SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
ÌÅÈÏÄÉÊÏ
ÁÑÃÕÑÏÕÐÏËÇ
1
ΒΙΟΛΟΓΙΑ
ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β’
21 ΜΑΪΟΥ 2010
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΘΕΜΑ Α
Α1. δ Α2. β Α3. α Α4. β Α5. γ
ΘΕΜΑ Β
Β1. Σχολικό βιβλίο σελ 17 «Το γενετικό υλικό…. ονοµάζονται διπλοειδή »
Β2. Σχολικό βιβλίο σελ 14 « Το DNA …. 3’ – 5’ φωσφοδιεστερικός δεσµός»
Β3. Σχολικό βιβλίο σελ 37-38 «Σηµειώνεται ότι … ονοµάζεται πολύσωµα»
Β4. Σχολικό βιβλίο σελ 108 «Η παρουσία ή απουσία … είναι τοξικό (υποχρεωτικά
αναερόβιοι)».
ΘΕΜΑ Γ
Γ1. Τα άτοµα µε οµάδα αίµατος Α έχουν στην επιφάνεια των ερυθροκυττάρων
τους αντιγόνο τύπου Α. Άτοµα οµάδας αίµατος Β έχουν αντιγόνο Β. Ένα
άτοµο οµάδας αίµατος ΑΒ έχει αντιγόνα Α και Β, ενώ ένα άτοµο οµάδας
αίµατος O δεν έχει κανένα αντιγόνο.
Τα µονοκλωνικά αντισώµατα, επειδή αναγνωρίζουν ειδικά έναν αντιγονικό
καθοριστή, είναι πολύ χρήσιµα ως ανοσοδιαγνωστικά. Συνεισφέρουν
σηµαντικά στην αύξηση της ευαισθησίας κλινικών δοκιµασιών, όπως η
τυποποίηση (προσδιορισµός) των οµάδων αίµατος.
Για τη δηµιουργία του τεστ προσδιορισµού τόσο το αντιγόνο Α όσο και το
αντιγόνο Β χορηγούνται σε ποντίκια µε ένεση και προκαλούν ανοσολογική
αντίδραση µε αποτέλεσµα να αρχίσει η παραγωγή αντισωµάτων από
εξειδικευµένα B-λεµφοκύτταρα. Ύστερα από δύο εβδοµάδες αφαιρείται ο
σπλήνας και αποµονώνονται τα Β-λεµφοκύτταρα. Τα κύτταρα αυτά
συντήκονται µε καρκινικά κύτταρα και δηµιουργούνται τα υβριδώµατα, τα
οποία παράγουν µονοκλωνικά αντισώµατα που αναγνωρίζουν είτε το αντιγόνο
Α είτε το αντιγόνο Β. Με τη χρήση των δύο αυτών τύπων µονοκλωνικών
αντισωµάτων µπορεί να ελεγχθεί ένα άτοµο για το ποιο ή ποια από τα αντιγόνα
Α και Β φέρει στα ερυθροκύτταρά του και έτσι να προσδιοριστεί η οµάδα
αίµατός του.
Γ2. ∆ύο τύποι αιµορροφιλίας:
Αιµορροφιλία Α: Σελ.80: «Η αιµορροφιλία Α…µιας αντιαιµορροφιλικής
πρωτεΐνης»
Αιµορροφιλία Β: Σελ.135: «…όπως ο παράγοντας ΙΧ…αιµορροφιλία Β»
ÌÅÈÏÄÉÊÏ
ÁÑÃÕÑÏÕÐÏËÇ
2
∆ιαδικασία Αντιµετώπισης Αιµορροφιλίας Β:
Σελ.135: «Συνοψίζοντας…καθαρισµός της φαρµακευτικής πρωτεΐνης»
Η χορήγηση της φαρµακευτικής πρωτεΐνης (παράγοντας ΙΧ) στα άτοµα που
πάσχουν από αιµορροφιλία Β θα συµβάλλει στην αντιµετώπιση της ασθένειας.
Γ3. Ανιχνευτής:
Από σελ.61: Ανιχνευτές είναι ιχνηθετηµένα µόρια DNA ή RNA που περιέχουν
αλληλουχίες συµπληρωµατικές προς το κλωνοποιηµένο DNA. Οι ανιχνευτές
αναµειγνύονται µε το DNA της βιβλιοθήκης (το οποίο έχει αποδιαταχθεί) και
υβριδοποιούν µόνο το συµπληρωµατικό τους DNA.
∆ιαδικασίες υβριδοποίησης:
Σελ. 60: «Αν επιδράσουµε….χιλιάδες άλλα κοµµάτια.» και
Σελ.61: «Οι ανιχνευτές αναµειγνύονται…συµπληρωµατικό τους DNA.»
Ο κλώνος DNA που θα υβριδοποιηθεί είναι ο Ια (από το µόριο DNA I)
Κλώνος Ια 5΄ TACCTCAATCCGTATTA 3΄
Ανιχνευτής 3΄ AGUUAGGCAU 5΄
Αυτό στηρίζεται στις ακόλουθες ιδιότητες:
1)στο νόµο της συµπληρωµατικότητας των αζωτούχων βάσεων µεταξύ DNA
και RNA (απέναντι από Α υπάρχει U, απέναντι από U υπάρχει Α, απέναντι από
G υπάρχει C και απέναντι από C υπάρχει G).
2)oι δύο αλυσίδες (DNA και RNA) πρέπει να είναι αντιπαράλληλες.
ΘΕΜΑ ∆
∆1. Για να βρεθούν οι γονότυποι των µελών της οικογένειας θα µελετηθεί ο κάθε
χαρακτήρας ξεχωριστά.
∆ρεπανοκυτταρική αναιµία
Ο χαρακτήρας δρεπανοκυτταρική αναιµία ελέγχεται από αυτοσωµικό
