SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Download to read offline
APA ITU REINAISSANCE?
 Renaisancce adalah suatu periode sejarah yang mencapai titik puncaknya kurang lebih
pada tahun 1500 atau sekitar abad 15 dan 16 M. Perkataan "renaisans" berasal dari
bahasa Perancis renaissance yang artinya adalah "Lahir Kembali" atau "Kelahiran
Kembali". Yang dimaksudkan biasanya adalah kelahiran kembali budaya klasik
terutama budaya Yunani kuno dan budaya Romawi kuno.
 dimulai di Italia pada Abad Pertengahan Akhir dan kemudian menyebar ke seluruh
Eropa. Adanya zaman Renaisans tidak bisa dilepaskan dari adanya Abad Pertengahan.
Abad Pertengahan sering disebut sebagai dark age atau abad kegelapan.
 Abad Pertengahan adalah periode sejarah yang terjadi di daratan Eropa yang ditandai
sejak bersatunya kembali daerah bekas kekuasaan kekaisaran Romawi Barat pada
abad ke-5 hingga munculnya monarkhi-monarkhi nasional, dimulainya penjelajahan
samudera, kebangkitan humanism, serta reformasi gereja dengan dimulainya
Renaissance pada tahun 1517.
 Abad Pertengahan adalah abad kebangkitan religi di benua Eropa dikarenakan pada
masa klasik masalah agama dianggap sebagai sihir. Abad Pertengahan, Eropa
mengalami kemunduruan dalam bidang intelektual. “Credo et intelligem” kayiknan
mengungguli pemikiran
 Masa ini ditandai oleh kehidupan yang cemerlang di bidang seni, pemikiran maupun
kesusastraan yang mengeluarkan Eropa dari kegelapan intelektual abad pertengahan.
Masa Renaissance bukan suatu perpanjangan yang berkembang secara alami dari
abad pertengahan, melainkan sebuah revolusi budaya, suatu reaksi terhadap kakunya
pemikiran serta tradisi Abad pertengahan.
 Zaman renaissance ini sering juga di sebut sebagai zaman humanisme. Maksud
ungkapan ini adalah manusia diangkat dari abad pertengahan. Pada abad
pertengahan itu manusia dianggap kurang dihargai sebagai manusia. Kebenaran
diukur berdasarkan ukuran dari gereja (kristen), bukan menurut ukuran yang dibuat
oleh manusia. Humanisme menghendaki ukuran haruslah dari manusia. Karena
manusia mempunyai kemampuan berfikir, maka humanisme menganggap manusia
mampu mengatur dirinya dan dunia.
 ciri utama renaissance adalah humanisme, individualisme lepas dari Agama (tidak
mau di atur oleh agama), empirisme (zaman kebebasan dalam pengembangan ilmu
pengetahuan) dan rasionalisme (kebebasan dalam mengembangkan fikiran).
LATAR BELAKANG REINAISSANCE
Perubahan-perubahan yang terjadi akibat upaya untuk keluar dari kondisi Abad Pertengahan
menjadi latar belakang langsung munculnya Renaissance, sebagai berikut:
 Adanya dominasi gereja dalam segala aspek kehidupan masyarakat baik itu bidang
politik, ekonomi, sosial dan budaya
 Kebebasan berpikir yang sangat dikekang. Hal ini disebabkan karena doktrin yang
menyatakan bahwa menyelidiki alam sama halnya menyelidiki kekuasaan Tuhan yang
dianggap dosa.
 Kehidupan sosial masyarakat Eropa yang tidak lagi mau terbelenggu oleh ikatan gereja
yang mengedepankan surgawi (Scholastik). Mereka memalingkan diri dari kehidupan
akhirat kepada keduniaan sehingga pengaruh gereja merosot. Kehidupan materialistis
semakin berkembang mendesak kehidupan keagamaan.
 Masyarakat berlomba-lomba memasuki kawasan kota dagang dan kota industri,
menjadi buruh dengan tujuan berusaha merubah kehidupan ekonomi ke arah yang
lebih baik. Petani-petani yang pada Abad Pertengahan setia mengerjakan tanah para
bangswan feodal, kini hilang berganti dengan golongan masyarakat baru yang disebut
buruh pabrik.
 Berkembangnya faham Rasionalisme yang mengutamakan kebenaran akal dan
pikiran. Kehidupan. Rasionalisme atau gerakan rasionalis adalah doktrin filsafat yang
menyatakan bahwa kebenaran haruslah ditentukan melalui pembuktian, logika, dan
analisis yang berdasarkan fakta, daripada melalui iman, dogma, atau ajaran agama
 Munculnya raja-raja yang menginginkan kekuasaan yang bebas dari pengaruh gereja
seperti Raja Philippe IV (Perancis) dan Raja Henry VIII (Inggris)
 Munculnya kaum borjuis sebagai kelompok baru yang kaya dan mampu menyaingi
kaum bangsawan. Kelompok borjuis yang menguasai perdagangan tidak suka pada
kelompok bangsawan dan gereja, sehingga hanya mau membayar pajak kepada raja.
Akhirnya raja kembali memegang kekuasaan politik tertinggi yang ditaati perintahnya
oleh seluruh lapisan masyarakat.
 Naskah-naskah ilmu pengetahuan Yunani dan Romawi Kuno dijumpai kembali oleh
masyarakat Barat, dibawa oleh ilmuwan yang lari dari Konstantinopel ke Italia setelah
Konstantinopel jatuh ke tangan Turki.
 Timbulnya kota-kota dagang yang makmur akibat perdagangan mengubah perasaan
pesimistis (zaman Abad Pertengahan) menjadi optimistis. Hal ini juga menyebabkan
dihapuskannya sistem stratifikasi sosial masyarakat agraris yang feodalistik. Maka
kebebasan untuk melepaskan diri dari ikatan feodal menjadi masyarakat yang bebas.
Termasuk kebebasan untuk melepaskan diri dari ikatan agama sehingga menemukan
dirinya sendiri dan menjadi fokus pada kemajuan diri sendiri.
 Antroposentrisme menjadi pandangan hidup dengan humanisme menjadi pegangan
sehari-hari.
 adanya dukungan dari keluarga saudagar kaya semakin menggelorakan semangat
Renaissance sehingga menyebar ke seluruh Italia dan Eropa.
TOKOH-TOKOH REINAISSANCE
1.)Dante Alghieri
 lahir di Florence, Italia, 14 Mei 1265. Nama lengkapnya adalah Durante Degli Alighieri.
Dante berkewarganegaraan Italia.
 Karya puncaknya yang paling terkenal di seluruh dunia adalah Divina Commedia yang
berjudul asli La Commedia. Ilham dalam karya itu didapatinya dari peristiwa jatuh
cinta kepada Beatrice Portinaire. Karyanya dianggap sebagai salah satu karya literatur
terbesar di Eropa selama Zaman Pertengahan, dan merupakan dasar bahasa Italia
modern.
 Karya yang tak selesai ia tulis adalah karya bersifat Ensiklopedik berjudul Convivo,
sebuah puisi berbahasa Italia berjudul De vulgari eloquentia, dan sebuah pembelaan
yang cemerlang untuk bentuk pemerintahan di dunia berjudul Monarchia. De
Monarchia ditulis ketika ia hidup dalam lingkaran kekuasaan Raja Henri dari
Luxemburg yang terpilih pada 1308.
 Dante meninggal pada tanggal 13 September 1321 di Revana, Italia. Selama hidupnya,
Dante menjadi seorang Pejabat, Penyair, Negarawan, dan teori bahasa. Dante
dianggap sebagai raja penyair dari kota Firenze. Ada pula yang menyebutnya sebagai
bapak kesusastraan Italia Abad Pertengahan. Dante juga aktif dalam bidang politik
dan militer di kota Firenze .
2.)PETRARCA
 lahir pada tanggal 20 Juli 1304 di Arezzo, Italia. Ayahnya bernama Ser Petracco dan
ibunya bernama Eletta Canigiani.
 Ia adalah seorang cendekiawan dan penyair Italia. Dia juga adalah salah satu humanis
terawal. Petrarca sering disebut "Bapak Humanisme".
 Karya-karya Petrarca yang terkenal adalah puisi Italia-nya terutama Canzonire
(“songbook”) dan Trionfi (“Triumphs”). Tulisan latinnya meliputi karya ilmiah, esai
instrospektif, surat, dan puisi diantaranya, Secretum “My Secret Book”, De Viris
Illustrius “On Famous Men”, Rerum Momorandum Libri, De Otio Religiosorum, De
Remidiis Utriusque Fortunae, The Carmen Bucolicum, Epic Afrika (brlum selesai), dan
Canzonierre (kumpulan 336 lagu).
 Petrarca meninggal pada usia 69 tahun yaitu pada tanggal 19 Juli 1374. Selama
hidupya, soneta-soneta Petrarca dikagumi dan ditiru di seluruh Eropa pada masa
Renaisans dan menjadi model untuk sajak liris. Dia juga dikenal sebagai salah satu
yang pertama kali mengembangkan konsep Zaman Kegelapan.
3.)LEONARDO DA VINCI
 Leonardo Da Vinci lahir di Vinci, provinsi Firenze, Italia, 15 April 1452. Ayahnya
bernama Ser Piero Da Vinci dan ibunya bernama Caterina. Is memiliki nama lengkap
Leonardo di Ser Piero da Vinci yang berarti Leonardo putra Ser Piero dari kota Vinci.
 Mahakarya dari Leonardo adalah Jamuan Terakhir (The Last Supper) pada tahun 1495-
1497 yang dilukis pada dinding biara Santa Maria di Milan. Lukisan lain yang terkenal
adalah Monalisa yang kini terdapat di museum Louvre Paris. Selain menjadi seniman,
Leonardo juga seorang ilmuwan dan penemu. Dalam sketsanya, terdapat gambar
rancangan kapal terbang dan mesin penggerak ke atas, juga masih terdapat sketsa
‘cara terbang burung’. Ia juga meninggalkan lima sketsa badan kapal selam yang besar
pengaruhnya pada masa sekarang. Ia juga membuat jam waktu yang bagian luar
menunjukkan keadaan bulan, seperti bundar, setengah bundar, ddl, bagian kiri atas
menunjukkan menit dan bagian kanan atas menunjukkan detik. Leonardo juga
seorang arsitek, dalam merancang kota ia mencantumkan mengenai terowongan air,
pelebaran jalan, aliran udara dan cahaya sesuai dengan rancangan kota zaman
sekarang.
 Leonardo Da Vinci wafat di Clos Luce, Perancis pada tanggal 2 Mei 1519 dan
dimakamkan di Kapel St. Hubert di kastel Amboise, Perancis. Setelah meninggal dunia,
sangat kuat ditengarai bahwa Leonardo pernah memegang peranan sebagai orang
terkuat di sebuah organisasi rahasia bernama Priory of Sion yang berlaskarkan Knights
