More Related Content
Similar to نشاط ذوات4 1 (20)
More from أمل التَّميمي (20)
نشاط ذوات4 1
- 1. المؤتمرًالطالبًفَّالصاألوللـ(جماعةذوات4)
قنٌةّتالوأثرهاًفالحٌاة
عرب ًالعرب حرٌرّتال مقرر(103)العربٌة اللغة قسم-
ًالجامع للعام ًالثان ًالدراس الفصل1433-1434هـ
المقرر أستاذة:د.أملبنتاطٌَّالخًمٌمَّتال
شاطّنال برنامجًفَّصالبعنوان ًالعرب حرٌرَّتال لمقرر
قنٌةَّتالوأثرهاًفالحٌاة
ًف المنعقدقاعةالمناقشاتاألول ورّدالبرج(67)مدرج(1-7)
مناعّسالة8ًااصباحوحتىالساعة10:30ًااصباح
ٌومالسبتبخبرٚخ(1رجب1434هـالموافق11مايو2013و
الجهةالمنظمة
أستاذةالمقرر
دأملبنتاطَّالخيميميَّتال
- 3. لـ ًفَّالص شاطّنال(ذوات جماعة4)1434هـ
3
شاطّنال برنامجًفَّصالبعنوان ًالعرب حرٌرَّتال لمقرر:
قنٌةَّتالوأثرهاًفالحٌاة
انًُعمذًفقاعةالمناقشاتاألول ّوردالبرج(67)مدرج(1-7)
مناعّسالة8ًااصباحوحتىالساعة10:30ًااصباح
ٌومالسبتبخبرٚخ(1رجب1434هـالموافق11مايو
2013و
الجهةالمنظمة
أستاذةالمقرر
دأملبنتاطَّالخيميميَّتال
- 7. لـ ًفَّالص شاطّنال(ذوات جماعة4)1434هـ
7
الفهرس
المقرر أستاذة كلمة..............................................................9
الطالبات ممثلة كلمة...........................................................10
ذوات جماعة نشاط عن يررتق4بيرالع يررالتح لمقرر............................11
النشاط أهداف................................................................12
النشاط في كةالمشار شروط....................................................14
للنشاط َّنظيميةتوال العلمية اللجنة...............................................16
اإلمالئي التصويب من نماذج..................................................18
اتزالهم جدول...............................................................24
- 9. لـ ًفَّالص شاطّنال(ذوات جماعة4)1434هـ
9
المقرر أستاذة كلمة
يف الطالبات تعثر أسباب اسةرد إىل نسعى ،ادلرسلُتو األنبياء أشرف على المَّالسو الةَّالصو هلل احلمد
من الطالبات مع اصلوّالت ساعات ضاعفنا ،األسباب تلك معرفة من نتمكن لكيو ،العريب يررحّالت مقرر
اصلوالت رلموعات إنشاء خاللاحملادثاتوعرب(أب الواتس.)
مستوى على منها ،طالبو عن لألستاذ عديدة مستويات عن الكشف يقةرالط ىذه مسات ومن
(بعضهن مع الزميالت تعامل ،االىتمامات ،اللباقة ،االستيعاب يقةرط ،التفكَت ،اإلمالء...إخل)وقد
بةرالتج خالل من توصلنايسيةرالتدامجربال وتطوير اجليد خطيطّالت من يتمكن لن اجلامعي األستاذ أن
يف قنيةّالت الوسائلو نتًتاإلن شبكات استثمار األستاذ وعلى ،فقط احملاضرة ساعات خالل من عليميةّالت
اإلمكان قدر لبعضها احللول ووضع طالبو مشاكل على عرفّالت.
