SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
แบบเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์
รหัสวิชา ง33201 ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5
ปี การศึกษา 2562
ชื่อโครงงาน...หนึ่งชีวิตหลายตัวตน
ชื่อผู้ทาโครงงาน
ชื่อ นางสาว เจียระไน ทัศนา เลขที่ 25 ชั้น 6 ห้อง 4
ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน ครูเขื่อนทอง มูลวรรณ์
ระยะเวลาดาเนินงาน ภาคเรียนที่ 1-2 ปี การศึกษา 62
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 34
ใบงาน
การจัดทาข้อเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์
สมาชิกในกลุ่ม
1.นางสาวเจียระไน ทัศนา เลขที่ 25
คาชี้แจง ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มเขียนข้อเสนอโครงงานตามหัวข้อต่อไปนี้
ชื่อโครงงาน (ภาษาไทย)
หนึ่งชีวิตหลายตัวตน
ชื่อโครงงาน (ภาษาอังกฤษ)
Dissociative Identity Disorder (DID)
ประเภทโครงงาน โครงงานสารวจ รวบรวมข้อมูล
ชื่อผู้ทาโครงงาน นางสาว เจียระไน ทัศนา
ชื่อที่ปรึกษา อาจารย์ เขื่อนทอง มูลวรรณ์
ระยะเวลาดาเนินงาน ภาคเรียนที่ 1 ถึงภาคเรียนที่ 2
ที่มาและความสาคัญของโครงงาน (อธิบายถึงที่มา แนวคิด และเหตุผล
ของการทาโครงงาน)
ทั้งหมดนี้มาจากการที่เข้าไปชมหนังเรื่องหนึ่งที่เป็ นแรงบันดาลใจให้ศึ
กษาข้อมูลเกี่ยวกับโรคหลายบุคลิกอย่างจริงจัง นั่นก็คือ Split จิตหลุดโลก
ในตัวเรื่องเล่าถึงชีวิตของผู้ชายคนหนึ่งที่มีบุคลิกมากถึง 22
บุคลิกแต่ยิ่งไปกว่านั้นมีสองบุคลิกในร่างกายเขาเชื่อว่าเขานั้นมีบุคลิกที่ 23
ด้วย ซึ่งบุคลิกที่ 23 ค่อนข้างเป็นมนุษย์กลายพันธ์และเขาก็ดันมีมันจริงๆ
นักแสดงนาในเรื่องแสดงได้ดีมากจนเราเห็นบุคลิกที่แตกต่างกันจริงๆแถมตัวเ
รื่องยังสอดแทรกข้อคิดที่ว่า
“หากเราเชื่อว่าจะเป็นอะไรได้เราก็จะเป็นมันได้จริงๆ”
จึงไปศึกษาเพิ่มเติมและออกมาเป็ นโครงการอันนี้เพื่อที่จะได้เข้าใจพวกเขามา
กขึ้นและเพื่อศึกษาว่าตัวตนเรานั้นมีบุคลิกใดที่เป็นอีกตัวตนหนึ่งซ่อนอยู่รึเปล่า
เพื่อไขข้อสงสัยต่างๆที่ยังไม่เข้าใจเรื่องของโรคนี้ให้ลึกซึ้ง และนี้ก็คือเหตุผล
ที่มาของการเริ่มทาโครงงานเรื่อง หนึ่งชีวิตหลายตัวตน หรือ Dissociative
Identity Disorder (DID) นั่นเอง.
วัตถุประสงค์ (สิ่งที่ต้องการในการทาโครงงาน ระบุเป็นข้อ)
1.เพื่อศึกษาเกี่ยวโรคหลายบุคลิก
2.เพื่อนาไปพัฒนาตัวเองทางด้านความคิด
3.เพื่อใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ในจากการศึกษาข้อมูล
4.เพื่อนาความรู้มาปรับใช้ต่อสังคมแวดล้อม
5.เพื่อความเข้าใจบุคคลที่มีอาการทางจิต เปิดใจ
และไม่ปิดกั้นพวกเขาจากสังคมของเรา
ขอบเขตโครงงาน (คุณลักษณะ ขอบเขต
เงื่อนไขและข้อจากัดของการทาโครงงาน)
ศึกษาเกี่ยวกับโรคหลายบุคลิกว่ามีลักษณะเป็ นอย่างไรโดยนาข้อมูลมา
จากทางอินเทอร์เน็ตหรือบุคคลที่มีอาการDIDโดยตรง
และศึกษษเกี่ยวกับวิธรการรับมือหรือการใช้ชีวิตของกลุ่มอาการนี้เพื่อเป็นประ
โยชน์ต่อไปในภายภาคหน้า
หลักการและทฤษฎี (ความรู้ หลักการ หรือทฤษฎีที่สนับสนุนการทาโครงงาน)
บทความที่เราได้ศึกษา
นั่นก็คือ โรคหลายอัตลักษณ์ บุคลิกภาพที่ควรได้รับความเข้าใจ
จากเว็บไซต์ med.mahidol.ac.th
โดย อ.พญ. วินิทรา แก้วพิลา ภาควิชาจิตเวชศาสตร์
คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี มหาวิทยาลัยมหิดล
ข้อมูลจาก รายการพบหมอรามา ช่วง Big Story โรคหลายอัตลักษณ์
ในวันที่ 21 กรกฎาคม 60
Dissociative Identity Disorder (DID)
เปลี่ยนจากชื่อโรคเดิมที่มีชื่อว่าโรคหลายบุคลิกภาพ Multiple Personality
Disorder
ขณะที่คนเราโดยทั่วไปสามารถมีความหลากหลายทางบุคลิกภาพได้
และไม่จัดว่าเป็นโรค ยกตัวอย่างเช่น อยู่กับเพื่อนมีความกล้าแสดงออก
แต่อยู่กับผู้ใหญ่อาจไม่ค่อยพูด เงียบ และเหนียมอาย
นั่นเองที่เป็นบุคลิกภาพของคนเดียวที่แตกต่างไปตามสถานการณ์
ซึ่งเป็นเรื่องปกติไม่ใช่อาการป่วยแต่อาการป่วยที่แท้จริงคือความหลากหลายข
องอัตลักษณ์
โดยอัตลักษณ์เป็นสิ่งที่อยู่ภายในตัวตนของคนๆ นั้น
ในคนปกติจะมีเพียงอัตลักษณ์เดียว
แต่ในผู้ป่วยเป็นโรคหลายอัตลักษณ์มักมีมากกว่าหนึ่งเพราะในตัวตนของคนเ
หล่านั้นมีหลายส่วนที่ไม่ต่อเนื่องกัน หรือถูกแยกออกจากกันเป็นหลายส่วน
อย่างในคนทั่วไปจะรู้ตัวเองว่าตัวเองถนัดอะไร ไม่ถนัดอะไร
หรือตกอยู่ในสถานการณ์ไหน เป็นที่รักหรือไม่เป็นที่รักจากใคร
แต่เขาก็ยังไม่ลืมตัวตนของตัวเอง
เพียงแต่จะแสดงออกแตกต่างกันไปตามสถานการณ์
การรักษาอาการดังกล่าวจะต้องใช้จิตบาบัดในระยะยาว ซึ่งจะต้องค่อยๆ
ปรับอัตลักษณ์และบุคลิกภาพในระยะเวลาที่ค่อนข้างยาวนาน
โดยใช้จิตแพทย์เป็นหลักในการรักษา
บทความเรื่อง Dissociative identity disorder exists and is the result
of childhood trauma
โดย Michael Salter, Martin Dorahy And Warwick Middleton
ถูกอัพลงในเว็บไซต์ที่มีชื่อว่า medicalxpress.com
ในวันที่ 5 ตุลาคม ปี ค.ศ.2017ที่มีการยกตัวอย่างหนังเรื่อง split มาด้วย
Once known as multiple personality disorder, dissociative
identity disorder remains one of the most intriguing but poorly
understood mental illnesses. Research and clinical experience
indicate people diagnosed with the condition have been victims
of sexual abuse or other forms of criminal mistreatment.
