SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Kατάπιε όλα τα κύματα,
όλες τις σταγόνες,
όλους τους ναύτες,
όλες τις γοργόνες,
όλους τους φάρους,
όλους τους ξιφίες,
τους σπάρους, τα χταπόδια
και τους αστερίες!
Tα κανό, τα καβουράκια
και της θάλασσας
τ’αλογάκια!
Έφαγε με φόρα
τις βάρκες μία μία
και με μεγάλη βουλιμία
τα αεροπλανοφόρα
και της γραμμής τα πλοία!
Kαι, πράγμα που δεν πρέπει,
δεν άφησε ούτε φύκι,
δεν άφησε ούτε λέπι!
Kι έμεινε μεμιάς
στη μέση μιας μεγάλης ερημιάς!
«Tα ’χαψα όλα –είπε–μία κι έξω,
ώρα τώρα να χωνέψω
τα καβουράκια
και τις μέδουσες τις κακομοίρες».
Eίδε τότε να ’ρχονται από μακριά
με καμάκια μυτερά
έξι εφτά φαλαινοθήρες!
«Aχ! –σκέφτηκε–τι συμφορά!
Έρχονται να με σκοτώσουν,
να με κάνουν μαργαρίνη
και μπανέλες!
Tι τις ήθελα τις τρέλες;
Tι τρομάρα! Tι τρεμούλα!
Aχ μανούλα μου, γλυκιά μανούλα!»
Tι να κάνει, τι;
Oύτε νερό να κολυμπήσει,
ούτε θάλασσα για να κρυφτεί!
«Aχ –φώναξε– τι φρίκη!
έφαγα τη θάλασσα
που μ’έκρυβε!
Δεν άφησα ούτε φύκι!
Ήτανε μεγάλο κρίμα
να φάω και το τελευταίο κύμα!
Δεν υπάρχει άλλη λύση!
Προτού με κάνουν λιώμα,
πρέπει αυτή η ερημιά
να ξαναπλημμυρίσει»
είπε η φάλαινα,
κι άνοιξε το στόμα
και βγήκαν τα κύματα
και οι κυκλώνες,
οι ναύτες, τα πέλαγα
και οι γοργόνες,
οι σπάροι, οι ξιφίες,
τα χταπόδια και οι αστερίες,
τα κανό, τα καβουράκια
και της θάλασσας
τ’αλογατάκια.
Έκανε η φάλαινα
ένα μακροβούτι,
στο νεράκι χώθηκε,
κρύφτηκε και σώθηκε!
Kι από τότε τής κόπηκε η λαιμαργία
και τρώει τις μαρίδες
μία μία!
Eυγένιος Tριβιζάς
εικονογ
ράφηση
Bαγγέλ
ης
Eλευθερ
ίου,
εκδ.
Kέδρος
Το ποίημα που μόλις διαβάσαμε μπορεί να χωριστεί σε τρεις ενότητες. Τι έκανε
η λαίμαργη φάλαινα, τι σκέφτηκε και ποια απόφαση πήρε. Μπορείτε να βρείτε
από πού αρχίζει και που τελειώνει η κάθε ενότητα μέσα στο ποίημα;
Η λαίμαργη φάλαινα
έκανε σκέφτηκε αποφάσισε
Η λαίμαργη φάλαινα
έκανε σκέφτηκε αποφάσισε
Kατάπιε όλα τα κύματα,
όλες τις σταγόνες,
όλους τους ναύτες,
όλες τις γοργόνες,
όλους τους φάρους,
όλους τους ξιφίες,
τους σπάρους, τα χταπόδια
και τους αστερίες!
Tα κανό, τα καβουράκια
και της θάλασσας
τ’αλογάκια!
Έφαγε με φόρα
τις βάρκες μία μία
και με μεγάλη βουλιμία
τα αεροπλανοφόρα
και της γραμμής τα πλοία!
Kαι, πράγμα που δεν πρέπει,
δεν άφησε ούτε φύκι,
δεν άφησε ούτε λέπι!
Kι έμεινε μεμιάς
στη μέση μιας μεγάλης ερημιάς!
«Tα ’χαψα όλα –είπε–μία κι έξω,
ώρα τώρα να χωνέψω
τα καβουράκια
και τις μέδουσες τις κακομοίρες».
Eίδε τότε να ’ρχονται από μακριά
με καμάκια μυτερά
έξι εφτά φαλαινοθήρες!
«Aχ! –σκέφτηκε–τι συμφορά!
Έρχονται να με σκοτώσουν,
να με κάνουν μαργαρίνη
και μπανέλες!
Tι τις ήθελα τις τρέλες;
Tι τρομάρα! Tι τρεμούλα!
Aχ μανούλα μου, γλυκιά
μανούλα!»
Tι να κάνει, τι;
Oύτε νερό να κολυμπήσει,
ούτε θάλασσα για να κρυφτεί!
«Aχ –φώναξε– τι φρίκη!
έφαγα τη θάλασσα
που μ’έκρυβε!
Δεν άφησα ούτε φύκι!
Ήτανε μεγάλο κρίμα
να φάω και το τελευταίο κύμα!
Δεν υπάρχει άλλη λύση!
Προτού με κάνουν λιώμα,
πρέπει αυτή η ερημιά
να ξαναπλημμυρίσει»
είπε η φάλαινα,
κι άνοιξε το στόμα
και βγήκαν τα κύματα
και οι κυκλώνες,
οι ναύτες, τα πέλαγα
και οι γοργόνες,
οι σπάροι, οι ξιφίες,
τα χταπόδια και οι αστερίες,
τα κανό, τα καβουράκια
και της θάλασσας
τ’αλογατάκια.
Έκανε η φάλαινα
ένα μακροβούτι,
στο νεράκι χώθηκε,
κρύφτηκε και σώθηκε!
Kι από τότε τής κόπηκε η
λαιμαργία
και τρώει τις μαρίδες
μία μία!
Στο ποίημα υπάρχουν κάποιες επαναλήψεις. Μπορείτε να βρείτε τα
κομμάτια που επαναλαμβάνονται; Γιατί πιστεύετε ότι το έκανε αυτό ο
ποιητής;
Τα έφαγα όλα, όλα,
όλα, όλα, όλα, όλα..
Δεν άφησα ούτε
φύκι!
Ο ποιητής χρησιμοποίησε τις επαναλήψεις για να δώσει έμφαση αρχικά στο
μεγάλο κακό που προκάλεσε η λαιμαργία της φάλαινας και εντέλει για να το-
νίσει τη μεταμέλειά της και την προσπάθειά της να διορθώσει το λάθος της
και να επαναφέρει τον περιβάλλον στην αρχική του κατάσταση.
Τα επέστρεψα όλα,
όλα, όλα, όλα, όλα,
όλα..
Στην πραγματικότητα με αυτό το χαριτωμένο ποίημα ο Ευγένιος Τριβιζάς θέλει
να μας μιλήσει για ένα πολύ σοβαρό πρόβλημα της σύγχρονης εποχής.
Ξέρετε ποιο;
Ο ποιητής με αυτό το ποίημα στην πραγματικότητα μας μιλά για την
ανεπανόρθωτη καταστροφή που προκαλούν οι άνθρωποι στο περιβάλλον και
γενικά στον πλανήτη. Έτσι κι εμείς σαν την λαίμαργη φάλαινα, στο τέλος θα
καταστρέψουμε τα πάντα και δε θα υπάρχει πλέον τίποτα να μας
προστατεύσει. Το θέμα είναι ότι, όταν εμείς οι άνθρωποι με τη βουλιμία μας, την
απληστία μας,
καταστρέψουμε τον
πλανήτη, θα είναι
πλέον αργά.Δε θα
μπορούμε να
επαναφέρουμε το
περιβάλλον στην
αρχική του
