SlideShare a Scribd company logo
1 of 35
Fem un programa de ràdio La  Ràdio ... amb el Kit d’àudio
La  Ràdio La ràdio: un treball cooperatiu
La Ràdio ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La Ràdio En relació amb altres mitjans de comunicació, la ràdio genera una situació comunicativa molt particular, en la qual  l'emissor i el receptor  es veuen sense ser vistos; es perceben espais sense ser percebuts; sobre el no res, es dibuixen mars, rius, muntanyes, animals, cares, somriures, tristesa...  La ràdio, com a vegades es diu, és un mitjà cec, però també és, al mateix temps, un món de color.
[object Object],[object Object],[object Object],Propietats de la ràdio
Les característiques generals de la redacció dels textos orals son: El llenguatge radiofònic: la paraula Cal, primer de tot, recordar que el que es farà és redactar textos per ser dits. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],C aracterístiques expressives de la veu :   El llenguatge radiofònic: la paraula
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La notícia: En general és notícia tot allò que no forma part de l'experiència quotidiana de la majoria de les persones  El llenguatge radiofònic: la paraula
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El llenguatge radiofònic: la paraula
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Paràmetres acústics de la veu
Sintonia : es tracta d'un fragment musical que apareix a l'inici i al final d'un programa.  Cortina:  és un fragment musical que determina un període de transició des d’una escena a una altra.  Ràfega:  és una frase musical, que també pot formar part de la sintonia, i que separa aspectes dins d’un mateix bloc temàtic.  Cop musical:  és una frase musical extremadament curta o un fragment de dos o tres acords, amb una modulació tonal ascendent (“in - crescendo”).  La música és un dels elements del llenguatge sonor. La durada dels fragments musicals i la seva relació amb el  context generarà diferents tipus de separacions o insercions musicals:  El llenguatge radiofònic: la música
La música a la ràdio exerceix diferents funcions, segons el context en què se la situï. És important ressaltar el fet del  context , ja que el fragment i/o el tema musical triat, difícilment serà autònom en un mitjà de comunicació que construeix el seu missatge amb d'altres missatges sonors, sigui la paraula, els efectes i el silenci. El llenguatge radiofònic: la música
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El llenguatge radiofònic: els recursos sonors
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El llenguatge radiofònic: els recursos sonors
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Funcions bàsiques dels efectes sonors
En general els autors defineixen el silenci radiofònic per l’absència de la resta dels sistemes expressius. Quan no hi ha ni paraula, ni música, ni efectes sonors, llavors hi ha silenci.  Però aquesta absència de so no és una absència real sinó perceptiva. A la ràdio, el silenci absolut no el podem aconseguir. Sí en canvi podem generar unes condicions sonores que l’oient percebi i interpreti com a silenci.   El silenci, no obstant, no pot pas interpretar-se únicament com una pausa llarga sense so, sinó que l’efecte silenci afegeix, aporta, informació al discurs radiofònic. El llenguatge radiofònic: el silenci
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El guió
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El guió
[object Object],[object Object],El pla d’enregistrament
Gèneres i formats radiofònics: Notícia Crònica Reportatge Informatiu Entrevista  Magazine Ficció