But a vocal group of academics and health professionals have
claimed dissociative identity disorder, and reports of trauma
associated with it, are created by therapists and the media.
They say these don't reflect genuine symptoms or accurate
memories.
Media references to dissociative identity disorder are also often
highly stigmatising. The recent movie Split depicted a person
with the condition as a psychopathic murderer. Even
supposedly factual reporting can present people with
dissociative identity disorder as untrustworthy and prone to wild
fantasies and false memories but research hasn't found people
with the disorder are more prone to "false memories" than
others. And brain imaging studies show significant differences
in brain activity between people with dissociative identity
disorder and other groups, including those who have been
trained to mimic the disorder.
What is it? : Dissociative identity disorder has been studied by
doctors and scientists for well over 100 years. In 1980, it was
called multiple personality disorder in the Diagnostic and
Statistical Manual of Mental Disorders (DSM), which outlines
the symptoms of psychiatric conditions. Its name was changed
in the 1994 edition of the DSM.Dissociative identity disorder
comes about when a child's psychological development is
disrupted by early repetitive trauma that prevents the normal
processes of consolidating a core sense of identity. Reports of
childhood trauma in people with dissociative identity disorder
(that have been substantiated) include burning, mutilation and
exploitation. Sexual abuse is also routinely reported, alongside
emotional abuse and neglect. In response
to overwhelming trauma, the child develops multiple, often
conflicting, states or identities. These mirror the radical
contradictions in their early attachments and social and family
environments – for instance, a parent who swings unpredictably
between aggression and care.
According to the DSM-5, the major characteristic of dissociative
identity disorder is a disruption of identity, in which a person
experiences two or more distinct personality states (or, in other
cultures, experiences of so-called possession). These states
display marked differences in a person's behaviour,
recollections and opinions, and ways of engaging with the world
and other people. The person frequently experiences gaps in
memory or difficulties recalling events that occurred while they
were in other personality states. The manifestations of these
symptoms are subtle and well concealed for most patients.
However, overt symptoms tend to surface during times of
stress, re-traumatisation or loss. People with the condition
typically have a number of other problems. These include
depression, self-harm, anxiety, suicidal thoughts, and increased
susceptibility to physical illness. They frequently have
difficulties engaging in daily life, including employment and
interactions with family.
This is, perhaps, unsurprising, given people with dissociative
identity disorder have experienced more trauma than any other
group of patients with psychiatric difficulties.
Dissociative identity disorder is a relatively common psychiatric
disorder. Research in multiple countries has found it occurs in
around 1% of the general population, and in up to one fifth of
patients in inpatient and outpatient treatment programs.
Trauma and dissociation : The link between severe early
trauma and dissociative identity has been controversial. Some
clinicians have proposed dissociative identity disorder is the
result of fantasy and suggestibility rather than abuse and
trauma. But the causal relationship between trauma and
dissociation (alterations of identity and memory) has been
repeatedly shown in a range of studies using different
methodologies across cultures. People with dissociative identity
disorder are generally unresponsive to (and may deteriorate
under) standard treatment. This may include cognitive
behavioural treatment, or exposure therapy for post-traumatic
stress disorder. Phase-orientated treatment has been shown to
improve dissociative identity disorder. This involves stages (or
phases) of treatment, from an initial focus on safety and
stabilisation, through to containment and processing of trauma
memories and feelings, to the final phase of integration and
rehabilitation. The goal of treatment is for the person to move