Templar.
4.)ERASMUS
 lahir di Gouda, 27 Oktober 1466. Nama lengkapnya adalah Desiderius Erasmus
Roterodamus. Ia adalah seorang filsuf, humanis, dan ahli teologi Belanda.
 Karya-karyanya antara lain Enchiridion Christian tahun 1503, Novum Instrumentum
Omne tahun 1516 karya ini adalah akibat dari perjanjian baru dalam bahasa Yunani
beserta terjemahan dalam bahasa Latin. Karyanya yang lain adalah Laus Stultitiae
(Pujian kepada Kebodohan) tahun 1509 dan didedikasikan untuk sahabatnya, Thomas
More. Tahun 1536 Erasmus menciptakan karyanya yang berjudul De Puritate Ecclesiae
Christianae. Tahun 1516 Erasmus menciptakan Instutio Principis Christianae. Tahun
1518 Erasmus menciptakan Colloquia Familiaria. Erasmus juga menyunting tulisan-
tulisan dari bapa-bapa gereja seperti Agustinus dan Hieronimus.
 Erasmus meninggal di Basel, Swiss, 12 Juli 1536 pada usia 69 tahun.
5.)F.BACON
 lahir di Strand, London, Inggris, 22 Januari 1561. Nama lengkapnya adalah Sir Francis
Bacon. Ia adalah seorang filsuf, negarawan, dan penulis Inggris. Ia adalah putra
seorang pegawai eselon tinggi semasa pemerintahan Ratu Elizabeth.
 Karya pertama Bacon adalah buku yang berjudul Essays yang diterbitkan tahun 1597.
Tulisan Bacon yang terpenting adalah menyangkut falsafah ilmu pengetahuan. Dia
merencanakan suatu kerajaan besar Instauratio Magna atau Great Renewal dalam
enam bagian. Karyanya pada tahun 1605 adalah buku The Advancement of Learning
dan tahun 1620 adalah Novum Organum yang merupakan buku terpenting Bacon.
Buku terakhir Bacon adalah The New Atlantis, sebuah penjelasan tentang negeri
utopis terletak di pulau khayalan di Pasifik. Dalam buku Bacon, kemakmuran dan
keadilan dalam negara idealnya tergantung pada hasil langsung dari pemusatan
penyelidikan ilmiah.
 Bacon meninggal pada usia ke-65 tahun di Inggris, 9 April 1626. Ia merupakan filosof
modern pertama.pandangan keseluruhannya adalah sekuler, bukan religius.
6.)N.COPERNICUS
 Lahir di Torun, Polandia, 19 Februari 1473. Nama aslinya adalah Niklas Koppernigk.
Nicolaus adalah seorang astronom, matematikawan, dan ekonom.
 Nicolaus melakukan penelitian tentang bintang dan planet. Ia mencari bukti yang
mendukung teori yang revolusioner bahwa bumi bukan pusat yang tidak bergerak
dari alam semesta, tetapi bergerak mengitari matahari. Nicolaus mengembangkan
teori heliosentrisme (berpusat di matahari) Tata Surya dalam bentuk yang terperinci,
sihingga teori itu bermanfaat bagi sains. Teorinya tentang matahari sebagai pusat tata
surya dianggap sebagai penemuan yang terpenting sepanjang masa. Nicolaus
mempunyai karya yang berjudul On the Revolution of the Heavenly Spheres mengenai
perputaran bola-bola langit yang terbit pada tahun 1543.
 Nicolaus meninggal pada usia ke 70 tahun di Polandia, 24 Mei 1543. Ia menggunakan
tahun-tahun terakhir hidupnya untuk memperbaiki dan melengkapi berbagai argumen
dan rumus matematika yang menopang teorinya. Ia disanjung oleh banyak orang
sebagai Bapak Astronomi Modern. Untuk menghormatinya, pada tahun 1945 didirikan
Universitas Nicolaus Copernicus di Torun.
7.)J.KEPLER
 Lahir di Jerman, 27 Desember 1571, adalah seorang tokoh penting dalam revolusi
ilmiah, astronom Jerman, matematikawan, dan astrolog. Kepler dikenal melalui
hukum gerakan planetnya. Ia juga dirujuk sebagai “astrofisikawan teoretikal
pertama”.
 Pada tahun 1594 Kepler menjadi guru matematika di SMU Lutheran. Pada saat itu pula
ia menerbitkan karya besarnya yang pertama, yaitu Cosmographic Mystery. Buku
selanjutnya yang menjadi tonggak sejarah bidang optic karya dari Johannes Kepler
adalah Supplement to Witelo, Expounding the Optical Part of Astronomy. Pada tahun
1609, Kepler menerbitkan bukunya yang berjudul New Astronomy. Mahakarya ini
memuat dua hukum Kepler yang pertama tentang gerakan planet. Hukumnya yang
ketiga diterbitkan dalam buku Harmonies of the World pada tahin 1619.
 Pada tahun 1614-1648 terjadi perang di Eropa yang berlatar agama. Kepler dipaksa
untuk keluar dari Graz dan menganut agama Katolik Roma. Tetapi ia menolaknya. Ia
berpaut pada keyakinannya dan rela menderita demi agama dan demi kemuliaan
Kristus. Pada tahun 1627 ia menerbitkan buku Rudolphine Tables yang ia anggap
sebagai karya utamanya di bidang astronomi. Johannes Kepler meninggal pada usia ke
58 tahun di Regensburg, Jerman, 15 November 1630.
8.)GALILEO GALILEI
 Gallileo Gallilei lahir di Pisa, Toscana, Italia , 15 Februari 1564. Galilleo adalah seorang
astronom, filsuf, dan fisikawan Italia yang memiliki peran besar dalam revolusi ilmiah.
 Pada tahun 1622, Gallileo menulis Saggiatore yang kemudian diterbitkan pada 1623.
Pada tahun 1624, ia mengembangkan salah satu mikroskop awal. Pada tahun 1630, ia
kembali ke Roma untuk membuat izin mencetak buku Dialogo Sopra I due massimi
sistemi del mondo yang diterbitkan di Florence tahun 1632. Buku terakhirnya, Discorsi
e dimostrazioni matematiche, intoro a due nouve scienze diterbitkan di Leiden pada
tahun 1638.
 Gallileo menyampurnakan teleskop. Ia menjadi orang pertama yang memakanya ntuk
mengamati langit. Ia menemukan tiga satelit alami Jupiter-lo, Europa, dan Callisto
pada 7 Januari 1610. Empt malam kemudian ia menemukan Ganymede. Ia juga
menemukan bahwa bulan muncul dan menghilang, ia menyimpulkan bahwa keempat
benda tersebut mengorbit planet.
 Gallileo adalah salah satu orang Eropa yang mengamati bintik matahari. Ia menjadi
orang pertama yang melaporkan adanya gunung dan lembah di bulan dan memberi
kesimpulan bahwa bulan itu “kasar dan tidak rata, seperti permukaan bumi sendiri”.
Ia juga mengamati planet Neptunus pada 1612, namun ia tidak menyadarinya sebagai
planet. Dalam buku catatannya, Neptunus tercatat hanya sebagai sebuah bintang
yang redup. Gallileo meninggal pada usia ke-77 tahun di Arcetri, Toscana, Italia, 8
Januari 1642.
9.)LORENZO VALA
 Lorenzo Valla lahir pada tahun 1407. Ia adalah seorang Humanis, ahli pidato, dan
pendidik dari Italia. Ia terkenal karena analisis tekstual bahwa Donasi Konstatin
adalah palsu.
 Valla memenangkan reputasi tinggi untuk dua karya, yaitu dialognya De Voluptate
dan risalah De Elegantiis Latinae Linguae. Karya Valla menjadi controversial ketika
muncul. Antar tahun 1439-1440 Valla menulis Esai yang berjudul De Falso Credita Et
Emantita Constantini Donatione Declamatio. Valla termotivasi untuk mengungkapkan
Donasi Konstantinus sebagai penipuan dengan pelindungnya waktu. The Donasi
Constantine sudah sering dikutip untuk mendukung kekuasaan duniawi dari
Kepausan, setidaknya sejak abad ke-11. Karya Valla dalam membuktikan Donasi
Konstantinus menjadi palsu ditulis atas perintah pelindungnya, Alfonso V dari Aragon .
itu adalah karyanya yang paling terkenal.
 Salah satu prestasi Valla adalah emendations tentang teks latin. Ia membuatnya
sangat banyak sehingga jumlahnya tak terhitung. Karyanya yang lain adalah Opera
omnia tahun 1540, Repastinatio Dialectice et Philosophie, De Vero Falsaque Bono
yang diedit oleh M. de Panizza Lorch di Bari tahun 1970, Collatio Novi Testamenti yang
diedit oleh A. Perosa tahun 1970, dan Ars Grammatica yang diedit oleh P. Casciano
dengan terjemahan Italia pada tahun 1990. Valla meninggal pada tanggal 1 Agustus
1457.
10.)GIOVANNI BOCACCIO
 lahir di Florence pada tahun 1313.Ia adalah seorang penulis Italia, penyair,
koresponden Petrarch , dan humanis Renaissance.
 Karya puisi Boccaccio antara lain Filostrato dan Teseida, Filocolo versi prosa asmara
Perancis, dan La Caccia di Diana, sebuah puisi dalam rima terza daftar perempuan
Neapolitan. Ia memproduksi karyanya yang berjudul Comedia delle Ninfe fiorentine
(juga dikenal sebagai Ameto), campuran prosa dan puisi pada 1341, menyelesaikan
lima puluh canto puisi alegoris Amorosa visione pada 1342, dan Fiammetta pada
1343. Iya menulis biografi De casibus virorum illustrium pada 1355-1374 dan De
mulieribus claris pada 1361-1375. Karya lain yang termasuk kamus kiasan geografis
dalam literatur klasik adalah De montibus, silvis , fontibus, lacubus, fluminibus, stagnis
seu paludibus, et de nominibus maris liber. Boccaccio meninggal pada usia ke-62
tahun pada tanggal 21 Desember 1375 dan dimakamkan di Certaldo.
RENAISSANCE DI ITALIA
A. Florencia Kota Pelopor
 kota Florencia itu secara geografis merupakan kota pedalaman Italia Utara yang
sangar strategis, subur karena dibelah oleh Sungai Arno dan menjadi kota pertemuan
dari berbagai kota di Italia Utara antara lain Maka tidak mengherankan jika Florencia
menjadi kota pertemuan dagang yang kaya raya dan besar pada abad ke-XIII.
 Florencia sebagai kota industry khususnya wol (terbaik di Italia) dan tekstil pada
umumnya.
 Florencia sebagai pusat keuangan Italia masa itu. Kota ini mempunyai penduduk yang
besemboyan “per non dormire (agar jangan tidur, maksudnya tidur tidak
mendatangkan rezeki)” dan “Florentinis ingentis nihil arduit est (tidak ada yang dapat
dikerjakan oleh orang Florencia)”.
