Виртуальная выставка "Проблемы экологии и пути их решения"

1. Проблемы экологии иПроблемы экологии и
пути их решенияпути их решения
Составитель: Костикова А. Е. гл. библиотекарь СДкИР,
Глозман О. В. зав. отделом ИБО

2. Уважаемые читатели!
Предлагаем вашему вниманию виртуальную выставку научных
изданий, учебников, учебных пособий по экологии и охране окружающей
среды.
• В центре внимания правовые основы природопользования и охраны
окружающей среды, законодательные, теоретические и практические
основы владения, пользования и распоряжения природными ресурсами,
объектами и иными компонентами окружающей природной среды.
• Стремительно изменяющийся мир современной жизни, мир
конвергентных технологий: нано-, био-, инфо-,когно- - каждая из
которых прямо или опосредовано ведет к глубоким социокультурным
изменениям и трансформациям.
• Изменяется система экологического образования,
подготавливающая людей к знанию закономерностей взаимодействия
человека, общества и природы.
Все эти и многие, связанные с ними вопросы, оказались в центре
внимания нашей виртуальной выстави.

3. ЭкологияЭкология
популяций ипопуляций и
сообществсообществ
 Ручин, А. Б.Ручин, А. Б. Экология популяций и сообществ : учебник :Экология популяций и сообществ : учебник :
доп. УМО по клас. унив. образованию в качестве учеб.доп. УМО по клас. унив. образованию в качестве учеб.
для студентов, обучающихся по специальности 020803для студентов, обучающихся по специальности 020803
"Биоэкология", направлению 020200 "Биология" и"Биоэкология", направлению 020200 "Биология" и
специальности 020201 "Биология" / А. Б. Ручин . — М. :специальности 020201 "Биология" / А. Б. Ручин . — М. :
Академия, 2006. — 348 с. — (ВысшееАкадемия, 2006. — 348 с. — (Высшее
профессиональное образование).профессиональное образование).
 В учебнике даны представления обВ учебнике даны представления об
основных понятиях дем- и син-экологии,основных понятиях дем- и син-экологии,
а также о моделировании иа также о моделировании и
мониторинге. Подробномониторинге. Подробно
охарактеризованы структура и динамикаохарактеризованы структура и динамика
популяций, рассмотреныпопуляций, рассмотрены
разнообразные межпопуляционныеразнообразные межпопуляционные
взаимоотношения, структура, динамика,взаимоотношения, структура, динамика,
развитие и устойчивость сообществ.развитие и устойчивость сообществ.
Для студентов высших учебныхДля студентов высших учебных
заведений, обучающихся позаведений, обучающихся по
специальности «Биоэкология» и другимспециальности «Биоэкология» и другим
биологическим специальностям.биологическим специальностям.

4. ЭкологияЭкология
 Горелов, А. А.Горелов, А. А. Экология : учебник : для студентов высш.Экология : учебник : для студентов высш.
учеб. заведений, обучающихся по гуманитар.учеб. заведений, обучающихся по гуманитар.
специальностям / А. А. Горелов. — 2-е изд., стер. — М. :специальностям / А. А. Горелов. — 2-е изд., стер. — М. :
Академия, 2007. — 398 с. — (ВысшееАкадемия, 2007. — 398 с. — (Высшее
профессиональное образование).профессиональное образование).
 Данный учебник предназначается дляДанный учебник предназначается для
студентов вузов, изучающих современнуюстудентов вузов, изучающих современную
экологическую ситуацию в рамках дисциплинэкологическую ситуацию в рамках дисциплин
«Экология», «Социальная экология»,«Экология», «Социальная экология»,
«Природопользование», «Охрана природы». В«Природопользование», «Охрана природы». В
книге раскрываются как естественно-научные,книге раскрываются как естественно-научные,
так и гуманитарные аспекты экологическойтак и гуманитарные аспекты экологической
проблемы. Особое внимание уделяется путямпроблемы. Особое внимание уделяется путям
предотвращения экологической катастрофы ипредотвращения экологической катастрофы и
гармонизации взаимоотношений природы игармонизации взаимоотношений природы и
общества. Каждый раздел учебного пособияобщества. Каждый раздел учебного пособия
состоит из трех частей: курса лекций, заданийсостоит из трех частей: курса лекций, заданий
к семинарским занятиям и тестов.к семинарским занятиям и тестов.
Для студентов высших учебныхДля студентов высших учебных
заведений и всех интересующихсязаведений и всех интересующихся
проблемами взаимоотношения человека ипроблемами взаимоотношения человека и
природы.природы.

5. Социальная экологияСоциальная экология
 Ситаров, В. А.Ситаров, В. А. Социальная экология : учеб. для бакалавров :Социальная экология : учеб. для бакалавров :
рек. М-вом образования Рос. Федерации в качестве учеб. длярек. М-вом образования Рос. Федерации в качестве учеб. для
студентов высш. пед. учеб. заведений / В. А. Ситаров, В. В.студентов высш. пед. учеб. заведений / В. А. Ситаров, В. В.
Пустовойтов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2013 .Пустовойтов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2013 .
— 517 с. — (Бакалавр. Базовый курс).— 517 с. — (Бакалавр. Базовый курс).
 В учебнике на основе междисциплинарногоВ учебнике на основе междисциплинарного
подхода пред-ставлен парадигмальный анализподхода пред-ставлен парадигмальный анализ
аспектов социальной экологии, генезисаспектов социальной экологии, генезис
основных понятий, рассмотрены современныеосновных понятий, рассмотрены современные
проблемы экологии жизненной средыпроблемы экологии жизненной среды
общества и экологического поведенияобщества и экологического поведения
человека.человека.
Авторы предлагают креативную модельАвторы предлагают креативную модель
построения учебника, включающую какпостроения учебника, включающую как
теоретические аспекты новейших достиженийтеоретические аспекты новейших достижений
социальной экологии, так и практическиесоциальной экологии, так и практические
задания, тесты для само-контроля, опорныезадания, тесты для само-контроля, опорные
материалы для обсуждения, направленные наматериалы для обсуждения, направленные на
контроль сформированных компетенций.контроль сформированных компетенций.
 Учебник соответствует ФедеральномуУчебник соответствует Федеральному
государственному обра-зовательномугосударственному обра-зовательному
стандарту высшего профессиональногостандарту высшего профессионального
образования третьего поколения.образования третьего поколения.
 Для студентов, аспирантов, преподавателей, аДля студентов, аспирантов, преподавателей, а
также специа-листов, ведущих исследованиятакже специа-листов, ведущих исследования
по инновационным направлениямпо инновационным направлениям
преодоления экологического кризиса ипреодоления экологического кризиса и
перспективам развития чело-вечества.перспективам развития чело-вечества.

