SlideShare a Scribd company logo
1 of 62
CIENCIAS SOCIAIS – 4º ESO
CURSO 2012 / 2013
Dous novos estilos artísticos: Renacemento e Barroco, xurdiron por:

   O pensamento relixioso medieval substiuíuse polo pensamento
    antropocéntrico ou humanismo.

   Ao recuperar o seu poder, os monarcas empregaron a arte como
    medio para exaltar a súa autoridade.

   A burguesía ao dispoñer de recursos económicos comeza a
    encargar obras de arte.

   Ruptura da Igrexa coa Reforma e separación de católicos e
    protestantes e nacemento dentro do catolicismo da Contrarreforma
    que tivo a súa expresión artística no Barroco.
   Desenvolveuse nos século XV e XVI. Chamouse así porque
    recuperou as formas artísticas grecorromanas e o seu ideal de
    beleza baseado na proporción e na sinxeleza decorativa. Os trazos
    son:


        ARQUITECTURA            ESCULTURA              PINTURA
        Fachadas                Interese polo          Emprégase a
        asemellábanse aos       retrato.               perspectiva
        arcos de triunfo        Interes polo corpo     AUTORES:
        romanos.                humano.                Leonardo da Vinci
        OBRAS:                  OBRAS.                 Miguel Anxo
         Templo                 David
        Malatestiano.
                                Pietá
        Basílica de San
        Pedro                   Moisés
   Perfección técnica, búsqueda
    da harmonía e a proporción.

   Horizontalidade.

   Modelo romano: Arco de triunfo

   Arcos de medio punto.

   Búsqueda da beleza formal.

   Pilastras, frontón, orden clásica
    nos capiteis.
   Edificacións civís, ao servizo
    da burguesía e a nobreza.

   Horizontalidade e proporción.

   Muros almohadillados.

   Arcos de medio punto.

   Pilastras adosadas, órdes
    clásicas-
 Harmonía e proporción

 Órdenes clásicas.

 Búsqueda da beleza ideal.

 Gran Cúpula central que ilumina o
  interior do templo.

 Grandiosidade: exaltación do poder
  da Igrexa.
   OBRA: David

   Representao en repouso.

   Segue os modelos clásicos.

   Búsqueda da beleza ideal ao
    través da proporción e a
    harmonía.

   Esculpido en mármore.

   Estudo do corpo humano
   Pintura ao fresco de enormes
    dimensións e que inclúe case
    400 figuras.

   Encargo do Papa Clemente
    VII.

   Presidida polo Xuizo Final no
    ábside.

   A creación na bóveda.

   Figuras de profetas e sibilas.
A CREACIÓN DO MUNDO
A CREACIÓN DE ADÁN
A CREACIÓN DE EVA
A TENTACIÓN E A EXPULSIÓN DO PARAISO
O XUIZO FINAL
   Home prototipo do
    renacemento.

   Pintor, inventor, científico…
   Uso da perspectiva.

   Introducción da paisaxe como
    elemento compositivo.

   Búsqueda da beleza ideal nos
    rostros e nos corpos.

   Composición pechada.

   Técnica do óleo.

   Representa á Vixe, con Xesús,
    San Xoan Bautista e un Anxo.
   É un retrato.

   Rostro idealizado.

   Paisaxe presente no cadro.

   Uso da perspectiva para dar
    profundidade

   Pintura ao óleo.
   Pintura ao fresco.

   Representa a Xesús cos
    Apóstolos.

   Arquitectura aberta á paisaxe.

   Uso da perspectiva.

   Grandes manchas de cor.

   Composición pechada: grupos
    de tres que converxen cara á
    figura central.
   ARQUITECTURA adoptou tres      ESCULTURA:
    estilos diferentes:
                                   Realizábase en madeira:
   Plateresco con fachadas         retablos e cadeirados.
    decoradas con relevos moi
    finos.                         PINTURA:

   Herreriano de escasa           Retratos de reis e das s úas
    decoración.                     familias.

   Purismo ou clasicismo cun      Temas relixiosos.
    equilibrio entre vanos e
    macizos.
   AUTORES: Juan Bautista de
    Toledo e Juan de Herrera.
   Século XVI.
   Modelo tradicional dos alcázares
    casteláns,cunha planta
    rectangular, patios interiores e
    torres nas esquinas.
   Profusa presencia de figuras
    xeométricas (círculo, cadrado,
    triángulo) na súa composición.
   Disposición lembra unha parrilla
    invertida.
   Felipe II pretende aunar palacio,
    panteón de reis e mosteiro.
CLAUSTRO DOS EVANXELISTAS
PATIO DOS REIS
   Presentou un grande dominio
    nos materiais escultóricos:
    barro cocido, pedra e madeira.