La notícia  és el gènere informatiu per excel.lència, que presenta els fets i les circumstàncies que envolten un esdeveniment que mereix arribar al públic. La seva estructura narrativa ha de ser  simple, clara i eficaç  i, en el cas de la ràdio, ha d’assolir els objectius  d’immediatesa  (dependrà, però, de la periodicitat del programa informatiu),  fiabilitat i comprensibilitat . Gèneres i formats radiofònics La notícia
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Gèneres i formats radiofònics
El reportatge no és una altra cosa que l'ampliació d'una notícia. Quan es produeix un fet important, el periodista resumeix què ha passat en breus paraules. En canvi, el reporter intenta saber més coses. Per això investiga, s'apropa al lloc dels fets i pregunta als protagonistes i als testimonis més propers, de manera que, amb totes les dades que ha recollit, acaba fent un treball que acostuma a tenir imatges i textos.   El reportatge és un gènere que té com a objectiu la narració dels fets informatius tot aproximant-s’hi amb una major exhaustivitat i profunditat i usant un nombre ampli i divers de fonts d’informació.  Gèneres i formats radiofònics El reportatge:
La crònica també presenta fets, tal i com ho fan la notícia i el reportatge. Però es distingeix d’aquest gèneres amb el fet que la crònica també hi incorpora la valoració, el punt de vista, la interpretació, l’enfoc , que en pot fer el reporter que es troba desplaçat al lloc on s’han produït els esdeveniments noticiables. Gèneres i formats radiofònics La crònica:
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Gèneres i formats radiofònics L’entrevista:
Parlar de programes informatius és parlar de diversos tipus de producte: -         -  programes  informatius breus  (amb o sense temporalitat):  flash informatiu, butlletí. -         -  programes  informatius de major durada  (amb una o vàries edicions diàries, o altres periodicitats):  noticiaris / informatius. -         -  programes  informatius especialitzats  en temes específics:  d’esports, de cultura, de cinema, de política , etc. - programes  informatius amb opinió :  debat, línia telefònica, tertúlia, humor.   Gèneres i formats radiofònics Els informatius
El magazine és el format radiofònic per excel·lència, que ocupa àmplies franges horàries. Es tracta de programes anomenats “contenidor” perquè incorporen seccions i continguts molt diversos, dels quals l’actualitat en resulta fonamental, units per l’estil que marca el seu presentador.  Gèneres i formats radiofònics El magazine: En tant que programa contenidor, pot incorporar tot els gèneres periodístics –entrevistes, cròniques, reportatges, informes, etc.-, així com variacions d’altres formats –tertúlies, debats, sèries de ficció, humor, concursos, etc.-
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Gèneres i formats radiofònics La ficció:
http://jasper.xtec.net:7451/cdweb/dades/actu/actual_matform/materials/tdv33/index.htm El so a l’aula Curs de formació telemàtic: XtecRàdio: http://phobos.xtec.net/audiovisuals/radio/index.php
El Realitzador Equip Tècnic Guionistes Redactors/res Locutors/res És qui dirigeix el programa de ràdio - Equip de so: música, sintonies,.. - Taules de mescles:  - Equip informàtic: connexions,.. - Edició:  audacity - Publicació:  podproducer, podcast És l’equip que realitza  el guió del programa,  pensa el tipus de programa,  busca els recursos,  les notícies, el·labora els guions de les entrevistes, etc.. Són els que llegeixen les notícies, fan les entrevistes, etc.. Fem un programa de ràdio Treball cooperatiu Organització dels equips Treball col·laboratiu
Fem un programa de ràdio amb el Kit d’àudio Equip Tècnic
Fem un programa de ràdio amb el Kit d’àudio Equip Tècnic Treball cooperatiu
Fem un programa de ràdio amb el Kit d’àudio Guionistes Redactors/res El Realitzador Treball cooperatiu
Fem un programa de ràdio amb el Kit d’àudio Treball cooperatiu Locutors/res
 

