SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141    ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว
                                                                                         ิ




                    ศูนย์ การเรียนที่ 1
               ลักษณะของสิ่ งมีชีวตเซลล์ เดียว
                                  ิ

                                       เพือน ๆ มาดูส่ิ งมีชีวตเซลล์ เดียว
                                           ่                 ิ
                                       ด้ วยกันซิ ว่ามีลกษณะอย่างไร
                                                        ั
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141   ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 6
                                                                                        ิ




                                         บัตรคาสั่งศูนย์ ที่ 1

                                ลักษณะของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว
                                                   ิ


            โปรดอ่านบัตรคาสั่ งให้ เข้ าใจ แล้วปฏิบัติตามลาดับขั้นตอนด้ วยความตั้งใจ
            1. หัวหน้ ากลุ่มแจกบัตรทั้งหมดให้ สมาชิ ก ยกเว้ นบัตรเฉลย
            2. หัวหน้ ากลุ่มให้ สมาชิ กอ่ านบัตรคาสั่ ง พร้ อมกับปฏิบัติตามคาสั่ ง
            3. สมาชิกศึกษาบัตรเนือหา ใช้ เวลา 10 นาที
                                     ้
            4. สมาชิกอ่านบัตรคาถาม แล้วตอบคาถามลงในแบบบันทึกการปฏิบัติกจกรรม         ิ
            5. หัวหน้ าอ่านบัตรเฉลย
            6. เวลาทากิจกรรม ประมาณ 20 นาที เมื่อปฏิบัติกจกรรมเรียบร้ อยแล้ว
                                                                  ิ
               ขอให้ ทกคนเก็บบัตรทุกใบใส่ ในซองให้ เรี ยบร้ อยและถูกต้ อง ยกเว้ นแบบบันทึก
                       ุ
                การปฏิบัติกจกรรม
                             ิ
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141      ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 7
                                                                                           ิ




                                        บัตรเนือหาศูนย์ที่ 1
                                               ้

                                   ลักษณะของสิ่งมีชีวตเซลล์เดียว
                                                     ิ

                                  สิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว มีอะไรบ้ าง และแต่ ละชนิด
                                            ิ
                                  มีลกษณะอย่างไร
                                       ั




                                                สิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว
                                                          ิ
          ที่มา : http://images.google.co.th/imgres?imgurl=http://www.lks.ac.th/bioweb/picbio/b87
                400 x 222 - 20k ( 5 มีนาคม 2550 )

  จุดประสงค์ การเรียนรู้
          1. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียวได้
                                                      ิ
          2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียวได้
                                               ิ
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141     ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 8
                                                                                          ิ




                                    ลักษณะของสิ่งมีชีวตเซลล์เดียว
                                                      ิ


                สิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว (unicellulae organism) จัดอยู่ในไฟลัม โปรโตซัว (phylum
                          ิ
     protozoa ) เป็ นสิ่ งมีชีวตทีมีขนาดเล็ก ไม่ มีคลอโรฟิ ลล์ เซลล์ เพียงเซลล์ เดียวทาหน้ าทีได้ ทกอย่ าง
                                ิ ่                                                           ่ ุ
     (เป็ นได้ ท้งเซลล์ ร่างกายและเซลล์ สืบพันธุ์) มีลกษณะคล้ ายสั ตว์ มากกว่ าพืช เพราะไม่ มีผนังเซลล์
                 ั                                      ั
     ทีประกอบด้ วยเซลล์ ลูโลสและไม่ มีคลอโรฟิ ลล์ บางชนิดอยู่รวมกันเป็ นกลุ่ม (colony)
       ่
                สิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว ได้ แก่
                            ิ
                1. อะมีบา เป็ นสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียวทีใช้ เท้าเทียม (pseudopodium )ในการเคลือนทีและ
                                           ิ          ่                                        ่ ่
     รับรู้ จากสิ่ งเร้ าภายนอกทาให้ เกิดการตอบสนองโดยการเคลื่อนที่หนีหรือเข้ าหาสิ่ งเร้ า




                                   ภาพแสดงการเกิดเท้าเทียมของอะมีบา
     ที่มา : http://images.google.co.th/imgres?imgurl=http://www.lks.ac.th/bioweb/picbio/b87
             400 x 222 - 20k ( 5 มีนาคม 2550 )
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141    ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 9
                                                                                         ิ




