SlideShare a Scribd company logo
1 of 36
‫القـــــدرات‬ ‫بنــــــاء‬ ‫تدريـــــب‬
(‫الراجعــــة‬ ‫والتغذيــــة‬ ‫الشـــــكاوى‬ ‫)آليـــــة‬
‫التاريخ‬
:
11

07

2021
2
‫التدريـــــب‬ ‫أهــــــــداف‬
-
‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫وفي‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫االنساني‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫المسائلة‬ ‫وفوائد‬ ‫تعريف‬ ‫معرفة‬
.
-
‫عام‬ ‫في‬ ‫الوكاالت‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫الدائمة‬ ‫اللجنة‬ ‫والتزامات‬ ‫والمساءلة‬ ‫بالجودة‬ ‫المتعلقة‬ ‫األساسية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫للمعايير‬ ‫سريع‬ ‫استعراض‬
2017
‫الجنسيين‬ ‫واالعتداء‬ ‫االستغالل‬ ‫من‬ ‫والحماية‬ ‫المتضررين‬ ‫السكان‬ ‫أمام‬ ‫المساءلة‬ ‫بشأن‬
-
‫هي‬ ‫وما‬ ‫عليها‬ ‫نعمل‬ ‫التي‬ ‫الشكاوى‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ،‫الشكاوي‬ ‫تلقي‬ ‫وسائل‬ ،‫فئاتها‬ ،‫مبادئها‬ ،‫اهدافها‬ ،‫الراجعة‬ ‫والتغذية‬ ‫الشكاوى‬ ‫الية‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫للشكاوى‬ ‫القياسية‬ ‫االستجابة‬ ‫أنواع‬ ‫و‬ ،‫والمسؤوليات‬ ‫واالدوار‬ ،‫الزمنية‬ ‫االطر‬ ،‫الشكاوى‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫االجراءات‬
.
-
‫اتباعها‬ ‫الالزم‬ ‫واالجراءات‬ ‫التحضيرات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
(
‫التطبيق‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫وبعد‬ ‫المشروع‬ ‫وخالل‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬
)
‫الشكاوى‬ ‫الية‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬
‫والمسائلة‬ ‫الراجعة‬ ‫والتغذية‬
.
3
‫القبلي‬ ‫االستبيان‬
Pre-Test
4
‫المســــــــــــــــائلة‬
‫المسائلة؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫السلطة‬ ‫أصحاب‬ ‫بقرارات‬ ‫المتأثرين‬ ‫األشخاص‬ ‫حقوق‬ ‫من‬ ‫حق‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫مسؤول‬ ‫بشكل‬ ‫السلطة‬ ‫ممارسة‬ ‫هي‬
‫حول‬ ‫تدور‬ ‫المســــاءلة‬
‫الحق‬
‫و‬ ‫القول‬ ‫في‬
‫واجب‬
‫االستجابة‬
‫مسائلة‬ ‫منظمة‬
:
‫المصالح‬ ‫اصحاب‬ ‫او‬ ‫المستفيدين‬ ‫لصالح‬ ‫وتحسينها‬ ‫لمتابعتها‬ ‫تواقة‬ ‫وتكون‬ ،‫خدماتها‬ ‫جودة‬ ‫تدير‬
.
‫مسائلة‬ ‫منظمة‬
:
‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫نتائج‬ ‫وتحقق‬ ، ‫ومسؤول‬ ‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫الموارد‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫المسؤولية‬ ‫زمام‬ ‫تأخذ‬
‫مسائلة‬ ‫منظمة‬
:
‫في‬ ‫واألطفال‬ ‫المتأثرة‬ ‫المجتمعات‬ ‫تضع‬
‫قلب‬
‫وأعمالها‬ ‫قراراتها‬
.
5
‫المســــــــــــــــائلة‬
‫المسائلة‬ ‫فوائد‬
o
‫اكبر‬ ‫ترابط‬ ‫لتحقيق‬ ‫وذلك‬ ،‫وتنفيذها‬ ‫البرامج‬ ‫تصميم‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫تساعد‬
o
‫نح‬ ‫التقدم‬ ‫على‬ ‫يساعدها‬ ‫مما‬ ،‫المجتمعات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫قبولها‬ ‫ومدى‬ ‫عالقتها‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫تساعد‬
‫العمل‬ ‫و‬
‫المجتمعات‬ ‫مع‬ ‫حقيقة‬ ‫بشراكة‬
o
‫فعال‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫التمويل‬ ‫واستخدام‬ ‫االحتيال‬ ‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫تقلل‬
o
‫األ‬ ‫تنفيذ‬ ‫من‬ ‫يتأذوا‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫الذي‬ ‫اآلخرين‬ ‫والمستفيدين‬ ‫األطفال‬ ‫أذية‬ ‫خطر‬ ‫من‬ ‫تقلل‬
‫من‬ ‫عمال‬
‫نفسه‬ ‫التدخل‬ ‫تصميم‬ ‫طريقة‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫موظفيها‬ ‫قبل‬
.
6
‫كير‬ ‫في‬ ‫االنسانية‬ ‫المسائلة‬ ‫إطار‬

‫باعتبارها‬ ‫المسائلة‬ ‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫تعرف‬
"
‫المصلح‬ ‫اصحاب‬ ‫تجاه‬ ‫مسؤولياتها‬ ‫اداء‬ ‫من‬ ‫تمكنها‬ ‫التي‬ ‫الوسيلة‬
‫والطرق‬ ‫ة‬
‫المترتبة‬ ‫واآلثار‬ ‫واإلجراءات‬ ‫قراراتها‬ ‫تفسر‬ ‫تجعلها‬ ‫التي‬
"

‫الكوارث‬ ‫من‬ ‫المتضررة‬ ‫للمجتمعات‬ ‫اإلنسانية‬ ‫االحتياجات‬ ‫لتلبية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تتحمل‬ ‫كير‬
.

‫كير‬ ‫في‬ ‫المسائلة‬ ‫إطار‬ ‫يهدف‬
(
‫الحضرية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫الطارئة‬ ‫االستجابة‬ ‫لبرنامج‬
)
‫إ‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ضمان‬ ‫الى‬
‫جراءات‬
‫ال‬ ‫أصحاب‬ ‫مشاركة‬ ‫ضمان‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ،‫كفاءة‬ ‫األكثر‬ ‫هي‬ ‫كير‬ ‫مشاريع‬ ‫حول‬ ‫والمسائلة‬ ‫والتصميم‬ ‫التخطيط‬
‫في‬ ‫مصلحة‬
‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫عملية‬
.

