SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
28‫الحجة‬ ‫ذو‬1423- ‫هـ‬8‫محرم‬1424‫هـ‬
‫لا المحيسن‬‫ل‬‫لا ا‬‫د‬‫لا عب‬‫ن‬‫لا ب‬‫م‬‫لا د.إبراهي‬.‫أ‬
‫لا المجتمع‬‫ة‬‫لا خدم‬‫ة‬‫عماد‬
‫لا المنورة‬‫ة‬‫لا بالمدين‬‫ز‬‫لا العزي‬‫د‬‫لا عب‬‫ك‬‫لا المل‬‫ة‬‫لا جامع‬‫ع‬‫لا فر‬ ‫لا‬
‫الول‬ ‫الفصل‬
 ‫لا‬‫ئ‬‫مباد‬
‫التدريس‬
‫لا التدريس؟‬‫و‬‫لا ماه‬‫لا التدريس؟‬‫و‬‫لا ماه‬
‫لا بين‬‫ق‬‫لا الفر‬‫ا‬‫م‬:
 ‫لا‬‫لا والتربية‬‫س‬‫التدري‬‫؟‬
‫كان‬
•‫تقدم‬ ‫أدرس‬ ‫أنا‬
‫أقوم‬ ‫أنا‬ ..‫المتعلمين‬
•‫تقدم‬ ‫أدرس‬ ‫أنا‬
‫أقوم‬ ‫أنا‬ ..‫المتعلمين‬
‫أصبح‬
•‫المتعلمين‬ ‫لتعلم‬ ‫محفز‬ ‫أنا‬
‫الذاتي‬ ‫التلميذ‬ ‫وتقويم‬
•‫للعالم‬ ‫نظرته‬ ‫يقدم‬ ‫المعلم‬
‫على‬ ‫يجب‬ ‫كمسلمة‬
‫اتباعها‬ ‫المتعلمين‬
•‫للعالم‬ ‫نظرته‬ ‫يقدم‬ ‫المعلم‬
‫على‬ ‫يجب‬ ‫كمسلمة‬
‫اتباعها‬ ‫المتعلمين‬
•‫لنها‬ ‫الطخطاء‬ ‫تجنبوا‬
‫فشل‬ ‫إلى‬ ‫وتؤدي‬ ‫طخطيرة‬
‫المتعلمين‬
•‫لنها‬ ‫الطخطاء‬ ‫تجنبوا‬
‫فشل‬ ‫إلى‬ ‫وتؤدي‬ ‫طخطيرة‬
‫المتعلمين‬
•‫ماهي‬ ‫المتعلمين‬ ‫يسأل‬ ‫المعلم‬
‫كي‬ ‫ولماذا‬ ‫للعالم‬ ‫نظرتهم‬
‫سويا‬ ‫نتحاور‬
•‫تستخدم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الطخطاء‬
‫ويمكن‬ ‫للنمو‬ ‫فرصة‬ ...‫كمعزز‬
‫التعلم‬ ‫لدعم‬ ‫استثمارها‬ ‫ثقة‬ ‫بكل‬
‫كان‬
•‫بعض‬ ‫يرسب‬ ‫سوف‬
‫بغض‬ ‫المتعلمين‬
‫جهده‬ ‫عن‬ ‫النظر‬
•‫بعض‬ ‫يرسب‬ ‫سوف‬
‫بغض‬ ‫المتعلمين‬
‫جهده‬ ‫عن‬ ‫النظر‬
‫أصبح‬
•‫وأظهر‬ ‫النجاح‬ ‫بوادر‬ ‫أظهر‬
.. ‫مرونتك‬
•‫المتعلمين‬ ‫نختبر‬ ‫دعنا‬
‫موهوبين‬ ‫هم‬ ‫هل‬ ‫لنرى‬
‫ل‬ ‫أم‬
•‫المتعلمين‬ ‫نختبر‬ ‫دعنا‬
‫موهوبين‬ ‫هم‬ ‫هل‬ ‫لنرى‬
‫ل‬ ‫أم‬
•‫مرهون‬ ‫المتعلم‬ ‫اسم‬
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫بمستواه‬
•‫مرهون‬ ‫المتعلم‬ ‫اسم‬
‫الفصل‬ ‫في‬ ‫بمستواه‬
•‫الموهبة،إنها‬ ‫نشجع‬ ‫دعنا‬
‫متعلم‬ ‫كل‬ ‫عند‬ ‫موجودة‬
•‫السيئ‬ ‫السلوك‬ ‫إلى‬ ‫أنظر‬
‫مؤقت‬ ‫كأنه‬ ‫الفصل‬ ‫في‬
‫كان‬
•،‫المدير‬ ‫هو‬ ‫المعلم‬
‫في‬ ‫المبدع‬ ،‫النجم‬
‫الفصل‬
•،‫المدير‬ ‫هو‬ ‫المعلم‬
‫في‬ ‫المبدع‬ ،‫النجم‬
‫الفصل‬
‫أصبح‬
•،‫النشط‬ ‫هو‬ ‫المتعلم‬
‫في‬ ‫النجم‬ ،‫المستجيب‬
..‫الفصل‬
•،‫النشط‬ ‫هو‬ ‫المتعلم‬
‫في‬ ‫النجم‬ ،‫المستجيب‬
..‫الفصل‬
•‫المتعلم‬ ‫ذهن‬ ‫امل‬
‫من‬ ‫كمية‬ ‫بأكبر‬
‫المعلومات‬
•‫المتعلم‬ ‫ذهن‬ ‫امل‬
‫من‬ ‫كمية‬ ‫بأكبر‬
‫المعلومات‬
•‫أبدية‬ ‫وظيفة‬ ‫التدريس‬
‫الجهد‬ ‫قليلة‬ ،‫آمنة‬
•‫أبدية‬ ‫وظيفة‬ ‫التدريس‬
‫الجهد‬ ‫قليلة‬ ،‫آمنة‬
•‫ليتعلم‬ ‫المتعلم‬ ‫حفز‬
‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫الخبرات‬ ‫ويكتسب‬
•‫ليتعلم‬ ‫المتعلم‬ ‫حفز‬
‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫الخبرات‬ ‫ويكتسب‬
•‫يتطلب‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬
‫وهو‬ ‫مستمرا‬ ‫مهنيا‬ ‫نموا‬
‫شاقة‬ ‫مهنة‬
•‫يتطلب‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬
‫وهو‬ ‫مستمرا‬ ‫مهنيا‬ ‫نموا‬
‫شاقة‬ ‫مهنة‬
‫اللول‬ ‫التمرين‬
‫للتدريس‬ ‫أخرى‬ ‫مظاهر‬ ‫اكتبي‬
‫لوحديثا‬ ‫قديما‬
‫ا‬ً‫حديث‬ ‫التدريس‬ ‫ا‬ً‫قديم‬ ‫التدريس‬
التدريس الفعال الجزء 1
التدريس الفعال الجزء 1