towards better engaging in life without debilitating symptoms.
An international study that followed 280 patients with
dissociative identity disorder (or a variant of it, which is a
dissociative disorder not otherwise specified) and 292
therapists over time, found this approach was associated with
improvements across a number of psychological and social
functioning areas. Patients and therapists reported reduction in
dissociation, general distress, depression, self-harm and
suicidal thoughts.
Controversies and debates : Critics have pointed to poor
therapeutic practice causing dissociative symptoms as well as
false memories and false allegations of abuse. Some are
particularly concerned therapists are focused on recovering
memories, or encouraging patients to speculate that they have
been abused. However, a contemporary survey of clinical
practice among specialists of dissociative identity found those
treating the disorder weren't focused on retrieving memories at
any phase of the treatment. A recent literature analysis
concluded that criticisms of dissociative identity disorder
treatment are based on inaccurate assumptions about clinical
practice, misunderstandings of symptoms, and an over-reliance
on anecdotes and unfounded claims. Dissociative identity
disorder treatment is frequently unavailable in the public health
system. This means people with the condition remain at high
risk of ongoing illness, disability and re-victimisation. The
underlying cause of the disorder, which is severe trauma, has
been largely overlooked, with little discussion of the prevention
or early identification of extreme abuse. Future research should
not only address treatment outcomes, but also focus on public
policy around prevention and detection of extreme trauma.
อีกบทความหนึ่งคือ Dissociative Identity Disorder: Overview and
Current Research
โดย Sue-Mei Slogar ที่ http://www.inquiriesjournal.com/
Prevalence & Comorbidity: In clinical populations, the estimated
prevalence of DID ranges from 0.5 to 1.0% (Maldonado, Butler,
& Spiegel, 2002). In the general population, estimates of
prevalence are somewhat higher, ranging from 1-5% (Rubin &
Zorumski, 2005). Females are more likely to receive a
diagnosis of DID, at a ratio of 9:1 (Lewis-Hall, 2002). This
author also contends that the disproportionately high number of
females diagnosed with DID dispels the notion that incestual
abuse is largely responsible for the development of
DID.…..(สามารถอ่านเพิ่มเติมได้ที่เว็บไซต์)
วิธีดาเนินงาน
แนวทางการดาเนินงาน
1. ค้นหาหัวข้อที่สนใจเพื่อนามาทาโครงงาน
2. รวบรวมข้อมูลในเรื่องที่สนใจ
3. นาข้อมูลที่ได้มาจัดทาลงสื่อที่ใช้นาเสนอ เช่น powerpoint
4. ประเมินผลงาน
5. หากมีข้อผิดพลาดให้ปรับปรุงและเร่งแก้ไขทันที
6. เผยแพร่ให้ผู้ที่มีความสนใจในเรื่องนี้ได้เข้ามาศึกษา
เครื่องมือและอุปกรณ์ที่ใช้
1. คอมพิวเตอร์
2. กระดาษประเมิน
3. ของตอบแทนสาหรับผู้ที่ประเมินให้
งบประมาณ
400บาท
ขั้นตอนและแผนดาเนินงาน
ลาดับ
ที่ ขั้นตอน
สัปดาห์ที่
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 คิดหัวข้อโครงงาน
2 ศึกษาและค้นคว้าข้อมูล
3 จัดทาโครงร่างงาน
4 ปฏิบัติการสร้างโครงงาน
5 ปรับปรุงทดสอบ
6 การทาเอกสารรายงาน
7 ประเมินผลงาน
8 นาเสนอโครงงาน
ผลที่คาดว่าจะได้รับ (ผลลัพธ์ที่ต้องการให้เกิดขึ้นเมื่อสิ้นสุดการทาโครงงาน)
1. ได้มอบความรู้ให้กับผู้ที่สนใจ
2. เผยแพร่วิธีการเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับโรคDID
3. ยอมรับผู้ป่วยและนาข้อมูลไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างถูกวิธีและสาม
ารถนาข้อมูลไปเผลแพร่ได้อีก
สถานที่ดาเนินการ
-โรงเรียนยุพราชวิทยาลัยเชียงใหม่
-ชุมชนที่อาศัยอยู่
กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง
1.กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
2.กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา
แหล่งอ้างอิง (เอกสาร หรือแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที่นามาใช้การทาโครงงาน)
 https://med.mahidol.ac.th/ramachannel/home/article/%e0
%b9%82%e0%b8%a3%e0%b8%84%e0%b8%ab%e0%b
8%a5%e0%b8%b2%e0%b8%a2%e0%b8%ad%e0%b8%
b1%e0%b8%95%e0%b8%a5%e0%b8%b1%e0%b8%81
%e0%b8%a9%e0%b8%93%e0%b9%8c-
%e0%b8%9a%e0%b8%b8%e0%b8%84%e0%b8%a5%e
0%b8%b4%e0%b8%81/
 https://medicalxpress.com/news/2017-10-dissociative-
identity-disorder-result-childhoodtrauma.html
 http://www.inquiriesjournal.com/articles/525/dissociative-
identity-disorder-overview-and-current-research
 https://www.youtube.com/watch?v=47rJR2VvDBQ
 https://themomentum.co/momentum-feature-split-movie-
dissociative-identity-disorder/

