--

1. Звіт директора
СТРІЛЕЦЬКОКУТСЬКОГО ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО
НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ І-ІІІ СТУПЕНІВ
за 2019/2020 навчальний рік
Вступ

2. У 2019/2020 навчальному році робота педагогічного колективу
Стрілецькокутського ЗНЗ І-ІІІ ступенів була спрямована на виконання статті 53
Конституції України, Законів України «Про внесення змін до законодавчих актів з
питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-
виховного процесу», «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про
позашкільну освіту», Указів Президента України від 30.09.2010 № 926/2010 «Про
заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні», від 25.06.2013
№ 344/2013 «Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до
2021 року», від 12.01.2015 № 5/2015 Про Стратегію сталого розвитку «Україна -
2020», від 12.06.2015 №344/2015 «Про заходи щодо поліпшення національно-
патріотичного виховання дітей та молоді», від 13.10.2015 №580/2015 «Про
затвердження Стратегії національно-патріотичного виховання дітей та молоді на
2016-2020 роки», від 22.01.2016 № 17/2016 «Про заходи з відзначення сторіччя
подій Української революції 1917-1921рр., наказів Міністерства освіти і науки
України від 28.05.2015 № 582 «Про схвалення Концепції національно-
патріотичного виховання дітей та молоді», від 16.06.2015 № 6441 «Про
затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та
методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у
загальноосвітніх навчальних закладах», від 16.07.2015 № 768 «Про національно-
патріотичного виховання в системі освіти», Концепції розвитку освіти України на
період 2015-2025 років, Концептуальних засад реформування середньої освіти
«Нова українська школа» (схваленої рішенням Колегії МОНУкраїни від 27.10.2016),
Статуту школи, перспективного прогнозування розвитку матеріально - технічної
бази, кадрового забезпечення на навчально-виховного процесу закладу на
2015/2016 н.р. – 2019/2020 н.р, правил внутрішнього трудового розпорядку.
Ключовими завданнями Стрілецькокутського ЗНЗ І-ІІІ ст. у 2019/2020 н.р.
були:
1. Забезпечення доступності та якості освіти.
2. Створення умов для безпечного освітнього середовища.
3. Дотримання бюджетної дисципліни.
4. Ефективний менеджмент.
5. Наскрізний процес виховання.
6. Формування системи професійного зростання педагога.
7. Впровадження елементів педагогіки партнерства.
8. Залучення учасників освітнього процесу до інноваційної діяльності.
9. Розвиток діджиталізації освіти.
Школа – це храм науки, осередок мрій, де кожен учень повірить у те, що
зможе себе реалізувати як особистість.
Діяльність Стрілецькокутського ЗНЗ І-ІІІ ступенів спрямована на
формування ключових компетентностей особистості, розвиток інтелектуальних та
творчих здібностей учнів та педагогів, виховання свідомого, соціально-активного
громадянина, здатного здійснити життєвий вибір, зацікавленого в постійному
саморозвитку й самореалізації.
Сьогодні наш заклад – справжня лабораторія розвитку обдарованості учнів,
профільної освіти, організації науково-дослідницької діяльності учнів та педагогів.

3. ДО ПОСЛУГ ШКОЛЯРІВ У 2019/2020 Н,Р, БУЛИ:
 Індивідуально - групові консультації;
 Курсиза вибором;
 Психологічна служба;
 Комп'ютерні класи;
 Гуртки;
 Предметні кабінети;
 Кімната пам’яті;
 Кімната українознавства;
 Кімната археологічних знахідок;
1.Кадрова політика
Кадрова політика Стрілецькокутського загальноосвітнього навчального
закладу І-ІІІ ступенів будується з урахуванням розвитку соціально-економічних
відносин, рівня духовного відродження та реформування освіти в Україні. Ці зміни
реалізуються шляхом підвищення професійних вимог до вчителя, що
обумовлюється інтенсивністю оновлення, модернізації основних компонентів
освітнього процесу на всіх ступенях системи освіти й набуває значної
актуальності у зв’язку з переходом закладів освіти до нового змісту, структури й
терміну навчання.
Учитель був і залишається ключовою фігурою педагогічного процесу.
Ефективність функціонування освітнього закладу передбачає здійснення кадрової
політики шляхом створення сприятливих умов для формування дієздатного
колективу, розкриття творчого потенціалу його кваліфікаційного рівня та
професійного самовдосконалення.
2. Укомплектованістьзакладупедагогічними кадрами, доцільність їх
розстановки
Кадровезабезпечення здійснено у повній відповідності з навчальним робочим
планом школи, спеціалізацією та п’ятиденним режимом роботи.
Освітній процес забезпечують 29 педагогічних працівників. Розстановка
кадрів здійснюється відповідно до фаху та їх компетенції. Школа укомплектована
педкадрами на 96.6% (вакансія - 1 ставка практичного психолога) .
Укомплектованість закладу педагогічними кадрами
Навчальнийрік
Загальнакількість
педпрацівників
Знихжінок
Знихмаютьвищу
освіту
Кваліфікаційну
категорію
Бакалавр
Молодшого
спеціаліста
Стаж роботи
вищу
І
ІІ
спеціаліст
всього
педагогічна
освіта
До3років
3-10років
10-20років
Більше20
років
2015/2016 31 24 28 17 4 3 4 2 1 1 4 3 8 16
2016/2017 28 22 25 15 5 1 4 1 2 2 4 2 7 15
2017/2018 29 24 26 15 5 3 3 1 2 2 3 4 7 15
2018/2019 29 23 27 15 3 3 6 1 1 1 3 5 4 17
2019/2020 29 24 27 17 2 2 5 2 1 1 3 5 4 17
Якісний склад вчителів за стажем

4. Якісний склад вчителів
Навчалнийрік
Всьоговчителів
Педагогічні
звання
Отримали нагороди за останні 3 роки
Районнийконкурс
«Вчительроку»
Старшийвчитель
Вчитель-методист
ГрамотаВОМС
ГрамотаДОН
ГрамотаМОНУ
Знак«Відмінник
освітиУкраїни»
Премія
ім.С.Шпойнаровсько
го
2015/2016 31 6 7 5 - - - - -
2016/2017 28 6 7 2 - - - - -
2017/2018 29 6 7 2 2 - - 1 -
2018/2019 29 6 7 3 3 - - - 1
2019/2020 29 6 7 - - - - - -
Кваліфікаційний рівень педагогічних кадрів
Навчалний рік
спеціаліст
спец.Ікатегорії
спец.ІІкатегорії
спец.вищої
категорії
старшийвчитель
вчитель-методист
2015/2016 4 4 3 17 6 7
2016/2017 4 5 1 15 6
7
2017/2018 6 5 3 15 6 7
2018/2019 7 3 3 15 6
7
2019/2020 6 3 3 17 6
7
Кваліфікаційний рівень педагогічних кадрів

