RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Al Quran SMK

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : ………………………………………
Mata Pelajaran : AL-QUR’AN
Kelas/semester : X/1
Materi Pokok : Manusia dan Tugasnya Sebagai Khalifah di Bumi
Alokasi Waktu : 1 x 3 jam pelajaran (@ 45 menit)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Beramal sesuai dengan kandungan QS. Al-Baqarah: 30, QS. Al-Mu’minun:12–
14, QS. Adz-Dzariyat: 56, QS. an-Nahl: 78 (dalam kehidupan sehari-hari)
1.1.1 Siswa dapat beramal sesuai kandungan QS. Al-Baqoroh: 30
1.1.2 Siswa dapat beramal sesuai kandungan QS. Al-Mukminun: 12-14
1.1.3 Siswa dapat beramal sesuai kandungan QS. Adz-Dzariyat: 56
1.1.4 Siswa dapat beramal sesuai kandungan QS. An-Nahl: 78
2.1 Memiliki sikap yang mencerminkan fungsi manusia baik sebagai hamba Allah
maupun khalifah-Nya di bumi sebagaimana yang terkandung dalam QS. Al-
Baqarah: 30, QS. Al-Mu’minun:12–14, QS. Adz-Dzariyat: 56, QS. an-Nahl: 78
2.1.1 Siswa dapat memiliki sikap yang mencerminkan fungsi manusia baik
sebagai hamba Allah maupun khalifah-Nya di bumi sebagaimana yang
terkandung dalam QS. Al-Baqaroh: 30
2.1.2 Siswa dapat memiliki sikap yang mencerminkan fungsi manusia baik
sebagai hamba Allah maupun khalifah-Nya di bumi sebagaimana yang
terkandung dalam Al-Mukminun: 12-14
2.1.3 Siswa dapat memiliki sikap yang mencerminkan fungsi manusia baik
sebagai hamba Allah maupun khalifah-Nya di bumi sebagaimana yang
terkandung dalam Adz-Dzariyat:56
2.1.4 Siwa dapat memiliki sikap yang mencerminkan fungsi manusia baik
sebagai hamba Allah maupun khalifah-Nya di bumi sebagaimana yang
terkandung dalam QS. An-Nahl: 78
3.1 Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba
Allah dan khalifah di bumi pada QS. Al-Baqarah: 30, QS. Al-Mu’minun:12–14,
QS. Adz-Dzariyat: 56, QS. an-Nahl: 78
3.1.1 Siswa dapat memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya
sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi pada QS. Al-Baqarah: 30
3.1.2 Siswa dapat memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya
sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi pada QS. Al-Mu’minun:12–14
www.kepriwen.blogspot.com

2. 3.1.3 Siswa dapat memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya
sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi pada S. Adz-Dzariyat: 56
3.1.4 Siswa dapat memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya
sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi pada QS. an-Nahl: 78
4.1 Mendemonstrasikan hapalan dan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an tentang
manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi pada QS. Al-
Baqarah: 30, QS. Al-Mu’minun:12–14, QS. Adz-Dzariyat: 56, QS. an-Nahl: 78
4.1.1 Siswa dapat mendemonstrasikan hapalan dan arti per kata ayat-ayat Al-
Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi
pada QS. Al-Baqarah: 30
4.1.2 Siswa dapat mendemonstrasikan hapalan dan arti per kata ayat-ayat Al-
Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi
pada QS. Al-Mu’minun:12–14
4.1.3 Siswa dapat mendemonstrasikan hapalan dan arti per kata ayat-ayat Al-
Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi
pada QS. Adz-Dzariyat: 56
4.1.4 Siswa dapat mendemonstrasikan hapalan dan arti per kata ayat-ayat Al-
Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi
pada QS. an-Nahl: 78
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan model active learning dengan metode Make a Mactch, Picture Comment,
Ceramah, Tanya jawab, Diskusi peserta didik dapat membaca dan menjelaskan arti QS. Al-
Baqaroh: 30, Al-Mukminun: 12-14, Adz-Dzariyat:56, dan An-Nahl:78, siswa dapat
membiasakan berperilaku tolerensi seperti yang terkandung dalam isi kandungan dalam QS.
Al-Baqaroh: 30, Al-Mukminun: 12-14, Adz-Dzariyat:56, dan An-Nahl:78
D. Materi Pembelajaran
- Manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi
E. Metode Pembelajaran
1. Make a Mactch
2. Picture Comment
3. Ceramah
4. Tanya jawab
5. Diskusi
F. Media Pembelajaran
1. Laptop dan LCD Projector
2. MPI (Multimedia Pembelajaran Interaktif)
3. Video
4. Plano
5. Spidol
6. Lem
7. Gambar
8. Gunting
9. Bagan
10. Lembar hasil silaturahmi
G. Sumber Belajar
a. Al-Qur’an dan terjemahannya, Depag RI.
b. Buku siswa Al-Qur’an SMK kelas X
c. Kitab Tafsir
d. Kitab Hadits
e. Internet
f. Buku lain yang menunjang
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
www.kepriwen.blogspot.com

