Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XII semester ganjil ini mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian yang meliputi pemahaman terhadap beberapa ayat Al-Quran dan hadis tentang berpikir kritis, bersikap demokratis, beribadah, bersyukur, dan berbuat baik kepada sesama.

1. SILABUS
Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : XII/Ganjil
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
1.1 Terbiasa
membaca
al-Qur’an
sebagai
pengamalan
dengan
meyakini
bahwa
agama
mengajarka
n kepada
umatnya
untuk
berpikir
kritis dan
bersikap
demokratis
2.1 Bersikap
 Q.S. Ali
Imran/3: 190-
191, dan Q.S.
Ali Imran/3:
159
1.1.1 Peserta didik terbiasa
membaca al-Qur’an
sebagai pengamalan
dengan meyakini
bahwa agama
mengajarkan kepada
umatnya untuk
berpikir kritis dan
bersikap demokratis
dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.1 Memiliki sikap kritis
dan demokratis sesuai
dengan pesan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191
dan159, serta Hadis
terkait,
2.1.2 Menunjukkan sikap
 Menyimak bacaan Q.S.
Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Membaca Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Mencermati makna dan
asbabunnuzul yang
terkandung pada Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Mencermati hikmah dan
manfaat yang
terkandung pada Q.S. Ali
Sikap
 Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
 Isi diskusi (Q.S.
Ali Imran/3:
190-191, dan
Q.S. Ali
Imran/3: 159.)
Pengetahuan
2x3 JP
 Buku Teks
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Agama Islam
& Budi
Pekerti Kelas
XII Jakarta
 Artikel
koran/majala
h, dan buku-
buku lainnya
 Sumber
Internet

2. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
kritis dan
demokratis
sesuai
dengan
pesan Q.S.
Ali Imran/3:
190-191
dan159,
serta hadis
terkait
3.1
Mengana
lisis dan
mengevalua
si makna
Q.S. Ali
Imran/3:
190-191,
dan Q.S. Ali
Imran/3:
159, serta
hadis
tentang,
berpikir
kritis dan
bersikap
demokratis
4.1.1
Membac
a Q.S. Ali
Imran/3:
190-191
dan Q.S.
Ali
Imran/3:
kritis sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. Ali
Imran/3: 190-191
dan159, serta Hadis
terkait,
3.1.1 Meneliti secara lebih
mendalam
pemahaman Q.S. Ali
Imran/3: 190-191
dan159, serta Hadis
terkait,dengan IT .
3.1.2 Menjelaskan makna isi
kandungan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
159, serta Hadis
terkait,dengan IT
3.1.3 Memberikan
tambahan bacaan ayat
al-Qur’an dan hadis-
hadis yang
mendukung lainnya
tentang berpikir kritis.
3.1.4 Mendeskrifsikan
perintah berpikir kritis
3.1.5 Menjelaskan hakekat
berpikir kritis
3.1.6 Menjelaskan manfaat
berpikir kritis
4.1.1.1 Membaca dengan
tartil Q.S. Ali Imran/3:
190- 191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159,; sesuai
Imran/3: 190-191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Menanyakan cara
membaca Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.,
 Mengajukan pertanyaan
tentang hukum tajwid,
asbabun nuzul, Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159 .
 Menanyakan makna Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Menanyakan pesan-
pesan utama yang
terdapat dalam Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Menanyakan hikmah
dan manfaat yang
terkandung pada Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Mendiskusikan cara
membaca Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
 Tes pilihan
ganda dan
uraian tentang
Q.S. Ali
Imran/3: 190-
191, dan Q.S.
Ali Imran/3:
159.
Keterampilan
 Mengumpulkan
bahan-bahan
artikle/ tulisan
tentang Q.S. Ali
Imran/3: 190-
191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159
 Membuat
laporan tentang
Q.S. Ali
Imran/3: 190-
191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159

3. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
159;
sesuai
dengan
kaidah
tajwid
dan
makharij
ul huruf
4.1.2
Mendem
ons-
trasikan
hafalan
Q.S. Ali
Imran/3:
190-191
dan Q.S.
Ali
Imran/3:
159
dengan
lancar
4.1.3 Menyajikan
keterkait
an antara
sikap
kritis
dengan
ciri
orang-
orang
berakal
(ulil
albab)
sesuai
dengan kaidah tajwid
dan makharijul-huruf
4.1.2.1 Menghapalkan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159,
dengan lancer
4.1.3.1 Memaparkan
keterkaitan antara
sikap kritis dengan ciri
orang-orang berakal
(ulil albab) sesuai
pesan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191
Q.S. Ali Imran/3: 159
sesuai dengan kaidah
tajwid;
 Mengidentifikasi hukum
bacaan (tajwid) Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menterjemahkan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Mendiskusikan asbabun
nuzul Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159.
 Mengidentifikasi makna
Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159 serta hadis terkait.
 Mendiskusikan pesan-
pesan yang terkandung
paqda Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 serta hadis
terkait
 Mendiskusikan manfat
berpikir kritis dan
bersikap demokratis
sesuai dengan
kandungan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159.

4. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
pesan
Q.S. Ali
Imran/3:
190-191
 Menganalisis hukum
bacaan, makna, pesan-
pesan yang terdapat
pada Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159
 Mengaitkan sikap kritis
dan demokratis dengan
ciri orang-orang berakal
(ulil albab) sesuai pesan
Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159
 Menyimpulkan hukum
bacaan, makna, pesan-
pesan, hikmah dan
manfaat yang terdapat
pada Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159
 Mendemonstrasikan
bacaan Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, sesuai
dengan kaidah tajwid
dan makharijul huruf.
 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 dengan
fasih dan lancar.
 Menyajikan hukum

5. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
bacaan yang terdapat
pada Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159.
 Menyajikan makna Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-
pesan, hikmah dan
manfaat yang
terkandung dalam Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara sikap
kritis dengan ciri orang-
orang berakal (ulil albab)
sesuai dengan pesan
Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 serta hadits terkait.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara sikap
demokratis dengan
kandungan Q.S. Ali
Imran/3: 159 serta hadis
terkait.
1.2 Meyakini
bahwa
agama
mewajibk
Q.S.
Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83.
1.2.1 Menyadari bahwa
agama mewajibkan
umatnya untuk
beribadah dan
 Menyimak bacaan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait.
Sikap
 Mengamati
pelaksanaan
2x3 JP
 Buku Teks
Mata
Pelajaran
Pendidikan

6. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
an
umatnya
untuk
beribadah
dan
bersyukur
kepada
Allah
serta
berbuat
baik
kepada
sesama
manusia
2.2 Berbuat baik
kepada
sesama
manusia
sesuai
dengan
perintah
Q.S.
Luqman/3
1: 13-14
dan Q.S.
al-
Baqarah/
2: 83,
serta
hadis
terkait
3.2
Mengana
lisis dan
mengevalu
bersyukur kepada
Allah serta berbuat
baik kepada sesama
manusia
2.2.1 Bersikap baik kepada
sesama manusia sesuai
dengan perintah Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al- Baqarah/2: 83,
serta Hadis terkait
3.2.1 Mendeskrifsikan
Perintah Saling
Menasihati
3.2.2 Menganalisis Adab dan
Metode
Menyampaikan
Nasihat (Dakwah)
3.2.3 Menjelaskan Hikmah
dan Manfaat Nasihat
3.2.4 Mendeskrifsikan
Perintah Berlaku Ihsan
3.2.5 Menjelaskan Hikmah
dan Manfaat Ihsan
3.2.6 Menganalisis Ruang
Lingkup Ihsan
3.2.7 Menjelaskan makna isi
kandungan Q.S. al-
Baqarah/2: 83,dan
hadis terkait dengan
menggunakan IT
3.2.8 Menjelaskan makna isi
kandungan Q.S.
Luqman/31:14 dan
 Membaca Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait.
 Mencermati makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait.
 Mencermati hikmah dan
manfaat yang
terkandung pada Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait.
 Mencermti keterkaitan
antara kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah dengan
berbuat baik terhadap
sesama manusia sesuai
pesan Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta
hadits terkait.
 Menanyakan cara
membaca Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-
Baqarah/2:83serta hadis
terkait.,
 Mengajukan pertanyaan
tentang hukum tajwid,
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
 Isi diskusi Q.S.
Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83.
Pengetahuan
 Tes pilihan
ganda dan
uraian tentang
Q.S.
Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83.
Keterampilan
 Mengumpulkan
bahan-bahan
artikle/ tulisan
tentang Q.S.
Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83.
 Membuat
laporan tentang
Q.S.
Agama Islam
& Budi
Pekerti Kelas
XII Jakarta
 Artikel
koran/majala
h, dan buku-
buku lainnya
 Sumber
Internet

7. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
asi makna
Q.S.
Luqman/31
: 13-14 dan
Q.S. al-
Baqarah/2:
83, serta
hadis
tentang
kewajiban
beribadah
dan
bersyukur
kepada
Allah dan
berbuat
baik
kepada
sesama
manusia
4.2.1
Membac
a Q.S.
Luqman/
31: 13-14
dan Q.S.
al-
Baqarah/
2: 83
sesuai
dengan
kaidah
tajwid
dan
makharij
ul huruf
hadis terkait dengan
menggunakan IT
3.2.9 Menyajikan hukum
bacaan dan model-
model membaca indah
Q.S. Luqman/31:14.
3.2.10 Menyajikan hukum
bacaan dan model-
model membaca indah
Q.S. al-Baqarah/2: 83,
4.2.1.1 Membaca,
Menghafal dan
Mengartikan Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 sesuai
dengan kaidah tajwid
dan makharijul huruf
4.2.2.1 Mendemonstrasikan
bacaan Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, sesuai
dengan kaidah tajwid
dan makharijul huruf.
4.2.2.2 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83dengan
fasih dan lancar.
4.2.1.1 Menyajikan hukum
bacaan yang terdapat
asbabun nuzul, Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83,
 Menanyakan makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait.
 Menanyakan pesan-
pesan utama yang
terdapat dalam Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait.
 Mendiskusikan cara
membaca Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2:
83sesuai dengan kaidah
tajwid;
 Mengidentifikasi hukum
bacaan (tajwid) Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83.
 Menterjemahkan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83
serta hadis terkait.
 Mendiskusikan asbabun
nuzul Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83.
Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83.

8. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
4.2.2
Mendem
ons-
trasikan
hafalan
Q.S.
Luqman/
31: 13-14
dan Q.S.
al-
Baqarah/
2: 83
dengan
lancar
4.2.3 Menyajikan
keterkait
an antara
kewajiba
n
beribada
h dan
bersyuku
r kepada
Allah
dengan
berbuat
baik
terhadap
sesama
manusia
sesuai
pesan
Q.S.
Luqman/
31: 13-14
dan Q.S.
pada Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83.
4.2.3.1 Menyajikan makna
Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta
hadis terkait.
4.2.3.2 Menyajikan pesan-
pesan utama dalam
Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta
hadis terkait
4.2.3.3 Menyajikan paparan
kewajiban beribadah
dan bersyukur
kepada Allah sesuai
dengan pesan Q.S.
Luqman/31: 13-14
serta hadis terkait.
4.2.3.4 Menyajikan paparan
keterkaitan antara
sikap berbuat baik
terhadap sesama
manusia dengan
kandungan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta
hadis terkait.
 Mengidentifikasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait.
 Mendiskusikan pesan-
pesan yang terkandung
paqda Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta
hadis terkait
 Mendiskusikan manfat
kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada
Allah dengan berbuat
baik terhadap sesama
manusia sesuai pesan
Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2:
83seta hadis terkait.
 Menganalisis hukum
bacaan, makna, pesan-
pesan yang terdapat
pada Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
 Menyimpulkan hukum
bacaan, makna, pesan-
pesan yang terdapat
pada Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta
hadis terkait.

9. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
al-
Baqarah/
2: 83
 Mengaitkan
terjemahkan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait.
 Menyimpulkan makna,
asbabun nuzul, hikmah
dan manfaat yang
terdapat pada Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait.
 Mengaitkan sikap
kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada
Allah dengan berbuat
baik terhadap sesama
manusia Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83
 Mendemonstrasikan
bacaan Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, sesuai
dengan kaidah tajwid
dan makharijul huruf.
 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83dengan
fasih dan lancar.
 Menyajikan hukum

10. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
bacaan yang terdapat
pada Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83.
 Menyajikan makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83
serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-pesan
utama dalam Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait
 Menyajikan paparan
kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada
Allah sesuai dengan
pesan Q.S. Luqman/31:
13-14 serta hadis terkait.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara sikap
berbuat baik terhadap
sesama manusia dengan
kandungan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta
hadis terkait.
1.3 Meyakini
terjadinya
hari akhir
2.3 Berperilaku
jujur,
bertanggun
 Beriman
kepada hari
akhir
1.3.1 Menyadari terjadinya
hari akhir
2.3.1 Memiliki perilaku jujur,
bertanggung jawab, dan
adil sesuai dengan
keimanan kepada hari
 Membaca teks bacaan
tentang makna iman
kepada hari akhir.
 Mengamati gambar,
peristiwa, atau
Sikap
 Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
2x3 JP
 Buku Teks
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Agama Islam
& Budi

11. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
g jawab,
dan adil
sesuai
dengan
keimanan
kepada
hari akhir
3.3
Mengana
lisis dan
mengevalu
asi makna
iman
kepada
hari akhir
4.3
Menyajik
an kaitan
antara
beriman
kepada
hari akhir
dengan
perilaku
jujur,
bertanggun
g jawab,
dan adil
akhir
3.3.1 Meneliti secara lebih
mendalam pemahaman
terhadap ayat-ayat al-
Qur'an dan hadis-hadis
terkait tentang
“Beriman kepada Hari
Akhir", dengan
menggunakan IT.
3.3.2 Menjelaskan kandungan
ayat-ayat al-Qur'an dan
hadis-hadis terkait
tentang “Beriman
kepada Hari Akhir",
dengan menggunakan
IT.
3.3.3 Mengidentifikasi ayat-
ayat al-Qur'an dan
hadis-hadis terkait
lainnya tentang
“Beriman kepada Hari
Akhir".
3.3.4 Menjelaskan makna
beriman kepada hari
akhir
3.3.5 Mendeskrifsikan
tentang periode hari
akhir
3.3.6 Menjelaskan hakikat
beriman kepada hari
akhir
3.3.7 Menjelaskan hikmah
penomena alam terkait
dengan keimanan
kepada hari akhir.
 Menyimak tayangan
atau penjelasan tentang
hari akhir.
 Mencermati dalil-dalil
tentang hari akhir.
 Mencermati hikmah dan
manfaat beriman
kepada hari akhir.
 Menanyakan makna
iman kepada hari akhir.
 Menanyakan tanda-
tanda dan hikmah
beriman kepada hari
akhir.
 Menanyakan hikmah
dan manfaat beriman
kepada hari akhir.
 Menanyakan keterkaitan
beriman kepada hari
akhir dengan perilaku
jujur, tanggung jawab,
dan berbuat adil.
 Mendiskusikan makna
beriman kepada hari
akhir.
 Mengidentifikasi tanda-
tanda hari akhir.
 Mengidentifikasi dalil-
lembar
observasi yang
memuat:
 Beriman
kepada hari
akhir
Pengetahuan
 Tes pilihan
ganda dan
uraian tentang
Beriman
kepada hari
akhir
Keterampilan
 Mengumpulkan
bahan-bahan
artikle/ tulisan
tentang
Beriman
kepada hari
akhir
 Membuat
laporan tentang
Beriman
kepada hari
Pekerti Kelas
XII Jakarta
 Artikel
koran/majala
h, dan buku-
buku lainnya
 Sumber
Internet

12. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
beriman kepada hari
akhir
4.3.1 Menampilkan contoh
perilaku berdasarkan ayat-
ayat al-Qur'an dan
hadishadis terkait sebagai
dasar dalam menerapkan
nilai-nilai “Beriman kepada
Hari Akhir", melalui
presentasi, demonstrasi dan
simulasi.
4.3.2 Meneliti secara lebih
mendalam isi ayat-ayat al-
Qur'an dan hadis-hadis
terkait sebagai dasar dalam
menerapkan nilai-nilai
“Beriman kepada Hari
Akhir", dengan
menggunakan IT.
dali yang berkaitan
dengan hari akhir.
 Mendiskusikan dalil-dali
yang berkaitan dengan
hari akhir.
 Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat beriman
kepada hari akhir
 Mendiskusikan hikmah
dan manfaat beriman
kepada hari akhir.
 Menganalisis makna
beriman kepada hari
akhir.
 Menganalisis tanda-
tanda hari akhir.
 Mengaitkan sikap kaitan
antara beriman kepada
hari akhir dengan
perilaku jujur, tanggung
jawab, dan berbuat adil.
 Menganalisis hikmah
dan manfaat beriman
kepada hari akhir.
 Menyimpulkan
keterkaitan antara
beriman kepada hari
akhir dengan perilaku
jujur, tanggung jawab,
dan berbuat adil.
 Menyajikan paparan
akhir

13. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
tentang makna, tanda-
tanda, hikmah dan
manfaat beriman
kepada hari akhir,
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara
beriman kepada hari
akhir dengan perilaku
jujur, tanggung jawab,
dan berbuat adil.
1.4 Meyakini
adanya qada
dan qadar
Allah Swt.
2.4 Bersikap
optimis,
berikhtiar,
dan
bertawakal
sebagai
implementas
i beriman
kepada qada
dan qadar
Allah Swt
3.4
Mengana
lisis dan
mengevalua
si makna
iman kepada
qada dan
qadar
 Iman
kepada
Qadha dan
Qadar
1.4.1 Menyadari adanya
qadha dan qadar Allah
Swt.
2.4.1 Menunjukan sikap
optimis, berikhtiar, dan
bertawakal sebagai
implementasi beriman
kepada qadha dan
qadar Allah Swt.
3.4.1 Menjelaskan
Hakikat Qada dan
Qadar
3.4.2 Menganalisis
Makna Beriman
kepada Qada dan
Qadar
3.4.3 Menganalisis
Hikmah Beriman
kepada Qada dan
Qadar
3.4.4 Meneliti secara
lebih mendalam
pemahaman
 Membaca teks bacaan
tentang makna iman
kepada qada dan qadar
Allah Swt.
 Mengamati gambar,
peristiwa, atau
penomena alam terkait
dengan keimanan
kepada qada dan qadar
Allah Swt.
 Menyimak tayangan
atau penjelasan tentang
qada dan qadar Allah
Swt.
 Mencermati dalil-dalil
tentang qada dan qadar
Allah Swt.
 Mencermati hikmah dan
manfaat beriman
kepada qada dan qadar
Allah Swt.
Sikap
 Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
 Isi diskusi Iman
kepada Qadha
dan Qadar
Pengetahuan
 Tes pilihan
ganda dan
uraian tentang
Iman kepada
Qadha dan
Qadar
2x3 JP
 Buku Teks
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Agama Islam
& Budi
Pekerti Kelas
XII Jakarta
 Artikel
koran/majala
h, dan buku-
buku lainnya
 Sumber
Internet

14. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
4.4 Menyajikan
kaitan antara
beriman
kepada qada
dan qadar
Allah Swt.
dengan
sikap
optimis,
berikhtiar,
dan
bertawakal
terhadap ayat-ayat
alQur’an dan
hadis-hadis terkait
tentang “Beriman
kepada Qadadan
Qadar”, dengan
menggunakan IT.
3.4.5 Menjelaskan
kandungan ayat-
ayat al-Qur’an dan
hadis-hadis terkait
tentang “Beriman
kepada Qada dan
Qadar”, dengan
menggunakan IT.
3.4.6 Mengidentifikasi
ayat-ayat al-
Qur’an dan hadis-
hadis terkait
lainnya tentang
“Beriman kepada
Qada dan Qadar”.
3.4.7 Meneliti secara
lebih mendalam isi
ayat-ayat al-
Qur’an dan hadis-
hadis terkait
sebagai dasar
dalam
menerapkan nilai-
nilai “Beriman
kepada Qada dan
Qadar”, dengan
 Menanyakan makna
iman kepada qada dan
qadar Allah Swt.
 Menanyakan tanda-
tanda dan hikmah
beriman kepada qada
dan qadar Allah Swt.
 Menanyakan dalil-dalil
tentang qada dan qadar
Allah Swt.
 Menanyakan keterkaitan
antara beriman kepada
qada dan qadar Allah
Swt. dengan sikap
optimis, berikhtiar, dan
bertawakal.
 Mendiskusikan makna
beriman kepada qada
dan qadar.
 Mengidentifikasi tanda-
tanda qada dan qadar.
 Mengidentifikasi dalil-
dalil yang berkaitan
dengan qada dan qadar.
 Mendiskusikan dalil-dalil
yang berkaitan dengan
qada dan qadar.
 Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat beriman
kepada qada dan qadar.
 Mendiskusikan hikmah
Keterampilan
 Mengumpulkan
bahan-bahan
artikle/ tulisan
tentang Iman
kepada Qadha
dan Qadar
 Membuat
laporan tentang
Iman kepada
Qadha dan
Qadar

15. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
menggunakan IT.
4.4.1 Menampilkan
contoh perilaku
berdasarkan ayat-
ayat al-Qur’an dan
hadishadis terkait
sebagai dasar
dalam
menerapkan nilai-
nilai "Beriman
kepada Qada dan
Qadar”, melalui
presentasi,
demonstrasi dan
simulasi.
4.4.2 Memaparkan
kaitan antara
beriman kepada
qadha dan qadar
Allah Swt. dengan
sikap optimis,
berikhtiar, dan
bertawakal
dan manfaat beriman
kepada qada dan qadar.
 Menganalisis makna
beriman kepada qada
dan qadar.
 Menganalisis tanda-
tanda qada dan qadar.
 Mengaitkan antara
beriman kepada qada
dan qadar Allah Swt.
dengan sikap optimis,
berikhtiar, dan
bertawakal.
 Menganalisis hikmah
dan manfaat beriman
kepada qada dan qadar.
 Menyimpulkan
keterkaitan antara
beriman kepada qada
dan qadar Allah Swt.
dengan sikap optimis,
berikhtiar, dan
bertawakal.
 Menyajikan paparan
tentang makna, tanda-
tanda, hikmah, dan
manfaat beriman
kepada qada dan qadar.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara
beriman kepada qada

16. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
dan qadar dengan sikap
optimis, berikhtiar, dan
bertawakal.
1.5 Meyakini
bahwa
agama
mewajibkan
umatnya
untuk
bekerja
kerasdan
tanggung
jawab dalam
kehidupan
sehari-hari
2.5 Berperilaku
kerja keras
dan
tanggung
jawab dalam
kehidupan
sehari-hari
3.5 Menganalisis
dan
mengevalua
si perilaku
bekerja
keras dan
tanggung
jawab dalam
kehidupan
sehari-hari
yang
berkembang
di
 Bekerja keras
dan tanggung
jawab
1.5.1 Menyadari bahwa
agama mewajibkan
umatnya untuk
bekerja kerasdan
tanggung jawab
dalam kehidupan
sehari-hari
2.5.1 Menunjukan kerja
keras dan
bertanggung jawab
dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5.1 Mengidentifikasi
cara-cara bekerja
keras dan
tanggung jawab.
3.5.2 Mengidentifikasi
dalil-dali yang
berkaitan dengan
bekerja keras dan
tanggung jawab.
3.5.3 Mendiskusikan
dalil-dali yang
berkaitan dengan
bekerja keras dan
tanggung jawab.
3.5.4 Mengidentifikasi
hikmah dan
manfaat bekerja
keras dan
 Membaca teks bacaan
tentang bekerja keras
dan tanggung jawab.
 Mengamati gambar,
peristiwa, atau
penomena alam terkait
dengan bekerja keras
dan tanggung jawab.
 Menyimak tayangan
atau penjelasan tentang
bekerja kerasdan
tanggung jawab.
 Mencermati dalil-dalil
tentang pentingnya
bekerja keras dan
tanggung jawab.
 Mencermati manfaat
dan hikmah bekerja
keras dan tanggung
jawab dalam kehidupan
sehari-hari.
 Menanyakan makna
bekerja keras dan
tanggung jawab.
 Menanyakan cara
bekerja keras dan
tanggung jawab.
 Menanyakan keterkaitan
Sikap
 Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
 Isi diskusi
Bekerja keras
dan tanggung
jawab.
Pengetahuan
 Tes pilihan
ganda dan
uraian tentang
Bekerja keras
dan tanggung
jawab
Keterampilan
 Mengumpulkan
bahan-bahan
artikle/ tulisan
tentang Bekerja
1x1 JP
 Buku Teks
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Agama Islam
& Budi
Pekerti Kelas
XII Jakarta
 Artikel
koran/majala
h, dan buku-
buku lainnya
 Sumber
Internet

17. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
masyarakat
4.5 Mengaitkan
perilaku
bekerja
keras dan
tanggung
jawab dalam
kehidupan
sehari-hari
yang
berkembang
di
masyarakat
dengan
keimanan
tanggung jawab.
3.5.5 Mendiskusikan
hikmah dan
manfaat bekerja
keras dan
tanggung jawab.
3.5.6 Menganalisis
makna bekerja
keras dan
tanggung jawab.
3.5.7 Menganalisis cara-
cara bekerja keras
dan tanggung
jawab.
3.5.8 Mengaitkan antara
bekerja keras dan
tanggung jawab
dengan kehidupan
sehari-hari yang
berkembang di
masyarakat.
3.5.9 Menganalisis
hikmah dan
manfaat bekerja
keras dan
tanggung jawab.
4.5.1 Menyimpulkan
keterkaitan antara
bekerja keras dan
tanggung jawab
dengan kehidupan
sehari-hari yang
berkembang di
antara bekerja keras dan
tanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat.
 Mendiskusikan makna
bekerja keras dan
tanggung jawab.
 Mengidentifikasi cara-
cara bekerja keras dan
tanggung jawab.
 Mengidentifikasi dalil-
dali yang berkaitan
dengan bekerja keras
dan tanggung jawab.
 Mendiskusikan dalil-dali
yang berkaitan dengan
bekerja keras dan
tanggung jawab.
 Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat bekerja
keras dan tanggung
jawab.
 Mendiskusikan hikmah
dan manfaat bekerja
keras dan tanggung
jawab.
 Menganalisis makna
bekerja keras dan
tanggung jawab.
 Menganalisis cara-cara
keras dan
tanggung jawab
 Membuat
laporan tentang
Bekerja keras
dan tanggung
jawab

18. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
masyarakat.
4.5.2 Menyajikan
paparan tentang
makna, cara-cara,
hikmah, dan
manfaat bekerja
keras dan
tanggung jawab.
4.5.3 Menyajikan
paparan
keterkaitan antara
bekerja keras dan
tanggung jawab
dengan kehidupan
sehari-hari yang
berkembang di
masyarakat
bekerja keras dan
tanggung jawab.
 Mengaitkan antara
bekerja keras dan
tanggung jawab dengan
kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat.
 Menganalisis hikmah
dan manfaat bekerja
keras dan tanggung
jawab.
 Menyimpulkan
keterkaitan antara
bekerja keras dan
tanggung jawab dengan
kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat.
 Menyajikan paparan
tentang makna, cara-
cara, hikmah, dan
manfaat bekerja keras
dan tanggung jawab.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara
bekerja keras dan
tanggung jawab dengan
kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat

19. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
1.6 Meyakini
kebenaran
ketentuan
pelaksanaa
n
pernikahan
berdasarka
n syariat
Islam
2.6
Menunjuk
kan sikap
bersatu
dan
kebersama
an dalam
lingkunga
n
masyaraka
t sebagai
implement
asi
ketentuan
pernikahan
dalam
Islam
3.6
Mengana
lisis dan
mengevalu
asi
ketentuan
pernikahan
dalam
Islam
4.6
 Pernikahan
dalam Islam
1.6.1 Menyadari kebenaran
ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan
syariat Islam
2.6.1 Mengamalkan sikap
bersatu dan
kebersamaan dalam
lingkungan masyarakat
sebagai implementasi
ketentuan pernikahan
dalam Islam
3.6.1 Menjelaskan tentang
Ketentuan Pernikahan
dalam Islam
3.6.2 Menjelaskan Pengertian
Pernikahan
3.6.3 Menganalisis Tujuan
Pernikahan
3.6.4 Menjelaskan Hukum
Pernikahan
3.6.5 Menyebutkan Orang-
orang yang Tidak Boleh
Dinikahi
3.6.6 Menjelaskan Rukun dan
Syarat Pernikahan
3.6.7 Menjelaskan
Pernikahan yang Tidak
Sah
3.6.8 Pernikahan Menurut
UU Perkawinan
Indonesia (UU No.1
Tahun 1974)
3.6.9 Menjelaskan Hak dan
 Membaca teks bacaan
tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Mengamati gambar,
peristiwa, atau
penomena terkait
ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
 Menyimak tayangan
atau penjelasan tentang
ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
 Mencermati dalil-dalil
tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Mencermati manfaat
dan hikmah ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menanyakan ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menanyakan dalil-dalil
Sikap
 Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
 Isi diskusi
Pernikahan dalam
Islam
Pengetahuan
 Tes pilihan ganda
dan uraian
tentang
Pernikahan dalam
Islam
Keterampilan
 Mengumpulkan
bahan-bahan
artikle/ tulisan
tentang
Pernikahan dalam
Islam
12 JP
 Buku Teks
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Agama Islam
& Budi
Pekerti Kelas
XII Jakarta
 Artikel
koran/majala
h, dan buku-
buku lainnya
 Sumber
Internet

20. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
Menyajik
an prinsip-
prinsip
pernikahan
dalam
Islam
Kewajiban Suami-Istri
3.6.10 Menjelaskan Hikmah
Pernikahan
3.6.11 Meneliti secara lebih
mendalam pemahaman
ayat-ayat Al-Qur’an dan
hadis terkait tentang
pernikahan dengan
menggunakan IT.
3.6.12 Menjelaskan makna isi
kandungan ayat-ayat Al-
Qur’andan hadis terkait
pernikahan dengan
menggunakan IT.
3.6.13 Menerapkan ketentuan
syariat Islam dalam
melaksanakan
pernikahan.
3.6.14 Memahami ketentuan
pernikahan dalam
Islam.
3.6.15 Memahami hak dan
kedudukan
wanita dalam
keluarga berdasarkan
hukum Islam.
4.6.1 Memberikan tambahan
bacaan ayat-ayat Al-
Qur’andan hadis-hadis
yang mendukung
lainnya tentang
pernikahan.
4.6.2 Menyajikan hukum
tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menanyakan manfaat
dan hikmah ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Mendiskusikan
ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
 Mendiskusikan dalil-dalil
tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam
 Mengidentifikasi
ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
 Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Mendiskusikan hikmah
dan manfaat ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Membuat laporan
tentang
Pernikahan dalam
Islam

21. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
bacaan dan model-
model membaca indah
ayat-ayat Al-
Qur’antentang
pernikahan.
4.6.3 Memperagakan tata
cara pernikahan dalam
Islam.
4.6.4 Menyajikan hak dan
kedudukan
wanita dalam
keluarga berdasarkan
hukum Islam.
 Menganalisis ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Mengevaluasi ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menganalisis hikmah
dan manfaat ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menyajikan paparan
tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menyajikan paparan
hikmah dan manfaat
ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
Duri, Oktober 2022
Guru Mata Diklat PAI
M. SOLEH, S.Pd.I