SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
MENGAPA
  PELAJAR
   TIDAK
BERMOTIVASI?
TIDAK MEMPUNYAI MATLAMAT
  YANG JELAS TENTANG HALA




             1
TUJU HIDUP PADA MASA DEPAN
 “ Jika kita tidak tahu apa yang kita mahu,
 mustahil kita dapat apa yang kita mahu. ”

Tanpa Matlamat:

T Manusia meraba di dalam kegelapan
M Manusia sering dihanyutkan oleh pengaruh
  semasa
M Manusia mudah tewas sebelum berjuang
Pelajar Bermatlamat Akan
    Sentiasa Terbayang di
          Mindanya ...

M Keputusan peperiksaan yang bakal diperolehi
K Cita-cita yang menggunung
C Rupa bentuk kehidupan masa depan
Ciri-Ciri Matlamat

S Special untuk diri dan keluarga, akan ku
  buktikan
M Mencabar tetapi mampu diperolehi
A Aku yang memilihnya, bukan orang lain
R Rancang dari sekarang, bukan hampir
  peperiksaan
T Tuliskan dan rujuk setiap hari sebagai
  perancang berterusan
Jenis-Jenis Matlamat

J Jangka Pendek
J    Jangka Sederhana
J    Jangka Panjang
Matlamat Jangka Pendek

M Berapa markah / gred yang akan diperolehi di
  dalam peperiksaan bulanan / penggal
d Bila aku akan tamatkan ulangkaji Bab 1
  hingga Bab akhir
h Bila aku akan hafal semua formula yang
  dipelajari pada tahun lepas
Matlamat Jangka Sederhana

M Keputusan peperiksaan sebenar ( PMR/SPM/
  STPM )
S Universiti idaman dan kursus yang ingin
  diikuti
Matlamat Jangka Panjang

M Kerjaya Idaman
K Cara gaya kehidupan masa depan – Aku
  sebagai manusia DEWASA
2
   TIDAK MENGENALI POTENSI
      DAN KEHEBATAN DIRI


“ Di dalam diri kita terdapat harimau dan naga
 yang sedang tidur. Kejutkanlah dia. Mudahan
dia akan bangkit menggegarkan alam dengan
  suara halilintar dan tenaga perkasa. – Anda
        akan lihat dan rasai kuasanya. ”
Potensi Diri

P   Manusia adalah sebaik-baik kejadian
M Akal yang waras dan kebolehan menyerapkan
  ilmu dengan sempurna
i   Tenaga dalaman yang perlu dijana, bakat dan
    kepandaian yang tersedia serta semangat yang
    menanti untuk dibangkitkan
m Kekuatan fizikal dan kesihatan badan yang
  memungkinkan kecerdasan akal
TIDAK MENYEDARI
    TANGGUNGJAWAB DAN




             3
AMANAH YANG DIPIKUL SEBAGAI
 SEORANG ANAK DAN PELAJAR
Harapan Ibu Bapa:
H Anak soleh / solehah
A Anak cemerlang akademik
A Anak yang menebus maruah keluarga
A Anak yang menjadi pendorong kepada adik
  beradik lain
b   Anak penghibur dunia akhirat
TANGGUNGJAWAB
T   Patuh perintah Allah dan meninggalkan perbuatan dosa
P   Masa muda untuk menyemai kecemerlangan
M   Pelengkapkan diri dengan ilmu dan amal
 P Pandai menggunakan kesempatan dan peluang yang
   diberi demi menggarap kejayaan
 d Berkelakuan sebagai anak soleh / solehah
 B Berkesedaran tinggi
 B Menjaga maruah dan air muka ibu bapa
 M Sentiasa menghibur hati ibu bapa
 S Sentiasa menghormati dan patuh kepada peraturan
   sekolah
s Menjaga adab-adab menuntut ilmu
 M Menghormati dan mengetahui adab berguru
TIDAK MEMPUNYAI




             4
PERANCANGAN AKTIVITI YANG
AKAN DILAKUKAN SETIAP HARI
“ Tiada manusia merancang untuk gagal, yang
   ada hanyalah manusia yang gagal untuk
                merancang. ”