6. Биологический контрольБиологический контроль
окружающей среды.окружающей среды.
Генетический мониторингГенетический мониторинг
 Биологический контроль окружающей среды:Биологический контроль окружающей среды:
генетический мониторинг : доп. УМО по клас.генетический мониторинг : доп. УМО по клас.
унив. образованию в качестве учеб. пособияунив. образованию в качестве учеб. пособия
для студентов высш. учеб. заведений,для студентов высш. учеб. заведений,
обучающихся по направлению "Биология" иобучающихся по направлению "Биология" и
биологическим специальностям / под ред. С. А.биологическим специальностям / под ред. С. А.
Гераськина, Е. И. Сарапульцевой. — М. :Гераськина, Е. И. Сарапульцевой. — М. :
Академия, 2010. — 206 с. : ил. — (ВысшееАкадемия, 2010. — 206 с. : ил. — (Высшее
профессиональное образование).профессиональное образование).
 В учебном пособии освещены теоретическиеВ учебном пособии освещены теоретические
основы и методология генетическогоосновы и методология генетического
мониторинга окружающей среды, описанымониторинга окружающей среды, описаны
наиболее часто используемые практическиенаиболее часто используемые практические
методики. По структуре и содержанию книгаметодики. По структуре и содержанию книга
представляет собой основу практикума к такимпредставляет собой основу практикума к таким
дисциплинам, как "Биологический идисциплинам, как "Биологический и
экологический мониторинг", "Генетика иэкологический мониторинг", "Генетика и
селекция", "Генетический мониторингселекция", "Генетический мониторинг
трансгенов", входящим в учебные планытрансгенов", входящим в учебные планы
многих специальностей биолого-экологическоймногих специальностей биолого-экологической
и агрономической направленности.и агрономической направленности.
 Для студентов учреждений высшегоДля студентов учреждений высшего
профессионального образования.профессионального образования.
 ::

7. Биологический контрольБиологический контроль
окружающей средыокружающей среды
Биоиндикация и биотестированиеБиоиндикация и биотестирование
 Биологический контроль окружающей среды:Биологический контроль окружающей среды:
биоиндикация и биотестирование : доп. М-вомбиоиндикация и биотестирование : доп. М-вом
образования и науки Рос. Федерации в качестве учеб.образования и науки Рос. Федерации в качестве учеб.
пособия для студентов высш. учеб. заведений,пособия для студентов высш. учеб. заведений,
обучающихся по направлению подготовки "Биология" иобучающихся по направлению подготовки "Биология" и
биол. специальностям / под ред. О. П. Мелеховой, Е. И.биол. специальностям / под ред. О. П. Мелеховой, Е. И.
Егоровой. — М. : Академия, 2007. — 287 с. — (ВысшееЕгоровой. — М. : Академия, 2007. — 287 с. — (Высшее
профессиональное образование).профессиональное образование).
 В учебном пособии изложены теоретическиеВ учебном пособии изложены теоретические
основы и методология биологическойосновы и методология биологической
диагностики окружающей среды. Входящие вдиагностики окружающей среды. Входящие в
пособие лабораторные работы (более 40)пособие лабораторные работы (более 40)
содержат современные методы биоиндикациисодержат современные методы биоиндикации
и биотестирования. Книга по структуре ии биотестирования. Книга по структуре и
содержанию представляет собой основусодержанию представляет собой основу
практикума к таким дисциплинам, какпрактикума к таким дисциплинам, как
"Экология" и "Биологический мониторинг","Экология" и "Биологический мониторинг",
входящим в учебные планы многихвходящим в учебные планы многих
специальностей биолого-экологическойспециальностей биолого-экологической
направленности.направленности.
Для студентов высших учебных заведений.Для студентов высших учебных заведений.

8. Городская экологияГородская экология
 Тетиор, А. Н.Тетиор, А. Н. Городская экология : рек. УМОГородская экология : рек. УМО
вузов Рос.Федерации по образованию в обл.вузов Рос.Федерации по образованию в обл.
стр-ва в качестве учеб. пособия для студентов,стр-ва в качестве учеб. пособия для студентов,
обучающихся по направлению 653500обучающихся по направлению 653500
"Строительство" / А. Н. Тетиор. — 2-е изд.,"Строительство" / А. Н. Тетиор. — 2-е изд.,
стер. — М. : Академия, 2007. — 330 с. —стер. — М. : Академия, 2007. — 330 с. —
(Высшее профессиональное образование).(Высшее профессиональное образование).
 Описаны проблемы и методы создания иОписаны проблемы и методы создания и
поддержания экологической городской средыподдержания экологической городской среды
как комплекса природных, природо-как комплекса природных, природо-
антропогенных и социально-экономическихантропогенных и социально-экономических
факторов, оказывающих большое воздействиефакторов, оказывающих большое воздействие
на жителей. Проанализированы пути созданияна жителей. Проанализированы пути создания
экологичных городов с энергоэкономичными,экологичных городов с энергоэкономичными,
энергоактивными, интеллектуальнымиэнергоактивными, интеллектуальными
зданиями и инженерными сооружениями,зданиями и инженерными сооружениями,
экологичными водопотреблением, освещениемэкологичными водопотреблением, освещением
и вентиляцией. Указаны направленияи вентиляцией. Указаны направления
улучшения существующей неэкологичнойулучшения существующей неэкологичной
городской среды: экореконструкция зданий игородской среды: экореконструкция зданий и
экореставрация ландшафтов.экореставрация ландшафтов.
 Для студентов высших учебных заведений.Для студентов высших учебных заведений.

9. ЭкологическаяЭкологическая
экспертизаэкспертиза
 Экологическая экспертиза : доп. М-вом образования Рос.Экологическая экспертиза : доп. М-вом образования Рос.
Федерации в качестве учеб. пособия для студентовФедерации в качестве учеб. пособия для студентов
высш. учеб. заведений, обучающихся по специальностивысш. учеб. заведений, обучающихся по специальности
"Экология" / под ред. В. М. Питулько. — 5-е изд.,"Экология" / под ред. В. М. Питулько. — 5-е изд.,
перераб. и доп. — М. : Академия, 2010. — 522 с. —перераб. и доп. — М. : Академия, 2010. — 522 с. —
(Высшее профессиональное образование).(Высшее профессиональное образование).
 Изложены теоретические основы иИзложены теоретические основы и
практические приемы геоэкологическогопрактические приемы геоэкологического
обоснования хозяйственной деятельности наобоснования хозяйственной деятельности на
уровне технико-экономического обоснования,уровне технико-экономического обоснования,
проектирования, строительства ипроектирования, строительства и
эксплуатации объектов. Особое вниманиеэксплуатации объектов. Особое внимание
уделено принципам проектированияуделено принципам проектирования
природоохранных и защитных объектов. Данприродоохранных и защитных объектов. Дан
анализ нормативно-правового обеспеченияанализ нормативно-правового обеспечения
охраны окружающей среды,охраны окружающей среды,
природопользования и экологическойприродопользования и экологической
безопасности в России и за рубежом.безопасности в России и за рубежом.
Подробно описана процедура оценкиПодробно описана процедура оценки
воздействия на окружающую среду,воздействия на окружающую среду,
экологического риск - анализа, экспертизы иэкологического риск - анализа, экспертизы и
аудита.аудита.
 Для студентов учреждений высшегоДля студентов учреждений высшего
профессионального образования.профессионального образования.