       2. พารามีเซียม เป็ นสิ่ งมีชีวิตเซลล์เดียวทีใช้ ขนสั้ น ๆ หรือ ซิเลีย (cilia) ในการเคลือนที่
                                                   ่                                          ่
 และตอบสนองต่ อสิ่ งเร้ า ทาให้ เกิดการเคลือนที่หนีหรือเข้ าหาสิ่ งเร้ านั้น ๆ
                                           ่




                               ภาพแสดงโครงสร้ างของพารามีเซียม
          ที่มา : www.geocities.com/parn_lks/p8_2_clip_image029.jpg 316 x 230 - 19k
                  (5 มีนาคม 2550)
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141     ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 10
                                                                                          ิ


        3. ยูกลีนา เป็ นสิ่ งมีชีวตเซลล์ เดียวทีใช้ แส้ ( Flagellum ) ในการเคลือนทีและ
                                    ิ              ่                           ่ ่
   ตอบสนองต่ อสิ่ งเร้ า โดยการเลือนที่หนีหรือเข้ าหาสิ่ งเร้ า
                                  ่




                                       ภาพแสดงโครงสร้ างของยูกลีนา
                ที่มา : http://202.142.219.4/include/vcafe/showkratoo.php?Pid=25808&page=5
                        298 x 199 - 14k ( 5 มีนาคม 2550 )


        4. สปอร์ โรซัว ( Sporozoa ) เป็ นสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียวทีไม่ มีอวัยวะใช้ ในการเคลือนทีและ
                                                    ิ                ่                       ่ ่
   ตอบสนองต่ อสิ่ งเร้ า ดารงชีวิตแบบปรสิ ต เช่ น เชื้อไข้ จับสั่ น ซึ่งเป็ นปรสิ ตในคน มียุงเป็ นพาหะ




                                                ยูกลีนา
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141   ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 11
                                                                                        ิ




                                         บัตรคาถามศูนย์ ที่ 1

                                 ลักษณะของสิ่งมีชีวตเซลล์เดียว
                                                   ิ
    คาชี้แจง ให้ นักเรียนเลือกคาตอบทีถูกต้ องทีสุดเพียงข้ อเดียว แล้วทาเครื่องหมาย X
                                     ่         ่
               ทับตัวอักษร ก ข ค หรือ ง
             1. สิ่ งมีชีวตเซลล์ เดียวชนิดใดมีแฟลเจลลัมในการรับรู้ และตอบสนอง
                          ิ
                       ก. อะมีบา
                       ข. ยูกลีนา
                       ค. พารามีเซียม
                       ง. สปอร์ โรซัว
             2. การศึกษารู ปร่ างและลักษณะของสิ่ งมีชีวตเซลล์ เดียวจะต้ องใช้ อุปกรณ์ ในข้ อใด
                                                            ิ
                       ก. กล้องโทรทรรศน์
                       ข. กล้ องจุลทรรศน์
                       ค. ดูด้วยตาเปล่ า
                       ง. กล้องดิจิตอล
             3. สิ่ งมีชีวตพวกใดไม่ มีอวัยวะในการรับรู้ และตอบสนองดารงชี วตแบบปรสิ ต
                            ิ                                                ิ
                       ก. อะมีบา
                       ข. ยูกลีนา
                       ค. พารามีเซียม
                       ง. สปอร์ โรซัว
             4. เท้าเทียมเป็ นอวัยวะทีใช้ ในการเคลื่อนทีและตอบสนองของสิ่ งมีชีวตใด
                                         ่                ่                       ิ
                       ก. อะมีบา
                       ข. ยูกลีนา
                       ค. พารามีเซียม
                       ง. สปอร์ โรซัว
             5. ข้ อใดต่ อไปนีไม่ ใช่ ลกษณะของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว
                                ้      ั                ิ
                       ก. มีขนาดเล็ก
                       ข. ไม่ มีผนังเซลล์
                       ค. ไม่ มีคลอโรฟิ ลล์
                       ง. เหมือนพืชมากกว่าสั ตว์
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141   ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 12
                                                                                        ิ




                                         บัตรเฉลยศูนย์ที่ 1

                                 ลักษณะของสิ่งมีชีวตเซลล์เดียว
                                                   ิ


                                                1.   ข
                                                2.   ข
                                                3.   ง
                                                4.   ก
                                                5.   ง




                                           เข้ าใจดีแล้ว ใช่ ไหม
                                  ศึกษาศู นย์ การเรียนต่ อไปเลยจ๊ ะ