“ Jika anda gagal merancang sebenarnya anda
       sedang merancang untuk gagal. ”
AGENDA BERTINDAK SETIAP
         HARI
H Rancang aktiviti setiap hari
    ( Jadual harian bermula dari bangun tidur hingga tidur
    malam )
R Bertekadlah untuk memenuhi jadual harian
B Kenalpasti pencuri masa dan
  elakkan
  ( Radio / televisyen / kawan / bacaan ringan )
e   Semak senarai semak berdasarkan perancangan
    aktiviti harian
TIDAK TAHU MENYELESAIKAN
  MASALAH PERIBADI DAN




                5
  MASALAH PEMBELAJARAN
Cara Menangani Masalah
C Sentiasa positifkan pemikiran
S   Kenal pasti punca masalah
K   Bersedia untuk berkongsi perasaan dengan orang
    yang boleh dipercayai – ahli keluarga, kaunselor
y   Penyelesaian masalah menurut pendekatan Islam
    P   Pembersihan hati
    I   Ibadat khusus
    Z   Zikir
    M Membaca Al-Quran
6
  TIDAK BIJAK MEMILIH
 KEUTAMAAN TERHADAP
    AKTIVITI HARIAN


“ Beri keutamaan kepada yang
           utama. ”
PERSEKITARAN YANG TIDAK




            7
        KONDUSIF

K Tiada tempat belajar yang khusus
T Gangguan luar
G Rakan di asrama / rumah sewa yang tidak
  membantu
m Tempat belajar yang tidak terurus
PENGARUH RAKAN SEBAYA




             8
Ciri-Ciri Rakan Yang Membantu
C Mempunyai matlamat dan cita-cita yang sama
M Selesa yang berterus terang dan berkongsi
  perasaan
p Pandai menjaga hati
P Ringan tulang
R Sanggup menegur perbuatan yang salah
JADIKANLAH
KEGAGALAN HARI
  INI SEBAGAI
PANDUAN UNTUK
KEJAYAAN HARI
      ESOK
!! TAMAT !!

More Related Content

What's hot

Pembinaan Soalan
Pembinaan SoalanPembinaan Soalan
Pembinaan SoalanNiena Majid
 
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanNota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanAhmad Fahmi
 
Tajuk 6 kepemimpinan-guru
Tajuk 6 kepemimpinan-guruTajuk 6 kepemimpinan-guru
Tajuk 6 kepemimpinan-gurudewaperangmop
 
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxRubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxMahmudAhmad21
 
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti SosialTopik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosialcikgutika
 
47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan
47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan
47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikanJalalludin Ibrahim
 
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranGulit Rukag
 
Latihan Dan Pembangunan Profesional Guru
Latihan Dan Pembangunan Profesional GuruLatihan Dan Pembangunan Profesional Guru
Latihan Dan Pembangunan Profesional Guruhibatullah92
 
Bab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumBab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumDoEy Mas
 
Assignment Penghasilan JSU, Item Ujian dan Skema Pemarkahan sjh3093e
Assignment Penghasilan JSU, Item Ujian dan Skema Pemarkahan sjh3093eAssignment Penghasilan JSU, Item Ujian dan Skema Pemarkahan sjh3093e
Assignment Penghasilan JSU, Item Ujian dan Skema Pemarkahan sjh3093eSherly Jewinly
 
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifPerbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifHuiping Lu
 
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan ProjekPembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Projekaflah jamaluddin
 
Falsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFalsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFatimah Al-Dayana
 
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)Nur Kareena
 
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikanBab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikanVince Here
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikanNancyKuak
 
Kepimpinan Transformasi
Kepimpinan TransformasiKepimpinan Transformasi
Kepimpinan Transformasiguestd95e21
 

What's hot (20)

Pembinaan Soalan
Pembinaan SoalanPembinaan Soalan
Pembinaan Soalan
 
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanNota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
 
Tajuk 6 kepemimpinan-guru
Tajuk 6 kepemimpinan-guruTajuk 6 kepemimpinan-guru
Tajuk 6 kepemimpinan-guru
 