More Related Content

Similar to Work1

6 weekend WHS for community FD in FM in service training
6 weekend WHS for community FD in FM in service training6 weekend WHS for community FD in FM in service training
6 weekend WHS for community FD in FM in service trainingsoftganz
 
Presentation endgame
Presentation endgamePresentation endgame
Presentation endgamessuser9ee196
 
Topic Chronic Illness ทิว 27 ก.ค. 54
Topic Chronic Illness ทิว 27 ก.ค. 54Topic Chronic Illness ทิว 27 ก.ค. 54
Topic Chronic Illness ทิว 27 ก.ค. 54Watcharapong Rintara
 
2562-final-project
 2562-final-project  2562-final-project
2562-final-project mew46716
 
หน่วยการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้nitirot
 
2562 final-project 45-ver2 (1)
2562 final-project 45-ver2 (1)2562 final-project 45-ver2 (1)
2562 final-project 45-ver2 (1)ssuser37a5ed
 
คู่มือดำเนินงานดูแลผู้ป่วยจิตเวชเรื้อรังในชุมชน
คู่มือดำเนินงานดูแลผู้ป่วยจิตเวชเรื้อรังในชุมชนคู่มือดำเนินงานดูแลผู้ป่วยจิตเวชเรื้อรังในชุมชน
คู่มือดำเนินงานดูแลผู้ป่วยจิตเวชเรื้อรังในชุมชนUtai Sukviwatsirikul
 
Philophobia
PhilophobiaPhilophobia
PhilophobiaSuppamas
 

Similar to Work1 (20)

Com final2
Com final2Com final2
Com final2
 
6 weekend WHS for community FD in FM in service training
6 weekend WHS for community FD in FM in service training6 weekend WHS for community FD in FM in service training
6 weekend WHS for community FD in FM in service training
 
Depression of thai people
Depression of thai peopleDepression of thai people
Depression of thai people
 