More Related Content

What's hot

Com fer una exposició oral - TDR
Com fer una exposició oral - TDRCom fer una exposició oral - TDR
Com fer una exposició oral - TDRAnabel Ponce
 
Sociolinguistica 4 eso
Sociolinguistica 4 esoSociolinguistica 4 eso
Sociolinguistica 4 esojoanpol
 
Literatura Catalana Moderna (Segles Xvi Xviii)
Literatura Catalana Moderna (Segles Xvi Xviii)Literatura Catalana Moderna (Segles Xvi Xviii)
Literatura Catalana Moderna (Segles Xvi Xviii)guest2c346cea
 
Literatura catalana de l'Edat mitjana
Literatura catalana de l'Edat mitjanaLiteratura catalana de l'Edat mitjana
Literatura catalana de l'Edat mitjanactorrijo
 
Literatura catalana medieval
Literatura catalana medievalLiteratura catalana medieval
Literatura catalana medievalLluis Rius
 
El text predictiu
El text predictiuEl text predictiu
El text predictiujoannagm93
 
Plató . La realitat i el coneixement
Plató . La realitat i el coneixementPlató . La realitat i el coneixement
Plató . La realitat i el coneixementNúria Martínez
 
Mètrica catalana
Mètrica catalanaMètrica catalana
Mètrica catalanaJoan Florit
 
La Il·Lustració
La Il·LustracióLa Il·Lustració
La Il·Lustraciópem3
 
Lit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDA
Lit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDALit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDA
Lit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDAjoanpol
 
Escales i representacions.
Escales i representacions.Escales i representacions.
Escales i representacions.jgutier4
 
El Text Teatral
El Text TeatralEl Text Teatral
El Text Teatralmadelca30
 
Llibre major i diari
Llibre major i diari Llibre major i diari
Llibre major i diari Andrea Haro
 
Tècniques artístiques inusuals
Tècniques artístiques inusualsTècniques artístiques inusuals
Tècniques artístiques inusualsMontsefibu
 
Segle d’or de la literatura catalana
Segle d’or de la literatura catalanaSegle d’or de la literatura catalana
Segle d’or de la literatura catalanaDolors Taulats
 
Descripcions subjectives i objectives 2n
Descripcions subjectives i objectives 2nDescripcions subjectives i objectives 2n
Descripcions subjectives i objectives 2ngranotes
 

What's hot (20)

Com fer una exposició oral - TDR
Com fer una exposició oral - TDRCom fer una exposició oral - TDR
Com fer una exposició oral - TDR
 
Sociolinguistica 4 eso
Sociolinguistica 4 esoSociolinguistica 4 eso
Sociolinguistica 4 eso
 
Literatura Catalana Moderna (Segles Xvi Xviii)
Literatura Catalana Moderna (Segles Xvi Xviii)Literatura Catalana Moderna (Segles Xvi Xviii)
Literatura Catalana Moderna (Segles Xvi Xviii)
 
Literatura catalana de l'Edat mitjana
Literatura catalana de l'Edat mitjanaLiteratura catalana de l'Edat mitjana
Literatura catalana de l'Edat mitjana
 
Literatura catalana medieval
Literatura catalana medievalLiteratura catalana medieval
Literatura catalana medieval
 
El text predictiu
El text predictiuEl text predictiu
El text predictiu
 
Registres lingüístics
Registres lingüísticsRegistres lingüístics
Registres lingüístics
 
David Hume i la causalitat.
David Hume i la causalitat.David Hume i la causalitat.
David Hume i la causalitat.
 
Plató . La realitat i el coneixement
Plató . La realitat i el coneixementPlató . La realitat i el coneixement
Plató . La realitat i el coneixement
 
El Classicisme
El ClassicismeEl Classicisme
El Classicisme
 
Mètrica catalana
Mètrica catalanaMètrica catalana
Mètrica catalana
 
La Il·Lustració
La Il·LustracióLa Il·Lustració
La Il·Lustració
 
LA NUTRICIÓ DELS ANIMALS
LA NUTRICIÓ DELS ANIMALSLA NUTRICIÓ DELS ANIMALS
LA NUTRICIÓ DELS ANIMALS
 
Lit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDA
Lit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDALit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDA
Lit anàlisi de la plaça del diamant 1 RODOREDA
 
Escales i representacions.
Escales i representacions.Escales i representacions.
Escales i representacions.
 
