يتناول المقال دروس المستفادة من الثورة المصرية ويؤكد على أهمية التنسيق والوعي بين الثوار لمواجهة التحديات. يشدد الكاتب على ضرورة إدارة الأزمات والتفاوض الفعال لتحقيق أهداف الثورة، محذرًا من مخاطر التشرذم والانقسامات. يدعو في النهاية إلى إعادة تقييم السبل والوسائل المستخدمة لتحقيق أهداف وطنية نبيلة.

1. ‫د. عماد الدين حسين‬
‫الرحلة .... ال داعى للنداء األخير ...!!‬
‫ال���رح���ل���ة .... ال داع�������ى ل���ل���ن���داء األخ����ي����ر ...!!‬
‫ال��رح��ل��ة ....‬
‫ل���ل���ن���داء األخ�ال���ي�داع���ى....�رح��ل�داعى‬
‫الرحلة...!! ال� ال‬
‫�ة .... ال داع��ى‬
‫���ر‬
‫ل��ل��ن��داء األخ��ي��ر ...!!‬
‫��رح��ل��ة األخير ...!!‬
‫ال للنداء .... ال الرحلة .... ال داعى‬
‫الرحلة .... ال داع��ى للنداء األخ��ي��ر ...!!‬
‫الرحلة .... ال داع��ى للنداء األخير ...!!‬
‫داع��ى للنداء‬
‫األخ���ي���ر ... !!‬
‫للنداء األخير ...!!‬
‫الرحلة .... ال داعى‬
‫ل��ل��ن��داء األخ��ي��ر ...!!‬
‫من تابع ويتابع الثورة امل�صرية منذ انطالقتها وحتى‬
‫كبوتها ، �سوف ي��درك �أن هناك درو�سا عديدة �أمدتها‬
‫الرحلة وا�ستلهمتها النخبة ال�صامتة وال�صامدة . ال �أدعى‬
‫�أننى �أملك نوا�صى احلقيقة الغائبة واحلجة الدامغة فى‬
‫ال�ش�أن الثورى... كما يجب �أن �أ�ؤكد قبل �أن �أعر�ض �أهم‬
‫درو�س الرحلة من وحى خطوبها ، �أنه مل تتح ىل الفر�صة‬
‫كى �أكون را�صدا م�ستدام ًا ملا جرى ويجرى فى �شرايني املد‬
‫الثورى وخما�ضه منذ امليالد ، ولهذا �ستكون تلك الدرو�س‬
‫خال�صات ـ لرا�صد متهد قد ي�شوبها الق�صور لأننى ال‬
‫جُ‬
‫�أدعى الإمل��ام بكل اجلذور ـ و�إليكم بع�ض درو�س الرحلة‬
‫وهى قريبة فى طرحها �إىل �إ�سقاط الفكر الإدارى على‬
‫الواقع الثورى املرير.‬
‫الدر�س الأول: ظن �أن�صار الثورة ـ بكل طوائفهم تقريبا ـ �أن احل�ضور‬
‫الإعالمى على املنابر والت�سابق �إىل الف�ضائيات �أوىل بالرعاية من‬
‫التن�سيق مع الفرقاء قبل الرفقاء وح�شد الطاقات وبناء التفاهمات‬
‫امل�شرتكة مع الف�صائل الثورية احلقيقية الأخ��رى ذات التوجهات‬
‫املتباينة، ولهذا راح اجلميع ـ �إال من رحم ربى ـ يطوفون فى كعبة‬
‫الإعالم ووقعوا فري�سة فخ (الطائفية والعقائدية) و(الت�صنيفات)‬
‫وتركوا (الوطن) فى اخللف وحيدا ي�صرخ ب�أعلى �صوت (واغربتاه)‬
‫�أين حماتى ...؟! وعلى اجلانب الآخر من النهر ، كان ثوار (الثورة‬
‫ُ‬
‫امل�ضادة) يخططون فى �صمت ، ويعيدون ترتيب ال�صفوف فى �صمت‬
‫�سواء بو�سائل ميكيافيلية �أو جيفارية ويوظفون كنوز املال املنهوب من‬
‫العهد البائد مع تعاظم �سخط املجتمع املدنى الب�سيط على الثورة‬
‫والثوار... حتى ا�ستيقظ �أن�صار الثورة ذات �إ�صباح على واقع جديد‬
‫..وعلى طريقة ..من �أنتم ؟!... و�صدر البيان :من كان يحب (الثورة)‬