 Florencia merupakan ibukota Republik Florentia yang pada prinsipnya menganut
system pemerintahan demokrasi dan memperhatikan kepentingan rakyat. Maka
kreativitas seni dan inteletual dapat bebas berkembang. Didirikannya pendidikan
formal di Accademia Plato yang didirikan oleh keluarga Medici sehingga melahirkan
seniman-seniman besar, para ilmuan terkenal, sastrawan jenius dan arsitek besar.
Maka tidak mengherankan apabila dapat mempertahankan kemasyuran dan berperan
penting dalam modernisasi Italia selama dua abad.
B.Keluarga Medici
 salah satu keluarga yang terkenal di Italia pada zaman renaissance. Keluarga ini
mulai mempunyai nama terhormat dalam masyarat pada abad keXIV ketika
Averardo de Medici yang terkenal dengan nama Bicci berhasil dalam usahawan
swasta ulat sutera, kain lenen dan akhirnya menjadi bankir. Usaha ini
dilanjutkan anaknya yang bernama Giovanni di Bicci meluas ke luar Italia.
 Keluaga Medici mulai terlibat dalam berbagai bidang terutama politik, ketika
Giovani terpilih menjadi hakim agung di Florancia pada 1421.
 Giovani mempunyai dua anak yang bernama Casimo dan Lorenzo.
 Casimo berhasil menjadikan keluarga Medici mencapai puncak
kejayaan.Casimo adalah pewaris etos kerja orang Florencia yaitu per non
dormire sehingga ia memadukan usaha bidang politik, ekonomi, kebudayaan
dan ilmu pengetahuan dengan semboyan tersebut. Jasanya antara lain menjadi
pendukung utama untuk mendirikan Accademia Plato di Florencia pada tahun
1642 sehingga ia ikut serta dalam menentukan arah perkembangan dunia
akedemisi. Kemudian mendorong mendirikan Akademia Seni pada 1460 yang
dipimpin oleh Michelangelo. Ia juga mendorong seniman untuk bersemboyan
I’art pour I’art bukan I’art pour d’argent (seni untuk uang).
 Lorenzo merupakan penerus Casimo, ia tampil sebagai diplomat ulung,
seniman dan akhirnya menjadi penguasa di Florencea. Keturuan lain keluarga
Medici ada yang menjadi pemimpin gereja yang tertinggi seperti Paus Leo X
(1513-1521), Paus Clemens VII (1523-1534), Paus Pius IV (1559-1565), Paus Leo
IX tahun 1605.
PRAKONDISI MASA RENAISSANCE
 Masyarakat eropa berada dalam the dark age(you know lah sudah dijelaskan diatas)
 Masyarakat masih percaya pada urusan transedental dan percaya
tahayul(T.A.H.A.Y.U.L bukan tuyul ya) salah satu contoh nya’’jika berlayar ke arah
barat akan ada jurang yang sangat dalam”
 Jauh tertinggal dari peradaban timur tengah
SENI RUPA MASA RENAISSANCE
 Ciri utama dari karya seni rupa Renaissance ini ialah gaya seni naturalisme. Seni
naturalisme Renaissance merupakan kelahiran kembali nilai-nilai seni klasik, yang
mencapai puncaknya sekitar tahun 1500-1527.
 Pusat gerakan Renesan adalah kota Florence berdasarkan pendapat ahli sejarah
kesenian umum. Gerakan ini dikelompokkan ke dalam tiga periode perkembangan
(Yudoseputro, 1987):
Renesan Awal (sekitar tahun 1410-1500)
Renesan Tinggi (sekitar tahun 1500-1527)
Renesan Akhir (sekitar tahun 1527-1570)
Pembagian tiga periode Renesan itu didasari oleh adanya tiga kecenderungan
karakteristik gaya (segi teknis dan estetis). Renesan awal memperlihatkan adanya
gaya perintisan naturalisme yang belum sempurna. Renesan tinggi tampak
menampilkan karya yang lebih idealistik dengan tingkat pencapaian teknik yang
mapan. Pada Renesan akhir perkembangan mengalami penurunan kualitas ideal
klasik, sebab idenya hanya berkisar pada peniruan gaya naturalisme lama.
 Seniman periode kesatu: Mantegna dari Padua, Piero Della Fransesca dari Urbino, dan
Giovanni Bellini dari Venesia.
Seniman periode kedua: Leonardo da Vinci, dan Michelangelo dari Florence, diikuti
oleh Raphael, Bramante (arsitek yang mendisain SDt. Peter – pusat kesenian Roma).
Di Venesia dan Parma (disebut juga gaya Venesia) bekerja seniman Giovanni Bellini,
Titian, Giorgione, dan Corregio.
Seniman periode ketiga: golongan Manneriot (Manirisme). Seniman yang disebut pula
oleh Janson (1989:207) sebagai the great masternya dari abad ini adalah Leonardo,
Bramante, Michelangelo, Raphael, dan Titian.
 Tema seni Renesan atau Renaissance bersumber dari seni budaya Klasik Yunani dan
Romawi purba. Namun dilihat dari keseluruhan karyanya bersifat pribadi (humanistis),
misalnya pada karya seni lukis, seni patung, dan arsitektur. Tema yang lain misalnya
tema lanskap (pemandangan alam), potret, dan tema- tema sekular.
PAHAM PAHAM MASA RENAISSANCE
 Humanisme
Maksud ungkapan ini adalah manusia diangkat dari abad pertengahan. Pada abad
pertengahan itu manusia di anggap kurang di hargai sebagai manusia. Kebenaran
diukur berdasarkan ukuran dari gereja (kristen), bukan menurut ukuran yang dibuat
oleh manusia. Humanisme menghendaki ukuran haruslah dari manusia. Karena
manusia mempunyai kemampuan berfikir, maka humanisme menganggap manusia
mampu mengatur dirinya dan dunia,
 Rasionalisme
adalah faham filsafat yang mengatakan bahwa akal (reason) adalah alat terpenting
dalam memperoleh pengetahuan dan mengetes pengetahuan. rasionalisme mengajarkan
bahwa pengetahuan diperoleh dengan cara berfikir. Alat dalam berfikir itu adalah kaidah
kaidah logis atau kaidah kaidah logika.Rasonalisme ada dua macam, dalam bidang agama dan
filsafat. Dalam bidang agama rasionalisme adalah lawan autoritas, dalam bidang filsafat
rasionalisme adalah lawan empirisme
 Empirisme
suatu doktrin filsafat yang menekankan peranan pengalaman dalam memperoleh
pengetahuan serta pengetahuan itu sendiri dan mengecilkan peranan akal, Empirisme
berpendapat bahwa pengetahuan diperoleh dari pengalaman dengaan cara
observasi/penginderaan baik pengalamaan lahiriyah yang menyangkut dunia maupun
pengalaman batiniyah yang menyangkut pribadi manusia.
 Materialisme
Paham ini di pelopori oleh LAMETTRIE (1709-1751). Bagi dia manusia tak lain dari
mesin begitu pula halnya dengan binatang, sehingga tak ada bedanya antara manusia
dengan binatang. menurut Lamettrie bahwa prinsip hidup itu tak ada dan tentu tak
ada prinsip hidup yang rohani.
PANDANGAN GALILEO GALILEI
 Galilei adalah anak masa Renaissance atau pencerahan. Ketika itu Eropa sedang
melepaskan diri dari berbagai pandangan yang berlaku di masa abad pertengahan,
serta menjadikan prestasi dan tradisi Yunani dan Romawi dari masa sebelum Masehi
sebagai panutannya. Pakar humanisme menempatkan manusia, dan bukan Tuhan,
jadi pusat perhatian. Mereka tidak berspekulasi lagi tentang sesuatu yang ada di luar
daya tangkap manusia, melainkan mengamati alam. Banyak pengukuran dilakukan,
juga penghitungan dan percobaan. Galilei juga ikut tertarik pada ilmu alam dan
memberikan sumbangan besar.
 Manusia tidak berada di pusat alam semesta. Ia hanya tinggal di sebuah planet, yang
mengitari matahari. Dengan tesis ini Galilei guncang gereja Katolik dan kuasanya.
Hingga sekarang penelitiannya masih berdampak luas.
 Galilei bersikeras, pandangan yang heliosentris adalah yang benar, di mana matahari
menjadi pusat alam semesta, dan bumi hanya sebuah planet dari banyak lainnya, yang
mengitari matahari. Ide itu tidak baru lagi. Galilei mengkaitkan pendapatnya dengan
pandangan yang sudah ada dari masa sebelum Masehi, yang terutama dibela
pendukung Pitagoras. Awal abad ke-16 Nikolaus Kopernikus mengambangkan lagi
pandangan Galileo Galilei.
PERBEDAAN PEMIKIRAN PTOLEMY DAN COPERNICUS
 Copernicus adalah seorang astronom, matematikawan, dan ekonom berkebangsaan
Polandia, yang mengembangkan teori heliosentrisme (berpusat di matahari) Tata
Surya dalam bentuk yang terperinci, sehingga teori tersebut bermanfaat bagi sains.
 teorinya tentang Matahari sebagai pusat Tata Surya, yang menjungkirbalikkan teori
geosentris tradisional (yang menempatkan Bumi di pusat alam semesta) dianggap
sebagai salah satu penemuan yang terpenting sepanjang masa, dan merupakan titik
mula fundamental bagi astronomi modern dan sains modern (teori ini menimbulkan
revolusi ilmiah). Teorinya memengaruhi banyak aspek kehidupan manusia lainnya
 ia melanjutkan penelitiannya tentang bintang dan planet, mengumpulkan bukti untuk
mendukung suatu teori yang revolusioner bahwa bumi bukan pusat yang tidak
bergerak dari alam semesta tetapi, sebenarnya, bergerak mengitari matahari.
 Teori ini bertentangan dengan ajaran filsuf yang terpandang, Aristoteles, dan tidak
sejalan dengan kesimpulan matematikawan Yunani, Ptolemeus. Selain itu, teori
Copernicus menyangkal apa yang dianggap sebagai "fakta" bahwa Matahari terbit di
timur dan bergerak melintasi angkasa untuk terbenam di barat, sedangkan bumi tetap
tidak bergerak.
 Ptolemeus mendukung gagasan Aristoteles bahwa bumi tidak bergerak di pusat alam
semesta dan dikelilingi oleh serangkaian bola bening yang saling bertumpukan, dan
bola-bola itu tertancap Matahari, planet-planet, dan bintang-bintang. Ia menganggap
bahwa pergerakan bola-bola bening inilah yang menggerakan planet dan bintang.
Rumus matematika Ptolemeus menjelaskan, dengan akurasi hingga taraf tertentu,
pergerakan planet-planet di langit malam.

