SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Μάνος Κοντολέων
[Αποκριάτικη ιστορία]
Σπύρου Βασιλείου, Το τραπέζι της Καθαρής Δευτέρας
Μάνος Κοντολέων (Αθήνα 1946)
Σπ ο ύ δ α σ ε φ υ σ ι κ ή , α λ λ ά
ασχολείται με τη λογοτεχνία και
την κριτική. Τα θέματα των
βιβλίων του στηρίζονται στις
οικογενειακές σχέσεις και στα
σύγχρονα κοινωνικά προβλήματα
( δ ι α ζ ύ γ ι ο , ν α ρ κ ω τ ι κ ά ,
ανθρώπινες σχέσεις, οικολογικό
πρόβλημα). Η γραφή του
χαρακτηρίζεται από ρεαλισμό,
χιούμορ και ποιητικότητα. Μερικά
από τα έργα του είναι: Κάποτε
στην Ποντικούπολη, Δομήνικος
(για μικρούς). Οι δυο τους κι άλλοι
δυο, Γεύση πικραμύγδαλου,
Μάσκα στο φεγγάρι (Κρατικό
Βραβείο 1998) (για έφηβους), Με
σ τ ο ι χ ε ί α π ρ ο σ ω π ι κ ώ ν
σννεντεύξεων (για μεγάλους).
Ο Δ α μ ι α ν ό ς κα τα γ ρ ά φ ε ι σ το
ημερολόγιο του εμπειρίες και
περιστατικά από τη σχολική και την
οικογενειακή του ζωή. Με πολύ κέφι
μας μιλά για την αδελφή του την
Ασπασία, τους γονείς του, τους φίλους
του και, κυρίως, για τις «μεγάλες
αποφάσεις» του.
Μπορεί η Ασπασία να γκρινιάζει και να λέει πως στο σπίτι μας μέσα δεν
κατοικεί μια οικογένεια, αλλά ένας «θίασος ποικιλιών»* (κάτι που εγώ, για να
είμαι ειλικρινής, δεν πολυκαταλαβαίνω τι ακριβώς σημαίνει, αλλά πιστεύω
πως δεν έχει δίκιο).
Η οικογένειά μας είναι μια σοβαρή
οικογένεια που έχει και αρχές και παραδόσεις.
Όλοι μας μοιραζόμαστε τις ευθύνες μας — αυτή
είναι η αρχή του μπαμπά.
Όταν σε κάποιον πονά το κεφάλι του,
οι υπόλοιποι πρέπει να κάνουν ησυχία
— αυτή είναι η αρχή της μαμάς.
Το δωμάτιο του καθενός είναι το
βασίλειο του. Κανείς δεν μπαίνει, αν
δεν πάρει πρώτα άδεια — αυτή είναι
η αρχή τηςΑσπασίας.
Αν κάνεις μια ζημιά, δε χρειάζεται να
την πεις. Άσε τους άλλους να την
ανακαλύψουν (μέχρι να γίνει αυτό, η
ζημιά θα έχει μικρύνει) — κι αυτή
είναι η δικιά μου αρχή.
Αρχές, λοιπόν, έχουμε. Όπως
έχουμε και παραδόσεις.
Να, για παράδειγμα, κάθε Μεγάλη
Πέμπτη η μαμά φτιάχνει το
α γ α π η μ έ ν ο τ η ς φ α γ η τ ό ,
σκορδομακάρονα. Και ο μπαμπάς
γκρινιάζει πως όλο το σπίτι βρομά
σκόρδο, γι' αυτό κι εκείνος κάθε
Μεγάλη Πέμπτη κοιμάται μόνος
στον καναπέ του σαλονιού, με την
μπαλκονόπορτα ανοιχτή.
Άλλη παράδοση: Κάθε χειμώνα τη
μαμά την πιάνει ένας πόνος στην
κοιλιά (συνήθως είναι μετά την
ΚαθαρήΔευτέρα· φταίνε, φαίνεται,
τα πολλά τουρσιά που τρώει).
Μια ακόμα παράδοση της
Καθαρής Δευτέρας είναι να μην
μπορεί ο μπαμπάς να σηκώσει το
χαρταετό.
Και, τέλος, μια ακόμα παράδοση
που έχουμε στην οικογένεια είναι να
φοράμε, η Ασπασία κι εγώ, τις
Απόκριες τις φορεσιές που ο
μπαμπάς φορούσε όταν ήταν παιδί.
Γενικά, φαίνεται πως ο μπαμπάς
ήταν πολύ ήσυχο παιδί. Όλα του τα
παιχνίδια έχουν σωθεί και όλες οι
α π ο κ ρ ι ά τ ι κ ε ς σ τ ο λ έ ς τ ο υ
διατηρούνται ολοκαίνουργιες.
Ο μάγειρας, που τον φορέσαμε η Ασπασία κι εγώ όταν ήμαστε τριών και
τεσσάρων χρονών. Όταν γίναμε πέντε κι έξι χρονών, φορέσαμε τη στολή του
πιερότου και κλαίγαμε κάθε φορά που μας τη βάζανε, γιατί έχει πάνω της κάτι
κουδουνάκια που μας κάνανε να ντρεπόμαστε.Αλλά ο μπαμπάς είπε πως κι
αυτός έκλαιγε, γιατί και σ' αυτόν
δεν άρεσαν τα κουδουνάκια.
Άρα η στολή του πιερότου με το
κλάμα πάνε μαζί —είναι μια
δίδυμη παράδοση. Έπειτα, στα
εφτά και τα οχτώ μας χρόνια,
είχαμε τη στολή του καουμπόι.
Αυτή εμένα μ' ενθουσίαζε, αλλά,
απ' ό,τι θυμάμαι, η Ασπασία δεν
την ήθελε καθόλου. Προτιμούσε
τη στολή μιας νεράιδας, που
όμως δεν της την πήρανε για να
μη χαλάσει η παράδοση.
Στα εννιά και δέκα μας χρόνια σειρά έχει ο ιππότης. Από εκεί και πέρα η
παράδοση σταματά.
Τώρα η Ασπασία, αν αποφασίσει να ντυθεί, μπορεί να βάλει ό,τι στολή θέλει.
Από του χρόνου θα μπορώ κι εγώ. Εφέτος όμως πρέπει να υποστώ την
παράδοση του ιππότη. Πέρυσι, που ήμουν εννιά χρονών, δεν είχα καθόλου
ντυθεί. Μέσα στιςΑπόκριες είχα πάθει ανεμοβλογιά κι έτσι δεν πήγα σε κανένα
πάρτι.
Εφέτος όμως είμαι καλά και προχτές που
έκανε το πάρτι της η Σοφία έπρεπε να
βάλω τη στολή του ιππότη.
Αχ, πώς το άντεξα!
Όχι πως η στολή αυτή είναι άσχημη. Ίσα ίσα, είναι μια καταπληκτική στολή! Έχει
όμορφη, βελουδένια μπέρτα*, καπέλο με φτερό, θυρεό στο στήθος, έχει κι ένα
όμορφο σπαθί.Αλλά έχει και... καλσόν!
«Αδύνατον!», είπα. «Αδύνατον να
βάλω εγώ καλσόν.Τέτοια τα φοράνε
μόνο οι γυναίκες!».
«Μα τι λες τώρα;», εκνευρίστηκε η
μαμά. «Αυτό δεν είναι σαν τα καλσόν
που λες».
Καλά τώρα! Μπορεί να μην είναι τόσο
διαφανές, αλλά είναι καλσόν. Ο μπαμπάς
σκαρφάλωσε στη βιβλιοθήκη του και
από το πάνω πάνω ράφι κατέβασε μια
εγκυκλοπαίδεια.