υπολειπόµενο γονίδιο. Κατά συνέπεια, έστω:
∆: το φυσιολογικό αλληλόµορφο και
δ: το υπεύθυνο αλληλόµορφο για τη δρεπανοκυτταρική αναιµία
άρα τα ∆∆ και ∆δ είναι φυσιολογικά άτοµα και το άτοµο δδ πάσχει από
δρεπανοκυτταρική αναιµία.
Άρα αφού το κορίτσι της οικογένειας πάσχει από δρεπανοκυτταρική αναιµία
θα έχει γονότυπο δδ. Εποµένως, οι 2 γονείς θα είναι φυσιολογικοί-φορείς της
δρεπανοκυτταρικής αναιµίας (∆δ).
ÌÅÈÏÄÉÊÏ
ÁÑÃÕÑÏÕÐÏËÇ
3
Μερική αχρωµατοψία
Η µερική αχρωµατοψία στο κόκκινο και το πράσινο χρώµα ελέγχεται από
φυλοσύνδετο γονίδιο, δηλαδή από γονίδιο που βρίσκεται µόνο στο
χρωµόσωµα Χ. Το επικρατές αλληλόµορφο είναι υπεύθυνο για τη δηµιουργία
φυσιολογικού ατόµου, ενώ το υπολειπόµενο είναι υπεύθυνο για άτοµα που
πάσχουν από την ασθένεια. Εποµένως, έστω:
ΧΑ
: το υπεύθυνο αλληλόµορφο για τη φυσιολογική όραση και
Χα
: το υπεύθυνο αλληλόµορφο για τη µερική αχρωµατοψία
Στα αρσενικά άτοµα ένα υγιές άτοµο έχει γονότυπο ΧΑ
Y, ενώ ένα που πάσχει
έχει Χα
Y. Στα θηλυκά άτοµα, τα υγιή έχουν γονότυπο ΧΑ
ΧΑ
ή ΧΑ
Χα
, ενώ όσα
πάσχουν έχουν Χα
Χα
.
Ο πατέρας είναι υγιής άρα ΧΑ
Υ και ο γιός Χα
Υ. Οπότε αφού γεννηθηκε
ασθενής γιος από υγιή µητέρα σηµαίνει ότι η µητέρα είναι φορέας της
ασθένειας άρα θα έχει γονότυπο ΧΑ
Χα
.
Συνοψίζοντας, οι γονότυποι των γονέων είναι:
Πατέρας: XΑ
Υ∆δ
Μητέρα: ΧΑ
Χα
∆δ
∆2. Συνοψίζοντας, οι γονότυποι των παιδιών είναι:
Κόρη: ΧΑ
ΧΑ
δδ ή ΧΑ
Χα
δδ
Γιός Χα
Y∆∆ ή Χα
Y∆δ
∆3. Σύµφωνα µε τον 1ο
νόµο του Mendel που λέγεται και νόµος του διαχωρισµού
των αλληλοµόρφων γονιδίων, κατά τη µείωση διαχωρίζονται τα οµόλογα
χρωµοσώµατα και κατά συνέπεια και τα αλληλόµορφα γονίδια που
βρίσκονται σ’ αυτά και σχηµατίζονται οι γαµέτες. Έτσι, κάθε γαµέτης περιέχει
ένα µόνο από τα δύο αλληλόµορφα κάθε γονιδίου. Κατά τη γονιµοποίηση,
µέσω του τυχαίου συνδυασµού των γαµετών των δύο γονέων, γίνεται
ελεύθερος συνδυασµός των αλληλόµορφων γονιδίων.
Σύµφωνα µε το 2ο
νόµο του Mendel, το γονίδιο που ελέγχει έναν χαρακτήρα
δεν επηρεάζει τη µεταβίβαση του γονιδίου που ελέγχει έναν άλλον
χαρακτήρα. Ο νόµος αυτός ισχύει για γονίδια που βρίσκονται σε διαφορετικά
ζεύγη οµολόγων χρωµοσωµάτων. Ο ανεξάρτητος διαχωρισµός των
γονιδίων γίνεται επειδή τα χρωµοσώµατα κάθε γονέα συνδυάζονται µε τυχαίο
τρόπο κατά τη δηµιουργία των γαµετών. Στην περίπτωση της άσκησης, για τα
γονίδια της δρεπανοκυτταρικής αναιµίας και της µερικής αχρωµατοψίας ισχύει
ο 2ος
νόµος του Mendel, αφού το πρώτο είναι αυτοσωµικό και το δεύτερο
φυλοσύνδετο. Οι απόγονοι προκύπτουν από τον τυχαίο συνδυασµό των
γαµετών των δύο γονέων. Έτσι, συγκεντρωτικά, η διασταύρωση που
πραγµατοποιήθηκε ήταν η εξής:
ÌÅÈÏÄÉÊÏ
ÁÑÃÕÑÏÕÐÏËÇ
4
P: XΑ
Υ∆δ (x) ΧΑ
Χα
∆δ
Γαµέτες: ΧΑ
∆, ΧΑ
δ, Υ∆, Υδ ΧΑ
∆, Χα
∆, ΧΑ
δ, Χδ
δ
ΧΑ
∆ Χα
∆ ΧΑ
δ Χα
δ
ΧΑ
∆ ΧΑ
ΧΑ
∆∆ ΧΑΧα∆∆ ΧΑΧΑ∆δ ΧΑΧα∆δ
ΧΑ
δ ΧΑ
ΧΑ
∆δ ΧΑ
Χα
∆δ ΧΑ
ΧΑ
δδ ΧΑ
Χα
δδ
Υ∆ ΧΑ
Υ∆∆ Χα
Υ∆∆ ΧΑ
Υ∆δ Χα
Υ∆δ
Υδ ΧΑ
Υ∆δ Χα
Υ∆δ ΧΑ
Υδδ Χα
Υδδ
Άρα η πιθανότητα το τρίτο παιδί να έχει φυσιολογικό φαινότυπο είναι: 9/16
∆4. Η δρεπανοκυτταρική αναιµία αποτελεί την πρώτη γενετική ασθένεια που
προσδιορίστηκε ότι είναι αποτέλεσµα συγκεκριµένης γονιδιακής µετάλλαξης
(Linus Pauling 1949). Η µετάλλαξη αυτή έχει ως αποτέλεσµα, στο επίπεδο του
γονιδίου της β-πολυπεπτιδικής αλυσίδας, το κωδικόνιο της κωδικής αλυσίδας
που κωδικοποιεί το 6ο αµινοξύ αντί για GAG είναι το GTG.