10. ОсновыОсновы
природопользованияприродопользования
 Емельянов, А. ГЕмельянов, А. Г. Основы. Основы
природопользования : учебник : доп. М-вомприродопользования : учебник : доп. М-вом
образования Рос. Федерации в качестве учеб.образования Рос. Федерации в качестве учеб.
для студентов высш. учеб. заведений,для студентов высш. учеб. заведений,
обучающихся по экологическимобучающихся по экологическим
специальностям. — 4-е изд., стер. — М. :специальностям. — 4-е изд., стер. — М. :
Академия, 2008. — 295 с. — (ВысшееАкадемия, 2008. — 295 с. — (Высшее
профессиональное образование).профессиональное образование).
 В учебнике изложены эколого-географические основыВ учебнике изложены эколого-географические основы
природопользования как сферы общественно-природопользования как сферы общественно-
производственной деятельности человека. Данопроизводственной деятельности человека. Дано
представление о природных и природно-антропогенныхпредставление о природных и природно-антропогенных
гео- и экосистемах как объектах природопользования.гео- и экосистемах как объектах природопользования.
Рассмотрены связи в системе <воздействие человека наРассмотрены связи в системе <воздействие человека на
природу - изменения природных комплексов -природу - изменения природных комплексов -
последствия этих изменений для человека и природы>,последствия этих изменений для человека и природы>,
пути оптимизации природной среды, принципы и методыпути оптимизации природной среды, принципы и методы
рационального использования природных ресурсов.рационального использования природных ресурсов.
Особое внимание уделено эколого-географическимОсобое внимание уделено эколого-географическим
аспектам деятельности по управлениюаспектам деятельности по управлению
природопользованием.природопользованием.
 Для студентов высших учебных заведений,Для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по экологическим, географическим иобучающихся по экологическим, географическим и
биологическим специальностям. Учебник может бытьбиологическим специальностям. Учебник может быть
полезен для специалистов в областиполезен для специалистов в области
природопользования, геоэкологии и охраны окружающейприродопользования, геоэкологии и охраны окружающей
среды..среды..

11. РадиоэкологияРадиоэкология
 Сахаров, В. К.Сахаров, В. К. Радиоэкология : рек. СоветомРадиоэкология : рек. Советом
УМО в качестве учеб. для студентов физ. иУМО в качестве учеб. для студентов физ. и
инж.-физ. специальностей вузов, обучающихсяинж.-физ. специальностей вузов, обучающихся
по направлению 651000 "Ядерные физика ипо направлению 651000 "Ядерные физика и
технологии" / В. К. Сахаров. — СПб. : Лань,технологии" / В. К. Сахаров. — СПб. : Лань,
2006. — 312 с.2006. — 312 с.
 В основу книги положены материалы курсовВ основу книги положены материалы курсов
лекций «Радиоэкология» и «Охраналекций «Радиоэкология» и «Охрана
окружающей среды», более десяти летокружающей среды», более десяти лет
читаемых автором студентам физическихчитаемых автором студентам физических
специальностей в МИФИ и МФТИ и изданных вспециальностей в МИФИ и МФТИ и изданных в
МИФИ в 1995 г. (учебное пособиеМИФИ в 1995 г. (учебное пособие
«Радиоэкология»).«Радиоэкология»).
Рассматриваются основныеРассматриваются основные
радиобиологические эффекты воздействиярадиобиологические эффекты воздействия
радиации, концепции санитарно-радиации, концепции санитарно-
гигиенического и экологическогогигиенического и экологического
нормирования, вопросы радиационнойнормирования, вопросы радиационной
безопасности. Изложены процессы миграциибезопасности. Изложены процессы миграции
радионуклидов в биосфере и модели ихрадионуклидов в биосфере и модели их
переноса в отдельных элементах экосистем.переноса в отдельных элементах экосистем.
Всесторонне освещены источники радиации вВсесторонне освещены источники радиации в
окружающей среде. Представлены данные оокружающей среде. Представлены данные о
радиационной обстановке в Российскойрадиационной обстановке в Российской
Федерации в настоящий момент.Федерации в настоящий момент.
 Учебное пособие предназначено дляУчебное пособие предназначено для
студентов, аспирантов и преподавателейстудентов, аспирантов и преподавателей
инженерно-физических и физико-техническихинженерно-физических и физико-технических
вузов, специалистов в области радиоэкологии,вузов, специалистов в области радиоэкологии,
охраны окружающей среды.охраны окружающей среды.

12. Химия окружающейХимия окружающей
средысреды
 Голдовская, Л. Ф.Голдовская, Л. Ф. Химия окружающей среды : доп. М-Химия окружающей среды : доп. М-
вом образвоаняи Рос. Федерации в качесвте учеб. длявом образвоаняи Рос. Федерации в качесвте учеб. для
студентов высш. учеб. заведений, обучающихся постудентов высш. учеб. заведений, обучающихся по
специальности "Охрана окружающей среды испециальности "Охрана окружающей среды и
рациональное использование природных ресурсов"рациональное использование природных ресурсов"
направления подготовки дипломированныхнаправления подготовки дипломированных
специалистов "Защита окружающей среды" / Л. Ф.специалистов "Защита окружающей среды" / Л. Ф.
Голдовская. — 3-е изд. — М. : Мир : БИНОМ.Голдовская. — 3-е изд. — М. : Мир : БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2008. — 294 с.Лаборатория знаний, 2008. — 294 с.
 В учебнике, посвященном экологической химии,В учебнике, посвященном экологической химии,
рациональному использованию природных ресурсов,рациональному использованию природных ресурсов,
охране окружающей среды (в том числе инженернымохране окружающей среды (в том числе инженерным
методам защиты и обеспечения безопасностиметодам защиты и обеспечения безопасности
жизнедеятельности), приведена всесторонняяжизнедеятельности), приведена всесторонняя
классификация загрязняющих веществ и рассмотрено ихклассификация загрязняющих веществ и рассмотрено их
воздействие на живые организмы. Дана экологическаявоздействие на живые организмы. Дана экологическая
оценка различных промышленных производств,оценка различных промышленных производств,
проанализированы пути решения экологическихпроанализированы пути решения экологических
проблем. В учебнике содержатся экологические задачи,проблем. В учебнике содержатся экологические задачи,
практические работы, задания исследовательскогопрактические работы, задания исследовательского
характера для лабораторных и полевых условий.характера для лабораторных и полевых условий.
Глобальные экологические проблемы рассмотрены наГлобальные экологические проблемы рассмотрены на
примере одного из российских регионов.примере одного из российских регионов.
Для студентов химических, биологических иДля студентов химических, биологических и
экологических специальностей вузов, а также дляэкологических специальностей вузов, а также для
учителей и учащихся профильных химико-биологическихучителей и учащихся профильных химико-биологических
и экологических классов.и экологических классов.