«Να!», μου έδειξε κάτι ζωγραφιές ιπποτών.
«Δες! Οι ιππότες τέτοια φορούσαν!»
Μα εγώ με τίποτε δεν άλλαζα γνώμη.
«Δε φορώ αυτή τη στολή!», δήλωνα, κι είχα στο νου μου το Γιωργή, που, αν μ'
έβλεπε να φορώ καλσόν, έστω και... ιπποτικό, θ' άρχιζε την καζούρα.
Όμως, είπαμε! Παραδόσεις! Πώς να τις
αποφύγεις;
Κι έτσι, με το ζόρι σχεδόν, με ντύσανε
ιππότη και με πήγανε στο πάρτι.
Δεν ήξερα πώς να κρύψω τα πόδια μου.
Με είδε κι ο Γιωργής κι έβαλε τα γέλια.
«Καλέ, καλσόν φοράς!», είπε.
Του έριξα μια κλοτσιά που τον έκανε να
ουρλιάξει.
«Α να χαθείς, βλάκα!», είπε και μου έριξε
μια μπουνιά.
Είπα να του απαντήσω με καμιά
κουτουλιά, αλλά φοβήθηκα μην πάθει
τίποτε το φτερό του καπέλου μου και μετά
ποιος θ' άκουγε τον μπαμπά, που θα
φώναζε ότι του χάλασα τη στολή κι έτσι
θα εμπόδιζα τα μελλοντικά του εγγόνια
να συνεχίσουν την ιπποτική μας
παράδοση. Μούλωξα, λοιπόν, σε μια
γωνιά και πήρα την απόφαση πως θα
περνούσα το χειρότερο πάρτι της ζωής
μου.
Κι ενώ έτσι σκεφτόμουνα, άνοιξε η πόρτα
του σπιτιού της Σοφίας και μπήκε μέσα η
Μυρσίνη. Ε, τότε ήταν που παρακάλεσα
ν' ανοίξει η γη να με καταπιεί!
Νομίζω πως πριν καιρό το έχω γράψει
πως η Μυρσίνη μού αρέσει.
Αλλά, όσο κι αν ο Γιωργής με κοροϊδεύει πως είμαι τάχα ερωτευμένος μαζί της,
εγώ το ξέρω πως κάτι τέτοιο δε μου συμβαίνει. Οι έρωτες είναι για όσους πάνε
στην έκτη ή στο γυμνάσιο. Μου το έχει πει ηΑσπασία. «Στην έκτη θα γνωρίσεις
τον έρωτα!», μου έχει εξηγήσει, και είναι από τις λίγες φορές που πίστεψα την
Ασπασία. Τη Μυρσίνη τη συμπαθώ πιο πολύ από τ' άλλα κορίτσια, αλλά κι
αυτή, όπως και τις υπόλοιπες συμμαθήτριές μου, τη βαριέμαι. Τα κορίτσια όλο
κουβεντούλες είναι και χαμογελάκια.
Γράφουν και κάτι ημερολόγια που δεν
είναι σαν κι αυτό εδώ, αλλά είναι
γεμάτα από καρδούλες και λουλουδάκια.
Αηδίες!
Όμως δεν το ήθελα να με δει σε τέτοιο ρεζίλι.
Με καλσόν!
Αλλά η Μυρσίνη με πλησίασε. «Τι είσαι ντυμένος;», με ρώτησε.
Αυτή ήταν ντυμένη «κυρία» και τρόμαξα να τη γνωρίσω, έτσι όπως είχε
βαμμένο το πρόσωπο της.
«Ιππότης!», της είπα μέσα από τα δόντια μου
και κρατώντας διπλωμένα τα πόδια μου.
«Μα σήκω να σε δω πιο καλά!», μου
ζήτησε, κι εγώ κοκκίνισα σαν παντζάρι
και σηκώθηκα.
«Α, τι όμορφη στολή!», είπε η Μυρσίνη.
«Ο πιο όμορφος ιππότης που έχω δει!».
Πάρ' τα, Γιωργή, βλάκα!
Κι έτσι μου έφυγε το άγχος και πέρασα πολύ
ωραία στο πάρτι της Σοφίας.
Αλλά η πιο μεγάλη πλάκα έγινε την ώρα που τελείωνε το πάρτι. Ο Γιωργής είχε
ντυθεί λωποδύτης. Καλός ήταν, φορούσε και μια μάσκα που τον έκανε πολύ
άσχημο —καλέ, τόσο άσχημος ήταν,
που κανένα κορίτσι δεν ήθελε να χορέψει
μαζί του, κι έτσι αυτός, για να περνά την
ώρα του, έφαγε όλα τα τσιπς και εμείς οι
άλλοι, που δεν προλάβαμε να φάμε, για
να τον τιμωρήσουμε, δεν τον αφήσαμε
να φάει ούτε μια καραμέλα... Πάντως
ήταν πετυχημένη η στολή του και κρα-
τούσε κι ένα σίδερο, για ν' ανοίγει, τάχα,
τα παράθυρα.
Λοιπόν, όταν τελείωνε το πάρτι, το
σκυλί που έχουν στο σπίτι της Σοφίας
ξέφυγε από το μπαλκόνι που το είχαν
κλεισμένο, και μπήκε μέσα στο σαλόνι
και φαίνεται πως, μόλις είδε το Γιωργή,
τον πήρε για αληθινό λωποδύτη και
του όρμησε.
Έβαλε τις φωνές ο Γιωργής και φώναξε: «Μαμά μου! Μαμά μου!» κι έτρεξε η
μαμά της Σοφίας ν' αρπάξει το σκύλο, αλλά ώσπου να τον αρπάξει, αυτός
πρόλαβε κι άρπαξε το Γιωργή από το παντελόνι και το έσκισε και φάνηκε το
βρακί του Γιωργή· κι όλα εμείς τ' αγόρια γελάσαμε δυνατά κι όλα τα κορίτσια
γελάσανε πίσω από τις παλάμες τους και ο μόνος που έκλαιγε ήταν ο Γιωργής
που δεν ήξερε και από πού να σταθεί. Πίσω του το παντελόνι ήταν σκισμένο και
μπροστά ήταν... βρεγμένο. Είχε, βλέπετε, κατουρηθεί από το φόβο του.
Καλά να πάθει, για να μάθει να μην κοροϊδεύει τις
παραδόσεις των άλλων.
Έτσι, λοιπόν, πέρασα στο πάρτι της Σοφίας, κι άντε
να δω του χρόνου τι θα ντυθώ, που οι αποκριάτικες
παραδόσεις της οικογένειας τελείωσαν.
Σκέφτηκα να φτιάξω μια στολή
βρικόλακα και σκέφτηκα να την
κρατήσω και μετά, να τη φορέσουν
και τα δικά μου παιδιά. Έτσι, για να
φτιάξω κι εγώ μια παράδοση σαν τον
μπαμπά.
Η Ασπασία, που της το είπα,
ενθουσιάστηκε.
«Α, θα τη δίνεις και στα ανίψια σου,
δηλαδή στα δικά μου παιδιά;».
«Και γιατί όχι;», της απάντησα. Αν τα
παιδιά της Ασπασίας της μοιάσουν,
η στολή του βρικόλακα θα τους
πηγαίνει θαύμα.
Η οικογένεια του Δαμιανού έχει «αρχές» και «παραδόσεις». Εσείς στην
οικογένειά σας έχετε αρχές και παραδόσεις;
Να χαρακτηρίσετε το Δαμιανό, που αφηγείται τα γεγονότα, και το φίλο του
το Γιωργή.
Παρουσίαση: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