More Related Content

What's hot

Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017Stathis Gourzis
 
Metallaxeis 1-19
Metallaxeis 1-19Metallaxeis 1-19
Metallaxeis 1-19etsiakos
 
μεταλλαξεισ
μεταλλαξεισμεταλλαξεισ
μεταλλαξεισlelman
 
Genetiko yliko 10-11
Genetiko yliko 10-11Genetiko yliko 10-11
Genetiko yliko 10-11paez2013
 
Αλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδιαΑλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδιαvallianou
 
ερωτήσεις πολλαπλής 6ου κεφαλ
ερωτήσεις πολλαπλής 6ου κεφαλερωτήσεις πολλαπλής 6ου κεφαλ
ερωτήσεις πολλαπλής 6ου κεφαλJoanna Tzioufa
 
Κεφάλαιο 4 διαγώνισμα βιολογίας Γ λυκείου θετικης κατευθυνσης
 Κεφάλαιο 4 διαγώνισμα βιολογίας Γ λυκείου θετικης κατευθυνσης Κεφάλαιο 4 διαγώνισμα βιολογίας Γ λυκείου θετικης κατευθυνσης
Κεφάλαιο 4 διαγώνισμα βιολογίας Γ λυκείου θετικης κατευθυνσηςΠαναγιώτα Γκογκόση
 
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματαΝίκος Παπαδημητρόπουλος
 
HIV VS HOMO
HIV  VS  HOMOHIV  VS  HOMO
HIV VS HOMOPANREB
 
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίαςΑντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίαςPauline Purpleness
 
2011 national exams biology
2011 national exams biology2011 national exams biology
2011 national exams biologyMaria Karagkouni
 
2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας
2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας
2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίαςPetros Karapetros
 
Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κ Βασιλειάδου
 
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1Παναγιώτα Γκογκόση
 
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίουαπολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίουXristos Koutras
 
αντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικης
αντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικηςαντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικης
αντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικηςioannatzi
 

What's hot (20)

Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
 
Metallaxeis 1-19
Metallaxeis 1-19Metallaxeis 1-19
Metallaxeis 1-19
 
μεταλλαξεισ
μεταλλαξεισμεταλλαξεισ
μεταλλαξεισ
 
Genetiko yliko 10-11
Genetiko yliko 10-11Genetiko yliko 10-11
Genetiko yliko 10-11
 
Αλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδιαΑλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδια
 
ερωτήσεις πολλαπλής 6ου κεφαλ
ερωτήσεις πολλαπλής 6ου κεφαλερωτήσεις πολλαπλής 6ου κεφαλ
ερωτήσεις πολλαπλής 6ου κεφαλ
 
Κεφάλαιο 4 διαγώνισμα βιολογίας Γ λυκείου θετικης κατευθυνσης
 Κεφάλαιο 4 διαγώνισμα βιολογίας Γ λυκείου θετικης κατευθυνσης Κεφάλαιο 4 διαγώνισμα βιολογίας Γ λυκείου θετικης κατευθυνσης
Κεφάλαιο 4 διαγώνισμα βιολογίας Γ λυκείου θετικης κατευθυνσης
 
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
 
5.3 αλληλόμορφα
5.3 αλληλόμορφα5.3 αλληλόμορφα
5.3 αλληλόμορφα
 
HIV VS HOMO
HIV  VS  HOMOHIV  VS  HOMO
HIV VS HOMO
 
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίαςΑντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
 
2011 national exams biology
2011 national exams biology2011 national exams biology
2011 national exams biology
 