El Text Teatral
El Text TeatralEl Text Teatral
El Text Teatral
 
Llibre major i diari
Llibre major i diari Llibre major i diari
Llibre major i diari
 
Tècniques artístiques inusuals
Tècniques artístiques inusualsTècniques artístiques inusuals
Tècniques artístiques inusuals
 
Segle d’or de la literatura catalana
Segle d’or de la literatura catalanaSegle d’or de la literatura catalana
Segle d’or de la literatura catalana
 
Descripcions subjectives i objectives 2n
Descripcions subjectives i objectives 2nDescripcions subjectives i objectives 2n
Descripcions subjectives i objectives 2n
 

Viewers also liked

Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícia
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notíciaCom s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícia
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícialurdessaavedra
 
UN NOU CURRÍCULUM DE LLENGUA Per a la societat del segle XXI
UN NOU CURRÍCULUM DE LLENGUA  Per a la societat del segle XXIUN NOU CURRÍCULUM DE LLENGUA  Per a la societat del segle XXI
UN NOU CURRÍCULUM DE LLENGUA Per a la societat del segle XXIBenito Mendoza
 
Projecte d’Educació en Comunicació Audiovisual IES Ramon Turró de Malgrat de Mar
Projecte d’Educació en Comunicació Audiovisual IES Ramon Turró de Malgrat de MarProjecte d’Educació en Comunicació Audiovisual IES Ramon Turró de Malgrat de Mar
Projecte d’Educació en Comunicació Audiovisual IES Ramon Turró de Malgrat de MarBenito Mendoza
 
Caceres Innovacio
Caceres InnovacioCaceres Innovacio
Caceres Innovacioguestcb6716
 
Eca al CEIP Can Parera de Montornès del Vallès
Eca al CEIP Can Parera de Montornès del VallèsEca al CEIP Can Parera de Montornès del Vallès
Eca al CEIP Can Parera de Montornès del VallèsBenito Mendoza
 
Kalos: Projecte d'Innovació Tic Tac de l'IES Eugeni d'Ors de Vilafranca del P...
Kalos: Projecte d'Innovació Tic Tac de l'IES Eugeni d'Ors de Vilafranca del P...Kalos: Projecte d'Innovació Tic Tac de l'IES Eugeni d'Ors de Vilafranca del P...
Kalos: Projecte d'Innovació Tic Tac de l'IES Eugeni d'Ors de Vilafranca del P...Benito Mendoza
 
4 subordinada substantiva
4 subordinada substantiva4 subordinada substantiva
4 subordinada substantivalurdessaavedra
 
3 composta subordinada
3 composta subordinada3 composta subordinada
3 composta subordinadalurdessaavedra
 
5 subordinada adjectiva
5 subordinada adjectiva5 subordinada adjectiva
5 subordinada adjectivalurdessaavedra
 
Como Hacer Un Programa De Radio
Como Hacer Un Programa De RadioComo Hacer Un Programa De Radio
Como Hacer Un Programa De Radiocrisarnau
 
6 subordinada adverbial
6 subordinada adverbial6 subordinada adverbial
6 subordinada adverbiallurdessaavedra
 

Viewers also liked (20)

La Pissarra Digital
La Pissarra DigitalLa Pissarra Digital
La Pissarra Digital
 
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícia
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notíciaCom s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícia
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícia
 
UN NOU CURRÍCULUM DE LLENGUA Per a la societat del segle XXI
UN NOU CURRÍCULUM DE LLENGUA  Per a la societat del segle XXIUN NOU CURRÍCULUM DE LLENGUA  Per a la societat del segle XXI
UN NOU CURRÍCULUM DE LLENGUA Per a la societat del segle XXI
 
Projecte d’Educació en Comunicació Audiovisual IES Ramon Turró de Malgrat de Mar
Projecte d’Educació en Comunicació Audiovisual IES Ramon Turró de Malgrat de MarProjecte d’Educació en Comunicació Audiovisual IES Ramon Turró de Malgrat de Mar
Projecte d’Educació en Comunicació Audiovisual IES Ramon Turró de Malgrat de Mar
 