More Related Content

What's hot

Η Αγία Σοφία, ένα αριστούργημα της αρχιτεκτονικής
Η Αγία Σοφία, ένα αριστούργημα της αρχιτεκτονικήςΗ Αγία Σοφία, ένα αριστούργημα της αρχιτεκτονικής
Η Αγία Σοφία, ένα αριστούργημα της αρχιτεκτονικήςDimitra Mylonaki
 
1. Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου (Στ΄)
1. Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου (Στ΄)1. Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου (Στ΄)
1. Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου (Στ΄)Maniatis Kostas
 
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους Β
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους ΒΦιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους Β
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους ΒDimitra Mylonaki
 
ε τάξη κοινωνική και πολιτική αγωγή παρουσίαση_όλης_της_υλης
ε τάξη   κοινωνική και πολιτική αγωγή παρουσίαση_όλης_της_υληςε τάξη   κοινωνική και πολιτική αγωγή παρουσίαση_όλης_της_υλης
ε τάξη κοινωνική και πολιτική αγωγή παρουσίαση_όλης_της_υλης3dimneap
 
15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η Ναυμαχία του Ναυαρίνου
15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η Ναυμαχία του Ναυαρίνου15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η Ναυμαχία του Ναυαρίνου
15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η Ναυμαχία του ΝαυαρίνουManiatis Kostas
 
2. Η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
2. Η πόλη  κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος2. Η πόλη  κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
2. Η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματοςKvarnalis75
 
9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα
9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα
9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματαManiatis Kostas
 
Η μάχη των Θερμοπυλών
Η μάχη των ΘερμοπυλώνΗ μάχη των Θερμοπυλών
Η μάχη των ΘερμοπυλώνDimitra Mylonaki
 
14. Ο Φιλελληνισμός
14. Ο Φιλελληνισμός 14. Ο Φιλελληνισμός
14. Ο Φιλελληνισμός Maniatis Kostas
 
Ένα σακί μαλλιά, Παντελής Καλιότσος
Ένα σακί μαλλιά, Παντελής ΚαλιότσοςΈνα σακί μαλλιά, Παντελής Καλιότσος
Ένα σακί μαλλιά, Παντελής Καλιότσοςcgialopsos
 
Οι Έλληνες κατακτούν τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους
Οι Έλληνες κατακτούν τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τουςΟι Έλληνες κατακτούν τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους
Οι Έλληνες κατακτούν τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τουςatavar
 
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενοΣυνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενοGeorgia Dimitropoulou
 
3. Η φεουδαρχία στη Δυτική Ευρώπη
3. Η φεουδαρχία στη Δυτική Ευρώπη3. Η φεουδαρχία στη Δυτική Ευρώπη
3. Η φεουδαρχία στη Δυτική ΕυρώπηNasia Fatsi
 
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)Dionysia Nima
 
Ο φίλος μας ο άνεμος
Ο φίλος μας ο άνεμοςΟ φίλος μας ο άνεμος
Ο φίλος μας ο άνεμοςDimitra Mylonaki
 
Ταξιδεύουμε σε άλλους πολιτισμούς, Γιάννης Κ. - Μελέτη Περιβάλλοντος, Ενότητα 2
Ταξιδεύουμε σε άλλους πολιτισμούς, Γιάννης Κ. - Μελέτη Περιβάλλοντος, Ενότητα 2 Ταξιδεύουμε σε άλλους πολιτισμούς, Γιάννης Κ. - Μελέτη Περιβάλλοντος, Ενότητα 2
Ταξιδεύουμε σε άλλους πολιτισμούς, Γιάννης Κ. - Μελέτη Περιβάλλοντος, Ενότητα 2 Ηλιάδης Ηλίας
 