κατάσταση, όπως
έκανε η λαίμαργη
φάλαινα στο
παραμύθι που
διαβάσαμε.
Τι ξέρετε για τις φάλαινες;
Οι φάλαινες είναι μεγάλα
θαλάσσια θηλαστικά που
ανήκουν στην τάξη των
κητοειδών. Είναι από τα
μεγαλύτερα ζώα που ζουν στη
Γη και προκαλούν θαυμασμό
και ενδιαφέρον λόγω του
μεγέθους, της εντυπωσιακής
καταδύσεώς τους, και της
κοινωνικής τους δομής. Η
η λ ι κ ί α τ ο υ ς μ π ο ρ ε ί ν α
ξεπεράσει και τα 100 χρόνια.
Μαύρες φάλαινες
https://el.wikipedia.org/
Υπάρχουν διάφορα είδη. Η γαλάζια φάλαινα αποτελεί το μεγαλύτερο είδος και
το μεγαλύτερο θηλαστικό του κόσμου. Με μήκος 33 μέτρων και βάρος 150
τόνων, ζει στηνΑρκτική και στον βόρειοΑτλαντικό.
https://el.wikipedia.org/
Όπως όλα τα θηλαστικά, οι φάλαινες
αναπνέουν με πνεύμονες (γι’ αυτό
και υποχρεώνονται να ανεβούν στην
επιφάνεια του νερού, για να
αναπνεύσουν), θηλάζουν τα μικρά
τους και έχουν (αν και πολύ λίγο)
τρίχωμα. Στο πάνω μέρος του
κεφαλιού τους έχουν ρουθούνια.
Όταν αναδύονται στην επιφάνεια, οι
φάλαινες εκκενώνουν τον αέρα που
είχαν στους πνεύμονες με πίεση. Για
το λόγο αυτό σχηματίζουν πίδακα.
Το νερό εκτοξεύεται από μια τρύπα
στο πάνω μέρος του κεφαλιού τους
(από δύο οπές στις φάλαινες με
μπαλένες). Οι περισσότερες
φάλαινες στο τεράστιο στόμα τους
δεν έχουν δόντια. Και πώς τρώνε;
https://wwhandbook.iwc.int/
Οι φάλαινες, παρόλο που είναι τόσο μεγάλες, δεν έχουν δόντια, αλλά φαλαίνια
(ή μπαλένες), τα οποία είναι ελάσματα από κερατίνη. Οι μπαλένες στηρίζονται
στον ουρανίσκο και σχηματίζουν ένα είδος φίλτρου, που επιτρέπει στο νερό της
θάλασσας να εξέρχεται από το στόμα, συγκρατώντας τους μικρούς
οργανισμούς (πλαγκτόν) και τα μικρά θαλάσσια είδη με τα οποία τρέφεται το
κήτος.Υπάρχουν
και φάλαινες που
έχουν δόντια, όπως
η φάλαινα όρκα.
https://www.reddit.com/
Οι φάλαινες είναι γνωστές για τις μακριές τους καταδύσεις και τις
μεταναστευτικές τους διαδρομές από τα θερμά στα κρύα νερά και αντίστροφα,
προκειμένου να αναζητήσουν τροφή και να αναπαραχθούν. Είναι γνωστές
επίσης για τον τρόπο με τον οποίο επικοινωνούν μεταξύ τους μέσω
τραγουδιού. Από τι κινδυνεύουν;
https://seagoddesswhalewatch.com/
Οι φάλαινες κινδυνεύουν
από τις ανθρώπινες
δραστηριότητες, κυρίως από
τη θαλάσσια ρύπανση, την
σύγκρουση με πλοία και την
αλιεία. Πολλά είδη φαλαινών
έχουν τεθεί υπό προστασία
για τη διασφάλιση της
επιβίωσής τους.
https://thestandard.gr/
Τα παλαιότερα χρόνια οι άνθρωποι κυνηγούσαν ανελέητα τις φάλαινες για το
κρέας, τις μπαλένες και το λίπος τους. Ήταν οι λεγόμενοι φαλαινοθήρες.
https://education.nationalgeographic.org/
Εξαιτίας της φαλαινοθηρίας οι φάλαινες, που ήταν οι κυρίαρχοι των
ωκεανών, κόντεψαν να εξαφανιστούν. Η φαλαινοθηρία δεν έχει ακόμα
σταματήσει τελείως, αφού κράτη όπως η Ιαπωνία, η Ισλανδία, η Νορβηγία
επιτρέπουν ακόμα το κυνήγι τους.
https://savedolphins.eii.org/
Ωστόσο η φαλαινοθηρία είναι ένα θέμα που προκαλεί συζητήσεις και διεθνείς
αντιπαραθέσεις, με διάφορες χώρες και οργανώσεις να εκφράζουν
διαφορετικές απόψεις και πολιτικές σε μια προσπάθεια να προστατευτεί το
είδος από την πλήρη εξαφάνιση. Μπορείτε να σκεφτείτε τι θα συμβεί εάν
εξαφανιστούν όλες οι φάλαινες από τον πλανήτη;
https://worldanimalnews.com/
Η εξαφάνιση όλων των φαλαινών από τον πλανήτη θα είχε σοβαρές επιπτώσεις
στο οικοσύστημα των θαλασσών και στον πλανήτη συνολικά.
lΕπίδραση στην τροφική αλυσίδα και στη δυναμική του φυτοπλαγκτού:
Οι φάλαινες τρέφονται κυρίως με φυτοπλαγκτόν, τους μικρούς θαλάσσιους
οργανισμούς που πλανιούνται στα νερά των θαλασσών.
lΑλλαγές στα αλιεύματα:
Αν εξαφανιστούν οι φάλαινες
θα αυξηθούν τα θαλάσσια
είδη που τρώνε και αυτά με τη
σειρά τους θα τρώνε ψάρια
που χρειάζονται οι άνθρωποι.
lΑλλαγές στο κλίμα:
Αν εξαφανιστούν δε θα δε-
σμεύουν πια διοξείδιο του
άνθρακα.
lΟι φάλαινες ζουν σε
αυτόν τον πλανήτη
πριν τον άνρθωπο.
Υπάρχουν φάλαινες
στην Ελλάδα;
Στο Βόρειο Αιγαίο, στη Νότια Κρήτη, ίσως και στο Ιόνιο κολυμπούν
κανονικότατες φάλαινες. Φυσητήρες, που αναδύονται και βγάζουν από το
ρουθούνι τους πίδακες νερού αλλά και πτεροφάλαινες, των οποίων το μήκος
φθάνει τα 25 μέτρα. Η Βάνα Κάνδια, ερευνήτρια στο Ινστιτούτο Κητολογικών
Ερευνών «Πέλαγος», που παρακολουθεί και καταγράφει τις φάλαινες της
Κρήτης και του Αιγαίου μας πληροφορεί: «Μέχρι στιγμής έχουμε καταγράψει
54 διαφορετικά κήτη»!
https://www.lifo.gr/
ΠΡΟΣΤΑΤΕΨΤΕ ΤΙΣ ΦΑΛΑΙΝΕΣ!!!
Μπορείτε να γράψετε και εσείς ένα παρόμοιο ποίημα στο οποίο να μιλάει
ο «λαίμαργος λύκος»;
Παρουσίαση: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