على رلموعات سبع إنشاء عرب طالبايت مع عاملّالت خالل ومن(أب اتسوال)من مجلة يل اتضح
أمهها ومن جيلنا اجههاوي اليت اإلشكاليات:اتضح وقد ،اررالتك رغم ادلعلومات استيعاب يف كيزالًت عدم
،عنها اإلجابة معرفتهن وعدم الطالبات من اجملموعة يف حتطر اليت األسئلة اررتك خالل من ذلك
معظم تكررىا السطحية األسئلة من حلقة ،نفسو الؤالس حلطر وتعود وصليب التساؤالت اررتك وتستمر
كيزالًت يقةرط يف إشكالية على اترمؤش ىي التساؤالت ورلموع ،وعي بغَت الطالبات.
كنتما عكس يل اتضحو مبايل غَت مهتم غَت جيل طالباتنا جيل أن أظن كنت،البداية يف
هوضّالن ادلستطاع قدر لنوحيا ،أتوقعوالتعليمي اىنومبستالتفوقو النجاحو،وىن بعضهن تنقص لكنو
قليل–احلمد هللو-التعلم يف صعوبة اجهنووي اترالقد.ىو الواجل اذلاتف أن يشعرن الطالبات ومعظم
باستيعاب التقنية يستثمر جديد جيل إنشاء ديكن فكيف ،كيزالًت وعدم الذىٍت السرحان ىذا يف السبب
عالية علمية وقدرةأعمق كيزوبًت تشتت دون؟
جتاوز اإلمكان قدر لتوحااإلمب ختتص اليت شكالياتال قررالتطبيقية اجباتوال بتكثيف يرر ّّت
عن مصغر حبث كتابةمنهن فطلبت للطالبات(احلياة يف أثرىاو التقنية)طلبت كما،تلخيصو مت وبعدىا
فيةّالص األنشطة أن منا ًاوإديان ،اجلهود تلك مثرة النشاط وىذا ،يرروتق أدبيةو يةرإدا رسالة كتابةمنهن
العلوم شىت يف العامل مشاىَت منها جختر،-اهلل بإذن-الدمام جامعة طالبات يبرالق ادلستقبل يف سنرى
اإلنسانيةو اجملتمع خدمة يف اإلجيايب بدورىن ليقمن العادليو السعودي اجملتمع ىرم قمة يفكلونشكر ،
د احلبيبة جامعتنا مدير معايل بالشكر وخنص اجلامعي عليمّالت رلال يف يةرطويّالت اجلهود.بيشرال عبداهلل.
د.ًمٌمّتال اطٌّالخ بنت أمل
- 11. لـ ًفَّالص شاطّنال(ذوات جماعة4)1434هـ
11
ًالعرب حرٌرّتال لمقرر شاطّنال عرٌفة كلمة
الطالبة:النجار محمد كوثر
هلل احلمد،أمجعُت وصحبو آلو وعلى زلمد نبينا للعادلُت رمحة ادلبعوث على السالمو الصالةو.
وبعد:بو ينتفع ٌعلم أمتنا منا ترجتيو ما خَت فإن،نعمة اهللو فإنو،؟ اجلبارة التقنية تلك نعمة أيو!
مقتناىا على اجلاىل أجربتو اىاوى على الناس سَتت اليت،اَعلم لو كانتإال اًكنر وال ًابيت تًتك فلم
اَأساسو،د ادلقرر أستاذة بطترف.أىدافو العريب يررالتح مقرر أىداف بُت التميمي اخلياط بنت أمل
النشاطال ىذا كانوبذلكشاطّنيهدفإىل:
1-الشباب وتنشئة حياتنا يف السلبيةو اإلجيابية التقنية دور ازرإب.
2-ادلعرفيةو بويةًتالو االجتماعيةو النفسية احتياجاهتمو طالباتنا اقعو على التعرف.
3-القيم على احلفاظ وبُت بينها اءمةوادلو ادلعاصرة التقنية اتَتادلتغ طبيعة فهم.
4-صحيحة إمالئية بكتابة التعبَت على القدرة.
5-العريب يررالتح دلادة يةرالنظ ادلفاىيم تطبيق ومدى متعددة اترمها اكتساب يف الطالبات رلهود ازرإب
العامة باحلياة بطهارو.
