SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
ท่องเท่ยวชุมชน
       ี
จุดกำำเนิ ด
  ช่วงที่โลกตื่นตัวเรื่องการท่องเที่ยวที่ยั่งยืน
และหาทางเลือกใหม่ของการท่องเทียว      ่         ปี
๒๕๓๕ – ๒๕๔๐
  การท่องเทียวเชิงนิเวศ
               ่                (Ecotourism)
เข้ามาเป็นกระแสใหม่และกระแสใหญ่ใน
ประเทศไทย          โดยการผลักดันของการท่อง
เที่ยวแห่งประเทศไทย          ในขณะการท่อง
เทียวโดยชุมชน (Community Based
    ่
Tourism) เริมก่อตัวขึนเติบโตคู่ขนานไปกับ
                 ่       ้
การท่องเทียวเชิงนิเวศ
           ่
ควำมแตกต่ำง
  การท่องเที่ยวโดยชุมชน เน้นทีชุมชนเป็น
                               ่
ศูนย์กลางในการทำางาน แต่การท่องเที่ยว
เชิงนิเวศ ใช้ธรรมชาติเป็นศูนย์กลาง ชุมชน
เป็นเพียงองค์ประกอบ
  โฮมสเตย์ เน้นบ้านเป็นศูนย์กลาง แต่การ
ท่องเที่ยวโดยชุมชน ให้ความสำาคัญกับการมี
ส่วนร่วมของชุมชน มีการบริหารจัดการที่
ชัดเจนในรูปองค์กรชุมชน
เคร่ ือวโดยชุในกำรพัฒนำ อสร้าง
  การท่องเที่ย
               งมือมชน เป็นเครื่องมื
ความเข้มแข็งขององค์กรชาวบ้านในการ
จัดการทรัพยากร          ธรรมชาติและวัฒนธรรม
โดยกระบวนการมีสวนร่วมของฅนในชุมชน
                    ่                        ให้
ชุมชนได้มีสวนร่วมในการกำาหนดทิศทางการ
             ่
พัฒนาและได้รบประโยชน์จากการท่องเที่ยว
               ั
   ในขณะเดียวกันในภาพรวมของอุตสาหกรรมการ
ท่องเที่ยว       การท่องเทียวโดยชุมชนได้เข้าไปมี
                           ่
บทบาทในการสร้างคุณภาพใหม่ของการท่อง
เที่ยวให้มีความหมายมากกว่าการพักผ่อน ความ
สนุกสนาน และความบันเทิง หากได้เปิดมิติของ
หลักกำร
๑) ชุมชนเป็นเจ้าของ    ๗) ก่อให้เกิดการเรียนรู้ระ
                        หว่างฅนต่างวัฒนธรรม
๒) ชาวบ้านเข้ามามีส่วน
                       ๘) เคารพในวัฒนธรรมที่
 ร่วมในการกำาหนด
                        แตกต่างและศักดิ์ศรี
 ทิศทางและตัดสินใจ      ความเป็นมนุษย์
๓) ส่งเสริมความภาค     ๙) เกิดผลตอบแทนที่เป็น
 ภูมิใจในตนเอง          ธรรมแก่ฅนท้องถิ่น
๔) ยกระดับคุณภาพ       ๑๐) มีการกระจายรายได้สู่
 ชีวต
    ิ                   สาธารณประโยชน์ของ
                        ชุมชน
๕) มีความยั่งยืนทาง
องค์ประกอบ
๑) ทรัพยากรธรรมชาติและวัฒนธรรม - ชุมชนมี
ฐานทรัพยากรธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์         และมีวถี
                                                ิ
การผลิตที่พงพาและใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่าง
             ึ่
ยั่งยืน
๒) องค์กรชุมชน - ชุมชนมีระบบสังคมที่เข้าใจกัน,
ชุมชนรู้สกเป็นเจ้าของและเข้ามามีสวนร่วมใน
          ึ                          ่
กระบวนการ
๓) การจัดการ - มีกลไกการดำาเนินงานอย่างมีส่วน
ร่วม, มีกฏกติการ่วม, รับประโยชน์ร่วม
๔) การเรียนรู้ - ทำาให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ รวม
ทั้งสร้างจิตสำานึกให้กับชาวบ้าน, ผู้มาเยือน และผู้

More Related Content

Similar to ท่องเที่ยวโดยชุมชน คือ ....