αντιγραφή
αντιγραφήαντιγραφή
αντιγραφή
 
Βιολογία Κατεύθυνσης Γ λυκείου
Βιολογία Κατεύθυνσης Γ λυκείουΒιολογία Κατεύθυνσης Γ λυκείου
Βιολογία Κατεύθυνσης Γ λυκείου
 
2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας
2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας
2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας
 
Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
 
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίουαπολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
 
2
22
2
 
αντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικης
αντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικηςαντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικης
αντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικης
 

Viewers also liked

ΛΑΟΓΡΑΦΊΑ ΣΤΕΙΡΊΟΥ
ΛΑΟΓΡΑΦΊΑ ΣΤΕΙΡΊΟΥ ΛΑΟΓΡΑΦΊΑ ΣΤΕΙΡΊΟΥ
ΛΑΟΓΡΑΦΊΑ ΣΤΕΙΡΊΟΥ guest4d6b1a
 
MR K round up 2010
MR K round up 2010MR K round up 2010
MR K round up 2010gueste961e00
 
C:\Fakepath\Tu Creador
C:\Fakepath\Tu CreadorC:\Fakepath\Tu Creador
C:\Fakepath\Tu CreadorNancy Ojeda
 
Plaudit Design - Logo Design Examples
Plaudit Design - Logo Design ExamplesPlaudit Design - Logo Design Examples
Plaudit Design - Logo Design ExamplesPlaudit Design
 
How to sell - some tips from Ogilvy
How to sell - some tips from OgilvyHow to sell - some tips from Ogilvy
How to sell - some tips from OgilvySynergia
 
SEO Copywriting that Rocks - MinneWebCon 2010
SEO Copywriting that Rocks - MinneWebCon 2010SEO Copywriting that Rocks - MinneWebCon 2010
SEO Copywriting that Rocks - MinneWebCon 2010Plaudit Design
 
Plaudit Design - TechPulse 2010
Plaudit Design - TechPulse 2010Plaudit Design - TechPulse 2010
Plaudit Design - TechPulse 2010Plaudit Design
 
Green parks environmental campaign
Green parks environmental campaignGreen parks environmental campaign
Green parks environmental campaignbenitezt
 
Social@Ogilvy on Millennials, the New Age Heroes
Social@Ogilvy on Millennials, the New Age Heroes Social@Ogilvy on Millennials, the New Age Heroes
Social@Ogilvy on Millennials, the New Age Heroes Synergia
 
OgilvyOne World`s Greatest Sales Person Contest 2010
OgilvyOne World`s Greatest Sales Person Contest 2010OgilvyOne World`s Greatest Sales Person Contest 2010
OgilvyOne World`s Greatest Sales Person Contest 2010Synergia
 

Viewers also liked (17)

αρχη 1ης σελιδας απολυτηριες εξετασεις δ
αρχη 1ης σελιδας απολυτηριες εξετασεις δαρχη 1ης σελιδας απολυτηριες εξετασεις δ
αρχη 1ης σελιδας απολυτηριες εξετασεις δ
 
ΛΑΟΓΡΑΦΊΑ ΣΤΕΙΡΊΟΥ
ΛΑΟΓΡΑΦΊΑ ΣΤΕΙΡΊΟΥ ΛΑΟΓΡΑΦΊΑ ΣΤΕΙΡΊΟΥ
ΛΑΟΓΡΑΦΊΑ ΣΤΕΙΡΊΟΥ
 
MR K round up 2010
MR K round up 2010MR K round up 2010
MR K round up 2010
 
C:\Fakepath\Tu Creador
C:\Fakepath\Tu CreadorC:\Fakepath\Tu Creador
C:\Fakepath\Tu Creador
 
Plaudit Design - Logo Design Examples
Plaudit Design - Logo Design ExamplesPlaudit Design - Logo Design Examples
Plaudit Design - Logo Design Examples
 
Analytics and-insight
Analytics and-insightAnalytics and-insight
Analytics and-insight
 
F:\Nancy Ojeda
F:\Nancy OjedaF:\Nancy Ojeda
F:\Nancy Ojeda
 
συνέντευξη βοιωτία
συνέντευξη βοιωτίασυνέντευξη βοιωτία
συνέντευξη βοιωτία
 
How to sell - some tips from Ogilvy
How to sell - some tips from OgilvyHow to sell - some tips from Ogilvy
How to sell - some tips from Ogilvy
 
SEO Copywriting that Rocks - MinneWebCon 2010
SEO Copywriting that Rocks - MinneWebCon 2010SEO Copywriting that Rocks - MinneWebCon 2010
SEO Copywriting that Rocks - MinneWebCon 2010
 
F:\Nancy Ojeda
F:\Nancy OjedaF:\Nancy Ojeda
F:\Nancy Ojeda
 
Tuning out-the-static
Tuning out-the-staticTuning out-the-static
Tuning out-the-static
 
Plaudit Design - TechPulse 2010
Plaudit Design - TechPulse 2010Plaudit Design - TechPulse 2010
Plaudit Design - TechPulse 2010
 
ΤΟ ΟΡΜΗΤΗΡΙΟ ΤΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ
ΤΟ ΟΡΜΗΤΗΡΙΟ ΤΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΤΟ ΟΡΜΗΤΗΡΙΟ ΤΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ
ΤΟ ΟΡΜΗΤΗΡΙΟ ΤΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ
 
Green parks environmental campaign
Green parks environmental campaignGreen parks environmental campaign
Green parks environmental campaign
 