13. Экология человекаЭкология человека
 Прохоров, Б. Б.Прохоров, Б. Б. Экология человека : доп. М-вомЭкология человека : доп. М-вом
образования Рос. Федерации в качестве учеб. дляобразования Рос. Федерации в качестве учеб. для
студентов высш. учеб. заведений, обучающихся постудентов высш. учеб. заведений, обучающихся по
специальностям 013100 "Экология" и 013600специальностям 013100 "Экология" и 013600
"Геоэкология" / Б. Б. Прохоров. — 3-е изд., стер. — М. :"Геоэкология" / Б. Б. Прохоров. — 3-е изд., стер. — М. :
Академия, 2007. — 317 с. — (Высшее профессиональноеАкадемия, 2007. — 317 с. — (Высшее профессиональное
образование).образование).

 В учебнике изложены теоретические иВ учебнике изложены теоретические и
практические вопросы влияния окружающейпрактические вопросы влияния окружающей
среды на жизнедеятельность людей, даносреды на жизнедеятельность людей, дано
определение места экологии человека вопределение места экологии человека в
системе наук, приводятсясистеме наук, приводятся
антропоэкологические аксиомы, составляющиеантропоэкологические аксиомы, составляющие
теоретическую основу новой науки, итеоретическую основу новой науки, и
развивается концепция антропоэкосистем -развивается концепция антропоэкосистем -
объекта изучения экологии человека.объекта изучения экологии человека.
Подробно рассмотрены связь экологии сПодробно рассмотрены связь экологии с
демографией и медициной, условия жизнидемографией и медициной, условия жизни
людей в различные эпохи, их взаимодействиелюдей в различные эпохи, их взаимодействие
с окружающей средой, проблемыс окружающей средой, проблемы
нормирования качества окружающей среды,нормирования качества окружающей среды,
осуществления практической деятельности восуществления практической деятельности в
области экологии человека, различные видыобласти экологии человека, различные виды
безопасности человечества.безопасности человечества.
Для студентов высших учебных заведений,Для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по специальностям "обучающихся по специальностям "ЭкологияЭкология", "", "
ГеоэкологияГеоэкология". Может быть полезен учителям". Может быть полезен учителям
средней школы и всем, кто интересуетсясредней школы и всем, кто интересуется
современными взглядами на проблемусовременными взглядами на проблему
"человек-общество - окружающая среда"."человек-общество - окружающая среда".

14. Оценка воздействия наОценка воздействия на
окружающую средуокружающую среду
 Оценка воздействия на окружающую среду : доп. УМО поОценка воздействия на окружающую среду : доп. УМО по
клас. унив. образованию Рос. Федерации в качествеклас. унив. образованию Рос. Федерации в качестве
учеб. пособия для студ. высш. учеб. заведений,учеб. пособия для студ. высш. учеб. заведений,
обучающихся по направлению "Экология иобучающихся по направлению "Экология и
природопользование" / [В. К. Донченко [и др.] ; под ред.природопользование" / [В. К. Донченко [и др.] ; под ред.
проф. В. М. Питулько. — М. : Академия, 2013. — 394 с. —проф. В. М. Питулько. — М. : Академия, 2013. — 394 с. —
(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат)(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат)
 Учебное пособие создано в соответствии сУчебное пособие создано в соответствии с
Федеральным государственным образовательнымФедеральным государственным образовательным
стандартом по направлению «Экология истандартом по направлению «Экология и
природопользование» (квалификация «бакалавр»). Вприродопользование» (квалификация «бакалавр»). В
пособии дан анализ нормативно-правового обеспеченияпособии дан анализ нормативно-правового обеспечения
охраны окружающей среды, природопользования иохраны окружающей среды, природопользования и
экологической безопасности в России и за рубежом.экологической безопасности в России и за рубежом.
Особое внимание уделено изложению теории, методикиОсобое внимание уделено изложению теории, методики
и практических приемов геоэкологического обоснованияи практических приемов геоэкологического обоснования
хозяйственной деятельности не уровне проектирования,хозяйственной деятельности не уровне проектирования,
строительства и эксплуатации промышленных объектов,строительства и эксплуатации промышленных объектов,
а также их природоохранных и защитных систем.а также их природоохранных и защитных систем.
Рассмотрена последовательность принятия решения оРассмотрена последовательность принятия решения о
размещении и сооружении промышленных и иныхразмещении и сооружении промышленных и иных
объектов на территории России. Подробно изложенаобъектов на территории России. Подробно изложена
процедура оценки воздействия на окружающую средупроцедура оценки воздействия на окружающую среду
(ОВОС), критериальная база оценок воздействия,(ОВОС), критериальная база оценок воздействия,
принципы создания экспертно-информационных системпринципы создания экспертно-информационных систем
для целей ОВОС и методика оценки интенсивностидля целей ОВОС и методика оценки интенсивности
техногенных нагрузок на окружающую среду.техногенных нагрузок на окружающую среду.
 Для студентов учреждений высшегоДля студентов учреждений высшего
профессионального образования.профессионального образования.

15. Теоретические основыТеоретические основы
защиты окружающейзащиты окружающей
средысреды
 Панов, В. П.Панов, В. П. Теоретические основы защитыТеоретические основы защиты
окружающей среды : доп. Учеб-методическимокружающей среды : доп. Учеб-методическим
об-нием по унив.образованию в качестве учеб.об-нием по унив.образованию в качестве учеб.
пособия для студентов высш. учеб. заведений,пособия для студентов высш. учеб. заведений,
обучающихся по направлению "Защитаобучающихся по направлению "Защита
окружающей среды" / В. П. Панов, Ю. А.окружающей среды" / В. П. Панов, Ю. А.
Нифонтов , А. В. Панин ; под ред. В. П.Нифонтов , А. В. Панин ; под ред. В. П.
Панова . — М. : Академия, 2008. — 313 с. —Панова . — М. : Академия, 2008. — 313 с. —
(Высшее профессиональное образование).(Высшее профессиональное образование).
 Изложены физико-химические иИзложены физико-химические и
технологические основы методовтехнологические основы методов
предотвращения загрязнения окружающейпредотвращения загрязнения окружающей
среды выбросами в атмосферу, сбросамисреды выбросами в атмосферу, сбросами
сточных вод и твердыми отходами. Описанысточных вод и твердыми отходами. Описаны
методы расчета процессов и выбора наиболееметоды расчета процессов и выбора наиболее
рациональных способов очистки газовых ирациональных способов очистки газовых и
жидких отходов, охарактеризованы ихжидких отходов, охарактеризованы их
преимущества и недостатки. Приведеныпреимущества и недостатки. Приведены
методы утилизации твердых отходов вметоды утилизации твердых отходов в
различных отраслях промышленности.различных отраслях промышленности.
Рассмотрены способы защиты отРассмотрены способы защиты от
энергетических воздействий.энергетических воздействий.
 Для студентов высших профессиональныхДля студентов высших профессиональных
учебных заведений.учебных заведений.