6-ينراآلخ على اترادلهاو ادلعارف توصيل على القدرة.
ال ىذا ويتمحورنشاطحول:
1-التعليم على أثرىاو التقنية.
2-االجتماعي اصلوالت على أثرىاو التقنية حول.
3-ادلبادئو القيم على أثرىاو التقنية حول.
4-اللغة على أثرىاو التقنية حول.
5-البيئة على أثرىاو التقنية.
ال ىذا لنا يسر أن تعاىل هلل الشكرونشاطعلمية نظرة لو ننظر أن علينا اًقح موضوع يف كةادلشارو،
بيةرالع تناروحضا تقدمنا سبيل يف االجيابية على لناوح ما كلنسَت أن ونتعلم.
هللا بإذن ونفيد نستفيد أن آملين
وبركاته هللا ورحمة عليكم والسالم.
- 12. لـ ًفَّالص شاطّنال(ذوات جماعة4)1434هـ
12
بنت أمل الدكتورة افربإش العريب يررالتح مادة يف عليو أعتدنا الذي اجلماعي العمل منطلق من
اهلل بعد الفضل ذلا كاناليت َّميميتال اطَّياخل–وجل عز-اإلمالء اعدوبق ادلتعلقة اترادلها ترسيخ يف
ادلقالة مثل اإلبداعيو التلخيصو الرسالة مثل الوظيفي بشقيها الكتابةو ،الصحيحة.
عن ًازموج ًاريرتق لكم ننقل أن ناريس ىنا من(اتوذ جلماعة فيّالص شاطّالن4للعام العريب يررالتح دلقرر
اجلامعي1434ـى)اغباترال الطالبات من شلكن عدد أكرب باحتضان قائمة النشاط ىذا فكرة أن حيث
وسائل جبميع طالبة لكل ادلقرر أستاذة متابعة ومت اضيعوادل بعض وتلخيص الكتابة يف اهتنرمها ّتسُت يف
من ادلمكنة التقنية(اجلامعة موقع–آب اتسوالو–اإللكًتوين يدربالو).
وىو اليومية حبياتنا متعلق موضوع اختيار ومت وتلخيصو عنو للبحث موضوع على االتفاق مت وقد(
احلياة يف أثرىاو قنيةّالت)وشرحت ،بورد البالك على عنها البحث ادرادل احملاور األستاذة لنا حددت وقد
حبيث حبثها الطالبة فيها تكتب اليت الصفحات عدد لنا وحددت ،التقييم ومعايَت البحث اعدوق لنا
رلموع تصويب وبعد ،ادلوضوع ّتديد يخرتا من شهر بعد ادلادة وتسليم ،صفحات بعرأ اليتجاوز
ليتم وتصويبو اجعتوروم التلخيص درس يف حبوثنا بتلخيص قمنا ،الدرس قاعة يف األستاذة مع البحوث
أنو ،اإلمالء صحة من التأكد النشاط يف كةادلشار وشرط ،النشاط يف لعرضها النماذج أفضل اختيار
ادلنتدياتو اإللكًتونية اقعوادل من نسخها وعدم الطالبة عمل من ادللخصة ادلادة تكون.
توصلنا ما أمجلو القصَت ئيرادل ادلقطع ىذا يف لكن نستعرضو اسيرالد الفصل الوط بو قمنا ما مثرة إن
جهود عن إمالئية قطعة علينا متلي أستاذتنا كانتاإلمالء مبادة ادلتعلقة الصفية األنشطة خالل من إليو
انوبعن أجنيب فيلم من ونصوهبا احلديثة التقنية يف ادلسلمُت(ترمجة ،ارراألس ومكتبة اعًتاخو احدو ألف
الدين صالح)وعباس اجلزري ومنهم اعاتًتاالخو االكتشافات يف العرب ادلسلمُت إصلاز الفيلم ويتناول
اكتشافوو اذليثم ابنو ناسرف بن(التصوير حجرة)الوقت يف التصوير اَتكاماكتشاف يف األساس ىي اليت
يةرالبش إسعاد يف ساىم من لكلو للمسلمُت فتحية ،احلايل.