การสร้างเศรษฐกิจ ด้วยแนวคิดการผูกขาดของธรรมชาติ (Monopoly by Nature)
การสร้างเศรษฐกิจ ด้วยแนวคิดการผูกขาดของธรรมชาติ (Monopoly by Nature)การสร้างเศรษฐกิจ ด้วยแนวคิดการผูกขาดของธรรมชาติ (Monopoly by Nature)
การสร้างเศรษฐกิจ ด้วยแนวคิดการผูกขาดของธรรมชาติ (Monopoly by Nature)FURD_RSU
 
อปท.ดีเด่น
อปท.ดีเด่นอปท.ดีเด่น
อปท.ดีเด่นComniwat Jaya
 
การพัฒนารูปแบบเครือข่ายสังคมเชิงเสมือนเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้สาหรับการศึกษ...
การพัฒนารูปแบบเครือข่ายสังคมเชิงเสมือนเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้สาหรับการศึกษ...การพัฒนารูปแบบเครือข่ายสังคมเชิงเสมือนเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้สาหรับการศึกษ...
การพัฒนารูปแบบเครือข่ายสังคมเชิงเสมือนเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้สาหรับการศึกษ...Panita Wannapiroon Kmutnb
 
การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว
การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยวการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว
การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยวSomyot Ongkhluap
 
หลักสูตรสังคม
หลักสูตรสังคมหลักสูตรสังคม
หลักสูตรสังคมkorakate
 
บทที่ ๒ บทบาทและความสำคัญของการท่องเที่ยว
บทที่ ๒ บทบาทและความสำคัญของการท่องเที่ยวบทที่ ๒ บทบาทและความสำคัญของการท่องเที่ยว
บทที่ ๒ บทบาทและความสำคัญของการท่องเที่ยวpraphol
 
กลุ่มชาวชุมชนปงสนุก
กลุ่มชาวชุมชนปงสนุกกลุ่มชาวชุมชนปงสนุก
กลุ่มชาวชุมชนปงสนุกFURD_RSU
 
สถาบันวิจัยศิลปะและวัฒนธรรมอีสาน
สถาบันวิจัยศิลปะและวัฒนธรรมอีสานสถาบันวิจัยศิลปะและวัฒนธรรมอีสาน
สถาบันวิจัยศิลปะและวัฒนธรรมอีสานPornpimon Gormsang
 
หลักสูตรศิลปะมัธยม อ.ระยูร
หลักสูตรศิลปะมัธยม อ.ระยูรหลักสูตรศิลปะมัธยม อ.ระยูร
หลักสูตรศิลปะมัธยม อ.ระยูรRayoon Singchlad
 
แผนการจัดการเรียนรู้ ม.5 รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4 ส32102.docx
แผนการจัดการเรียนรู้  ม.5 รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4 ส32102.docxแผนการจัดการเรียนรู้  ม.5 รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4 ส32102.docx
แผนการจัดการเรียนรู้ ม.5 รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4 ส32102.docxssuser6a0d4f
 
การศึกษาแนวทางการส่งเสริมการท่องเที่ยวเพื่อการศึกษาศิลปวัฒนธรรมในอู่อารยธรรม ...
การศึกษาแนวทางการส่งเสริมการท่องเที่ยวเพื่อการศึกษาศิลปวัฒนธรรมในอู่อารยธรรม ...การศึกษาแนวทางการส่งเสริมการท่องเที่ยวเพื่อการศึกษาศิลปวัฒนธรรมในอู่อารยธรรม ...
การศึกษาแนวทางการส่งเสริมการท่องเที่ยวเพื่อการศึกษาศิลปวัฒนธรรมในอู่อารยธรรม ...สถาบันราชบุรีศึกษา
 
รวมคู่มือ
รวมคู่มือรวมคู่มือ
รวมคู่มือboomlonely
 
คลังข้อมูลชุมชน 101
คลังข้อมูลชุมชน 101คลังข้อมูลชุมชน 101
คลังข้อมูลชุมชน 101Sittisak Rungcharoensuksri
 
สิ่งแวดล้อม
สิ่งแวดล้อมสิ่งแวดล้อม
สิ่งแวดล้อมjirapom
 

Similar to ท่องเที่ยวโดยชุมชน คือ .... (20)

การสร้างเศรษฐกิจ ด้วยแนวคิดการผูกขาดของธรรมชาติ (Monopoly by Nature)
การสร้างเศรษฐกิจ ด้วยแนวคิดการผูกขาดของธรรมชาติ (Monopoly by Nature)การสร้างเศรษฐกิจ ด้วยแนวคิดการผูกขาดของธรรมชาติ (Monopoly by Nature)
การสร้างเศรษฐกิจ ด้วยแนวคิดการผูกขาดของธรรมชาติ (Monopoly by Nature)
 