16. Промышленная экологияПромышленная экология
 Калыгин, В. Г.Калыгин, В. Г. Промышленная экология : учеб. пособиеПромышленная экология : учеб. пособие
для студентов высш. учеб. заведений / В. Г. Калыгин. —для студентов высш. учеб. заведений / В. Г. Калыгин. —
3-е изд., стер. — М. : Академия, 2007. — 430 с. —3-е изд., стер. — М. : Академия, 2007. — 430 с. —
(Высшее профессиональное образование).(Высшее профессиональное образование).
 Рассмотрены вопросы экологии разныхРассмотрены вопросы экологии разных
отраслей промышленности, приоритетныеотраслей промышленности, приоритетные
принципы формирования экологическипринципы формирования экологически
безопасных и энергосберегающих технологийбезопасных и энергосберегающих технологий
обезвреживания отходов (газообразных,обезвреживания отходов (газообразных,
жидких и твердых). Приведена методикажидких и твердых). Приведена методика
анализа влияния технических параметрованализа влияния технических параметров
процессов и аппаратов (машин) на условияпроцессов и аппаратов (машин) на условия
образования вредных выбросов в атмо-, лито-образования вредных выбросов в атмо-, лито-
и гидросферу; обсуждаются экологическиеи гидросферу; обсуждаются экологические
основы устойчивого функционированияосновы устойчивого функционирования
промышленных и коммунально-городскихпромышленных и коммунально-городских
объектов в чрезвычайных ситуациях иобъектов в чрезвычайных ситуациях и
направления эволюции системнаправления эволюции систем
предварительной подготовки и вторичнойпредварительной подготовки и вторичной
переработки отходов.переработки отходов.
Для студентов вузов, обучающихся поДля студентов вузов, обучающихся по
направлению «Защита окружающей среды».направлению «Защита окружающей среды».
Может быть полезно аспирантам, инженерам,Может быть полезно аспирантам, инженерам,
сотрудникам городского хозяйства,сотрудникам городского хозяйства,
слушателям факультетов повышенияслушателям факультетов повышения
квалификации соответствующих отраслей.квалификации соответствующих отраслей.

17. Охрана окружающей средыОхрана окружающей среды
 Охрана окружающей среды : [учеб. для студ. учрежденийОхрана окружающей среды : [учеб. для студ. учреждений
высш. проф. образования] : доп. УМО по клас. унив.высш. проф. образования] : доп. УМО по клас. унив.
образованию Рос. Федерации в качестве учеб. для студ.образованию Рос. Федерации в качестве учеб. для студ.
высш. учеб. заведений, обучающихся по направлениювысш. учеб. заведений, обучающихся по направлению
"Экология и природопользование" / [Я. Д. Вишняков [и"Экология и природопользование" / [Я. Д. Вишняков [и
др.] ; под ред. Я. Д. Вишнякова. — М. : Академия, 2013.др.] ; под ред. Я. Д. Вишнякова. — М. : Академия, 2013.
— 284 с. — (Высшее профессиональное образование.— 284 с. — (Высшее профессиональное образование.
Бакалавриат).Бакалавриат).
 Учебник создан в соответствии сУчебник создан в соответствии с
Федеральным государственнымФедеральным государственным
образовательным стандартом по направлениюобразовательным стандартом по направлению
подготовки <Экология и природопользование>подготовки <Экология и природопользование>
(квалификация <бакалавр>).(квалификация <бакалавр>).
 В учебнике рассмотрены основныеВ учебнике рассмотрены основные
проблемы окружающей среды, вызванныепроблемы окружающей среды, вызванные
антропогенными факторами, и методы охраныантропогенными факторами, и методы охраны
окружающей среды. Особое внимание уделеноокружающей среды. Особое внимание уделено
научным основам охраны окружающей среды,научным основам охраны окружающей среды,
административному регулированиюадминистративному регулированию
природопользования, нормированиюприродопользования, нормированию
воздействий на окружающую среду,воздействий на окружающую среду,
экологическому праву, экономическим основамэкологическому праву, экономическим основам
охраны окружающей среды.охраны окружающей среды.
Систематизированы виды антропогенныхСистематизированы виды антропогенных
воздействий на окружающую среду,воздействий на окружающую среду,
представлены методы экономической оценкипредставлены методы экономической оценки
их последствий.их последствий.
 Для студентов учреждений высшегоДля студентов учреждений высшего
профессионального образования.профессионального образования.