الطالبات إعداد:
حبوب أماني ،العنزي حمد بنت خولة ، الشمري فهد فهدةي.
- 13. لـ ًفَّالص شاطّنال(ذوات جماعة4)1434هـ
13
الحٌاة على وأثرها قنٌةّتال
انًمرر أْذاف:
يف اترادلها ىذه وتوظيف ،اإلمالئية األخطاء من اخلالية الصحيحة الكتابة على القدرة
يررالتقو التلخيصو الرسالة مثل وظيفية نصوص كتابة.
انًمرر ٖٕيحخ:
أ-اإلمالئية اعدوالق:اتزاذلم:(الوصل،القطع،ادلتوسطة،ادلتطرفة)،بوطةرادل التاء
ادلفتوحةو،يةرالقمو الشمسية أل،الكلمات بعض رسم يف احلذفو يادةزال،اللينة األلف،
اإلمالئي الرسم يف يفصل وما مايوصل،الًتقيم عالمات،ادلعاجم يف البحث.
ب–الكتابية األمناط:ادلقالة،الرسالة،يررالتق،الرسالة.
ج-سلتارة تذوقية نصوص
ال أْذافَشبط:
1.الشباب وتنشئة حياتنا يف السلبيةو اإلجيابية قنيةّالت دور ازرإب.
2.ادلعرفيةو بويةًتالو االجتماعيةو النفسية احتياجاهتمو طالباتنا اقعو على التعرف.
3.القيم على احلفاظ وبُت بينها اءمةوادلو ادلعاصرة قنيةّالت اتَتادلتغ طبيعة فهم.
4.صحيحة إمالئية بكتابة عبَتّالت على القدرة.
5.يةرالنظ ادلفاىيم تطبيق ومدى متعددة اترمها اكتساب يف الطالبات جهود ازرإب
العامة باحلياة بطهارو أخطاء وتصحيح كتابةو إمالء من العريب يررالتح دلادة.
6.ينراآلخ إىل اترادلهاو ادلعارف توصيل على القدرة.
- 14. لـ ًفَّالص شاطّنال(ذوات جماعة4)1434هـ
14
األٔل انًحٕر:عهٛىّخان ٗعه ٔأررْب مُٛبثَّخان.
1.عليمّالت يف قنيةّالت اخلدمات توفَت يف العامو العايل عليمّالت مؤسسات جهود.
2.اجلامعي عليمّالت يف قنيةّالت الشباب احتياجات.(التسجيل–بورد البالك–اصلوالت
–ادلصادر).
3.اجلامعية البيئة يف قنيةّالت اخلدمات اقعول ميدانية اساترد.
4.للتعليم ادلستخدمة قنيةّالت الوسائل.
5.اسيرالد التقدمو قنيةّالت استخدام بُت العالقة.
6.عليمّالت سلرجات على أثرىاو ادلعاصرة قنيةّالت اتَتادلتغ.
َٙانزب انًحٕر:أررٗعه مُٛبثَّخانٙاالجخًبع ٕاصمَّخان
1.اجملتمع يف ادلعاصرة َّقنياتتال وتأثَت الرحم صلة أمهية.
2.ابطًتال ذلك على احملافظة على َّقنياتتال قدرة ومدى األسري ابطًتال دور.
3.قنيةّالت بالوسائل تأثر الذي االجتماعي اصلوّالت اعوأن تصنيف.
4.السليب ادلعاصرة َّقنياتتال تأثَت(اصلوالت على القدرة وعدم لةزالع إىل ادليل).
انذ انًحٕرانذ:ٔأررْب مُٛبثَّخانعٗنٔانًببدئ انمٛى
1.التقاليد على ادلعاصرة َّقنياتتال وتأثَت اجملتمع يف أثرىاو القيم أمهية.
2.عليها احملافظةو القيم يززتع يف األسرة دور.