Presentation endgame
Presentation endgamePresentation endgame
Presentation endgame
 
02 Inthanut.pdf
02 Inthanut.pdf02 Inthanut.pdf
02 Inthanut.pdf
 
2562 final-project
2562 final-project 2562 final-project
2562 final-project
 
Comm 1-final
Comm 1-finalComm 1-final
Comm 1-final
 
Topic Chronic Illness ทิว 27 ก.ค. 54
Topic Chronic Illness ทิว 27 ก.ค. 54Topic Chronic Illness ทิว 27 ก.ค. 54
Topic Chronic Illness ทิว 27 ก.ค. 54
 
2562-final-project
 2562-final-project  2562-final-project
2562-final-project
 
Communty diagnosis
Communty diagnosisCommunty diagnosis
Communty diagnosis
 
2562 final-project
2562 final-project 2562 final-project
2562 final-project
 
หน่วยการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้
 
Depression
DepressionDepression
Depression
 
Isstrain
IsstrainIsstrain
Isstrain
 
W.1
W.1W.1
W.1
 
Work1.1
Work1.1Work1.1
Work1.1
 
2562 final-project 45-ver2 (1)
2562 final-project 45-ver2 (1)2562 final-project 45-ver2 (1)
2562 final-project 45-ver2 (1)
 
01 บทที่ 1-บทนำ
01 บทที่ 1-บทนำ01 บทที่ 1-บทนำ
01 บทที่ 1-บทนำ
 
คู่มือดำเนินงานดูแลผู้ป่วยจิตเวชเรื้อรังในชุมชน
คู่มือดำเนินงานดูแลผู้ป่วยจิตเวชเรื้อรังในชุมชนคู่มือดำเนินงานดูแลผู้ป่วยจิตเวชเรื้อรังในชุมชน
คู่มือดำเนินงานดูแลผู้ป่วยจิตเวชเรื้อรังในชุมชน
 
Philophobia
PhilophobiaPhilophobia
Philophobia
 

More from aomzone

Final presentation
Final presentationFinal presentation
Final presentationaomzone
 
Presentation3 (1)
Presentation3 (1)Presentation3 (1)
Presentation3 (1)aomzone
 
Presation2
Presation2Presation2
Presation2aomzone
 
Work3 (1)
Work3 (1)Work3 (1)
Work3 (1)aomzone
 

More from aomzone (7)

Final presentation
Final presentationFinal presentation
Final presentation
 
21
2121
21
 
20
2020
20
 
Presentation3 (1)
Presentation3 (1)Presentation3 (1)
Presentation3 (1)
 
Presation2
Presation2Presation2
Presation2
 
Work3 (1)
Work3 (1)Work3 (1)
Work3 (1)
 