18. Правовые основыПравовые основы
природопользования и охраныприродопользования и охраны
окружающей средыокружающей среды
 Астафьева, О. Е.Астафьева, О. Е. Правовые основы природопользования иПравовые основы природопользования и
охраны окружающей среды : доп. УМО по клас. унив.охраны окружающей среды : доп. УМО по клас. унив.
образованию в качестве учеб. для студентов высш. учеб.образованию в качестве учеб. для студентов высш. учеб.
заведений, обучающихся по направлению "Экология изаведений, обучающихся по направлению "Экология и
природопользование" / О. Е. Астафьева, А. В. Питрюк ; подприродопользование" / О. Е. Астафьева, А. В. Питрюк ; под
ред. Я. Д. Вишнякова. — М. : Академия, 2013. — 269 с. : табл.ред. Я. Д. Вишнякова. — М. : Академия, 2013. — 269 с. : табл.
— (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). —— (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). —
Библиогр.: с. 258 – 268.Библиогр.: с. 258 – 268.
 Учебник создан в соответствии с ФедеральнымУчебник создан в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом погосударственным образовательным стандартом по
направлению «Экология и природопользование»направлению «Экология и природопользование»
(квалификация «бакалавр»).(квалификация «бакалавр»).
 В учебнике представлены законодательные,В учебнике представлены законодательные,
теоретические и практические основы владения,теоретические и практические основы владения,
пользования и распоряжения природными ресурсами,пользования и распоряжения природными ресурсами,
объектами и иными компонентами окружающейобъектами и иными компонентами окружающей
природной среды, рассмотрены правовые режимыприродной среды, рассмотрены правовые режимы
рационального использования природных ресурсов ирационального использования природных ресурсов и
объектов при осуществлении хозяйственной и инойобъектов при осуществлении хозяйственной и иной
антропогенной деятельности, виды ответственности заантропогенной деятельности, виды ответственности за
нарушение законодательства об охране окружающейнарушение законодательства об охране окружающей
среды и рациональном использовании природныхсреды и рациональном использовании природных
ресурсов и объектов в Российской Федерации. Отраженаресурсов и объектов в Российской Федерации. Отражена
вся совокупность правовых норм и принципов,вся совокупность правовых норм и принципов,
действующих в сфере охраны и использованиядействующих в сфере охраны и использования
природных ресурсов и объектов, проанализированыприродных ресурсов и объектов, проанализированы
положения, правила и требования, характеризующиеположения, правила и требования, характеризующие
порядок использования и охраны окружающей среды ипорядок использования и охраны окружающей среды и
природных ресурсов с учетом последних изменений вприродных ресурсов с учетом последних изменений в
законодательстве, что делает учебник полезным длязаконодательстве, что делает учебник полезным для
практической деятельности экологов-практической деятельности экологов-
природопользователей. Дан анализ законодательства,природопользователей. Дан анализ законодательства,
регламентирующего взаимоотношения общества срегламентирующего взаимоотношения общества с
окружающей средой, изложены нормы и принципыокружающей средой, изложены нормы и принципы
сохранения правового порядка в области владения,сохранения правового порядка в области владения,
пользования и распоряжения природными ресурсами.пользования и распоряжения природными ресурсами.
 Для студентов учреждений высшегоДля студентов учреждений высшего
профессионального образования.профессионального образования.

19. ЭкологическийЭкологический
мониторингмониторинг
 Экологический мониторинг : рек. М-вом общ. и проф.Экологический мониторинг : рек. М-вом общ. и проф.
образования Рос. Федерации в качестве учеб.-метод.образования Рос. Федерации в качестве учеб.-метод.
пособия для преподавателей, студентов, учащихся / подпособия для преподавателей, студентов, учащихся / под
ред. Т.Я. Ашихминой. — Киров ; М. : Константа : Акад.ред. Т.Я. Ашихминой. — Киров ; М. : Константа : Акад.
Проект, 2006. — 412 с. — (Учебное пособие для вузов).Проект, 2006. — 412 с. — (Учебное пособие для вузов).

В книге впервые изложены основныеВ книге впервые изложены основные
принципы организации исследовательскойпринципы организации исследовательской
работы студентов и школьников по изучениюработы студентов и школьников по изучению
природных сред и объектов, предлагаетсяприродных сред и объектов, предлагается
программа экспериментальной деятельности впрограмма экспериментальной деятельности в
форме экопаспорта территории микрорайонаформе экопаспорта территории микрорайона
школы, приведены апробированные методики.школы, приведены апробированные методики.
В первой и второй главах помещеныВ первой и второй главах помещены
методические основы организации школьногометодические основы организации школьного
экомониторинга. Основной материал книгиэкомониторинга. Основной материал книги
ориентирован на студентов педагогическихориентирован на студентов педагогических
ВУЗов, учащихся и учителей. Он включаетВУЗов, учащихся и учителей. Он включает
методики, необходимые для реализацииметодики, необходимые для реализации
программы школьного экомониторинга ипрограммы школьного экомониторинга и
проведения других видов исследовательскойпроведения других видов исследовательской
работы в школе.работы в школе.

20. Окружающая среда иОкружающая среда и
человекчеловек
 Почекаева, Е. И.Почекаева, Е. И. Окружающая среда иОкружающая среда и
человек : учеб. пособие : рек. Междунар. Акад.человек : учеб. пособие : рек. Междунар. Акад.
науки и практики организации производства внауки и практики организации производства в
качестве учеб. пособия для студентов вузов /качестве учеб. пособия для студентов вузов /
Е. И. Почекаева ; под ред. Ю. В. Новикова. —Е. И. Почекаева ; под ред. Ю. В. Новикова. —
Ростов-на-Дону : Феникс, 2012 . — 573 с. —Ростов-на-Дону : Феникс, 2012 . — 573 с. —
(Высшее образование).(Высшее образование).
 Учебное пособие написано в соответствии сУчебное пособие написано в соответствии с
образовательными стандартами, с учетомобразовательными стандартами, с учетом
новейших материалов и фактов.новейших материалов и фактов.
Ориентировано на специальности вузов,Ориентировано на специальности вузов,
учебные планы для углубленного изученияучебные планы для углубленного изучения
вопросов в области охраны окружающейвопросов в области охраны окружающей
среды, безопасности жизнедеятельности,среды, безопасности жизнедеятельности,
экологии. Подробно представлен комплексныйэкологии. Подробно представлен комплексный
анализ окружающей среды, включаяанализ окружающей среды, включая
социально-гигиенический мониторинг.социально-гигиенический мониторинг.
 Предназначено для студентов, аспирантовПредназначено для студентов, аспирантов
университетов и институтов для изученияуниверситетов и институтов для изучения
экологии, безопасности жизнедеятельности,экологии, безопасности жизнедеятельности,
окружающей среды и медицинскихокружающей среды и медицинских
специальностей. Рекомендованоспециальностей. Рекомендовано
преподавателям вузов, учителям школ какпреподавателям вузов, учителям школ как
учебное пособие для углубленного изученияучебное пособие для углубленного изучения
экологии, безопасности жизнедеятельности воэкологии, безопасности жизнедеятельности во
время подютовки к олимпиадам по экологии ивремя подютовки к олимпиадам по экологии и
ОБЖ, а также гигиенистам и специалистам,ОБЖ, а также гигиенистам и специалистам,
работающим в области охраны окружающейработающим в области охраны окружающей
среды.среды.