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxRubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
 
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti SosialTopik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
 
47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan
47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan
47283032 nilai-nilai-murni-dalam-pendidikan
 
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
 
Pembinaan jsu
Pembinaan jsuPembinaan jsu
Pembinaan jsu
 
Latihan Dan Pembangunan Profesional Guru
Latihan Dan Pembangunan Profesional GuruLatihan Dan Pembangunan Profesional Guru
Latihan Dan Pembangunan Profesional Guru
 
Bab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumBab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulum
 
Assignment Penghasilan JSU, Item Ujian dan Skema Pemarkahan sjh3093e
Assignment Penghasilan JSU, Item Ujian dan Skema Pemarkahan sjh3093eAssignment Penghasilan JSU, Item Ujian dan Skema Pemarkahan sjh3093e
Assignment Penghasilan JSU, Item Ujian dan Skema Pemarkahan sjh3093e
 
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifPerbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
 
88 aktiviti pak21
88 aktiviti pak2188 aktiviti pak21
88 aktiviti pak21
 
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan ProjekPembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Projek
 
Falsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFalsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan Perenialisme
 
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
 
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikanBab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikan
 
Kemahiran penutup
Kemahiran penutupKemahiran penutup
Kemahiran penutup
 
Kepimpinan Transformasi
Kepimpinan TransformasiKepimpinan Transformasi
Kepimpinan Transformasi
 

Viewers also liked

Nilaikan kepentingan rancangan 5 tahun terhadap sosio ekonomi masyarakat majm...
Nilaikan kepentingan rancangan 5 tahun terhadap sosio ekonomi masyarakat majm...Nilaikan kepentingan rancangan 5 tahun terhadap sosio ekonomi masyarakat majm...
Nilaikan kepentingan rancangan 5 tahun terhadap sosio ekonomi masyarakat majm...Ali Abu
 
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIANURUL AQILAH MUSARI
 
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysiaNilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysiaZarina Zam
 
Pelan strategik akademik khb 2011 2013
Pelan strategik akademik khb 2011 2013Pelan strategik akademik khb 2011 2013
Pelan strategik akademik khb 2011 2013Lyda Hassan
 
Bab 5 hubungan etnik modenisasi, pembangunan ekonomi & hubungan etnik
Bab 5 hubungan etnik   modenisasi, pembangunan ekonomi & hubungan etnikBab 5 hubungan etnik   modenisasi, pembangunan ekonomi & hubungan etnik
Bab 5 hubungan etnik modenisasi, pembangunan ekonomi & hubungan etnikFAROUQ
 

Viewers also liked (6)

Nilaikan kepentingan rancangan 5 tahun terhadap sosio ekonomi masyarakat majm...
Nilaikan kepentingan rancangan 5 tahun terhadap sosio ekonomi masyarakat majm...Nilaikan kepentingan rancangan 5 tahun terhadap sosio ekonomi masyarakat majm...
Nilaikan kepentingan rancangan 5 tahun terhadap sosio ekonomi masyarakat majm...
 
RMK 5 Tahun
RMK 5 TahunRMK 5 Tahun
RMK 5 Tahun
 
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
 
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysiaNilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
 
Pelan strategik akademik khb 2011 2013
Pelan strategik akademik khb 2011 2013Pelan strategik akademik khb 2011 2013
Pelan strategik akademik khb 2011 2013
 
Bab 5 hubungan etnik modenisasi, pembangunan ekonomi & hubungan etnik
Bab 5 hubungan etnik   modenisasi, pembangunan ekonomi & hubungan etnikBab 5 hubungan etnik   modenisasi, pembangunan ekonomi & hubungan etnik
Bab 5 hubungan etnik modenisasi, pembangunan ekonomi & hubungan etnik
 

Similar to Mengapa pelajar tidak bermotivasi

Pelajar cemerlang cermin diri05
Pelajar cemerlang cermin diri05Pelajar cemerlang cermin diri05
Pelajar cemerlang cermin diri05Abdullah Mat
 