More Related Content

What's hot

Presentasi Sejarah Masa Orde Baru
Presentasi Sejarah Masa Orde BaruPresentasi Sejarah Masa Orde Baru
Presentasi Sejarah Masa Orde BaruNurul Ma'rifah
 
Sejarah Indonesia XI - Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia
Sejarah Indonesia XI - Organisasi Pergerakan Nasional IndonesiaSejarah Indonesia XI - Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia
Sejarah Indonesia XI - Organisasi Pergerakan Nasional IndonesiaTrie Nakita Sabrina
 
PPT Pelayaran Belanda
PPT Pelayaran BelandaPPT Pelayaran Belanda
PPT Pelayaran BelandaArmadira Enno
 
Sejarah masuknya islam di indonesia
Sejarah masuknya islam di indonesiaSejarah masuknya islam di indonesia
Sejarah masuknya islam di indonesiaAlvinDwi
 
MATERI SEJARAH PROKLAMASI POWER POINT
MATERI SEJARAH PROKLAMASI POWER POINTMATERI SEJARAH PROKLAMASI POWER POINT
MATERI SEJARAH PROKLAMASI POWER POINTVinkaAngelica81
 
Kedatangan Spanyol ke Indonesia
Kedatangan Spanyol ke IndonesiaKedatangan Spanyol ke Indonesia
Kedatangan Spanyol ke IndonesiaVina Widya Putri
 
Pendudukan Jepang di Indonesia
Pendudukan Jepang di IndonesiaPendudukan Jepang di Indonesia
Pendudukan Jepang di IndonesiaSEJARAH UNY
 
Bab 5. Peristiwa Kontemporer Dunia.pptx
Bab 5. Peristiwa Kontemporer Dunia.pptxBab 5. Peristiwa Kontemporer Dunia.pptx
Bab 5. Peristiwa Kontemporer Dunia.pptxrun2san
 
PPT sejarah peminatan - revolusi rusia
PPT sejarah peminatan - revolusi rusiaPPT sejarah peminatan - revolusi rusia
PPT sejarah peminatan - revolusi rusiaErika N. D
 
Kelompok 3 renaisance dan merkantilisme
Kelompok 3 renaisance dan merkantilismeKelompok 3 renaisance dan merkantilisme
Kelompok 3 renaisance dan merkantilismeFatihatul Nuraini
 
Revolusi besar didunia
Revolusi besar diduniaRevolusi besar didunia
Revolusi besar diduniaUm Um
 
Peran Kerajaan dalam Perkembangan Agama Islam di Indonesia
Peran Kerajaan dalam Perkembangan Agama Islam di IndonesiaPeran Kerajaan dalam Perkembangan Agama Islam di Indonesia
Peran Kerajaan dalam Perkembangan Agama Islam di IndonesiaEva Rahma Indriyani
 
Ppt SNI Organisasi Masa Pendudukan Jepang
Ppt SNI Organisasi Masa Pendudukan JepangPpt SNI Organisasi Masa Pendudukan Jepang
Ppt SNI Organisasi Masa Pendudukan JepangDewi_Sejarah
 
Sejarah masuknya islam ke indonesia.pptx [autosaved]
Sejarah masuknya islam ke indonesia.pptx [autosaved]Sejarah masuknya islam ke indonesia.pptx [autosaved]
Sejarah masuknya islam ke indonesia.pptx [autosaved]pierse
 

What's hot (20)

Presentasi Sejarah Masa Orde Baru
Presentasi Sejarah Masa Orde BaruPresentasi Sejarah Masa Orde Baru
Presentasi Sejarah Masa Orde Baru
 
Sejarah Indonesia XI - Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia
Sejarah Indonesia XI - Organisasi Pergerakan Nasional IndonesiaSejarah Indonesia XI - Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia
Sejarah Indonesia XI - Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia
 
PPT Pelayaran Belanda
PPT Pelayaran BelandaPPT Pelayaran Belanda
PPT Pelayaran Belanda
 
Sejarah masuknya islam di indonesia
Sejarah masuknya islam di indonesiaSejarah masuknya islam di indonesia
Sejarah masuknya islam di indonesia
 
MATERI SEJARAH PROKLAMASI POWER POINT
MATERI SEJARAH PROKLAMASI POWER POINTMATERI SEJARAH PROKLAMASI POWER POINT
MATERI SEJARAH PROKLAMASI POWER POINT
 
Kedatangan Spanyol ke Indonesia
Kedatangan Spanyol ke IndonesiaKedatangan Spanyol ke Indonesia
Kedatangan Spanyol ke Indonesia
 
3. reformasi gereja
3. reformasi gereja3. reformasi gereja
3. reformasi gereja
 
Pendudukan Jepang di Indonesia
Pendudukan Jepang di IndonesiaPendudukan Jepang di Indonesia
Pendudukan Jepang di Indonesia
 
Bab 5. Peristiwa Kontemporer Dunia.pptx
Bab 5. Peristiwa Kontemporer Dunia.pptxBab 5. Peristiwa Kontemporer Dunia.pptx
Bab 5. Peristiwa Kontemporer Dunia.pptx
 
1. renaissance
1. renaissance1. renaissance
1. renaissance
 
PPT sejarah peminatan - revolusi rusia
PPT sejarah peminatan - revolusi rusiaPPT sejarah peminatan - revolusi rusia
PPT sejarah peminatan - revolusi rusia
 
Kelompok 3 renaisance dan merkantilisme
Kelompok 3 renaisance dan merkantilismeKelompok 3 renaisance dan merkantilisme
Kelompok 3 renaisance dan merkantilisme
 
Revolusi besar didunia
Revolusi besar diduniaRevolusi besar didunia
Revolusi besar didunia
 
MAKALAH DI TII
MAKALAH DI TIIMAKALAH DI TII
MAKALAH DI TII
 
Peran Kerajaan dalam Perkembangan Agama Islam di Indonesia
Peran Kerajaan dalam Perkembangan Agama Islam di IndonesiaPeran Kerajaan dalam Perkembangan Agama Islam di Indonesia
Peran Kerajaan dalam Perkembangan Agama Islam di Indonesia
 
Revolusi china
Revolusi china Revolusi china
Revolusi china
 
Ppt SNI Organisasi Masa Pendudukan Jepang
Ppt SNI Organisasi Masa Pendudukan JepangPpt SNI Organisasi Masa Pendudukan Jepang
Ppt SNI Organisasi Masa Pendudukan Jepang
 
Makalah sejarah g30 spki pdf
Makalah sejarah g30 spki pdfMakalah sejarah g30 spki pdf
Makalah sejarah g30 spki pdf
 
Sejarah masuknya islam ke indonesia.pptx [autosaved]
Sejarah masuknya islam ke indonesia.pptx [autosaved]Sejarah masuknya islam ke indonesia.pptx [autosaved]
Sejarah masuknya islam ke indonesia.pptx [autosaved]
 