5. Якісний і кількісний склад педагогічного колективу свідчить про наполегливу
роботу адміністрації щодо підбору кадрів та підвищення рівня кваліфікації.
Аналіз кадрового забезпечення показує, що 93 % педагогів мають вищу освіту.
Особливістю школи є те, що 59 % педагогічного колективу – це вчителі, які мають
стаж роботи більше 20 років, 13% - стаж роботи від 10 до 20 років,
17 % - із стажем роботи до 10 років, 10% - стаж роботи від 1 до 3 років.
Спостерігається стійка тенденція фахового зростання вчителів.
3. Підвищення кваліфікаціїпедагогічнихпрацівників
Згідно з планом роботи закладу на 2019/2020 навчальний рік в грудні місяці
адміністрацією закладу перевірявся план виконання заходів з перепідготовки
педагогічних кадрів у 2019 році. Відповідно до плану в 2019 році в ІППОЧО було
підвищено кваліфікацію 9 вчителів:
№
з/п
П.І.П. вчителя Кваліфікація курсів Реєстрацій-
ний номер
Дата
отрим.
свідоцтва
Дата проходження
курсової
перепідготовки
1. Боднарюк
Оксана
Миколаївна
вчитель основ
здоров’я
10 18.01.2019 14.01.2019-
18.01.2019
2. Михайлецька
Аліна Василівна
вчитель української
мови та літератури
276 01.02.2019 24.01.2019-
01.02.2019
3. Ковалюк
Вікторія
Григорівна
вчитель біології та
екології
1141 22.03.2019 19.02.2019-
20.02.2019
18.03.2019-
22.03.2019
4. Комендат Марія
Іванівна
вчитель трудового
навчання (технології)
1851-19 14.06.2019 21.05.2019-
14.06.2019
5. Боднарюк
Лариса
Василівна
вчитель географії та
курсу «Фінансова
грамотність»
2009-19 18.10.2019 16.09.2019-
18.10.2019
6. Волощук Яна
Петрівна
вчитель англійської
мови
2786-19 15.11.2019 10.06.2019-
15.11.2019
7. Муха Алла
Костянтинівна
вчитель української
мови та літератури
1809-19 14.06.2019 03.06.2019-
14.06.2019

6. 8. Пелепяк
Наталія
Михайлівна
вчитель німецької
мови, англійської мови
2985-19 22.11.2019 24.06.2019-
22.11.2019
9. Косован Марія
Василівна
вчитель української
мови та літератури
3493-19 20.12.2019 19.11.2019-
20.12.2019
Відповідно до постанов Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р.
№ 800 «Про порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних
працівників» , від 27 грудня 2019 р. № 1133 « Про зміни , що вносятьсядо Порядку
підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників» у січні
2020 році на курси підвищення кваліфікації за накопичувальною системою при
ЧОІППО зареєструвалися всі вчителі закладу.
Протягом 2020 року очні курси за накопичувальною системою при ЧОІППО
пройшли.
№
з/п
П.І.П. вчителя Кваліфікація курсів Реєстрацій-
ний номер
Дата отрим.
свідоцтва
Дата проходження
курсової
перепідготовки
1. Тарахктотелик
Василь
Іванович
вчитель історії,
правознавства та
громадянської освіти
570-20 07.02.2020 03.02.2020-
07.02.2020
2. Сопівник
Світлана
Іванівна
заступник директора
з виховної роботи
797-20 14.02.2020 11.02.2020-
14.02.2020
3. Якович Яна
Дмитрівна
вчитель початкових
класів
789-20 14.02.2020 11.02.2020-
14.02.2020
На час карантину упродовж квітня – травня місяця 2020 року вчителі школи
: Борднарюк О.М., Вудвуд В.В., Волощук Я.П.,Жукотинський А.Д., Гаврищук І.В,
Ковалюк В.Г., Муха А.К., Михайлецька А.В., Тащук Р.С., Поштаріца Н.М., Пелепяк
Н.М., Тащук А.С. пройшли курси підвищення кваліфікації за накопичувальною
системою при ЧОІППО дистанційно.
Курсова перепідготовка передбачала підвищення фахової самоосвіти вчителя і в
післякурсовий період. Педагоги виступили з доповідями на засіданнях методичних
об’єднань, підготували доповіді для педагогічних читань. Учителі вищої категорії
отримали індивідуальні завдання підготувати лекції на науково-методичну
тематику, над якою працює педагогічний колектив.
Наслідки курсової перепідготовки педагогічних працівників
Календарний рік Пройшли курсову
перепідготовку
% загальної кількості
вчителів
2015 5 16
2016 6 21
2017 4 13.8
2018 9 31
2019 9 31
2020 15 51.7
4. Організація атестації педагогічних працівників
Відповідно до статті 54 Закону України «Про освіту», статті 32 Закону України
«Про дошкільну освіту», статті 27 Закону України «Про загальну середню
освіту», статті 25 Закону України «Про позашкільну освіту», вимог Типового
положення про атестацію педагогічних працівників України, затверджених наказом

7. Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930, зареєстрованого в
Міністерстві юстиції 14.12.2010 за № 1255/18550, змін до Типового положення про
атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і
науки України від 08.08.2013 № 1135, зареєстрованого у Міністерстві юстиції
України 16.08.2013 за № 1417/23949, Положення про психологічну службу системи
освіти України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від
02.07.2009 № 616, зареєстрованого в Міністерстві юстиції 23.07.2009 за
№ 687/16703, наказу Департаменту освіти і науки Чернівецької обласної державної
адміністрації від 12.09.2019 № 391 «Про проведення атестації педагогічних
працівників у 2019/2020 н.р.», наказу відділу освіти, молоді та спорту Кіцманської
РДА від 19.09.2019 р. № 201 «Про проведення атестації педагогічних працівників
району в 2019/2020 н. р.» та з метою активізації підвищення рівня професійної та
загальної освіти педагогічних працівників, мотивації до якісної роботи,
відповідальності за результати навчання та виховання учнів проведено атестацію
педагогічних працівників Стрілецькокутського ЗЗСО І-ІІІ ступенів.
Завданням атестації є: цілеспрямоване неперервне підвищення професійного
рівня педагогічних працівників; визначення відповідності педагогічного працівника
зайнятій посаді, рівню кваліфікації, залежно від якого присвоюється кваліфікаційна
категорія, педагогічне звання та відбувається оплата праці.
У 2019/2020 навчальному році в закладі освіти проатестовано 8 педагогічних
працівників, що становить 27.6 % від загальної кількості працюючих та 1 –
завідуюча шкільною бібліотекою.
Із них:відповідають займаній посаді вісім педагогічних працівників та 1 –
завідуюча шкільною бібліотекою, відповідають раніше присвоєній кваліфікаційній
категорії «спеціаліст вищої категорії» чотири педагогічні працівники, відповідають
раніше присвоєномупедагогічному званню «старший вчитель» один педагогічний
працівник, відповідають раніше присвоєному педагогічному званню «вчитель-
методист» один педагогічний працівник, присвоєно кваліфікаційну категорію
«спеціаліст вищої категорії» двом педагогічним працівникам, присвоєно
кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії» одному педагогічному
працівнику, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії»
одному педагогічному працівнику, підтверджено раніше встановлений 11
тарифний розряд одному працівнику.
Атестація базувалася на принципах демократичності, системності, послідовності,
колегіальності, доступності, гласності, моральної та матеріальної зацікавленості.
Наслідки атестації педагогічних працівників
Навчальнийрік
Працює
Підлягаєатестації
Атестовано
Результати Отримали заохочення Педаго-
гічні звання
10тарифнийрозряд
11тарифнийрозряд
ІІкатегорія
Ікатегорія
вища
ГрамотаВОМС
ГрамотаДОН
ГрамотаМОНУ
Знак«Відміннкосвіти
України»
Старшийвчитель
Вчитель-методист
2016/2017 28 5 5 - - - 2 3 - - - - 3 -

