уде основа успеха

1. Из опыта работы творческой группы
учителей МОУ «Малодербетовская
средняя общеобразовательная школа
№ 2» по распространению и
внедрению технологии УДЕ в
учебный процесс.

2. В числе новых научных
перспективных
направлений педагогики
отмечена качественно
новая система обучения
математике на основе
укрупнения дидактических
единиц

3. У Д Е – это методическая
система самовозрастания знаний
учащихся, благодаря активизации
подсознательных механизмов
переработки информации
посредством сближения во
времени и пространстве мозга
взаимодействующих компонентов
целостного представления.
П.ЭРДНИЕВ

4. Система УДЕСистема УДЕ
разрабатывалась более 30разрабатывалась более 30
лет действительнымлет действительным
членом Академиичленом Академии
педагогических наукпедагогических наук
Российской Федерации иРоссийской Федерации и
Калмыкии, докторомКалмыкии, доктором
педагогических наук,педагогических наук,
профессором, заведующимпрофессором, заведующим
кафедрой алгебры,кафедрой алгебры,
геометрии и методикигеометрии и методики
математики Калмыцкогоматематики Калмыцкого
государственногогосударственного
университетауниверситета ПюрвяПюрвя
Мучкаевичем ЭрдниевымМучкаевичем Эрдниевым

5. Психология УДЕ – это обращениеПсихология УДЕ – это обращение
и противопоставление взаимно -и противопоставление взаимно -
обратных задач, теорем,обратных задач, теорем,
функций и т.д.функций и т.д.
Методология УДЕ – этоМетодология УДЕ – это
раскрытие потенциаловраскрытие потенциалов
творческого мышления каждоготворческого мышления каждого
ученика.ученика.

6. Идею УДЕ называютИдею УДЕ называют
идеей века, открытием видеей века, открытием в
педагогике; так, работыпедагогике; так, работы
автора изданы вавтора изданы в
Германии, Японии, СШАГермании, Японии, США
и других странах.и других странах.

7. Малодербетовская средняяМалодербетовская средняя
школа №2школа №2
1 сентября 1992 года1 сентября 1992 года

8. 1993 год1993 год
Семинар - практикумСеминар - практикум

12. Члены творческой группы воЧлены творческой группы во
главе с Б.П.Эрдниевымглаве с Б.П.Эрдниевым

14. Учитель Фоменко Т.И.Учитель Фоменко Т.И.

15. П.М.Эрдниев называет основные
способы УДЕ:
 Совместное и одновременное изучение родственных
взаимно – обратных действий;
 Обращение упражнений;
 Самостоятельное составление упражнений на основе
сравнения, индукции и аналогии;
 Восстановление деформированных равенств;
 Освоение и составление граф – схем доказательств;
 Матричные задания;
 Представление информации в образно – наглядной
форме;
 Выход на перспективу изучения будущего знания на
основе свертывания и развёртывания учебной
информации.

16. Интегрированный урокИнтегрированный урок
ФилософскиеФилософские
мотивы поэзиимотивы поэзии
Д.Кугультинова.Д.Кугультинова.
УчительУчитель
Мукебенова В.В.Мукебенова В.В.

18. Творческой группой учителей МДСШ №2
проведён выездной семинар по теме:
«Технология УДЕ на уроках математики и
русского языка» в Садовской средней школе №2
Учителя провели пять открытых уроков:
1.«Части речи», 1 кл., Караваева З.П.
2.«Умножение и деление на 8»,3кл.,Чокаева В.Г.
3.«Обобщение знаний об имени прилагательном
и имени существительном», 3 кл., Толмачёва
Л.И.,
4.«Деление десятичной дроби на десятичную и
на целое число», 5 кл., Цыбанёва С.В.
5.«Решение задач», 3 кл., Фоменко Т.И.

19. «Уроки были интересными и
богаты по содержанию,
оригинальны и разнообразны по
форме и методам обучения» -
писала методист ИДЦ РОО
Г. Н. Ушанова в местной газете.

20. Подводя итоги работы, директор
СШ №2 Г.В. Цымбалова сказала: «Все
уроки показали, что учителя МДСШ
№2 отработали технологию УДЕ и в
совершенстве владеют этой
методикой. Уроки проведены на
высоком методическом уровне, все они
достигли поставленной цели. Хочется
пожелать учителям МДСШ №2
творческих успехов, продолжать
работу по распространению
технологии УДЕ и поддерживать с
учителями нашей школы более тесное

22. Урок математики в 8 классе, Плодовитенской СШ
«Определение степени с целым отрицательным
показателем. Свойства степени с целым
показателем»
Учитель Погорелова Е.В.