More Related Content

What's hot

Αποτελεσματικές – Συμπερασματικές προτάσεις
Αποτελεσματικές – Συμπερασματικές προτάσειςΑποτελεσματικές – Συμπερασματικές προτάσεις
Αποτελεσματικές – Συμπερασματικές προτάσειςΓιάννης Φερεντίνος
 
Κύριες και δευτερεύουσες προτάσεις
Κύριες και δευτερεύουσες προτάσειςΚύριες και δευτερεύουσες προτάσεις
Κύριες και δευτερεύουσες προτάσειςAlexandraTsikriktsi1
 
Ρήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, Συνδετικά
Ρήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, ΣυνδετικάΡήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, Συνδετικά
Ρήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, Συνδετικάtheodora tz
 
περιγραφη τοπου
περιγραφη τοπουπεριγραφη τοπου
περιγραφη τοπουalexadra71
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Ε΄ Δημοτικού ΠΓΛ .pdf
Ε΄ Δημοτικού  ΠΓΛ  .pdfΕ΄ Δημοτικού  ΠΓΛ  .pdf
Ε΄ Δημοτικού ΠΓΛ .pdfzohsschool
 
Απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις
Απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσειςΑπρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις
Απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσειςAlexandraTsikriktsi1
 
Μαθηματικά Ε΄ 5.35. ΄΄Στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 5.35. ΄΄Στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων΄΄Μαθηματικά Ε΄ 5.35. ΄΄Στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 5.35. ΄΄Στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)Nansy Tzg
 
