1. CONTINGUTS TREBALLATS PELS NENS I NENES DE P5
2n TRIMESTRE 2013-2014
ÀREA I: DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES
• Hàbits : treure’s i posar-se les vambes i la jaqueta tot sols, anar al lavabo i mocar-se.
• Orientació i organització en l’espai: desplaçar-se per l’escola amb seguretat (classes,
menjador, biblioteca, gimnàs...)
• Desplaçaments de la classe al gimnàs amb ordre.
• Acceptació de les pautes de conducta i normes de comportament.
• Expressió i manifestació dels propis sentiments, emocions i necessitats: agraïment,
salutació, perdó, escolta, respecte i vergonya.
• Atenció a les explicacions de la mestra i els companys i no interrompre-les.
• Participació en les converses i activitats de classe.
• Treball en silenci i amb concentració per la tasca.
• Respecte i ajuda en les diferències individuals.
• Compliment dels càrrecs de classe.
• Respecte pels companys/es de classe en els jocs i pel material en general.
• Recollida del material.
• Reconeixement i localització de les principals parts del cos i descobrir-ne la funció.
• Joc simbòlic, joc lliure i joc dirigit .
• Control en els desplaçaments: córrer endavant, enrere, arrossegant-se, saltant i girant.
• Control en l’equilibri tot seguint circuits i utilitzant xanques.
• Lateralitat i eix de simetria.
• Salts a peu junts i a un peu.
• Llançaments i recepcions amb material divers.
• Cooperació amb els companys/es per realitzar tasques motrius.
• Interès per participar en les activitats proposades juntament amb els companys/es.
ÀREA II: DESCOBERTA DE L’ENTORN
• Coneixement de les festes tradicionals: Sant Sebastià, Carnestoltes i Fem Poble.
• L’hivern i la primavera: característiques de la natura en aquesta estació. La climatologia.
• Observació indirecta i directa de fets i elements del marc natural.
• Projectes de treball: Els tranports (P5 B), i Els dinosaures (P5 A).
• Activitats culturals.
• Sortida: El Zoo
• Els canvis atmosfèrics diaris: fa sol, fa vent, està ennuvolat, neva…
• El pas del temps: els dies de la setmana i els mesos de l’any.
• Interès pel medi i per les activitats proposades.
• Coneixement de les grafies dels nombres de l'1 al 8, associació amb la quantitat, treball
dels seu traç i agrupacions d’elements.
• Associació, classificació i ordenació d’objectes.
• Resolució de problemes a nivell manipulatiu, a nivell mental i escrit.
• Realització de seriacions de tres i quatre elements.
• Seriació atenent a diferents atributs: forma, tamany, color ...
• Construcció de seqüències temporals.
• Treball de les figures geomètriques (quadrat, rectangle, cercle i triangle) i els cossos
geomètrics ( Cub i prisme ).
• Coneixement de les nocions llarg/ curt, prim/ gruixut, omple/ estret, gran/ petit, ...
1

2. • Coneixement de nocions espacials: sobre/ sota, davant/ darrere, ...
• Comparació de quantitats: molt/ poc, més que/ menys que, tant com,...
ÀREA III: COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
LLENGUATGE VERBAL:
• Relats de fets viscuts en conversa dirigida i de temes diversos.
• Comprensió de diferents ordres.
• Audició de contes.
• Memorització de poemes i les dites dels mesos d’aquest trimestre.
• Distinció i reconeixement dels sons (fonemes i grafies).
• Escriptura del nom i dels dos cognoms
• Reconeixement dels noms dels companys.
• Escriptura de la data.
• Escriptura lliure de paraules i petites frases.
• Iniciació a la lectura mitjançant llibres de contes.
• Còpia de missatges a la llibreta viatgera.
• Conferències.
LLENGUA ANGLESA
• Ús de la salutació i de l’acomiadament: Hello, Hi, Goodbye, Bye Bye
• Colors: Blue, green, red, yellow (Colors del semàfor i significat).
• Adjectius: Hot/cold, big/small, hungry.
• Menjar: biscuit, cake, ice-cream, sandwich, apple, banana,cheese, eggs, tomato, jam.
• Números: 1-4.
• Execució de situacions: put on your jacket, take your jacket off, make a circle, jump, let’s
go, look at me, be quiet, stand up, sit down, come, clap your hands, draw.
• Pasqua: Easter, Easter bunny, Easter egg.
LLENGUATGE MUSICAL
• Aprenentatge de les cançons:
-“El poll i la puça”
-“Els dinosaures”
• Reconeixement de l’altura de 3 sons en lectura i dictat.
• Reconeixement visual de diferents
instruments:violí,viola,violoncel,contrabaix,arpa,piano,trompeta,trompa,flauta
travessera,oboè,clarinet,fagot,timbala,bombo i xilòfon.
• Reconeixement tímbric d’alguns instruments:piano,guitarra,violí,timbala,trompeta.
• Audició del conte musical En Pere i el llop. Coneixement de l’argument,dels diferents
personatges i associació de cada personatge amb l’instrument i melodia que el
representa.
• Dansa popular:”Joan del Riu”.
• Les diferents pulsacions i ritme de les cançons.
LLENGUATGE PLÀSTIC
• Dibuix lliure i dirigit amb :llapis de colors,ceres toves,ceres dures,retoladors.
• Utilització de diferents tècniques;pintar,retallat,punxar,enganxar,collage,…
• Utilització de diferents estris per a pintar;pinzell,rodets,…
• Conèixer l’obra de Boticelli, concretament “El naixement de Venus”(P5A) ;i l'obra de
Michelangelo concretament “La Creació d'Adam” (P5 B). Seguint la metodologia de
2

3. Filosofia 3/18.
• Neteja i endreça dels estris i el material emprats.
• Cura personal del treball i del material.
3