Caceres Innovacio
Caceres InnovacioCaceres Innovacio
Caceres Innovacio
 
Eca al CEIP Can Parera de Montornès del Vallès
Eca al CEIP Can Parera de Montornès del VallèsEca al CEIP Can Parera de Montornès del Vallès
Eca al CEIP Can Parera de Montornès del Vallès
 
Kalos: Projecte d'Innovació Tic Tac de l'IES Eugeni d'Ors de Vilafranca del P...
Kalos: Projecte d'Innovació Tic Tac de l'IES Eugeni d'Ors de Vilafranca del P...Kalos: Projecte d'Innovació Tic Tac de l'IES Eugeni d'Ors de Vilafranca del P...
Kalos: Projecte d'Innovació Tic Tac de l'IES Eugeni d'Ors de Vilafranca del P...
 
4 subordinada substantiva
4 subordinada substantiva4 subordinada substantiva
4 subordinada substantiva
 
1 composta 1
1 composta 11 composta 1
1 composta 1
 
4 s preposicional
4 s preposicional4 s preposicional
4 s preposicional
 
1 s nominal
1 s nominal1 s nominal
1 s nominal
 
3 s adjetival
3 s adjetival3 s adjetival
3 s adjetival
 
6 s adverbial
6 s adverbial6 s adverbial
6 s adverbial
 
5 s verbal
5 s verbal5 s verbal
5 s verbal
 
2 composta coordinada
2 composta coordinada2 composta coordinada
2 composta coordinada
 
3 composta subordinada
3 composta subordinada3 composta subordinada
3 composta subordinada
 
5 subordinada adjectiva
5 subordinada adjectiva5 subordinada adjectiva
5 subordinada adjectiva
 
Como Hacer Un Programa De Radio
Como Hacer Un Programa De RadioComo Hacer Un Programa De Radio
Como Hacer Un Programa De Radio
 
Oració passiva
Oració passivaOració passiva
Oració passiva
 
6 subordinada adverbial
6 subordinada adverbial6 subordinada adverbial
6 subordinada adverbial
 

Similar to Fem Un Programa De Ràdio

El Llenguatge Audiovisual
El Llenguatge AudiovisualEl Llenguatge Audiovisual
El Llenguatge AudiovisualBenito Mendoza
 
Seminari Ràdio Sant Adrià
Seminari Ràdio Sant AdriàSeminari Ràdio Sant Adrià
Seminari Ràdio Sant AdriàBenito Mendoza
 
El llenguatge radiofònic
El llenguatge radiofònicEl llenguatge radiofònic
El llenguatge radiofònicBenito Mendoza
 
Taller De Ràdio Escolar
Taller De Ràdio EscolarTaller De Ràdio Escolar
Taller De Ràdio EscolarBenito Mendoza
 
La radio
La radioLa radio
La radiogramon
 
La ràdio
La ràdioLa ràdio
La ràdioanaiam
 
La ràdio
La ràdioLa ràdio
La ràdioanaiam
 
Fonètica
FonèticaFonètica
Fonèticalunadan
 
0011 tema 2. fonètica catalana
0011 tema 2. fonètica catalana0011 tema 2. fonètica catalana
0011 tema 2. fonètica catalanajmpinya
 
Mcs i església (sessió 2) (3)
Mcs i església (sessió 2) (3)Mcs i església (sessió 2) (3)
Mcs i església (sessió 2) (3)eloi_aran
 
La comunicació I el signe lingüístic
La comunicació I el signe lingüísticLa comunicació I el signe lingüístic
La comunicació I el signe lingüísticFrancesc March
 
El so 2012 pp
El so 2012 ppEl so 2012 pp
El so 2012 ppaniolimar
 
Taller de ràdio
Taller de ràdioTaller de ràdio
Taller de ràdioDocent Man
 
El So I El Soroll (Powerpoint) 3º Eso
El So I El Soroll (Powerpoint) 3º EsoEl So I El Soroll (Powerpoint) 3º Eso
El So I El Soroll (Powerpoint) 3º Esoelpiani
 