Περιγραφή συναυλίας
Περιγραφή συναυλίαςΠεριγραφή συναυλίας
Περιγραφή συναυλίαςDimitra Mylonaki
 
Aποτελεσματικές και Υποθετικές Προτάσεις (στ' ταξη)
Aποτελεσματικές και Υποθετικές Προτάσεις (στ' ταξη)Aποτελεσματικές και Υποθετικές Προτάσεις (στ' ταξη)
Aποτελεσματικές και Υποθετικές Προτάσεις (στ' ταξη)Christina Politaki
 
Επίθετα (-ων, -ουσα, -ον) (ύς, -εία, -ύ) Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότητα
Επίθετα (-ων, -ουσα, -ον) (ύς, -εία, -ύ) Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότηταΕπίθετα (-ων, -ουσα, -ον) (ύς, -εία, -ύ) Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότητα
Επίθετα (-ων, -ουσα, -ον) (ύς, -εία, -ύ) Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότηταChristina Politaki
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Σύνθετες λέξεις με τη γη
Σύνθετες λέξεις με τη γηΣύνθετες λέξεις με τη γη
Σύνθετες λέξεις με τη γηChristos Skarkos
 
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα Ελληνική
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα ΕλληνικήOι αναφορικές προτάσεις στην Νέα Ελληνική
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα ΕλληνικήVasso Rabaouni
 
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1despifor
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 

What's hot (20)

Αποτελεσματικές – Συμπερασματικές προτάσεις
Αποτελεσματικές – Συμπερασματικές προτάσειςΑποτελεσματικές – Συμπερασματικές προτάσεις
Αποτελεσματικές – Συμπερασματικές προτάσεις
 
Κύριες και δευτερεύουσες προτάσεις
Κύριες και δευτερεύουσες προτάσειςΚύριες και δευτερεύουσες προτάσεις
Κύριες και δευτερεύουσες προτάσεις
 
Ευθύς και πλάγιος λόγος
Ευθύς και πλάγιος λόγοςΕυθύς και πλάγιος λόγος
Ευθύς και πλάγιος λόγος
 
Ρήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, Συνδετικά
Ρήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, ΣυνδετικάΡήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, Συνδετικά
Ρήματα - Μεταβατικά, Αμετάβατα, Συνδετικά
 
μαθηματικά ε΄ δημοτικού α΄τεύχος
μαθηματικά ε΄ δημοτικού α΄τεύχοςμαθηματικά ε΄ δημοτικού α΄τεύχος
μαθηματικά ε΄ δημοτικού α΄τεύχος
 
περιγραφη τοπου
περιγραφη τοπουπεριγραφη τοπου
περιγραφη τοπου
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
 
Ε΄ Δημοτικού ΠΓΛ .pdf
Ε΄ Δημοτικού  ΠΓΛ  .pdfΕ΄ Δημοτικού  ΠΓΛ  .pdf
Ε΄ Δημοτικού ΠΓΛ .pdf
 
Απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις
Απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσειςΑπρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις
Απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις
 
Μαθηματικά Ε΄ 5.35. ΄΄Στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 5.35. ΄΄Στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων΄΄Μαθηματικά Ε΄ 5.35. ΄΄Στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 5.35. ΄΄Στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων΄΄
 
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
ασκησεισ ενεργητικη παθητικη συνταξη)
 
Περιγραφή συναυλίας
Περιγραφή συναυλίαςΠεριγραφή συναυλίας
Περιγραφή συναυλίας
 
Aποτελεσματικές και Υποθετικές Προτάσεις (στ' ταξη)
Aποτελεσματικές και Υποθετικές Προτάσεις (στ' ταξη)Aποτελεσματικές και Υποθετικές Προτάσεις (στ' ταξη)
Aποτελεσματικές και Υποθετικές Προτάσεις (στ' ταξη)
 
Επίθετα (-ων, -ουσα, -ον) (ύς, -εία, -ύ) Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότητα
Επίθετα (-ων, -ουσα, -ον) (ύς, -εία, -ύ) Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότηταΕπίθετα (-ων, -ουσα, -ον) (ύς, -εία, -ύ) Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότητα
Επίθετα (-ων, -ουσα, -ον) (ύς, -εία, -ύ) Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότητα
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄
 
Σύνθετες λέξεις με τη γη
Σύνθετες λέξεις με τη γηΣύνθετες λέξεις με τη γη
Σύνθετες λέξεις με τη γη
 
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
 
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα Ελληνική
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα ΕλληνικήOι αναφορικές προτάσεις στην Νέα Ελληνική
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα Ελληνική
 
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
 

Similar to H πολύ λαίμαργη φάλαινα που έφαγε τη θάλασσα

To mayro kyma
To mayro kymaTo mayro kyma
To mayro kymademistefi
 
παραμύθι ένας ήρωας του βυθού
παραμύθι  ένας ήρωας του βυθούπαραμύθι  ένας ήρωας του βυθού
παραμύθι ένας ήρωας του βυθούeapdim
 
Β΄τόμος Οικοϊστορίες
Β΄τόμος ΟικοϊστορίεςΒ΄τόμος Οικοϊστορίες
Β΄τόμος ΟικοϊστορίεςGiorgos Basmatzidis
 
Β΄τόμος Οικοϊστορίες
Β΄τόμος ΟικοϊστορίεςΒ΄τόμος Οικοϊστορίες
Β΄τόμος ΟικοϊστορίεςGiorgos Basmatzidis
 
