Rangkaian pengajaran ini merangkumi aktiviti menggambar menggunakan kaedah resis untuk menggambarkan keindahan alam. Ia terdiri daripada 3 langkah utama iaitu memperkenalkan topik, menayangkan video dan contoh proses resis, serta melakukan aktiviti menggambar secara berkumpulan dengan bimbingan guru. Murid diharap dapat memahami konsep resis dan meningkatkan kemahiran menggambar serta mengharg

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Tahun : 6
Bilangan murid : 25 orang
Mata pelajaran : Pendidikan Seni Visual
Bidang : Menggambar
Tajuk : Keindahan Alam
Kegiatan : Menggambar menggunakan kaedah resis
Masa : 8.45 pagi – 9.45 pagi (60 minit)
Pengetahuan sedia ada:
1. Murid-murid sentiasa memerhati keindahan alam di sekeliling mereka.
Objektif Hasil Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Memahami konsep resis
2. Meningkatkan kemahiran mengolah warna
3. Menerapkan nilai mencintai alam sekitar
1

2. 4. Menyatakan perasaan diri terhadap kegiatan yang dijalankan.
Aras 1 : Menggambar dan menggunakan pelbagai bahan dan teknik melalui penerokaan
Aras 2 : Memilih dan menggunakan alat, bahan dan teknik yang sesuai dengan penghasilan gambar.
Aras 3 : 1. Menghasilkan gambar dengan menggunakan pelbagai alat, bahan dan teknik secara kreatif
melalui penerokaan
ABM dan BBM : Pemancar LCD, komputer
Alatan dan bahan :
Alat : Berus lukisan
Bahan : Warna air, lilin, oil pastel
Penerapan Nilai : Kebersihan, Menghargai keindahan, semangat kecintaan
2

3. Langkah/ Isi pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Masa Pembelajaran
Set induksi 1. Membuat i. Murid melalukan senaman
(5 minit) senaman ringan. ringan untuk regangan otot Pendekatan:
- Regangan otot untuk menjalankan aktiviti seni. Deduktif
tangan
2. Murid diminta i. Murid-murid diminta untuk
keluar kelas memerhati serta menghayati
untuk melihat keindahan pemandangan yang
pokok dan terdapat di persekitaran kelas.
persekitaran ii. Guru meminta murid untuk
kelas memerhati haiwan dan
. tumbuhan yang terdapat di
sekeliling kelas.
iii. Murid diminta masuk ke kelas
semula.
Langkah 1 1. Guru i. Guru meminta murid untuk
(5 minit) memaparkan membuat kumpulan kecil ABM: Komputer dan
slaid yang ii. Murid diminta untuk memerhati Pemancar LCD
menunjukkan slaid yang ditayangkan melalui
keindahan alam pemancar LCD. Teknik: Soal jawab
sekitar. iii. Murid diminta untuk Perbincangan
menyatakan apakah gambar
slaid yang dipaparkan. Strategi:
iv. Murid diminta menyenaraikan Berpusatkan bahan
flora dan fauna.
Soalan: Pendekatan:
1. Apakah objek yang terdapat Komunikatif.
dalam slaid yang di
paparkan?
2. Nyatakan apakah jenis flora Pendekatan:
3

4. dan fauna? Deduktif
3. Apakah yang kamu lihat
semasa membuat tinjauan
di luar kelas?
4. Apakah flora dan fauna
yang terdapat di luar kelas
kamu?
Langkah 2 1. Guru i. Murid diminta untuk menonton
(10 minit) menayangkan tayangan video.
video bertajuk ii. Guru menjalankan aktiviti sesi BBM: Video “Batik
“Batik Tradisional” soal-jawab bersama murid. Tradisional”
Soalan:
1. Apakah aktiviti yang Teknik: Soal jawab
terdapat di dalam video Sumbang saran
yang di tayangkan?
2. Apakah motif atau corak Strategi:
yang digunakan untuk Berpusatkan bahan
menghasilkan batik?
3. Di manakah letaknya pusat Pendekatan:
menghasilkan batik di Deduktif dan
Malaysia? komunikatif
4. Apakah alat yang
digunakan untuk
menghasilkan batik?
5. Nyatakan secara ringkas
bagaimanakah cara
menghasilkan corak batik?
iii. Murid diminta
mengeluarkan alat dan
4

5. bahan yang dibawa
(Murid telah diingatkan
untuk membawa peralatan
seperti lilin dan warna air)
Langkah 1. Guru i. Guru menayangkan slaid
3 memaparkan tayang proses menggambar batik BBM: Power Point
(35 minit) slaid cara melalui kaedah resis.
menghasilkan catan ii. Murid diminta untuk Strategi:
resis. membuat kumpulan kecil Berpusatkan bahan
2. Guru seramai lima orang dalam Berpusatkan tugas
menerangkan dan setiap kumpulan.
menunjukkan cara iii. Guru meminta murid Pendekatan:
menghasilkan resis melakukan aktiviti membuat Deduktif
menggunakan aktiviti kaedah resis yang
tayangan slaid. bertemakan keindahan
alam. Nilai: Kerja sama
iv. Murid diminta membantu
rakan sekelas yang masih
tidak dapat melakar.
v. Guru membimbing murid-
murid untuk melakar dan
Melakar mewarnakan gambar
melalui kedah resis.
Langkah-langkah resis
1. Melakar motif
Melakar dengan lilin 2. Melakar dengan lilin
3. Melakar dengan oil pastel
4. Mewarnai
5

6. Mewarna
Penutup Guru meminta murid i. Guru menilai hasil kerja murid Nilai: Kebersihan,
(5minit) membersihkan kelas ii. Karya murid terbaik di pamerkan kerjasama
Mempamerkan resis di hadapan kelas.
yang dihasilkan. iii. Murid-murid di minta untuk
menyatakan dan membuat
penilaian terhadap lukisan yang
dihasilkan.
6