичні проблеми, що притаманні цьому періоду життя. Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми
  • 11. Видавництво «Ранок» Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми
  • 12. Видавництво «Ранок» Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми
  • 13. Видавництво «Ранок» Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми
  • 14. Видавництво «Ранок» Для сучасних учителів необхідно створити такі умови праці, щоб кожен учитель був заможним, красивим, здоровим і щасливим. Саме такий учитель буде мати можливість ефективно допомагати своїм учням у вирішенні їх підліткових проблем, у тому числі і косметичних. Як уроки предмету «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати косметичні проблеми
  • 15. Видавництво «Ранок» Приємний бонус! Кожному учаснику – сертифікати!!! Кращі зразки навчальної літератури видавництва «Ранок» – переможцям серед шкіл за кількістю учасників.