REVOLUSI PERANCIS.ppt
REVOLUSI PERANCIS.pptREVOLUSI PERANCIS.ppt
REVOLUSI PERANCIS.ppt
 

Similar to Rangkuman rennaissance

sejarah stpm sem 1 - Perkembangan pendidikan dan pemikiran humanisme di eropah
sejarah stpm sem 1 - Perkembangan pendidikan dan pemikiran humanisme di eropahsejarah stpm sem 1 - Perkembangan pendidikan dan pemikiran humanisme di eropah
sejarah stpm sem 1 - Perkembangan pendidikan dan pemikiran humanisme di eropahsaadiah alidrus
 
Perkembangan Seni Rupa Renaissance _Ulfa Aini.pptx
Perkembangan Seni Rupa Renaissance _Ulfa Aini.pptxPerkembangan Seni Rupa Renaissance _Ulfa Aini.pptx
Perkembangan Seni Rupa Renaissance _Ulfa Aini.pptxUlfaAini3
 
Presentasi Tentang Sejarah, Gratis Silahkan download
Presentasi Tentang Sejarah, Gratis Silahkan downloadPresentasi Tentang Sejarah, Gratis Silahkan download
Presentasi Tentang Sejarah, Gratis Silahkan downloadfikrinurfahmi1
 
TUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptx
TUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptxTUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptx
TUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptxNabilaMomtaza
 
Pemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptx
Pemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptxPemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptx
Pemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptxAchmadEdwinSutiawan
 
tugas akhir sejarah. Adly almufarid-21020096.pptx
tugas akhir sejarah. Adly almufarid-21020096.pptxtugas akhir sejarah. Adly almufarid-21020096.pptx
tugas akhir sejarah. Adly almufarid-21020096.pptxAdhlyAlmufarid
 
SEJARAH SENI RUPA DUNIA #5 RENAISSANCE (Baru).pptx
SEJARAH SENI RUPA DUNIA #5 RENAISSANCE (Baru).pptxSEJARAH SENI RUPA DUNIA #5 RENAISSANCE (Baru).pptx
SEJARAH SENI RUPA DUNIA #5 RENAISSANCE (Baru).pptxFerdiLasmi
 
POLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptx
POLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptxPOLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptx
POLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptxzulfahmi879245
 
Perkembangan seni rupa Renaissance.pptx
Perkembangan seni rupa Renaissance.pptxPerkembangan seni rupa Renaissance.pptx
Perkembangan seni rupa Renaissance.pptxadindanopriana
 
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di EropahSEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di EropahFasyah Tutor
 
Sejarah Perkembangan Teori Sosiologi.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Sosiologi.pptSejarah Perkembangan Teori Sosiologi.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Sosiologi.pptBngAndId94
 
Contoh Essay Sejarah Peminatan Pengaruh Renaissance Terhadap Gereja
Contoh Essay Sejarah Peminatan Pengaruh Renaissance Terhadap GerejaContoh Essay Sejarah Peminatan Pengaruh Renaissance Terhadap Gereja
Contoh Essay Sejarah Peminatan Pengaruh Renaissance Terhadap GerejaRayse Aulia
 
UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)
UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)
UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)Abdul Khaliq
 
Tugas Filsafat Ilmu Tentang Filsafat Modern
Tugas Filsafat Ilmu Tentang Filsafat ModernTugas Filsafat Ilmu Tentang Filsafat Modern
Tugas Filsafat Ilmu Tentang Filsafat Modernfigo96
 
sejarah perkembangan ilmu sejarah
sejarah perkembangan ilmu sejarahsejarah perkembangan ilmu sejarah
sejarah perkembangan ilmu sejarahLu'lu Almaknuna
 

Similar to Rangkuman rennaissance (20)

7 Renaissance.pdf
7 Renaissance.pdf7 Renaissance.pdf
7 Renaissance.pdf
 
sejarah stpm sem 1 - Perkembangan pendidikan dan pemikiran humanisme di eropah
sejarah stpm sem 1 - Perkembangan pendidikan dan pemikiran humanisme di eropahsejarah stpm sem 1 - Perkembangan pendidikan dan pemikiran humanisme di eropah
sejarah stpm sem 1 - Perkembangan pendidikan dan pemikiran humanisme di eropah
 
Perkembangan Seni Rupa Renaissance _Ulfa Aini.pptx
Perkembangan Seni Rupa Renaissance _Ulfa Aini.pptxPerkembangan Seni Rupa Renaissance _Ulfa Aini.pptx
Perkembangan Seni Rupa Renaissance _Ulfa Aini.pptx
 
Presentasi Tentang Sejarah, Gratis Silahkan download
Presentasi Tentang Sejarah, Gratis Silahkan downloadPresentasi Tentang Sejarah, Gratis Silahkan download
Presentasi Tentang Sejarah, Gratis Silahkan download
 
TUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptx
TUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptxTUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptx
TUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptx
 
Pemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptx
Pemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptxPemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptx
Pemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptx
 
tugas akhir sejarah. Adly almufarid-21020096.pptx
tugas akhir sejarah. Adly almufarid-21020096.pptxtugas akhir sejarah. Adly almufarid-21020096.pptx
tugas akhir sejarah. Adly almufarid-21020096.pptx
 
SEJARAH SENI RUPA DUNIA #5 RENAISSANCE (Baru).pptx
SEJARAH SENI RUPA DUNIA #5 RENAISSANCE (Baru).pptxSEJARAH SENI RUPA DUNIA #5 RENAISSANCE (Baru).pptx
SEJARAH SENI RUPA DUNIA #5 RENAISSANCE (Baru).pptx
 
FILSAFAT UMUM KEL 7 PPT.pptx
FILSAFAT UMUM KEL 7 PPT.pptxFILSAFAT UMUM KEL 7 PPT.pptx
FILSAFAT UMUM KEL 7 PPT.pptx
 
POLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptx
POLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptxPOLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptx
POLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptx
 
Perkembangan seni rupa Renaissance.pptx
Perkembangan seni rupa Renaissance.pptxPerkembangan seni rupa Renaissance.pptx
Perkembangan seni rupa Renaissance.pptx
 
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di EropahSEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
 
Makalah renasissans
Makalah renasissansMakalah renasissans
Makalah renasissans
 
Sejarah Perkembangan Teori Sosiologi.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Sosiologi.pptSejarah Perkembangan Teori Sosiologi.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Sosiologi.ppt
 
Contoh Essay Sejarah Peminatan Pengaruh Renaissance Terhadap Gereja
Contoh Essay Sejarah Peminatan Pengaruh Renaissance Terhadap GerejaContoh Essay Sejarah Peminatan Pengaruh Renaissance Terhadap Gereja
Contoh Essay Sejarah Peminatan Pengaruh Renaissance Terhadap Gereja
 
UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)
UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)
UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)
 
Zaman Renaisans.pptx
Zaman Renaisans.pptxZaman Renaisans.pptx
Zaman Renaisans.pptx
 
Sejarah sosiologi
Sejarah sosiologiSejarah sosiologi
Sejarah sosiologi
 
Tugas Filsafat Ilmu Tentang Filsafat Modern
Tugas Filsafat Ilmu Tentang Filsafat ModernTugas Filsafat Ilmu Tentang Filsafat Modern
Tugas Filsafat Ilmu Tentang Filsafat Modern
 
sejarah perkembangan ilmu sejarah
sejarah perkembangan ilmu sejarahsejarah perkembangan ilmu sejarah
sejarah perkembangan ilmu sejarah
 

Recently uploaded

PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anakbekamalayniasinta
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 

Recently uploaded (20)

PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 

Rangkuman rennaissance

  • 1. APA ITU REINAISSANCE?  Renaisancce adalah suatu periode sejarah yang mencapai titik puncaknya kurang lebih pada tahun 1500 atau sekitar abad 15 dan 16 M. Perkataan "renaisans" berasal dari bahasa Perancis renaissance yang artinya adalah "Lahir Kembali" atau "Kelahiran Kembali". Yang dimaksudkan biasanya adalah kelahiran kembali budaya klasik terutama budaya Yunani kuno dan budaya Romawi kuno.  dimulai di Italia pada Abad Pertengahan Akhir dan kemudian menyebar ke seluruh Eropa. Adanya zaman Renaisans tidak bisa dilepaskan dari adanya Abad Pertengahan. Abad Pertengahan sering disebut sebagai dark age atau abad kegelapan.  Abad Pertengahan adalah periode sejarah yang terjadi di daratan Eropa yang ditandai sejak bersatunya kembali daerah bekas kekuasaan kekaisaran Romawi Barat pada abad ke-5 hingga munculnya monarkhi-monarkhi nasional, dimulainya penjelajahan samudera, kebangkitan humanism, serta reformasi gereja dengan dimulainya Renaissance pada tahun 1517.  Abad Pertengahan adalah abad kebangkitan religi di benua Eropa dikarenakan pada masa klasik masalah agama dianggap sebagai sihir. Abad Pertengahan, Eropa mengalami kemunduruan dalam bidang intelektual. “Credo et intelligem” kayiknan mengungguli pemikiran  Masa ini ditandai oleh kehidupan yang cemerlang di bidang seni, pemikiran maupun kesusastraan yang mengeluarkan Eropa dari kegelapan intelektual abad pertengahan. Masa Renaissance bukan suatu perpanjangan yang berkembang secara alami dari abad pertengahan, melainkan sebuah revolusi budaya, suatu reaksi terhadap kakunya pemikiran serta tradisi Abad pertengahan.  Zaman renaissance ini sering juga di sebut sebagai zaman humanisme. Maksud ungkapan ini adalah manusia diangkat dari abad pertengahan. Pada abad pertengahan itu manusia dianggap kurang dihargai sebagai manusia. Kebenaran diukur berdasarkan ukuran dari gereja (kristen), bukan menurut ukuran yang dibuat oleh manusia. Humanisme menghendaki ukuran haruslah dari manusia. Karena manusia mempunyai kemampuan berfikir, maka humanisme menganggap manusia mampu mengatur dirinya dan dunia.  ciri utama renaissance adalah humanisme, individualisme lepas dari Agama (tidak mau di atur oleh agama), empirisme (zaman kebebasan dalam pengembangan ilmu pengetahuan) dan rasionalisme (kebebasan dalam mengembangkan fikiran).
  • 2. LATAR BELAKANG REINAISSANCE Perubahan-perubahan yang terjadi akibat upaya untuk keluar dari kondisi Abad Pertengahan menjadi latar belakang langsung munculnya Renaissance, sebagai berikut:  Adanya dominasi gereja dalam segala aspek kehidupan masyarakat baik itu bidang politik, ekonomi, sosial dan budaya  Kebebasan berpikir yang sangat dikekang. Hal ini disebabkan karena doktrin yang menyatakan bahwa menyelidiki alam sama halnya menyelidiki kekuasaan Tuhan yang dianggap dosa.  Kehidupan sosial masyarakat Eropa yang tidak lagi mau terbelenggu oleh ikatan gereja yang mengedepankan surgawi (Scholastik). Mereka memalingkan diri dari kehidupan akhirat kepada keduniaan sehingga pengaruh gereja merosot. Kehidupan materialistis semakin berkembang mendesak kehidupan keagamaan.  Masyarakat berlomba-lomba memasuki kawasan kota dagang dan kota industri, menjadi buruh dengan tujuan berusaha merubah kehidupan ekonomi ke arah yang lebih baik. Petani-petani yang pada Abad Pertengahan setia mengerjakan tanah para bangswan feodal, kini hilang berganti dengan golongan masyarakat baru yang disebut buruh pabrik.  Berkembangnya faham Rasionalisme yang mengutamakan kebenaran akal dan pikiran. Kehidupan. Rasionalisme atau gerakan rasionalis adalah doktrin filsafat yang menyatakan bahwa kebenaran haruslah ditentukan melalui pembuktian, logika, dan analisis yang berdasarkan fakta, daripada melalui iman, dogma, atau ajaran agama  Munculnya raja-raja yang menginginkan kekuasaan yang bebas dari pengaruh gereja seperti Raja Philippe IV (Perancis) dan Raja Henry VIII (Inggris)  Munculnya kaum borjuis sebagai kelompok baru yang kaya dan mampu menyaingi kaum bangsawan. Kelompok borjuis yang menguasai perdagangan tidak suka pada kelompok bangsawan dan gereja, sehingga hanya mau membayar pajak kepada raja. Akhirnya raja kembali memegang kekuasaan politik tertinggi yang ditaati perintahnya oleh seluruh lapisan masyarakat.  Naskah-naskah ilmu pengetahuan Yunani dan Romawi Kuno dijumpai kembali oleh masyarakat Barat, dibawa oleh ilmuwan yang lari dari Konstantinopel ke Italia setelah Konstantinopel jatuh ke tangan Turki.  Timbulnya kota-kota dagang yang makmur akibat perdagangan mengubah perasaan pesimistis (zaman Abad Pertengahan) menjadi optimistis. Hal ini juga menyebabkan dihapuskannya sistem stratifikasi sosial masyarakat agraris yang feodalistik. Maka kebebasan untuk melepaskan diri dari ikatan feodal menjadi masyarakat yang bebas. Termasuk kebebasan untuk melepaskan diri dari ikatan agama sehingga menemukan dirinya sendiri dan menjadi fokus pada kemajuan diri sendiri.  Antroposentrisme menjadi pandangan hidup dengan humanisme menjadi pegangan sehari-hari.  adanya dukungan dari keluarga saudagar kaya semakin menggelorakan semangat Renaissance sehingga menyebar ke seluruh Italia dan Eropa.
  • 3. TOKOH-TOKOH REINAISSANCE 1.)Dante Alghieri  lahir di Florence, Italia, 14 Mei 1265. Nama lengkapnya adalah Durante Degli Alighieri. Dante berkewarganegaraan Italia.  Karya puncaknya yang paling terkenal di seluruh dunia adalah Divina Commedia yang berjudul asli La Commedia. Ilham dalam karya itu didapatinya dari peristiwa jatuh cinta kepada Beatrice Portinaire. Karyanya dianggap sebagai salah satu karya literatur terbesar di Eropa selama Zaman Pertengahan, dan merupakan dasar bahasa Italia modern.  Karya yang tak selesai ia tulis adalah karya bersifat Ensiklopedik berjudul Convivo, sebuah puisi berbahasa Italia berjudul De vulgari eloquentia, dan sebuah pembelaan yang cemerlang untuk bentuk pemerintahan di dunia berjudul Monarchia. De Monarchia ditulis ketika ia hidup dalam lingkaran kekuasaan Raja Henri dari Luxemburg yang terpilih pada 1308.  Dante meninggal pada tanggal 13 September 1321 di Revana, Italia. Selama hidupnya, Dante menjadi seorang Pejabat, Penyair, Negarawan, dan teori bahasa. Dante dianggap sebagai raja penyair dari kota Firenze. Ada pula yang menyebutnya sebagai bapak kesusastraan Italia Abad Pertengahan. Dante juga aktif dalam bidang politik dan militer di kota Firenze . 2.)PETRARCA  lahir pada tanggal 20 Juli 1304 di Arezzo, Italia. Ayahnya bernama Ser Petracco dan ibunya bernama Eletta Canigiani.  Ia adalah seorang cendekiawan dan penyair Italia. Dia juga adalah salah satu humanis terawal. Petrarca sering disebut "Bapak Humanisme".  Karya-karya Petrarca yang terkenal adalah puisi Italia-nya terutama Canzonire (“songbook”) dan Trionfi (“Triumphs”). Tulisan latinnya meliputi karya ilmiah, esai instrospektif, surat, dan puisi diantaranya, Secretum “My Secret Book”, De Viris Illustrius “On Famous Men”, Rerum Momorandum Libri, De Otio Religiosorum, De Remidiis Utriusque Fortunae, The Carmen Bucolicum, Epic Afrika (brlum selesai), dan Canzonierre (kumpulan 336 lagu).  Petrarca meninggal pada usia 69 tahun yaitu pada tanggal 19 Juli 1374. Selama hidupya, soneta-soneta Petrarca dikagumi dan ditiru di seluruh Eropa pada masa Renaisans dan menjadi model untuk sajak liris. Dia juga dikenal sebagai salah satu yang pertama kali mengembangkan konsep Zaman Kegelapan.
  • 4. 3.)LEONARDO DA VINCI  Leonardo Da Vinci lahir di Vinci, provinsi Firenze, Italia, 15 April 1452. Ayahnya bernama Ser Piero Da Vinci dan ibunya bernama Caterina. Is memiliki nama lengkap Leonardo di Ser Piero da Vinci yang berarti Leonardo putra Ser Piero dari kota Vinci.  Mahakarya dari Leonardo adalah Jamuan Terakhir (The Last Supper) pada tahun 1495- 1497 yang dilukis pada dinding biara Santa Maria di Milan. Lukisan lain yang terkenal adalah Monalisa yang kini terdapat di museum Louvre Paris. Selain menjadi seniman, Leonardo juga seorang ilmuwan dan penemu. Dalam sketsanya, terdapat gambar rancangan kapal terbang dan mesin penggerak ke atas, juga masih terdapat sketsa ‘cara terbang burung’. Ia juga meninggalkan lima sketsa badan kapal selam yang besar pengaruhnya pada masa sekarang. Ia juga membuat jam waktu yang bagian luar menunjukkan keadaan bulan, seperti bundar, setengah bundar, ddl, bagian kiri atas menunjukkan menit dan bagian kanan atas menunjukkan detik. Leonardo juga seorang arsitek, dalam merancang kota ia mencantumkan mengenai terowongan air, pelebaran jalan, aliran udara dan cahaya sesuai dengan rancangan kota zaman sekarang.  Leonardo Da Vinci wafat di Clos Luce, Perancis pada tanggal 2 Mei 1519 dan dimakamkan di Kapel St. Hubert di kastel Amboise, Perancis. Setelah meninggal dunia, sangat kuat ditengarai bahwa Leonardo pernah memegang peranan sebagai orang terkuat di sebuah organisasi rahasia bernama Priory of Sion yang berlaskarkan Knights Templar. 4.)ERASMUS  lahir di Gouda, 27 Oktober 1466. Nama lengkapnya adalah Desiderius Erasmus Roterodamus. Ia adalah seorang filsuf, humanis, dan ahli teologi Belanda.  Karya-karyanya antara lain Enchiridion Christian tahun 1503, Novum Instrumentum Omne tahun 1516 karya ini adalah akibat dari perjanjian baru dalam bahasa Yunani beserta terjemahan dalam bahasa Latin. Karyanya yang lain adalah Laus Stultitiae (Pujian kepada Kebodohan) tahun 1509 dan didedikasikan untuk sahabatnya, Thomas More. Tahun 1536 Erasmus menciptakan karyanya yang berjudul De Puritate Ecclesiae Christianae. Tahun 1516 Erasmus menciptakan Instutio Principis Christianae. Tahun 1518 Erasmus menciptakan Colloquia Familiaria. Erasmus juga menyunting tulisan- tulisan dari bapa-bapa gereja seperti Agustinus dan Hieronimus.  Erasmus meninggal di Basel, Swiss, 12 Juli 1536 pada usia 69 tahun.