Social@Ogilvy on Millennials, the New Age Heroes
Social@Ogilvy on Millennials, the New Age Heroes Social@Ogilvy on Millennials, the New Age Heroes
Social@Ogilvy on Millennials, the New Age Heroes
 
OgilvyOne World`s Greatest Sales Person Contest 2010
OgilvyOne World`s Greatest Sales Person Contest 2010OgilvyOne World`s Greatest Sales Person Contest 2010
OgilvyOne World`s Greatest Sales Person Contest 2010
 

Similar to ΒΙΟΛΟΓΙΑ

επανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσης
επανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσηςεπανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσης
επανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσηςΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Διαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίουΔιαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίουΚ Βασιλειάδου
 
Pangalos epistimones peiraias jan 2013 final
Pangalos epistimones peiraias jan 2013 finalPangalos epistimones peiraias jan 2013 final
Pangalos epistimones peiraias jan 2013 finalpanayotish
 
μηχανισμοί αυτοανοσίας φυσιολογική παθολογική αυτοανοσία
μηχανισμοί αυτοανοσίας φυσιολογική παθολογική αυτοανοσίαμηχανισμοί αυτοανοσίας φυσιολογική παθολογική αυτοανοσία
μηχανισμοί αυτοανοσίας φυσιολογική παθολογική αυτοανοσίαpeeib
 
Pathogens
PathogensPathogens
PathogensRetikus
 
Διαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη Παιδιατρική
Διαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη ΠαιδιατρικήΔιαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη Παιδιατρική
Διαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη ΠαιδιατρικήPiecerosB
 
προβληματα 8ου
προβληματα 8ουπροβληματα 8ου
προβληματα 8ουJoanna Tzioufa
 
ασκήσεις 6ου
ασκήσεις 6ουασκήσεις 6ου
ασκήσεις 6ουJoanna Tzioufa
 
Gnositonprotopathonanosoeparkeion
GnositonprotopathonanosoeparkeionGnositonprotopathonanosoeparkeion
Gnositonprotopathonanosoeparkeionpsaltakis
 
κλινικές επιπτώσεις-του-ανασυνδυασμού-του-γονιδιώματος-στα-αναπαραγωγικά
κλινικές επιπτώσεις-του-ανασυνδυασμού-του-γονιδιώματος-στα-αναπαραγωγικάκλινικές επιπτώσεις-του-ανασυνδυασμού-του-γονιδιώματος-στα-αναπαραγωγικά
κλινικές επιπτώσεις-του-ανασυνδυασμού-του-γονιδιώματος-στα-αναπαραγωγικάqualityinhealth
 
θέματα από το κεφ.6
θέματα από το κεφ.6θέματα από το κεφ.6
θέματα από το κεφ.6Joanna Tzioufa
 
Από το γονίδιο νόσο στη θεραπεία
Από το γονίδιο νόσο στη θεραπείαΑπό το γονίδιο νόσο στη θεραπεία
Από το γονίδιο νόσο στη θεραπείαSpyros Ktenas
 
διπλή έλικα του Dna
διπλή έλικα του Dnaδιπλή έλικα του Dna
διπλή έλικα του DnaIordanis Garipidis
 
ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
ερωτήσεις πολλαπλής επιλογήςερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
ερωτήσεις πολλαπλής επιλογήςthcaps
 

Similar to ΒΙΟΛΟΓΙΑ (20)

επανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσης
επανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσηςεπανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσης
επανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσης
 
biologia2 kat.pdf
biologia2 kat.pdfbiologia2 kat.pdf
biologia2 kat.pdf
 
Διαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίουΔιαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίου
 
Pangalos epistimones peiraias jan 2013 final
Pangalos epistimones peiraias jan 2013 finalPangalos epistimones peiraias jan 2013 final
Pangalos epistimones peiraias jan 2013 final
 
μηχανισμοί αυτοανοσίας φυσιολογική παθολογική αυτοανοσία
μηχανισμοί αυτοανοσίας φυσιολογική παθολογική αυτοανοσίαμηχανισμοί αυτοανοσίας φυσιολογική παθολογική αυτοανοσία
μηχανισμοί αυτοανοσίας φυσιολογική παθολογική αυτοανοσία
 
Antiphospholipid syndrome
Antiphospholipid syndromeAntiphospholipid syndrome
Antiphospholipid syndrome
 
Pathogens
PathogensPathogens
Pathogens
 
Διαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη Παιδιατρική
Διαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη ΠαιδιατρικήΔιαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη Παιδιατρική
Διαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη Παιδιατρική
 
προβληματα 8ου
προβληματα 8ουπροβληματα 8ου
προβληματα 8ου
 
Μηνιγγίτιδα σε ανοσοκατεσταλμένους
Μηνιγγίτιδα σε ανοσοκατεσταλμένουςΜηνιγγίτιδα σε ανοσοκατεσταλμένους
Μηνιγγίτιδα σε ανοσοκατεσταλμένους
 
ασκήσεις 6ου
ασκήσεις 6ουασκήσεις 6ου
ασκήσεις 6ου
 
CNS TUMORS VAKALIS
CNS TUMORS VAKALISCNS TUMORS VAKALIS
CNS TUMORS VAKALIS
 
Gnositonprotopathonanosoeparkeion
GnositonprotopathonanosoeparkeionGnositonprotopathonanosoeparkeion
Gnositonprotopathonanosoeparkeion
 