8. 2017/2018 29 8 8 1 1 2 - 4 - - - - 2 2
2018/2019 29 2 2 - - - - 2 - - - - - 2
2019/2020 29 8 8 - - 1 1 6 - - - - 1 1
5.Організаціяметодичноїроботи.
Методична робота з педагогічними кадрами у 2019/2020 навчальному році
проводилася відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню
освіту», Положення про районний (міський) методичний кабінет, затверджене
наказом МОНУ від 08.12.2008 р. №1119, зареєстроване в Міністерстві юстиції
України 25.12.2008 р., методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки
України щодо організації та проведення методичної роботи з педагогічними
кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти (лист Міністерства освіти і
науки України від 03.07.2002 № 1/9 – 318) , наказів Департаменту освіти і науки
Чернівецької ОДА, наказів та інструктивно-методичних листів Інституту
післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області, наказу відділу освіти
молоді та спорту Кіцманської РДА від 27.08.2019 р.№175 «Про організацію і
проведення методичної роботи з педагогічними працівниками району та ОТГ в
2019/2020 н.р.», наказу Стрілецькокутського ЗНЗ І-ІІІ ступенів від 30.08.2019 р. №
186–О «Про організацію і проведення методичної роботиз педагогічними кадрами у
2019/2020 навчальному році» та з метою забезпечення рівного доступу до якісної
освіти шляхом підвищення загальної і професійної культури педагогів, створення
умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і кваліфікації педагогічних
працівників, підвищення їх психологічної компетентності, широкого впровадження
досягнень педагогічної науки і передового педагогічного досвіду, нових
педагогічних технологій.
Головні завдання методичної роботив 2019/2020 н. р. полягали в:
сприянні підвищенню професійної майстерності вчителів через розвиток у них творчого
потенціалу, формування в них навичок науково-дослідної роботи, зацікавленості
педагогічними технологіями; підвищенні рівня методологічної підготовки педагогічних
кадрів, сприяння виробленню в вчителів умінь і навичок самостійної роботи з метою
неперервного підвищення своєї кваліфікації та вдосконалення педагогічної майстерності;
створенні умов для підвищення професійного рівня педагогів і рівня інформаційної
компетенції; забезпеченні реалізації особистісно-зорієнтованих технологій,
інтерактивного навчання і виховання в усіх елементах структури педагогічного процесу;
вивченні та популяризації досвіду творчих педагогів закладу, району області, України.
Освітня політика в закладі спрямовується на пізнавальну, наукову, аналітико-
управлінську та аналітико-корекційну діяльність, на психодіагностичну функцію
освітньогоо процесу, на ефективність, дієвість і результативність методичної роботи.
Освітній моніторинг навчального закладу проведено на рівні трьох діагностик:
моніторингу навчальної діяльності учнів; моніторингу освітньої діяльності вчителя;
моніторингу методичної роботи.
Рейтинг навчальної діяльності учнів школи знаходиться в межах 7.9 балів,
інтелектуальний фон - 0,46.
Рейтинг освітньої діяльності вчителя визначається в межах самооцінювання
(280 балів).

9. Згідно з річним та перспективним планами роботи навчального закладу педагогічний
колектив у 2019/2020 н.р. завершив роботу над навчально-
методичною проблемою: «Формування конкурентоспроможної особистості шляхом
впровадження інноваційних навчально-виховних технологій» (V етап. Результативно-
аналітичний етап).
Методична служба закладу включає шкільний методичний кабінет.
Працює п’ять методичних об’єднань: МО вчителів початкових класів (голова Цюга О.М.),
МО вчителів природничо-математичного циклу (голова Боднарюк Л.В.) , МО вчителів
суспільно-гуманітарного циклу (голова Пелепяк Н.М.), МО вчителів художньо-
естетичного циклу та основ здоров’я (голова Боднарюк О.М.) , МО класних керівників
(голова Сопівник С.І.). При методичному кабінеті діє школа молодого вчителя (керівник
Манолова Л.Д.), школа педагогічної майстерності (керівник Косован М.В.), творчі групи
з проблем: «Розвиваюче навчання: проблеми наступності» (керівник Боднарюк О.М.),
«Формування конкурентоспроможної особистості шляхом впровадження інноваційних
навчально-виховних технологій» (керівник Гончарюк О.М.).
На початку року була створена методична рада школи на чолі із заступником
директора з навчальної роботи. До складу її ввійшли директор, голови методичних
об’єднань, вчителі-методисти. Члени методичної ради на початку року здійснили
глибокий аналіз діяльності за попередній рік: стан викладання предметів, результати
вивчення системи роботи вчителів, результати участі учнів у проведених заходах
(конкурсах, виступах, фестивалях), участь вчителів у роботі МО школи, районних
заходах, якість проведення педагогами уроків, стан шкільної документації. Це допомогло
спланувати роботу та визначити питання та проблеми , над якими працюватимуть
методичні об ' єднання .
З метою реалізації Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 року № 2145-VІІІ,
Концепції Нової української школи, розпорядження Кабінету Міністрів України від
13.12.2017 № 903-р «Про затвердження плану заходів на 2017-2029 роки із
запровадження Концепції реалізації державної політики у сфері реформування
загальної середньої освіти «Нова українська школа» на засіданнях методичних
об`єднань вчителів різних предметних циклів розглянуто питання щодо
впровадження діяльнісного підходу до навчання – запорука реалізації нових
Державних стандартів початкової та базової і повної середньої освіти.; про
виховання учнів на цінностях через використання організаційних систем «Щоденні
5», «Щоденні 3», правил класу, рутин, техніки «Коло вибору» про шість цеглинок в
освітньому просторі початкової школи; проведено семінар - тренінг «Формування
ключових компетентностей учнів засобами уроків художньо-естетичного циклу на
засадах Нової української школи», семінар- практикум: « Реалізація змісту
наскрізних змістових ліній на уроках суспільно-гуманітарного циклу. Вимоги до
вибору методів навчання і їх комплексного поєднання на сучасному уроці», круглі
столи : «Створення умов для формування компетентної особистості учня шляхом
використання WEB-середовища» та «Інклюзивна освіта - соціальна модель устрою
суспільства. Особливості організації освітнього процесу в інклюзивному
середовищі».
Питання щодо реалізації основних положень Концепції «Нова українська
школа» розглядалося на засіданнях педагогічної ради (протокол № 3 від 29.11.2019

10. року «Про педагогіку партнерства як частина освітнього процесу Нової української
школи (спілкування, взаємодія та співпраця між учителем, учнем і батьками;
залучення родини до побудови освітньої траєкторії дитини; участь батьків в
освітньомупроцесі Нової української школи.)»; протокол № 5 від 10.03.2020 року
«Про вибір підручників для 3 класу на 2019/2020 навчальний рік».
Протягом 2019/2020 навчального року на нараді при директоровіобговорювалося
питання: «Про підсумки оглядового контролю організації освітнього процесу в 1
класі », протокол № 4 від 30.11.2019 року.
На класних батьківських зборахознайомлено батьків зі складовими змісту освіти
відповідно до вимог нового Державного стандарту початкової освіти, з
особливостями організації освітнього середовища у класній кімнаті 1 класу
відповідно до наказу МОНУ № 2836 від 23 березня 2018 року «Про затвердження
Методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору Нової української
школи», з особливостями адаптаційного періоду учнів 1 класу Нової української
школи; обговорено питання щодо залучення батьків до освітнього процесу НУШ.
Адміністрацією закладу видано наказ № 286-О від 05.12.2019
року «Про підсумки оглядового контролю організації освітнього процесу у 1
класі ».
Інформація про впровадження НУШ висвітлюється на інформаційному сайті
закладу у рубриці «Нова українська школа».
Вчителі початкових класів та вчителі-предметники 5-11 класів беруть активну
участь у районних семінарах-практикумах, тренінгах, онлайн-курсах, вебінарах
щодо впровадження НУШ.
У 2019/2020 н.р. продовжили педагогічну діяльність вчителі - предметники , які
мали, невеликий стаж роботи – Тащук Р.С., Микулинська Е.Є., Тащук А.С.
20 листопада 2019 року на базі Стрілецькокутського загальноосвітнього
навчального закладу І-ІІІ ступенів відбулося засідання районного методичного
об’єднання заступників директорів з виховної роботи з проблеми: «Створення
безпечного освітнього середовища в закладі загальної середньої освіти, в контексті
реалізації Закону України від 18.12.2018 року №2657-VIII «Про внесення змін до
деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькування)».
Учасники засідання відвідали ранкову зустріч у 2 класі з теми «Тиск, неповага,
приниження – протидія їм» (класний керівник Якович Яна Дмитрівна), заняття з
елементами тренінгу у 9-А класі на тему «Стоп, булінг!» (класний керівник
Гаврищук Інна Володимирівна), у 6 класі на тему «Стався до інших так, як
хочеш щоб ставилися до тебе» (класний керівник Муха Алла Костянтинівна).
В рамках семінару заступником директора з виховної роботи Сопівник
Світланою Іванівною проведено круглий стіл на тему «Віра, надія, довіра. Булінг –
стоп!», в якому взяли участь головний спеціаліст служби у справах дітей Сивачук
Людмила Василівна, фахівець Центру соціальної служби для сім’ї, дітей та молоді
ЧорнийІгор Валерійович, голова Стрілецько-Кутської сільської радиВудвуд Василь
Костянтинович, настоятель Свято-Іллівської православної церкви Отець Ярослав,
настоятель Свято-Миколаївської церкви Батюшка Андрій, голова ради закладу
Тащук Наталія Олексіївна та заступники директорів з виховної
роботи Кіцманського району.