More Related Content

What's hot

02ca74a77252a41d5905194b2213fd74
02ca74a77252a41d5905194b2213fd7402ca74a77252a41d5905194b2213fd74
02ca74a77252a41d5905194b2213fd74anewz
 
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไรเราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไรsupreechafkk
 
ข้อสอบ O-net - วิทยาศาสตร์
ข้อสอบ O-net - วิทยาศาสตร์ข้อสอบ O-net - วิทยาศาสตร์
ข้อสอบ O-net - วิทยาศาสตร์bowing3925
 
2. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 0
2. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 02. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 0
2. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 0Preeyaporn Chamnan
 
แบบฝึกชุดที่ 1
แบบฝึกชุดที่ 1แบบฝึกชุดที่ 1
แบบฝึกชุดที่ 1kruking2
 
Science.m.3.2
Science.m.3.2Science.m.3.2
Science.m.3.2dnavaroj
 
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์Suriyawaranya Asatthasonthi
 
2. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 0
2. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 02. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 0
2. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 0neenpd11
 
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1Sumarin Sanguanwong
 
แบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพ
แบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพแบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพ
แบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพSirintip Arunmuang
 
แบบทดสอบย่อย เรื่องกล้องจุลทรรศน์
แบบทดสอบย่อย เรื่องกล้องจุลทรรศน์แบบทดสอบย่อย เรื่องกล้องจุลทรรศน์
แบบทดสอบย่อย เรื่องกล้องจุลทรรศน์Phattarawan Wai
 

What's hot (19)

02ca74a77252a41d5905194b2213fd74
02ca74a77252a41d5905194b2213fd7402ca74a77252a41d5905194b2213fd74
02ca74a77252a41d5905194b2213fd74
 
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไรเราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
P6thai+math2552
P6thai+math2552P6thai+math2552
P6thai+math2552
 
ข้อสอบ O-net - วิทยาศาสตร์
ข้อสอบ O-net - วิทยาศาสตร์ข้อสอบ O-net - วิทยาศาสตร์
ข้อสอบ O-net - วิทยาศาสตร์
 
Microscope
MicroscopeMicroscope
Microscope
 
2. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 0
2. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 02. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 0
2. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 0
 
แบบฝึกชุดที่ 1
แบบฝึกชุดที่ 1แบบฝึกชุดที่ 1
แบบฝึกชุดที่ 1
 
Response to stimuli in plants
Response to stimuli in plantsResponse to stimuli in plants
Response to stimuli in plants
 
Science.m.3.2
Science.m.3.2Science.m.3.2
Science.m.3.2
 
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์
 
Photosynthesis process
Photosynthesis processPhotosynthesis process
Photosynthesis process
 
แบบทดสอบ บทที่ 1
แบบทดสอบ บทที่ 1แบบทดสอบ บทที่ 1
แบบทดสอบ บทที่ 1
 
2. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 0
2. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 02. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 0
2. ข้อสอบ o net - วิทยาศาสตร์ (มัธยมปลาย) 0
 
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1
 
แบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพ
แบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพแบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพ
แบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพ
 
แบบทดสอบย่อย เรื่องกล้องจุลทรรศน์
แบบทดสอบย่อย เรื่องกล้องจุลทรรศน์แบบทดสอบย่อย เรื่องกล้องจุลทรรศน์
แบบทดสอบย่อย เรื่องกล้องจุลทรรศน์
 
ใบงานวิทย์ ม.1
ใบงานวิทย์ ม.1ใบงานวิทย์ ม.1
ใบงานวิทย์ ม.1
 
Handling and nama plant
Handling and nama plantHandling and nama plant
Handling and nama plant
 

Viewers also liked

ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3
ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3
ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 
Lean Startup - Présentation du petit déj. - Smartview & SIORG Consulting - Fé...
Lean Startup - Présentation du petit déj. - Smartview & SIORG Consulting - Fé...Lean Startup - Présentation du petit déj. - Smartview & SIORG Consulting - Fé...
Lean Startup - Présentation du petit déj. - Smartview & SIORG Consulting - Fé...SIORG CONSULTING
 
Communication Machine-to-machine: les opportunités manquées
Communication Machine-to-machine: les opportunités manquéesCommunication Machine-to-machine: les opportunités manquées
Communication Machine-to-machine: les opportunités manquéesStéphane Guidoin
 

Viewers also liked (20)

ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 4
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 4ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 4
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 4
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 7ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 7
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 3ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 3
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 4
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 4ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 4
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 4
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8
 
ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3
ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3
ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 2ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 2
 
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8
 
Lean Startup - Présentation du petit déj. - Smartview & SIORG Consulting - Fé...
Lean Startup - Présentation du petit déj. - Smartview & SIORG Consulting - Fé...Lean Startup - Présentation du petit déj. - Smartview & SIORG Consulting - Fé...
Lean Startup - Présentation du petit déj. - Smartview & SIORG Consulting - Fé...
 