  • 5. 5.)F.BACON  lahir di Strand, London, Inggris, 22 Januari 1561. Nama lengkapnya adalah Sir Francis Bacon. Ia adalah seorang filsuf, negarawan, dan penulis Inggris. Ia adalah putra seorang pegawai eselon tinggi semasa pemerintahan Ratu Elizabeth.  Karya pertama Bacon adalah buku yang berjudul Essays yang diterbitkan tahun 1597. Tulisan Bacon yang terpenting adalah menyangkut falsafah ilmu pengetahuan. Dia merencanakan suatu kerajaan besar Instauratio Magna atau Great Renewal dalam enam bagian. Karyanya pada tahun 1605 adalah buku The Advancement of Learning dan tahun 1620 adalah Novum Organum yang merupakan buku terpenting Bacon. Buku terakhir Bacon adalah The New Atlantis, sebuah penjelasan tentang negeri utopis terletak di pulau khayalan di Pasifik. Dalam buku Bacon, kemakmuran dan keadilan dalam negara idealnya tergantung pada hasil langsung dari pemusatan penyelidikan ilmiah.  Bacon meninggal pada usia ke-65 tahun di Inggris, 9 April 1626. Ia merupakan filosof modern pertama.pandangan keseluruhannya adalah sekuler, bukan religius. 6.)N.COPERNICUS  Lahir di Torun, Polandia, 19 Februari 1473. Nama aslinya adalah Niklas Koppernigk. Nicolaus adalah seorang astronom, matematikawan, dan ekonom.  Nicolaus melakukan penelitian tentang bintang dan planet. Ia mencari bukti yang mendukung teori yang revolusioner bahwa bumi bukan pusat yang tidak bergerak dari alam semesta, tetapi bergerak mengitari matahari. Nicolaus mengembangkan teori heliosentrisme (berpusat di matahari) Tata Surya dalam bentuk yang terperinci, sihingga teori itu bermanfaat bagi sains. Teorinya tentang matahari sebagai pusat tata surya dianggap sebagai penemuan yang terpenting sepanjang masa. Nicolaus mempunyai karya yang berjudul On the Revolution of the Heavenly Spheres mengenai perputaran bola-bola langit yang terbit pada tahun 1543.  Nicolaus meninggal pada usia ke 70 tahun di Polandia, 24 Mei 1543. Ia menggunakan tahun-tahun terakhir hidupnya untuk memperbaiki dan melengkapi berbagai argumen dan rumus matematika yang menopang teorinya. Ia disanjung oleh banyak orang sebagai Bapak Astronomi Modern. Untuk menghormatinya, pada tahun 1945 didirikan Universitas Nicolaus Copernicus di Torun. 7.)J.KEPLER  Lahir di Jerman, 27 Desember 1571, adalah seorang tokoh penting dalam revolusi ilmiah, astronom Jerman, matematikawan, dan astrolog. Kepler dikenal melalui hukum gerakan planetnya. Ia juga dirujuk sebagai “astrofisikawan teoretikal pertama”.
  • 6.  Pada tahun 1594 Kepler menjadi guru matematika di SMU Lutheran. Pada saat itu pula ia menerbitkan karya besarnya yang pertama, yaitu Cosmographic Mystery. Buku selanjutnya yang menjadi tonggak sejarah bidang optic karya dari Johannes Kepler adalah Supplement to Witelo, Expounding the Optical Part of Astronomy. Pada tahun 1609, Kepler menerbitkan bukunya yang berjudul New Astronomy. Mahakarya ini memuat dua hukum Kepler yang pertama tentang gerakan planet. Hukumnya yang ketiga diterbitkan dalam buku Harmonies of the World pada tahin 1619.  Pada tahun 1614-1648 terjadi perang di Eropa yang berlatar agama. Kepler dipaksa untuk keluar dari Graz dan menganut agama Katolik Roma. Tetapi ia menolaknya. Ia berpaut pada keyakinannya dan rela menderita demi agama dan demi kemuliaan Kristus. Pada tahun 1627 ia menerbitkan buku Rudolphine Tables yang ia anggap sebagai karya utamanya di bidang astronomi. Johannes Kepler meninggal pada usia ke 58 tahun di Regensburg, Jerman, 15 November 1630. 8.)GALILEO GALILEI  Gallileo Gallilei lahir di Pisa, Toscana, Italia , 15 Februari 1564. Galilleo adalah seorang astronom, filsuf, dan fisikawan Italia yang memiliki peran besar dalam revolusi ilmiah.  Pada tahun 1622, Gallileo menulis Saggiatore yang kemudian diterbitkan pada 1623. Pada tahun 1624, ia mengembangkan salah satu mikroskop awal. Pada tahun 1630, ia kembali ke Roma untuk membuat izin mencetak buku Dialogo Sopra I due massimi sistemi del mondo yang diterbitkan di Florence tahun 1632. Buku terakhirnya, Discorsi e dimostrazioni matematiche, intoro a due nouve scienze diterbitkan di Leiden pada tahun 1638.  Gallileo menyampurnakan teleskop. Ia menjadi orang pertama yang memakanya ntuk mengamati langit. Ia menemukan tiga satelit alami Jupiter-lo, Europa, dan Callisto pada 7 Januari 1610. Empt malam kemudian ia menemukan Ganymede. Ia juga menemukan bahwa bulan muncul dan menghilang, ia menyimpulkan bahwa keempat benda tersebut mengorbit planet.  Gallileo adalah salah satu orang Eropa yang mengamati bintik matahari. Ia menjadi orang pertama yang melaporkan adanya gunung dan lembah di bulan dan memberi kesimpulan bahwa bulan itu “kasar dan tidak rata, seperti permukaan bumi sendiri”. Ia juga mengamati planet Neptunus pada 1612, namun ia tidak menyadarinya sebagai planet. Dalam buku catatannya, Neptunus tercatat hanya sebagai sebuah bintang yang redup. Gallileo meninggal pada usia ke-77 tahun di Arcetri, Toscana, Italia, 8 Januari 1642.
  • 7. 9.)LORENZO VALA  Lorenzo Valla lahir pada tahun 1407. Ia adalah seorang Humanis, ahli pidato, dan pendidik dari Italia. Ia terkenal karena analisis tekstual bahwa Donasi Konstatin adalah palsu.  Valla memenangkan reputasi tinggi untuk dua karya, yaitu dialognya De Voluptate dan risalah De Elegantiis Latinae Linguae. Karya Valla menjadi controversial ketika muncul. Antar tahun 1439-1440 Valla menulis Esai yang berjudul De Falso Credita Et Emantita Constantini Donatione Declamatio. Valla termotivasi untuk mengungkapkan Donasi Konstantinus sebagai penipuan dengan pelindungnya waktu. The Donasi Constantine sudah sering dikutip untuk mendukung kekuasaan duniawi dari Kepausan, setidaknya sejak abad ke-11. Karya Valla dalam membuktikan Donasi Konstantinus menjadi palsu ditulis atas perintah pelindungnya, Alfonso V dari Aragon . itu adalah karyanya yang paling terkenal.  Salah satu prestasi Valla adalah emendations tentang teks latin. Ia membuatnya sangat banyak sehingga jumlahnya tak terhitung. Karyanya yang lain adalah Opera omnia tahun 1540, Repastinatio Dialectice et Philosophie, De Vero Falsaque Bono yang diedit oleh M. de Panizza Lorch di Bari tahun 1970, Collatio Novi Testamenti yang diedit oleh A. Perosa tahun 1970, dan Ars Grammatica yang diedit oleh P. Casciano dengan terjemahan Italia pada tahun 1990. Valla meninggal pada tanggal 1 Agustus 1457. 10.)GIOVANNI BOCACCIO  lahir di Florence pada tahun 1313.Ia adalah seorang penulis Italia, penyair, koresponden Petrarch , dan humanis Renaissance.  Karya puisi Boccaccio antara lain Filostrato dan Teseida, Filocolo versi prosa asmara Perancis, dan La Caccia di Diana, sebuah puisi dalam rima terza daftar perempuan Neapolitan. Ia memproduksi karyanya yang berjudul Comedia delle Ninfe fiorentine (juga dikenal sebagai Ameto), campuran prosa dan puisi pada 1341, menyelesaikan lima puluh canto puisi alegoris Amorosa visione pada 1342, dan Fiammetta pada 1343. Iya menulis biografi De casibus virorum illustrium pada 1355-1374 dan De mulieribus claris pada 1361-1375. Karya lain yang termasuk kamus kiasan geografis dalam literatur klasik adalah De montibus, silvis , fontibus, lacubus, fluminibus, stagnis seu paludibus, et de nominibus maris liber. Boccaccio meninggal pada usia ke-62 tahun pada tanggal 21 Desember 1375 dan dimakamkan di Certaldo.