‫فقد ولت ، ومن كان يحب (الثورة امل�ضادة) فقد �أتت وحا�ضرة بقوة‬
‫رغم اجلميع �شاء من �شاء و أ�ب��ى من أ�ب��ى... و�إن كان لعنوان لهذا‬
‫الدر�س ، فلن جند �أف�ضل من (ال تظن �أنك متلك كل �شيء ب�صوتك‬
‫وجعجعتك فح�سب ، لأن هناك من يطحنون بدون جعجعة!!) .‬

2. ‫الدر�س الثانى : فى فقه التفاو�ض االجتماعى و�أ�سفار‬
‫التفاو�ض ال�سيا�سى والتجارى هناك �أدب�ي��ات يجب �أن‬
‫ُت��راع��ى و�إال كانت النهايات خ�سرانا م��ؤك��دا. والرا�صد‬
‫املحايد لتجاوب (الإخ� ��وان) خا�صة وب��اق��ى الف�صائل‬
‫من �سلفيني وليرباليني وغريهم مع �آليات التفاو�ض فى‬
‫�إدارة ال�ش�أن امل�صرى ملا بعد الثورة ، يدرك �أنهم مل يكن‬
‫لديهم احلد الأدنى من تفعيل التفاو�ض الفعال ل�صاحلهم‬
‫واغتنام الفر�ص، فقد تخندقوا فى خندق ما يطلق عليه‬
‫(‪ )All or None‬لنح�صل على كل �شيء �أو ال �شيء...‬
‫خا�صة الإخوان... وها هى الكرة ُتعيد الالعبني �إىل املربع‬
‫الأول. نعم ال �شيء هو الأف�ضل من بع�ض ال�شيء!! . بينما‬
‫بقليل من احلنكة واحلكمة كان ميكن �أن تكون املكا�سب‬
‫فى املنال با�ستخدام فقه البدائل ( ‪)Alternatives‬‬
‫�أو فقه الفوز للجميع ( ‪ )win-win‬طاملا كان الوطن‬
‫حا�ضرا ولي�س غائبا فى طاولة التفاو�ض والتوا�صل اليومى‬
‫و�أج�ن��دة العمل احلزبى مبفهومه ال�ضيق. ولعل م�شهد‬
‫(�صباحى) و(�أبو الفتوح) فى �سيارة واحدة وهم يلوحون‬
‫لأن�صارهم بعد نتيجة اجلولة الأوىل... جاء مت�أخرا عن‬
‫ال�ساحة كثري ًا، ولك �أن تدرك كيف كان ميكن مل�سار الثورة‬
‫�أن ي�صل �إىل طريقه املن�شود لو كانت تلك العربة حتمل‬
‫�أي�ضا مر�شح (الإخ ��وان) و�آخرين ممن ول��دوا من رحم‬
‫ال�ث��ورة... على �أن تكون ال�صورة �أ�شهر قليلة بل �أ�سابيع‬
‫للخلف... لكان امل�شهد خمتلفا متاما اليوم... ولكن فى‬
‫التفاو�ض ( ما مل تغتنم الغنائم فى وقتها ، حتولت �إىل‬
‫خ�سائر غري قابلة للتعوي�ض !!)‬
‫الدر�س الثالث: ال يكفى �أن تكون املطالب نبيلة ووطنية وم�شروعة‬
‫ود�ستورية ، لكن الأه��م �أن ي�صاحب نبل الغايات ح�سن الو�سائل‬
‫وال�سبل ، لأن الغاية (النبيلة) �إن �سعيت �إليها عرب و�سيلة (هزيلة)‬
‫ُ‬
‫حتول الأمر �إىل كارثة ال مفر منها. والدر�س امل�ستفاد هنا �أن حب‬
‫ُ‬
‫الوطن كغاية ال ميكن �أن نرتجمها عرب التمرت�س (احلزبى) ال�ضيق‬
‫والرهان على ال�شرعية الثورية فى مقابل �شرعية املجل�س الع�سكرى‬
‫رغم كونها �شرعية م�شوبة بال�شوائب وعدم ترك م�ساحات منا�سبة‬
‫فى لوحة فنية رائعة ت�سمى (لنتعاون فيما اتفقنا عليه وليعذر بع�ضنا‬
‫بع�ضا فيما اختلفنا فيه)... و�أح�سب �أن املجل�س الع�سكرى ومعه‬
‫�أدوات��ه التنفيذية والق�ضائية �أدارها ب�إتقان و�إب��داع غري م�سبوق‬
‫فى فنون ال��دوران �إىل اخللف بينما ترك الالعبني من�شغلني مبا‬
‫حباهم به من غنائم (وهمية) وفريو�سات قاتلة تفتت ج�سد الأمة‬