3. Η επανάσταση στην Πελοπόννησο
3. Η επανάσταση στην Πελοπόννησο3. Η επανάσταση στην Πελοπόννησο
3. Η επανάσταση στην ΠελοπόννησοManiatis Kostas
 

What's hot (20)

Η Αγία Σοφία, ένα αριστούργημα της αρχιτεκτονικής
Η Αγία Σοφία, ένα αριστούργημα της αρχιτεκτονικήςΗ Αγία Σοφία, ένα αριστούργημα της αρχιτεκτονικής
Η Αγία Σοφία, ένα αριστούργημα της αρχιτεκτονικής
 
1. Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου (Στ΄)
1. Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου (Στ΄)1. Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου (Στ΄)
1. Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου (Στ΄)
 
25 μαρτίου σχολική γιορτή
25 μαρτίου σχολική γιορτή25 μαρτίου σχολική γιορτή
25 μαρτίου σχολική γιορτή
 
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους Β
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους ΒΦιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους Β
Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με Βούλγαρους και Ρώσους Β
 
ε τάξη κοινωνική και πολιτική αγωγή παρουσίαση_όλης_της_υλης
ε τάξη   κοινωνική και πολιτική αγωγή παρουσίαση_όλης_της_υληςε τάξη   κοινωνική και πολιτική αγωγή παρουσίαση_όλης_της_υλης
ε τάξη κοινωνική και πολιτική αγωγή παρουσίαση_όλης_της_υλης
 
Μικρασιατική καταστροφή
Μικρασιατική καταστροφήΜικρασιατική καταστροφή
Μικρασιατική καταστροφή
 
15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η Ναυμαχία του Ναυαρίνου
15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η Ναυμαχία του Ναυαρίνου15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η Ναυμαχία του Ναυαρίνου
15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η Ναυμαχία του Ναυαρίνου
 
2. Η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
2. Η πόλη  κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος2. Η πόλη  κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
2. Η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
 
9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα
9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα
9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα
 
ιστορική γραμμή
ιστορική γραμμήιστορική γραμμή
ιστορική γραμμή
 
Η μάχη των Θερμοπυλών
Η μάχη των ΘερμοπυλώνΗ μάχη των Θερμοπυλών
Η μάχη των Θερμοπυλών
 
14. Ο Φιλελληνισμός
14. Ο Φιλελληνισμός 14. Ο Φιλελληνισμός
14. Ο Φιλελληνισμός
 
Ένα σακί μαλλιά, Παντελής Καλιότσος
Ένα σακί μαλλιά, Παντελής ΚαλιότσοςΈνα σακί μαλλιά, Παντελής Καλιότσος
Ένα σακί μαλλιά, Παντελής Καλιότσος
 
Οι Έλληνες κατακτούν τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους
Οι Έλληνες κατακτούν τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τουςΟι Έλληνες κατακτούν τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους
Οι Έλληνες κατακτούν τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους
 
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενοΣυνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενο
 
3. Η φεουδαρχία στη Δυτική Ευρώπη
3. Η φεουδαρχία στη Δυτική Ευρώπη3. Η φεουδαρχία στη Δυτική Ευρώπη
3. Η φεουδαρχία στη Δυτική Ευρώπη
 
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
 
Ο φίλος μας ο άνεμος
Ο φίλος μας ο άνεμοςΟ φίλος μας ο άνεμος
Ο φίλος μας ο άνεμος
 
Ταξιδεύουμε σε άλλους πολιτισμούς, Γιάννης Κ. - Μελέτη Περιβάλλοντος, Ενότητα 2
Ταξιδεύουμε σε άλλους πολιτισμούς, Γιάννης Κ. - Μελέτη Περιβάλλοντος, Ενότητα 2 Ταξιδεύουμε σε άλλους πολιτισμούς, Γιάννης Κ. - Μελέτη Περιβάλλοντος, Ενότητα 2
Ταξιδεύουμε σε άλλους πολιτισμούς, Γιάννης Κ. - Μελέτη Περιβάλλοντος, Ενότητα 2
 
3. Η επανάσταση στην Πελοπόννησο
3. Η επανάσταση στην Πελοπόννησο3. Η επανάσταση στην Πελοπόννησο
3. Η επανάσταση στην Πελοπόννησο
 

Similar to Αποκριάτικη ιστορία ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ

Παίζουμε ποίηση; (επιμέλεια: Μουσιάδου Ειρήνη, Σεπτέμβρης 2014)
Παίζουμε ποίηση; (επιμέλεια: Μουσιάδου Ειρήνη, Σεπτέμβρης 2014)Παίζουμε ποίηση; (επιμέλεια: Μουσιάδου Ειρήνη, Σεπτέμβρης 2014)
Παίζουμε ποίηση; (επιμέλεια: Μουσιάδου Ειρήνη, Σεπτέμβρης 2014)Eirini Mousiadou
 
Αμπελόκηποι Αθήνας και Συνεντεύξεις: Μακαρόνα Βασιλική
Αμπελόκηποι Αθήνας και Συνεντεύξεις: Μακαρόνα ΒασιλικήΑμπελόκηποι Αθήνας και Συνεντεύξεις: Μακαρόνα Βασιλική
Αμπελόκηποι Αθήνας και Συνεντεύξεις: Μακαρόνα Βασιλική56ο Γυμνάσιο Αθήνας
 
Δραστηριότητες Φιλαναγνωσίας: Μικρός Πρίγκιπας, Τριγωνοψαρούλης
Δραστηριότητες Φιλαναγνωσίας: Μικρός Πρίγκιπας, ΤριγωνοψαρούληςΔραστηριότητες Φιλαναγνωσίας: Μικρός Πρίγκιπας, Τριγωνοψαρούλης
Δραστηριότητες Φιλαναγνωσίας: Μικρός Πρίγκιπας, ΤριγωνοψαρούληςDimitris Tsintzas
 
Aφιέρωμα στο παιδί Πρόσφυγας
Aφιέρωμα στο παιδί ΠρόσφυγαςAφιέρωμα στο παιδί Πρόσφυγας
Aφιέρωμα στο παιδί Πρόσφυγαςkmanolo
 