  • 8. RENAISSANCE DI ITALIA A. Florencia Kota Pelopor  kota Florencia itu secara geografis merupakan kota pedalaman Italia Utara yang sangar strategis, subur karena dibelah oleh Sungai Arno dan menjadi kota pertemuan dari berbagai kota di Italia Utara antara lain Maka tidak mengherankan jika Florencia menjadi kota pertemuan dagang yang kaya raya dan besar pada abad ke-XIII.  Florencia sebagai kota industry khususnya wol (terbaik di Italia) dan tekstil pada umumnya.  Florencia sebagai pusat keuangan Italia masa itu. Kota ini mempunyai penduduk yang besemboyan “per non dormire (agar jangan tidur, maksudnya tidur tidak mendatangkan rezeki)” dan “Florentinis ingentis nihil arduit est (tidak ada yang dapat dikerjakan oleh orang Florencia)”.  Florencia merupakan ibukota Republik Florentia yang pada prinsipnya menganut system pemerintahan demokrasi dan memperhatikan kepentingan rakyat. Maka kreativitas seni dan inteletual dapat bebas berkembang. Didirikannya pendidikan formal di Accademia Plato yang didirikan oleh keluarga Medici sehingga melahirkan seniman-seniman besar, para ilmuan terkenal, sastrawan jenius dan arsitek besar. Maka tidak mengherankan apabila dapat mempertahankan kemasyuran dan berperan penting dalam modernisasi Italia selama dua abad. B.Keluarga Medici  salah satu keluarga yang terkenal di Italia pada zaman renaissance. Keluarga ini mulai mempunyai nama terhormat dalam masyarat pada abad keXIV ketika Averardo de Medici yang terkenal dengan nama Bicci berhasil dalam usahawan swasta ulat sutera, kain lenen dan akhirnya menjadi bankir. Usaha ini dilanjutkan anaknya yang bernama Giovanni di Bicci meluas ke luar Italia.  Keluaga Medici mulai terlibat dalam berbagai bidang terutama politik, ketika Giovani terpilih menjadi hakim agung di Florancia pada 1421.  Giovani mempunyai dua anak yang bernama Casimo dan Lorenzo.  Casimo berhasil menjadikan keluarga Medici mencapai puncak kejayaan.Casimo adalah pewaris etos kerja orang Florencia yaitu per non dormire sehingga ia memadukan usaha bidang politik, ekonomi, kebudayaan dan ilmu pengetahuan dengan semboyan tersebut. Jasanya antara lain menjadi pendukung utama untuk mendirikan Accademia Plato di Florencia pada tahun 1642 sehingga ia ikut serta dalam menentukan arah perkembangan dunia akedemisi. Kemudian mendorong mendirikan Akademia Seni pada 1460 yang dipimpin oleh Michelangelo. Ia juga mendorong seniman untuk bersemboyan I’art pour I’art bukan I’art pour d’argent (seni untuk uang).  Lorenzo merupakan penerus Casimo, ia tampil sebagai diplomat ulung, seniman dan akhirnya menjadi penguasa di Florencea. Keturuan lain keluarga Medici ada yang menjadi pemimpin gereja yang tertinggi seperti Paus Leo X
  • 9. (1513-1521), Paus Clemens VII (1523-1534), Paus Pius IV (1559-1565), Paus Leo IX tahun 1605. PRAKONDISI MASA RENAISSANCE  Masyarakat eropa berada dalam the dark age(you know lah sudah dijelaskan diatas)  Masyarakat masih percaya pada urusan transedental dan percaya tahayul(T.A.H.A.Y.U.L bukan tuyul ya) salah satu contoh nya’’jika berlayar ke arah barat akan ada jurang yang sangat dalam”  Jauh tertinggal dari peradaban timur tengah SENI RUPA MASA RENAISSANCE  Ciri utama dari karya seni rupa Renaissance ini ialah gaya seni naturalisme. Seni naturalisme Renaissance merupakan kelahiran kembali nilai-nilai seni klasik, yang mencapai puncaknya sekitar tahun 1500-1527.  Pusat gerakan Renesan adalah kota Florence berdasarkan pendapat ahli sejarah kesenian umum. Gerakan ini dikelompokkan ke dalam tiga periode perkembangan (Yudoseputro, 1987): Renesan Awal (sekitar tahun 1410-1500) Renesan Tinggi (sekitar tahun 1500-1527) Renesan Akhir (sekitar tahun 1527-1570) Pembagian tiga periode Renesan itu didasari oleh adanya tiga kecenderungan karakteristik gaya (segi teknis dan estetis). Renesan awal memperlihatkan adanya gaya perintisan naturalisme yang belum sempurna. Renesan tinggi tampak menampilkan karya yang lebih idealistik dengan tingkat pencapaian teknik yang mapan. Pada Renesan akhir perkembangan mengalami penurunan kualitas ideal klasik, sebab idenya hanya berkisar pada peniruan gaya naturalisme lama.  Seniman periode kesatu: Mantegna dari Padua, Piero Della Fransesca dari Urbino, dan Giovanni Bellini dari Venesia. Seniman periode kedua: Leonardo da Vinci, dan Michelangelo dari Florence, diikuti oleh Raphael, Bramante (arsitek yang mendisain SDt. Peter – pusat kesenian Roma). Di Venesia dan Parma (disebut juga gaya Venesia) bekerja seniman Giovanni Bellini, Titian, Giorgione, dan Corregio. Seniman periode ketiga: golongan Manneriot (Manirisme). Seniman yang disebut pula oleh Janson (1989:207) sebagai the great masternya dari abad ini adalah Leonardo, Bramante, Michelangelo, Raphael, dan Titian.  Tema seni Renesan atau Renaissance bersumber dari seni budaya Klasik Yunani dan Romawi purba. Namun dilihat dari keseluruhan karyanya bersifat pribadi (humanistis), misalnya pada karya seni lukis, seni patung, dan arsitektur. Tema yang lain misalnya tema lanskap (pemandangan alam), potret, dan tema- tema sekular.
  • 10. PAHAM PAHAM MASA RENAISSANCE  Humanisme Maksud ungkapan ini adalah manusia diangkat dari abad pertengahan. Pada abad pertengahan itu manusia di anggap kurang di hargai sebagai manusia. Kebenaran diukur berdasarkan ukuran dari gereja (kristen), bukan menurut ukuran yang dibuat oleh manusia. Humanisme menghendaki ukuran haruslah dari manusia. Karena manusia mempunyai kemampuan berfikir, maka humanisme menganggap manusia mampu mengatur dirinya dan dunia,  Rasionalisme adalah faham filsafat yang mengatakan bahwa akal (reason) adalah alat terpenting dalam memperoleh pengetahuan dan mengetes pengetahuan. rasionalisme mengajarkan bahwa pengetahuan diperoleh dengan cara berfikir. Alat dalam berfikir itu adalah kaidah kaidah logis atau kaidah kaidah logika.Rasonalisme ada dua macam, dalam bidang agama dan filsafat. Dalam bidang agama rasionalisme adalah lawan autoritas, dalam bidang filsafat rasionalisme adalah lawan empirisme  Empirisme suatu doktrin filsafat yang menekankan peranan pengalaman dalam memperoleh pengetahuan serta pengetahuan itu sendiri dan mengecilkan peranan akal, Empirisme berpendapat bahwa pengetahuan diperoleh dari pengalaman dengaan cara observasi/penginderaan baik pengalamaan lahiriyah yang menyangkut dunia maupun pengalaman batiniyah yang menyangkut pribadi manusia.  Materialisme Paham ini di pelopori oleh LAMETTRIE (1709-1751). Bagi dia manusia tak lain dari mesin begitu pula halnya dengan binatang, sehingga tak ada bedanya antara manusia dengan binatang. menurut Lamettrie bahwa prinsip hidup itu tak ada dan tentu tak ada prinsip hidup yang rohani. PANDANGAN GALILEO GALILEI  Galilei adalah anak masa Renaissance atau pencerahan. Ketika itu Eropa sedang melepaskan diri dari berbagai pandangan yang berlaku di masa abad pertengahan, serta menjadikan prestasi dan tradisi Yunani dan Romawi dari masa sebelum Masehi sebagai panutannya. Pakar humanisme menempatkan manusia, dan bukan Tuhan, jadi pusat perhatian. Mereka tidak berspekulasi lagi tentang sesuatu yang ada di luar daya tangkap manusia, melainkan mengamati alam. Banyak pengukuran dilakukan, juga penghitungan dan percobaan. Galilei juga ikut tertarik pada ilmu alam dan memberikan sumbangan besar.  Manusia tidak berada di pusat alam semesta. Ia hanya tinggal di sebuah planet, yang mengitari matahari. Dengan tesis ini Galilei guncang gereja Katolik dan kuasanya. Hingga sekarang penelitiannya masih berdampak luas.  Galilei bersikeras, pandangan yang heliosentris adalah yang benar, di mana matahari menjadi pusat alam semesta, dan bumi hanya sebuah planet dari banyak lainnya, yang mengitari matahari. Ide itu tidak baru lagi. Galilei mengkaitkan pendapatnya dengan pandangan yang sudah ada dari masa sebelum Masehi, yang terutama dibela
  • 11. pendukung Pitagoras. Awal abad ke-16 Nikolaus Kopernikus mengambangkan lagi pandangan Galileo Galilei. PERBEDAAN PEMIKIRAN PTOLEMY DAN COPERNICUS  Copernicus adalah seorang astronom, matematikawan, dan ekonom berkebangsaan Polandia, yang mengembangkan teori heliosentrisme (berpusat di matahari) Tata Surya dalam bentuk yang terperinci, sehingga teori tersebut bermanfaat bagi sains.  teorinya tentang Matahari sebagai pusat Tata Surya, yang menjungkirbalikkan teori geosentris tradisional (yang menempatkan Bumi di pusat alam semesta) dianggap sebagai salah satu penemuan yang terpenting sepanjang masa, dan merupakan titik mula fundamental bagi astronomi modern dan sains modern (teori ini menimbulkan revolusi ilmiah). Teorinya memengaruhi banyak aspek kehidupan manusia lainnya  ia melanjutkan penelitiannya tentang bintang dan planet, mengumpulkan bukti untuk mendukung suatu teori yang revolusioner bahwa bumi bukan pusat yang tidak bergerak dari alam semesta tetapi, sebenarnya, bergerak mengitari matahari.  Teori ini bertentangan dengan ajaran filsuf yang terpandang, Aristoteles, dan tidak sejalan dengan kesimpulan matematikawan Yunani, Ptolemeus. Selain itu, teori Copernicus menyangkal apa yang dianggap sebagai "fakta" bahwa Matahari terbit di timur dan bergerak melintasi angkasa untuk terbenam di barat, sedangkan bumi tetap tidak bergerak.  Ptolemeus mendukung gagasan Aristoteles bahwa bumi tidak bergerak di pusat alam semesta dan dikelilingi oleh serangkaian bola bening yang saling bertumpukan, dan bola-bola itu tertancap Matahari, planet-planet, dan bintang-bintang. Ia menganggap bahwa pergerakan bola-bola bening inilah yang menggerakan planet dan bintang. Rumus matematika Ptolemeus menjelaskan, dengan akurasi hingga taraf tertentu, pergerakan planet-planet di langit malam.