1. Анализ научно-методической работы
Севастопольского политехнического лицея
в соответствии с педагогической проблемой
«Инновационные технологии
универсального лицейского обучения
на организационном этапе урока»
в 2011-2012 учебном году
Отчет подготовила
заместитель директора по УВР
Бекеш Наталья Викторовна
2. Генеральная цель деятельности
педагогического коллектива Севастопольского
политехнического лицея на 2010-2015 г.г. –
«Инновационные технологии
универсального обучения и воспитания».
Цель деятельности педагогического коллектива
в 2011-2012 учебном году –
отбор и внедрение в практическую
деятельность инновационных технологий
универсального обучения и воспитания на
организационном этапе урока.
3. В соответствии с поставленной целью и
задачами, была организована работа по
подготовке инструктивно-методических
совещаний и тематического педсовета на тему
«Инновационные технологии универсального
лицейского обучения на организационном этапе
урока».
С этой целью были созданы
исследовательские лаборатории.
4. 1. Лаборатория по отбору, систематизации и
внедрению в практическую деятельность
инновационных технологий универсального
обучения, адаптированных для использования
при проверке домашнего задания
Руководитель – Иванова Т.П., зам. директора по
УВР
2. Лаборатория по отбору, систематизации и
внедрению в работу инновационных технологий
универсального обучения, адаптированных для
использования при воспроизведение и коррекция
опорных знаний учащихся по итогам прошлого
урока
Руководитель: Бекеш Н.В., зам. директора по УВР
5. 3. Лаборатория по отбору, систематизации и
внедрению в работу инновационных технологий
универсального обучения, адаптированных для
использования при актуализации ранее
полученных знаний и чувственного опыта
учащихся по вопросам, связанным с изучением
нового материала.
Руководитель: Фомина Т.В., зам. директора по
НМР
4. Лабораторию по отбору, систематизации и
внедрению в работу инновационных технологий
универсального обучения, адаптированных для
использования при мотивации изучения нового
материала.
Руководитель: Павленко Н.М., зам. директора по
УВР
6. В процессе работы над проблемной темой лицея
было проведено :
- 4 инструктивно-методических совещания, на которых
члены исследовательских лабораторий представили
инновационные технологии, отобранные для
использования на организационном этапе урока и
продемонстрировали применение этих технологий в
практической деятельности, а также обозначили уровень
эффективности применения предложенных
инновационных технологий;
- итоговый педсовет, на котором каждое предметное
объединение представило обобщенные материалы своих
исследований и видеофрагменты уроков, на которых
члены педагогического коллектива увидели практическое
применение предложенных инновационных технологий на
организационном этапе урока.
7. Следует отметить активное участие в подготовке итогового педсовета
следующих ПО:
• ПО математики и информатики подготовило четкое, лаконичное
выступление, в котором была точно отражена суть вопроса, над которым
велась работа в течение года, а также приняли активное участие в
подготовке видеофрагментов. Отснятые фрагменты уроков были
проведены на высоком методическом уровне, практически все учителя
показали работу с ИКТ.
• ПО естественных наук представило разнообразный практический
материал по использованию инновационных технологий на
организационном этапе урока, приняли участие в подготовке
видеофрагментов.
• Члены ПО украинского языка и литературы приняли активное
участие в работе над видеофрагментами, подготовили интересный
теоретический и практический материал.
• ПО английского языка, несмотря на молодость и неопытность состава,
подготовили итоговую методическую разработку в соответствие с
требованиями руководителя исследовательской лаборатории и вовремя
сдали материалы исследований.
8. Аттестация
В 2011-2012 учебном году
• подтвердили квалификационную категорию –
2 учителей, что составляет 5% от общего
количества педагогов лицея;
• повысили категорию – 2 учителей, что
составляет 5% от общего количества
педагогов лицея;
• присвоено педагогическое звание – 1
учителю, что составляет 2,5% от общего
количества педагогов лицея
9. • На момент окончания 2011-2012 учебного года
квалификационную категорию «специалист» имеют 9
педагогических работников лицея,
что составляет 22 % от общего количества педагогов лицея;
квалификационную категорию «специалист второй
категории» имеют 3 педагогических работников лицея, что
составляет 8 % от общего количества педагогов лицея;
квалификационную категорию «специалист первой
категории» имеют 5 педагогических работников лицея, что
составляет 10 % от общего количества педагогов лицея;
квалификационную категорию «специалист высшей
категории» имеют 24 педагогических работника лицея, что
составляет 60% от общего количества педагогов лицея;
не имеют высшего образования 2 педагога лицея, что
составляет 5% от общего количества педагогов лицея.