‫تجا‬ ‫اإلنسانية‬ ‫األنشطة‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫للمسائلة‬ ‫الدولي‬ ‫االلتزام‬ ‫هو‬ ‫لكير‬ ‫المساءلة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫البارزة‬ ‫المعالم‬
‫المانحين‬ ‫ه‬
‫والمستفيدين‬ ،‫والمجتمع‬ ‫والشركاء‬
7
‫كير‬ ‫في‬ ‫االنسانية‬ ‫المسائلة‬ ‫إطار‬
‫اإلنسانية‬ ‫المعايير‬ ‫االستجابة‬ ‫أهداف‬ ‫االمتثال‬ ‫نظام‬
‫معايير‬ ‫ثمانية‬ ‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫حددت‬
‫والمسائلة‬ ‫للجودة‬ ‫الرئيسية‬ ‫االلتزامات‬
‫الطوارئ‬ ‫حاالت‬ ‫في‬ ‫لالستجابة‬ ‫وذلك‬
:
1
.
‫المساءلة‬ ‫بشأن‬ ‫القيادة‬
2
.
‫المحايد‬ ‫التقييم‬
3
.
‫والمتابعة‬ ‫التصميم‬
4
.
‫المشاركة‬
5
.
‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
6
.
‫المعلومات‬ ‫مشاركة‬
7
.
‫والتعلم‬ ‫التقييم‬
8
.
‫الموارد‬ ‫وإدارة‬ ‫كير‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫قدرات‬
‫البشرية‬
‫ومؤشرات‬ ‫ألهداف‬ ‫مجموعات‬ ‫خمس‬ ‫هنالك‬
‫استجابة‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬ ‫على‬ ‫تساعدنا‬ ‫االستجابة‬
‫على‬ ‫أالداء‬ ‫ومراقبة‬ ‫الطوارئ‬ ‫حاالت‬ ‫في‬ ‫فعالة‬
‫العالمي‬ ‫المستوى‬
:
1
.
‫االستجابة‬ ‫سرعة‬ ‫مدى‬
2
.
‫االستجابة‬ ‫خالل‬ ‫والمسائلة‬ ‫الجودة‬
3
.
‫األساسية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الكفاءات‬
(
،‫الغذائي‬ ‫واألمن‬ ،‫الصحي‬ ‫والصرف‬ ‫المياه‬
‫اللوجستية‬ ‫والخدمات‬ ،‫االيواء‬ ‫ومراكز‬
)
4
.
‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫أعضاء‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التبرعات‬ ‫جمع‬
‫لالستجابة‬
5
.
‫لدينا‬ ‫العالمية‬ ‫الطوارئ‬ ‫قدرات‬ ‫تمويل‬
.
‫خالل‬ ‫من‬ ‫االستجابة‬ ‫وأهداف‬ ‫المعايير‬ ‫تحقق‬ ‫انها‬ ‫كير‬ ‫تؤكد‬
‫المعايير‬ ‫لتلك‬ ‫والخارجي‬ ‫الداخلي‬ ‫واالستعراض‬ ‫المتابعة‬
‫واالهداف‬
‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫لالمتثال‬ ‫والمسؤوليات‬ ‫األدوار‬ ‫توزيع‬ ‫يتم‬
‫االمتثال‬ ‫لمتابعة‬ ‫التالية‬ ‫العمليات‬ ‫تستخدم‬ ‫كير‬
:
1
.
‫المنتظمة‬ ‫المراقبة‬
2
.
‫العمل‬ ‫استعراض‬
3
.
‫المستقلة‬ ‫التقييمات‬
4
.
‫التشاركية‬ ‫المساءلة‬ ‫استعراض‬
5
.
‫الوكاالت‬ ‫بين‬ ‫األقران‬ ‫استعراض‬
8
‫المتعلق‬ ‫األساسية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫المعايير‬
‫ة‬
‫والمساءلة‬ ‫بالجودة‬
9
‫األساسية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫المعايير‬ ‫في‬ ‫الشكاوى‬ ‫آلية‬
(
‫إرشادية‬ ‫ومؤشرات‬ ‫مالحظات‬
)
10
‫عام‬ ‫في‬ ‫الوكاالت‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫الدائمة‬ ‫اللجنة‬ ‫التزامات‬
2017
‫المتضررين‬ ‫السكان‬ ‫أمام‬ ‫المساءلة‬ ‫بشأن‬
‫الجنسيين‬ ‫واالعتداء‬ ‫االستغالل‬ ‫من‬ ‫والحماية‬
‫المساءلة‬ ‫هج‬ُ‫ن‬ ‫تنفيذ‬ ‫عبر‬ ،‫الجنسيين‬ ‫واالعتداء‬ ‫االستغالل‬ ‫من‬ ‫والحماية‬ ‫المتضررين‬ ‫السكان‬ ‫أمام‬ ‫المساءلة‬ ‫بشأن‬ ‫التزامهم‬ ‫إثبات‬
‫التخطيط‬ ‫إجراءات‬ ‫وفي‬ ‫اإلنسانية‬ ‫البرامج‬ ‫دورة‬ ‫في‬ ‫وإدماجها‬ ‫عليها‬ ‫المؤسسي‬ ‫الطابع‬ ‫وإضفاء‬ ‫المتضررين‬ ‫السكان‬ ‫أمام‬
‫المتضررين‬ ‫األشخاص‬ ‫أصوات‬ ‫التماس‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫مالئمة‬ ‫إدارة‬ ‫نظم‬ ‫إرساء‬ ‫وعبر‬ ،‫القطري‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫االستراتيجي‬
‫قبل‬ ،‫الجنسيين‬ ‫واالعتداء‬ ‫باالستغالل‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ،‫منسقة‬ ‫بطريقة‬ ‫عليها‬ ‫بناء‬ ‫والتصرف‬ ‫إليها‬ ‫واإلصغاء‬ ‫وأولوياتهم‬
‫وبعدها‬ ‫وخاللها‬ ‫طارئة‬ ‫حالة‬ ‫وقوع‬
‫الجماعية‬ ‫النهج‬ ‫في‬ ‫عملها‬ ّ‫يصب‬ ‫الوكاالت‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫آليات‬ ‫اعتماد‬
/
‫النساء‬ ‫ّن‬‫ك‬‫تم‬ ‫والتي‬ ‫الناس‬ ‫حول‬ ‫المتمحورة‬ ‫المنسقة‬
‫من‬ ،‫المتضررة‬ ‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ ‫لدى‬ ‫للمخاطر‬ ً‫ا‬‫وتعرض‬ ً‫ا‬‫تهميش‬ ‫الفئات‬ ‫أكثر‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ،‫والرجال‬ ‫والفتيان‬ ‫والفتيات‬
‫فيها‬ ‫ناشط‬ ‫دور‬ ‫وأداء‬ ،‫وحمايتهم‬ ‫وكرامتهم‬ ‫ورفاههم‬ ‫حياتهم‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫القرارات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
.
‫منصفة‬ ‫شراكات‬ ‫واعتماد‬
‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ ‫مع‬ ‫الثقة‬ ‫وعالقة‬ ‫األجل‬ ‫الطويلة‬ ‫عالقاتها‬ ‫استكمال‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وصونها‬ ‫المحلية‬ ‫الفاعلة‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬
.
‫إلى‬ ‫المعلومات‬ ‫نقل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ويدعمها‬ ‫والتشاركية‬ ‫الجماعية‬ ‫النهج‬ ‫في‬ ‫عملها‬ ‫يصب‬ ‫التي‬ ‫بالوكاالت‬ ‫خاصة‬ ‫آليات‬ ‫اعتماد‬
‫الالزمة‬ ‫التصحيحية‬ ‫اإلجراءات‬ ‫واتخاذ‬ ‫تعقيباتها‬ ‫وتتناول‬ ‫إليها‬ ‫واإلصغاء‬ ‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬
.
‫اآلليات‬ ‫تنفيذ‬ ‫ودعم‬ ‫وإرساء‬
‫الجنسيين‬ ‫واالعتداء‬ ‫باالستغالل‬ ‫المتصلة‬ ‫الشكاوى‬ ‫ومعالجة‬ ‫لإلبالغ‬ ‫المناسبة‬
.
‫الحماية‬ ‫برامج‬ ‫وإدارة‬ ‫وتصميم‬ ‫وتخطيط‬
‫وآلرائها‬ ‫المتضررة‬ ‫المحلية‬ ‫المجموعات‬ ‫لتنوع‬ ‫تستجيب‬ ‫التي‬ ‫والمساعدة‬
.
،‫الوكاالت‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الجنسيين‬ ‫واالعتداء‬ ‫االستغالل‬ ‫من‬ ‫وبالحماية‬ ‫المتضررين‬ ‫السكان‬ ‫أمام‬ ‫بالمساءلة‬ ‫المتصلة‬ ‫النتائج‬ ‫ياس‬
‫صعيد‬ ‫على‬ ‫للعمل‬ ‫الدنيا‬ ‫والمعايير‬ ‫األساسي‬ ‫اإلنساني‬ ‫المعيار‬ ‫مثل‬ ‫معايير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ،‫الجماعي‬ ‫المستوى‬ ‫وعلى‬
‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫الوكاالت‬ ‫بين‬ ‫مشتركة‬ ‫آليات‬ ‫إلنشاء‬ ‫الممارسات‬ ‫أفضل‬ ‫ودليل‬ ‫الجنسيين؛‬ ‫واالعتداء‬ ‫االستغالل‬ ‫من‬ ‫الحماية‬
‫موحدة‬ ‫تنفيذية‬ ‫إجراءات‬ ‫من‬ ‫يرافقها‬ ‫وما‬ ،‫الشكاوى‬ ‫لمعالجة‬ ‫المحلي‬
.
2
-
‫المشاركة‬
‫والشراكة‬
3
-
‫المعلومات‬
‫والتعقيبات‬
‫والعمل‬
4
-
‫النتائج‬
11
Break
‫إستراحة‬
12
‫الشكوى؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫الراجعة؟‬ ‫التغذية‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
:
‫الرأي‬ ‫عن‬ ‫تعبير‬ ‫أو‬ ‫اقتراح‬ ‫أو‬ ‫تعليق‬
(
‫شكوى‬ ‫ليست‬
.)
‫سلبية‬ ‫أو‬ ‫إيجابية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
‫الشكوى‬
:
‫بالخدمات‬ ‫صلة‬ ‫وذات‬ ، ‫الرضا‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫تعبيرا‬
‫والمواد‬
(
‫في‬ ‫العملية‬
‫حد‬
‫ذاتها‬
)
‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫ضمنا‬ ‫أو‬ ‫صراحة‬ ‫المتوقع‬ ‫ومن‬ ،‫بكير‬ ‫والخاصة‬
‫قرار‬ ‫أو‬ ‫استجابة‬
13
‫الشكاوى‬ ‫آلية‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫الشكاوى‬ ‫آلية‬
:
‫حول‬ ‫الشكاوى‬ ‫أو‬ ‫الفعل‬ ‫ردود‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫آمنة‬ ‫وسيلة‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫مع‬ ‫اآلخرين‬ ‫المصلحة‬ ‫وأصحاب‬ ‫والموظفين‬ ‫للمستفيدين‬ ‫يوفر‬ ‫نظام‬ ‫هو‬
‫بفعالية‬ ‫عليها‬ ‫للرد‬ ‫للمنظمة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ‫جنبا‬ ‫البرامج‬
.
‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫للمشاركين‬ ‫للسماح‬ ‫وتستخدم‬ ً‫ا‬‫رسمي‬ ‫الموضوعة‬ ‫واألدوات‬ ‫اإلجراءات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬
(
‫اإلنسانية‬
)
‫اآلخرين‬ ‫والسكان‬
‫اإلنسانية‬ ‫المساعدة‬ ‫تلقي‬ ‫في‬ ‫تجربتهم‬ ‫حول‬ ‫وشكاوى‬ ‫مالحظات‬ ‫بتقديم‬ ‫األزمات‬ ‫من‬ ‫المتضررين‬
.
‫الخطيرة‬ ‫الشكاوى‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫اآلمنة‬ ‫العمليات‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ، ‫إحالتها‬ ‫أو‬ ‫المشكلة‬ ‫لحل‬ ‫الواردة‬ ‫والشكاوى‬ ‫التعليقات‬ ‫معالجة‬ ‫اآللية‬ ‫تتطلب‬
(
‫مثل‬
‫واالحتيال‬ ‫واالستغالل‬ ‫المعاملة‬ ‫سوء‬
.)
‫تكييف‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫عند‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫التحليل‬ ‫هذا‬ ‫تأخذ‬ ‫وأن‬ ‫الواردة‬ ‫والشكاوى‬ ‫الفعل‬ ‫ردود‬ ‫بانتظام‬ ‫تحلل‬ ‫أن‬ ‫للوكاالت‬ ‫ينبغي‬
‫وتحسينها‬ ‫المساعدة‬
.
‫الشكوى‬ ‫أصحاب‬ ‫إعالم‬ ‫يجب‬
(
ً‫ا‬‫فردي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫جماعي‬
)
‫وانهائها‬ ‫الشكوى‬ ‫إلغالق‬ ‫بالشكوى‬ ‫الخاصة‬ ‫النهائية‬ ‫بالنتيجة‬
.
14
‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫آلية‬ ‫أهداف‬ ‫هي‬ ‫ما‬
:
1
.
‫هي‬
‫للتطوير‬ ‫طريقة‬
‫و‬
‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫تساعد‬
‫تصميم‬
‫البرامج‬
‫وتنفيذها‬ ‫أصال‬ ‫الموجودة‬ ‫والخدمات‬
.
2
.
‫فعال‬ ‫و‬ ‫سريع‬ ‫بشكل‬ ‫الخاطئة‬ ‫القرارات‬ ‫تصحيح‬ ‫في‬ ‫تساعد‬
3
.
‫في‬ ‫الفجوات‬ ‫تحديد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫احتياجات‬ ‫وتلبي‬ ‫مقترحة‬ ‫خدمات‬ ‫إضافة‬ ‫على‬ ‫تساعد‬
(
، ‫القطاعات‬
‫المواقع‬
)
4
.
‫و‬ ‫المستفيدين‬ ‫رضا‬ ‫تعزز‬
‫الثقة‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫تساعد‬
‫بين‬
‫المجتمعات‬
15
‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫آلية‬ ‫أهداف‬ ‫هي‬ ‫ما‬
:
5
.
‫على‬ ‫الرد‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫شكوى‬ ‫يقدموا‬ ‫ان‬ ‫معهم‬ ‫نعمل‬ ‫الذين‬ ‫لألشخاص‬ ‫يحق‬ ‫حيث‬ ‫المسائلة‬ ‫و‬ ‫الشفافية‬ ‫تنشر‬
‫حقيقي‬ ‫عمل‬ ‫نحو‬ ‫التقدم‬ ‫على‬ ‫سيساعدنا‬ ‫مما‬ ، ‫المجتمعات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫قبولنا‬ ‫ومدى‬ ‫عالقتنا‬ ‫تحسين‬ ‫الي‬ ‫شكواهمباالضافة‬
‫المجتمعات‬ ‫مع‬ ‫شراكة‬ ‫في‬
6
.
‫االحتيال‬ ‫خطر‬ ‫تقليل‬
7
.
‫وإجراءات‬ ‫بالبرامج‬ ‫يتأثروا‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذين‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫وغيرهم‬ ‫بالمستفيدين‬ ‫اإلضرار‬ ‫خطر‬ ‫من‬ ‫تقلل‬
‫موظفينا‬
8
.
‫النساء‬ ‫وخاصة‬ ، ‫لها‬ ‫المعرضين‬ ‫أو‬ ‫اإلنسانية‬ ‫األزمات‬ ‫على‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫يؤثرون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫وتمكين‬ ‫دعم‬
‫والفتيات‬
.
16
‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫األساسية‬ ‫المبادئ‬
:
‫الشفافية‬
:
‫والشكاوى‬ ‫التغذية‬ ‫نظام‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫المستفيدين‬ ‫على‬
‫السرية‬
:
‫رفعها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫والمشاكل‬ ‫عليه‬ ‫المشتكى‬ ‫أو‬ ‫الشكوى‬ ‫مقدم‬ ‫اسم‬ ‫تسريب‬ ‫يتم‬ ‫ال‬
‫النزاهة‬
:
‫اخر‬ ‫على‬ ‫طرف‬ ‫اي‬ ‫تفضيل‬ ‫عدم‬
‫للعقاب‬ ‫وجود‬ ‫ال‬
:
‫من‬ ‫خدمة‬ ‫أي‬ ‫خسارة‬ ‫يتم‬ ‫لن‬ ‫شكاوى‬ ‫أي‬ ‫إرسال‬ ‫عند‬ ‫بأنه‬ ‫للمستفيدين‬ ‫التأكيد‬
‫خدماتهم‬
17
‫إ‬
‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫جراءات‬
:
‫الشكوى‬ ‫إستالم‬
‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫وتصنيف‬ ‫وتسجيل‬ ‫استالم‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫وعمليات‬ ،‫تطوير‬ ‫يشمل‬ ‫الشكاوى‬ ‫تلقي‬
.
‫الشكوى‬ ‫تسجيل‬
‫والقضايا‬ ‫االتجاهات‬ ‫وفهم‬ ،‫الفردية‬ ‫الحاالت‬ ‫لمتابعة‬ ‫المفتاح‬ ‫هو‬ ‫المعلومات‬ ‫تسجيل‬
.
، ‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫إلى‬ ‫وتدخل‬ ،‫النهائي‬ ‫القرار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وتتابع‬ ‫وتصنف‬ ،‫تسجيل‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫ترد‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫وطلبات‬
‫مركزية‬
‫الشكوى‬ ‫تصنيف‬
‫التالية‬ ‫الفئات‬ ‫حسب‬ ‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫تصنيف‬ ‫يتم‬
:
((
‫الشكاوى‬ ‫ومعالجة‬ ‫الفعال‬ ‫التوجيه‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ، ‫به‬ ‫تتعلق‬ ‫الذي‬ ‫والقطاع‬ ‫للشريك‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫الشكاوى‬ ‫تصنيف‬ ‫يتم‬
)).
18
‫إ‬
‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫جراءات‬
:
‫الشكوى‬ ‫حلو‬ ‫معلومات‬

‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
‫الشكاوي‬ ‫نموذج‬ ‫ملء‬

‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫الشكوى‬ ‫تصنيف‬

‫التغذية‬
‫الراجعة‬
‫الشكوى‬ ‫توجيه‬

‫التغذية‬
‫المسؤل‬ ‫الى‬ ‫الراجعة‬
‫المعني‬
‫المسؤل‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫االسجابة‬
‫التغذية‬ ‫بالشكوى‬ ‫المعني‬
‫الراجعة‬
‫الشكوى‬ ‫اغالق‬
19
Break
‫إستراحة‬
20
‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫لتقديم‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬
‫التالي‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫االخذ‬ ‫يجب‬ ‫الشكاوى‬ ‫الستالم‬ ‫المناسبة‬ ‫االتصال‬ ‫وسيلة‬ ‫واختيار‬ ‫تحديد‬ ‫قبل‬
:
•
‫المشروع‬ ‫تطبيق‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫والمتواجدين‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫االشخاص‬ ‫هم‬ ‫من‬
(
‫غ‬ ،‫مستفيد‬
‫مستفيد‬ ‫ير‬
)
•
‫تجمعها؟‬ ‫او‬ ‫عليها‬ ‫تحصل‬ ‫ان‬ ‫تريد‬ ‫التي‬ ‫الشكاوي‬ ‫هي‬ ‫ما‬
•
‫والمستخدمة‬ ‫المتاحة‬ ‫الوسائل‬ ‫هي‬ ‫الشكاوى؟وما‬ ‫لجمع‬ ‫استخدامها‬ ‫تريد‬ ‫التي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫حاليا؟‬
‫استخدامها‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫ومتى‬
(
‫التنفبذ‬ ‫بعد‬ ،‫خالل‬ ،‫قبل‬
)
‫؟‬
•
‫تحديدا؟‬ ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫للشكاوى‬ ‫والمسجل‬ ‫المستلم‬ ‫الشخص‬ ‫جنس‬ ‫هو‬ ‫ما‬
21
‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫لتقديم‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬
•
‫المباشرة‬ ‫الخطوط‬
–
«
‫نصية‬ ‫اورسائل‬ ‫هاتفية‬ ‫مكالمات‬
»
•
‫االنترنت‬ ‫تطبيقات‬
–
«
‫غيرها‬ ‫او‬ ‫اب‬ ‫واتس‬
»
•
‫الميدان‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫المستشاريين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لوجه‬ ‫وجها‬
•
‫الشكاوى‬ ‫صناديق‬
•
‫الشكاوي‬ ‫مكتب‬
22
‫شكوى؟‬ ‫يقدم‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫من‬
‫شخص‬ ‫أي‬
!
‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫لمدونة‬ ‫مخالفة‬ ‫أو‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫بمشكلة‬ ‫تتعلق‬ ‫أنها‬ ‫طالما‬
.
(
،‫األخرى‬ ‫الحكومية‬ ‫غير‬ ‫والمنظمات‬ ‫المتطوعين‬ ‫أو‬ ‫الشريك‬ ‫وموظفي‬ ،‫المستفيدين‬ ‫غير‬ ،‫المستفيدون‬
‫كير‬ ‫وموظفين‬ ‫الباعة‬ ،‫المجتمعيين‬ ‫والقادة‬ ‫المحلية‬ ‫والسلطات‬
)
23
‫يشمل‬ ‫ماذا‬
/
‫كير‬ ‫في‬ ‫الخاص‬ ‫الشكاوى‬ ‫نظام‬ ‫يشمل‬ ‫ال‬
:
•
‫والنشاطات‬ ‫البرامج‬ ‫شكاوى‬
:
1
.
‫لها‬ ‫الشريكة‬ ‫المنظمات‬ ‫أو‬ ‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬
(
‫ع‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬ ‫مثل‬
‫ن‬
‫البضائع‬
)
2
.
‫المساعدة‬ ‫لتقديم‬ ‫المستخدمة‬ ‫العمليات‬
(
‫معاي‬ ‫او‬ ،‫العملية‬ ‫عن‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬ ‫مثل‬
‫ير‬
‫االختيار‬
)
3
.
‫للمستفيد‬ ‫تقدم‬ ‫لم‬ ‫مساعدة‬
(
‫واهليتهم‬ ‫المستهدفين‬ ‫االشخاص‬ ‫قضايا‬ ‫مثل‬
)
4
.
‫المصلحة‬ ‫اصحاب‬ ‫من‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
(
‫المس‬ ‫في‬ ‫للبرامج‬ ‫عامة‬ ‫اقتراحات‬ ‫مثل‬
‫تقبل‬
)
•
‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫ميثاق‬ ‫انتهاكات‬ ‫شكاوى‬
(
‫الجنسي‬ ‫واالعتداء‬ ‫االطفال‬ ‫على‬ ‫االعتداء‬ ،‫والفساد‬ ‫االحتيال‬ ‫ادعاءات‬ ‫مثل‬
)
-
‫لغير‬ ‫شركاء‬ ‫أو‬ ‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫غير‬ ‫المنظمات‬ ‫حول‬ ‫الشكاوى‬
‫كير‬ ‫منظمة‬
.
-
‫واالستشاريين‬ ‫العاملين‬ ‫من‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫شكاوى‬
‫كير‬ ‫في‬ ‫والمتطوعين‬
(
‫والفوائد‬ ‫األجور‬ ‫حول‬ ‫خالفات‬ ‫مثل‬
‫الخ‬ ‫واإلشراف‬ ،‫العمل‬ ‫وأعباء‬
.)
‫يشــــمل‬
‫يشـــمل‬ ‫ال‬
24
‫الشكاوى‬ ‫تلقي‬
‫الشكاوى‬ ‫تسجيل‬ ‫أداة‬ ‫في‬ ‫المشتكي‬ ‫مالحظات‬ ‫تسجيل‬ ‫كيفية‬
:
‫للمشتكي‬ ‫الشخصية‬ ‫المعلومات‬
(
،‫الجنس‬ ،‫العمر‬ ،‫امكن‬ ‫اذا‬ ‫االسم‬
....
‫الخ‬
)
‫بالمشتكي‬ ‫االتصال‬ ‫معلومات‬
(
‫الشكوى‬ ‫لمتابعة‬ ‫بالمشتكى‬ ‫االتصال‬ ‫وسيلة‬
(
‫السكن‬ ‫عنوان‬ ،‫الهاتف‬ ‫رقم‬
))
‫الشكوى‬ ‫عن‬ ‫العامة‬ ‫المعلومات‬
(
‫الشريك‬ ،‫القطاع‬ ،‫الموقع‬
....
‫الخ‬
)
‫الشكوى‬ ‫ادارة‬ ‫معلومات‬
(
‫الشكوى‬ ‫لها‬ ‫تحول‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫الجهة‬ ،‫الزمني‬ ‫االطار‬ ،‫االهمية‬ ،‫الفئة‬
...
‫الخ‬
)
25
‫الشكاوى‬ ‫تلقي‬
26
‫الشــــــكاوى‬ ‫نظــــــام‬ ‫فئــــــات‬
‫االولى‬ ‫الفئة‬
•
‫نطاق‬ ‫خارج‬
‫العمل‬
‫الثانية‬ ‫الفئة‬
•
‫إقتراحات‬
‫عامة‬
(
‫افكار‬
‫خطط‬ ‫او‬
‫فيها‬ ‫للنظر‬
‫مسقبال‬
27
‫الشــــــكاوى‬ ‫نظــــــام‬ ‫فئــــــات‬
‫الثالث‬ ‫الفئة‬
‫ة‬
•
‫االستعالم‬
‫عن‬
‫معلومات‬
‫الرابع‬ ‫الفئة‬
‫ة‬
•
‫التغذية‬
‫الراجعة‬
‫االيجابية‬
28
‫الشــــــكاوى‬ ‫نظــــــام‬ ‫فئــــــات‬
‫الفئة‬
‫الخامسة‬
•
‫الشكوى‬