23. «Действия с десятичными дробями», 5 класс
Учитель Цыбанёва С.В.

24. Семинары в школах Октябрьского района
В работе семинаров принимал участие доктор
педагогических наук Б.П.Эрдниев

25. Заведующий кафедрой УДЕ РИПКРО
Баатр Пюрвеевич Эрдниев

26. Урок геометрии в 7 классе, «ПрямоугольныеУрок геометрии в 7 классе, «Прямоугольные
треугольники и их свойства»треугольники и их свойства»
Учитель Цыбанёва З.И.

27. Учитель Караваева З.П.Учитель Караваева З.П.
4 класс «Деление многозначного числа
на двузначное»

28. Обобщающий урок по географии, тема «Африка»,Обобщающий урок по географии, тема «Африка»,
7 класс. Мирненская СШ7 класс. Мирненская СШ
Учитель Погорелов Ю.П.

29. Заседание Круглого столаЗаседание Круглого стола
«Использование технологии УДЕ
в обновлении математического образования»
Мирненская СШ

30. С е м и н а р ыС е м и н а р ы
з аз а
п р е д е л а м ип р е д е л а м и
р е с п у б л и к ир е с п у б л и к и

31. Урок математики в 1 классе Привольненской СШ,Урок математики в 1 классе Привольненской СШ,
Волгоградской областиВолгоградской области
Учитель Чокаева В.Г.

32. Семинар в инженерно – техническом лицее № 1Семинар в инженерно – техническом лицее № 1
г. Волгограда по теме: «Технология УДЕ на урокахг. Волгограда по теме: «Технология УДЕ на уроках
математики в начальной школе»математики в начальной школе»
Группа учителей лицея №1
у нас на семинаре - практикуме

33. Учитель лицея Плотникова В.П.Учитель лицея Плотникова В.П.
отметила: «На успешное овладениеотметила: «На успешное овладение
умением решать задачи оказываетумением решать задачи оказывает
влияние не само по себе количествовлияние не само по себе количество
решаемых задач, а прежде всегорешаемых задач, а прежде всего
планомерная углубленная работа попланомерная углубленная работа по
всестороннему анализу задачи.всестороннему анализу задачи.
Перестройка прямой задачи приПерестройка прямой задачи при
сохранении сюжета и числовых данныхсохранении сюжета и числовых данных
учит переосмысливать зависимости иучит переосмысливать зависимости и
этому способствует технология УДЕ иэтому способствует технология УДЕ и
создаёт лучшие условия для изучениясоздаёт лучшие условия для изучения
математики в старших классах».математики в старших классах».

34. Семинар в сш № 7 г. ВолгоградаСеминар в сш № 7 г. Волгограда
Творческая группа учителей вТворческая группа учителей в
составе Караваевой З.П.,составе Караваевой З.П.,
Погореловой Е.В., ЦыбанёвойПогореловой Е.В., Цыбанёвой
З.И., Цыбанёвой С.В. по просьбеЗ.И., Цыбанёвой С.В. по просьбе
директора провели семинар подиректора провели семинар по
теме: «Основные принципытеме: «Основные принципы
технологии УДЕ»технологии УДЕ»
Проведены открытые уроки:
3 кл. – математика, Караваева З.П.
7 кл. – алгебра, Погорелова Е.В.
9 кл. – алгебра, Цыбанёва С.В.

35. Презентация технологии УДЕПрезентация технологии УДЕ
Руководитель МО учителейРуководитель МО учителей
математического цикла Цыбанёва З.И.математического цикла Цыбанёва З.И.

36. Урок в 3-м классе « Закрепление приёмовУрок в 3-м классе « Закрепление приёмов
умножения однозначного числа наумножения однозначного числа на
трёхзначное»трёхзначное»
Учитель: Караваева З.П.Учитель: Караваева З.П.

37. Урок в 7-м классеУрок в 7-м классе
по теме:по теме:
«Решение«Решение
геометрическихгеометрических
задач»задач»
Учитель: Погорелова Е.В.Учитель: Погорелова Е.В.

38. Урок в 9-м классе поУрок в 9-м классе по
теме:теме:
«Решение квадратных«Решение квадратных
уравнений иуравнений и
неравенств»неравенств»
Учитель: Цыбанёва С.В.Учитель: Цыбанёва С.В.