Work2
Work2Work2
Work2
 

Work1

  • 1. แบบเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ รหัสวิชา ง33201 ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5 ปี การศึกษา 2562 ชื่อโครงงาน...หนึ่งชีวิตหลายตัวตน ชื่อผู้ทาโครงงาน ชื่อ นางสาว เจียระไน ทัศนา เลขที่ 25 ชั้น 6 ห้อง 4 ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน ครูเขื่อนทอง มูลวรรณ์ ระยะเวลาดาเนินงาน ภาคเรียนที่ 1-2 ปี การศึกษา 62 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 34
  • 2. ใบงาน การจัดทาข้อเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ สมาชิกในกลุ่ม 1.นางสาวเจียระไน ทัศนา เลขที่ 25 คาชี้แจง ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มเขียนข้อเสนอโครงงานตามหัวข้อต่อไปนี้ ชื่อโครงงาน (ภาษาไทย) หนึ่งชีวิตหลายตัวตน ชื่อโครงงาน (ภาษาอังกฤษ) Dissociative Identity Disorder (DID) ประเภทโครงงาน โครงงานสารวจ รวบรวมข้อมูล ชื่อผู้ทาโครงงาน นางสาว เจียระไน ทัศนา ชื่อที่ปรึกษา อาจารย์ เขื่อนทอง มูลวรรณ์ ระยะเวลาดาเนินงาน ภาคเรียนที่ 1 ถึงภาคเรียนที่ 2 ที่มาและความสาคัญของโครงงาน (อธิบายถึงที่มา แนวคิด และเหตุผล ของการทาโครงงาน) ทั้งหมดนี้มาจากการที่เข้าไปชมหนังเรื่องหนึ่งที่เป็ นแรงบันดาลใจให้ศึ กษาข้อมูลเกี่ยวกับโรคหลายบุคลิกอย่างจริงจัง นั่นก็คือ Split จิตหลุดโลก ในตัวเรื่องเล่าถึงชีวิตของผู้ชายคนหนึ่งที่มีบุคลิกมากถึง 22 บุคลิกแต่ยิ่งไปกว่านั้นมีสองบุคลิกในร่างกายเขาเชื่อว่าเขานั้นมีบุคลิกที่ 23 ด้วย ซึ่งบุคลิกที่ 23 ค่อนข้างเป็นมนุษย์กลายพันธ์และเขาก็ดันมีมันจริงๆ นักแสดงนาในเรื่องแสดงได้ดีมากจนเราเห็นบุคลิกที่แตกต่างกันจริงๆแถมตัวเ รื่องยังสอดแทรกข้อคิดที่ว่า “หากเราเชื่อว่าจะเป็นอะไรได้เราก็จะเป็นมันได้จริงๆ” จึงไปศึกษาเพิ่มเติมและออกมาเป็ นโครงการอันนี้เพื่อที่จะได้เข้าใจพวกเขามา กขึ้นและเพื่อศึกษาว่าตัวตนเรานั้นมีบุคลิกใดที่เป็นอีกตัวตนหนึ่งซ่อนอยู่รึเปล่า เพื่อไขข้อสงสัยต่างๆที่ยังไม่เข้าใจเรื่องของโรคนี้ให้ลึกซึ้ง และนี้ก็คือเหตุผล ที่มาของการเริ่มทาโครงงานเรื่อง หนึ่งชีวิตหลายตัวตน หรือ Dissociative Identity Disorder (DID) นั่นเอง.
  • 3. วัตถุประสงค์ (สิ่งที่ต้องการในการทาโครงงาน ระบุเป็นข้อ) 1.เพื่อศึกษาเกี่ยวโรคหลายบุคลิก 2.เพื่อนาไปพัฒนาตัวเองทางด้านความคิด 3.เพื่อใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ในจากการศึกษาข้อมูล 4.เพื่อนาความรู้มาปรับใช้ต่อสังคมแวดล้อม 5.เพื่อความเข้าใจบุคคลที่มีอาการทางจิต เปิดใจ และไม่ปิดกั้นพวกเขาจากสังคมของเรา ขอบเขตโครงงาน (คุณลักษณะ ขอบเขต เงื่อนไขและข้อจากัดของการทาโครงงาน) ศึกษาเกี่ยวกับโรคหลายบุคลิกว่ามีลักษณะเป็ นอย่างไรโดยนาข้อมูลมา จากทางอินเทอร์เน็ตหรือบุคคลที่มีอาการDIDโดยตรง และศึกษษเกี่ยวกับวิธรการรับมือหรือการใช้ชีวิตของกลุ่มอาการนี้เพื่อเป็นประ โยชน์ต่อไปในภายภาคหน้า หลักการและทฤษฎี (ความรู้ หลักการ หรือทฤษฎีที่สนับสนุนการทาโครงงาน) บทความที่เราได้ศึกษา นั่นก็คือ โรคหลายอัตลักษณ์ บุคลิกภาพที่ควรได้รับความเข้าใจ จากเว็บไซต์ med.mahidol.ac.th โดย อ.พญ. วินิทรา แก้วพิลา ภาควิชาจิตเวชศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี มหาวิทยาลัยมหิดล ข้อมูลจาก รายการพบหมอรามา ช่วง Big Story โรคหลายอัตลักษณ์ ในวันที่ 21 กรกฎาคม 60 Dissociative Identity Disorder (DID) เปลี่ยนจากชื่อโรคเดิมที่มีชื่อว่าโรคหลายบุคลิกภาพ Multiple Personality Disorder ขณะที่คนเราโดยทั่วไปสามารถมีความหลากหลายทางบุคลิกภาพได้ และไม่จัดว่าเป็นโรค ยกตัวอย่างเช่น อยู่กับเพื่อนมีความกล้าแสดงออก แต่อยู่กับผู้ใหญ่อาจไม่ค่อยพูด เงียบ และเหนียมอาย นั่นเองที่เป็นบุคลิกภาพของคนเดียวที่แตกต่างไปตามสถานการณ์
  • 4. ซึ่งเป็นเรื่องปกติไม่ใช่อาการป่วยแต่อาการป่วยที่แท้จริงคือความหลากหลายข องอัตลักษณ์ โดยอัตลักษณ์เป็นสิ่งที่อยู่ภายในตัวตนของคนๆ นั้น ในคนปกติจะมีเพียงอัตลักษณ์เดียว แต่ในผู้ป่วยเป็นโรคหลายอัตลักษณ์มักมีมากกว่าหนึ่งเพราะในตัวตนของคนเ หล่านั้นมีหลายส่วนที่ไม่ต่อเนื่องกัน หรือถูกแยกออกจากกันเป็นหลายส่วน อย่างในคนทั่วไปจะรู้ตัวเองว่าตัวเองถนัดอะไร ไม่ถนัดอะไร หรือตกอยู่ในสถานการณ์ไหน เป็นที่รักหรือไม่เป็นที่รักจากใคร แต่เขาก็ยังไม่ลืมตัวตนของตัวเอง เพียงแต่จะแสดงออกแตกต่างกันไปตามสถานการณ์ การรักษาอาการดังกล่าวจะต้องใช้จิตบาบัดในระยะยาว ซึ่งจะต้องค่อยๆ ปรับอัตลักษณ์และบุคลิกภาพในระยะเวลาที่ค่อนข้างยาวนาน โดยใช้จิตแพทย์เป็นหลักในการรักษา บทความเรื่อง Dissociative identity disorder exists and is the result of childhood trauma โดย Michael Salter, Martin Dorahy And Warwick Middleton ถูกอัพลงในเว็บไซต์ที่มีชื่อว่า medicalxpress.com ในวันที่ 5 ตุลาคม ปี ค.