το όνειρο του φεγγαριού»
το όνειρο του φεγγαριού»το όνειρο του φεγγαριού»
το όνειρο του φεγγαριού»Annet Dome
 
Παντελής Πρεβελάκης - Ο Ήλιος του θανάτου – http://www.projethomere.com
Παντελής Πρεβελάκης - Ο Ήλιος του θανάτου – http://www.projethomere.com Παντελής Πρεβελάκης - Ο Ήλιος του θανάτου – http://www.projethomere.com
Παντελής Πρεβελάκης - Ο Ήλιος του θανάτου – http://www.projethomere.com Hélène Kémiktsi
 
Περλ Μπακ "η μάνα"
Περλ Μπακ "η μάνα"  Περλ Μπακ "η μάνα"
Περλ Μπακ "η μάνα" artedinou
 
αρετη ενοτητα 2
αρετη ενοτητα 2αρετη ενοτητα 2
αρετη ενοτητα 2Sofi Liva
 
διηγημα 1 για ξενιτια
διηγημα 1 για ξενιτιαδιηγημα 1 για ξενιτια
διηγημα 1 για ξενιτιαlivaresi
 
Ελένη του Ευριπίδη
Ελένη του ΕυριπίδηΕλένη του Ευριπίδη
Ελένη του Ευριπίδηgymagias
 
Επανάληψη Γλώσσα 10η και 11η ενότητα στ δημοτικού
Επανάληψη Γλώσσα 10η και 11η ενότητα στ δημοτικού Επανάληψη Γλώσσα 10η και 11η ενότητα στ δημοτικού
Επανάληψη Γλώσσα 10η και 11η ενότητα στ δημοτικού Christina Politaki
 
Ένα παράξενο παραμύθι
Ένα παράξενο παραμύθιΈνα παράξενο παραμύθι
Ένα παράξενο παραμύθιNicholas Fragkias
 
πολιτιστικο προγραμμα 1 κι εμεις μαζι στο λαμαγαρι με το καπλανι της βιτριν...
πολιτιστικο προγραμμα 1   κι εμεις μαζι στο λαμαγαρι με το καπλανι της βιτριν...πολιτιστικο προγραμμα 1   κι εμεις μαζι στο λαμαγαρι με το καπλανι της βιτριν...
πολιτιστικο προγραμμα 1 κι εμεις μαζι στο λαμαγαρι με το καπλανι της βιτριν...1odimsxoleio
 
Α. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτεια
Α. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτειαΑ. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτεια
Α. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτειαAnna Boukouvala
 
Σαίξπηρ "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"θεατρικό κείμενο
Σαίξπηρ "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"θεατρικό κείμενοΣαίξπηρ "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"θεατρικό κείμενο
Σαίξπηρ "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"θεατρικό κείμενοSpanidou
 
Ιστορίες Β2 τάξη
Ιστορίες Β2 τάξηΙστορίες Β2 τάξη
Ιστορίες Β2 τάξηglykdeli
 

Similar to Αποκριάτικη ιστορία ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ (20)

Παίζουμε ποίηση; (επιμέλεια: Μουσιάδου Ειρήνη, Σεπτέμβρης 2014)
Παίζουμε ποίηση; (επιμέλεια: Μουσιάδου Ειρήνη, Σεπτέμβρης 2014)Παίζουμε ποίηση; (επιμέλεια: Μουσιάδου Ειρήνη, Σεπτέμβρης 2014)
Παίζουμε ποίηση; (επιμέλεια: Μουσιάδου Ειρήνη, Σεπτέμβρης 2014)
 
Το θεικό Γ4
Το θεικό Γ4Το θεικό Γ4
Το θεικό Γ4
 
τα όνειρα ζωντανεύουν σφακιανακη σισσυ
τα όνειρα ζωντανεύουν   σφακιανακη σισσυτα όνειρα ζωντανεύουν   σφακιανακη σισσυ
τα όνειρα ζωντανεύουν σφακιανακη σισσυ
 
Αμπελόκηποι Αθήνας και Συνεντεύξεις: Μακαρόνα Βασιλική
Αμπελόκηποι Αθήνας και Συνεντεύξεις: Μακαρόνα ΒασιλικήΑμπελόκηποι Αθήνας και Συνεντεύξεις: Μακαρόνα Βασιλική
Αμπελόκηποι Αθήνας και Συνεντεύξεις: Μακαρόνα Βασιλική
 
Δραστηριότητες Φιλαναγνωσίας: Μικρός Πρίγκιπας, Τριγωνοψαρούλης
Δραστηριότητες Φιλαναγνωσίας: Μικρός Πρίγκιπας, ΤριγωνοψαρούληςΔραστηριότητες Φιλαναγνωσίας: Μικρός Πρίγκιπας, Τριγωνοψαρούλης
Δραστηριότητες Φιλαναγνωσίας: Μικρός Πρίγκιπας, Τριγωνοψαρούλης
 
Aφιέρωμα στο παιδί Πρόσφυγας
Aφιέρωμα στο παιδί ΠρόσφυγαςAφιέρωμα στο παιδί Πρόσφυγας
Aφιέρωμα στο παιδί Πρόσφυγας
 
το όνειρο του φεγγαριού»
το όνειρο του φεγγαριού»το όνειρο του φεγγαριού»
το όνειρο του φεγγαριού»
 
The warm2
The warm2The warm2
The warm2
 
Παντελής Πρεβελάκης - Ο Ήλιος του θανάτου – http://www.projethomere.com
Παντελής Πρεβελάκης - Ο Ήλιος του θανάτου – http://www.projethomere.com Παντελής Πρεβελάκης - Ο Ήλιος του θανάτου – http://www.projethomere.com
Παντελής Πρεβελάκης - Ο Ήλιος του θανάτου – http://www.projethomere.com
 
Περλ Μπακ "η μάνα"
Περλ Μπακ "η μάνα"  Περλ Μπακ "η μάνα"
Περλ Μπακ "η μάνα"
 
Το συναχωμένο ηφαίστειο...
Το συναχωμένο ηφαίστειο...Το συναχωμένο ηφαίστειο...
Το συναχωμένο ηφαίστειο...
 