   Perfecto coñecemento da
    anatomía humana.

   Esculpía elementos
    decorativos de fachadas,
    portadas ou retablos



                                     A PIEDADE
O SANTO ENTERRO
   Experto en retratos e figuras
    sinxelas.

   Temas relixiosos e retratos da
    familia real.

   Figuras situadas sobre un
    fondo neutro para acentuar as
    cores e calidades dos ropaxes


                                     INFANTA ISABEL CLARA
                                           EUGENIA
FELIPE II
FELIPE II
   Desenvolveuse en Europa no           CARACTERÍSTICAS NOS
    século XVII e primeiro terzo do       PAÍSES CATÓLICOS:
    século XVIII.
                                         En Arquitectura: as plantas
   Abundancia de elementos               eran ovadas e as fachadas
    decorativos (medallóns,               tiñan formas curvas para dar
    grilandas, esculturas)                sensación de movemento.
                                         En Escultura: figuras
   Nos países católicos os               representadas en movemento
    monarcas absolutos e a Igrexa         e con rostros expresivos.
    empregaron a arte para               En Pintura: obras de gran
    reafirmaren o seu poder.              tamaño e colorido. Os palacios
                                          decorábanse con retratos de
                                          reis, temas históricos e
                                          mitolóxicos. Nas igrexas
                                          escenas relixiosas.
   Planta ovada.

   Fachada de formas curvas
    para dar sensación de
    movemento.

   Órdes clásicas.
   Figuras en movemento.

   Rostros expresivos.

   Temas: relixiosos e mitolóxicos.

   Material usado: mármore.




                                   APOLO E DAFNE   /   DAVID
   Situado en el centro do
    cruceiro.

   Movemento producido polos
    elementos arquitectónicos.
    Frontón roto, columnas
    salomónicas (fuste helicoidal).

   Dourados para mostrar o poder
    e rqueza da igrexa.
   Expoñente da pintura
    tenebrista.

   Fortes contrastes de luces e
    sombras.

   Composición aberta e luz
    incidindo na pintura.

   Cadros de tipo relixioso
    fundamentalmente.
A CHAMADA DE SAN MATEO
   Pintura de brillante colorido.

   Gusto polos detalles.

   Iconografías adecuadas á
    mentalidade protestante.

   Estupendo retratista, capta o
    interior dos seus retratados.

   Pincelada larga e empastada.

   Protagonismo da luz dourada.
A LECCIÓN DE ANATOMÍA
A RONDA DE NOITE
   Autor das figuras orondas.

   Temas mitolóxicos.

   Gusto polo desnudo feminino.

   Natureza exuberante.

   Cores intensos.

   Movemento e exaltación.

   Composicións abertas.
O RAPTO DE EUROPA
   CARACTERÍSTICAS NOS
    PAÍSES PROTESTANTES:

   Non decoraban as igrexas
    porque rexeitan o culto ás
    imaxes.

   A burguesía encargou para
    decorar as súas casas:
    paisaxes, retraros, escenas
    cotiás e bodegóns.
   Retrato do rei Carlos I de
    Inglaterra.

   Mesura en la composición.

   Paisaxe nubosa e exuberante
    propio do barroco.

   Uso do escorzo.

   Cores vivos.

   Interiorización dos retratados.
SIR ENDIMION PORTER
   Colorido pre-impresionista.

   Figuras populares.

   Cuidado dos detalles.

   Expresividade e psicoloxía no
    retrato.

   Brillantez na representación da
    luz e liberdade.



                                      A CÍNGARA
RECTORAS DO ASILO DE ANCIÁS DE HAARLEM
RECTORES DO ASILO DE HAARLEM
A MILICIA DE SAN
ADRIÁN DE HAARLEM
   Pintor costumbrista.

   Maestría no uso e tratamento da
    luz.

   Carece de moitos adornos, é
    aséptica, cun aire case
    cristalino, limpio, depurado, e
    intemporal como se detivera o
    instante nun momento claro e
    eterno.

   A xoven da perla: austeridade e
    fraxilidade. Gran naturalidade. A
    mirada da xoven que centra todo
    o cadro.
PAISAXE DE DELFT: pintura paisaxística. Altura do punto de vista. O cadro
amosa unha vista da cidade co río Schie en primeiro plano, Vermeer ordenó
os elementos arquitectónicos no cadro paralelos ao borde do lenzo.
   Coñécese como o Século de
    Ouro pola calidade das súas
    obras.

   A escultura foi unha novidade
    pola creación dos pasos de
    Semana Santa.

   En pintura ademais de temas
    relixiosos, tamén hai
    bodegóns, retratos, temas
    históricos e mitolóxicos.
   Fachadas onduladas.

   Frontón fragmentado.