Pelajar cemerlang cermin diri05
Pelajar cemerlang cermin diri05Pelajar cemerlang cermin diri05
Pelajar cemerlang cermin diri05Abdullah Mat
 
C E R A M A H K E I B U B A P A A N Smk P U T R A
C E R A M A H K E I B U B A P A A N Smk P U T R AC E R A M A H K E I B U B A P A A N Smk P U T R A
C E R A M A H K E I B U B A P A A N Smk P U T R Aguest9abb3a0
 
Tanggungjawab anak
Tanggungjawab anakTanggungjawab anak
Tanggungjawab anakHas Ni
 
Motivasi perubahan diri 2014
Motivasi perubahan diri 2014Motivasi perubahan diri 2014
Motivasi perubahan diri 2014Rubiah Noh
 
Ke Arah Pelajar Cemerlang
Ke Arah Pelajar CemerlangKe Arah Pelajar Cemerlang
Ke Arah Pelajar CemerlangLinda Midy
 
GURU MILENIAL_MENYIAPKAN ANAK cerdas TANGGUH berakhlaq_Kajian Neuroteaching_A...
GURU MILENIAL_MENYIAPKAN ANAK cerdas TANGGUH berakhlaq_Kajian Neuroteaching_A...GURU MILENIAL_MENYIAPKAN ANAK cerdas TANGGUH berakhlaq_Kajian Neuroteaching_A...
GURU MILENIAL_MENYIAPKAN ANAK cerdas TANGGUH berakhlaq_Kajian Neuroteaching_A...budiyono67
 
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptxBahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptxshafahaulah4
 
Remaja Dan Displin 2008
Remaja Dan Displin 2008Remaja Dan Displin 2008
Remaja Dan Displin 2008bad anuar
 
Documenaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaat 3.pptx
Documenaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaat 3.pptxDocumenaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaat 3.pptx
Documenaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaat 3.pptxwahyu984374
 
03 Perencanaan Masa Depan.pdf
03 Perencanaan Masa Depan.pdf03 Perencanaan Masa Depan.pdf
03 Perencanaan Masa Depan.pdfastridfarmawati
 
Documaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptx
Documaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptxDocumaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptx
Documaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptxwahyu984374
 
Documaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptx
Documaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptxDocumaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptx
Documaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptxwahyu984374
 
Documentaaaaaaaaaaaaaaaaaffffffffffffffffff 3.pptx
Documentaaaaaaaaaaaaaaaaaffffffffffffffffff 3.pptxDocumentaaaaaaaaaaaaaaaaaffffffffffffffffff 3.pptx
Documentaaaaaaaaaaaaaaaaaffffffffffffffffff 3.pptxwahyu984374
 
Daaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaocument 3.pptx
Daaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaocument 3.pptxDaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaocument 3.pptx
Daaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaocument 3.pptxwahyu984374
 

Similar to Mengapa pelajar tidak bermotivasi (20)

Pelajar cemerlang cermin diri05
Pelajar cemerlang cermin diri05Pelajar cemerlang cermin diri05
Pelajar cemerlang cermin diri05
 
Pelajar cemerlang cermin diri05
Pelajar cemerlang cermin diri05Pelajar cemerlang cermin diri05
Pelajar cemerlang cermin diri05
 
C E R A M A H K E I B U B A P A A N Smk P U T R A
C E R A M A H K E I B U B A P A A N Smk P U T R AC E R A M A H K E I B U B A P A A N Smk P U T R A
C E R A M A H K E I B U B A P A A N Smk P U T R A
 
Tanggungjawab anak
Tanggungjawab anakTanggungjawab anak
Tanggungjawab anak
 
Motivasi perubahan diri 2014
Motivasi perubahan diri 2014Motivasi perubahan diri 2014
Motivasi perubahan diri 2014
 
2284975(1).ppt
2284975(1).ppt2284975(1).ppt
2284975(1).ppt
 
Pelajar cemerlang
Pelajar  cemerlangPelajar  cemerlang
Pelajar cemerlang
 
Ke Arah Pelajar Cemerlang
Ke Arah Pelajar CemerlangKe Arah Pelajar Cemerlang
Ke Arah Pelajar Cemerlang
 