อปท.ดีเด่น
อปท.ดีเด่นอปท.ดีเด่น
อปท.ดีเด่น
 
การพัฒนารูปแบบเครือข่ายสังคมเชิงเสมือนเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้สาหรับการศึกษ...
การพัฒนารูปแบบเครือข่ายสังคมเชิงเสมือนเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้สาหรับการศึกษ...การพัฒนารูปแบบเครือข่ายสังคมเชิงเสมือนเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้สาหรับการศึกษ...
การพัฒนารูปแบบเครือข่ายสังคมเชิงเสมือนเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้สาหรับการศึกษ...
 
Culture and Consumer Behavior (Ch.3)
Culture and Consumer Behavior (Ch.3)Culture and Consumer Behavior (Ch.3)
Culture and Consumer Behavior (Ch.3)
 
มนุษย์ สังคม วัฒนธรรม
มนุษย์ สังคม วัฒนธรรมมนุษย์ สังคม วัฒนธรรม
มนุษย์ สังคม วัฒนธรรม
 
การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว
การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยวการอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว
การอนุรักษ์ทรัพยากรการท่องเที่ยว
 
บทความวิชาการ โยนิโสมนสิการ
บทความวิชาการ โยนิโสมนสิการบทความวิชาการ โยนิโสมนสิการ
บทความวิชาการ โยนิโสมนสิการ
 
ชุมชนเข้มแข็งญี่ปุ่น in jp1
ชุมชนเข้มแข็งญี่ปุ่น in jp1ชุมชนเข้มแข็งญี่ปุ่น in jp1
ชุมชนเข้มแข็งญี่ปุ่น in jp1
 
หลักสูตรสังคม
หลักสูตรสังคมหลักสูตรสังคม
หลักสูตรสังคม
 
หน้าที่พลเมือง
หน้าที่พลเมืองหน้าที่พลเมือง
หน้าที่พลเมือง
 
บทที่ ๒ บทบาทและความสำคัญของการท่องเที่ยว
บทที่ ๒ บทบาทและความสำคัญของการท่องเที่ยวบทที่ ๒ บทบาทและความสำคัญของการท่องเที่ยว
บทที่ ๒ บทบาทและความสำคัญของการท่องเที่ยว
 
กลุ่มชาวชุมชนปงสนุก
กลุ่มชาวชุมชนปงสนุกกลุ่มชาวชุมชนปงสนุก
กลุ่มชาวชุมชนปงสนุก
 
สถาบันวิจัยศิลปะและวัฒนธรรมอีสาน
สถาบันวิจัยศิลปะและวัฒนธรรมอีสานสถาบันวิจัยศิลปะและวัฒนธรรมอีสาน
สถาบันวิจัยศิลปะและวัฒนธรรมอีสาน
 
วัฒนธรรมไทย
วัฒนธรรมไทยวัฒนธรรมไทย
วัฒนธรรมไทย
 
หลักสูตรศิลปะมัธยม อ.ระยูร
หลักสูตรศิลปะมัธยม อ.ระยูรหลักสูตรศิลปะมัธยม อ.ระยูร
หลักสูตรศิลปะมัธยม อ.ระยูร
 
แผนการจัดการเรียนรู้ ม.5 รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4 ส32102.docx
แผนการจัดการเรียนรู้  ม.5 รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4 ส32102.docxแผนการจัดการเรียนรู้  ม.5 รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4 ส32102.docx
แผนการจัดการเรียนรู้ ม.5 รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4 ส32102.docx
 
การศึกษาแนวทางการส่งเสริมการท่องเที่ยวเพื่อการศึกษาศิลปวัฒนธรรมในอู่อารยธรรม ...
การศึกษาแนวทางการส่งเสริมการท่องเที่ยวเพื่อการศึกษาศิลปวัฒนธรรมในอู่อารยธรรม ...การศึกษาแนวทางการส่งเสริมการท่องเที่ยวเพื่อการศึกษาศิลปวัฒนธรรมในอู่อารยธรรม ...
การศึกษาแนวทางการส่งเสริมการท่องเที่ยวเพื่อการศึกษาศิลปวัฒนธรรมในอู่อารยธรรม ...
 