   Ordes clásicas.

   Movemento.
CRISTO XACENTE: paso de Semana Santa, exaltación da
reixiosidade, carácter pedagóxico.
   Representa á Virxe xo Cristo
                xacente.

               Exaltación da dor da nai.

               Pintura policromada: vermello
                e azul.

               Finalidade pedagóxica.

A PIEDADE
   Retrato de Felipe IV

   Figura plasmada con
    meticulosidade.

   Vestido conseguido con
    manchas e toques irregulares.

   Pintura cortesana.
   Retrato ecuestre del Príncipe
    Baltasar Carlos.

   Cabalo en tensión.

   Desproporción nas formas.

   Perspectiva aérea, a pisaxe
    ocupa un espazo enorme no
    cadro.

   Dominio do dibuxo e do uso da
    cor e da luz.

   Pinceladas rápidas, abocetadas
    e de enorme precisión.
   Bufón Calabacillas

   Representado dun modo
    realista con as súas mans de
    epiléptico e o seu estrabismo.

   Sorriso nun xesto deforme.
A FRAGA DE VULCANO
Velázquez   Felipe IV e a súa
                                              José Nieto
                         dona Mariana                      Dama e Garda de corps




                                                     Menina


             Menina

                                  Infanta                         María Bárbara e
AS MENINAS                        Margarita                       Nicolás Pertusato
TAPIZ: “O RAPTO DE EUROPA”




            MINERVA                                  MORTAL




AS FIANDEIRAS OU A FÁBULA DE ARACNE

More Related Content

What's hot

Artes figurativas góticas
Artes figurativas góticasArtes figurativas góticas
Artes figurativas góticasAgrela Elvixeo
 
Neoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e RomanticismoNeoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e RomanticismoDudas-Historia
 
Tema 8 arte renacemento
Tema 8 arte renacementoTema 8 arte renacemento
Tema 8 arte renacementoagreloroberto
 
Escultura e pintura renacentista
Escultura e pintura renacentistaEscultura e pintura renacentista
Escultura e pintura renacentistaAgrela Elvixeo
 
UNIDADE 9: Quattrocento italiano
UNIDADE 9: Quattrocento italianoUNIDADE 9: Quattrocento italiano
UNIDADE 9: Quattrocento italianocamposseijo
 
Cinquecento. Bramante, Miguel Ángel y Leonardo
Cinquecento. Bramante, Miguel Ángel y LeonardoCinquecento. Bramante, Miguel Ángel y Leonardo
Cinquecento. Bramante, Miguel Ángel y LeonardoDudas-Historia
 
Tema 8, parte iii renacemento españa
Tema 8, parte iii renacemento españaTema 8, parte iii renacemento españa
Tema 8, parte iii renacemento españaagreloroberto
 
Vocabulario de conceptos e termos artísticos de Historia da Arte (ABAU)
Vocabulario de conceptos e termos artísticos de Historia da Arte (ABAU)Vocabulario de conceptos e termos artísticos de Historia da Arte (ABAU)
Vocabulario de conceptos e termos artísticos de Historia da Arte (ABAU)Agrela Elvixeo
 
Características da arte románica
Características da arte románicaCaracterísticas da arte románica
Características da arte románicapapoularosa
 

What's hot (20)

Arte barroca
Arte barrocaArte barroca
Arte barroca
 
Artes figurativas góticas
Artes figurativas góticasArtes figurativas góticas
Artes figurativas góticas
 
Neoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e RomanticismoNeoclasicismo, Goya e Romanticismo
Neoclasicismo, Goya e Romanticismo
 
Arte gótica
Arte góticaArte gótica
Arte gótica
 
Tema 8 arte renacemento
Tema 8 arte renacementoTema 8 arte renacemento
Tema 8 arte renacemento
 
Escultura e pintura renacentista
Escultura e pintura renacentistaEscultura e pintura renacentista
Escultura e pintura renacentista
 
UNIDADE 9: Quattrocento italiano
UNIDADE 9: Quattrocento italianoUNIDADE 9: Quattrocento italiano
UNIDADE 9: Quattrocento italiano
 
Cinquecento. Bramante, Miguel Ángel y Leonardo
Cinquecento. Bramante, Miguel Ángel y LeonardoCinquecento. Bramante, Miguel Ángel y Leonardo
Cinquecento. Bramante, Miguel Ángel y Leonardo
 
Tema 9 cinquecento
Tema 9 cinquecentoTema 9 cinquecento
Tema 9 cinquecento
 
Tema 8, parte iii renacemento españa
Tema 8, parte iii renacemento españaTema 8, parte iii renacemento españa
Tema 8, parte iii renacemento españa
 
