Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis penelitian, termasuk pendekatan ilmiah dan non ilmiah dalam penelitian."

1. Prof. Dr. Soeratno, MM.,Ak.,CA.

2. Tujuan Pembelajaran
Mahasiswa mampu :
1. Memahami penelitian ilmiah dan non
Ilmiah,
2. Memahami Penelitian akuntansi (Keu.
Akmen, Audit, asp dll).
3. Mampu menjelaskan fungsi dan jenis-
jenis penelitian.

3. I. Pendahuluan
 1. Pengertian metodologi Penelitian
 2. Sejarah Penelitian
 3. Pendekatan ilmiah dan non ilmiah
 4. Fungsi-fungsi Penelitian
 5. Jenis-jenis Penelitian

4.  Metode: Cara yang tepat melakukan sesuatu
(Cholid Narbuko,2008)
 Logos : ilmu/pengetahuan.
 Apa penelitian itu?
 Jawaban berbeda karena faktor yg melatar-
belakangi seorang peneliti
 Penelitian berasal dari kata Inggris, research.
 Research itu sendiri berasal dari kata re, yang
berarti kembali, dan to search yang berarti
mencari.
 Dengan demikian, arti sebenarnya dari research
adalah mencari kembali.
I. Pengertian metodologi
Penelitian

5. Penelitian sebagai suatu proses
 Salah satu ciri khas penelitian adalah : proses
yang berjalan secara terus menerus
 Jadi hasil penelitian tidak akan pernah
merupakan hasil yang bersifat final.
 Hasil penelitian seseorang harus tunduk pada
penelitian orang lain yang datang belakangan,
 Jadi proyek penelitian dari awal sampai akhir
merupakan proses

6.  Menurut David H. Penny;
 penelitian adalah pemikiran yang sistematis mengenai
berbagai jenis masalah yang pemecahannya
memerlukan pengumpulan dan penafsiran fakta-fakta.
 Penelitian: (Mohammad Ali dalam Cholid)
 Suatu cara untuk memahami sesuatu melalui
penyelidikan atau melalui usaha mencari bukti-bukti
yang muncul sehubungan dengan masalah itu, yang
dilakukan secara hati-hati, sehingga diperoleh
pemecahannya
I. 1. Pengertian metodologi
Penelitian

7.  Menurut J Suprapto MA, penelitian adalah
penyelidikan dari suatu bidang ilmu pengetahuan
yang dijalankan untuk memperoleh fakta-
fakta/prinsip-prinsip dengan sabar, hati-hati serta
sistematis.
 Penelitian: usaha untuk menemukan,
mengembangkan dan menguji kebenaran suatu
pengetahuan (Sutrisno Hadi MA dalam Cholid).
I. 1. Pengertian metodologi Penelitian

8.  Penelitian adl. Art and science guna
mencari jawaban terhadap suatu
permasalahan (Yosephdan Yoseph, 1979)
 Penelitian: cara pengamatan/inkuiri
dan mempunyai tujuan untuk mencari
jawaban permasalahan atau proses
penemuan, baik discovery maupun
invention.

9.  Penelitian: proses ilmiah yang mencakup
sifat formal dan intensif
 Penelitian (menurut Kerlinger, 1986) :
proses penemuan yang mempunyai
karakteristik sistematis, terkontrol, empiris
dan mendasarkan pada teori dan hipotesis.
 Shg. Penelitian adl usaha seseorang yg
dilakukan secara sistematis mengikuti
aturan-aturan metodologi

10. I. 1. Pengertian metodologi
Penelitian
 Metode penelitian: Ilmu mengenai strategi
yang dilalui untuk mencapai pemahaman.
 Metode penelitian pada dasarnya
merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan
data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.

11. METODE PENELITIAN
CARA ILMIAH
DATA
TUJUAN KEGUNAAN

12. CARA ILMIAH
KEGIATAN
PENELITIAN
Ciri-ciri keilmuan
Rasional Sistematis Empiris
LOGIS

13. Data Penelitian
DATA EMPIRIS
VALID
Derajat Ketepatan
Reliabilitas Obyektivitas

14. TUJUAN
PENELITIAN
PENEMUAN
Data Baru
PEMBUKTIAN PENGEMBANGAN
Data untuk
membuktikan
keragu-raguan
Memperdalam &
Memperluas
Pengetahuan
yang ada

15. KEGUNAAN
PENELITIAN
MEMAHAMI MEMECAHKAN MENGANTISIPASI
MASALAH

16. I.2 Sejarah Penelitian
 Salah satu ciri manusia adl rasa ingin tahu
 Paul Leedy menyebutkan “Man is Curious
Animals”
 Setelah tahu, ingin lebih tahu lagi,
sehingga tdk sampai kepuasan mutlak
 Salah satu sebabnya krn yg dihadapan
manusia adl kenyataan alamiah yg
beraspek ganda
 Alam sbg aspek yg statis dan dinamis