Communication Machine-to-machine: les opportunités manquées
Communication Machine-to-machine: les opportunités manquéesCommunication Machine-to-machine: les opportunités manquées
Communication Machine-to-machine: les opportunités manquées
 

Similar to ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1

เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตเรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตcivicton
 
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตเรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตcivicton
 
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตเรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตcivicton
 
หน่วยการเรียนรู้ระบบย่อยอาหารและการสลายอาหารระดับเซลล์.2
หน่วยการเรียนรู้ระบบย่อยอาหารและการสลายอาหารระดับเซลล์.2หน่วยการเรียนรู้ระบบย่อยอาหารและการสลายอาหารระดับเซลล์.2
หน่วยการเรียนรู้ระบบย่อยอาหารและการสลายอาหารระดับเซลล์.2กมลรัตน์ ฉิมพาลี
 
ชีววิทยา
ชีววิทยาชีววิทยา
ชีววิทยาDarika Kanhala
 
Science1 110904043128-phpapp01
Science1 110904043128-phpapp01Science1 110904043128-phpapp01
Science1 110904043128-phpapp01korakate
 
แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์
แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์
แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์korakate
 
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์เซลล์พืชและเซลล์สัตว์
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์dnavaroj
 
หน่วยของสิ่งมีชีวิต
หน่วยของสิ่งมีชีวิตหน่วยของสิ่งมีชีวิต
หน่วยของสิ่งมีชีวิตsupreechafkk
 
ชีววิทยาม. 5 เทอม 1 การบูรณาการภาษาอังกฤษ ไฟล์ 2 (มีทั้งหมด 4 ไฟล์คะ)
ชีววิทยาม. 5 เทอม 1 การบูรณาการภาษาอังกฤษ ไฟล์ 2 (มีทั้งหมด 4 ไฟล์คะ)ชีววิทยาม. 5 เทอม 1 การบูรณาการภาษาอังกฤษ ไฟล์ 2 (มีทั้งหมด 4 ไฟล์คะ)
ชีววิทยาม. 5 เทอม 1 การบูรณาการภาษาอังกฤษ ไฟล์ 2 (มีทั้งหมด 4 ไฟล์คะ)กมลรัตน์ ฉิมพาลี
 

Similar to ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1 (20)

ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 1
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 1ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 1
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 1
 
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตเรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
 
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตเรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
 
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตเรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
 
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
 
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพ ชุดการสอนที่ 1
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพ ชุดการสอนที่ 1ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพ ชุดการสอนที่ 1
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพ ชุดการสอนที่ 1
 
หน่วยการเรียนรู้ระบบย่อยอาหารและการสลายอาหารระดับเซลล์.2
หน่วยการเรียนรู้ระบบย่อยอาหารและการสลายอาหารระดับเซลล์.2หน่วยการเรียนรู้ระบบย่อยอาหารและการสลายอาหารระดับเซลล์.2
หน่วยการเรียนรู้ระบบย่อยอาหารและการสลายอาหารระดับเซลล์.2
 
ชีววิทยา
ชีววิทยาชีววิทยา
ชีววิทยา
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 2ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 2
 
กล้องจุลทรรศน์ (Microscope)
กล้องจุลทรรศน์ (Microscope)กล้องจุลทรรศน์ (Microscope)
กล้องจุลทรรศน์ (Microscope)
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 2ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 2
 
Science1 110904043128-phpapp01
Science1 110904043128-phpapp01Science1 110904043128-phpapp01
Science1 110904043128-phpapp01
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
 
1 repro
1 repro1 repro
1 repro
 
แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์
แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์
แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์
 
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์เซลล์พืชและเซลล์สัตว์
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์
 
