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專業精神與自我管理-詹翔霖-文大
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專業精神與自我管理-詹翔霖-文大
1.
專業精神與自我管理
-D3-6H 文大國企系 詹翔霖副教授 [email_address] 0955-268997 教學部落格 http://mypaper.pchome.com.tw/chanrs
2.
共通核心職能課程的架構與目標 認識大環境及職務脈動趨 向,積極促進學習與創
新,建立工作價值概念與 成本意識、掌握知識資訊 與運用技能,有效察覺職 場問題與機會,洞察解題 方法與策略,以有效訓練 成為知識經濟社會中一個 有準備的人力資本。 認識訓練 - 客觀條件 認同組織體制與自我定 位,瞭解工作夥伴運作之 效益與必要性,透過有效 溝通協調機制,發揮團隊 合作的綜效,以體諒包容 思維,面對衝突,超越障 礙化解衝突,形成務實有 用的內部及外部互動協作 力量。 認同訓練 - 有他條件 訓練對個人優勢之認 知,以建立職涯發展願 景,促進發揮專業敬業 精神,有效自律自制, 深刻理解職場倫理及社 會化意識,用以務實展 現每一個人外顯績效, 增進每一個人在職場之 魅力與競爭力。 認知訓練 - 有我條件 知識職能 KC Knowledge Competencies 行為職能 BC Behavioral Competencies 動機職能 DC Driving Competencies
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
而不 僅 是今天怎
麼 做 更希望知道明天是怎 麼樣 而不 僅 是 過 程和 參與 感 更需要看到 結 果和有成就感 而不 僅 是依靠熟 練 和原有的 經驗 更需要不 斷 地 學習 和培 訓 而不 僅 是盲目地工作 更需要了解 組織 的目 標並為 之 奮鬥 而不 僅 是 聽 命和舒 適 更需要挑 戰 性和 壓 力 而不 僅 是 賺錢 更需要在工作中得到 滿 足 而不 僅 是…… 更需要……
25.
26.
27.
28.
29.
每個人都是獨一無二的都有自己的特質 在認知風格的研究中 Gregorc
提出二向度的理論 , 他將每個人的處事方式區分為兩個向度 , 四種類型 . 具體 隨機 系列 抽象 具體 系列 型 CS 抽象 系列 型 AS 抽象 隨機 型 AR 具體 隨機 型 CR
30.
具體系列型的人 : CS
善用五官 , 憑身體去知覺具體世界 , 經由直接的經驗獲取知識 , 喜愛有順序 , 符合邏輯的結果 , 面對學習情境時 , 希望有明確的步驟可資依循 , 喜歡安靜的氣氛 , 不能忍受分心 , 服從權威及指示 , 運用語文簡明不重修辭 , 喜歡計劃 , 對過去現在與未來區別的很清楚 .
31.
抽象系列型的人 : AS
善於分析 , 評價 , 注意邏輯 , 對語文和意像符號能力極佳 , 能把看聽或讀的事物轉換成圖畫型式 , 能從符號邏輯中抓住主要概念 , 認為過去已成歷史 , 重視現在並計畫未來
32.
抽象隨機型的人 : AR
富於感情 , 有想像力 , 有彈性 , 對氣氛十分敏感 , 喜愛自由 , 喜歡接受非結構的知識 , 喜歡討論 , 從事多重感官運作的活動 , 喜歡指定的閱讀 , 發表意見 , 電影欣賞等作業 , 運用語文常是比喻的 , 善用肢體語言 .
33.
具體隨機型的人 : CR
重實驗的精神 , 能迅速獲得概念 , 解決非結構的問題時使用直覺的方式 , 沒有顯示步驟就跳到結論 , 使用嘗試錯誤的方式獲得訊息 , 不喜歡死板的過程發現答案 , 喜歡小團體工作或獨立研究 , 語文只供思考 ,
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
體驗學習法 學道 知道
悟道 做道 得道 大提琴家 卡薩爾斯 說 : 我們活著的每一秒 , 皆是這個宇宙獨一無二的 嶄新時刻 , 也是 一去不復返 的片刻……
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