‫التغذية‬
‫الراجعة‬
‫السلبية‬
‫السادس‬ ‫الفئة‬
‫ة‬
•
‫الشكاوى‬
‫المستعجل‬
‫ة‬
29
‫الشــــــكاوى‬ ‫نظــــــام‬ ‫فئــــــات‬
‫السابعة‬ ‫الفئة‬
•
‫قواعد‬ ‫مدونة‬ ‫خرق‬
‫سياس‬ ‫أو‬ ‫السلوك‬
‫ة‬
‫التسامح‬ ‫عدم‬
(
‫بما‬
‫مزاعم‬ ‫ذلك‬ ‫في‬
‫واالحتيا‬ ‫الفساد‬
‫ل‬
‫الجنسي‬ ‫واالعتداء‬
‫واالستغالل‬
‫الثامنة‬ ‫الفئة‬
•
‫المساعدة‬ ‫طلب‬
30
‫الشكاوى‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫المحددة‬ ‫الزمنية‬ ‫األطر‬
‫الشكوى‬ ‫لحل‬ ‫المقدرة‬ ‫األيام‬ ‫عدد‬
‫االستالم‬ ‫تاريخ‬ ‫من‬
‫والالزم‬ ‫الشكوى‬ ‫في‬ ‫المحرز‬ ‫التقدم‬
‫للمشتكى‬ ‫ايصاله‬
‫لتقديم‬ ‫األيام‬ ‫لعدد‬ ‫األقصى‬ ‫الحد‬
‫االستالم‬ ‫تاريخ‬ ‫من‬ ‫أولية‬ ‫استجابة‬
‫الفئة‬ #
‫عمل‬ ‫أيام‬ ‫خمسة‬
‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫عمل‬ ‫أيام‬ ‫خمسة‬ ‫كل‬
‫الشكوى‬ ‫إغالق‬
‫عمل‬ ‫أيام‬ ‫خمسة‬
‫العمل‬ ‫نطاق‬ ‫خارج‬ 1
‫عامة‬ ‫اقتراحات‬
(
‫مستقبال‬ ‫فيها‬ ‫للنظر‬ ‫خطط‬ ‫أو‬ ‫أفكار‬ 2
‫معلومات‬ ‫عن‬ ‫االستعالم‬ 3
‫االيجابية‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ 4
‫السلبية‬ ‫الشكوى‬ 5
‫عمل‬ ‫ايام‬ ‫ثالثة‬ ‫عمل‬ ‫يومين‬ ‫المستعجلة‬ ‫الشكاوى‬ 6
‫عمل‬ ‫يوم‬ ‫عشرين‬ ‫خالل‬
24
‫ساعة‬
‫التسامح‬ ‫عدم‬ ‫سياسة‬ ‫أو‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫ميثاق‬ ‫خرق‬
(
‫بما‬
‫واالستغالل‬ ‫الجنسي‬ ‫االعتداء‬ ‫ذلك‬ ‫في‬
)
7a
‫عمل‬ ‫يوم‬ ‫عشرين‬ ‫خالل‬
72
‫ساعة‬
‫التسامح‬ ‫عدم‬ ‫سياسة‬ ‫أو‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫ميثاق‬ ‫خرق‬
(
‫بما‬
‫واالحتيال‬ ‫الفساد‬ ‫مزاعم‬ ‫ذلك‬ ‫في‬
)
7b
‫عمل‬‫أيام‬‫خمسة‬ ‫الشكوى‬‫إغالق‬‫يتم‬ ‫ى‬
‫حت‬‫عمل‬‫أيام‬‫خمسة‬‫كل‬ ‫عمل‬‫أيام‬‫خمسة‬ ‫المساعدة‬‫طلب‬ 8
31
Sicarios
32
‫الشكوى‬ ‫تسجيل‬ ‫اثناء‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫اخذها‬ ‫يجب‬ ‫هامة‬ ‫مالحظات‬
-
‫التواصل‬ ‫قنوات‬ ‫احدى‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫او‬ ‫الميدان‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫فعليا‬ ‫استالمها‬ ‫لتاريخ‬ ‫مناسب‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫الشكوى‬ ‫تسجيل‬ ‫تاريخ‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
(
‫الساخن‬ ‫الخط‬
/
‫االيميل‬
/
‫صندوق‬
‫وغيرها‬ ‫الشكاوى‬
)
‫مثال‬
:
‫بتاريخ‬ ‫مثال‬ ‫الشكوى‬ ‫استالم‬ ‫تاريخ‬ ‫كان‬ ‫اذا‬
1/5/2019
‫ابدا‬ ‫قبله‬ ‫وليس‬ ‫بعده‬ ‫او‬ ‫التاريخ‬ ‫هذا‬ ‫بنفس‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫تسجيلها‬ ‫تاريخ‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫فيجب‬
.
-
‫ا‬ ‫الحقل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وتوضيحة‬ ‫االمر‬ ‫وراء‬ ‫السبب‬ ‫اضافة‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫تسجيلها‬ ‫وتاريخ‬ ‫الشكوى‬ ‫استالم‬ ‫تاريخ‬ ‫بين‬ ‫كبير‬ ‫فرق‬ ‫وجود‬ ‫عند‬
‫لخا‬
‫الشكو‬ ‫بتفاصيل‬ ‫ص‬
‫ى‬
.
(
‫االسبوع‬ ‫نهاية‬ ‫عطل‬ ‫او‬ ‫رسمية‬ ‫عطل‬ ‫وجود‬ ‫مثل‬
)
-
‫وحلها‬ ‫الشكوى‬ ‫اغالق‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫الى‬ ‫االنتباه‬ ‫يجب‬
.
(CLOSED/RSOLVED)
- ‫ص‬ ‫باختيار‬ ‫للخروج‬ ‫النتائج‬ ‫تحليل‬ ‫ثم‬ ‫المشتكي‬ ‫على‬ ‫المطروحة‬ ‫واالسئلة‬ ‫المعطيات‬ ‫حسب‬ ‫الفئة‬ ‫واختيار‬ ‫الشكوى‬ ‫تصنيف‬ ‫وعند‬ ‫قبل‬ ‫االنتباه‬ ‫يجب‬
‫حيح‬
‫لفئة‬ ‫ومنطقي‬
‫الشكوى‬
.
-
‫الشكاوى‬ ‫لمدير‬ ‫ارسالها‬ ‫قبل‬ ‫منها‬ ‫والتاكد‬ ‫وقراءتها‬ ،‫للقارىء‬ ‫ومفهومة‬ ‫واضحة‬ ‫لتكون‬ ‫احترافية‬ ‫بطريقة‬ ‫وتوضيحها‬ ‫الشكوى‬ ‫تفاصيل‬ ‫كتابة‬ ‫يجب‬
‫لي‬
‫معطيات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫تم‬
‫ها‬
‫المقربين‬ ‫سؤال‬ ‫من‬ ‫ضرر‬ ‫وال‬ ،‫وصحيح‬ ‫دقيق‬ ‫بشكل‬
(
‫واحد‬ ‫عين‬ ‫من‬ ‫افضل‬ ‫اثنتين‬ ‫عينين‬
)
-
‫الشكوى‬ ‫عنوان‬
:
‫غ‬ ‫او‬ ‫الشريك‬ ‫او‬ ‫القطاع‬ ‫اسم‬ ‫مثل‬ ‫وضوحا‬ ‫اكثر‬ ‫لجعله‬ ‫معينة‬ ‫دالالت‬ ‫استخدام‬ ‫ويمكن‬ ‫الشكوى‬ ‫مضمون‬ ‫على‬ ‫ويدل‬ ‫واضح‬ ‫الشكوى‬ ‫عنوان‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجي‬
‫يره‬
،
‫الرسمية‬ ‫الجريدة‬ ‫من‬ ‫االولى‬ ‫الصفحة‬ ‫في‬ ‫رئيسيا‬ ‫نقرأعنوانا‬ ‫كنا‬ ‫لو‬ ‫كما‬ ‫الشكوى‬ ‫بعنوان‬ ‫التفكير‬ ‫يجب‬
.
-
‫ا‬ ‫االطار‬ ‫ضمن‬ ‫واغالقها‬ ‫حلها‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫الشكوى‬ ‫ومتابعة‬ ‫بحل‬ ‫المعنين‬ ‫االشخاص‬ ‫مع‬ ‫والمتابعة‬ ‫للشكاوى‬ ‫المحدد‬ ‫الزمني‬ ‫باالطار‬ ‫االلتزام‬ ‫يجب‬
‫لزم‬
‫حصل‬ ‫اذا‬ ،‫لها‬ ‫المحدد‬ ‫ني‬
‫بذلك‬ ‫تسببت‬ ‫التي‬ ‫االسباب‬ ‫او‬ ‫السبب‬ ‫ذكر‬ ‫اغالقها‬ ‫قبل‬ ‫فيجب‬ ‫لحلها‬ ‫المحدد‬ ‫الزمن‬ ‫ذلك‬ ‫الشكوى‬ ‫وتجاوزت‬
.
‫المالحظات‬ ‫تلقي‬ ‫حول‬ ‫عامة‬ ‫إرشادات‬
/
‫الشكاوى‬
December 18, 2023
33
34
‫الشكوى‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬
‫التقارير‬
:
‫سرية‬ ‫وثائق‬ ‫وتعتبر‬ ،‫تحفظ‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫بالشكاوى‬ ‫الخاصة‬ ‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬
.
‫الشكاوى‬ ‫مستقبلي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الميداني‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫يبدأ‬ ‫والمشتكين‬ ‫الشكوى‬ ‫معلومات‬ ‫توثيق‬
.
‫ممكنة‬ ‫ومتابعتها‬ ‫للقاريء‬ ‫ومقنعة‬ ،‫القراءة‬ ‫سهلة‬ ‫تكون‬ ‫حتى‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫في‬ ‫الشكاوى‬ ‫لتقديم‬ ‫الفرصة‬ ‫اتاحة‬ ‫على‬ ‫الحرص‬
.
35
‫البعدي‬ ‫االستبيان‬
Post-test
36

More Related Content

Similar to CRM Training - Arabic_NES_partners.pptx

أدارة المخاطر
أدارة المخاطرأدارة المخاطر
أدارة المخاطرHAZEM ABO ELNIL
 
تحليل بناء قدرات منظمات المجتمع المدني اليمنية
تحليل بناء قدرات منظمات المجتمع المدني اليمنيةتحليل بناء قدرات منظمات المجتمع المدني اليمنية
تحليل بناء قدرات منظمات المجتمع المدني اليمنيةCivil confederacy for peace & protection
 
Module 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - Arabic
Module 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - ArabicModule 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - Arabic
Module 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - ArabicGBV Guidelines
 
أنظمة المعلومات الإدارية المتقدمة 9001
أنظمة المعلومات الإدارية المتقدمة  9001أنظمة المعلومات الإدارية المتقدمة  9001
أنظمة المعلومات الإدارية المتقدمة 9001Arab International Academy
 
القواعد السلوكية والإدارية وفن قيادة الآخرين
القواعد السلوكية والإدارية وفن قيادة الآخرينالقواعد السلوكية والإدارية وفن قيادة الآخرين
القواعد السلوكية والإدارية وفن قيادة الآخرينDr. Magdy Youness
 
إدارة%20المخاطر.pptx
إدارة%20المخاطر.pptxإدارة%20المخاطر.pptx
إدارة%20المخاطر.pptxNabdNabd
 
إدارة المخاطر nourriii.pptx
إدارة المخاطر nourriii.pptxإدارة المخاطر nourriii.pptx
إدارة المخاطر nourriii.pptxNabdNabd
 
الفصل الاول - نظرية المنظمة
الفصل الاول - نظرية المنظمةالفصل الاول - نظرية المنظمة
الفصل الاول - نظرية المنظمةAli Saad Alwan
 
استراتيجية الشراكة والتشبيك.pdf
استراتيجية الشراكة والتشبيك.pdfاستراتيجية الشراكة والتشبيك.pdf
استراتيجية الشراكة والتشبيك.pdfJamal Al Jabouri
 
منهج الــ Phast
منهج الــ Phastمنهج الــ Phast
منهج الــ PhastEmad Taha
 
Module 5: EDUCATION - Arabic
Module 5: EDUCATION - ArabicModule 5: EDUCATION - Arabic
Module 5: EDUCATION - ArabicGBV Guidelines
 
ثلاث اشهر من الانجازات المتتالية فى مؤسسة العنانى للتنمية الانسانية
ثلاث اشهر من الانجازات المتتالية فى مؤسسة العنانى للتنمية الانسانيةثلاث اشهر من الانجازات المتتالية فى مؤسسة العنانى للتنمية الانسانية
ثلاث اشهر من الانجازات المتتالية فى مؤسسة العنانى للتنمية الانسانيةShema El-menshawy
 

Similar to CRM Training - Arabic_NES_partners.pptx (20)

Dr hatem el bitar quality text (9)
Dr hatem el bitar quality text (9)Dr hatem el bitar quality text (9)
Dr hatem el bitar quality text (9)
 
6- إدارة المستشفيات.pdf
6- إدارة المستشفيات.pdf6- إدارة المستشفيات.pdf
6- إدارة المستشفيات.pdf
 
أدارة المخاطر
أدارة المخاطرأدارة المخاطر
أدارة المخاطر
 
تحليل بناء قدرات منظمات المجتمع المدني اليمنية
تحليل بناء قدرات منظمات المجتمع المدني اليمنيةتحليل بناء قدرات منظمات المجتمع المدني اليمنية
تحليل بناء قدرات منظمات المجتمع المدني اليمنية
 
Module 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - Arabic
Module 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - ArabicModule 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - Arabic
Module 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - Arabic
 
أنظمة المعلومات الإدارية المتقدمة 9001
أنظمة المعلومات الإدارية المتقدمة  9001أنظمة المعلومات الإدارية المتقدمة  9001
أنظمة المعلومات الإدارية المتقدمة 9001
 
القواعد السلوكية والإدارية وفن قيادة الآخرين
القواعد السلوكية والإدارية وفن قيادة الآخرينالقواعد السلوكية والإدارية وفن قيادة الآخرين
القواعد السلوكية والإدارية وفن قيادة الآخرين
 
إدارة%20المخاطر.pptx
إدارة%20المخاطر.pptxإدارة%20المخاطر.pptx
إدارة%20المخاطر.pptx
 