10. Анализируя данные аттестации, можно составить процентное
соотношение квалификационного уровня
учителей Севастопольского политехнического лицея
в 2010-2011 учебном году
11. Анализируя данные аттестации, можно составить количественное
соотношение квалификационного уровня
учителей Севастопольского политехнического лицея
в 2010-2011 учебном году
12. Отчет о педагогических званиях,
присвоенных учителям
Севастопольского политехнического лицея
Педагогические звания в СПЛ имеют всего 24 педагогических
работника, из них:
►педагогическое звание «учитель-методист» имеют 13 человек,
что составляет 33 % от общего количества педагогов лицея;
► педагогическое звание «старший учитель» имеют 9 человек,
что составляет 23 % от общего количества педагогов лицея;
► почетное звание «заслуженный учитель Украины» имеет 1
человек, - директор лицея Пинчук Т.А., что составляет 2% от
общего количества педагогов лицея;
► не имеют педагогических званий – 17 человек, что составляет
42% от общего количества педагогов лицея.
13. Анализируя данные аттестации, можно составить
соотношение педагогических званий
учителей Севастопольского политехнического лицея
в 2010-2011 учебном году
14. Курсовая подготовка педагогических
работников лицея
в 2010-2011 учебном году прошли курсовую
подготовку 9 педагогов лицея, что
составляет 23 % от общего количества
педагогов.
15. Работа учителей лицея с одаренной
молодежью
В 2011-2012 учебном году учителями лицея
было подготовлено
95 призеров
предметных олимпиад и конкурсов
(исключая «Колосок», «Львенок», «Кенгуру»),
что составляет 28% от общего количества
учащихся лицея.
16. Анализ результатов работы предметных объединений с
одаренной молодежью показал, что наибольшее количество
призеров районных, городских олимпиад и конкурсов
подготовили предметные объединения:
-медико-спортивного направления (21 призер) –
руководитель Петрущенко Л.В., куратор Павленко Н.М.;
-украинского языка и литературы (20 призеров) –
руководитель Радченко Н.Н., куратор Бекеш Н.В.;
-учителей физики (20 призеров) –
руководитель Панченко В.И., куратор Иванова Т.П.
-учителей математики и информатики (19 призеров) –
руководитель Ельзова З.Ф., куратор Иванова Т.П.;
- учителей естественных наук (13 призеров)
руководитель Подольцева А.Л., куратор Иванова Т.П.
17. Анализируя данные работы предметных объединений
учителей с одаренной молодежью за три года, можно
сделать вывод, что стабильно дают высокие результаты
следующие ПО:
• ПО украинского языка и литературы
(58 призеров за 3 года)
• ПО физики
(55 призеров за 3 года)
• ПО естественных наук
(55 призеров за 3 года)
• ПО математики и информатики
(46 призеров за 3 года)
18. ПО эстетического цикла
ПО медико-спортивного
направления
ПО истории и права
ПО естественных наук
итого
2011-2012
ПО английского языка
2010-2011
2009-2010
ПО украинского языка и
литературы
ПО русского языка и литературы
ПО физики
ПО математики информатики
0 10 20 30 40 50 60 70
19. Анализируя количество подготовленных призеров
отдельно каждым учителем, видим, что наибольшее
количество призеров в 2011-2012 учебном году
подготовили следующие учителя:
- учитель ЗО и ОБЖД Фомичев М.С.
(21 призер)
- учитель информатики Павленко Н.М.
(12 призеров);
- учитель биологии Подольцева А.Л.
(12 призеров);
- учитель физики Козлова О.В. (10 призеров);
- учитель физики Кальчева Т.В. (10 призеров);
- учитель украинского языка и литературы
Богуш Е.В. (8 призеров).