Propíleos
PropíleosPropíleos
Propíleos
 
Renacementoespañ
RenacementoespañRenacementoespañ
Renacementoespañ
 
Arte do Renacemento
Arte do RenacementoArte do Renacemento
Arte do Renacemento
 
Tema 7 gotico
Tema 7 goticoTema 7 gotico
Tema 7 gotico
 
Arte renacentista
Arte renacentistaArte renacentista
Arte renacentista
 
Arquitectura grega II
Arquitectura grega IIArquitectura grega II
Arquitectura grega II
 
Vocabulario de conceptos e termos artísticos de Historia da Arte (ABAU)
Vocabulario de conceptos e termos artísticos de Historia da Arte (ABAU)Vocabulario de conceptos e termos artísticos de Historia da Arte (ABAU)
Vocabulario de conceptos e termos artísticos de Historia da Arte (ABAU)
 
A arte do renacemento
A arte do renacementoA arte do renacemento
A arte do renacemento
 
Arquitectura gótica
Arquitectura góticaArquitectura gótica
Arquitectura gótica
 
Características da arte románica
Características da arte románicaCaracterísticas da arte románica
Características da arte románica
 

Viewers also liked

Barra Prime Offices
Barra Prime OfficesBarra Prime Offices
Barra Prime Officesrjimovel
 
Grammar book by Katia Dorsey
Grammar book by Katia DorseyGrammar book by Katia Dorsey
Grammar book by Katia DorseyKatiaspanish2
 
Larraitz
LarraitzLarraitz
Larraitzgazadi
 
Uma Bicicleta Nova
Uma Bicicleta NovaUma Bicicleta Nova
Uma Bicicleta NovaFlavioKeller
 
DC2012 - First steps with Firemonkey and iOS apps in Delphi XE2
DC2012 - First steps with Firemonkey and iOS apps in Delphi XE2 DC2012 - First steps with Firemonkey and iOS apps in Delphi XE2
DC2012 - First steps with Firemonkey and iOS apps in Delphi XE2 Vic Fernandes
 
Pesquisa Eyetrack 2007
Pesquisa Eyetrack 2007Pesquisa Eyetrack 2007
Pesquisa Eyetrack 2007L T
 
Soyez subversifs s_bureau_business model arena_22oct12
Soyez subversifs s_bureau_business model arena_22oct12Soyez subversifs s_bureau_business model arena_22oct12
Soyez subversifs s_bureau_business model arena_22oct12WithoutModel
 
Europa_cerrada
Europa_cerradaEuropa_cerrada
Europa_cerradaServindi
 
Ander eta iker
Ander eta ikerAnder eta iker
Ander eta ikergazadi
 
Ppt ashley,
Ppt ashley,Ppt ashley,
Ppt ashley,spite89
 
Amelia W's Grammar book
Amelia W's Grammar bookAmelia W's Grammar book
Amelia W's Grammar bookameliawilburn
 
Swedish house mafia
Swedish house mafiaSwedish house mafia
Swedish house mafiabrommabobarn
 
Como Construir Seu NegóCio Yip
Como Construir Seu NegóCio YipComo Construir Seu NegóCio Yip
Como Construir Seu NegóCio Yipguest1fd40e
 

Viewers also liked (20)

20121027
2012102720121027
20121027
 
Barra Prime Offices
Barra Prime OfficesBarra Prime Offices
Barra Prime Offices
 
Grammar book by Katia Dorsey
Grammar book by Katia DorseyGrammar book by Katia Dorsey
Grammar book by Katia Dorsey
 
Brochure3
Brochure3Brochure3
Brochure3
 
Larraitz
LarraitzLarraitz
Larraitz
 
Uma Bicicleta Nova
Uma Bicicleta NovaUma Bicicleta Nova
Uma Bicicleta Nova
 
DC2012 - First steps with Firemonkey and iOS apps in Delphi XE2
DC2012 - First steps with Firemonkey and iOS apps in Delphi XE2 DC2012 - First steps with Firemonkey and iOS apps in Delphi XE2
DC2012 - First steps with Firemonkey and iOS apps in Delphi XE2
 
Pesquisa Eyetrack 2007
Pesquisa Eyetrack 2007Pesquisa Eyetrack 2007
Pesquisa Eyetrack 2007
 
Soyez subversifs s_bureau_business model arena_22oct12
Soyez subversifs s_bureau_business model arena_22oct12Soyez subversifs s_bureau_business model arena_22oct12
Soyez subversifs s_bureau_business model arena_22oct12
 