Similar to Fem Un Programa De Ràdio (20)

El Llenguatge Audiovisual
El Llenguatge AudiovisualEl Llenguatge Audiovisual
El Llenguatge Audiovisual
 
Seminari Ràdio Sant Adrià
Seminari Ràdio Sant AdriàSeminari Ràdio Sant Adrià
Seminari Ràdio Sant Adrià
 
El llenguatge radiofònic
El llenguatge radiofònicEl llenguatge radiofònic
El llenguatge radiofònic
 
Taller De Ràdio Escolar
Taller De Ràdio EscolarTaller De Ràdio Escolar
Taller De Ràdio Escolar
 
La radio
La radioLa radio
La radio
 
La radio
La radioLa radio
La radio
 
La ràdio
La ràdioLa ràdio
La ràdio
 
La ràdio
La ràdioLa ràdio
La ràdio
 
La ràdio
La ràdioLa ràdio
La ràdio
 
La ràdio
La ràdioLa ràdio
La ràdio
 
La ràdio
La ràdioLa ràdio
La ràdio
 
Fonètica
FonèticaFonètica
Fonètica
 
Radio1 llenguatge
Radio1 llenguatgeRadio1 llenguatge
Radio1 llenguatge
 
0011 tema 2. fonètica catalana
0011 tema 2. fonètica catalana0011 tema 2. fonètica catalana
0011 tema 2. fonètica catalana
 
Mcs i església (sessió 2) (3)
Mcs i església (sessió 2) (3)Mcs i església (sessió 2) (3)
Mcs i església (sessió 2) (3)
 
La comunicació I el signe lingüístic
La comunicació I el signe lingüísticLa comunicació I el signe lingüístic
La comunicació I el signe lingüístic
 
El so
El soEl so
El so
 
El so 2012 pp
El so 2012 ppEl so 2012 pp
El so 2012 pp
 
Taller de ràdio
Taller de ràdioTaller de ràdio
Taller de ràdio
 
El So I El Soroll (Powerpoint) 3º Eso
El So I El Soroll (Powerpoint) 3º EsoEl So I El Soroll (Powerpoint) 3º Eso
El So I El Soroll (Powerpoint) 3º Eso
 

More from Benito Mendoza

Recomanacions per realitzar pla tac de centre
Recomanacions per realitzar pla tac de centreRecomanacions per realitzar pla tac de centre
Recomanacions per realitzar pla tac de centreBenito Mendoza
 
Manual aplicació Pla Tac de Centre
Manual aplicació Pla Tac de CentreManual aplicació Pla Tac de Centre
Manual aplicació Pla Tac de CentreBenito Mendoza
 
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13Benito Mendoza
 
El Coordinador TIC-TAC de centre
El Coordinador TIC-TAC de centreEl Coordinador TIC-TAC de centre
El Coordinador TIC-TAC de centreBenito Mendoza
 
Jornada Tècnica Intraweb
Jornada Tècnica IntrawebJornada Tècnica Intraweb
Jornada Tècnica IntrawebBenito Mendoza
 
Tallerradio0708anna Perez
Tallerradio0708anna PerezTallerradio0708anna Perez
Tallerradio0708anna PerezBenito Mendoza
 
Web 2.0 Eines educatives
Web 2.0 Eines educativesWeb 2.0 Eines educatives
Web 2.0 Eines educativesBenito Mendoza
 

More from Benito Mendoza (17)

Recomanacions per realitzar pla tac de centre
Recomanacions per realitzar pla tac de centreRecomanacions per realitzar pla tac de centre
Recomanacions per realitzar pla tac de centre
 
Manual aplicació Pla Tac de Centre
Manual aplicació Pla Tac de CentreManual aplicació Pla Tac de Centre
Manual aplicació Pla Tac de Centre
 