αρετη ενοτητα 2
αρετη ενοτητα 2αρετη ενοτητα 2
αρετη ενοτητα 2
 
διηγημα 1 για ξενιτια
διηγημα 1 για ξενιτιαδιηγημα 1 για ξενιτια
διηγημα 1 για ξενιτια
 
Ελένη του Ευριπίδη
Ελένη του ΕυριπίδηΕλένη του Ευριπίδη
Ελένη του Ευριπίδη
 
Επανάληψη Γλώσσα 10η και 11η ενότητα στ δημοτικού
Επανάληψη Γλώσσα 10η και 11η ενότητα στ δημοτικού Επανάληψη Γλώσσα 10η και 11η ενότητα στ δημοτικού
Επανάληψη Γλώσσα 10η και 11η ενότητα στ δημοτικού
 
Ένα παράξενο παραμύθι
Ένα παράξενο παραμύθιΈνα παράξενο παραμύθι
Ένα παράξενο παραμύθι
 
πολιτιστικο προγραμμα 1 κι εμεις μαζι στο λαμαγαρι με το καπλανι της βιτριν...
πολιτιστικο προγραμμα 1   κι εμεις μαζι στο λαμαγαρι με το καπλανι της βιτριν...πολιτιστικο προγραμμα 1   κι εμεις μαζι στο λαμαγαρι με το καπλανι της βιτριν...
πολιτιστικο προγραμμα 1 κι εμεις μαζι στο λαμαγαρι με το καπλανι της βιτριν...
 
Α. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτεια
Α. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτειαΑ. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτεια
Α. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτεια
 
Σαίξπηρ "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"θεατρικό κείμενο
Σαίξπηρ "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"θεατρικό κείμενοΣαίξπηρ "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"θεατρικό κείμενο
Σαίξπηρ "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"θεατρικό κείμενο
 
Ιστορίες Β2 τάξη
Ιστορίες Β2 τάξηΙστορίες Β2 τάξη
Ιστορίες Β2 τάξη
 

More from Dimitra Mylonaki

Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειες
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες        ασθένειεςΣεξουαλικώς μεταδιδόμενες        ασθένειες
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειεςDimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματοςDimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματοςDimitra Mylonaki
 
Οι δικές μας αεροσκάφες
Οι δικές μας                    αεροσκάφεςΟι δικές μας                    αεροσκάφες
Οι δικές μας αεροσκάφεςDimitra Mylonaki
 
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝΙπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝDimitra Mylonaki
 
Η εικόνα του εφήβου
Η εικόνα                             του εφήβουΗ εικόνα                             του εφήβου
Η εικόνα του εφήβουDimitra Mylonaki
 
Προσκλήσεις θεατρικής παράστασης
Προσκλήσεις θεατρικής          παράστασηςΠροσκλήσεις θεατρικής          παράστασης
Προσκλήσεις θεατρικής παράστασηςDimitra Mylonaki
 
Αφίσες θεατρικής παράστασης
Αφίσες                   θεατρικής παράστασηςΑφίσες                   θεατρικής παράστασης
Αφίσες θεατρικής παράστασηςDimitra Mylonaki
 

More from Dimitra Mylonaki (20)

Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειες
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες        ασθένειεςΣεξουαλικώς μεταδιδόμενες        ασθένειες
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειες
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
 
Οι δικές μας αεροσκάφες
Οι δικές μας                    αεροσκάφεςΟι δικές μας                    αεροσκάφες
Οι δικές μας αεροσκάφες
 
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝΙπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
 
Η εικόνα του εφήβου
Η εικόνα                             του εφήβουΗ εικόνα                             του εφήβου
Η εικόνα του εφήβου
 
Προσκλήσεις θεατρικής παράστασης
Προσκλήσεις θεατρικής          παράστασηςΠροσκλήσεις θεατρικής          παράστασης
Προσκλήσεις θεατρικής παράστασης
 
Αφίσες θεατρικής παράστασης
Αφίσες                   θεατρικής παράστασηςΑφίσες                   θεατρικής παράστασης
Αφίσες θεατρικής παράστασης
 

Recently uploaded

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 

Recently uploaded (12)