หน่วยของสิ่งมีชีวิต
หน่วยของสิ่งมีชีวิตหน่วยของสิ่งมีชีวิต
หน่วยของสิ่งมีชีวิต
 
Biology
BiologyBiology
Biology
 
ชีววิทยาม. 5 เทอม 1 การบูรณาการภาษาอังกฤษ ไฟล์ 2 (มีทั้งหมด 4 ไฟล์คะ)
ชีววิทยาม. 5 เทอม 1 การบูรณาการภาษาอังกฤษ ไฟล์ 2 (มีทั้งหมด 4 ไฟล์คะ)ชีววิทยาม. 5 เทอม 1 การบูรณาการภาษาอังกฤษ ไฟล์ 2 (มีทั้งหมด 4 ไฟล์คะ)
ชีววิทยาม. 5 เทอม 1 การบูรณาการภาษาอังกฤษ ไฟล์ 2 (มีทั้งหมด 4 ไฟล์คะ)
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3
 

More from ชโลธร กีรติศักดิ์กุล

ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 
ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้ ชุดการสอนที่ 8
ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้  ชุดการสอนที่ 8ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้  ชุดการสอนที่ 8
ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้ ชุดการสอนที่ 8ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 

More from ชโลธร กีรติศักดิ์กุล (19)

ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8
 
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
 
ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8
 
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 7ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 7
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 7ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 7
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 7ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 7
 
ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้ ชุดการสอนที่ 8
ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้  ชุดการสอนที่ 8ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้  ชุดการสอนที่ 8
ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้ ชุดการสอนที่ 8
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 6
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 6ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 6
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 6
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 6
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 6ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 6
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 6
 