รวมคู่มือ
รวมคู่มือรวมคู่มือ
รวมคู่มือ
 
คลังข้อมูลชุมชน 101
คลังข้อมูลชุมชน 101คลังข้อมูลชุมชน 101
คลังข้อมูลชุมชน 101
 
สิ่งแวดล้อม
สิ่งแวดล้อมสิ่งแวดล้อม
สิ่งแวดล้อม
 

More from กัญจน์ วิถีที่ยั่งยืน

ย้ อ น ม อ ง ดู ปี 2 5 5 6 เ ร า ไ ด้ ก้ า ว ที่ ก ล้ า อ ะ ไ ร กั น บ้...
ย้ อ น ม อ ง ดู    ปี 2 5 5 6    เ ร า ไ ด้ ก้ า ว ที่ ก ล้ า อ ะ ไ ร กั น บ้...ย้ อ น ม อ ง ดู    ปี 2 5 5 6    เ ร า ไ ด้ ก้ า ว ที่ ก ล้ า อ ะ ไ ร กั น บ้...
ย้ อ น ม อ ง ดู ปี 2 5 5 6 เ ร า ไ ด้ ก้ า ว ที่ ก ล้ า อ ะ ไ ร กั น บ้...กัญจน์ วิถีที่ยั่งยืน
 
ทางเลือกพลังงานที่ยั่งยืนสำหรับสังคมไทย
ทางเลือกพลังงานที่ยั่งยืนสำหรับสังคมไทยทางเลือกพลังงานที่ยั่งยืนสำหรับสังคมไทย
ทางเลือกพลังงานที่ยั่งยืนสำหรับสังคมไทยกัญจน์ วิถีที่ยั่งยืน
 
หารือเพื่อปกป้องคุ้มครองพื้นที่ภาคตะวันออกเพื่อความมั่นคงทางอาหารและรับมือกับ...
หารือเพื่อปกป้องคุ้มครองพื้นที่ภาคตะวันออกเพื่อความมั่นคงทางอาหารและรับมือกับ...หารือเพื่อปกป้องคุ้มครองพื้นที่ภาคตะวันออกเพื่อความมั่นคงทางอาหารและรับมือกับ...
หารือเพื่อปกป้องคุ้มครองพื้นที่ภาคตะวันออกเพื่อความมั่นคงทางอาหารและรับมือกับ...กัญจน์ วิถีที่ยั่งยืน
 

More from กัญจน์ วิถีที่ยั่งยืน (7)

ย้ อ น ม อ ง ดู ปี 2 5 5 6 เ ร า ไ ด้ ก้ า ว ที่ ก ล้ า อ ะ ไ ร กั น บ้...
ย้ อ น ม อ ง ดู    ปี 2 5 5 6    เ ร า ไ ด้ ก้ า ว ที่ ก ล้ า อ ะ ไ ร กั น บ้...ย้ อ น ม อ ง ดู    ปี 2 5 5 6    เ ร า ไ ด้ ก้ า ว ที่ ก ล้ า อ ะ ไ ร กั น บ้...
ย้ อ น ม อ ง ดู ปี 2 5 5 6 เ ร า ไ ด้ ก้ า ว ที่ ก ล้ า อ ะ ไ ร กั น บ้...
 
ดัชนีชี้วัดความก้าวหน้าแห่งชาติ
ดัชนีชี้วัดความก้าวหน้าแห่งชาติดัชนีชี้วัดความก้าวหน้าแห่งชาติ
ดัชนีชี้วัดความก้าวหน้าแห่งชาติ
 
ทางเลือกพลังงานที่ยั่งยืนสำหรับสังคมไทย
ทางเลือกพลังงานที่ยั่งยืนสำหรับสังคมไทยทางเลือกพลังงานที่ยั่งยืนสำหรับสังคมไทย
ทางเลือกพลังงานที่ยั่งยืนสำหรับสังคมไทย
 
Anti coal - สระแก้ว - 22 พค 54
Anti coal - สระแก้ว - 22 พค 54Anti coal - สระแก้ว - 22 พค 54
Anti coal - สระแก้ว - 22 พค 54
 
หารือเพื่อปกป้องคุ้มครองพื้นที่ภาคตะวันออกเพื่อความมั่นคงทางอาหารและรับมือกับ...
หารือเพื่อปกป้องคุ้มครองพื้นที่ภาคตะวันออกเพื่อความมั่นคงทางอาหารและรับมือกับ...หารือเพื่อปกป้องคุ้มครองพื้นที่ภาคตะวันออกเพื่อความมั่นคงทางอาหารและรับมือกับ...
หารือเพื่อปกป้องคุ้มครองพื้นที่ภาคตะวันออกเพื่อความมั่นคงทางอาหารและรับมือกับ...
 