3.اجملتمع يف القيم نشر يف مبتكرة تقنية أساليب
4.التقنية بالوسائل تأثرت اليت القيم تصنيف.
5.القيم على دلةوالع أثر.
انرابع انًحٕر:انًحٕرانخبيص:انخمُٛبثٔأررْبانهغ ٗعهة.
- 15. لـ ًفَّالص شاطّنال(ذوات جماعة4)1434هـ
15
1.هبا الناطقُت لغَت بيةرالع اللغة لتعليم التقنية استخدام يف ادلبذولة اجلهود.
2.الكرمي؟ القرآنو بيةرالع اللغة التقنية خدمت كيف
3.التقنية وسائل يف بيةرالع اذلوية وضوح مدى.
4.بيةرالع اللغة على للتقنية السليب التأثَت.
5.اللغة على يونزالتلف امجرب تأثَت(األطفال امجرب–يةراواحل امجربال–ادلسلسالت
ادلدبلجة).
انخبيص انًحٕر:ٔأررْب مُٛبثَّخانعٗنانبٛئت.
1.اجلمايلو ادلعريفو االقتصادي وتأثَتىا حياتنا يف احلائطية اللوحات.
2.البيئة على االجيابية ادلعاصرة َّقنياتتال تأثَت.
3.اإلسالمية البيئة ىوية على اإلعالناتو اذلابطة الصور تأثَت.
انُشبط ٙف انًشبركت شرٔط:
-النشاط زلاور أحد ضمن كةادلشار زلتوى يكون أن
-من ويعد اسيرالد الفصل ىذا طالبات من العلمية بادلادة كاتادلشار تكون أن
اسيرالد ادلقرر متطلبات.
-الطالبة عمل من ادلقدم الكتايب ادللخص يكون أن.
-متعددة وبوسائل العلمية ادلادة عرض يف كةادلشار للطالبات جيوز(ئيةرم عروض–
ملصقات).
-ملخصها حيكم الطالبة أن مبعٌت ،مترؤادل بأىداف العريب يررالتح مقرر أىداف بطر
ووضع ،صحيحة إمالئية وبكتابة ،التلخيص مهارة إتقان من ادلقرر أىداف حبسب
ادلناسبة الًتقيم عالمات.
-جلنة قبل من للتحكيم التسليم بعد ادللخص خيضع.
- 16. لـ ًفَّالص شاطّنال(ذوات جماعة4)1434هـ
16
-بعد وصلت إذا األعمال رفض للجنة وحيق ،التسليم بأوقات كةادلشار تلتزم أن
احملدد التوقيت.
ببنًشبركت حخعهك ضٕابظ
إلكترونٌة ونسخة مطبوعة عٌنة إرفاق المشاركة على(مدمج قرص ًفcd)ًٌل مما لكل:
-ومشاركتها المشاركة عن واحدة صفحة.
-الذاتٌة السٌرة(االسم–التخصص–ًالدراس المستوى–جوائز-وإبداعٌة علمٌة تجارب–لجمعٌات عضوٌة).
-المشاركة نموذج(word2007)والعرض((power point.
نهخٕاصم:
َٙٔاإلنكخر انبرٚذ:amaltammimi@ud.edu.sa
عبر انخٕاصم يجًٕعبث(أة انٕاحص):
ش األحذ يجًٕعت10:ٙانحرٚب ضٛف رٚى انطبنبت.
األحذ يجًٕعت12:ّٛفم فبطًت انطبنبت
انزالربء يجًٕعت:َٙانحمبب ٌرًٚب انطبنبت.
األربعبء يجًٕعت:ٌانرشذا ٌأفُب انطبنبت.
