2. Конкурентоспроможність є економічною
категорією, яка передбачає здатність суб’єкта
господарської діяльності впливати на ринкову
ситуацію у власних інтересах та спроможність
виробляти продукцію, яка задовольняє вимоги
споживача при відносно невисокому рівні
витрат
5. Основними функціями керівника навчального
закладу можна вважати наступні:
• Бачення стратегії
• Керівництво освітнім процесом та його
моніторинг
• Мотивація та управління персоналом
•Управління розвитком та фінансами
•Внутрішня та зовнішня комунікація
7. Завдання школи по формуванню
конкурентоспроможного вчителя
8/8/
Підвищення рівня науково-теоретичної, методичної
та психолого-педагогічної підготовки вчителя
Модернізація освітнього процесу через використання ІКТ,
особистісно зорієнтованих технологій
Методична допомога вчителю у розвитку, удосконаленні
та підвищення професійно-педагогічної компетентності
Активізація творчого потенціалу, формування здатності до
швидкої адаптації в мінливих умовах
2
1
3
4
8. Організаторська діяльність
адміністрації школи в сучасних
умовах
Мотивація
Інструктування
Переконання
Допомога
Стимулювання
Забезпечення єдності дій
Структура
організаторської
діяльності
13. Якості і властивості менеджера
освіти
Професійно-
педагогічно
спрямовані
рефлексійні організаційні
комунікативні експресівні
Песпективно-
гностичні
Суспільно
спрямовані
патріотизм інтелігентність
гуманізм
прагнення до
висот своєї
професії
суспільна
активність
Громадянська
морально-
етична зрілість
17. досвідченість
розуміння світогляду та
настрою учнів
висока мотивація до роботи
соціальна активність
результативність роботи
здатність до самоаналізу
та саморозвитку
володіння професійними
знаннями і вміннями
педагогічна індивідуальна
сутність вчителя
авторитет серед колег, учнів,
батьків
вміння адаптуватись до вимог
сучасного життя
творчість у роботі
відповідальність
володіння професійними
знаннями і вміннями
Питання опитування
18. досвідченість
результативність роботи
володіння професійними знаннями
відповідальність
розуміння світогляду учнів
висока мотивація до роботи
педагогічна індивідуальність
здатність до самоаналізу
авторитет серед колег, учнів, батьків
творчість у роботі
вміння адаптуватись
соціальна активність
Результати опитування учнів
19. досвідченість
розуміння світогляду учнів
володіння професійними знаннями
відповідальність
результативність у роботі
висока мотивація до роботи
педагогічна індивідуальність
творчість у роботі
соціальна активність
авторитет серед колег
здатність до самоаналізу
вміння адаптуватись
Результати опитування батьків
20. володіння професійними знаннями
висока мотивація до роботи
здатність до самоаналізу
творчість у роботі
відповідальність
розуміння світогляду
результативність
досвідченість
вміння адаптуватись
педагогічна індивідуальність
авторитет
соціальна активність
Результати опитування вчителів
21. володіння професійними знаннями
педагогічна індивідуальність
висока мотивація
вміння адаптуватись
творчість у роботі
розуміння світогляду
досвідченість
здатність до самоаналізу
результативність у роботі
відповідальність
авторитет
соціальна активність
Результати опитування
заступників
22. 1. Професійні
знання
2. Мотивація до
роботи
3. Самоаналіз
4. Творчість
5. Відповідальність
6. Розуміння дітей
1. Досвідченість
2. Результативність
3. Професійні
знання
4. Відповідальність
5. Розуміння дітей
6. Мотивація до
роботи
1. Досвідченість
2. Розуміння дітей
3. Професійні
знання
4. Відповідальність
5. Результативність
6. Мотивація до
роботи
Порівняльна таблиця
вчителі учні батьки
23. 10. Педагогічна
індивідуальність
11. Авторитет
12. Соціальна
активність
10.Творчість у
роботі
11. Вміння
адаптуватись
12. Соціальна
активність
10. Авторитет
11. Здатність до
самоаналізу
12. Вміння
адаптуватись
Порівняльна таблиця
вчителі учні батьки