η φώκια-η-σόνια-Group-a-1
η φώκια-η-σόνια-Group-a-1η φώκια-η-σόνια-Group-a-1
η φώκια-η-σόνια-Group-a-1marianna angelopoulou
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"jtsiropin
 
δικαιωματα και προστασια ζωων
δικαιωματα και προστασια ζωωνδικαιωματα και προστασια ζωων
δικαιωματα και προστασια ζωων6lykeiovolou
 
Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...
Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...
Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...Eleni Vakana
 
πρασινα δαση ζωντανεσ_θαλασσεσt
πρασινα δαση ζωντανεσ_θαλασσεσtπρασινα δαση ζωντανεσ_θαλασσεσt
πρασινα δαση ζωντανεσ_θαλασσεσtgper2014
 
Project ζώα υπο εξαφάνιση
Project ζώα υπο εξαφάνισηProject ζώα υπο εξαφάνιση
Project ζώα υπο εξαφάνισηdwdekadimkaterinis
 
Ενότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσα
Ενότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσαΕνότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσα
Ενότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσαGeorgia Dimitropoulou
 
βιβλίο ιππεκη δελασαλ
βιβλίο ιππεκη δελασαλβιβλίο ιππεκη δελασαλ
βιβλίο ιππεκη δελασαλGiorgos Basmatzidis
 
μνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμου
μνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμουμνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμου
μνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμουgel93525
 
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνοτο καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνοvasilikiarvan
 

Similar to H πολύ λαίμαργη φάλαινα που έφαγε τη θάλασσα (20)

To mayro kyma
To mayro kymaTo mayro kyma
To mayro kyma
 
παραμύθι ένας ήρωας του βυθού
παραμύθι  ένας ήρωας του βυθούπαραμύθι  ένας ήρωας του βυθού
παραμύθι ένας ήρωας του βυθού
 
Β΄τόμος Οικοϊστορίες
Β΄τόμος ΟικοϊστορίεςΒ΄τόμος Οικοϊστορίες
Β΄τόμος Οικοϊστορίες
 
Β΄τόμος Οικοϊστορίες
Β΄τόμος ΟικοϊστορίεςΒ΄τόμος Οικοϊστορίες
Β΄τόμος Οικοϊστορίες
 
η φώκια-η-σόνια-Group-a-1
η φώκια-η-σόνια-Group-a-1η φώκια-η-σόνια-Group-a-1
η φώκια-η-σόνια-Group-a-1
 
ΔΕΛΦΙΝΙ
ΔΕΛΦΙΝΙΔΕΛΦΙΝΙ
ΔΕΛΦΙΝΙ
 
η γωνιά της θάλασσας
η γωνιά της θάλασσαςη γωνιά της θάλασσας
η γωνιά της θάλασσας
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
 
NIKOΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ
NIKOΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣNIKOΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ
NIKOΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ
 
δικαιωματα και προστασια ζωων
δικαιωματα και προστασια ζωωνδικαιωματα και προστασια ζωων
δικαιωματα και προστασια ζωων
 
Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...
Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...
Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει, Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχ...
 
πρασινα δαση ζωντανεσ_θαλασσεσt
πρασινα δαση ζωντανεσ_θαλασσεσtπρασινα δαση ζωντανεσ_θαλασσεσt
πρασινα δαση ζωντανεσ_θαλασσεσt
 
Project ζώα υπο εξαφάνιση
Project ζώα υπο εξαφάνισηProject ζώα υπο εξαφάνιση
Project ζώα υπο εξαφάνιση
 
9
99
9
 
HERCULES .pdf
HERCULES .pdfHERCULES .pdf
HERCULES .pdf
 
Ενότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσα
Ενότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσαΕνότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσα
Ενότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσα
 
βιβλίο ιππεκη δελασαλ
βιβλίο ιππεκη δελασαλβιβλίο ιππεκη δελασαλ
βιβλίο ιππεκη δελασαλ
 
μνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμου
μνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμουμνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμου
μνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμου
 
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνοτο καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνο
 
η γωνία της θάλασσας 1
η γωνία της θάλασσας 1η γωνία της θάλασσας 1
η γωνία της θάλασσας 1
 

More from Dimitra Mylonaki

Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειες
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες        ασθένειεςΣεξουαλικώς μεταδιδόμενες        ασθένειες
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειεςDimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματοςDimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματοςDimitra Mylonaki
 
Οι δικές μας αεροσκάφες
Οι δικές μας                    αεροσκάφεςΟι δικές μας                    αεροσκάφες
Οι δικές μας αεροσκάφεςDimitra Mylonaki
 
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝΙπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝDimitra Mylonaki
 
Η εικόνα του εφήβου
Η εικόνα                             του εφήβουΗ εικόνα                             του εφήβου
Η εικόνα του εφήβουDimitra Mylonaki
 
Προσκλήσεις θεατρικής παράστασης
Προσκλήσεις θεατρικής          παράστασηςΠροσκλήσεις θεατρικής          παράστασης
Προσκλήσεις θεατρικής παράστασηςDimitra Mylonaki
 
Αφίσες θεατρικής παράστασης
Αφίσες                   θεατρικής παράστασηςΑφίσες                   θεατρικής παράστασης
Αφίσες θεατρικής παράστασηςDimitra Mylonaki
 
Διαχείριση χρόνου
Διαχείριση                                 χρόνουΔιαχείριση                                 χρόνου
Διαχείριση χρόνουDimitra Mylonaki
 
Τι είναι σεξουαλική διαπαιδαγώγηση;
Τι είναι σεξουαλική             διαπαιδαγώγηση;Τι είναι σεξουαλική             διαπαιδαγώγηση;
Τι είναι σεξουαλική διαπαιδαγώγηση;Dimitra Mylonaki
 