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 

Αποκριάτικη ιστορία ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ

  • 1. Μάνος Κοντολέων [Αποκριάτικη ιστορία] Σπύρου Βασιλείου, Το τραπέζι της Καθαρής Δευτέρας
  • 2. Μάνος Κοντολέων (Αθήνα 1946) Σπ ο ύ δ α σ ε φ υ σ ι κ ή , α λ λ ά ασχολείται με τη λογοτεχνία και την κριτική. Τα θέματα των βιβλίων του στηρίζονται στις οικογενειακές σχέσεις και στα σύγχρονα κοινωνικά προβλήματα ( δ ι α ζ ύ γ ι ο , ν α ρ κ ω τ ι κ ά , ανθρώπινες σχέσεις, οικολογικό πρόβλημα). Η γραφή του χαρακτηρίζεται από ρεαλισμό, χιούμορ και ποιητικότητα. Μερικά από τα έργα του είναι: Κάποτε στην Ποντικούπολη, Δομήνικος (για μικρούς). Οι δυο τους κι άλλοι δυο, Γεύση πικραμύγδαλου, Μάσκα στο φεγγάρι (Κρατικό Βραβείο 1998) (για έφηβους), Με σ τ ο ι χ ε ί α π ρ ο σ ω π ι κ ώ ν σννεντεύξεων (για μεγάλους).
  • 3. Ο Δ α μ ι α ν ό ς κα τα γ ρ ά φ ε ι σ το ημερολόγιο του εμπειρίες και περιστατικά από τη σχολική και την οικογενειακή του ζωή. Με πολύ κέφι μας μιλά για την αδελφή του την Ασπασία, τους γονείς του, τους φίλους του και, κυρίως, για τις «μεγάλες αποφάσεις» του.
  • 4. Μπορεί η Ασπασία να γκρινιάζει και να λέει πως στο σπίτι μας μέσα δεν κατοικεί μια οικογένεια, αλλά ένας «θίασος ποικιλιών»* (κάτι που εγώ, για να είμαι ειλικρινής, δεν πολυκαταλαβαίνω τι ακριβώς σημαίνει, αλλά πιστεύω πως δεν έχει δίκιο). Η οικογένειά μας είναι μια σοβαρή οικογένεια που έχει και αρχές και παραδόσεις. Όλοι μας μοιραζόμαστε τις ευθύνες μας — αυτή είναι η αρχή του μπαμπά. Όταν σε κάποιον πονά το κεφάλι του, οι υπόλοιποι πρέπει να κάνουν ησυχία — αυτή είναι η αρχή της μαμάς.
  • 5. Το δωμάτιο του καθενός είναι το βασίλειο του. Κανείς δεν μπαίνει, αν δεν πάρει πρώτα άδεια — αυτή είναι η αρχή τηςΑσπασίας. Αν κάνεις μια ζημιά, δε χρειάζεται να την πεις. Άσε τους άλλους να την ανακαλύψουν (μέχρι να γίνει αυτό, η ζημιά θα έχει μικρύνει) — κι αυτή είναι η δικιά μου αρχή. Αρχές, λοιπόν, έχουμε. Όπως έχουμε και παραδόσεις.
  • 6. Να, για παράδειγμα, κάθε Μεγάλη Πέμπτη η μαμά φτιάχνει το α γ α π η μ έ ν ο τ η ς φ α γ η τ ό , σκορδομακάρονα. Και ο μπαμπάς γκρινιάζει πως όλο το σπίτι βρομά σκόρδο, γι' αυτό κι εκείνος κάθε Μεγάλη Πέμπτη κοιμάται μόνος στον καναπέ του σαλονιού, με την μπαλκονόπορτα ανοιχτή. Άλλη παράδοση: Κάθε χειμώνα τη μαμά την πιάνει ένας πόνος στην κοιλιά (συνήθως είναι μετά την ΚαθαρήΔευτέρα· φταίνε, φαίνεται, τα πολλά τουρσιά που τρώει). Μια ακόμα παράδοση της Καθαρής Δευτέρας είναι να μην μπορεί ο μπαμπάς να σηκώσει το χαρταετό.
  • 7. Και, τέλος, μια ακόμα παράδοση που έχουμε στην οικογένεια είναι να φοράμε, η Ασπασία κι εγώ, τις Απόκριες τις φορεσιές που ο μπαμπάς φορούσε όταν ήταν παιδί. Γενικά, φαίνεται πως ο μπαμπάς ήταν πολύ ήσυχο παιδί. Όλα του τα παιχνίδια έχουν σωθεί και όλες οι α π ο κ ρ ι ά τ ι κ ε ς σ τ ο λ έ ς τ ο υ διατηρούνται ολοκαίνουργιες.
  • 8. Ο μάγειρας, που τον φορέσαμε η Ασπασία κι εγώ όταν ήμαστε τριών και τεσσάρων χρονών. Όταν γίναμε πέντε κι έξι χρονών, φορέσαμε τη στολή του πιερότου και κλαίγαμε κάθε φορά που μας τη βάζανε, γιατί έχει πάνω της κάτι κουδουνάκια που μας κάνανε να ντρεπόμαστε.Αλλά ο μπαμπάς είπε πως κι αυτός έκλαιγε, γιατί και σ' αυτόν δεν άρεσαν τα κουδουνάκια. Άρα η στολή του πιερότου με το κλάμα πάνε μαζί —είναι μια δίδυμη παράδοση. Έπειτα, στα εφτά και τα οχτώ μας χρόνια, είχαμε τη στολή του καουμπόι. Αυτή εμένα μ' ενθουσίαζε, αλλά, απ' ό,τι θυμάμαι, η Ασπασία δεν την ήθελε καθόλου. Προτιμούσε τη στολή μιας νεράιδας, που όμως δεν της την πήρανε για να μη χαλάσει η παράδοση.
  • 9. Στα εννιά και δέκα μας χρόνια σειρά έχει ο ιππότης. Από εκεί και πέρα η παράδοση σταματά. Τώρα η Ασπασία, αν αποφασίσει να ντυθεί, μπορεί να βάλει ό,τι στολή θέλει. Από του χρόνου θα μπορώ κι εγώ. Εφέτος όμως πρέπει να υποστώ την παράδοση του ιππότη. Πέρυσι, που ήμουν εννιά χρονών, δεν είχα καθόλου ντυθεί. Μέσα στιςΑπόκριες είχα πάθει ανεμοβλογιά κι έτσι δεν πήγα σε κανένα πάρτι. Εφέτος όμως είμαι καλά και προχτές που έκανε το πάρτι της η Σοφία έπρεπε να βάλω τη στολή του ιππότη. Αχ, πώς το άντεξα!
  • 10. Όχι πως η στολή αυτή είναι άσχημη. Ίσα ίσα, είναι μια καταπληκτική στολή! Έχει όμορφη, βελουδένια μπέρτα*, καπέλο με φτερό, θυρεό στο στήθος, έχει κι ένα όμορφο σπαθί.Αλλά έχει και... καλσόν! «Αδύνατον!», είπα. «Αδύνατον να βάλω εγώ καλσόν.Τέτοια τα φοράνε μόνο οι γυναίκες!». «Μα τι λες τώρα;», εκνευρίστηκε η μαμά. «Αυτό δεν είναι σαν τα καλσόν που λες». Καλά τώρα! Μπορεί να μην είναι τόσο διαφανές, αλλά είναι καλσόν. Ο μπαμπάς σκαρφάλωσε στη βιβλιοθήκη του και από το πάνω πάνω ράφι κατέβασε μια εγκυκλοπαίδεια. «Να!», μου έδειξε κάτι ζωγραφιές ιπποτών. «Δες! Οι ιππότες τέτοια φορούσαν!»