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
 
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
 

ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1

  • 1. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว ิ ศูนย์ การเรียนที่ 1 ลักษณะของสิ่ งมีชีวตเซลล์ เดียว ิ เพือน ๆ มาดูส่ิ งมีชีวตเซลล์ เดียว ่ ิ ด้ วยกันซิ ว่ามีลกษณะอย่างไร ั
  • 2. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 6 ิ บัตรคาสั่งศูนย์ ที่ 1 ลักษณะของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว ิ โปรดอ่านบัตรคาสั่ งให้ เข้ าใจ แล้วปฏิบัติตามลาดับขั้นตอนด้ วยความตั้งใจ 1. หัวหน้ ากลุ่มแจกบัตรทั้งหมดให้ สมาชิ ก ยกเว้ นบัตรเฉลย 2. หัวหน้ ากลุ่มให้ สมาชิ กอ่ านบัตรคาสั่ ง พร้ อมกับปฏิบัติตามคาสั่ ง 3. สมาชิกศึกษาบัตรเนือหา ใช้ เวลา 10 นาที ้ 4. สมาชิกอ่านบัตรคาถาม แล้วตอบคาถามลงในแบบบันทึกการปฏิบัติกจกรรม ิ 5. หัวหน้ าอ่านบัตรเฉลย 6. เวลาทากิจกรรม ประมาณ 20 นาที เมื่อปฏิบัติกจกรรมเรียบร้ อยแล้ว ิ ขอให้ ทกคนเก็บบัตรทุกใบใส่ ในซองให้ เรี ยบร้ อยและถูกต้ อง ยกเว้ นแบบบันทึก ุ การปฏิบัติกจกรรม ิ
  • 3. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 7 ิ บัตรเนือหาศูนย์ที่ 1 ้ ลักษณะของสิ่งมีชีวตเซลล์เดียว ิ สิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว มีอะไรบ้ าง และแต่ ละชนิด ิ มีลกษณะอย่างไร ั สิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว ิ ที่มา : http://images.google.co.th/imgres?imgurl=http://www.lks.ac.th/bioweb/picbio/b87 400 x 222 - 20k ( 5 มีนาคม 2550 ) จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียวได้ ิ 2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียวได้ ิ
  • 4. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 8 ิ ลักษณะของสิ่งมีชีวตเซลล์เดียว ิ สิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว (unicellulae organism) จัดอยู่ในไฟลัม โปรโตซัว (phylum ิ protozoa ) เป็ นสิ่ งมีชีวตทีมีขนาดเล็ก ไม่ มีคลอโรฟิ ลล์ เซลล์ เพียงเซลล์ เดียวทาหน้ าทีได้ ทกอย่ าง ิ ่ ่ ุ (เป็ นได้ ท้งเซลล์ ร่างกายและเซลล์ สืบพันธุ์) มีลกษณะคล้ ายสั ตว์ มากกว่ าพืช เพราะไม่ มีผนังเซลล์ ั ั ทีประกอบด้ วยเซลล์ ลูโลสและไม่ มีคลอโรฟิ ลล์ บางชนิดอยู่รวมกันเป็ นกลุ่ม (colony) ่ สิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว ได้ แก่ ิ 1. อะมีบา เป็ นสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียวทีใช้ เท้าเทียม (pseudopodium )ในการเคลือนทีและ ิ ่ ่ ่ รับรู้ จากสิ่ งเร้ าภายนอกทาให้ เกิดการตอบสนองโดยการเคลื่อนที่หนีหรือเข้ าหาสิ่ งเร้ า ภาพแสดงการเกิดเท้าเทียมของอะมีบา ที่มา : http://images.google.co.th/imgres?imgurl=http://www.lks.ac.th/bioweb/picbio/b87 400 x 222 - 20k ( 5 มีนาคม 2550 )
  • 5. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 9 ิ 2. พารามีเซียม เป็ นสิ่ งมีชีวิตเซลล์เดียวทีใช้ ขนสั้ น ๆ หรือ ซิเลีย (cilia) ในการเคลือนที่ ่ ่ และตอบสนองต่ อสิ่ งเร้ า ทาให้ เกิดการเคลือนที่หนีหรือเข้ าหาสิ่ งเร้ านั้น ๆ ่ ภาพแสดงโครงสร้ างของพารามีเซียม ที่มา : www.geocities.com/parn_lks/p8_2_clip_image029.jpg 316 x 230 - 19k (5 มีนาคม 2550)
  • 6. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 10 ิ 3. ยูกลีนา เป็ นสิ่ งมีชีวตเซลล์ เดียวทีใช้ แส้ ( Flagellum ) ในการเคลือนทีและ ิ ่ ่ ่ ตอบสนองต่ อสิ่ งเร้ า โดยการเลือนที่หนีหรือเข้ าหาสิ่ งเร้ า ่ ภาพแสดงโครงสร้ างของยูกลีนา ที่มา : http://202.142.219.4/include/vcafe/showkratoo.php?Pid=25808&page=5 298 x 199 - 14k ( 5 มีนาคม 2550 ) 4. สปอร์ โรซัว ( Sporozoa ) เป็ นสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียวทีไม่ มีอวัยวะใช้ ในการเคลือนทีและ ิ ่ ่ ่ ตอบสนองต่ อสิ่ งเร้ า ดารงชีวิตแบบปรสิ ต เช่ น เชื้อไข้ จับสั่ น ซึ่งเป็ นปรสิ ตในคน มียุงเป็ นพาหะ ยูกลีนา
  • 7. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 11 ิ บัตรคาถามศูนย์ ที่ 1 ลักษณะของสิ่งมีชีวตเซลล์เดียว ิ คาชี้แจง ให้ นักเรียนเลือกคาตอบทีถูกต้ องทีสุดเพียงข้ อเดียว แล้วทาเครื่องหมาย X ่ ่ ทับตัวอักษร ก ข ค หรือ ง 1. สิ่ งมีชีวตเซลล์ เดียวชนิดใดมีแฟลเจลลัมในการรับรู้ และตอบสนอง ิ ก. อะมีบา ข. ยูกลีนา ค. พารามีเซียม ง. สปอร์ โรซัว 2. การศึกษารู ปร่ างและลักษณะของสิ่ งมีชีวตเซลล์ เดียวจะต้ องใช้ อุปกรณ์ ในข้ อใด ิ ก. กล้องโทรทรรศน์ ข. กล้ องจุลทรรศน์ ค. ดูด้วยตาเปล่ า ง. กล้องดิจิตอล 3. สิ่ งมีชีวตพวกใดไม่ มีอวัยวะในการรับรู้ และตอบสนองดารงชี วตแบบปรสิ ต ิ ิ ก. อะมีบา ข. ยูกลีนา ค. พารามีเซียม ง. สปอร์ โรซัว 4. เท้าเทียมเป็ นอวัยวะทีใช้ ในการเคลื่อนทีและตอบสนองของสิ่ งมีชีวตใด ่ ่ ิ ก. อะมีบา ข. ยูกลีนา ค. พารามีเซียม ง. สปอร์ โรซัว 5. ข้ อใดต่ อไปนีไม่ ใช่ ลกษณะของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว ้ ั ิ ก. มีขนาดเล็ก ข. ไม่ มีผนังเซลล์ ค. ไม่ มีคลอโรฟิ ลล์ ง. เหมือนพืชมากกว่าสั ตว์
  • 8. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 12 ิ บัตรเฉลยศูนย์ที่ 1 ลักษณะของสิ่งมีชีวตเซลล์เดียว ิ 1. ข 2. ข 3. ง 4. ก 5. ง เข้ าใจดีแล้ว ใช่ ไหม ศึกษาศู นย์ การเรียนต่ อไปเลยจ๊ ะ