20. Анализируя данные подготовки призеров олимпиад
отдельно каждым учителем
(в анализ включены те учителя, которые в 2011-2012
году показали результат) за 3 года,
видим, что наибольшее количество призеров было
подготовлено следующими учителями:
- Кальчевой Т.В., учителем физики (32 призера)
- Павленко Н.М., учителем информатики (24 призера)
- Подольцевой А.Л., учителем биологии (24 призера)
- Радченко Н.Н., учителем украинского языка и
литературы (23 призера)
- Фомичевым М.С., учителем ЗО (22 призера)
- Козловой О.В., учителем физики (20 призеров)
21. Б
Бу еке
лг ш
ак
Па а ов Нат
вл З аль
ен ин я В
ко аи и
Ви На да кто
0
5
10
15
20
25
30
35
но Бог тал Мих ров
гр у ь н
а д ш я М а йл а
Ол ов Ел их овн
ьк А ен ай а
ин Ел лек а А лов
н
Ка ицка ьзов сей дре на
ль я а Ев е
Кл чев Еле Зо ген вна
им а Т на я ь
ов ат В Фед евич
а ь л о
На яна ади тов
К т В м на
Ко озл али лад иро
ло ов я А и вн
ми а ле мир а
О
Ля на Н ль ксан овн
ш га д а
Ос ен атал Ва ров
ип ко и си на
Н я л
Па енко ата Ни ьев
нч Н ль к о на
л
По енко атал я Ва аев
до В ья ди на
л
Ра льц ади Ми мов
С дч ева сл хай на
Ст ад енк Ан ав И лов
ол ова о Н на в на
яр я а а
чу Та тал Лео нов
к т ь н и
Ук Ва ьян я Н идо ч
ра ле а А ик вн
и н нт о а
ец ин лекс лае
Фо Лю а В анд вна
Ца ми дми лади ров
ри чев ла ми на
ко
Ж ва Мих Ник ров
ур М а о н
ав Ш ар ил л ае а
ле ад га Се вн
ва ри ри р а
Л На на Е та И геев
Кр аза тал л в ич
ас ре ья ена ано
ил в в
ьн а Л Але Юр на
ик ю ье
в
ов дм ксан
а Д и л др на
ар а П ов
ья ав на
Дм ло
ит в н а
ри
ев
на
Итого
2011-2012
2010-2011
2009-2010
22. Деятельность предметных объявлений
• В 2011-2012 учебном году, согласно генеральной цели
деятельности педагогического коллектива, предметные
объединения учителей проводили работу по отбору, изучению и
применению инновационных технологий обучения на
организационном этапе урока.
• Каждое ПО в течение учебного года провело в среднем 5
заседаний, на каждом из которых проводилось обсуждение
инновационных технологий и готовились материалы для ИМС и
итогового педагогического совета.
• Следует выделить предметные объединения, которые
отличились не только высоким уровнем представленных
материалов, но и активным участием в подготовке фрагментов
уроков для записи видеофрагментов:
- ПО учителей математики и информатики (рук. Ельзова З.Ф.,
куратор Иванова Т.П.)
- ПО естественных наук (рук. Подольцева А.Л., куратор Фомина
Т.В.)
23. Деятельность предметных объединений
• В 2011-2012 году учителя предметных объединений
организовали подготовку и участие учащихся СПЛ в
таких Всеукраинских предметных конкурсах:
• «Русский медвежонок» (конкурс по русскому языку
и литературе) – куратор Коломина Н.Н.
• «PUZZLE» (конкурс по английскому языку) – куратор
Столярчук В.В.
• «Львенок» (конкурс по физике) – кураторы
Козлова О.В., Кальчева Т.В.
• «Колосок» (природоведческий конкурс) – куратор
Фомина Т.В. Подольцева А.Л.
• «Кенгуру» (конкурс по математике) – куратор
Ельзова З.Ф.
24. Итоги Всеукраинских предметных конкурсов
«Львенок»
• 20 уч. – отличный результат (27% от общего
количества участников),
• 41 уч. – хороший результат (56% от общего
количества участников),
• 12 уч. – сертификат участника.
Итого 83% от общего количества участников
стали призерами конкурса. Методист по физике
ИПО СГГУ отметила высокий уровень подготовки
учащихся лицея по итогам конкурса.
25. Итоги Всеукраинских предметных конкурсов
«Колосок»
• общее количество участников – 190 чел.; общее
количество призовых мест – 182 (96% от общего
количества учащихся.
• «Золотой колосок» – 4 уч. ;
• «Серебряный колосок»:
60 уч. – номинация «История физики»
53 уч. – номинация «История биологии»
65 уч. – номинация «История химии»
• Участники – 61 уч.
Примечание: некоторые учащиеся имеют несколько
призовых мест в разных номинациях.
26. Итоги Всеукраинских предметных конкурсов
«Кенгуру»
• общее количество участников – 225 уч.