39. Семинар в Падинской СШ Новоселицкого районаСеминар в Падинской СШ Новоселицкого района
Ставропольского краяСтавропольского края

40. Семинар «Применение технологии УДЕ вСеминар «Применение технологии УДЕ в
начальной школе»начальной школе»
(с участием учителей школы № 81 г. Тамбова)(с участием учителей школы № 81 г. Тамбова)

41. За период с 21.01.1993 года поЗа период с 21.01.1993 года по
настоящее время проведено 33настоящее время проведено 33
мероприятий по изучению, внедрению имероприятий по изучению, внедрению и
распространению технологии УДЕ, гдераспространению технологии УДЕ, где
приняли участие 661 человек,приняли участие 661 человек,
проведено 141 открытых уроков, в томпроведено 141 открытых уроков, в том
числе:числе:
1.1.На 4 зональных семинарах – 170 человек,На 4 зональных семинарах – 170 человек,
проведён 21 урок,проведён 21 урок,
2.2.На 4 районных семинарах – 82 человека,На 4 районных семинарах – 82 человека,
проведено 12 уроков,проведено 12 уроков,
3.3.На 14 школьных семинарах – 132На 14 школьных семинарах – 132
человека, проведено 45 урока,человека, проведено 45 урока,
4.4.На 11 выездных семинарах – 235 человек,На 11 выездных семинарах – 235 человек,
проведено 54 урока.проведено 54 урока.

42. Факторов,
подтверждающих
эффективность
технологии УДЕ, более
чем достаточно.
В начальной школе
возрос качественный
показатель по
русскому языку на
5,6%, а по
математике – на 4,2%

43. Учащиеся нашей школы,
изучающие математику с
использованием
технологии УДЕ и её
элементов, сдают ЕГЭ с
качеством знаний 63–69 %.

44. Посмотрев ваши уроки, наблюдая за
работой наших учеников, я пришёл к
выводу, что дети наши готовы принять
технологию УДЕ. Удивительно, они
работают активно, словно всю жизнь
работали по данной системе, словно
этот учитель был у них с первого
класса.
Ваши выступления убедили учителей в
том, что необходимо перейти на УДЕ.
Главное – дети к этому готовы.
Мы убеждены, что использование
вашего опыта создадут условия для
достижения основных целей – создания
действенных и эффективных условий для
развития познавательных способностей
детей, интеллекта и творческого
начала.
Спасибо вам за энтузиазм, за
пропаганду и верность идеям
П.М.Эрдниева.
Мы рады с вами дружить!

45. Санджиева Е.К. – методист РОО естественно –Санджиева Е.К. – методист РОО естественно –
математического цикла Октябрьского района:математического цикла Октябрьского района:
«Выступления учителей творческой группы«Выступления учителей творческой группы
МДСШ № 2, их уроки убедили нас в том, чтоМДСШ № 2, их уроки убедили нас в том, что
необходимо применять технологию УДЕ в учебномнеобходимо применять технологию УДЕ в учебном
процессе. Главное – дети к этому готовы. Этапроцессе. Главное – дети к этому готовы. Эта
встреча подтолкнула наших учителей к первомувстреча подтолкнула наших учителей к первому
шагу, который они должны сделать. Они убедились,шагу, который они должны сделать. Они убедились,
что их робость и страх беспочвенны. Главное детичто их робость и страх беспочвенны. Главное дети
готовы! Поэтому я считаю главным в этой встречеготовы! Поэтому я считаю главным в этой встрече
то, что вы нам дали надежду и уверенность в том,то, что вы нам дали надежду и уверенность в том,
что мы тоже сможем.что мы тоже сможем.
Спасибо вам за сделанный вами перелом вСпасибо вам за сделанный вами перелом в
сознании учителей, перелом комплекса внутри, засознании учителей, перелом комплекса внутри, за
пропаганду и верность идеям П.М.Эрдниева.»пропаганду и верность идеям П.М.Эрдниева.»

46. Семинар вызвал неподдельныйСеминар вызвал неподдельный
интерес у педагогическогоинтерес у педагогического
коллектива школы № 7, иколлектива школы № 7, и
волгоградские коллеги сделаливолгоградские коллеги сделали
вывод, что технология УДЕ привывод, что технология УДЕ при
умелом использовании даётумелом использовании даёт
целостное представление ицелостное представление и
повышает эффективность урока.повышает эффективность урока.
По мнению кандидатаПо мнению кандидата
педагогических наук И.В.Никишинойпедагогических наук И.В.Никишиной
и участников семинара уроки былии участников семинара уроки были
яркие, доступные отличалисьяркие, доступные отличались
высоким методическим уровнем.высоким методическим уровнем.
Это лучшее подтверждение тому,Это лучшее подтверждение тому,
что курс, выбранный школойчто курс, выбранный школой
однажды – правильный и направленоднажды – правильный и направлен
прежде всего во благо детей.прежде всего во благо детей.