11. 6 грудня 2019 року на базі Стрілецькокутського загальноосвітнього
навчального закладу І-ІІІ ступенів відбулося засідання районного методичного
об’єднання вчителів географії та економіки з проблеми:«Формування основних
компетентностей учнів на уроках географії шляхом використання краєзнавчого
матеріалу».
Учасники засідання відвідали урок географії у 6 класі на тему «Сезонні погодні
умови і явища. Несприятливі погодно-кліматичні явища. Прогноз погоди.
Кліматичні ресурси та охорона повітря», який провела вчитель географії,
«спеціаліст вищої категорії», «старший вчитель» Стрілецькокутського ЗНЗ І-ІІІ
ступенів Боднарюк Лариса Василівна. В рамках семінару учнями закладу освіти
проведено презентацію науково-дослідницьких робіт «Моє село – моя мала
Батьківщина».
У 2019/2020 н.р. продовжено вивчення та узагальнення передового педагогічного
досвіду Петрюк Людмили Іларіонівни – вчителя початкових класів та Жукотинського
Андрія Дмитровича – вчителя інформатики.
Під час дистанційного навчання в умовах карантину з 6 березня по 29 травня
2020 року вчителі закладу використовували матеріали різноманітних освітніх
платформ: YouTube-канал, EdPro, Prometheus, iLearn, EdEra, « На урок» ,
Всеукраїнська школа онлайн, платформа «Matifik». Також вчителі-предметники
надавали онлайн консультації з використанням соціальних мереж: Вайбер,
Телеграм, Фейсбук, платформи Zoom , електронні скриньки. Для організації
зворотнього зв’язку вчителі використовували тестове середовище на сайтах «На
урок», Next move, Learning Apps , «Всеосвіта». Виконання учнями тестів мало
діагностичний характер і дало змогу вчителю побачити типові помилки, зробити
корекцію у наступних завданнях.
Усі матеріали та завдання до уроків вчителі розміщували на сайті закладу в
розділі Google Classroom. Фотокопії виконаних письмових завдань надсилалися
учнями педагогам через соціальні мережі: Вайбер, Google Classroom , електронні
скриньки.
Крім організації дистанційного навчання учнів, педагоги займалися і
самоосвітою: брали участь в онлайн-конференціях і вебінарах , які організували
Всеосвіта , На Урок , опрацьовували методичні матеріали.
З 10.04.2020 року по 23 04 2020 року з метою підвищення медіаграмотності та
цифрової компетентності вчителі та батьки учнів закладу освіти взяли участь у
роботі регіональної онлайн-школи , яку ініціював Інститут післядипломної
педагогічної освіти Чернівецької області за підтримки Департаменту освіти і науки .
На заняттях вчителі активно обговорювали перспективи впровадження сервісів
відео-трансляцій ZOOM у своїй професійній діяльності та отримали відповіді на
питання, які виникали у ході трансляції заняття. Також мали можливість
завантажити Інструкцію щодо приєднання до онлайн-конференції через майданчик
ZOOM.
Вчителі закладу долучилися до трансляції циклу передач “Вчимося разом”,
присвячених організації дистанційного навчання під час карантину.
З 6 березня по 9 травня в онлайн режимі через платформу Zoom відбувалися
засідання педагогічної ради закладу , інструктивно -методичні наради, методичні

12. об’єднання педагогів. . На яких обговорювалися проблемні питання організації
освітнього процесу під час карантину, здійснювалося коригування календарних
планів, надавалися методичні рекомендації в опануванні електронними ресурсами,
ділилися особистими знахідками з онлайн-навчання учнів.
6.Створенняумов для одержання середньої освіти.
Контингент учнів Стрілецькокутського ЗНЗ І-ІІІ ст. складається з дітей,
більшість яких проживає на території сіл Стрілецький Кут, Ревне. Крім того є учні,
які проживають в с.Біла, Корустовата, Бурдей.
Більшість першокласників (85%) пройшли підготовку в ДНЗ с.Стрілецький
Кут, м.Чернівці.
Решта дітей (15%) – вдома.
Для учнів, що не були охоплені дошкільною освітою, з ІІ семестру
організовуються підготовчізаняття на базі навчального закладу.
Усі діти шкільного віку, які проживають в мікрорайоні ЗНЗ, охоплені
навчанням.
У навчальному закладі комплектування класів здійснюється за віком учнів.
Поділ класів на групи здійснено при вивченні української мови (навчання
грамоти), англійської мови в 1 класі, інформатики в 2, 3-Б, 4, 5-9, 10 класах,
української мови в 5, 6 класах, англійської мови в 5-9 класах, німецької мов в 5, 6,
8, 9 класах, трудового навчання в 5, 6 класах, предмета «Захист Вітчизни» в 10-11
класах (відповідно до наказу МОН Українивід 20.02.2002 №128 «Про затвердження
Нормативів наповнюваності груп дошкільних начальних закладів (ясел-садків)
компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів),
груп продовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх
типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у
загальноосвітніх навчальних закладах»).
Мережа учнів на кінець 2019/2020 н.р.
№
з/п
Клас Кількість
класів
Кількість учнів Кількість
хлопців
Кількість
дівчат
1.
2.
3.
4.
1
2
3
4
1
1
2
1
27
24
33 (16,16)
16
11
8
16 (7,9)
10
16
16
17 (9,7)
6
1-4
класи
5 99 45 54
5.
6.
7.
8.
9.
5
6
7
8
9
1
1
2
1
2
30
31
35 (17,18)
23
34 (16,18)
17
17
18 (6,12)
12
14 (4,10)
13
14
17 (11,6)
11
20 (12,8)
5-9
класи
7 153 78 75
10.
11.
10
11
1
1
22
17
10
7
12
10
10-11
класи
2 39 17 22
1-11 14 291 140 153