إدارة المخاطر nourriii.pptx
إدارة المخاطر nourriii.pptxإدارة المخاطر nourriii.pptx
إدارة المخاطر nourriii.pptx
 
PS (1).pptx
PS  (1).pptxPS  (1).pptx
PS (1).pptx
 
الفصل الاول - نظرية المنظمة
الفصل الاول - نظرية المنظمةالفصل الاول - نظرية المنظمة
الفصل الاول - نظرية المنظمة
 
Procasur Africa Fieldblog Arabic V2
Procasur Africa Fieldblog Arabic V2Procasur Africa Fieldblog Arabic V2
Procasur Africa Fieldblog Arabic V2
 
استراتيجية الشراكة والتشبيك.pdf
استراتيجية الشراكة والتشبيك.pdfاستراتيجية الشراكة والتشبيك.pdf
استراتيجية الشراكة والتشبيك.pdf
 
منهج الــ Phast
منهج الــ Phastمنهج الــ Phast
منهج الــ Phast
 
صناعة المحتوي الواقعي
صناعة المحتوي الواقعيصناعة المحتوي الواقعي
صناعة المحتوي الواقعي
 
ISO26000.pptx
ISO26000.pptxISO26000.pptx
ISO26000.pptx
 
تحسين الأداء
تحسين الأداءتحسين الأداء
تحسين الأداء
 
Module 5: EDUCATION - Arabic
Module 5: EDUCATION - ArabicModule 5: EDUCATION - Arabic
Module 5: EDUCATION - Arabic
 
ثلاث اشهر من الانجازات المتتالية فى مؤسسة العنانى للتنمية الانسانية
ثلاث اشهر من الانجازات المتتالية فى مؤسسة العنانى للتنمية الانسانيةثلاث اشهر من الانجازات المتتالية فى مؤسسة العنانى للتنمية الانسانية
ثلاث اشهر من الانجازات المتتالية فى مؤسسة العنانى للتنمية الانسانية
 
Azoz
AzozAzoz
Azoz
 

Recently uploaded

عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 

Recently uploaded (13)

عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 

CRM Training - Arabic_NES_partners.pptx

  • 1. ‫القـــــدرات‬ ‫بنــــــاء‬ ‫تدريـــــب‬ (‫الراجعــــة‬ ‫والتغذيــــة‬ ‫الشـــــكاوى‬ ‫)آليـــــة‬ ‫التاريخ‬ : 11 07 2021
  • 2. 2 ‫التدريـــــب‬ ‫أهــــــــداف‬ - ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫وفي‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫االنساني‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫المسائلة‬ ‫وفوائد‬ ‫تعريف‬ ‫معرفة‬ . - ‫عام‬ ‫في‬ ‫الوكاالت‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫الدائمة‬ ‫اللجنة‬ ‫والتزامات‬ ‫والمساءلة‬ ‫بالجودة‬ ‫المتعلقة‬ ‫األساسية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫للمعايير‬ ‫سريع‬ ‫استعراض‬ 2017 ‫الجنسيين‬ ‫واالعتداء‬ ‫االستغالل‬ ‫من‬ ‫والحماية‬ ‫المتضررين‬ ‫السكان‬ ‫أمام‬ ‫المساءلة‬ ‫بشأن‬ - ‫هي‬ ‫وما‬ ‫عليها‬ ‫نعمل‬ ‫التي‬ ‫الشكاوى‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ،‫الشكاوي‬ ‫تلقي‬ ‫وسائل‬ ،‫فئاتها‬ ،‫مبادئها‬ ،‫اهدافها‬ ،‫الراجعة‬ ‫والتغذية‬ ‫الشكاوى‬ ‫الية‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫للشكاوى‬ ‫القياسية‬ ‫االستجابة‬ ‫أنواع‬ ‫و‬ ،‫والمسؤوليات‬ ‫واالدوار‬ ،‫الزمنية‬ ‫االطر‬ ،‫الشكاوى‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫االجراءات‬ . - ‫اتباعها‬ ‫الالزم‬ ‫واالجراءات‬ ‫التحضيرات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ( ‫التطبيق‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫وبعد‬ ‫المشروع‬ ‫وخالل‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ) ‫الشكاوى‬ ‫الية‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫والمسائلة‬ ‫الراجعة‬ ‫والتغذية‬ .
  • 4. 4 ‫المســــــــــــــــائلة‬ ‫المسائلة؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫السلطة‬ ‫أصحاب‬ ‫بقرارات‬ ‫المتأثرين‬ ‫األشخاص‬ ‫حقوق‬ ‫من‬ ‫حق‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫مسؤول‬ ‫بشكل‬ ‫السلطة‬ ‫ممارسة‬ ‫هي‬ ‫حول‬ ‫تدور‬ ‫المســــاءلة‬ ‫الحق‬ ‫و‬ ‫القول‬ ‫في‬ ‫واجب‬ ‫االستجابة‬ ‫مسائلة‬ ‫منظمة‬ : ‫المصالح‬ ‫اصحاب‬ ‫او‬ ‫المستفيدين‬ ‫لصالح‬ ‫وتحسينها‬ ‫لمتابعتها‬ ‫تواقة‬ ‫وتكون‬ ،‫خدماتها‬ ‫جودة‬ ‫تدير‬ . ‫مسائلة‬ ‫منظمة‬ : ‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫نتائج‬ ‫وتحقق‬ ، ‫ومسؤول‬ ‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫الموارد‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫المسؤولية‬ ‫زمام‬ ‫تأخذ‬ ‫مسائلة‬ ‫منظمة‬ : ‫في‬ ‫واألطفال‬ ‫المتأثرة‬ ‫المجتمعات‬ ‫تضع‬ ‫قلب‬ ‫وأعمالها‬ ‫قراراتها‬ .
  • 5. 5 ‫المســــــــــــــــائلة‬ ‫المسائلة‬ ‫فوائد‬ o ‫اكبر‬ ‫ترابط‬ ‫لتحقيق‬ ‫وذلك‬ ،‫وتنفيذها‬ ‫البرامج‬ ‫تصميم‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ o ‫نح‬ ‫التقدم‬ ‫على‬ ‫يساعدها‬ ‫مما‬ ،‫المجتمعات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫قبولها‬ ‫ومدى‬ ‫عالقتها‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫المجتمعات‬ ‫مع‬ ‫حقيقة‬ ‫بشراكة‬ o ‫فعال‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫التمويل‬ ‫واستخدام‬ ‫االحتيال‬ ‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ o ‫األ‬ ‫تنفيذ‬ ‫من‬ ‫يتأذوا‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫الذي‬ ‫اآلخرين‬ ‫والمستفيدين‬ ‫األطفال‬ ‫أذية‬ ‫خطر‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫من‬ ‫عمال‬ ‫نفسه‬ ‫التدخل‬ ‫تصميم‬ ‫طريقة‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫موظفيها‬ ‫قبل‬ .
  • 6. 6 ‫كير‬ ‫في‬ ‫االنسانية‬ ‫المسائلة‬ ‫إطار‬  ‫باعتبارها‬ ‫المسائلة‬ ‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫تعرف‬ " ‫المصلح‬ ‫اصحاب‬ ‫تجاه‬ ‫مسؤولياتها‬ ‫اداء‬ ‫من‬ ‫تمكنها‬ ‫التي‬ ‫الوسيلة‬ ‫والطرق‬ ‫ة‬ ‫المترتبة‬ ‫واآلثار‬ ‫واإلجراءات‬ ‫قراراتها‬ ‫تفسر‬ ‫تجعلها‬ ‫التي‬ "  ‫الكوارث‬ ‫من‬ ‫المتضررة‬ ‫للمجتمعات‬ ‫اإلنسانية‬ ‫االحتياجات‬ ‫لتلبية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تتحمل‬ ‫كير‬ .  ‫كير‬ ‫في‬ ‫المسائلة‬ ‫إطار‬ ‫يهدف‬ ( ‫الحضرية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫الطارئة‬ ‫االستجابة‬ ‫لبرنامج‬ ) ‫إ‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ضمان‬ ‫الى‬ ‫جراءات‬ ‫ال‬ ‫أصحاب‬ ‫مشاركة‬ ‫ضمان‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ،‫كفاءة‬ ‫األكثر‬ ‫هي‬ ‫كير‬ ‫مشاريع‬ ‫حول‬ ‫والمسائلة‬ ‫والتصميم‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫مصلحة‬ ‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫عملية‬ .  ‫تجا‬ ‫اإلنسانية‬ ‫األنشطة‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫للمسائلة‬ ‫الدولي‬ ‫االلتزام‬ ‫هو‬ ‫لكير‬ ‫المساءلة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫البارزة‬ ‫المعالم‬ ‫المانحين‬ ‫ه‬ ‫والمستفيدين‬ ،‫والمجتمع‬ ‫والشركاء‬
  • 7. 7 ‫كير‬ ‫في‬ ‫االنسانية‬ ‫المسائلة‬ ‫إطار‬ ‫اإلنسانية‬ ‫المعايير‬ ‫االستجابة‬ ‫أهداف‬ ‫االمتثال‬ ‫نظام‬ ‫معايير‬ ‫ثمانية‬ ‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫حددت‬ ‫والمسائلة‬ ‫للجودة‬ ‫الرئيسية‬ ‫االلتزامات‬ ‫الطوارئ‬ ‫حاالت‬ ‫في‬ ‫لالستجابة‬ ‫وذلك‬ : 1 . ‫المساءلة‬ ‫بشأن‬ ‫القيادة‬ 2 . ‫المحايد‬ ‫التقييم‬ 3 . ‫والمتابعة‬ ‫التصميم‬ 4 . ‫المشاركة‬ 5 . ‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ 6 . ‫المعلومات‬ ‫مشاركة‬ 7 . ‫والتعلم‬ ‫التقييم‬ 8 . ‫الموارد‬ ‫وإدارة‬ ‫كير‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫قدرات‬ ‫البشرية‬ ‫ومؤشرات‬ ‫ألهداف‬ ‫مجموعات‬ ‫خمس‬ ‫هنالك‬ ‫استجابة‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬ ‫على‬ ‫تساعدنا‬ ‫االستجابة‬ ‫على‬ ‫أالداء‬ ‫ومراقبة‬ ‫الطوارئ‬ ‫حاالت‬ ‫في‬ ‫فعالة‬ ‫العالمي‬ ‫المستوى‬ : 1 . ‫االستجابة‬ ‫سرعة‬ ‫مدى‬ 2 . ‫االستجابة‬ ‫خالل‬ ‫والمسائلة‬ ‫الجودة‬ 3 . ‫األساسية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الكفاءات‬ ( ،‫الغذائي‬ ‫واألمن‬ ،‫الصحي‬ ‫والصرف‬ ‫المياه‬ ‫اللوجستية‬ ‫والخدمات‬ ،‫االيواء‬ ‫ومراكز‬ ) 4 . ‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫أعضاء‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التبرعات‬ ‫جمع‬ ‫لالستجابة‬ 5 . ‫لدينا‬ ‫العالمية‬ ‫الطوارئ‬ ‫قدرات‬ ‫تمويل‬ . ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االستجابة‬ ‫وأهداف‬ ‫المعايير‬ ‫تحقق‬ ‫انها‬ ‫كير‬ ‫تؤكد‬ ‫المعايير‬ ‫لتلك‬ ‫والخارجي‬ ‫الداخلي‬ ‫واالستعراض‬ ‫المتابعة‬ ‫واالهداف‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫لالمتثال‬ ‫والمسؤوليات‬ ‫األدوار‬ ‫توزيع‬ ‫يتم‬ ‫االمتثال‬ ‫لمتابعة‬ ‫التالية‬ ‫العمليات‬ ‫تستخدم‬ ‫كير‬ : 1 . ‫المنتظمة‬ ‫المراقبة‬ 2 . ‫العمل‬ ‫استعراض‬ 3 . ‫المستقلة‬ ‫التقييمات‬ 4 . ‫التشاركية‬ ‫المساءلة‬ ‫استعراض‬ 5 . ‫الوكاالت‬ ‫بين‬ ‫األقران‬ ‫استعراض‬
  • 8. 8 ‫المتعلق‬ ‫األساسية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫المعايير‬ ‫ة‬ ‫والمساءلة‬ ‫بالجودة‬
  • 9. 9 ‫األساسية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫المعايير‬ ‫في‬ ‫الشكاوى‬ ‫آلية‬ ( ‫إرشادية‬ ‫ومؤشرات‬ ‫مالحظات‬ )
  • 10. 10 ‫عام‬ ‫في‬ ‫الوكاالت‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫الدائمة‬ ‫اللجنة‬ ‫التزامات‬ 2017 ‫المتضررين‬ ‫السكان‬ ‫أمام‬ ‫المساءلة‬ ‫بشأن‬ ‫الجنسيين‬ ‫واالعتداء‬ ‫االستغالل‬ ‫من‬ ‫والحماية‬ ‫المساءلة‬ ‫هج‬ُ‫ن‬ ‫تنفيذ‬ ‫عبر‬ ،‫الجنسيين‬ ‫واالعتداء‬ ‫االستغالل‬ ‫من‬ ‫والحماية‬ ‫المتضررين‬ ‫السكان‬ ‫أمام‬ ‫المساءلة‬ ‫بشأن‬ ‫التزامهم‬ ‫إثبات‬ ‫التخطيط‬ ‫إجراءات‬ ‫وفي‬ ‫اإلنسانية‬ ‫البرامج‬ ‫دورة‬ ‫في‬ ‫وإدماجها‬ ‫عليها‬ ‫المؤسسي‬ ‫الطابع‬ ‫وإضفاء‬ ‫المتضررين‬ ‫السكان‬ ‫أمام‬ ‫المتضررين‬ ‫األشخاص‬ ‫أصوات‬ ‫التماس‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫مالئمة‬ ‫إدارة‬ ‫نظم‬ ‫إرساء‬ ‫وعبر‬ ،‫القطري‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫االستراتيجي‬ ‫قبل‬ ،‫الجنسيين‬ ‫واالعتداء‬ ‫باالستغالل‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ،‫منسقة‬ ‫بطريقة‬ ‫عليها‬ ‫بناء‬ ‫والتصرف‬ ‫إليها‬ ‫واإلصغاء‬ ‫وأولوياتهم‬ ‫وبعدها‬ ‫وخاللها‬ ‫طارئة‬ ‫حالة‬ ‫وقوع‬ ‫الجماعية‬ ‫النهج‬ ‫في‬ ‫عملها‬ ّ‫يصب‬ ‫الوكاالت‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫آليات‬ ‫اعتماد‬ / ‫النساء‬ ‫ّن‬‫ك‬‫تم‬ ‫والتي‬ ‫الناس‬ ‫حول‬ ‫المتمحورة‬ ‫المنسقة‬ ‫من‬ ،‫المتضررة‬ ‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ ‫لدى‬ ‫للمخاطر‬ ً‫ا‬‫وتعرض‬ ً‫ا‬‫تهميش‬ ‫الفئات‬ ‫أكثر‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ،‫والرجال‬ ‫والفتيان‬ ‫والفتيات‬ ‫فيها‬ ‫ناشط‬ ‫دور‬ ‫وأداء‬ ،‫وحمايتهم‬ ‫وكرامتهم‬ ‫ورفاههم‬ ‫حياتهم‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫القرارات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ . ‫منصفة‬ ‫شراكات‬ ‫واعتماد‬ ‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ ‫مع‬ ‫الثقة‬ ‫وعالقة‬ ‫األجل‬ ‫الطويلة‬ ‫عالقاتها‬ ‫استكمال‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وصونها‬ ‫المحلية‬ ‫الفاعلة‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ . ‫إلى‬ ‫المعلومات‬ ‫نقل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ويدعمها‬ ‫والتشاركية‬ ‫الجماعية‬ ‫النهج‬ ‫في‬ ‫عملها‬ ‫يصب‬ ‫التي‬ ‫بالوكاالت‬ ‫خاصة‬ ‫آليات‬ ‫اعتماد‬ ‫الالزمة‬ ‫التصحيحية‬ ‫اإلجراءات‬ ‫واتخاذ‬ ‫تعقيباتها‬ ‫وتتناول‬ ‫إليها‬ ‫واإلصغاء‬ ‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ . ‫اآلليات‬ ‫تنفيذ‬ ‫ودعم‬ ‫وإرساء‬ ‫الجنسيين‬ ‫واالعتداء‬ ‫باالستغالل‬ ‫المتصلة‬ ‫الشكاوى‬ ‫ومعالجة‬ ‫لإلبالغ‬ ‫المناسبة‬ . ‫الحماية‬ ‫برامج‬ ‫وإدارة‬ ‫وتصميم‬ ‫وتخطيط‬ ‫وآلرائها‬ ‫المتضررة‬ ‫المحلية‬ ‫المجموعات‬ ‫لتنوع‬ ‫تستجيب‬ ‫التي‬ ‫والمساعدة‬ . ،‫الوكاالت‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الجنسيين‬ ‫واالعتداء‬ ‫االستغالل‬ ‫من‬ ‫وبالحماية‬ ‫المتضررين‬ ‫السكان‬ ‫أمام‬ ‫بالمساءلة‬ ‫المتصلة‬ ‫النتائج‬ ‫ياس‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫للعمل‬ ‫الدنيا‬ ‫والمعايير‬ ‫األساسي‬ ‫اإلنساني‬ ‫المعيار‬ ‫مثل‬ ‫معايير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ،‫الجماعي‬ ‫المستوى‬ ‫وعلى‬ ‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫الوكاالت‬ ‫بين‬ ‫مشتركة‬ ‫آليات‬ ‫إلنشاء‬ ‫الممارسات‬ ‫أفضل‬ ‫ودليل‬ ‫الجنسيين؛‬ ‫واالعتداء‬ ‫االستغالل‬ ‫من‬ ‫الحماية‬ ‫موحدة‬ ‫تنفيذية‬ ‫إجراءات‬ ‫من‬ ‫يرافقها‬ ‫وما‬ ،‫الشكاوى‬ ‫لمعالجة‬ ‫المحلي‬ . 2 - ‫المشاركة‬ ‫والشراكة‬ 3 - ‫المعلومات‬ ‫والتعقيبات‬ ‫والعمل‬ 4 - ‫النتائج‬
  • 12. 12 ‫الشكوى؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫الراجعة؟‬ ‫التغذية‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ : ‫الرأي‬ ‫عن‬ ‫تعبير‬ ‫أو‬ ‫اقتراح‬ ‫أو‬ ‫تعليق‬ ( ‫شكوى‬ ‫ليست‬ .) ‫سلبية‬ ‫أو‬ ‫إيجابية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫الشكوى‬ : ‫بالخدمات‬ ‫صلة‬ ‫وذات‬ ، ‫الرضا‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫تعبيرا‬ ‫والمواد‬ ( ‫في‬ ‫العملية‬ ‫حد‬ ‫ذاتها‬ ) ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫ضمنا‬ ‫أو‬ ‫صراحة‬ ‫المتوقع‬ ‫ومن‬ ،‫بكير‬ ‫والخاصة‬ ‫قرار‬ ‫أو‬ ‫استجابة‬
  • 13. 13 ‫الشكاوى‬ ‫آلية‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫الشكاوى‬ ‫آلية‬ : ‫حول‬ ‫الشكاوى‬ ‫أو‬ ‫الفعل‬ ‫ردود‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫آمنة‬ ‫وسيلة‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫مع‬ ‫اآلخرين‬ ‫المصلحة‬ ‫وأصحاب‬ ‫والموظفين‬ ‫للمستفيدين‬ ‫يوفر‬ ‫نظام‬ ‫هو‬ ‫بفعالية‬ ‫عليها‬ ‫للرد‬ ‫للمنظمة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ‫جنبا‬ ‫البرامج‬ . ‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫للمشاركين‬ ‫للسماح‬ ‫وتستخدم‬ ً‫ا‬‫رسمي‬ ‫الموضوعة‬ ‫واألدوات‬ ‫اإلجراءات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬ ( ‫اإلنسانية‬ ) ‫اآلخرين‬ ‫والسكان‬ ‫اإلنسانية‬ ‫المساعدة‬ ‫تلقي‬ ‫في‬ ‫تجربتهم‬ ‫حول‬ ‫وشكاوى‬ ‫مالحظات‬ ‫بتقديم‬ ‫األزمات‬ ‫من‬ ‫المتضررين‬ . ‫الخطيرة‬ ‫الشكاوى‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫اآلمنة‬ ‫العمليات‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ، ‫إحالتها‬ ‫أو‬ ‫المشكلة‬ ‫لحل‬ ‫الواردة‬ ‫والشكاوى‬ ‫التعليقات‬ ‫معالجة‬ ‫اآللية‬ ‫تتطلب‬ ( ‫مثل‬ ‫واالحتيال‬ ‫واالستغالل‬ ‫المعاملة‬ ‫سوء‬ .) ‫تكييف‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫عند‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫التحليل‬ ‫هذا‬ ‫تأخذ‬ ‫وأن‬ ‫الواردة‬ ‫والشكاوى‬ ‫الفعل‬ ‫ردود‬ ‫بانتظام‬ ‫تحلل‬ ‫أن‬ ‫للوكاالت‬ ‫ينبغي‬ ‫وتحسينها‬ ‫المساعدة‬ . ‫الشكوى‬ ‫أصحاب‬ ‫إعالم‬ ‫يجب‬ ( ً‫ا‬‫فردي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫جماعي‬ ) ‫وانهائها‬ ‫الشكوى‬ ‫إلغالق‬ ‫بالشكوى‬ ‫الخاصة‬ ‫النهائية‬ ‫بالنتيجة‬ .
  • 14. 14 ‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫آلية‬ ‫أهداف‬ ‫هي‬ ‫ما‬ : 1 . ‫هي‬ ‫للتطوير‬ ‫طريقة‬ ‫و‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫تصميم‬ ‫البرامج‬ ‫وتنفيذها‬ ‫أصال‬ ‫الموجودة‬ ‫والخدمات‬ . 2 . ‫فعال‬ ‫و‬ ‫سريع‬ ‫بشكل‬ ‫الخاطئة‬ ‫القرارات‬ ‫تصحيح‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ 3 . ‫في‬ ‫الفجوات‬ ‫تحديد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫احتياجات‬ ‫وتلبي‬ ‫مقترحة‬ ‫خدمات‬ ‫إضافة‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ( ، ‫القطاعات‬ ‫المواقع‬ ) 4 . ‫و‬ ‫المستفيدين‬ ‫رضا‬ ‫تعزز‬ ‫الثقة‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫بين‬ ‫المجتمعات‬