Η ιπτάμενη σκάφη
Η ιπτάμενη                                 σκάφηΗ ιπτάμενη                                 σκάφη
Η ιπτάμενη σκάφηDimitra Mylonaki
 

More from Dimitra Mylonaki (20)

Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειες
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες        ασθένειεςΣεξουαλικώς μεταδιδόμενες        ασθένειες
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειες
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
 
Οι δικές μας αεροσκάφες
Οι δικές μας                    αεροσκάφεςΟι δικές μας                    αεροσκάφες
Οι δικές μας αεροσκάφες
 
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝΙπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
 
Η εικόνα του εφήβου
Η εικόνα                             του εφήβουΗ εικόνα                             του εφήβου
Η εικόνα του εφήβου
 
Προσκλήσεις θεατρικής παράστασης
Προσκλήσεις θεατρικής          παράστασηςΠροσκλήσεις θεατρικής          παράστασης
Προσκλήσεις θεατρικής παράστασης
 
Αφίσες θεατρικής παράστασης
Αφίσες                   θεατρικής παράστασηςΑφίσες                   θεατρικής παράστασης
Αφίσες θεατρικής παράστασης
 
Αφίσες ζώα
Αφίσες                                ζώαΑφίσες                                ζώα
Αφίσες ζώα
 
Διαχείριση χρόνου
Διαχείριση                                 χρόνουΔιαχείριση                                 χρόνου
Διαχείριση χρόνου
 
Τι είναι σεξουαλική διαπαιδαγώγηση;
Τι είναι σεξουαλική             διαπαιδαγώγηση;Τι είναι σεξουαλική             διαπαιδαγώγηση;
Τι είναι σεξουαλική διαπαιδαγώγηση;
 
Η ιπτάμενη σκάφη
Η ιπτάμενη                                 σκάφηΗ ιπτάμενη                                 σκάφη
Η ιπτάμενη σκάφη
 

Recently uploaded

ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 

Recently uploaded (20)

ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 

H πολύ λαίμαργη φάλαινα που έφαγε τη θάλασσα

  • 1.
  • 2. Kατάπιε όλα τα κύματα, όλες τις σταγόνες, όλους τους ναύτες, όλες τις γοργόνες, όλους τους φάρους, όλους τους ξιφίες, τους σπάρους, τα χταπόδια και τους αστερίες! Tα κανό, τα καβουράκια και της θάλασσας τ’αλογάκια! Έφαγε με φόρα τις βάρκες μία μία και με μεγάλη βουλιμία τα αεροπλανοφόρα και της γραμμής τα πλοία! Kαι, πράγμα που δεν πρέπει, δεν άφησε ούτε φύκι, δεν άφησε ούτε λέπι! Kι έμεινε μεμιάς στη μέση μιας μεγάλης ερημιάς! «Tα ’χαψα όλα –είπε–μία κι έξω, ώρα τώρα να χωνέψω τα καβουράκια και τις μέδουσες τις κακομοίρες». Eίδε τότε να ’ρχονται από μακριά με καμάκια μυτερά έξι εφτά φαλαινοθήρες! «Aχ! –σκέφτηκε–τι συμφορά! Έρχονται να με σκοτώσουν, να με κάνουν μαργαρίνη και μπανέλες! Tι τις ήθελα τις τρέλες; Tι τρομάρα! Tι τρεμούλα! Aχ μανούλα μου, γλυκιά μανούλα!» Tι να κάνει, τι; Oύτε νερό να κολυμπήσει, ούτε θάλασσα για να κρυφτεί!
  • 3. «Aχ –φώναξε– τι φρίκη! έφαγα τη θάλασσα που μ’έκρυβε! Δεν άφησα ούτε φύκι! Ήτανε μεγάλο κρίμα να φάω και το τελευταίο κύμα! Δεν υπάρχει άλλη λύση! Προτού με κάνουν λιώμα, πρέπει αυτή η ερημιά να ξαναπλημμυρίσει» είπε η φάλαινα, κι άνοιξε το στόμα και βγήκαν τα κύματα και οι κυκλώνες, οι ναύτες, τα πέλαγα και οι γοργόνες, οι σπάροι, οι ξιφίες, τα χταπόδια και οι αστερίες, τα κανό, τα καβουράκια και της θάλασσας τ’αλογατάκια. Έκανε η φάλαινα ένα μακροβούτι, στο νεράκι χώθηκε, κρύφτηκε και σώθηκε! Kι από τότε τής κόπηκε η λαιμαργία και τρώει τις μαρίδες μία μία! Eυγένιος Tριβιζάς εικονογ ράφηση Bαγγέλ ης Eλευθερ ίου, εκδ. Kέδρος
  • 4. Το ποίημα που μόλις διαβάσαμε μπορεί να χωριστεί σε τρεις ενότητες. Τι έκανε η λαίμαργη φάλαινα, τι σκέφτηκε και ποια απόφαση πήρε. Μπορείτε να βρείτε από πού αρχίζει και που τελειώνει η κάθε ενότητα μέσα στο ποίημα; Η λαίμαργη φάλαινα έκανε σκέφτηκε αποφάσισε
  • 5. Η λαίμαργη φάλαινα έκανε σκέφτηκε αποφάσισε Kατάπιε όλα τα κύματα, όλες τις σταγόνες, όλους τους ναύτες, όλες τις γοργόνες, όλους τους φάρους, όλους τους ξιφίες, τους σπάρους, τα χταπόδια και τους αστερίες! Tα κανό, τα καβουράκια και της θάλασσας τ’αλογάκια! Έφαγε με φόρα τις βάρκες μία μία και με μεγάλη βουλιμία τα αεροπλανοφόρα και της γραμμής τα πλοία! Kαι, πράγμα που δεν πρέπει, δεν άφησε ούτε φύκι, δεν άφησε ούτε λέπι! Kι έμεινε μεμιάς στη μέση μιας μεγάλης ερημιάς! «Tα ’χαψα όλα –είπε–μία κι έξω, ώρα τώρα να χωνέψω τα καβουράκια και τις μέδουσες τις κακομοίρες». Eίδε τότε να ’ρχονται από μακριά με καμάκια μυτερά έξι εφτά φαλαινοθήρες! «Aχ! –σκέφτηκε–τι συμφορά! Έρχονται να με σκοτώσουν, να με κάνουν μαργαρίνη και μπανέλες! Tι τις ήθελα τις τρέλες; Tι τρομάρα! Tι τρεμούλα! Aχ μανούλα μου, γλυκιά μανούλα!» Tι να κάνει, τι; Oύτε νερό να κολυμπήσει, ούτε θάλασσα για να κρυφτεί! «Aχ –φώναξε– τι φρίκη! έφαγα τη θάλασσα που μ’έκρυβε! Δεν άφησα ούτε φύκι! Ήτανε μεγάλο κρίμα να φάω και το τελευταίο κύμα! Δεν υπάρχει άλλη λύση! Προτού με κάνουν λιώμα, πρέπει αυτή η ερημιά να ξαναπλημμυρίσει» είπε η φάλαινα, κι άνοιξε το στόμα και βγήκαν τα κύματα και οι κυκλώνες, οι ναύτες, τα πέλαγα και οι γοργόνες, οι σπάροι, οι ξιφίες, τα χταπόδια και οι αστερίες, τα κανό, τα καβουράκια και της θάλασσας τ’αλογατάκια. Έκανε η φάλαινα ένα μακροβούτι, στο νεράκι χώθηκε, κρύφτηκε και σώθηκε! Kι από τότε τής κόπηκε η λαιμαργία και τρώει τις μαρίδες μία μία!
  • 6. Στο ποίημα υπάρχουν κάποιες επαναλήψεις. Μπορείτε να βρείτε τα κομμάτια που επαναλαμβάνονται; Γιατί πιστεύετε ότι το έκανε αυτό ο ποιητής; Τα έφαγα όλα, όλα, όλα, όλα, όλα, όλα.. Δεν άφησα ούτε φύκι!
  • 7. Ο ποιητής χρησιμοποίησε τις επαναλήψεις για να δώσει έμφαση αρχικά στο μεγάλο κακό που προκάλεσε η λαιμαργία της φάλαινας και εντέλει για να το- νίσει τη μεταμέλειά της και την προσπάθειά της να διορθώσει το λάθος της και να επαναφέρει τον περιβάλλον στην αρχική του κατάσταση. Τα επέστρεψα όλα, όλα, όλα, όλα, όλα, όλα..
  • 8. Στην πραγματικότητα με αυτό το χαριτωμένο ποίημα ο Ευγένιος Τριβιζάς θέλει να μας μιλήσει για ένα πολύ σοβαρό πρόβλημα της σύγχρονης εποχής. Ξέρετε ποιο;
  • 9. Ο ποιητής με αυτό το ποίημα στην πραγματικότητα μας μιλά για την ανεπανόρθωτη καταστροφή που προκαλούν οι άνθρωποι στο περιβάλλον και γενικά στον πλανήτη. Έτσι κι εμείς σαν την λαίμαργη φάλαινα, στο τέλος θα καταστρέψουμε τα πάντα και δε θα υπάρχει πλέον τίποτα να μας προστατεύσει. Το θέμα είναι ότι, όταν εμείς οι άνθρωποι με τη βουλιμία μας, την απληστία μας, καταστρέψουμε τον πλανήτη, θα είναι πλέον αργά.Δε θα μπορούμε να επαναφέρουμε το περιβάλλον στην αρχική του κατάσταση, όπως έκανε η λαίμαργη φάλαινα στο παραμύθι που διαβάσαμε.