GURU MILENIAL_MENYIAPKAN ANAK cerdas TANGGUH berakhlaq_Kajian Neuroteaching_A...
GURU MILENIAL_MENYIAPKAN ANAK cerdas TANGGUH berakhlaq_Kajian Neuroteaching_A...GURU MILENIAL_MENYIAPKAN ANAK cerdas TANGGUH berakhlaq_Kajian Neuroteaching_A...
GURU MILENIAL_MENYIAPKAN ANAK cerdas TANGGUH berakhlaq_Kajian Neuroteaching_A...
 
Motivasi keibubapaan
Motivasi keibubapaanMotivasi keibubapaan
Motivasi keibubapaan
 
Sedar diri
Sedar diriSedar diri
Sedar diri
 
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptxBahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
 
Remaja Dan Displin 2008
Remaja Dan Displin 2008Remaja Dan Displin 2008
Remaja Dan Displin 2008
 
Documenaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaat 3.pptx
Documenaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaat 3.pptxDocumenaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaat 3.pptx
Documenaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaat 3.pptx
 
Persiapan Minda Positif
Persiapan Minda PositifPersiapan Minda Positif
Persiapan Minda Positif
 
03 Perencanaan Masa Depan.pdf
03 Perencanaan Masa Depan.pdf03 Perencanaan Masa Depan.pdf
03 Perencanaan Masa Depan.pdf
 
Documaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptx
Documaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptxDocumaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptx
Documaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptx
 
Documaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptx
Documaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptxDocumaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptx
Documaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaent 3.pptx
 
Documentaaaaaaaaaaaaaaaaaffffffffffffffffff 3.pptx
Documentaaaaaaaaaaaaaaaaaffffffffffffffffff 3.pptxDocumentaaaaaaaaaaaaaaaaaffffffffffffffffff 3.pptx
Documentaaaaaaaaaaaaaaaaaffffffffffffffffff 3.pptx
 
Daaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaocument 3.pptx
Daaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaocument 3.pptxDaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaocument 3.pptx
Daaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaocument 3.pptx
 