13. класи
7.Врахування інтересів, запитів та потреб учнів при складанні робочих
навчальних планів.
Розвиток сучасної освіти передбачає обов'язкове впровадження в освітній процес
нових форм і методів роботи з учнями в позаурочний час, підтримку талановитої та
обдарованої молоді. Враховуючи індивідуальні освітні потреби учнів, рівень
навчально-методичного та кадрового забезпечення закладу, побажання учнів та їхніх
батьків у 2019/2020 н.р. була створена мережа гуртків, курсів за вибором,
факультативних та індивідуальних занять.
Відповідно до плану роботи закладу в квітні-травні 2020 року проводилось
вивчення роботи факультативів та спецкурсів з метою оцінки їх ефективності та
впливу на підвищення якості знань учнів, формування вмінь та навичок, розвиток
творчого потенціалу учнів.
Під час перевірки проведено співбесіди з учителями , перевірено плани
факультативних занять, журнали, в яких фіксується облік проведених занять.
У закладі з 01.09.2019 року працюють такі факультативи, курси за вибором,
індивідуальні заняття.
№ з./п
Назва
(к-ть год на тиждень)
Вчитель - предметник Клас
Курси за вибором
1.
«Біблійна історія та християнська етика» (1
год)
Радомська Л.Є. 3-А
Петрюк Л.І. 3-Б
Цюга О.М. 4
Факультативи
1. Літературне краєзнавство
(1 год)
Муха А.К.
6
8
3. Основихристиянської етики(0,5год) Сопівник С.І. 5-9
4.
«Українознавство» (1 год)
Тарахкотелик О.Г.
5-8
10-11
«Українознавство» (0,5 год) 9-А
9-Б
5.
Міфологія(0.5 год) Тарахкотелик В.І. 7-А
7-Б
Індивідуальні заняття
6. Індивідуальні заняття з історії України (1 год) МіціцейІ.М. 10-11
7.
Індивідуальні заняття з українськоїмови
(1 год)
Сопівник С.І. 10
Тащук А.С. 11
Результати вивчення ефективності використання варіативної складової навчального
плану засвідчили, що вчителі забезпечені фаховою та методичною літературою,
відповідно до вимог навчальних програм складено календарне планування
факультативів та індивідуальних занять, сумлінно ставляться до ведення
факультативних журналів, вчасно записують теми проведених занять.
Керівники всіх факультативних та індивідуальних занять у плануванні занять
враховували, що важливе місце під час організації роботи посідають інтерактивні
технології, метод проектів, використання ІКТ, використання нестандартних форм
проведення занять. Безумовно, такий підхід до організації факультативно- гурткової
роботи вимагає розгляду учня як одного з головних суб’єктів співробітництва і
передбачає педагогічну фасилітацію (допомогу, сприяння, підтримку). Таким чином,

14. творча діяльність учня стає визначальною складовою всієї педагогічної філософії. Тому
й учителі закладу, що залучені для факультативної роботи з дітьми, повинні мати не
тільки глибокі знання предмета, а й дар спілкування з учнями, у якому немає місця для
байдужості.
На своїхзаняттях курсу за вибором «Біблійна історія та християнськаетика» у 3-
4 класах вчителі РадомськаЛ.Є., Петрюк Л.І., Цюга О.М. через занайомство учнів з
Святим Письмом Старого та Нового Заповітів, основними положеннями вчення
Ісуса Христа та апостолів, формують світогляд українського громадянина-патріота
на тисячолітніх засадах відданості Богові, Вітчизні та своєму народові, розвивають
духовно-моральну сферу особистості, почуття милосердя та співчуття, гуманності,
поступливості, щирості, довіру до людей. Під час проведення занять вміло
використовують міжпредметні зв’язки, краєзнавчо-пошукову роботу, здійснюють
інтегрований підхід до навчання.
Керівник факультативного курсу «Основи християнської етики»
Сопівник С.І. на своїх заняттях у 5-9 класах знайомить учнів із основами
християнської моралі як фундаменту загальнолюдських цінностей, із
християнськими моральними цінностями: істини, благочестя, добра, любові, краси,
гідності, обов’язку, совісті, честі; на основі християнських духовних, моральних та
культурних цінностей формує свідому та відповідальну особистість учня; створює
належні морально-етичні умови для самопізнання, самореалізації.
Вміло поєднує на заняттях факультативного курсу «Українознавства» у 5-11
класах теоретичні заняття із практичними Тарахкотелик О.Г. Вчитель під час
проведення занять використовує принципи цілеспрямованості, послідовності,
індивідуальності для вивчення історії розвитку української нації, її культури,
звичаїв, вірувань, світорозуміння, самоусвідомлення і утвердження як нації і
держави. Зміст практичних завдань спрямований на формування і розвиток в учнів
естетичного смаку, вмінь і навиків роботи з різноманітними матеріалами .
З 16.12 по 20.12.2019 року під час проведення тижня українознавства у закладі
освіти її учні підготували цікавий виховний захід на тему «Різдвяна кутя»
(звичаї,традиції, обряди)та взяли участь у сільському конкурсіноворічно-різдвяних
пісень.
Загальнокультурному розвитку учнів, баченню літератури як цілісного
взаємопов’язаного явища, розширенню та поглибленню знань учнів про стилі
мовлення, розвиткузв’язного мовлення , вихованню почуття патріотизму сприяють
заняття курсу у 6,8 класах «Літературне краєзнавство» вчителя Мухи А.К. Її учні
брали активну участь у проведенні тижнів рідної мови у закладі освіти та
Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник» , а учні 6 класу Савчук Марина та
Тащук Станіслав стали призерами ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу знавців
української мови ім. П.Яцика та Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені
Тараса Шевченка. Питання стану викладання факультативного курсу« Літературне
краєзнавство» в 6,8 класах вивчався адміністрацією закладу протягом листопада-
грудня 2019 року (наказ від 27.12.2019 року №305-О) та розглянуто на нараді при
директору протокол №5 від 28.12.2019 року.
Розширює та поглиблює знання учнів 7-х класів про особливості міфологічного
світосприйняття різних народів, художню та історичну функцію міфології народів

15. світу, їх ідейну спрямованість, особливість художньогозображення міфічних героїв,
вплив міфології на розвиток різних видів мистецтва на своїх заняттях
факультативного курсу «Міфологія» Тарахкотелик В.І. Його вихованці є активними
учасниками тижнів історії у закладі освіти , займаються пошуково-дослідницькою
діяльністю.
Підготовці учнів 10-11 класів до державної підсумкової атестації, зовнішнього
незалежного оцінювання сприяють індивідуальні заняття з української мови та
історії України.
Вчителі української мови Сопівник С.І. та Тащук А.С. на індивідуальних
заняттях з української мови у 10-11 класах поглиблюють знання учнів про
лексичну і граматичну системи рідної мови, знайомлять учнів з багатством її
стилістичних засобів, удосконалюють їх мовленнєві уміння і навички, підвищують
рівень їх орфографічної грамотності. Для перевірки отриманих знань з рідної мови
та підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання, вчителі на уроках
викоритсовували онлайн-тести з української мови освітніх проектів «На Урок»,
« Всеосвіта» та тести ЗНО 2017-2019 років.
Міціцей І.М. на індивідуальних заняттях з історії України знайомить учнів з
політичним життям Української держави в період Незалежності, сприяє осмисленню
ролі людини в історії, формує історичні уміння і навички, розуміння цілісності
суспільного життя, розвиває логічне мислення учнів, вчить працювати з додатковою
літературою, на її основі аналізувати різноманітні події і явища, робити висновки, для
перевірки знань учнів використовує тестові завдання закритої та відкритої форм
наближені до ЗНО.Її вихованці брали активну участь у проведення тижня козатва у
закладі освіти та тижня історії, займаються пошуково-дослідницькою діяльністю .
8.Аналіз освітніх програм та якість їх виконання .
Освітній процес у Стрілецькокутському ЗНЗ І-ІІІ ступенів у 2019/2020 н.р.
здійснювався відповідно до освітніх програм Стрілецькокутського ЗНЗ І-ІІІ
ступенів на 2019/2020 н6.р.( І ступінь, ІІ ступінь, ІІІ ступінь).
Освітні програми Стрілецькокутського ЗНЗ І-ІІІ ступенів на 2019/2020 н.р.
розроблені відповідно до Закону України «Про освіту» та постанов Кабінету
Міністрів України від 21.02.2018 року № 87 « Про затвердження Державного
стандарту початкової освіти» ( зі змінами від 24 липня 2019 р. № 688 у 1-2 класах),
від 20.04.2011 № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової
загальної освіти» (у 3-4 класах), від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про
затвердження Державного стандарту базовоїта повної загальної середньоїосвіти» (у
5-11 класах), Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом О.Я.
Савченко, затвердженої наказом МОН України №268 від 21.03.2018 "Про
затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2-х класів закладів
загальної середньоїосвіти", Типової освітньоїпрограмизакладів загальної середньої
освіти І ступеня, затвердженої наказом МОН України від 20.04.2018 № 407,
Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня,
затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20 квітня 2018 року
№ 405, Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня,
затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20 квітня 2018
року № 408.
Навчальні плани школи на 2019/2020 н.р. складено:

16. - для 1-2-х класів - за Типовою освітньою програмою, розробленої під
керівництвом О.Я.Савченко, затвердженої наказом МОН України №268 від
21.03.2018 "Про затвердження типових освітніх та навчальних програм для
1-2-х класів закладів загальної середньої освіти";
-для 3-4 класів – за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої
освіти І ступеня, затвердженої наказом МОН України від 20.04.2018 № 407,
таблиця 1;
-для 5,6,8,9 класів - за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої
освіти ІІ ступеня, затвердженою наказом МОН України № 405 від
20.04.2018,таблиця 10;
-для 7 класів - за Типовоюосвітньою програмою закладів загальної середньої освіти
ІІ ступеня, затвердженою наказом МОН України № 405 від 20.04.2018, таблиця 1;
-для 10 -11 класів – за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої
освіти ІІІ ступеня, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України від
20 квітня 2018 року № 408, таблиця 2.
Зміст освітньої програми дав можливість формувати у здобувачів освіти таких
ключових компетентностей:
1) вільне володіння державноюмовою;
2) здатність спілкуватися українською та англійською мовами;
3) математична компетентність;
4) компетентності у галузі природничихнаук, техніки і технологій;
5) інноваційність;
6) екологічна компетентність;
7) інформаційно-комунікаційна компетентність;
8) навчання упродовж життя;
9) громадянськіта соціальні компетентності;
10) культурна компетентність;
11) підприємливість та фінансова грамотність, а також наскрізних вмінь:
-у 1-4 класах- читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і
письмово, критичне та системне мислення, творчість, ініціативність, здатність
логічно обґрунтовувати позицію, вміння конструктивно керувати емоціями,
оцінювати ризики, приймати рішення, розв'язувати проблеми, співпрацювати з
іншими особами;
-у 5-11 класах - міркувати, робити висновки на основі інформації, поданої в різних
формах (у текстовій формі, таблицях, діаграмах, на графіках); розуміти, пояснювати
і перетворювати тексти задач (усно і письмово), грамотно висловлюватися рідною
мовою;доречно та коректно вживати в мовленні термінологію з окремих предметів,
чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати, доводити
правильність тверджень; встановлювати відношення між реальними об’єктами
навколишньої дійсності (природними, культурними, технічними тощо); розв’язувати
задачі, зокрема практичного змісту; будувати і досліджувати найпростіші
математичні моделі реальних об'єктів, процесів і явищ, інтерпретувати та оцінювати
результати; використовувати математичні методи у життєвих ситуаціях генерувати
нові ідеї, вирішувати життєві проблеми, аналізувати, прогнозувати, ухвалювати
оптимальні рішення; використовувати критерії раціональності, практичності,

17. ефективності та точності, з метою вибору найкращого рішення; аргументувати та
захищати свою позицію, дискутувати; використовувати різні стратегії, шукаючи
оптимальних способів розв’язання життєвого завдання; аналізувати і критично
оцінювати соціально-економічні події в державі на основірізних даних; враховувати
правові, етичні, екологічні і соціальні наслідки рішень; розпізнавати, як
інтерпретації результатів вирішення проблем можуть бути використані для
маніпулювання.
Школа у 201/2019 н.р. працювала в режимі 5-денного навчального (робочого)
тижня.
При визначенні гранично допустимогонавантаження учнів ураховані санітарно-
гігієнічні нормита вимоги до тривалості уроків для учнів початкової школи
відповідно до листа МОНУ №1/9-190 від 02 квітня 2018 року «Щодо скороченої
тривалості уроку для учнів початкової школи» у 1 класі- 35 хвилин, у 2-4 класах –
40 хвилин.
Граничну наповнюваність класів та тривалість уроків встановлено відповідно до
Закону України "Про загальну середню освіту".
Тривалість уроку в 5-11 класах: – 45 хвилин. Граничний обсяг домашнього
завдання не перевищував у 5 – 6-х класах – 150 хвилин, у 7 – 9-х класах – 180
хвилин, у 10-11 класах – 240 хвилин.
Інваріантна складова навчальних планів 1-11 класів реалізована в повному обсязі
через окремі предмети та освітні галузі.
На кінець 2019/2020 навчального року всі вчителі 2-11 класів провели усі
заплановані види контролю.
Виконання навчальних планів і програм з предметів інваріантної та варіативної
складових робочого навчального плану 1-11 класів через тимчасове призупинення
освітнього процесу з 5 лютого 2020 року по 16 лютого 2020 року включно
відповідно до наказу Стрілецькокутського ЗНЗ І-ІІІ ступенів від 04.02.2020 року
№21-О «Про тимчасове призупинення освітнього процесу», здійснено шляхом
ущільнення навчального матеріалу.
Виконання навчальних планів і програм з предметів інваріантної та варіативної
складових робочогонавчальногоплану 1-11 класів через запровадження карантину
з 6 березня по 29 травня 2020 року відповідно до наказів Стрілецькокутського ЗНЗ
І-ІІІ ступенів від 06.03.2020 року №36-О « Про призупинення освітнього процесу у
зв’язку з поширенням на території України гострої респіраторної хвороби,
спричиненої коронавірусом 2019-nCoV», від 12.03.2020 року № 38-О «Про
запровадження карантину у закладі освіти та проведення заходів щодо запобігання
поширенню інфекції спричиненої коронавірусом 2019-nCoV», від 31.03.2020 року
№ 39-О «Про внесення змін до наказу № 38-О від 12.03.2020 року «Про
запровадження карантину у закладі освіти та проведення заходів щодо запобігання
поширенню інфекції спричиненої коронавірусом 2019-nCoV», від 23.04.2020 року
№ 43-О «Про внесення змін до наказу № 38-О від 12.03.2020 року «Про
запровадження карантину у закладі освіти та проведення заходів щодо запобігання
поширенню інфекції спричиненої коронавірусом 2019-nCoV», від 14.05.2020 року
№ 46-О «Про внесення змін до наказу № 38-О від 12.03.2020 року «Про
запровадження карантину у закладі освіти та проведення заходів щодо запобігання