Europa_cerrada
Europa_cerradaEuropa_cerrada
Europa_cerrada
 
Ander eta iker
Ander eta ikerAnder eta iker
Ander eta iker
 
Ppt ashley,
Ppt ashley,Ppt ashley,
Ppt ashley,
 
Raheja Oma
Raheja OmaRaheja Oma
Raheja Oma
 
20121029
2012102920121029
20121029
 
Golden october
Golden octoberGolden october
Golden october
 
Amelia W's Grammar book
Amelia W's Grammar bookAmelia W's Grammar book
Amelia W's Grammar book
 
Swedish house mafia
Swedish house mafiaSwedish house mafia
Swedish house mafia
 
Presupuesto mio
Presupuesto mioPresupuesto mio
Presupuesto mio
 
Tic a tac
Tic a tacTic a tac
Tic a tac
 
Como Construir Seu NegóCio Yip
Como Construir Seu NegóCio YipComo Construir Seu NegóCio Yip
Como Construir Seu NegóCio Yip
 

Similar to Renacemento e barroco

04 a cultura e a arte na idade media
04 a cultura e a arte na idade media04 a cultura e a arte na idade media
04 a cultura e a arte na idade mediaroberto
 
Unidade 13 Pintura Barroca
Unidade 13 Pintura BarrocaUnidade 13 Pintura Barroca
Unidade 13 Pintura Barrocacamposseijo
 
Cultura e arte na Europa feudal
Cultura e arte na Europa feudalCultura e arte na Europa feudal
Cultura e arte na Europa feudalrubempaul
 
UNIDADE 11: ARTE ESPAÑOL EN ÉPOCA DE FELIPE II
UNIDADE 11: ARTE ESPAÑOL EN ÉPOCA DE FELIPE IIUNIDADE 11: ARTE ESPAÑOL EN ÉPOCA DE FELIPE II
UNIDADE 11: ARTE ESPAÑOL EN ÉPOCA DE FELIPE IIcamposseijo
 
Barroco Artes Plásticas
Barroco Artes PlásticasBarroco Artes Plásticas
Barroco Artes Plásticasaialo1
 
Apressentaçom do barroco
Apressentaçom do barrocoApressentaçom do barroco
Apressentaçom do barrocoaoprofeafonso
 
U N I D A D E 8 Pintura gótica: Giotto E Van Eyck1
U N I D A D E 8  Pintura gótica: Giotto E  Van  Eyck1U N I D A D E 8  Pintura gótica: Giotto E  Van  Eyck1
U N I D A D E 8 Pintura gótica: Giotto E Van Eyck1camposseijo
 
U N I D A D E 6 Arte Románica
U N I D A D E 6  Arte RománicaU N I D A D E 6  Arte Románica
U N I D A D E 6 Arte Románicacamposseijo
 
13 a Europa do Barroco
13 a Europa do Barroco13 a Europa do Barroco
13 a Europa do Barrocoroberto
 
A Europa do Barroco
A Europa do BarrocoA Europa do Barroco
A Europa do Barrocoroberto
 
A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)
A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)
A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)rubempaul
 
Arte En España - Renacimiento
Arte En España - RenacimientoArte En España - Renacimiento
Arte En España - Renacimientojuanraindo14
 
U N I D A D E 7 Catedral GóTica
U N I D A D E 7 Catedral GóTicaU N I D A D E 7 Catedral GóTica
U N I D A D E 7 Catedral GóTicacamposseijo
 
Unidade 10 Cinquecento
Unidade 10 CinquecentoUnidade 10 Cinquecento
Unidade 10 Cinquecentocamposseijo
 
O século do barroco
O século do barrocoO século do barroco
O século do barrocoicoico1
 

Similar to Renacemento e barroco (20)

04 a cultura e a arte na idade media
04 a cultura e a arte na idade media04 a cultura e a arte na idade media
04 a cultura e a arte na idade media
 
Unidade 13 Pintura Barroca
Unidade 13 Pintura BarrocaUnidade 13 Pintura Barroca
Unidade 13 Pintura Barroca
 
Cultura e arte na Europa feudal
Cultura e arte na Europa feudalCultura e arte na Europa feudal
Cultura e arte na Europa feudal
 
UNIDADE 11: ARTE ESPAÑOL EN ÉPOCA DE FELIPE II
UNIDADE 11: ARTE ESPAÑOL EN ÉPOCA DE FELIPE IIUNIDADE 11: ARTE ESPAÑOL EN ÉPOCA DE FELIPE II
UNIDADE 11: ARTE ESPAÑOL EN ÉPOCA DE FELIPE II
 
Barroco Artes Plásticas
Barroco Artes PlásticasBarroco Artes Plásticas
Barroco Artes Plásticas
 
Apressentaçom do barroco
Apressentaçom do barrocoApressentaçom do barroco
Apressentaçom do barroco
 