  • 15. 15 ‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫آلية‬ ‫أهداف‬ ‫هي‬ ‫ما‬ : 5 . ‫على‬ ‫الرد‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫شكوى‬ ‫يقدموا‬ ‫ان‬ ‫معهم‬ ‫نعمل‬ ‫الذين‬ ‫لألشخاص‬ ‫يحق‬ ‫حيث‬ ‫المسائلة‬ ‫و‬ ‫الشفافية‬ ‫تنشر‬ ‫حقيقي‬ ‫عمل‬ ‫نحو‬ ‫التقدم‬ ‫على‬ ‫سيساعدنا‬ ‫مما‬ ، ‫المجتمعات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫قبولنا‬ ‫ومدى‬ ‫عالقتنا‬ ‫تحسين‬ ‫الي‬ ‫شكواهمباالضافة‬ ‫المجتمعات‬ ‫مع‬ ‫شراكة‬ ‫في‬ 6 . ‫االحتيال‬ ‫خطر‬ ‫تقليل‬ 7 . ‫وإجراءات‬ ‫بالبرامج‬ ‫يتأثروا‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذين‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫وغيرهم‬ ‫بالمستفيدين‬ ‫اإلضرار‬ ‫خطر‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫موظفينا‬ 8 . ‫النساء‬ ‫وخاصة‬ ، ‫لها‬ ‫المعرضين‬ ‫أو‬ ‫اإلنسانية‬ ‫األزمات‬ ‫على‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫يؤثرون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫وتمكين‬ ‫دعم‬ ‫والفتيات‬ .
  • 16. 16 ‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫األساسية‬ ‫المبادئ‬ : ‫الشفافية‬ : ‫والشكاوى‬ ‫التغذية‬ ‫نظام‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫المستفيدين‬ ‫على‬ ‫السرية‬ : ‫رفعها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫والمشاكل‬ ‫عليه‬ ‫المشتكى‬ ‫أو‬ ‫الشكوى‬ ‫مقدم‬ ‫اسم‬ ‫تسريب‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫النزاهة‬ : ‫اخر‬ ‫على‬ ‫طرف‬ ‫اي‬ ‫تفضيل‬ ‫عدم‬ ‫للعقاب‬ ‫وجود‬ ‫ال‬ : ‫من‬ ‫خدمة‬ ‫أي‬ ‫خسارة‬ ‫يتم‬ ‫لن‬ ‫شكاوى‬ ‫أي‬ ‫إرسال‬ ‫عند‬ ‫بأنه‬ ‫للمستفيدين‬ ‫التأكيد‬ ‫خدماتهم‬
  • 17. 17 ‫إ‬ ‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫جراءات‬ : ‫الشكوى‬ ‫إستالم‬ ‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫وتصنيف‬ ‫وتسجيل‬ ‫استالم‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫وعمليات‬ ،‫تطوير‬ ‫يشمل‬ ‫الشكاوى‬ ‫تلقي‬ . ‫الشكوى‬ ‫تسجيل‬ ‫والقضايا‬ ‫االتجاهات‬ ‫وفهم‬ ،‫الفردية‬ ‫الحاالت‬ ‫لمتابعة‬ ‫المفتاح‬ ‫هو‬ ‫المعلومات‬ ‫تسجيل‬ . ، ‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫إلى‬ ‫وتدخل‬ ،‫النهائي‬ ‫القرار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وتتابع‬ ‫وتصنف‬ ،‫تسجيل‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫ترد‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫وطلبات‬ ‫مركزية‬ ‫الشكوى‬ ‫تصنيف‬ ‫التالية‬ ‫الفئات‬ ‫حسب‬ ‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫تصنيف‬ ‫يتم‬ : (( ‫الشكاوى‬ ‫ومعالجة‬ ‫الفعال‬ ‫التوجيه‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ، ‫به‬ ‫تتعلق‬ ‫الذي‬ ‫والقطاع‬ ‫للشريك‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫الشكاوى‬ ‫تصنيف‬ ‫يتم‬ )).
  • 18. 18 ‫إ‬ ‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫جراءات‬ : ‫الشكوى‬ ‫حلو‬ ‫معلومات‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫الشكاوي‬ ‫نموذج‬ ‫ملء‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫الشكوى‬ ‫تصنيف‬ ‫التغذية‬ ‫الراجعة‬ ‫الشكوى‬ ‫توجيه‬ ‫التغذية‬ ‫المسؤل‬ ‫الى‬ ‫الراجعة‬ ‫المعني‬ ‫المسؤل‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫االسجابة‬ ‫التغذية‬ ‫بالشكوى‬ ‫المعني‬ ‫الراجعة‬ ‫الشكوى‬ ‫اغالق‬
  • 20. 20 ‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫لتقديم‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫التالي‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫االخذ‬ ‫يجب‬ ‫الشكاوى‬ ‫الستالم‬ ‫المناسبة‬ ‫االتصال‬ ‫وسيلة‬ ‫واختيار‬ ‫تحديد‬ ‫قبل‬ : • ‫المشروع‬ ‫تطبيق‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫والمتواجدين‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫االشخاص‬ ‫هم‬ ‫من‬ ( ‫غ‬ ،‫مستفيد‬ ‫مستفيد‬ ‫ير‬ ) • ‫تجمعها؟‬ ‫او‬ ‫عليها‬ ‫تحصل‬ ‫ان‬ ‫تريد‬ ‫التي‬ ‫الشكاوي‬ ‫هي‬ ‫ما‬ • ‫والمستخدمة‬ ‫المتاحة‬ ‫الوسائل‬ ‫هي‬ ‫الشكاوى؟وما‬ ‫لجمع‬ ‫استخدامها‬ ‫تريد‬ ‫التي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫حاليا؟‬ ‫استخدامها‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫ومتى‬ ( ‫التنفبذ‬ ‫بعد‬ ،‫خالل‬ ،‫قبل‬ ) ‫؟‬ • ‫تحديدا؟‬ ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫للشكاوى‬ ‫والمسجل‬ ‫المستلم‬ ‫الشخص‬ ‫جنس‬ ‫هو‬ ‫ما‬
  • 21. 21 ‫والشكاوى‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫لتقديم‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ • ‫المباشرة‬ ‫الخطوط‬ – « ‫نصية‬ ‫اورسائل‬ ‫هاتفية‬ ‫مكالمات‬ » • ‫االنترنت‬ ‫تطبيقات‬ – « ‫غيرها‬ ‫او‬ ‫اب‬ ‫واتس‬ » • ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫المستشاريين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لوجه‬ ‫وجها‬ • ‫الشكاوى‬ ‫صناديق‬ • ‫الشكاوي‬ ‫مكتب‬
  • 22. 22 ‫شكوى؟‬ ‫يقدم‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫من‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ! ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫لمدونة‬ ‫مخالفة‬ ‫أو‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫بمشكلة‬ ‫تتعلق‬ ‫أنها‬ ‫طالما‬ . ( ،‫األخرى‬ ‫الحكومية‬ ‫غير‬ ‫والمنظمات‬ ‫المتطوعين‬ ‫أو‬ ‫الشريك‬ ‫وموظفي‬ ،‫المستفيدين‬ ‫غير‬ ،‫المستفيدون‬ ‫كير‬ ‫وموظفين‬ ‫الباعة‬ ،‫المجتمعيين‬ ‫والقادة‬ ‫المحلية‬ ‫والسلطات‬ )
  • 23. 23 ‫يشمل‬ ‫ماذا‬ / ‫كير‬ ‫في‬ ‫الخاص‬ ‫الشكاوى‬ ‫نظام‬ ‫يشمل‬ ‫ال‬ : • ‫والنشاطات‬ ‫البرامج‬ ‫شكاوى‬ : 1 . ‫لها‬ ‫الشريكة‬ ‫المنظمات‬ ‫أو‬ ‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ( ‫ع‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬ ‫مثل‬ ‫ن‬ ‫البضائع‬ ) 2 . ‫المساعدة‬ ‫لتقديم‬ ‫المستخدمة‬ ‫العمليات‬ ( ‫معاي‬ ‫او‬ ،‫العملية‬ ‫عن‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬ ‫مثل‬ ‫ير‬ ‫االختيار‬ ) 3 . ‫للمستفيد‬ ‫تقدم‬ ‫لم‬ ‫مساعدة‬ ( ‫واهليتهم‬ ‫المستهدفين‬ ‫االشخاص‬ ‫قضايا‬ ‫مثل‬ ) 4 . ‫المصلحة‬ ‫اصحاب‬ ‫من‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ( ‫المس‬ ‫في‬ ‫للبرامج‬ ‫عامة‬ ‫اقتراحات‬ ‫مثل‬ ‫تقبل‬ ) • ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫ميثاق‬ ‫انتهاكات‬ ‫شكاوى‬ ( ‫الجنسي‬ ‫واالعتداء‬ ‫االطفال‬ ‫على‬ ‫االعتداء‬ ،‫والفساد‬ ‫االحتيال‬ ‫ادعاءات‬ ‫مثل‬ ) - ‫لغير‬ ‫شركاء‬ ‫أو‬ ‫كير‬ ‫منظمة‬ ‫غير‬ ‫المنظمات‬ ‫حول‬ ‫الشكاوى‬ ‫كير‬ ‫منظمة‬ . - ‫واالستشاريين‬ ‫العاملين‬ ‫من‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫شكاوى‬ ‫كير‬ ‫في‬ ‫والمتطوعين‬ ( ‫والفوائد‬ ‫األجور‬ ‫حول‬ ‫خالفات‬ ‫مثل‬ ‫الخ‬ ‫واإلشراف‬ ،‫العمل‬ ‫وأعباء‬ .) ‫يشــــمل‬ ‫يشـــمل‬ ‫ال‬
  • 24. 24 ‫الشكاوى‬ ‫تلقي‬ ‫الشكاوى‬ ‫تسجيل‬ ‫أداة‬ ‫في‬ ‫المشتكي‬ ‫مالحظات‬ ‫تسجيل‬ ‫كيفية‬ : ‫للمشتكي‬ ‫الشخصية‬ ‫المعلومات‬ ( ،‫الجنس‬ ،‫العمر‬ ،‫امكن‬ ‫اذا‬ ‫االسم‬ .... ‫الخ‬ ) ‫بالمشتكي‬ ‫االتصال‬ ‫معلومات‬ ( ‫الشكوى‬ ‫لمتابعة‬ ‫بالمشتكى‬ ‫االتصال‬ ‫وسيلة‬ ( ‫السكن‬ ‫عنوان‬ ،‫الهاتف‬ ‫رقم‬ )) ‫الشكوى‬ ‫عن‬ ‫العامة‬ ‫المعلومات‬ ( ‫الشريك‬ ،‫القطاع‬ ،‫الموقع‬ .... ‫الخ‬ ) ‫الشكوى‬ ‫ادارة‬ ‫معلومات‬ ( ‫الشكوى‬ ‫لها‬ ‫تحول‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫الجهة‬ ،‫الزمني‬ ‫االطار‬ ،‫االهمية‬ ،‫الفئة‬ ... ‫الخ‬ )
  • 26. 26 ‫الشــــــكاوى‬ ‫نظــــــام‬ ‫فئــــــات‬ ‫االولى‬ ‫الفئة‬ • ‫نطاق‬ ‫خارج‬ ‫العمل‬ ‫الثانية‬ ‫الفئة‬ • ‫إقتراحات‬ ‫عامة‬ ( ‫افكار‬ ‫خطط‬ ‫او‬ ‫فيها‬ ‫للنظر‬ ‫مسقبال‬
  • 27. 27 ‫الشــــــكاوى‬ ‫نظــــــام‬ ‫فئــــــات‬ ‫الثالث‬ ‫الفئة‬ ‫ة‬ • ‫االستعالم‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫الرابع‬ ‫الفئة‬ ‫ة‬ • ‫التغذية‬ ‫الراجعة‬ ‫االيجابية‬
  • 29. 29 ‫الشــــــكاوى‬ ‫نظــــــام‬ ‫فئــــــات‬ ‫السابعة‬ ‫الفئة‬ • ‫قواعد‬ ‫مدونة‬ ‫خرق‬ ‫سياس‬ ‫أو‬ ‫السلوك‬ ‫ة‬ ‫التسامح‬ ‫عدم‬ ( ‫بما‬ ‫مزاعم‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫واالحتيا‬ ‫الفساد‬ ‫ل‬ ‫الجنسي‬ ‫واالعتداء‬ ‫واالستغالل‬ ‫الثامنة‬ ‫الفئة‬ • ‫المساعدة‬ ‫طلب‬
  • 30. 30 ‫الشكاوى‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫المحددة‬ ‫الزمنية‬ ‫األطر‬ ‫الشكوى‬ ‫لحل‬ ‫المقدرة‬ ‫األيام‬ ‫عدد‬ ‫االستالم‬ ‫تاريخ‬ ‫من‬ ‫والالزم‬ ‫الشكوى‬ ‫في‬ ‫المحرز‬ ‫التقدم‬ ‫للمشتكى‬ ‫ايصاله‬ ‫لتقديم‬ ‫األيام‬ ‫لعدد‬ ‫األقصى‬ ‫الحد‬ ‫االستالم‬ ‫تاريخ‬ ‫من‬ ‫أولية‬ ‫استجابة‬ ‫الفئة‬ # ‫عمل‬ ‫أيام‬ ‫خمسة‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫عمل‬ ‫أيام‬ ‫خمسة‬ ‫كل‬ ‫الشكوى‬ ‫إغالق‬ ‫عمل‬ ‫أيام‬ ‫خمسة‬ ‫العمل‬ ‫نطاق‬ ‫خارج‬ 1 ‫عامة‬ ‫اقتراحات‬ ( ‫مستقبال‬ ‫فيها‬ ‫للنظر‬ ‫خطط‬ ‫أو‬ ‫أفكار‬ 2 ‫معلومات‬ ‫عن‬ ‫االستعالم‬ 3 ‫االيجابية‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ 4 ‫السلبية‬ ‫الشكوى‬ 5 ‫عمل‬ ‫ايام‬ ‫ثالثة‬ ‫عمل‬ ‫يومين‬ ‫المستعجلة‬ ‫الشكاوى‬ 6 ‫عمل‬ ‫يوم‬ ‫عشرين‬ ‫خالل‬ 24 ‫ساعة‬ ‫التسامح‬ ‫عدم‬ ‫سياسة‬ ‫أو‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫ميثاق‬ ‫خرق‬ ( ‫بما‬ ‫واالستغالل‬ ‫الجنسي‬ ‫االعتداء‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ) 7a ‫عمل‬ ‫يوم‬ ‫عشرين‬ ‫خالل‬ 72 ‫ساعة‬ ‫التسامح‬ ‫عدم‬ ‫سياسة‬ ‫أو‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫ميثاق‬ ‫خرق‬ ( ‫بما‬ ‫واالحتيال‬ ‫الفساد‬ ‫مزاعم‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ) 7b ‫عمل‬‫أيام‬‫خمسة‬ ‫الشكوى‬‫إغالق‬‫يتم‬ ‫ى‬ ‫حت‬‫عمل‬‫أيام‬‫خمسة‬‫كل‬ ‫عمل‬‫أيام‬‫خمسة‬ ‫المساعدة‬‫طلب‬ 8
  • 32. 32 ‫الشكوى‬ ‫تسجيل‬ ‫اثناء‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫اخذها‬ ‫يجب‬ ‫هامة‬ ‫مالحظات‬ - ‫التواصل‬ ‫قنوات‬ ‫احدى‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫او‬ ‫الميدان‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫فعليا‬ ‫استالمها‬ ‫لتاريخ‬ ‫مناسب‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫الشكوى‬ ‫تسجيل‬ ‫تاريخ‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ( ‫الساخن‬ ‫الخط‬ / ‫االيميل‬ / ‫صندوق‬ ‫وغيرها‬ ‫الشكاوى‬ ) ‫مثال‬ : ‫بتاريخ‬ ‫مثال‬ ‫الشكوى‬ ‫استالم‬ ‫تاريخ‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ 1/5/2019 ‫ابدا‬ ‫قبله‬ ‫وليس‬ ‫بعده‬ ‫او‬ ‫التاريخ‬ ‫هذا‬ ‫بنفس‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫تسجيلها‬ ‫تاريخ‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫فيجب‬ . - ‫ا‬ ‫الحقل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وتوضيحة‬ ‫االمر‬ ‫وراء‬ ‫السبب‬ ‫اضافة‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫تسجيلها‬ ‫وتاريخ‬ ‫الشكوى‬ ‫استالم‬ ‫تاريخ‬ ‫بين‬ ‫كبير‬ ‫فرق‬ ‫وجود‬ ‫عند‬ ‫لخا‬ ‫الشكو‬ ‫بتفاصيل‬ ‫ص‬ ‫ى‬ . ( ‫االسبوع‬ ‫نهاية‬ ‫عطل‬ ‫او‬ ‫رسمية‬ ‫عطل‬ ‫وجود‬ ‫مثل‬ ) - ‫وحلها‬ ‫الشكوى‬ ‫اغالق‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫الى‬ ‫االنتباه‬ ‫يجب‬ . (CLOSED/RSOLVED) - ‫ص‬ ‫باختيار‬ ‫للخروج‬ ‫النتائج‬ ‫تحليل‬ ‫ثم‬ ‫المشتكي‬ ‫على‬ ‫المطروحة‬ ‫واالسئلة‬ ‫المعطيات‬ ‫حسب‬ ‫الفئة‬ ‫واختيار‬ ‫الشكوى‬ ‫تصنيف‬ ‫وعند‬ ‫قبل‬ ‫االنتباه‬ ‫يجب‬ ‫حيح‬ ‫لفئة‬ ‫ومنطقي‬ ‫الشكوى‬ . - ‫الشكاوى‬ ‫لمدير‬ ‫ارسالها‬ ‫قبل‬ ‫منها‬ ‫والتاكد‬ ‫وقراءتها‬ ،‫للقارىء‬ ‫ومفهومة‬ ‫واضحة‬ ‫لتكون‬ ‫احترافية‬ ‫بطريقة‬ ‫وتوضيحها‬ ‫الشكوى‬ ‫تفاصيل‬ ‫كتابة‬ ‫يجب‬ ‫لي‬ ‫معطيات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫تم‬ ‫ها‬ ‫المقربين‬ ‫سؤال‬ ‫من‬ ‫ضرر‬ ‫وال‬ ،‫وصحيح‬ ‫دقيق‬ ‫بشكل‬ ( ‫واحد‬ ‫عين‬ ‫من‬ ‫افضل‬ ‫اثنتين‬ ‫عينين‬ ) - ‫الشكوى‬ ‫عنوان‬ : ‫غ‬ ‫او‬ ‫الشريك‬ ‫او‬ ‫القطاع‬ ‫اسم‬ ‫مثل‬ ‫وضوحا‬ ‫اكثر‬ ‫لجعله‬ ‫معينة‬ ‫دالالت‬ ‫استخدام‬ ‫ويمكن‬ ‫الشكوى‬ ‫مضمون‬ ‫على‬ ‫ويدل‬ ‫واضح‬ ‫الشكوى‬ ‫عنوان‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجي‬ ‫يره‬ ، ‫الرسمية‬ ‫الجريدة‬ ‫من‬ ‫االولى‬ ‫الصفحة‬ ‫في‬ ‫رئيسيا‬ ‫نقرأعنوانا‬ ‫كنا‬ ‫لو‬ ‫كما‬ ‫الشكوى‬ ‫بعنوان‬ ‫التفكير‬ ‫يجب‬ . - ‫ا‬ ‫االطار‬ ‫ضمن‬ ‫واغالقها‬ ‫حلها‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫الشكوى‬ ‫ومتابعة‬ ‫بحل‬ ‫المعنين‬ ‫االشخاص‬ ‫مع‬ ‫والمتابعة‬ ‫للشكاوى‬ ‫المحدد‬ ‫الزمني‬ ‫باالطار‬ ‫االلتزام‬ ‫يجب‬ ‫لزم‬ ‫حصل‬ ‫اذا‬ ،‫لها‬ ‫المحدد‬ ‫ني‬ ‫بذلك‬ ‫تسببت‬ ‫التي‬ ‫االسباب‬ ‫او‬ ‫السبب‬ ‫ذكر‬ ‫اغالقها‬ ‫قبل‬ ‫فيجب‬ ‫لحلها‬ ‫المحدد‬ ‫الزمن‬ ‫ذلك‬ ‫الشكوى‬ ‫وتجاوزت‬ .
  • 33. ‫المالحظات‬ ‫تلقي‬ ‫حول‬ ‫عامة‬ ‫إرشادات‬ / ‫الشكاوى‬ December 18, 2023 33
  • 34. 34 ‫الشكوى‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬ ‫التقارير‬ : ‫سرية‬ ‫وثائق‬ ‫وتعتبر‬ ،‫تحفظ‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫بالشكاوى‬ ‫الخاصة‬ ‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬ . ‫الشكاوى‬ ‫مستقبلي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الميداني‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫يبدأ‬ ‫والمشتكين‬ ‫الشكوى‬ ‫معلومات‬ ‫توثيق‬ . ‫ممكنة‬ ‫ومتابعتها‬ ‫للقاريء‬ ‫ومقنعة‬ ،‫القراءة‬ ‫سهلة‬ ‫تكون‬ ‫حتى‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫في‬ ‫الشكاوى‬ ‫لتقديم‬ ‫الفرصة‬ ‫اتاحة‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ .
  • 36. 36