18. поширенню інфекції спричиненої коронавірусом 2019-nCoV», здійснено з
використанням дистанційного навчання в режимі Google Клас (Google Classroom)
відповідно до навчальних програм та календарно-тематичного планування.
Під час дистанційного навчання вчителі використовували матеріали
різноманітних освітніх платформ, які пропонуються учням для самостійного
перегляду та опрацювання: YouTube-канал, EdPro, Prometheus, iLearn, EdEra, « На
урок». Усі завдання і посилання на відповідні електронні ресурси розміщені на сайті
закладу в розділі Google Клас (Google Classroom). Також вчителі-предметники
надавали онлайн консультації з використанням соціальних мереж: Вайбер,
Телеграм, Фейсбук, платформи Zoom , електронні скриньки.
Варіативна складова робочого навчального плану в 3-11 класах у 2019/2020 н.р.
виконана кількісно та якісно.
Якість виконання навчальних планів та програм за І та ІІ семестр 2019/2020 року
проаналізована у наказах закладу від 28.12.2019 року № 313-0 та від 29.05.2020
року №58-0 на засіданнях методичних об’єднань у січні , травні 2020 року.
Якість проведення навчальних занять забезпечувалася учителями відповідно до
обраних форм уроків, методів і прийомів роботи з дітьми, підходіав до організації
освітнього процесу. Контроль за якістю навчальних занять забезпечувався
адміністрацією школи відповідно до плану внутрішкільного контролю.
Протягом 2019/2020 н.р. проводились моніторинговідослідження навчальних
досягенень учнів 4,5, 9, 10,11 класів з української мови та математики, 9-11 класівз
біології, 11 класу з історії України, хімії, фізики та англійської мови.
Результати моніторингу відображені в наказах закладу від 25.10.2019 року
№ 246-О, від 27.12.2019 року №307.
Оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти у 1-2 класах здійснювалися
вербально з формувальним змістом; у 3-11 класах - у бальному оцінюванні, яке
передбачало зіставлення навчальних досягнень здобувачів освіти з конкретними
очікуваними результатами навчання, визначеними освітньою програмою.
Учні 4, 9-х класів були звільнені від проходження державної підсумкової
атестації відповідно до наказу закладу від 29.04.2020 року № 44-О « Про звільнення
від проходження державної підсумковоїатестації учнів, які завершують здобуття
початкової та базової загальноїсередньої освіти, у 2019/2020 навчальномуроці».
Значною мірою реалізована діяльнісна спрямованість навчання, яка передбачає
постійне включення учнів до різних видів педагогічно доцільної активної
навчально-пізнавальної діяльності, а також практична його спрямованість.
Формуванню ключових компетентностей сприяло встановлення та реалізація в
освітньому процесі засад інтеграції, міжпредметних і внутрішньопредметних
зв’язків, використання яких посилює пізнавальний інтерес учнів до навчання і
підвищує рівень їхньої загальної культури, створює умови для систематизації
навчального матеріалу і формування цілісного світогляду. Учні набули досвіду
застосування знань на практиці та перенесення їх в нові ситуації.
Освітні програми школи І ступеня Стрілецькокутського ЗНЗ І-ІІІ ступенів
для учнів 1-2,3-4 класах, школи ІІ ступеня у 5-9 класах, школи ІІІ ступеня у
10-11 класах у 2019/2020 н.р. в цілому виконана.

19. 9. Ефективність освітнього процесу.
Одним із важливих показників діяльності навчального закладу є
результативність освітнього процесу. Головною метою навчання і виховання в
школі є підготовка учнів до самостійного життя, виховання відповідальної
особистості, яка здатна до самоосвіти, вміє використовувати набуті знання та
критично мислити.
Результати навчальних досягнень учнів 3-4 класів за наслідками річного
оцінювання 2019/2020 навчального року
Клас Всього
учнів
Початковий
рівень
Середній
рівень
Достатній
рівень
Високий
рівень
К – сть % К –сть % К –сть % К –
сть
%
3-А 16 0 0 7 43.7 6 37.5 3 18.7
3-Б 16 0 0 2 12.5 9 56.2 5 31.3
4 16 0 0 4 25 8 50 4 25
Всього 48 0 0 13 27 23 48 12 25
Результати навчальних досягнень учнів 5-9 класів за наслідками річного
оцінювання 2019/2020 навчального року
Клас Всього
учнів
Початковий
рівень
Середній
рівень
Достатній
рівень
Високий
рівень
К – сть % К –сть % К –сть % К – сть %
5 30 0 0 13 43.3 15 50 2 6.7
6 31 0 0 14 45 15 48.5 2 6.5
7-А 17 0 0 7 41 10 59 0 0
7-Б 18 1 5.5 14 78 3 16.5 0 0
8 23 4 18 16 69 3 13 0 0
9-А 16 0 0 5 31 11 69 0 0
9-Б 18 2 11 10 56 6 33 0 0
Всього 153 7 4.6 79 51.6 63 41.2 4 2.6
Результати навчальних досягнень учнів 10-11 класів за наслідками річного
оцінювання 2019/2020 навчального року
Клас Всього
учнів
Початковий
рівень
Середній рівень Достатній
рівень
Високий рівень
К – сть % К –сть % К –сть % К – сть %
10 22 0 0 18 82 4 18 0 0
11 17 3 18 10 59 4 23 0 0
Всього 39 3 7.7 28 71.8 8 20.5 0 0

20. Результати навчальнихдосягнень учнів 3-11 класів за наслідками річного
оцінювання 2017-2020 рр.
Відсоток учнів, які засвоїли програму на високому й достатньому рівнях,
за підсумками річного оцінювання
Клас 2019/2020
Кількість
учнів
Високий Достатній Разом %
3-4 48 12 23 73
5-9 153 4 63 43.8
10-11 39 0 8 20.5
Всього: 240 16 94 39.2
Відсоток учнів, які засвоїли навчальну програму на початковому рівні,
за підсумками річного оцінювання
Клас
2019/2020
Кількість
учнів
Поч.
рівень
Разом
%
3-4 48 0 -
5-9 153 7 4.6
10-11 39 3 7.7
Всього: 240 10 4.2
Зведений облік досягнень учнів початкової школи
Стрілецькокутського ЗНЗ І-ІІІ ступенів
за 2019/2020 н.р.
Предмети Рівні навчальних досягнень Середній
балпочатковий
уч. / %
середній
уч./ %
достатній
уч./ %
високий
уч./ %
Українська мова
0/0 11/23 21/43.7 16/33.3 8.1
Літературне читання
0/0 7/14.6 17/35.4 24/50 8.7
Англійська мова 0/0 13/27.1 14/29.2 21/43.7 8.0
Математика 0/0 10/20.8 23/48 15/31.2 8.2
Природознавство 0/0 11/23 17/35.4 20/41.6 8.6
Зведений облік успішності
на високому рівні: 12 уч; ( 25%)
на достатньому рівні: 23 уч; ( 48 %)
на середньому рівні: : 13 уч; (27 %)
на початковому рівні: 0 уч; ( 0 %)
Навчальний
рік
Усього
навчалося
в школі
Н а в ч а л о с я н а
12-10 % 9-7 % 6-4 % 3-1 %
2017/2018 275/230 21 9.1 90 39.1 103 44.8 16 6.9
2018/2019 280/224 20 9 78 34.8 109 48.6 17 7.5
2019/2020 291/240 16 7 94 39 120 50 10 4