U N I D A D E 8 Pintura gótica: Giotto E Van Eyck1
U N I D A D E 8  Pintura gótica: Giotto E  Van  Eyck1U N I D A D E 8  Pintura gótica: Giotto E  Van  Eyck1
U N I D A D E 8 Pintura gótica: Giotto E Van Eyck1
 
U N I D A D E 6 Arte Románica
U N I D A D E 6  Arte RománicaU N I D A D E 6  Arte Románica
U N I D A D E 6 Arte Románica
 
A. barroca
A. barrocaA. barroca
A. barroca
 
13 a Europa do Barroco
13 a Europa do Barroco13 a Europa do Barroco
13 a Europa do Barroco
 
A Europa do Barroco
A Europa do BarrocoA Europa do Barroco
A Europa do Barroco
 
A arte románica
A arte románicaA arte románica
A arte románica
 
A Arte do Barroco
A Arte do BarrocoA Arte do Barroco
A Arte do Barroco
 
A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)
A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)
A ciencia e a arte do barroco (3º ESO)
 
Arte En España - Renacimiento
Arte En España - RenacimientoArte En España - Renacimiento
Arte En España - Renacimiento
 
Rococó e neoclasicismo
Rococó e neoclasicismoRococó e neoclasicismo
Rococó e neoclasicismo
 
U N I D A D E 7 Catedral GóTica
U N I D A D E 7 Catedral GóTicaU N I D A D E 7 Catedral GóTica
U N I D A D E 7 Catedral GóTica
 
Unidade 10 Cinquecento
Unidade 10 CinquecentoUnidade 10 Cinquecento
Unidade 10 Cinquecento
 
O barroco
O barrocoO barroco
O barroco
 
O século do barroco
O século do barrocoO século do barroco
O século do barroco
 

More from Luisa Márquez Rodríguez

More from Luisa Márquez Rodríguez (20)

Ciudadanía global. Curso 20-21
Ciudadanía global. Curso 20-21Ciudadanía global. Curso 20-21
Ciudadanía global. Curso 20-21
 
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
 
Propuestas eds (1)
Propuestas eds (1)Propuestas eds (1)
Propuestas eds (1)
 
Propuesta ecm (1)
Propuesta ecm (1)Propuesta ecm (1)
Propuesta ecm (1)
 
Los futuros de la educación x red pea final (3)
Los futuros de la educación x red pea  final (3)Los futuros de la educación x red pea  final (3)
Los futuros de la educación x red pea final (3)
 
Muller con i de igualdade
Muller con i de igualdadeMuller con i de igualdade
Muller con i de igualdade
 
Montes comunales
Montes comunalesMontes comunales
Montes comunales
 
Obxectivo igualdadepazo
Obxectivo igualdadepazoObxectivo igualdadepazo
Obxectivo igualdadepazo
 
Proyecto Atlántico 2
Proyecto Atlántico 2Proyecto Atlántico 2
Proyecto Atlántico 2
 
Comité unesco
Comité unescoComité unesco
Comité unesco
 
Fatima mernissi
Fatima mernissiFatima mernissi
Fatima mernissi
 
Proyecto atlántico
Proyecto atlánticoProyecto atlántico
Proyecto atlántico
 
Objetivo igualdad
Objetivo igualdadObjetivo igualdad
Objetivo igualdad
 
Familias Maestras
Familias MaestrasFamilias Maestras
Familias Maestras
 
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
 
Cooperación internacional2
Cooperación internacional2Cooperación internacional2
Cooperación internacional2
 
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paolaOds 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
 
Repensando
RepensandoRepensando
Repensando
 
Dnip16maternidadesocial (3)
Dnip16maternidadesocial (3)Dnip16maternidadesocial (3)
Dnip16maternidadesocial (3)
 
Patroas
PatroasPatroas
Patroas
 

Recently uploaded

Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfRevista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfAntonio Gregorio Montes
 
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docxGUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docxAgrela Elvixeo
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfA memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónRemoeaLinguaLinguaGa
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfNon penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdfa cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 

Recently uploaded (12)

Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfRevista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
 
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docxGUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfA memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
 
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfNon penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdfa cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
 