21. Геоинформационные системы иГеоинформационные системы и
дистанционное зондирование вдистанционное зондирование в
экологических исследованияхэкологических исследованиях
 Трифонова, Т. А.Трифонова, Т. А. Геоинформационные системы иГеоинформационные системы и
дистанционное зондирование в экологическихдистанционное зондирование в экологических
исследованиях : учеб. пособие для вузов : рек. учеб.-исследованиях : учеб. пособие для вузов : рек. учеб.-
метод. об-нием / Т. А. Трифонова, Н. В. Мищенко, А. Н.метод. об-нием / Т. А. Трифонова, Н. В. Мищенко, А. Н.
Краснощеков. — М. : Акад. проект, 2005. — 352 с. —Краснощеков. — М. : Акад. проект, 2005. — 352 с. —
(Gaudeamus).(Gaudeamus).
 В учебном пособии рассматриваются принципы со-В учебном пособии рассматриваются принципы со-
здания и актуализации географических информацион-здания и актуализации географических информацион-
ных систем, а также использование при этом данныхных систем, а также использование при этом данных
дистанционного зондирования (ДДЗ). Изложены осно-выдистанционного зондирования (ДДЗ). Изложены осно-вы
геоинформационного анализа данных и моделирова-ния,геоинформационного анализа данных и моделирова-ния,
включая визуальный и автоматизированный ана-лизвключая визуальный и автоматизированный ана-лиз
ДДЗ, систему глобального позиционирования (GPS),ДДЗ, систему глобального позиционирования (GPS),
информационные ресурсы. На примере оригинальныхинформационные ресурсы. На примере оригинальных
исследований показана возможность использованияисследований показана возможность использования
различных геоинформационных технологий и методов вразличных геоинформационных технологий и методов в
области экологических, почвенных гидрогеологических,области экологических, почвенных гидрогеологических,
геоэкологических исследований. Книга содержит сериюгеоэкологических исследований. Книга содержит серию
практических работ, каждая из которых предваряетсяпрактических работ, каждая из которых предваряется
теоретической частью и подробным изложением ходатеоретической частью и подробным изложением хода
выполнения задания. Описывается работа с наиболеевыполнения задания. Описывается работа с наиболее
распространенными в учебном процессе программны-мираспространенными в учебном процессе программны-ми
продуктами: Maplnfo, ArcView, Erdas Imagine.продуктами: Maplnfo, ArcView, Erdas Imagine.
 Учебное пособие предназначено для студентов иУчебное пособие предназначено для студентов и
аспирантов, обучающихся по специальностям «эколо-аспирантов, обучающихся по специальностям «эколо-
гия», «почвоведение», «геоэкология» и др. Оно можетгия», «почвоведение», «геоэкология» и др. Оно может
быть полезно студентам и магистрантам, изучающимбыть полезно студентам и магистрантам, изучающим
науки о Земле, геоинформационноенауки о Земле, геоинформационное
моделирование, методы дистанционного зондированиямоделирование, методы дистанционного зондирования

22. Философские основанияФилософские основания
экологического образования вэкологического образования в
эпоху нанотехнологийэпоху нанотехнологий
 Философские основания экологическогоФилософские основания экологического
образования в эпоху нанотехнологий / [отв.образования в эпоху нанотехнологий / [отв.
ред. И. К. Лисеев] ; Ин-т философии РАН. — М.ред. И. К. Лисеев] ; Ин-т философии РАН. — М.
: КАНОН+, 2014. — 327 с.: КАНОН+, 2014. — 327 с.
 Книга посвящена исследованию новыхКнига посвящена исследованию новых
мировоззренческих, позна-вательных,мировоззренческих, позна-вательных,
ценностных и деятельностных философскихценностных и деятельностных философских
ориентиров, которые закладываются вориентиров, которые закладываются в
основание современного экологического об-основание современного экологического об-
разования.разования.
Мир современной жизни стремительноМир современной жизни стремительно
меняется благодаря новым конвергентнымменяется благодаря новым конвергентным
нано-, био-, инфо-, технологиям. Каждаянано-, био-, инфо-, технологиям. Каждая
технология прямо или опосредованно ведет ктехнология прямо или опосредованно ведет к
глубоким социокультурным изменениям иглубоким социокультурным изменениям и
трансформациям.трансформациям.
Как должна измениться в этих условияхКак должна измениться в этих условиях
система экологического образования,система экологического образования,
подготавли-вающая людей к знаниюподготавли-вающая людей к знанию
закономерностей взаимодействия человека,закономерностей взаимодействия человека,
общества и природы?общества и природы?

23. ЭкологияЭкология
 Шилов, И. А.Шилов, И. А. Экология : учеб. дляЭкология : учеб. для
бакалавров : рек. М-вом образованиябакалавров : рек. М-вом образования
Рос.Федерации в качестве учеб. для студентовРос.Федерации в качестве учеб. для студентов
высш. биол. и мед. специальностей высш.высш. биол. и мед. специальностей высш.
учеб. заведений / И. А. Шилов. — 7-е изд. — М.учеб. заведений / И. А. Шилов. — 7-е изд. — М.
: Юрайт, 2012. — 511 с. — (Бакалавр. Базовый: Юрайт, 2012. — 511 с. — (Бакалавр. Базовый
курс).курс).
 В книге рассматриваются фундаментальныеВ книге рассматриваются фундаментальные
проблемыпроблемы экологииэкологии как биологической науки.как биологической науки.
Излагаются основные механизмы иИзлагаются основные механизмы и
закономерности устойчивого существованиязакономерности устойчивого существования
биологических систем разного уровня вбиологических систем разного уровня в
условиях сложной и динамической среды.условиях сложной и динамической среды.
Анализ ведется на всех уровнях организацииАнализ ведется на всех уровнях организации
живой материи: организменном,живой материи: организменном,
популяционном, экосистемном и на уровнепопуляционном, экосистемном и на уровне
животных в целом. Материал подан в общейживотных в целом. Материал подан в общей
форме, без разделения на экологию животныхформе, без разделения на экологию животных
и экологию растений. Проблемы современногои экологию растений. Проблемы современного
антропогенного влияния на экосистемыантропогенного влияния на экосистемы
освещаются в плане наиболее общихосвещаются в плане наиболее общих
экологических закономерностей,экологических закономерностей,
определяющих научные основы охраныопределяющих научные основы охраны
природыприроды и рационального использованияи рационального использования
биологических ресурсов.биологических ресурсов.
Для студентов биологических и медицинскихДля студентов биологических и медицинских
специальностей высших учебных заведений.специальностей высших учебных заведений.

24. ЭкологияЭкология
 Бродский, А. К.Бродский, А. К. Экология : доп. УМО по клас.Экология : доп. УМО по клас.
унив. образованию в качестве учеб. дляунив. образованию в качестве учеб. для
студентов вузов, обучающихся постудентов вузов, обучающихся по
направлениям подготовки бакалавровнаправлениям подготовки бакалавров
"Биология", "Экология и природопользование" /"Биология", "Экология и природопользование" /
А. К. Бродский. — М. : Кнорус, 2012. — 269 с.А. К. Бродский. — М. : Кнорус, 2012. — 269 с.
— (Для бакалавров.).— (Для бакалавров.).