κλινικές επιπτώσεις-του-ανασυνδυασμού-του-γονιδιώματος-στα-αναπαραγωγικά
κλινικές επιπτώσεις-του-ανασυνδυασμού-του-γονιδιώματος-στα-αναπαραγωγικάκλινικές επιπτώσεις-του-ανασυνδυασμού-του-γονιδιώματος-στα-αναπαραγωγικά
κλινικές επιπτώσεις-του-ανασυνδυασμού-του-γονιδιώματος-στα-αναπαραγωγικά
 
θέματα από το κεφ.6
θέματα από το κεφ.6θέματα από το κεφ.6
θέματα από το κεφ.6
 
Από το γονίδιο νόσο στη θεραπεία
Από το γονίδιο νόσο στη θεραπείαΑπό το γονίδιο νόσο στη θεραπεία
Από το γονίδιο νόσο στη θεραπεία
 
μεταλλαξεις 1
μεταλλαξεις 1μεταλλαξεις 1
μεταλλαξεις 1
 
κληρονομικότητα
κληρονομικότητακληρονομικότητα
κληρονομικότητα
 
διπλή έλικα του Dna
διπλή έλικα του Dnaδιπλή έλικα του Dna
διπλή έλικα του Dna
 
ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
ερωτήσεις πολλαπλής επιλογήςερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
 

More from BIOCOLLOIDS FATE AND TRANSPORT IN ENVIRONMENTAL SYSTEMS, NETWORK BIOMET

More from BIOCOLLOIDS FATE AND TRANSPORT IN ENVIRONMENTAL SYSTEMS, NETWORK BIOMET (16)

συλ.γονεων γυμνασιου τερπνης
συλ.γονεων γυμνασιου τερπνηςσυλ.γονεων γυμνασιου τερπνης
συλ.γονεων γυμνασιου τερπνης
 
10 αλλαγές στους φόρους το 2011
10 αλλαγές στους φόρους το 201110 αλλαγές στους φόρους το 2011
10 αλλαγές στους φόρους το 2011
 
10 αλλαγές στους φόρους το 2011
10 αλλαγές στους φόρους το 201110 αλλαγές στους φόρους το 2011
10 αλλαγές στους φόρους το 2011
 
χλωριδα 222 img
χλωριδα 222  imgχλωριδα 222  img
χλωριδα 222 img
 
ΜΑΥΡΟΥΔΗΣ pdf
ΜΑΥΡΟΥΔΗΣ pdfΜΑΥΡΟΥΔΗΣ pdf
ΜΑΥΡΟΥΔΗΣ pdf
 
η εκκλησια του αγιου δημητριου
η εκκλησια του αγιου δημητριουη εκκλησια του αγιου δημητριου
η εκκλησια του αγιου δημητριου
 
Img
ImgImg
Img
 
1000618invitation fin
1000618invitation fin1000618invitation fin
1000618invitation fin
 
πρόσκληση
πρόσκλησηπρόσκληση
πρόσκληση
 
παρουσίαση3
παρουσίαση3παρουσίαση3
παρουσίαση3
 
Miltiadhs img
Miltiadhs imgMiltiadhs img
Miltiadhs img
 
ΑΣΠΙΣ ΤΕΡΠΝΗΣ 1954 ΚΑΙ ΜΕΤΑ .....
ΑΣΠΙΣ ΤΕΡΠΝΗΣ 1954 ΚΑΙ ΜΕΤΑ .....ΑΣΠΙΣ ΤΕΡΠΝΗΣ 1954 ΚΑΙ ΜΕΤΑ .....
ΑΣΠΙΣ ΤΕΡΠΝΗΣ 1954 ΚΑΙ ΜΕΤΑ .....
 