More Related Content

Viewers also liked

نظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلمنظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلم
Ircsa11
 
ملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشطملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشط
guestbfd7302
 
عرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشطعرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشط
ksa
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
د. عاصم عمر
 

Viewers also liked (13)

استراتيجيات التدريس للمجموعات الكبيرة والصغيرة
استراتيجيات التدريس للمجموعات  الكبيرة والصغيرة استراتيجيات التدريس للمجموعات  الكبيرة والصغيرة
استراتيجيات التدريس للمجموعات الكبيرة والصغيرة
 
جذب اهتمام الجمهور 24
جذب اهتمام الجمهور 24جذب اهتمام الجمهور 24
جذب اهتمام الجمهور 24
 
استراتيجية لعب الأدوار الجزء الثاني
استراتيجية لعب الأدوار   الجزء الثانياستراتيجية لعب الأدوار   الجزء الثاني
استراتيجية لعب الأدوار الجزء الثاني
 
استراتيجية الإستقصاء
استراتيجية الإستقصاءاستراتيجية الإستقصاء
استراتيجية الإستقصاء
 
لماذا يتم تدريس استراتيجيات التدريس
لماذا يتم تدريس استراتيجيات التدريسلماذا يتم تدريس استراتيجيات التدريس
لماذا يتم تدريس استراتيجيات التدريس
 
استراتيجيات التدريس
استراتيجيات التدريساستراتيجيات التدريس
استراتيجيات التدريس
 
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
 
نظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلمنظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلم
 
ملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشطملخص دورة فى التعلم النشط
ملخص دورة فى التعلم النشط
 
عرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشطعرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشط
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
 
تطويــر الذآت
تطويــر الذآتتطويــر الذآت
تطويــر الذآت
 
Hacking the Creative Brain - Web Directions 2015
Hacking the Creative Brain - Web Directions 2015Hacking the Creative Brain - Web Directions 2015
Hacking the Creative Brain - Web Directions 2015
 

Similar to التدريس الفعال الجزء 1

فن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالباتفن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالبات
Afaf Al Subhi
 
Islamic Workshop- Living Arabic- KHDA- 28 January 2017
Islamic Workshop- Living Arabic- KHDA- 28 January 2017Islamic Workshop- Living Arabic- KHDA- 28 January 2017
Islamic Workshop- Living Arabic- KHDA- 28 January 2017
Safaa El-Zeftawy
 