‫لأنها حمملة مبلفات (التناحر) وحما�ص�صة العمل الوطنى لتكون‬
‫(لبنان) (وبريوت) بديلني حا�ضرين عن (م�صر) و(القاهرة) فى‬
‫امل�شهد بكل �صراعاته وتناق�ضاته حتى بات القوم الب�سطاء املحبون‬
‫لرتاب �أم الدنيا فى حرية ..�أه��ذا هو الوطن �أم نحن فى كابو�س‬
‫ي�سمى بقايا الوطن...‬

3. ‫الآخر الثورى �صاحب الفر�ص ال�ضائعة والت�سابق الإعالمى الهزيل ,‬
‫ال �شك �أن الدرو�س عديدة ، و�أزعم �أن كثريين �آخرين ممن �أتيحت‬
‫لهم الظروف �أن يتابعوا عن كثب �سيكون فى جعبتهم الكثري وبعمق‬
‫يتجاوز ر�صدى ، لأننى كما �أ�سلفت تنق�صنى الكثري من جوانب‬
‫املعادالت لبعد امل�سافات والوجود الغيابى احل�ضورى . ‬
‫ من يدرى قد تكون هذه الدرو�س ـ رغم مرارة ف�صولها وما حتويه‬
‫�صفحاتها من خيبات ورغ��م ق�ساوة امل�شهد احل��اىل ـ فقد تكون‬
‫م�سارات تنوير وبو�صلة معرفية من درو�س م�ستفادة ملن �سيوا�صلون‬
‫امل�سرية �أو �سين�ضمون حديثا �إىل اجلموع وهم �أكرث فهم ًا وعمق ًا‬
‫و�إدراكا لأدبيات (الأولويات) و(البدائل) فى ال�ش�أن الثورى ، خا�صة‬
‫و�أن الفرقاء الثوريني عادوا بخفى حنني �إىل املربع الأول واكتفوا من‬
‫الذهاب بالإياب �سواء كان ذلك من جراء �صنائع �أيديهم �أو �أياد‬
‫ٍ‬
‫�أخرى �أطلقوا عليها فى فرتات املخا�ص الع�سري : الطرف اخلفى !!.‬
‫الدر�س الرابع: حني تغيب ثقافة (�إدارة الأزمات) بفاعلية و�إدارة‬
‫(النزاعات) باحرتافية و�إدارة (ال��وق��ت) بجدية لين�صهر‬
‫اجلميع فى �شعارات التحرير ـ رغم �أهميتها فى تقديرى ولكن‬
‫لي�س بال�شعار وحده يتحقق االنت�صار.. ـ فتكون املح�صلة النهائية‬
‫�أننا منحنا للطرف الآخر (العدائى للثورة) الفر�صة كى يحول‬
‫(الوقت الذى يهدره الثوار) �إىل فر�ص وجناحات غري معلنة ،‬
‫ُ‬
‫والنزاع الذى تف�شل النخب الثورية فى التوافق عليه ، يتحول �إىل‬
‫ك�سور فى ق�صور الثورة التى مل يكتمل بنا�ؤها ومل ُت�شيد �أركانها،‬
‫وهكذا ترى امل�شهد من طائرة هليكوبرت �أ�شبه مبن (يحرث فى‬
‫النهر) فى جانب ، وعلى اجلانب الآخر... ترى من يحفر بكل‬
‫حرفية وهمة عالية لو�ضع �أ�سا�س لكيان ـ رغم �سوء املق�صد ـ‬
‫لكنه قوى الدعائم ل ُيخرجه �إىل العلن فى ن�سخة نهائية مكتملة‬
‫املعامل وممُنهجة فى التفكري ومحُبكة التخطيط والتنفيذ مع‬
‫توفر البدائل فى كل مرحلة ، بينما ذلك كله غائب من �أجندة 41 يونيو 2102 ـ �أبوظبى‬
‫ •الرئي�س التنفيذي ملجموعة ( ‪) CMI-CEO‬‬
‫ ‬
‫ ‬
‫ ‬
‫ ‬
‫ ‬
‫•م�ست�شار رئي�سي ـ التطوير والتميز امل�ؤ�س�سي‬
‫• مقيم رئي�سي معتمد ( ‪) EFQM Master Assessor , Belgium‬‬
‫•مدرب معتمد ( ‪) EFQM Licensed Trainer, Belgium‬‬
‫•مدرب معتمد فى �إدارة املعرفة ( ‪) CKM Instructor KMI, USA‬‬
‫•حمكم جتاري دويل مبركز �أبوظبي للتوفيق والتحكيم التجاري ( ‪) Chartered Arbitrator‬‬