• Отличный результат – 13 уч. (6% от общего количества
участников)
• Хороший результат – 128 уч. ( 57% от общего количества
участников)
• Итого призерами стали 141 учащийся, что составляет
63% от общего количества участников из числа учащихся
лицея.
• По результатам конкурса «Кенгуру» учащийся 8-1 класса
Бородин В.О. и учитель, подготовивший призера, Ельзова
З.Ф. были награждены поездкой в летний лагерь в
Ливадии, где был проведен летний тур конкурса «Кенгуру»
и «Математическая карусель».
27. ПО учителей лицея ведется работа по привлечению
учащихся лицея к написанию научно-практических работ.
В этом направлении деятельности приняли участие
6 предметных объединений, что составляет 67% от
общего количества предметных объединений.
• Анализируя данные за 2 последних года, наблюдаем
снижение активности учителей лицея в руководстве
НПД учащихся и привлечении лицеистов к написанию научно-
практических работ.
• Если в 2010-2011 учебном году в руководстве НПР приняли
участие 12 учителей лицея, то в 2011-2012 году это количество
уменьшилось до 9 учителей.
• Уменьшилось также количество учащихся, заинтересованных
учителями лицея этим видом деятельности. По сравнению с
2010-2011 учебным годом это количество уменьшилось на 8
учащихся.
28. ПО
ма
т ем
ат
ик
и
ин 10
12
0
2
4
6
8
ф
ор
ма
ти
ки
ПО
ру ПО
сс
ко ф
го из
ик
яз и
ПО ы ка
ук и
ра ли
и те
нс
ко р ат
го ур
яз ы
ык
а
и
ли
те
ра
ПО ту
ры
ан
гл
и йс
ко
го
яз
ПО ык
ес а
те
ст
ве
нн
ых
на
ПО ук
ис
то
ри
и
и
пр
ПО ав
ме а
д ик
о -с
по
р тн
ПО
ап
эс
те р
ти
че
ск
ог
о
ци
кл
а
итого
2011-2012
2010-2011
29. •По степени участия педагогов в этом направлении работы
наибольшую активность проявили следующие ПО:
ПО естественных наук
ПО истории и права
ПО физики
Наибольшее количество учащихся привлекли к НПД учителя
таких ПО:
ПО физики
ПО естественных наук
ПО математики и информатики
Наиболее высоких результатов в городском конкурсе НПР
добились учителя таких ПО:
ПО математики и информатики (1 место)
ПО физики (1 место)
ПО истории и права (три 2 места)
30. Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что
научно-методическая работа в лицее ведется на
хорошем уровне, способствует профессиональному
росту педагогов, повышению качества преподавания и
достижению высоких результатов учащихся.
31. Предложения в решение конференции:
1. Считать первый период основного (опытно-
экспериментального) этапа комплексно-целевой
целевой программы деятельности педагогического
коллектива Севастопольского политехнического лицея
по изучению проблемной темы “Инновационные
технологии универсального образования в системе
лицейского обучения и воспитания” на 2010-2015
учебные годы успешно завершенным.
2. Определить педагогическую проблему на 2012-2013
учебный год, согласно комплексно-целевой программе:
«Инновационные технологии универсального
образования и воспитания на основном этапе
урока».
32. 3. Определить задачи на 2012-2013 учебный год:
- отбор инновационных технологий,
адаптированных для использования на основном этапе
урока;
- использование отобранных инновационных
технологий универсального образования и воспитания
на основном этапе урока в практической деятельности
учителей лицея ;
- диагностика результативности обучения по итогам
использования на основном этапе урока
инновационных технологий универсального обучения.
33. 4. Руководителям ПО русского языка и литературы, английского
языка, эстетического цикла:
- на заседании ПО выявить причины низких результатов в работе с
одаренной молодежью;
- составить план работы предметного объединения по
организации работы с одаренными учащимися и привлечении их к
участию в конкурсах различного уровня. План работы и протокол
заседания ПО предоставить в методкабинет до 20 сентября 2012
года.
Срок: сентябрь
Отв.: руководители ПО
Шадрина Е.Ю., Столярчук В.В., Каурова О.Г.
34. 5. Руководителям ПО лицея:
- проанализировать степень участия членов ПО в руководстве
НПД учащихся лицея и причины низкой активности учителей-
методистов лицея в этом виде деятельности;
- спланировать руководство НПД учащихся учителями ПО на
2012-2013 учебный год, план работы и протокол заседания ПО
предоставить в методический кабинет лицея до 20 сентября 2012
года.
Срок: сентябрь
Отв.: руководители ПО