اضاءات قيادية تربوية من التجربة السنغافورية
اضاءات قيادية تربوية من التجربة السنغافوريةاضاءات قيادية تربوية من التجربة السنغافورية
اضاءات قيادية تربوية من التجربة السنغافورية
tayoba
 
عرض بوربوينت مجلس الامهات.Zip
عرض بوربوينت مجلس الامهات.Zipعرض بوربوينت مجلس الامهات.Zip
عرض بوربوينت مجلس الامهات.Zip
reem re
 
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptxالاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
gamar abuswar
 
المشاغبة في الصف
المشاغبة في الصفالمشاغبة في الصف
المشاغبة في الصف
Salah Sari
 
أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101
أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101
أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101
Intesar Almugren
 
Adara safia
Adara safiaAdara safia
Adara safia
moheeb7
 

Similar to التدريس الفعال الجزء 1 (20)

فن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالباتفن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالبات
 
الحاجات
الحاجاتالحاجات
الحاجات
 
Islamic Workshop- Living Arabic- KHDA- 28 January 2017
Islamic Workshop- Living Arabic- KHDA- 28 January 2017Islamic Workshop- Living Arabic- KHDA- 28 January 2017
Islamic Workshop- Living Arabic- KHDA- 28 January 2017
 
اضاءات قيادية تربوية من التجربة السنغافورية
اضاءات قيادية تربوية من التجربة السنغافوريةاضاءات قيادية تربوية من التجربة السنغافورية
اضاءات قيادية تربوية من التجربة السنغافورية
 
عرض بوربوينت مجلس الامهات.Zip
عرض بوربوينت مجلس الامهات.Zipعرض بوربوينت مجلس الامهات.Zip
عرض بوربوينت مجلس الامهات.Zip
 
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
 
التعليم عن بعد
 التعليم عن بعد التعليم عن بعد
التعليم عن بعد
 
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptxالاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
 
المشاغبة في الصف
المشاغبة في الصفالمشاغبة في الصف
المشاغبة في الصف
 
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101
 
أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101
أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101
أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101
 
منهجية التغير و تطوير الدات par www.lfaculte.com
منهجية التغير و تطوير الدات par www.lfaculte.comمنهجية التغير و تطوير الدات par www.lfaculte.com
منهجية التغير و تطوير الدات par www.lfaculte.com
 
Isam - børns opdragelse 02.pptx
Isam - børns opdragelse 02.pptxIsam - børns opdragelse 02.pptx
Isam - børns opdragelse 02.pptx
 
اعداد القادة مع دنيا
اعداد القادة مع دنيااعداد القادة مع دنيا
اعداد القادة مع دنيا
 
Uae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher bookUae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher book
 
DalilakLiltraqi
DalilakLiltraqiDalilakLiltraqi
DalilakLiltraqi
 
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptxالموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
 