Renacemento e barroco

  • 1. CIENCIAS SOCIAIS – 4º ESO CURSO 2012 / 2013
  • 2. Dous novos estilos artísticos: Renacemento e Barroco, xurdiron por:  O pensamento relixioso medieval substiuíuse polo pensamento antropocéntrico ou humanismo.  Ao recuperar o seu poder, os monarcas empregaron a arte como medio para exaltar a súa autoridade.  A burguesía ao dispoñer de recursos económicos comeza a encargar obras de arte.  Ruptura da Igrexa coa Reforma e separación de católicos e protestantes e nacemento dentro do catolicismo da Contrarreforma que tivo a súa expresión artística no Barroco.
  • 3. Desenvolveuse nos século XV e XVI. Chamouse así porque recuperou as formas artísticas grecorromanas e o seu ideal de beleza baseado na proporción e na sinxeleza decorativa. Os trazos son: ARQUITECTURA ESCULTURA PINTURA Fachadas Interese polo Emprégase a asemellábanse aos retrato. perspectiva arcos de triunfo Interes polo corpo AUTORES: romanos. humano. Leonardo da Vinci OBRAS: OBRAS. Miguel Anxo Templo David Malatestiano. Pietá Basílica de San Pedro Moisés
  • 4. Perfección técnica, búsqueda da harmonía e a proporción.  Horizontalidade.  Modelo romano: Arco de triunfo  Arcos de medio punto.  Búsqueda da beleza formal.  Pilastras, frontón, orden clásica nos capiteis.
  • 5. Edificacións civís, ao servizo da burguesía e a nobreza.  Horizontalidade e proporción.  Muros almohadillados.  Arcos de medio punto.  Pilastras adosadas, órdes clásicas-
  • 6.  Harmonía e proporción  Órdenes clásicas.  Búsqueda da beleza ideal.  Gran Cúpula central que ilumina o interior do templo.  Grandiosidade: exaltación do poder da Igrexa.
  • 7. OBRA: David  Representao en repouso.  Segue os modelos clásicos.  Búsqueda da beleza ideal ao través da proporción e a harmonía.  Esculpido en mármore.  Estudo do corpo humano
  • 8.
  • 9. Pintura ao fresco de enormes dimensións e que inclúe case 400 figuras.  Encargo do Papa Clemente VII.  Presidida polo Xuizo Final no ábside.  A creación na bóveda.  Figuras de profetas e sibilas.
  • 10. A CREACIÓN DO MUNDO
  • 11. A CREACIÓN DE ADÁN
  • 13. A TENTACIÓN E A EXPULSIÓN DO PARAISO
  • 15. Home prototipo do renacemento.  Pintor, inventor, científico…
  • 16. Uso da perspectiva.  Introducción da paisaxe como elemento compositivo.  Búsqueda da beleza ideal nos rostros e nos corpos.  Composición pechada.  Técnica do óleo.  Representa á Vixe, con Xesús, San Xoan Bautista e un Anxo.
  • 17. É un retrato.  Rostro idealizado.  Paisaxe presente no cadro.  Uso da perspectiva para dar profundidade  Pintura ao óleo.
  • 18.
  • 19. Pintura ao fresco.  Representa a Xesús cos Apóstolos.  Arquitectura aberta á paisaxe.  Uso da perspectiva.  Grandes manchas de cor.  Composición pechada: grupos de tres que converxen cara á figura central.
  • 20.
  • 21. ARQUITECTURA adoptou tres  ESCULTURA: estilos diferentes:  Realizábase en madeira:  Plateresco con fachadas retablos e cadeirados. decoradas con relevos moi finos.  PINTURA:  Herreriano de escasa  Retratos de reis e das s úas decoración. familias.  Purismo ou clasicismo cun  Temas relixiosos. equilibrio entre vanos e macizos.
  • 22. AUTORES: Juan Bautista de Toledo e Juan de Herrera.  Século XVI.  Modelo tradicional dos alcázares casteláns,cunha planta rectangular, patios interiores e torres nas esquinas.  Profusa presencia de figuras xeométricas (círculo, cadrado, triángulo) na súa composición.  Disposición lembra unha parrilla invertida.  Felipe II pretende aunar palacio, panteón de reis e mosteiro.
  • 23.
  • 24.
  • 27. Presentou un grande dominio nos materiais escultóricos: barro cocido, pedra e madeira.  Perfecto coñecemento da anatomía humana.  Esculpía elementos decorativos de fachadas, portadas ou retablos A PIEDADE
  • 29. Experto en retratos e figuras sinxelas.  Temas relixiosos e retratos da familia real.  Figuras situadas sobre un fondo neutro para acentuar as cores e calidades dos ropaxes INFANTA ISABEL CLARA EUGENIA