17.  Lalu apa hubungan antara penelitian dan rasa
ingin tahu ?
 Penelitian adalah Penyaluran hasrat ingin tahu
manusia dalam taraf keilmuan
 Manusia selalu ingin tahu sebab dari serentetan
akibat
 Hasrat ingin tahu manusia inilah yang mendorong
kegiatan penelitian
 Yang akhirnya mendorong perkembangan ilmu
 Penelitian berisi 2 bagian pokok, yaitu pertanyaan
yang diajukan yang memerlukan jawaban
 Penelitian berakhir dengan terjawabnya
pertanyaan yang diajukan, pada saat dimulainya
penelitian

18. I. 3. Pendekatan ilmiah dan non ilmiah
Hasrat Ingin Tahu
Pertanyaan
Pengetahuan yang Benar
/ KEBENARAN
PENDEKATAN
ILMIAH
PENDEKATAN
NON ILMIAH

19. Pendekatan Ilmiah
 Dituntut dilakukan dengan cara & tata
urutan tertentu sehingga diperoleh
pengetahuan yang benar/logis
 Cara ilmiah ini harus dapat diterima oleh
akal dengan berpikir ilmiah.

20. Berpikir Ilmiah
 Berpikir ilmiah yaitu bersikap skeptik, analitik
dan kritik
 Berpikir skeptik : selalu menanyakan bukti &
fakta yg mendukung pertanyaan
 Berpikir analitik : selalu menganalisis setiap
pertanyaan atau persoalan
 Berpikir Kritik : selalu mendasarkan pikiran
atau pendapat pada logika & mampu
menimbang berbagai hal secara obyektif
berdasarkan data, dan analisis akal sehat

21. KRITERIA METODE
ILMIAH
1. berdasarkan fakta
2. bebas dari prasangka
3. menggunakan prinsip analisis
4. menggunakan hipotesis.
5. menggunakan ukuran obyektif
6. menggunakan teknik kuantifikasi

22. BEBERAPA LANGKAH
DALAM METODE ILMIAH
1. Merumuskan serta mendefiniskan masalah.
2. Mengadakan studi kepustakaan.
3. Menentukan model untuk menguji Hipotesis.
4. Mengumpulkan data.
5. Menyusun, menganalisis, dan memberikan
interpretasi.
6. Membuat generalisasi dan kesimpulan
7. Membuat laporan ilmiah.

23. ASUMSI & BATASAN DALAM
METODE ILMIAH
 Terdapatnya keteraturan (regularity) dan
urutan (order)
 Terjadinya suatu kejadian selalu ada
kaitannya dengan dan tergantung dan
kejadian lain yang mendahuluinya
 Adanya kontinuitas dalam proses
penelitian
 Pengetahuan yang didapat dari penelitian
harus dapat dikomunikasikan

24. PENELITIAN ILMIAH
 Penelitian adalah suatu kegiatan ilmiah untuk memperoleh
pengetahuan yang benar mengenai suatu masalah, dapat berupa
fakta, konsep, generalisasi dan teori
 Penelitian ilmiah adalah rangkaian pengamatan yang sambung
bersambung, berakumulasi dan melahirkan teori-teori yang mampu
menjelaskan dan meramalkan fenomena-fenomena
 Fungsi penelitian ilmiah, yaitu
 1. Menemukan suatu pengetahuan baru
 2. Menguji kembali pengetahuan atau hasil penelitian yang
ditemukan sebelumnya (mengadakan verifikasi)
 3. Mengembangkan pengatahuan (hasil penelitian) yang telah teruji
kebenarannya
 4. Mencari hubungan antara pengetahuan yang baru ditemukan
dengan pengetahuan yang lain
 5. Mengadakan ramalan (prediksi) dengan ditemukan hubungan
(hubungan sebab akibat) dengan pengetahuan-pengetahuan yang
mendahuluinya

25. PROPOSISI, DALIL, TEORI,
FAKTA, ILMU
 Proposisi adalah pernyataan tentang sifat dari realita dan dapat diuji
kebenarannya
 Proposisi yang sudah mempunyai jangkauan cukup luas dan telah
didukung oleh data empiris dinamakan DALIL
 Teori adalah himpunan konstruk (konsep), definisi, dan proposisi yang
mengemukakan pandangan sistematis tentang gejala dengan
menjabarkan relasi diantara variabel untuk menjelaskan dan
meramalkan gejala tersebut
 Ciri-ciri teori, yaitu
 1. Terdiri dari proposisi-proposisi (hubungan yg terbukti diantara
variabel- variabel)
 2. Konsep-konsep dalam proposisi telah dibatasi pengertiannya secara
jelas dan frustrasi