  • 11. Μα εγώ με τίποτε δεν άλλαζα γνώμη. «Δε φορώ αυτή τη στολή!», δήλωνα, κι είχα στο νου μου το Γιωργή, που, αν μ' έβλεπε να φορώ καλσόν, έστω και... ιπποτικό, θ' άρχιζε την καζούρα. Όμως, είπαμε! Παραδόσεις! Πώς να τις αποφύγεις; Κι έτσι, με το ζόρι σχεδόν, με ντύσανε ιππότη και με πήγανε στο πάρτι. Δεν ήξερα πώς να κρύψω τα πόδια μου. Με είδε κι ο Γιωργής κι έβαλε τα γέλια. «Καλέ, καλσόν φοράς!», είπε. Του έριξα μια κλοτσιά που τον έκανε να ουρλιάξει. «Α να χαθείς, βλάκα!», είπε και μου έριξε μια μπουνιά.
  • 12. Είπα να του απαντήσω με καμιά κουτουλιά, αλλά φοβήθηκα μην πάθει τίποτε το φτερό του καπέλου μου και μετά ποιος θ' άκουγε τον μπαμπά, που θα φώναζε ότι του χάλασα τη στολή κι έτσι θα εμπόδιζα τα μελλοντικά του εγγόνια να συνεχίσουν την ιπποτική μας παράδοση. Μούλωξα, λοιπόν, σε μια γωνιά και πήρα την απόφαση πως θα περνούσα το χειρότερο πάρτι της ζωής μου. Κι ενώ έτσι σκεφτόμουνα, άνοιξε η πόρτα του σπιτιού της Σοφίας και μπήκε μέσα η Μυρσίνη. Ε, τότε ήταν που παρακάλεσα ν' ανοίξει η γη να με καταπιεί! Νομίζω πως πριν καιρό το έχω γράψει πως η Μυρσίνη μού αρέσει.
  • 13. Αλλά, όσο κι αν ο Γιωργής με κοροϊδεύει πως είμαι τάχα ερωτευμένος μαζί της, εγώ το ξέρω πως κάτι τέτοιο δε μου συμβαίνει. Οι έρωτες είναι για όσους πάνε στην έκτη ή στο γυμνάσιο. Μου το έχει πει ηΑσπασία. «Στην έκτη θα γνωρίσεις τον έρωτα!», μου έχει εξηγήσει, και είναι από τις λίγες φορές που πίστεψα την Ασπασία. Τη Μυρσίνη τη συμπαθώ πιο πολύ από τ' άλλα κορίτσια, αλλά κι αυτή, όπως και τις υπόλοιπες συμμαθήτριές μου, τη βαριέμαι. Τα κορίτσια όλο κουβεντούλες είναι και χαμογελάκια. Γράφουν και κάτι ημερολόγια που δεν είναι σαν κι αυτό εδώ, αλλά είναι γεμάτα από καρδούλες και λουλουδάκια. Αηδίες! Όμως δεν το ήθελα να με δει σε τέτοιο ρεζίλι. Με καλσόν!
  • 14. Αλλά η Μυρσίνη με πλησίασε. «Τι είσαι ντυμένος;», με ρώτησε. Αυτή ήταν ντυμένη «κυρία» και τρόμαξα να τη γνωρίσω, έτσι όπως είχε βαμμένο το πρόσωπο της. «Ιππότης!», της είπα μέσα από τα δόντια μου και κρατώντας διπλωμένα τα πόδια μου. «Μα σήκω να σε δω πιο καλά!», μου ζήτησε, κι εγώ κοκκίνισα σαν παντζάρι και σηκώθηκα. «Α, τι όμορφη στολή!», είπε η Μυρσίνη. «Ο πιο όμορφος ιππότης που έχω δει!». Πάρ' τα, Γιωργή, βλάκα! Κι έτσι μου έφυγε το άγχος και πέρασα πολύ ωραία στο πάρτι της Σοφίας.
  • 15. Αλλά η πιο μεγάλη πλάκα έγινε την ώρα που τελείωνε το πάρτι. Ο Γιωργής είχε ντυθεί λωποδύτης. Καλός ήταν, φορούσε και μια μάσκα που τον έκανε πολύ άσχημο —καλέ, τόσο άσχημος ήταν, που κανένα κορίτσι δεν ήθελε να χορέψει μαζί του, κι έτσι αυτός, για να περνά την ώρα του, έφαγε όλα τα τσιπς και εμείς οι άλλοι, που δεν προλάβαμε να φάμε, για να τον τιμωρήσουμε, δεν τον αφήσαμε να φάει ούτε μια καραμέλα... Πάντως ήταν πετυχημένη η στολή του και κρα- τούσε κι ένα σίδερο, για ν' ανοίγει, τάχα, τα παράθυρα. Λοιπόν, όταν τελείωνε το πάρτι, το σκυλί που έχουν στο σπίτι της Σοφίας ξέφυγε από το μπαλκόνι που το είχαν κλεισμένο, και μπήκε μέσα στο σαλόνι και φαίνεται πως, μόλις είδε το Γιωργή, τον πήρε για αληθινό λωποδύτη και του όρμησε.
  • 16. Έβαλε τις φωνές ο Γιωργής και φώναξε: «Μαμά μου! Μαμά μου!» κι έτρεξε η μαμά της Σοφίας ν' αρπάξει το σκύλο, αλλά ώσπου να τον αρπάξει, αυτός πρόλαβε κι άρπαξε το Γιωργή από το παντελόνι και το έσκισε και φάνηκε το βρακί του Γιωργή· κι όλα εμείς τ' αγόρια γελάσαμε δυνατά κι όλα τα κορίτσια γελάσανε πίσω από τις παλάμες τους και ο μόνος που έκλαιγε ήταν ο Γιωργής που δεν ήξερε και από πού να σταθεί. Πίσω του το παντελόνι ήταν σκισμένο και μπροστά ήταν... βρεγμένο. Είχε, βλέπετε, κατουρηθεί από το φόβο του. Καλά να πάθει, για να μάθει να μην κοροϊδεύει τις παραδόσεις των άλλων. Έτσι, λοιπόν, πέρασα στο πάρτι της Σοφίας, κι άντε να δω του χρόνου τι θα ντυθώ, που οι αποκριάτικες παραδόσεις της οικογένειας τελείωσαν.
  • 17. Σκέφτηκα να φτιάξω μια στολή βρικόλακα και σκέφτηκα να την κρατήσω και μετά, να τη φορέσουν και τα δικά μου παιδιά. Έτσι, για να φτιάξω κι εγώ μια παράδοση σαν τον μπαμπά. Η Ασπασία, που της το είπα, ενθουσιάστηκε. «Α, θα τη δίνεις και στα ανίψια σου, δηλαδή στα δικά μου παιδιά;». «Και γιατί όχι;», της απάντησα. Αν τα παιδιά της Ασπασίας της μοιάσουν, η στολή του βρικόλακα θα τους πηγαίνει θαύμα.
  • 18. Η οικογένεια του Δαμιανού έχει «αρχές» και «παραδόσεις». Εσείς στην οικογένειά σας έχετε αρχές και παραδόσεις;
  • 19. Να χαρακτηρίσετε το Δαμιανό, που αφηγείται τα γεγονότα, και το φίλο του το Γιωργή.