รวมพลังก้าวสู่ "ลุ่มน้ำแห่งความพอเพียง"
รวมพลังก้าวสู่ "ลุ่มน้ำแห่งความพอเพียง"รวมพลังก้าวสู่ "ลุ่มน้ำแห่งความพอเพียง"
รวมพลังก้าวสู่ "ลุ่มน้ำแห่งความพอเพียง"
 
เรื่องเล่าบางคล้า
เรื่องเล่าบางคล้าเรื่องเล่าบางคล้า
เรื่องเล่าบางคล้า
 

ท่องเที่ยวโดยชุมชน คือ ....

  • 2. จุดกำำเนิ ด ช่วงที่โลกตื่นตัวเรื่องการท่องเที่ยวที่ยั่งยืน และหาทางเลือกใหม่ของการท่องเทียว ่ ปี ๒๕๓๕ – ๒๕๔๐ การท่องเทียวเชิงนิเวศ ่ (Ecotourism) เข้ามาเป็นกระแสใหม่และกระแสใหญ่ใน ประเทศไทย โดยการผลักดันของการท่อง เที่ยวแห่งประเทศไทย ในขณะการท่อง เทียวโดยชุมชน (Community Based ่ Tourism) เริมก่อตัวขึนเติบโตคู่ขนานไปกับ ่ ้ การท่องเทียวเชิงนิเวศ ่
  • 3. ควำมแตกต่ำง การท่องเที่ยวโดยชุมชน เน้นทีชุมชนเป็น ่ ศูนย์กลางในการทำางาน แต่การท่องเที่ยว เชิงนิเวศ ใช้ธรรมชาติเป็นศูนย์กลาง ชุมชน เป็นเพียงองค์ประกอบ โฮมสเตย์ เน้นบ้านเป็นศูนย์กลาง แต่การ ท่องเที่ยวโดยชุมชน ให้ความสำาคัญกับการมี ส่วนร่วมของชุมชน มีการบริหารจัดการที่ ชัดเจนในรูปองค์กรชุมชน
  • 4. เคร่ ือวโดยชุในกำรพัฒนำ อสร้าง การท่องเที่ย งมือมชน เป็นเครื่องมื ความเข้มแข็งขององค์กรชาวบ้านในการ จัดการทรัพยากร ธรรมชาติและวัฒนธรรม โดยกระบวนการมีสวนร่วมของฅนในชุมชน ่ ให้ ชุมชนได้มีสวนร่วมในการกำาหนดทิศทางการ ่ พัฒนาและได้รบประโยชน์จากการท่องเที่ยว ั ในขณะเดียวกันในภาพรวมของอุตสาหกรรมการ ท่องเที่ยว การท่องเทียวโดยชุมชนได้เข้าไปมี ่ บทบาทในการสร้างคุณภาพใหม่ของการท่อง เที่ยวให้มีความหมายมากกว่าการพักผ่อน ความ สนุกสนาน และความบันเทิง หากได้เปิดมิติของ
  • 5. หลักกำร ๑) ชุมชนเป็นเจ้าของ ๗) ก่อให้เกิดการเรียนรู้ระ หว่างฅนต่างวัฒนธรรม ๒) ชาวบ้านเข้ามามีส่วน ๘) เคารพในวัฒนธรรมที่ ร่วมในการกำาหนด แตกต่างและศักดิ์ศรี ทิศทางและตัดสินใจ ความเป็นมนุษย์ ๓) ส่งเสริมความภาค ๙) เกิดผลตอบแทนที่เป็น ภูมิใจในตนเอง ธรรมแก่ฅนท้องถิ่น ๔) ยกระดับคุณภาพ ๑๐) มีการกระจายรายได้สู่ ชีวต ิ สาธารณประโยชน์ของ ชุมชน ๕) มีความยั่งยืนทาง
  • 6. องค์ประกอบ ๑) ทรัพยากรธรรมชาติและวัฒนธรรม - ชุมชนมี ฐานทรัพยากรธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์ และมีวถี ิ การผลิตที่พงพาและใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่าง ึ่ ยั่งยืน ๒) องค์กรชุมชน - ชุมชนมีระบบสังคมที่เข้าใจกัน, ชุมชนรู้สกเป็นเจ้าของและเข้ามามีสวนร่วมใน ึ ่ กระบวนการ ๓) การจัดการ - มีกลไกการดำาเนินงานอย่างมีส่วน ร่วม, มีกฏกติการ่วม, รับประโยชน์ร่วม ๔) การเรียนรู้ - ทำาให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ รวม ทั้งสร้างจิตสำานึกให้กับชาวบ้าน, ผู้มาเยือน และผู้