Editor's Notes

  1. • الإنسانية: يجب تخفيف المعاناة الإنسانية أينما وجدت. والغرض من العمل الإنساني هو حماية الحياة والصحة وضمان احترام الإنسان. • عدم التحيز: يجب تنفيذ العمل الإنساني على أساس الحاجة فقط، وإعطاء الأولوية لحالات الأشد إلحاحاً وعدم التمييز بشكل سلبي على أساس الجنسية أو العرق أو الجنس أو المعتقد الديني أو الطبقة الاجتماعية أوالرأي السياسي. • الاستقلال: يجب أن يكون العمل الإنساني مستقلًا عن الأهداف السياسية والاقتصادية والعسكرية أو أي أهداف أخرى قد تسعى أي جهة فاعلة لتحقيقها فيما يتعلق بالمناطق التي يجري فيها تنفيذ العمل الإنساني. • الحياد: يجب أن تمتنع الجهات الفاعلة الإنسانية عن الانحياز إلى أي طرف أثناء النزاع، أو المشاركة في خلافات ذات طابع سياسي أو عرقي أو ديني أو أيديولوجي.
  2. https://www.youtube.com/watch?v=1N2L3tQ4HFc
  3. يوافق مديروالمسؤولية عن التقدم المحرز في الوفاء بهذه الالتزامات. الخلفية: في عام 2011 ، وافق مديرو IASC على خمسة التزامات بشأن المساءلة عن السكان المتضررين (CAAP) كجزء من إطار العمل مع المجتمعات. تم تطوير النسخة المنقحة واعتمادها من قبل رؤساء IASC في 20 نوفمبر 2017 لتعكس التطورات IASC على تحمل الأساسية مثل المعيار الإنساني الأساسي (CHS) ، والعمل الذي أنجزته IASC بشأن آليات الشكاوى المجتمعية المشتركة بين الوكالات بما في ذلك PSEA والأهمية من التعاون الهادف مع أصحاب المصلحة المحليين ، والذي صدر كتوصية ذات أولوية من القمة العالمية للعمل الإنساني لعام 2016 وفي الصفقة الكبرى.
  4. وتؤمن منظمة كير الدولية أن لأي صاحب مصلحة الحق في رفع شكوى، والحصول على استجابة حول الخدمات المقدمة له. وهذه الآلية تمكن الناس الحصول على بعض السيطرة على حياتهم، بدلا من أن البقاء كمتلقين سلبيين للمساعدات."
  5. Complainants are treated with respect at all times Listen carefully Confidentiality policy Information about the complaint and the complainant should be shared strictly according to the processes defined here. Where a complaint is made face-to-face, a discrete location should be provided. All complaints are to be recorded (where, when, who was involved, which program activity was involved, harm caused, and details of previous attempts to resolve the issue( discuss and agree with them of the next steps in the procedure and the estimated timeframe.