ศ.2017ที่มีการยกตัวอย่างหนังเรื่อง split มาด้วย Once known as multiple personality disorder, dissociative identity disorder remains one of the most intriguing but poorly understood mental illnesses. Research and clinical experience indicate people diagnosed with the condition have been victims of sexual abuse or other forms of criminal mistreatment. But a vocal group of academics and health professionals have claimed dissociative identity disorder, and reports of trauma associated with it, are created by therapists and the media. They say these don't reflect genuine symptoms or accurate memories. Media references to dissociative identity disorder are also often highly stigmatising. The recent movie Split depicted a person with the condition as a psychopathic murderer. Even supposedly factual reporting can present people with dissociative identity disorder as untrustworthy and prone to wild fantasies and false memories but research hasn't found people with the disorder are more prone to "false memories" than
  • 5. others. And brain imaging studies show significant differences in brain activity between people with dissociative identity disorder and other groups, including those who have been trained to mimic the disorder. What is it? : Dissociative identity disorder has been studied by doctors and scientists for well over 100 years. In 1980, it was called multiple personality disorder in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM), which outlines the symptoms of psychiatric conditions. Its name was changed in the 1994 edition of the DSM.Dissociative identity disorder comes about when a child's psychological development is disrupted by early repetitive trauma that prevents the normal processes of consolidating a core sense of identity. Reports of childhood trauma in people with dissociative identity disorder (that have been substantiated) include burning, mutilation and exploitation. Sexual abuse is also routinely reported, alongside emotional abuse and neglect. In response to overwhelming trauma, the child develops multiple, often conflicting, states or identities. These mirror the radical contradictions in their early attachments and social and family environments – for instance, a parent who swings unpredictably between aggression and care. According to the DSM-5, the major characteristic of dissociative identity disorder is a disruption of identity, in which a person experiences two or more distinct personality states (or, in other cultures, experiences of so-called possession). These states display marked differences in a person's behaviour, recollections and opinions, and ways of engaging with the world and other people. The person frequently experiences gaps in memory or difficulties recalling events that occurred while they were in other personality states. The manifestations of these symptoms are subtle and well concealed for most patients. However, overt symptoms tend to surface during times of stress, re-traumatisation or loss. People with the condition typically have a number of other problems. These include depression, self-harm, anxiety, suicidal thoughts, and increased susceptibility to physical illness. They frequently have
  • 6. difficulties engaging in daily life, including employment and interactions with family. This is, perhaps, unsurprising, given people with dissociative identity disorder have experienced more trauma than any other group of patients with psychiatric difficulties. Dissociative identity disorder is a relatively common psychiatric disorder. Research in multiple countries has found it occurs in around 1% of the general population, and in up to one fifth of patients in inpatient and outpatient treatment programs. Trauma and dissociation : The link between severe early trauma and dissociative identity has been controversial. Some clinicians have proposed dissociative identity disorder is the result of fantasy and suggestibility rather than abuse and trauma. But the causal relationship between trauma and dissociation (alterations of identity and memory) has been repeatedly shown in a range of studies using different methodologies across cultures. People with dissociative identity disorder are generally unresponsive to (and may deteriorate under) standard treatment. This may include cognitive behavioural treatment, or exposure therapy for post-traumatic stress disorder. Phase-orientated treatment has been shown to improve dissociative identity disorder. This involves stages (or phases) of treatment, from an initial