- 17. لـ ًفَّالص شاطّنال(ذوات جماعة4)1434هـ
17
للنشاط نظٌمٌةَّتوال العلمٌة اللجنة
الحٌاة على وأثرها قنٌةّتال
يةرَّحضيتوال َّنظيميةتال اللجنة ئيسةر
المقرر أستاذة:د.َّميميتال اطَّيالخ بنت أمل
اللجنة أعضاء
فاطمةمباركاجحّالر
وجدانمطرالغامدي
منالمحمدجمعانالدوسري
حنانعبدهللااعرّشال
ًأمانعبدهللاالغامدي
حمٌدةعبدالعزٌزبنمحمدآلدروٌش
نوٌرخلفالعنزي
نادٌةحسٌنهزازي
وضحىناصرالهاجري
رٌمسٌفمحمد
شرٌفةعلىعثماندروٌش
صالحةسعٌدًالحارث
ًأمانسعدًالروق
ًأمانإبراهٌمًحبوب
أمٌنةعزٌزالشمري
ًأمانمتعبالعلوان
خولةحمدالعنزي
أملمحمدالسلمان
سارةصالحناصرًالقحطان
الجوهرةفهدبنمنٌفالدوسري
فاطمةٌوسفعبدالرحمنفقٌه
فهدةفهدالشمري
لطٌفةربٌعآلقرٌشة
رٌمانصالحًالحقبان
نورةفهدًالسبٌع
آآلءعبدهللاالغامدي
رنامسفرًالقحطان
نوفحسنباطوق
نعمةقاسمًالخوالن
لطٌفةأحمدالعوٌس
كوثرمحمدجارّنال
ًالقحطان فالح وضحى
التعلٌم على وأثرها التقنٌة األول المحور
ٌعُٕااليهخص الطالبة اسم
زٌادة ًف وأهمٌتها التعلٌم ًف قنٌاتّتال استخدام ومعاٌٌر أسس
علٌمّتال إلى التالمٌذ دافعٌة
ّٛفم ًٍعبذانرح ٕٚضف فبطًت
درٌسّتال ًف الحاسوب استخدام مبررات الغامدي وجدان ،الراجح فاطمة
الحدٌثة قنٌةّتبال الخاصة االحتٌاجات ذوي تعلٌم ٘انشًر فٓذ فٓذة
َٙانزب انًحٕرٙاالجخًبع َّٕاصمخان ٗعه َّمُٛبثخان أرر
ٌعُٕااليهخص الطالبة اسم
األسرٌة الحٌاة على التقنٌة أثر ٘انذٔضر فٓذ انجْٕرة
الرحم صلة على التقنٌة أثر انشبعر ٌحُب
انسٔجٛت انحٛبة ٙف انحذٚزت انخمُٛت أرر طٕق بب َٕف
- 18. لـ ًفَّالص شاطّنال(ذوات جماعة4)1434هـ
18
انزبنذ انًحٕرٔأررْب َّمُٛبثخانعٗنٔانًببدئ انمٛى
الرابع المحورالتقنٌاتوأثرهااللغ علىالعربٌة ة
ٌعُٕااليهخص انطبنبت اضى
انج حأرٛرلُٛتانمٛى ٗعه ٘انعُس خهف َٕٚر
األطفبل حربٛت ٗعه انخمُٛت حأرٛر َٙانمحطب َبصر صبنح ضبرة
فضبء انخمُٛت
انطفٕنت براءة ِٕٚش
درٔٚش آل حًٛذة
انجبيعٛت انبحٕد ٔضرلت انخمُٛت َٙانمحطب فبنح ٗٔضح
ٌعُٕااليهخص الطالبة اسم
اانكرٚى ٌانمرآ خذيت ٙف نهخمُٛت انببرزة نجٕٓد
٘انذٔضر ٌجًعب يحًذ يُبل
انعربٛت انهغت ٚٓذد خطر اإلَخرَج عبر انًحبدرت نغت(انهغت
انًٕازٚت)
٘انغبيذ هللا عبذ أٜء
انعربٛت انهغت ٗعه ِٔأربر ُٙانخم انخمذو ٘انغبيذ هللا عبذ َٙأيب
ٔانعٕنًت انحذٚزت انخمُٛت ٍٛب انعربٛت انهغت عٕٚص نطٛفت