  • 10. Τι ξέρετε για τις φάλαινες;
  • 11. Οι φάλαινες είναι μεγάλα θαλάσσια θηλαστικά που ανήκουν στην τάξη των κητοειδών. Είναι από τα μεγαλύτερα ζώα που ζουν στη Γη και προκαλούν θαυμασμό και ενδιαφέρον λόγω του μεγέθους, της εντυπωσιακής καταδύσεώς τους, και της κοινωνικής τους δομής. Η η λ ι κ ί α τ ο υ ς μ π ο ρ ε ί ν α ξεπεράσει και τα 100 χρόνια. Μαύρες φάλαινες https://el.wikipedia.org/
  • 12. Υπάρχουν διάφορα είδη. Η γαλάζια φάλαινα αποτελεί το μεγαλύτερο είδος και το μεγαλύτερο θηλαστικό του κόσμου. Με μήκος 33 μέτρων και βάρος 150 τόνων, ζει στηνΑρκτική και στον βόρειοΑτλαντικό. https://el.wikipedia.org/
  • 13. Όπως όλα τα θηλαστικά, οι φάλαινες αναπνέουν με πνεύμονες (γι’ αυτό και υποχρεώνονται να ανεβούν στην επιφάνεια του νερού, για να αναπνεύσουν), θηλάζουν τα μικρά τους και έχουν (αν και πολύ λίγο) τρίχωμα. Στο πάνω μέρος του κεφαλιού τους έχουν ρουθούνια. Όταν αναδύονται στην επιφάνεια, οι φάλαινες εκκενώνουν τον αέρα που είχαν στους πνεύμονες με πίεση. Για το λόγο αυτό σχηματίζουν πίδακα. Το νερό εκτοξεύεται από μια τρύπα στο πάνω μέρος του κεφαλιού τους (από δύο οπές στις φάλαινες με μπαλένες). Οι περισσότερες φάλαινες στο τεράστιο στόμα τους δεν έχουν δόντια. Και πώς τρώνε; https://wwhandbook.iwc.int/
  • 14. Οι φάλαινες, παρόλο που είναι τόσο μεγάλες, δεν έχουν δόντια, αλλά φαλαίνια (ή μπαλένες), τα οποία είναι ελάσματα από κερατίνη. Οι μπαλένες στηρίζονται στον ουρανίσκο και σχηματίζουν ένα είδος φίλτρου, που επιτρέπει στο νερό της θάλασσας να εξέρχεται από το στόμα, συγκρατώντας τους μικρούς οργανισμούς (πλαγκτόν) και τα μικρά θαλάσσια είδη με τα οποία τρέφεται το κήτος.Υπάρχουν και φάλαινες που έχουν δόντια, όπως η φάλαινα όρκα. https://www.reddit.com/
  • 15. Οι φάλαινες είναι γνωστές για τις μακριές τους καταδύσεις και τις μεταναστευτικές τους διαδρομές από τα θερμά στα κρύα νερά και αντίστροφα, προκειμένου να αναζητήσουν τροφή και να αναπαραχθούν. Είναι γνωστές επίσης για τον τρόπο με τον οποίο επικοινωνούν μεταξύ τους μέσω τραγουδιού. Από τι κινδυνεύουν; https://seagoddesswhalewatch.com/
  • 16. Οι φάλαινες κινδυνεύουν από τις ανθρώπινες δραστηριότητες, κυρίως από τη θαλάσσια ρύπανση, την σύγκρουση με πλοία και την αλιεία. Πολλά είδη φαλαινών έχουν τεθεί υπό προστασία για τη διασφάλιση της επιβίωσής τους. https://thestandard.gr/
  • 17. Τα παλαιότερα χρόνια οι άνθρωποι κυνηγούσαν ανελέητα τις φάλαινες για το κρέας, τις μπαλένες και το λίπος τους. Ήταν οι λεγόμενοι φαλαινοθήρες. https://education.nationalgeographic.org/
  • 18. Εξαιτίας της φαλαινοθηρίας οι φάλαινες, που ήταν οι κυρίαρχοι των ωκεανών, κόντεψαν να εξαφανιστούν. Η φαλαινοθηρία δεν έχει ακόμα σταματήσει τελείως, αφού κράτη όπως η Ιαπωνία, η Ισλανδία, η Νορβηγία επιτρέπουν ακόμα το κυνήγι τους. https://savedolphins.eii.org/
  • 19. Ωστόσο η φαλαινοθηρία είναι ένα θέμα που προκαλεί συζητήσεις και διεθνείς αντιπαραθέσεις, με διάφορες χώρες και οργανώσεις να εκφράζουν διαφορετικές απόψεις και πολιτικές σε μια προσπάθεια να προστατευτεί το είδος από την πλήρη εξαφάνιση. Μπορείτε να σκεφτείτε τι θα συμβεί εάν εξαφανιστούν όλες οι φάλαινες από τον πλανήτη; https://worldanimalnews.com/
  • 20. Η εξαφάνιση όλων των φαλαινών από τον πλανήτη θα είχε σοβαρές επιπτώσεις στο οικοσύστημα των θαλασσών και στον πλανήτη συνολικά. lΕπίδραση στην τροφική αλυσίδα και στη δυναμική του φυτοπλαγκτού: Οι φάλαινες τρέφονται κυρίως με φυτοπλαγκτόν, τους μικρούς θαλάσσιους οργανισμούς που πλανιούνται στα νερά των θαλασσών. lΑλλαγές στα αλιεύματα: Αν εξαφανιστούν οι φάλαινες θα αυξηθούν τα θαλάσσια είδη που τρώνε και αυτά με τη σειρά τους θα τρώνε ψάρια που χρειάζονται οι άνθρωποι. lΑλλαγές στο κλίμα: Αν εξαφανιστούν δε θα δε- σμεύουν πια διοξείδιο του άνθρακα. lΟι φάλαινες ζουν σε αυτόν τον πλανήτη πριν τον άνρθωπο. Υπάρχουν φάλαινες στην Ελλάδα;
  • 21. Στο Βόρειο Αιγαίο, στη Νότια Κρήτη, ίσως και στο Ιόνιο κολυμπούν κανονικότατες φάλαινες. Φυσητήρες, που αναδύονται και βγάζουν από το ρουθούνι τους πίδακες νερού αλλά και πτεροφάλαινες, των οποίων το μήκος φθάνει τα 25 μέτρα. Η Βάνα Κάνδια, ερευνήτρια στο Ινστιτούτο Κητολογικών Ερευνών «Πέλαγος», που παρακολουθεί και καταγράφει τις φάλαινες της Κρήτης και του Αιγαίου μας πληροφορεί: «Μέχρι στιγμής έχουμε καταγράψει 54 διαφορετικά κήτη»!
  • 24. Μπορείτε να γράψετε και εσείς ένα παρόμοιο ποίημα στο οποίο να μιλάει ο «λαίμαργος λύκος»;