  • 32. Desenvolveuse en Europa no  CARACTERÍSTICAS NOS século XVII e primeiro terzo do PAÍSES CATÓLICOS: século XVIII.  En Arquitectura: as plantas  Abundancia de elementos eran ovadas e as fachadas decorativos (medallóns, tiñan formas curvas para dar grilandas, esculturas) sensación de movemento.  En Escultura: figuras  Nos países católicos os representadas en movemento monarcas absolutos e a Igrexa e con rostros expresivos. empregaron a arte para  En Pintura: obras de gran reafirmaren o seu poder. tamaño e colorido. Os palacios decorábanse con retratos de reis, temas históricos e mitolóxicos. Nas igrexas escenas relixiosas.
  • 33. Planta ovada.  Fachada de formas curvas para dar sensación de movemento.  Órdes clásicas.
  • 34. Figuras en movemento.  Rostros expresivos.  Temas: relixiosos e mitolóxicos.  Material usado: mármore. APOLO E DAFNE / DAVID
  • 35. Situado en el centro do cruceiro.  Movemento producido polos elementos arquitectónicos. Frontón roto, columnas salomónicas (fuste helicoidal).  Dourados para mostrar o poder e rqueza da igrexa.
  • 36. Expoñente da pintura tenebrista.  Fortes contrastes de luces e sombras.  Composición aberta e luz incidindo na pintura.  Cadros de tipo relixioso fundamentalmente.
  • 37. A CHAMADA DE SAN MATEO
  • 38. Pintura de brillante colorido.  Gusto polos detalles.  Iconografías adecuadas á mentalidade protestante.  Estupendo retratista, capta o interior dos seus retratados.  Pincelada larga e empastada.  Protagonismo da luz dourada.
  • 39. A LECCIÓN DE ANATOMÍA
  • 40. A RONDA DE NOITE
  • 41. Autor das figuras orondas.  Temas mitolóxicos.  Gusto polo desnudo feminino.  Natureza exuberante.  Cores intensos.  Movemento e exaltación.  Composicións abertas.
  • 42. O RAPTO DE EUROPA
  • 43. CARACTERÍSTICAS NOS PAÍSES PROTESTANTES:  Non decoraban as igrexas porque rexeitan o culto ás imaxes.  A burguesía encargou para decorar as súas casas: paisaxes, retraros, escenas cotiás e bodegóns.
  • 44. Retrato do rei Carlos I de Inglaterra.  Mesura en la composición.  Paisaxe nubosa e exuberante propio do barroco.  Uso do escorzo.  Cores vivos.  Interiorización dos retratados.
  • 46. Colorido pre-impresionista.  Figuras populares.  Cuidado dos detalles.  Expresividade e psicoloxía no retrato.  Brillantez na representación da luz e liberdade. A CÍNGARA
  • 47. RECTORAS DO ASILO DE ANCIÁS DE HAARLEM
  • 48. RECTORES DO ASILO DE HAARLEM
  • 49. A MILICIA DE SAN ADRIÁN DE HAARLEM
  • 50. Pintor costumbrista.  Maestría no uso e tratamento da luz.  Carece de moitos adornos, é aséptica, cun aire case cristalino, limpio, depurado, e intemporal como se detivera o instante nun momento claro e eterno.  A xoven da perla: austeridade e fraxilidade. Gran naturalidade. A mirada da xoven que centra todo o cadro.
  • 51. PAISAXE DE DELFT: pintura paisaxística. Altura do punto de vista. O cadro amosa unha vista da cidade co río Schie en primeiro plano, Vermeer ordenó os elementos arquitectónicos no cadro paralelos ao borde do lenzo.
  • 52.
  • 53. Coñécese como o Século de Ouro pola calidade das súas obras.  A escultura foi unha novidade pola creación dos pasos de Semana Santa.  En pintura ademais de temas relixiosos, tamén hai bodegóns, retratos, temas históricos e mitolóxicos.
  • 54. Fachadas onduladas.  Frontón fragmentado.  Ordes clásicas.  Movemento.
  • 55. CRISTO XACENTE: paso de Semana Santa, exaltación da reixiosidade, carácter pedagóxico.
  • 56. Representa á Virxe xo Cristo xacente.  Exaltación da dor da nai.  Pintura policromada: vermello e azul.  Finalidade pedagóxica. A PIEDADE
  • 57. Retrato de Felipe IV  Figura plasmada con meticulosidade.  Vestido conseguido con manchas e toques irregulares.  Pintura cortesana.
  • 58. Retrato ecuestre del Príncipe Baltasar Carlos.  Cabalo en tensión.  Desproporción nas formas.  Perspectiva aérea, a pisaxe ocupa un espazo enorme no cadro.  Dominio do dibuxo e do uso da cor e da luz.  Pinceladas rápidas, abocetadas e de enorme precisión.
  • 59. Bufón Calabacillas  Representado dun modo realista con as súas mans de epiléptico e o seu estrabismo.  Sorriso nun xesto deforme.
  • 60. A FRAGA DE VULCANO
  • 61. Velázquez Felipe IV e a súa José Nieto dona Mariana Dama e Garda de corps Menina Menina Infanta María Bárbara e AS MENINAS Margarita Nicolás Pertusato
  • 62. TAPIZ: “O RAPTO DE EUROPA” MINERVA MORTAL AS FIANDEIRAS OU A FÁBULA DE ARACNE