focus on safety and stabilisation, through to containment and processing of trauma memories and feelings, to the final phase of integration and rehabilitation. The goal of treatment is for the person to move towards better engaging in life without debilitating symptoms. An international study that followed 280 patients with dissociative identity disorder (or a variant of it, which is a dissociative disorder not otherwise specified) and 292 therapists over time, found this approach was associated with improvements across a number of psychological and social functioning areas. Patients and therapists reported reduction in dissociation, general distress, depression, self-harm and suicidal thoughts. Controversies and debates : Critics have pointed to poor therapeutic practice causing dissociative symptoms as well as false memories and false allegations of abuse. Some are
  • 7. particularly concerned therapists are focused on recovering memories, or encouraging patients to speculate that they have been abused. However, a contemporary survey of clinical practice among specialists of dissociative identity found those treating the disorder weren't focused on retrieving memories at any phase of the treatment. A recent literature analysis concluded that criticisms of dissociative identity disorder treatment are based on inaccurate assumptions about clinical practice, misunderstandings of symptoms, and an over-reliance on anecdotes and unfounded claims. Dissociative identity disorder treatment is frequently unavailable in the public health system. This means people with the condition remain at high risk of ongoing illness, disability and re-victimisation. The underlying cause of the disorder, which is severe trauma, has been largely overlooked, with little discussion of the prevention or early identification of extreme abuse. Future research should not only address treatment outcomes, but also focus on public policy around prevention and detection of extreme trauma. อีกบทความหนึ่งคือ Dissociative Identity Disorder: Overview and Current Research โดย Sue-Mei Slogar ที่ http://www.inquiriesjournal.com/ Prevalence & Comorbidity: In clinical populations, the estimated prevalence of DID ranges from 0.5 to 1.0% (Maldonado, Butler, & Spiegel, 2002). In the general population, estimates of prevalence are somewhat higher, ranging from 1-5% (Rubin & Zorumski, 2005). Females are more likely to receive a diagnosis of DID, at a ratio of 9:1 (Lewis-Hall, 2002). This author also contends that the disproportionately high number of females diagnosed with DID dispels the notion that incestual abuse is largely responsible for the development of DID.…..(สามารถอ่านเพิ่มเติมได้ที่เว็บไซต์) วิธีดาเนินงาน แนวทางการดาเนินงาน 1. ค้นหาหัวข้อที่สนใจเพื่อนามาทาโครงงาน 2. รวบรวมข้อมูลในเรื่องที่สนใจ 3. นาข้อมูลที่ได้มาจัดทาลงสื่อที่ใช้นาเสนอ เช่น powerpoint
  • 8. 4. ประเมินผลงาน 5. หากมีข้อผิดพลาดให้ปรับปรุงและเร่งแก้ไขทันที 6. เผยแพร่ให้ผู้ที่มีความสนใจในเรื่องนี้ได้เข้ามาศึกษา เครื่องมือและอุปกรณ์ที่ใช้ 1. คอมพิวเตอร์ 2. กระดาษประเมิน 3. ของตอบแทนสาหรับผู้ที่ประเมินให้ งบประมาณ 400บาท ขั้นตอนและแผนดาเนินงาน ลาดับ ที่ ขั้นตอน สัปดาห์ที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 คิดหัวข้อโครงงาน 2 ศึกษาและค้นคว้าข้อมูล 3 จัดทาโครงร่างงาน 4 ปฏิบัติการสร้างโครงงาน 5 ปรับปรุงทดสอบ 6 การทาเอกสารรายงาน 7 ประเมินผลงาน 8 นาเสนอโครงงาน
  • 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ (ผลลัพธ์ที่ต้องการให้เกิดขึ้นเมื่อสิ้นสุดการทาโครงงาน) 1. ได้มอบความรู้ให้กับผู้ที่สนใจ 2. เผยแพร่วิธีการเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับโรคDID 3. ยอมรับผู้ป่วยและนาข้อมูลไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างถูกวิธีและสาม ารถนาข้อมูลไปเผลแพร่ได้อีก สถานที่ดาเนินการ -โรงเรียนยุพราชวิทยาลัยเชียงใหม่ -ชุมชนที่อาศัยอยู่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง 1.กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 2.กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา แหล่งอ้างอิง (เอกสาร หรือแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที่นามาใช้การทาโครงงาน)  https://med.mahidol.ac.th/ramachannel/home/article/%e0 %b9%82%e0%b8%a3%e0%b8%84%e0%b8%ab%e0%b 8%a5%e0%b8%b2%e0%b8%a2%e0%b8%ad%e0%b8% b1%e0%b8%95%e0%b8%a5%e0%b8%b1%e0%b8%81 %e0%b8%a9%e0%b8%93%e0%b9%8c- %e0%b8%9a%e0%b8%b8%e0%b8%84%e0%b8%a5%e 0%b8%b4%e0%b8%81/