1. CONTINGUTS TREBALLATS PELS NENS I NENES DE P5
3r TRIMESTRE 2013-2014
ÀREA I: DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES
• Hàbits : treure’s i posar-se les bambes i la jaqueta tot sols, anar al lavabo i mocar-se.
• Orientació i organització en l’espai: desplaçar-se per l’escola amb seguretat (classes,
menjador, biblioteca, gimnàs...)
• Desplaçaments de la classe al gimnàs amb ordre.
• Acceptació de les pautes de conducta i normes de comportament.
• Expressió i manifestació dels propis sentiments, emocions i necessitats: agraïment,
salutació, perdó, escolta, respecte i vergonya, mitjançant l’assemblea.
• Atenció a les explicacions de la mestra i dels companys i no interrompre-les.
• Participació en les converses i activitats de classe.
• Treball en silenci i amb concentració per la tasca.
• Respecte i ajuda en les diferències individuals.
• Compliment dels càrrecs de classe.
• Respecte pels companys/es de classe en els jocs i pel material en general.
• Recollida del material.
• Reconeixement i localització de les principals parts del cos i descobrir-ne la funció.
• Joc simbòlic, joc lliure i joc dirigit .
• Joc de normes (jocs populars).
• Control en els desplaçaments: córrer endavant, enrere, arrossegant-se, saltant i girant.
• Control en l’equilibri tot seguint circuits i utilitzant xanques.
• Lateralitat i eix de simetria.
• Salts a peu junts i a un peu.
• Llançaments i recepcions amb material divers.
• Cooperació amb els companys/es per realitzar tasques motrius.
• Interès per participar en les activitats proposades juntament amb els companys/es.
ÀREA II: DESCOBERTA DE L’ENTORN
• La primavera i l’estiu: característiques de la natura en aquesta estació. La climatologia.
• Observació indirecta i directa de fets i elements del marc natural.
• Projectes: L'aigua (P5A) i Els dofins (P5B)
• Activitats culturals.
• Colònies: Can Ribas.
• Els canvis atmosfèrics diaris: fa sol, fa vent, està ennuvolat, neva…
• El pas del temps: els dies de la setmana i els mesos de l’any.
• Interès pel medi i per les activitats proposades.
• Coneixement de les grafies dels nombres de l'1 al 9, associació amb la quantitat, treball
dels seu traç i agrupacions d’elements.
• Associació, classificació i ordenació d’objectes.
• Resolució de problemes a nivell manipulatiu, nivell mental i escrit.
• Realització de seriacions de tres i quatre elements.
• Seriació atenent a diferents atributs: forma, tamany, color ...
• Construcció de seqüències temporals.
• Treball de les figures geomètriques (quadrat, rectangle, cercle i triangle) i els cossos
geomètrics ( piràmide i con ).
• Coneixement de les nocions llarg/ curt, prim/ gruixut, omple/ estret, gran/ petit, ...
• Coneixement de nocions espacials: sobre/ sota, davant/ darrere, ...
1

2. • Comparació de quantitats: molt/ poc, més que/ menys que, tant com,...
ÀREA III: COMUNICACIÓ I LLENGUATGE
LLENGUATGE VERBAL:
• Relats de fets viscuts en conversa dirigida i de temes diversos.
• Comprensió de diferents ordres.
• Audició de contes.
• Memorització de poemes i les dites dels mesos d’aquest trimestre.
• Distinció i reconeixement dels sons (fonemes i grafies).
• Escriptura del nom i dels dos cognoms.
• Iniciació a l'escriptura del nom en lletra lligada.
• Reconeixement dels noms dels companys.
• Escriptura lliure de paraules i petites frases.
• Escriptura del menú diari a la pissarra.
• Iniciació a la lectura mitjançant llibres de contes.
• Còpia de missatges a la llibreta viatgera.
• Conferències.
LLENGUA ANGLESA
• Colors: Brown.
• Números: 1-5.
• Menjar: biscuit, cake, sandwich, banana, apple, ice-cream
• Roba : T-shirt, jumper, scarf, hat, shorts, coat.
• Adjectius: hot/cold, hungry, big/small.
• Vocabulari relacionat amb Goldilacks (Rínxols d’or): bowl, chair, bed, bear.
• Execució d’instruccions: sit on a chair, sleep on a bed, eat from a bowl.
• Altres: thank you, you’re wellcome, here you are.
LLENGUATGE MUSICAL
• Aprenentatge de les cançons:
-“St. Jordi arriba com un caballer”.
-“El papa de la Pepa”.
-“La Primavera”.
• Reconeixement de l’altura de 3 sons en lectura i dictat, d’intensitat i línies melòdiques.
• Reconeixement visual de diferents
instruments:violí,viola,violoncel,contrabaix,arpa,piano,trompeta,trompa,flauta
travessera,oboè,clarinet,fagot,timbala,bombo i xilòfon.
• Reconeixement tímbric d’alguns instruments:piano,guitarra,violí,timbala,trompeta.
• Audició d’Òpera: Hänsel i Grettel de G.Humperdink
• Dansa popular: “Hansel i Grettel”.
• Les diferents pulsacions i ritme de les cançons.
2

3. LLENGUATGE PLÀSTIC
• Dibuix lliure i dirigit amb :llapis de colors, ceres toves , ceres dures, retoladors...
• Utilització de diferents tècniques; pintar, retallat, punxar, enganxar, collage,…
• Utilització de diferents estris per a pintar;pinzell,rodets,…
• Tècnica del trencadís.
• Neteja i endreça dels estris i el material emprats.
• Cura personal del treball i del material.
• Continuar treballant les obres de Botticelli “El naixement de Venus”, i de Michellangelo “La
creació d'Adam.
3