Adara safia
Adara safiaAdara safia
Adara safia
 
Adara safia
Adara safiaAdara safia
Adara safia
 
Adara safia
Adara safiaAdara safia
Adara safia
 

التدريس الفعال الجزء 1

  • 1. 28‫الحجة‬ ‫ذو‬1423- ‫هـ‬8‫محرم‬1424‫هـ‬ ‫لا المحيسن‬‫ل‬‫لا ا‬‫د‬‫لا عب‬‫ن‬‫لا ب‬‫م‬‫لا د.إبراهي‬.‫أ‬ ‫لا المجتمع‬‫ة‬‫لا خدم‬‫ة‬‫عماد‬ ‫لا المنورة‬‫ة‬‫لا بالمدين‬‫ز‬‫لا العزي‬‫د‬‫لا عب‬‫ك‬‫لا المل‬‫ة‬‫لا جامع‬‫ع‬‫لا فر‬ ‫لا‬
  • 3. ‫لا التدريس؟‬‫و‬‫لا ماه‬‫لا التدريس؟‬‫و‬‫لا ماه‬ ‫لا بين‬‫ق‬‫لا الفر‬‫ا‬‫م‬: ‫لا‬‫لا والتربية‬‫س‬‫التدري‬‫؟‬
  • 4. ‫كان‬ •‫تقدم‬ ‫أدرس‬ ‫أنا‬ ‫أقوم‬ ‫أنا‬ ..‫المتعلمين‬ •‫تقدم‬ ‫أدرس‬ ‫أنا‬ ‫أقوم‬ ‫أنا‬ ..‫المتعلمين‬ ‫أصبح‬ •‫المتعلمين‬ ‫لتعلم‬ ‫محفز‬ ‫أنا‬ ‫الذاتي‬ ‫التلميذ‬ ‫وتقويم‬ •‫للعالم‬ ‫نظرته‬ ‫يقدم‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫كمسلمة‬ ‫اتباعها‬ ‫المتعلمين‬ •‫للعالم‬ ‫نظرته‬ ‫يقدم‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫كمسلمة‬ ‫اتباعها‬ ‫المتعلمين‬ •‫لنها‬ ‫الطخطاء‬ ‫تجنبوا‬ ‫فشل‬ ‫إلى‬ ‫وتؤدي‬ ‫طخطيرة‬ ‫المتعلمين‬ •‫لنها‬ ‫الطخطاء‬ ‫تجنبوا‬ ‫فشل‬ ‫إلى‬ ‫وتؤدي‬ ‫طخطيرة‬ ‫المتعلمين‬ •‫ماهي‬ ‫المتعلمين‬ ‫يسأل‬ ‫المعلم‬ ‫كي‬ ‫ولماذا‬ ‫للعالم‬ ‫نظرتهم‬ ‫سويا‬ ‫نتحاور‬ •‫تستخدم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الطخطاء‬ ‫ويمكن‬ ‫للنمو‬ ‫فرصة‬ ...‫كمعزز‬ ‫التعلم‬ ‫لدعم‬ ‫استثمارها‬ ‫ثقة‬ ‫بكل‬
  • 5. ‫كان‬ •‫بعض‬ ‫يرسب‬ ‫سوف‬ ‫بغض‬ ‫المتعلمين‬ ‫جهده‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ •‫بعض‬ ‫يرسب‬ ‫سوف‬ ‫بغض‬ ‫المتعلمين‬ ‫جهده‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫أصبح‬ •‫وأظهر‬ ‫النجاح‬ ‫بوادر‬ ‫أظهر‬ .. ‫مرونتك‬ •‫المتعلمين‬ ‫نختبر‬ ‫دعنا‬ ‫موهوبين‬ ‫هم‬ ‫هل‬ ‫لنرى‬ ‫ل‬ ‫أم‬ •‫المتعلمين‬ ‫نختبر‬ ‫دعنا‬ ‫موهوبين‬ ‫هم‬ ‫هل‬ ‫لنرى‬ ‫ل‬ ‫أم‬ •‫مرهون‬ ‫المتعلم‬ ‫اسم‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫بمستواه‬ •‫مرهون‬ ‫المتعلم‬ ‫اسم‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫بمستواه‬ •‫الموهبة،إنها‬ ‫نشجع‬ ‫دعنا‬ ‫متعلم‬ ‫كل‬ ‫عند‬ ‫موجودة‬ •‫السيئ‬ ‫السلوك‬ ‫إلى‬ ‫أنظر‬ ‫مؤقت‬ ‫كأنه‬ ‫الفصل‬ ‫في‬
  • 6. ‫كان‬ •،‫المدير‬ ‫هو‬ ‫المعلم‬ ‫في‬ ‫المبدع‬ ،‫النجم‬ ‫الفصل‬ •،‫المدير‬ ‫هو‬ ‫المعلم‬ ‫في‬ ‫المبدع‬ ،‫النجم‬ ‫الفصل‬ ‫أصبح‬ •،‫النشط‬ ‫هو‬ ‫المتعلم‬ ‫في‬ ‫النجم‬ ،‫المستجيب‬ ..‫الفصل‬ •،‫النشط‬ ‫هو‬ ‫المتعلم‬ ‫في‬ ‫النجم‬ ،‫المستجيب‬ ..‫الفصل‬ •‫المتعلم‬ ‫ذهن‬ ‫امل‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫بأكبر‬ ‫المعلومات‬ •‫المتعلم‬ ‫ذهن‬ ‫امل‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫بأكبر‬ ‫المعلومات‬ •‫أبدية‬ ‫وظيفة‬ ‫التدريس‬ ‫الجهد‬ ‫قليلة‬ ،‫آمنة‬ •‫أبدية‬ ‫وظيفة‬ ‫التدريس‬ ‫الجهد‬ ‫قليلة‬ ،‫آمنة‬ •‫ليتعلم‬ ‫المتعلم‬ ‫حفز‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫الخبرات‬ ‫ويكتسب‬ •‫ليتعلم‬ ‫المتعلم‬ ‫حفز‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫الخبرات‬ ‫ويكتسب‬ •‫يتطلب‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ ‫وهو‬ ‫مستمرا‬ ‫مهنيا‬ ‫نموا‬ ‫شاقة‬ ‫مهنة‬ •‫يتطلب‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ ‫وهو‬ ‫مستمرا‬ ‫مهنيا‬ ‫نموا‬ ‫شاقة‬ ‫مهنة‬
  • 8. ‫للتدريس‬ ‫أخرى‬ ‫مظاهر‬ ‫اكتبي‬ ‫لوحديثا‬ ‫قديما‬ ‫ا‬ً‫حديث‬ ‫التدريس‬ ‫ا‬ً‫قديم‬ ‫التدريس‬