26.  3. Teori harus mungkin diuji, diterima atau ditolak kebenarannya
 4. Teori harus dapat melakukan prediksi
 5. Teori harus dapat melahirkan proposisi-proposisi tambahan yang
semula tidak diduga
 Fakta adalah pengamatan yang telah diverifikasikan secara empiris.
 Ilmu atau sains adalah pengetahuan tentang fakta-fakta, baik natura atau
sosial yang berlaku umum dan sistematis
 Menurut Almack hubungan antara ilmu dan penelitian adalah seperti
hasil dan proses
 Penelitian adalah proses dan ilmu adalah hasilnya
 Sedangkan menurut Whitney, ilmu dan penelitian adalah sama-sama
proses, hasilnya adalah KEBENARAN
PROPOSISI, DALIL, TEORI,
FAKTA, ILMU

27. Hubungan Ilmu & Penelitian
 Menurut Almack (1930)
 Menurut Whitney (1960)
Penelitian
• proses
Ilmu
• proses
Kebenaran
• hasil
Penelitian
• proses
Ilmu
• hasil

28.  Ada 3 teori kebenaran dalam berpikir ilmiah
 1. teori koherensi (konsisten)
 2. teori korespondensi (berhubungan)
 3. teor pragmatisme (fungsional)

29.  1. Akal sehat (common sense)
 2. Prasangka
 3. Otoritas ilmiah & kewibawaan
 4. Penemuan kebetulan & coba-coba
 5. Pendekatan intuitif (dorongan hati)
PENDEKATAN NON ILMIAH

30. I. 4. Fungsi-fungsi Penelitian

31.  Elemen-elemen dari penelitian : persoalan, berbagai
kemungkinan jawaban, pengumpulan dan penilaian
data untuk mengarahkan pilihan atas kemungkinan-
kemungkinan jawaban tsb.
 Peranan penelitian :
 1. Membantu memperoleh pengetahuan baru
 2. Memperoleh jawaban atas suatu pertanyaan
 3. Memberikan pemecahan atas suatu masalah
 Jadi Fungsi Penelitian : membantu manusia
meningkatkan kemampuannya untuk
menginterpretasikan fenomena-fenomena
masyarakat yang kompleks dan berhubungan
sehingga fenomena tersebut mampu membantu
hasrat ingin tahu manusia

32. Tugas-tugas Ilmu dan Penelitian
 1. Mengadakan deskripsi (menggambarkan secara
jelas dan cermat tentang hal-hal yang dipersoalkan)
 2. Menerangkan kondisi-kondisi yang menyebabkan
terjadinya suatu peristiwa
 3. Meramalkan atau membuat prediksi peristiwa atau
gejala yang akan terjadi
 4. Mengendalikan (mengontrol kontrol) artinya
melaksanakan tindakan guna mengendalikan suatu
peristiwa atau gejala agar tidak terjadi
 5. Menyusun teori artinya merumuskan hukum-
hukum, kaidah atau generalisasi mengenai
hubungan yang ada diantara kondisi (peristiwa) yang
satu dengan kondisi yang lainnya

33. I.5 Jenis-Jenis Penelitian
 a. Menurut sudut tinjauannya : (Prof. Sutrisno Hadi, MA)
 a.1 Menurut bidangnya : penelitian pendidikan, penelitian
pertanian, penelitian hukum,penelitian ekonomi, penelitian
agama,Akuntansi.
 a.2 Menurut tempatnya : penelitian laboratorium, penelitian
perpustakaan, penelitian kancah.
 a.3 Menurut pemakaiannya : Penelitian murni (dasar),
penelitian terapan (terpakai).
 a.4 Menurut tujuan umumnya : penelitian ekploratif,
penelitian developmental, dan penelitian verifikatif.
 a.5 Menurut tarapnya : penelitian inferensial
 a.6 Menurut pendekatannya : penelitian longitudinal dan
penelitian cross sectional.

34. Lanjutan 1
 b. Berdasarkan sifat-sifat masalahnya, rancangan penelitian
dibagi menjadi : (Dirjen Pendidikan Tinggi)
 b.1 Penelitian histories
 b.2 Penelitian deskriptif
 b.3 Penelitian perkembangan
 b.4 Penelitian kasus dan penelitian lapangan
 b.5 Penelitian korelasional
 b.6 Penelitian kausal komparatif
 b.7 Penelitian eksperimental sungguhan
 b.8 Penelitian ekperimental semu
 b.9 Penelitian tindakan
 Sumber :Narbuko, C dan Abu, A. , th. 2007

35. Lanjutan 2
c. Dapat dilihat dari aspek tujuan, aspek metode dan
aspek bidang kajian
 c.1 Dilihat dari aspek tujuan :
 Penelitian dasar (tujuannya untuk memperluas ilmu,
tanpa memikirkan pemanfaatannya di masyarakat)
dan penelitian terapan (mengadakan penelitian atas
dasar permasalahan yang signifikan di masyarakat
sekitarnya, pemecahan masalah dan hasil
penelitiannya dapat dimanfaatkan untuk kepentingan
manusia baik secara individual maupun secara
berkelompok),
 Penelitian pengembangan (merupakan jembatan
antara penelitian dasar dan terapan).

36. Tugas :