ιστορια
ιστορια ιστορια
ιστορια
 
βιολογια
βιολογιαβιολογια
βιολογια
 
αρχεσ 2
αρχεσ 2αρχεσ 2
αρχεσ 2
 
Mthdk frntstra xhm
Mthdk frntstra xhmMthdk frntstra xhm
Mthdk frntstra xhm
 

Recently uploaded

ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 

ΒΙΟΛΟΓΙΑ

  • 1. ÌÅÈÏÄÉÊÏ ÁÑÃÕÑÏÕÐÏËÇ 1 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β’ 21 ΜΑΪΟΥ 2010 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. δ Α2. β Α3. α Α4. β Α5. γ ΘΕΜΑ Β Β1. Σχολικό βιβλίο σελ 17 «Το γενετικό υλικό…. ονοµάζονται διπλοειδή » Β2. Σχολικό βιβλίο σελ 14 « Το DNA …. 3’ – 5’ φωσφοδιεστερικός δεσµός» Β3. Σχολικό βιβλίο σελ 37-38 «Σηµειώνεται ότι … ονοµάζεται πολύσωµα» Β4. Σχολικό βιβλίο σελ 108 «Η παρουσία ή απουσία … είναι τοξικό (υποχρεωτικά αναερόβιοι)». ΘΕΜΑ Γ Γ1. Τα άτοµα µε οµάδα αίµατος Α έχουν στην επιφάνεια των ερυθροκυττάρων τους αντιγόνο τύπου Α. Άτοµα οµάδας αίµατος Β έχουν αντιγόνο Β. Ένα άτοµο οµάδας αίµατος ΑΒ έχει αντιγόνα Α και Β, ενώ ένα άτοµο οµάδας αίµατος O δεν έχει κανένα αντιγόνο. Τα µονοκλωνικά αντισώµατα, επειδή αναγνωρίζουν ειδικά έναν αντιγονικό καθοριστή, είναι πολύ χρήσιµα ως ανοσοδιαγνωστικά. Συνεισφέρουν σηµαντικά στην αύξηση της ευαισθησίας κλινικών δοκιµασιών, όπως η τυποποίηση (προσδιορισµός) των οµάδων αίµατος. Για τη δηµιουργία του τεστ προσδιορισµού τόσο το αντιγόνο Α όσο και το αντιγόνο Β χορηγούνται σε ποντίκια µε ένεση και προκαλούν ανοσολογική αντίδραση µε αποτέλεσµα να αρχίσει η παραγωγή αντισωµάτων από εξειδικευµένα B-λεµφοκύτταρα. Ύστερα από δύο εβδοµάδες αφαιρείται ο σπλήνας και αποµονώνονται τα Β-λεµφοκύτταρα. Τα κύτταρα αυτά συντήκονται µε καρκινικά κύτταρα και δηµιουργούνται τα υβριδώµατα, τα οποία παράγουν µονοκλωνικά αντισώµατα που αναγνωρίζουν είτε το αντιγόνο Α είτε το αντιγόνο Β. Με τη χρήση των δύο αυτών τύπων µονοκλωνικών αντισωµάτων µπορεί να ελεγχθεί ένα άτοµο για το ποιο ή ποια από τα αντιγόνα Α και Β φέρει στα ερυθροκύτταρά του και έτσι να προσδιοριστεί η οµάδα αίµατός του. Γ2. ∆ύο τύποι αιµορροφιλίας: Αιµορροφιλία Α: Σελ.80: «Η αιµορροφιλία Α…µιας αντιαιµορροφιλικής πρωτεΐνης» Αιµορροφιλία Β: Σελ.135: «…όπως ο παράγοντας ΙΧ…αιµορροφιλία Β»
  • 2. ÌÅÈÏÄÉÊÏ ÁÑÃÕÑÏÕÐÏËÇ 2 ∆ιαδικασία Αντιµετώπισης Αιµορροφιλίας Β: Σελ.135: «Συνοψίζοντας…καθαρισµός της φαρµακευτικής πρωτεΐνης» Η χορήγηση της φαρµακευτικής πρωτεΐνης (παράγοντας ΙΧ) στα άτοµα που πάσχουν από αιµορροφιλία Β θα συµβάλλει στην αντιµετώπιση της ασθένειας. Γ3. Ανιχνευτής: Από σελ.61: Ανιχνευτές είναι ιχνηθετηµένα µόρια DNA ή RNA που περιέχουν αλληλουχίες συµπληρωµατικές προς το κλωνοποιηµένο DNA. Οι ανιχνευτές αναµειγνύονται µε το DNA της βιβλιοθήκης (το οποίο έχει αποδιαταχθεί) και υβριδοποιούν µόνο το συµπληρωµατικό τους DNA. ∆ιαδικασίες υβριδοποίησης: Σελ. 60: «Αν επιδράσουµε….χιλιάδες άλλα κοµµάτια.» και Σελ.61: «Οι ανιχνευτές αναµειγνύονται…συµπληρωµατικό τους DNA.» Ο κλώνος DNA που θα υβριδοποιηθεί είναι ο Ια (από το µόριο DNA I) Κλώνος Ια 5΄ TACCTCAATCCGTATTA 3΄ Ανιχνευτής 3΄ AGUUAGGCAU 5΄ Αυτό στηρίζεται στις ακόλουθες ιδιότητες: 1)στο νόµο της συµπληρωµατικότητας των αζωτούχων βάσεων µεταξύ DNA και RNA (απέναντι από Α υπάρχει U, απέναντι από U υπάρχει Α, απέναντι από G υπάρχει C και απέναντι από C υπάρχει G). 2)oι δύο αλυσίδες (DNA και RNA) πρέπει να είναι αντιπαράλληλες. ΘΕΜΑ ∆ ∆1. Για να βρεθούν οι γονότυποι των µελών της οικογένειας θα µελετηθεί ο κάθε χαρακτήρας ξεχωριστά. ∆ρεπανοκυτταρική αναιµία Ο χαρακτήρας δρεπανοκυτταρική αναιµία ελέγχεται από αυτοσωµικό υπολειπόµενο γονίδιο. Κατά συνέπεια, έστω: ∆: το φυσιολογικό αλληλόµορφο και δ: το υπεύθυνο αλληλόµορφο για τη δρεπανοκυτταρική αναιµία άρα τα ∆∆ και ∆δ είναι φυσιολογικά άτοµα και το άτοµο δδ πάσχει από δρεπανοκυτταρική αναιµία. Άρα αφού το κορίτσι της οικογένειας πάσχει από δρεπανοκυτταρική αναιµία θα έχει γονότυπο δδ. Εποµένως, οι 2 γονείς θα είναι φυσιολογικοί-φορείς της δρεπανοκυτταρικής αναιµίας (∆δ).