Mengapa pelajar tidak bermotivasi

  • 1. MENGAPA PELAJAR TIDAK BERMOTIVASI?
  • 2. TIDAK MEMPUNYAI MATLAMAT YANG JELAS TENTANG HALA 1 TUJU HIDUP PADA MASA DEPAN “ Jika kita tidak tahu apa yang kita mahu, mustahil kita dapat apa yang kita mahu. ” Tanpa Matlamat: T Manusia meraba di dalam kegelapan M Manusia sering dihanyutkan oleh pengaruh semasa M Manusia mudah tewas sebelum berjuang
  • 3. Pelajar Bermatlamat Akan Sentiasa Terbayang di Mindanya ... M Keputusan peperiksaan yang bakal diperolehi K Cita-cita yang menggunung C Rupa bentuk kehidupan masa depan
  • 4. Ciri-Ciri Matlamat S Special untuk diri dan keluarga, akan ku buktikan M Mencabar tetapi mampu diperolehi A Aku yang memilihnya, bukan orang lain R Rancang dari sekarang, bukan hampir peperiksaan T Tuliskan dan rujuk setiap hari sebagai perancang berterusan
  • 5. Jenis-Jenis Matlamat J Jangka Pendek J Jangka Sederhana J Jangka Panjang
  • 6. Matlamat Jangka Pendek M Berapa markah / gred yang akan diperolehi di dalam peperiksaan bulanan / penggal d Bila aku akan tamatkan ulangkaji Bab 1 hingga Bab akhir h Bila aku akan hafal semua formula yang dipelajari pada tahun lepas
  • 7. Matlamat Jangka Sederhana M Keputusan peperiksaan sebenar ( PMR/SPM/ STPM ) S Universiti idaman dan kursus yang ingin diikuti
  • 8. Matlamat Jangka Panjang M Kerjaya Idaman K Cara gaya kehidupan masa depan – Aku sebagai manusia DEWASA
  • 9. 2 TIDAK MENGENALI POTENSI DAN KEHEBATAN DIRI “ Di dalam diri kita terdapat harimau dan naga yang sedang tidur. Kejutkanlah dia. Mudahan dia akan bangkit menggegarkan alam dengan suara halilintar dan tenaga perkasa. – Anda akan lihat dan rasai kuasanya. ”
  • 10. Potensi Diri P Manusia adalah sebaik-baik kejadian M Akal yang waras dan kebolehan menyerapkan ilmu dengan sempurna i Tenaga dalaman yang perlu dijana, bakat dan kepandaian yang tersedia serta semangat yang menanti untuk dibangkitkan m Kekuatan fizikal dan kesihatan badan yang memungkinkan kecerdasan akal
  • 11. TIDAK MENYEDARI TANGGUNGJAWAB DAN 3 AMANAH YANG DIPIKUL SEBAGAI SEORANG ANAK DAN PELAJAR Harapan Ibu Bapa: H Anak soleh / solehah A Anak cemerlang akademik A Anak yang menebus maruah keluarga A Anak yang menjadi pendorong kepada adik beradik lain b Anak penghibur dunia akhirat
  • 12. TANGGUNGJAWAB T Patuh perintah Allah dan meninggalkan perbuatan dosa P Masa muda untuk menyemai kecemerlangan M Pelengkapkan diri dengan ilmu dan amal P Pandai menggunakan kesempatan dan peluang yang diberi demi menggarap kejayaan d Berkelakuan sebagai anak soleh / solehah B Berkesedaran tinggi B Menjaga maruah dan air muka ibu bapa M Sentiasa menghibur hati ibu bapa S Sentiasa menghormati dan patuh kepada peraturan sekolah s Menjaga adab-adab menuntut ilmu M Menghormati dan mengetahui adab berguru
  • 13. TIDAK MEMPUNYAI 4 PERANCANGAN AKTIVITI YANG AKAN DILAKUKAN SETIAP HARI “ Tiada manusia merancang untuk gagal, yang ada hanyalah manusia yang gagal untuk merancang. ” “ Jika anda gagal merancang sebenarnya anda sedang merancang untuk gagal. ”
  • 14. AGENDA BERTINDAK SETIAP HARI H Rancang aktiviti setiap hari ( Jadual harian bermula dari bangun tidur hingga tidur malam ) R Bertekadlah untuk memenuhi jadual harian B Kenalpasti pencuri masa dan elakkan ( Radio / televisyen / kawan / bacaan ringan ) e Semak senarai semak berdasarkan perancangan aktiviti harian
  • 15. TIDAK TAHU MENYELESAIKAN MASALAH PERIBADI DAN 5 MASALAH PEMBELAJARAN Cara Menangani Masalah C Sentiasa positifkan pemikiran S Kenal pasti punca masalah K Bersedia untuk berkongsi perasaan dengan orang yang boleh dipercayai – ahli keluarga, kaunselor y Penyelesaian masalah menurut pendekatan Islam P Pembersihan hati I Ibadat khusus Z Zikir M Membaca Al-Quran
  • 16. 6 TIDAK BIJAK MEMILIH KEUTAMAAN TERHADAP AKTIVITI HARIAN “ Beri keutamaan kepada yang utama. ”
  • 17. PERSEKITARAN YANG TIDAK 7 KONDUSIF K Tiada tempat belajar yang khusus T Gangguan luar G Rakan di asrama / rumah sewa yang tidak membantu m Tempat belajar yang tidak terurus
  • 18. PENGARUH RAKAN SEBAYA 8 Ciri-Ciri Rakan Yang Membantu C Mempunyai matlamat dan cita-cita yang sama M Selesa yang berterus terang dan berkongsi perasaan p Pandai menjaga hati P Ringan tulang R Sanggup menegur perbuatan yang salah
  • 19. JADIKANLAH KEGAGALAN HARI INI SEBAGAI PANDUAN UNTUK KEJAYAAN HARI ESOK