Дан углубленный анализ закономерностейДан углубленный анализ закономерностей
функционирования природных систем — отфункционирования природных систем — от
видовых популяций до комплекса видов ивидовых популяций до комплекса видов и
экосистем различного уровня. Акцент сделанэкосистем различного уровня. Акцент сделан
на механизмах, обеспечивающих ихна механизмах, обеспечивающих их
устойчивость. Большое внимание уделеноустойчивость. Большое внимание уделено
закономерностям генетического, видового изакономерностям генетического, видового и
экосистемного разнообразия. Расположениеэкосистемного разнообразия. Расположение
материала по темам и их последовательностьматериала по темам и их последовательность
подчинены задаче, создать у читателяподчинены задаче, создать у читателя
представление о всеобщей связи явлений ипредставление о всеобщей связи явлений и
процессов, происходящих в природе, о законахпроцессов, происходящих в природе, о законах
ее функционирования. Теоретическийее функционирования. Теоретический
материал дополнен тщательно отобраннымиматериал дополнен тщательно отобранными
примерами, заимствованными из практикипримерами, заимствованными из практики
экологических исследований.экологических исследований.
Для бакалавров естественнонаучных иДля бакалавров естественнонаучных и
технических направлений подготовки,технических направлений подготовки,
слушателей различных экологических курсов.слушателей различных экологических курсов.
Может служить основой экологических знанийМожет служить основой экологических знаний
на пути решения многообразных проблемна пути решения многообразных проблем
охраны окружающей природной среды.охраны окружающей природной среды.

25. Экология для бакалавровЭкология для бакалавров
 Гончарова, О. В.Гончарова, О. В. Экология дляЭкология для
бакалавров : рек. Моск. гос. ун-томбакалавров : рек. Моск. гос. ун-том
природообустройства (ФГОУ ВПОприродообустройства (ФГОУ ВПО
МГУП) в качестве учеб. пособия дляМГУП) в качестве учеб. пособия для
студентов высш. учеб. заведений,студентов высш. учеб. заведений,
обучающихся по специальностямобучающихся по специальностям
080401 "Товароведение и экспертиза080401 "Товароведение и экспертиза
товаров", 080502 "Экономика итоваров", 080502 "Экономика и
управление на предприятии (торговли иуправление на предприятии (торговли и
общественного питания)" / О. В.общественного питания)" / О. В.
Гончарова. — Ростов-на-Дону : Феникс,Гончарова. — Ростов-на-Дону : Феникс,
2013. — 366 с. — (Высшее2013. — 366 с. — (Высшее
образование).образование).
 Данное учебное пособие состоит изДанное учебное пособие состоит из
двух частей: первая часть включаетдвух частей: первая часть включает
теоретический материал, вторая -теоретический материал, вторая -
комплекс учебных заданий,комплекс учебных заданий,
предназначенных для формированияпредназначенных для формирования
навыков самостоятельной работы понавыков самостоятельной работы по
экологии.экологии.
 Для студентов высших учебныхДля студентов высших учебных
заведений, аспирантов изаведений, аспирантов и
преподавателей экологии, а также дляпреподавателей экологии, а также для
педагогов дополнительногопедагогов дополнительного
образования.образования.

26. Правовое обеспечениеПравовое обеспечение
экологическойэкологической
безопасностибезопасности
 Белокрылова, Е. А.Белокрылова, Е. А. Правовое обеспечениеПравовое обеспечение
экологической безопасности : рек. УМО вэкологической безопасности : рек. УМО в
области природообустройства иобласти природообустройства и
водопользования в качестве учеб. пособия дляводопользования в качестве учеб. пособия для
студентов общеобразоват. учреждений высш.студентов общеобразоват. учреждений высш.
проф. образования / Е. А. Белокрылова. —проф. образования / Е. А. Белокрылова. —
Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. — 445 с. —Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. — 445 с. —
(Высшее образование).(Высшее образование).
 В учебном пособии рассматриваютсяВ учебном пособии рассматриваются
отношения в сфере правового обеспеченияотношения в сфере правового обеспечения
экологической безопасности, а такжеэкологической безопасности, а также
анализируются особенности охраныанализируются особенности охраны
окружающей среды, экологических прав иокружающей среды, экологических прав и
законных интересов граждан при размещении,законных интересов граждан при размещении,
проектировании, строительстве ипроектировании, строительстве и
эксплуатации отдельных видов опаснойэксплуатации отдельных видов опасной
промышленной деятельности — атомнойпромышленной деятельности — атомной
энергетики, генной инженерии, уничтоженииэнергетики, генной инженерии, уничтожении
химического оружия, источниковхимического оружия, источников
ионизирующего излучения и т.д. Выделяютсяионизирующего излучения и т.д. Выделяются
особенности обеспечения экологическойособенности обеспечения экологической
безопасности при разработке и применениибезопасности при разработке и применении
нанотехнологий в Российской Федерации инанотехнологий в Российской Федерации и
зарубежных странах.зарубежных странах.
 Предназначено для студентов, аспирантов,Предназначено для студентов, аспирантов,
преподавателей и специалистов. связанных спреподавателей и специалистов. связанных с
правовым обеспечением экологическойправовым обеспечением экологической
безопасности.безопасности.

27. ЭкономикаЭкономика
природопользования иприродопользования и
ресурсосбереженияресурсосбережения
 Экономика природопользования иЭкономика природопользования и
ресурсосбережения : учеб. пособие дляресурсосбережения : учеб. пособие для
бакалавров и магистров экон. и техн. вузов :бакалавров и магистров экон. и техн. вузов :
рек. Междунар. акад. науки и практикирек. Междунар. акад. науки и практики
организации производства в качестве учеборганизации производства в качестве учеб
пособия для образовательных учрежденийпособия для образовательных учреждений
высш. проф. образования / А. П. Москаленко [ивысш. проф. образования / А. П. Москаленко [и
др.]. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. — 478др.]. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. — 478
с. — (Высшее образование).с. — (Высшее образование).
 В книге изложены принципы и основыВ книге изложены принципы и основы
организационно-экономического механизмаорганизационно-экономического механизма
природопользования в условиях рыночныхприродопользования в условиях рыночных
отношений, заинтересованности вотношений, заинтересованности в
экономических и экологических результатахэкономических и экологических результатах
ресурсного природопользования, ресурсо- иресурсного природопользования, ресурсо- и
энергосбережения. Значительное местоэнергосбережения. Значительное место
уделено методам инвестиционного иуделено методам инвестиционного и
функционально-стоимостного анализафункционально-стоимостного анализа
реализации экологических нововведений.реализации экологических нововведений.
Основной материал сопровождаетсяОсновной материал сопровождается
примерами расчетов.примерами расчетов.
 Учебное пособие предназначено дляУчебное пособие предназначено для
студентов высших учебных заведений,студентов высших учебных заведений,
обучающихся по экономическим и техническимобучающихся по экономическим и техническим
специальностям (бакалавриат, магистратура),специальностям (бакалавриат, магистратура),
преподавателей и всех интересующихсяпреподавателей и всех интересующихся
проблемами экономического развития впроблемами экономического развития в
условиях экологических и ресурсныхусловиях экологических и ресурсных
ограничений.ограничений.