  • 3. ÌÅÈÏÄÉÊÏ ÁÑÃÕÑÏÕÐÏËÇ 3 Μερική αχρωµατοψία Η µερική αχρωµατοψία στο κόκκινο και το πράσινο χρώµα ελέγχεται από φυλοσύνδετο γονίδιο, δηλαδή από γονίδιο που βρίσκεται µόνο στο χρωµόσωµα Χ. Το επικρατές αλληλόµορφο είναι υπεύθυνο για τη δηµιουργία φυσιολογικού ατόµου, ενώ το υπολειπόµενο είναι υπεύθυνο για άτοµα που πάσχουν από την ασθένεια. Εποµένως, έστω: ΧΑ : το υπεύθυνο αλληλόµορφο για τη φυσιολογική όραση και Χα : το υπεύθυνο αλληλόµορφο για τη µερική αχρωµατοψία Στα αρσενικά άτοµα ένα υγιές άτοµο έχει γονότυπο ΧΑ Y, ενώ ένα που πάσχει έχει Χα Y. Στα θηλυκά άτοµα, τα υγιή έχουν γονότυπο ΧΑ ΧΑ ή ΧΑ Χα , ενώ όσα πάσχουν έχουν Χα Χα . Ο πατέρας είναι υγιής άρα ΧΑ Υ και ο γιός Χα Υ. Οπότε αφού γεννηθηκε ασθενής γιος από υγιή µητέρα σηµαίνει ότι η µητέρα είναι φορέας της ασθένειας άρα θα έχει γονότυπο ΧΑ Χα . Συνοψίζοντας, οι γονότυποι των γονέων είναι: Πατέρας: XΑ Υ∆δ Μητέρα: ΧΑ Χα ∆δ ∆2. Συνοψίζοντας, οι γονότυποι των παιδιών είναι: Κόρη: ΧΑ ΧΑ δδ ή ΧΑ Χα δδ Γιός Χα Y∆∆ ή Χα Y∆δ ∆3. Σύµφωνα µε τον 1ο νόµο του Mendel που λέγεται και νόµος του διαχωρισµού των αλληλοµόρφων γονιδίων, κατά τη µείωση διαχωρίζονται τα οµόλογα χρωµοσώµατα και κατά συνέπεια και τα αλληλόµορφα γονίδια που βρίσκονται σ’ αυτά και σχηµατίζονται οι γαµέτες. Έτσι, κάθε γαµέτης περιέχει ένα µόνο από τα δύο αλληλόµορφα κάθε γονιδίου. Κατά τη γονιµοποίηση, µέσω του τυχαίου συνδυασµού των γαµετών των δύο γονέων, γίνεται ελεύθερος συνδυασµός των αλληλόµορφων γονιδίων. Σύµφωνα µε το 2ο νόµο του Mendel, το γονίδιο που ελέγχει έναν χαρακτήρα δεν επηρεάζει τη µεταβίβαση του γονιδίου που ελέγχει έναν άλλον χαρακτήρα. Ο νόµος αυτός ισχύει για γονίδια που βρίσκονται σε διαφορετικά ζεύγη οµολόγων χρωµοσωµάτων. Ο ανεξάρτητος διαχωρισµός των γονιδίων γίνεται επειδή τα χρωµοσώµατα κάθε γονέα συνδυάζονται µε τυχαίο τρόπο κατά τη δηµιουργία των γαµετών. Στην περίπτωση της άσκησης, για τα γονίδια της δρεπανοκυτταρικής αναιµίας και της µερικής αχρωµατοψίας ισχύει ο 2ος νόµος του Mendel, αφού το πρώτο είναι αυτοσωµικό και το δεύτερο φυλοσύνδετο. Οι απόγονοι προκύπτουν από τον τυχαίο συνδυασµό των γαµετών των δύο γονέων. Έτσι, συγκεντρωτικά, η διασταύρωση που πραγµατοποιήθηκε ήταν η εξής:
  • 4. ÌÅÈÏÄÉÊÏ ÁÑÃÕÑÏÕÐÏËÇ 4 P: XΑ Υ∆δ (x) ΧΑ Χα ∆δ Γαµέτες: ΧΑ ∆, ΧΑ δ, Υ∆, Υδ ΧΑ ∆, Χα ∆, ΧΑ δ, Χδ δ ΧΑ ∆ Χα ∆ ΧΑ δ Χα δ ΧΑ ∆ ΧΑ ΧΑ ∆∆ ΧΑΧα∆∆ ΧΑΧΑ∆δ ΧΑΧα∆δ ΧΑ δ ΧΑ ΧΑ ∆δ ΧΑ Χα ∆δ ΧΑ ΧΑ δδ ΧΑ Χα δδ Υ∆ ΧΑ Υ∆∆ Χα Υ∆∆ ΧΑ Υ∆δ Χα Υ∆δ Υδ ΧΑ Υ∆δ Χα Υ∆δ ΧΑ Υδδ Χα Υδδ Άρα η πιθανότητα το τρίτο παιδί να έχει φυσιολογικό φαινότυπο είναι: 9/16 ∆4. Η δρεπανοκυτταρική αναιµία αποτελεί την πρώτη γενετική ασθένεια που προσδιορίστηκε ότι είναι αποτέλεσµα συγκεκριµένης γονιδιακής µετάλλαξης (Linus Pauling 1949). Η µετάλλαξη αυτή έχει ως αποτέλεσµα, στο επίπεδο του γονιδίου της β-πολυπεπτιδικής αλυσίδας, το κωδικόνιο της κωδικής αλυσίδας που κωδικοποιεί το 6ο αµινοξύ αντί για GAG είναι το GTG.