21. Зведений облік досягнень учнів середньої школи
Стрілецькокутського ЗНЗ І-ІІІ ступенів
за 2019/2020 н.р.
Предмети Рівні навчальних досягнень Середній
балпочатковий
уч. / %
середній
уч. /%
достатній
уч./ %
високий
уч./ %
Українська мова 0/0 40/26 92/60 21/13.7 7.5
Українська література 0/0 26/17 92/60 35/22.8 8.1
Німецька мова 0/0 21/18 61/53 33/29 8.3
Англійська мова 0/0 38/25 73/47 42/27 8.0
Зарубіжна література 0/0 25/16 84/55 44/28 8.4
Історія України 0/0 42/27 81/53 30/20 7.7
Всесвітня історія 1/6 30/23 62/48 30/23 7.9
Правознавство 0 7/20 26/76 1/3 7.9
Математика 0 25/41 31/51 5/8 7.0
Алгебра 1/1 44/48 46/50 1/1 6.7
Геометрія 2/2 44/48 43/47 3/3 6.7
Природознавство 0/0 2/6 18/60 10/33 8.7
Біологія 0/0 20/18 69/61 24/21 8.2
Географія 0/0 20/17 65/57 28/25 8.1
Фізика 1/1 29/32 48/52 14/15 7.5
Хімія 0/0 24/26 58/63 10/11 7.6
Музичне мистецтво 0/0 14/14 65/65 20/20 8.4
Образотворче мистецтво 0/0 14/14 45/45 40/40 9.1
Мистецтво 0/0 4/7 38/66 15/26 8.4
Трудове навчання 0/0 14/9 52/34 87/57 9.7
Інформатика 3/2 37/24 93/61 20/14 7.5
Основи здоров’я 0/0 8/5 79/52 65/42 9.0
Фізична культура 0/0 1/1 39/28 98/71 9.3
Зведений облік успішності
на високому рівні: 4 уч; ( 3 %)
на достатньому рівні: 63 уч; ( 41 %)
на середньому рівні: : 79 уч; ( 52 %)
на початковому рівні: 7 уч; (4 %)
Зведений облік досягнень учнів старшої школи
Стрілецькокутського ЗНЗ І-ІІІ ступенів
за 2019/2020 н.р.
Предмети Рівні навчальних досягнень Середній
балпочатковий
уч. / %
середній
уч. /%
достатній
уч./ %
високий
уч./ %
Українська мова 3/7.7 19/48.7 15/38.5 2/5.1 6.1
Українська література 1/2.6 13/33.3 22/56.3 3/7.7 7.0
Англійська мова 0/0 24/61.5 10/25.6 5/12.8 6.6
Зарубіжна література 0/0 9/23.1 18/46.1 12/30.7 8.0
Історія України 3/7.7 18/46.1 16/41 2/5.1 6.3
Всесвітня історія 1/2.6 16/41 17/43.6 5/12.8 6.8
Громадянська освіта 0/0 9/41 11/50 2/9 7.5
Математика 2/5.1 26/66.6 11/28.2 0/0 6.0
Астрономія 0/0 5/29 7/41 5/29 8.0
Біологія і екологія 1/2.6 15/38.4 20/51.3 3/7.7 7.1
Географія 0/0 14/35.9 18/46.1 7/18 7.5

22. Фізика 1/2.6 25/64 9/23.1 4/10.2 6.0
Хімія 0/0 19/48.7 15/38.5 5/12.8 7.1
Трудове навчання 0/0 0/0 12/30.7 27/69.2 9.3
Інформатика 0/0 13/33.3 16/41 10/25.6 7.5
Захист Вітчизни 0/0 5/12.8 14/35.9 20/51.3 9.3
Фізична культура 0/0 5/12.8 12/32.4 20/54 9.1
Зведений облік успішності
на високому рівні: 0 уч; ( 0 %)
на достатньому рівні: 8 уч; 20.5 %)
на середньому рівні: : 28 уч; (71.8 %)
на початковому рівні: 3 уч; (7.7 %)
10.Робота зі створення позитивногомотиваційногополя для участі учнівв
олімпіадах,турнірах,конкурсах.
В закладі набуто позитивнийдосвід підготовки і проведення олімпіад, розроблена
комплексно - цільова програма організації проведення та підведення підсумків І
етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів.
І етап Всеукраїнських учнівських олімпіад відбувся організовано , у термін з
03.10.2019 по 22.10.2019 року. У 2019/2020 навчальному році в І етапі
Всеукраїнських учнівських олімпіад взяло участь 279 учнів.
Відповідно до Положення та згідно графіка, протягом листопада 2019 року
проведено ІІ етап Всеукраїнських учнівських олімпіад. У ІІ етапі Всеукраїнських
учнівських олімпіад взяло участь 8 учнів, з них 3 учнів (37.5%) від загальної
кількості учнів, що прийняли участь в олімпіаді стали призерамиз трьох предметів
: І місце - з англійської мови, ІІІ місце – з правознавства та зарубіжної літератури.
Кількість учасників ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад , у порівнянні з
минулим 2018/2019 роком, збільшилася на 33.3 %, а призерів – зменшилася на
25%.
Призери ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад
з навчальних предметів у 2019/2020 н.р.
Місце Предмет П І П учня Клас П І П вчителя
ІІІ Зарубіжна
література
Боднарюк Аліна
Сергіївна
8 Косован Марія
Василівна
ІІІ Правознавство Оленчук Олександра
Іванівна
9 Тащук Роман
Сергійович
І Англійська мова Маєвська Анастасія
Віталіївна
10 Гаврищук Інна
Володимирівна
Серед команд – учасниць найкращих результатів домоглися школярі з
правознавства, зарубіжної літератури та англійської мови.
У порівнянні з минулим 2018/2019 роком, збільшилася кількість призерів з
правознавства та зарубіжної літератури . На рівні минулого року залишилась
кількість призерів з англійської мови.
Упродовж 2014-2019 років немає жодного переможця з фізики, математики,
інформаційних технологій, історії та трудового навчання
Сучасна школа повинна готувати людину, котра здатна жити в надзвичайно
глобалізованому й динамічно змінному світі, сприймати його змінність як суттєву
складову власного способу життя. Глобалізація, трансформаційні процеси та
неперервна інформаційна змінність обумовлюють включення людини в дуже

23. складну систему суспільних взаємовідносин, вимагають від неї здатності до
нестандартних і швидких рішень. Саме тому основна увага в діяльності наукового
товариства учнів «Інтелектуал» Стрілецькокутського загальноосвітнього
навчального закладу І-ІІІ ступенів приділяється питанню сприяння самовизначенню
та самореалізації особистості засобами залучення її до пошукової,
експериментальної, дослідницької роботи в різних галузях науки і техніки.
Наукове товариство учнів є ефективною моделлю становлення особистісно-
орієнтованого навчання, яке базується на розвивальному і виховному потенціалах.
Основним напрямом діяльності НТУ «Інтелектуал» є дослідницько-
експериментальний, що передбачає залучення вихованців до науково-дослідницької,
експериментальної та винахідницької роботи в різних галузях науки, техніки,
культури і мистецтва, а також виявлення, розвиток і підтримку обдарованої молоді,
створення умов для її творчої реалізації та розширення наукового світогляду.
Протягом 2019/2020н.р. наші юні науковці брали активну участь у канкурсах –
захистах науково-дослідницьких робіт учнів – членів Буковинської малої академії
наук учнівської молоді, членів наукових товариств, об’єднань, результати подані в
таблиці.
Результати участі учнів закладу в районних та обласних етапах Всеукраїнського
конкурсу–захисту науково – дослідницьких робіт учнів-членів Буковинської
Малої академії наук учнівської молоді, членів наукових товариств, об’єднань у
2019/2020 н.р.
Місце Конкурс П І П учня Клас П І П вчителя
І І етап
Всеукраїнського
конкурсу–захисту
науково – дослідницьких
робіт учнів-членів
Буковинської Малої
академії наук учнівської
молоді,
членів наукових
товариств, об’єднань
Мар’янчук Аліна 8 Боднарюк Лариса Василівна
Гоюк Ольга
Валентинівна
11 Ковалюк Вікторія Георгіївна
Боднарюк Оксана
Миколаївна
Кульчіцька Сабріна 11 Михайлецька Аліна
Василівна
Муха Алла Костянтинівна
ІІІ
ІІ етап
Всеукраїнського
конкурсу–захисту
науково – дослідницьких
робіт
учнів-членів Буковинської
Малої
академії наук учнівської
молоді,
членів наукових
товариств, об’єднань
Мар’янчук Аліна 8 Боднарюк Лариса Василівна
Гоюк Ольга
Валентинівна
11 Ковалюк Вікторія Георгіївна
Боднарюк Оксана
Миколаївна
Кульчіцька Сабріна 11 Михайлецька Аліна
Василівна
Муха Алла Костянтинівна
11.Організація та ефективність виховної роботи.
Організація виховної роботи у 2019/2020 навчальному році була спрямована на
виконання Закону України «Про освіту», Указів Президента України від 25.06.2013
№344/2013 «Про національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021