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
 
L'Edat Mitjana
L'Edat MitjanaL'Edat Mitjana
L'Edat Mitjana
 
El Coordinador TIC-TAC de centre
El Coordinador TIC-TAC de centreEl Coordinador TIC-TAC de centre
El Coordinador TIC-TAC de centre
 
Imatge Fixa Digital
Imatge Fixa DigitalImatge Fixa Digital
Imatge Fixa Digital
 
Jornada Tècnica Intraweb
Jornada Tècnica IntrawebJornada Tècnica Intraweb
Jornada Tècnica Intraweb
 
La Videoconferencia
La VideoconferenciaLa Videoconferencia
La Videoconferencia
 
Tutorial ooVoo
Tutorial ooVooTutorial ooVoo
Tutorial ooVoo
 
Els Blocs
Els BlocsEls Blocs
Els Blocs
 
Web 2.0 Pele Oral BCO
Web 2.0 Pele Oral BCOWeb 2.0 Pele Oral BCO
Web 2.0 Pele Oral BCO
 
Els Blocs
Els BlocsEls Blocs
Els Blocs
 
Tallerradio0708anna Perez
Tallerradio0708anna PerezTallerradio0708anna Perez
Tallerradio0708anna Perez
 
El Bloc
El BlocEl Bloc
El Bloc
 
Web 2.0 Eines educatives
Web 2.0 Eines educativesWeb 2.0 Eines educatives
Web 2.0 Eines educatives
 
El Món De Les Gemmes
El Món De Les GemmesEl Món De Les Gemmes
El Món De Les Gemmes
 
Internet I Educació
Internet I EducacióInternet I Educació
Internet I Educació
 

Fem Un Programa De Ràdio

  • 1. Fem un programa de ràdio La Ràdio ... amb el Kit d’àudio
  • 2. La Ràdio La ràdio: un treball cooperatiu
  • 3.
  • 4. La Ràdio En relació amb altres mitjans de comunicació, la ràdio genera una situació comunicativa molt particular, en la qual l'emissor i el receptor es veuen sense ser vistos; es perceben espais sense ser percebuts; sobre el no res, es dibuixen mars, rius, muntanyes, animals, cares, somriures, tristesa... La ràdio, com a vegades es diu, és un mitjà cec, però també és, al mateix temps, un món de color.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Sintonia : es tracta d'un fragment musical que apareix a l'inici i al final d'un programa. Cortina: és un fragment musical que determina un període de transició des d’una escena a una altra. Ràfega: és una frase musical, que també pot formar part de la sintonia, i que separa aspectes dins d’un mateix bloc temàtic. Cop musical: és una frase musical extremadament curta o un fragment de dos o tres acords, amb una modulació tonal ascendent (“in - crescendo”). La música és un dels elements del llenguatge sonor. La durada dels fragments musicals i la seva relació amb el context generarà diferents tipus de separacions o insercions musicals: El llenguatge radiofònic: la música
  • 12. La música a la ràdio exerceix diferents funcions, segons el context en què se la situï. És important ressaltar el fet del context , ja que el fragment i/o el tema musical triat, difícilment serà autònom en un mitjà de comunicació que construeix el seu missatge amb d'altres missatges sonors, sigui la paraula, els efectes i el silenci. El llenguatge radiofònic: la música
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. En general els autors defineixen el silenci radiofònic per l’absència de la resta dels sistemes expressius. Quan no hi ha ni paraula, ni música, ni efectes sonors, llavors hi ha silenci. Però aquesta absència de so no és una absència real sinó perceptiva. A la ràdio, el silenci absolut no el podem aconseguir. Sí en canvi podem generar unes condicions sonores que l’oient percebi i interpreti com a silenci.   El silenci, no obstant, no pot pas interpretar-se únicament com una pausa llarga sense so, sinó que l’efecte silenci afegeix, aporta, informació al discurs radiofònic. El llenguatge radiofònic: el silenci
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Gèneres i formats radiofònics: Notícia Crònica Reportatge Informatiu Entrevista Magazine Ficció
  • 21. La notícia és el gènere informatiu per excel.lència, que presenta els fets i les circumstàncies que envolten un esdeveniment que mereix arribar al públic. La seva estructura narrativa ha de ser simple, clara i eficaç i, en el cas de la ràdio, ha d’assolir els objectius d’immediatesa (dependrà, però, de la periodicitat del programa informatiu), fiabilitat i comprensibilitat . Gèneres i formats radiofònics La notícia
  • 22.
  • 23. El reportatge no és una altra cosa que l'ampliació d'una notícia. Quan es produeix un fet important, el periodista resumeix què ha passat en breus paraules. En canvi, el reporter intenta saber més coses. Per això investiga, s'apropa al lloc dels fets i pregunta als protagonistes i als testimonis més propers, de manera que, amb totes les dades que ha recollit, acaba fent un treball que acostuma a tenir imatges i textos.   El reportatge és un gènere que té com a objectiu la narració dels fets informatius tot aproximant-s’hi amb una major exhaustivitat i profunditat i usant un nombre ampli i divers de fonts d’informació. Gèneres i formats radiofònics El reportatge:
  • 24. La crònica també presenta fets, tal i com ho fan la notícia i el reportatge. Però es distingeix d’aquest gèneres amb el fet que la crònica també hi incorpora la valoració, el punt de vista, la interpretació, l’enfoc , que en pot fer el reporter que es troba desplaçat al lloc on s’han produït els esdeveniments noticiables. Gèneres i formats radiofònics La crònica:
  • 25.
  • 26. Parlar de programes informatius és parlar de diversos tipus de producte: -         - programes informatius breus (amb o sense temporalitat): flash informatiu, butlletí. -         - programes informatius de major durada (amb una o vàries edicions diàries, o altres periodicitats): noticiaris / informatius. -         - programes informatius especialitzats en temes específics: d’esports, de cultura, de cinema, de política , etc. - programes informatius amb opinió : debat, línia telefònica, tertúlia, humor. Gèneres i formats radiofònics Els informatius
  • 27. El magazine és el format radiofònic per excel·lència, que ocupa àmplies franges horàries. Es tracta de programes anomenats “contenidor” perquè incorporen seccions i continguts molt diversos, dels quals l’actualitat en resulta fonamental, units per l’estil que marca el seu presentador. Gèneres i formats radiofònics El magazine: En tant que programa contenidor, pot incorporar tot els gèneres periodístics –entrevistes, cròniques, reportatges, informes, etc.-, així com variacions d’altres formats –tertúlies, debats, sèries de ficció, humor, concursos, etc.-
  • 28.
  • 29. http://jasper.xtec.net:7451/cdweb/dades/actu/actual_matform/materials/tdv33/index.htm El so a l’aula Curs de formació telemàtic: XtecRàdio: http://phobos.xtec.net/audiovisuals/radio/index.php
  • 30. El Realitzador Equip Tècnic Guionistes Redactors/res Locutors/res És qui dirigeix el programa de ràdio - Equip de so: música, sintonies,.. - Taules de mescles: - Equip informàtic: connexions,.. - Edició: audacity - Publicació: podproducer, podcast És l’equip que realitza el guió del programa, pensa el tipus de programa, busca els recursos, les notícies, el·labora els guions de les entrevistes, etc.. Són els que llegeixen les notícies, fan les entrevistes, etc.. Fem un programa de ràdio Treball cooperatiu Organització dels equips Treball col·laboratiu
  • 31. Fem un programa de ràdio amb el Kit d’àudio Equip Tècnic
  • 32. Fem un programa de ràdio amb el Kit d’àudio Equip Tècnic Treball cooperatiu
  • 33. Fem un programa de ràdio amb el Kit d’àudio Guionistes Redactors/res El Realitzador Treball cooperatiu
  • 34. Fem un programa de ràdio amb el Kit d’àudio Treball cooperatiu Locutors/res
  • 35.