3. NO Kegiatan Pembelajaran
HOTS/4C/
Karakter/
Literasi
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1
2
3
4
5
6
7
8
Memberi Salam
Mengabsen, mengecek kerapihan berpakaian,
kebersihan kelas.
Meminta pesera didik memimpin doa
Membaca ayat quran
Menyampaikan penjelasan tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai:
Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan
pembelajaran
Melakukan motivasi dan appersepsi video
tentang kekerasan pelajar
Mengajukan pertanyaan bagaimana hubungan
antara tayangan video dengan materi al-asmaul
husna
Pembinaan
Karakter
Pembinaan
Karakter
Pembinaan
Karakter
Literasi
HOTS
Literasi
10 Menit
Kegiatan Inti
1
2
3
4
5
6
7
Peserta didik membagi diri menjadi 4 kelompok
dan duduk sesuai dengan kelompoknya untuk
berdiskusi.
Pembagian tugas diatur sebagai berikut:
• Kelompok I dan II mendiskusikan
tentang Bacaan dan terjemahan dalam QS.
Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14,
Adz-Dzariyat:56, dan An-Nahl:78, isi
kandungan dalam QS. Al-Baqaroh: 30, Al-
Mukminun: 12-14, Adz-Dzariyat:56, dan
An-Nahl:78
• Kelompok III d a n I V mendiskusikan
tentang c o n t o h - c o n t o h perilaku
seperti yang terkandung dalam QS. Al-
Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Adz-
Dzariyat:56, dan An-Nahl:78, isi
kandungan dalam QS. Al-Baqaroh: 30, Al-
Mukminun: 12-14, Adz-Dzariyat:56, dan
An-Nahl:78
Saat diskusi kelompok peserta didik selalu
dimotivasi, dibimbing, difasilitasi dan diingatkan
guru untuk dapat bekerjasama, toleran,
responsif, santun dan bertanggung jawab untuk
melakukan tugas diskusi kelompok.
Guru mengamati perilaku tangguh dan semangat
menegakkan kebenaran dalam kehidupan sehari-
hari di sekolah melalui lembar pengamatan di
sekolah.
Setelah peserta didik dalam kelompok
mendapatkan jawaban dari berbagai informasi,
kemudian diminta untuk menyimpulkan jawaban,
membuat resume hasil diskusi, dan selanjutnya
menyiapkan bahan untuk dipresentasikan di depan
kelas.
Selanjutnya setiap kelompok mempresentasikan
hasil kerja kelompoknya, kelompok lain
mengajukan pertanyaan/ sanggahan dengan
menggunakan kata-kata santun.
Guru memberi umpan balik dan penguatan materi
di akhir diskusi.
Peserta didik mengumpulkan hasil kerja
kelompok
Kolaborasi
Berfikir kritis
Kreatif
HOTS
Berpikir Kritis
Kolaborasi
Literasi
Kolaborasi
Komunikasi
HOTS
100 menit
www.kepriwen.blogspot.com

4. NO Kegiatan Pembelajaran
HOTS/4C/
Karakter/
Literasi
Alokasi
Waktu
Guru melakukan pencairan suasana (ice
breaking) dengan bermacam-macam teknik
1
2
3
4
5
6
7
Memberi Salam
Mengabsen, mengecek kerapihan berpakaian,
kebersihan kelas.
Meminta pesera didik memimpin doa
Membaca ayat quran
Menyampaikan penjelasan tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai:
Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan
pembelajaran
Melakukan appersepsi:
Pembinaan
Karakter
Pembinaan
Karakter
Pembinaan
Karakter
Literasi
15 menit
I. Penilaian
• Tugas
Menulis kembali QS. Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Adz-Dzariyat:56, dan An-
Nahl:78 beserta terjemahannya.
• Observasi
Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat
isi diskusi dan sikap saat diskusi.
• Portofolio
Membuat paparan tentang perilaku sebagai khalifah di bumi dalam QS. Al-Baqaroh: 30,
Al-Mukminun: 12-14, Adz-Dzariyat:56, dan An-Nahl:78.
• Tes tulis
Tes kemampuan kognitif dengan menjawab soal-soal uraian tentang Manusia dan
Tugasnya Sebagai Khalifah di Bumi Manusia dan Tugasnya Sebagai Khalifah di Bumi
Manusia dan tugasnya sebagai khalifah di Bumi.Sumpiuh, 15 Agustus 2017
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel,
www.kepriwen.blogspot.com

5. .............................. ..............................
Lampiran Penilaian Kompetensi Sikap
INSTRUMEN PENILAIAN PENGAMATAN/OBSERVASI SIKAP
DALAM PROSES PEMBELAJARAN (KERJA KELOMPOK)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an
Kelas / Semester : X / 1
Topik : Manusia dan Tugasnya Sebagai Khalifah di Bumi
Kelompok : Teknologi dan Rekayasa
Kelas/Prog.Keahlian : X/ Seluruh Program Keahlian
Perintah : Diskusikan tentang manusia dan tugasnya sebagai Khalifah di Bumi!
No.
Nama
Siswa
Aspek yang dinilai
Jml
Skor
Nilai
Ketuntasan Tindak Lanjut
Kejelasan &
kedalaman
informasi
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
&
kerapian
presentasi
Tuntas
Tidak
Tuntas
Remedial Pengayaan
Aspek dan rubrik penilaian :
1. Kejelasan dan kedalaman informasi
a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap
dan sempurna, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman materi lengkap tapi
kurang sempurna, skor 20.
c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman materi kurang
lengkap, skor 10.
2. Keaktifan dalam diskusi
a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.
c. Jika kelompok tersebut berperan kurang aktif dalam diskusi, skor 10.
3. Kejelasan dan kerapian presentasi
a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi, skor 40.
b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 30.
c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan kurang rapi, skor 20.
d. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan kurang rapi, skor 20.
Kriteria Nilai :
A = 90 – 100 : Baik Sekali
B = 75 – 89 : Baik
C = 60 – 74 : Cukup
D = ≤ 60 : Kurang
www.kepriwen.blogspot.com

6. Lampiran Penilaian Kompetensi Sikap
INSTRUMEN PENILAIAN DIRI
DALAM PROSES PEMBELAJARAN (KERJA INDIVIDU)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an
Kelas / Semester : X / 1
Topik : Manusia dan Tugasnya Sebagai Khalifah di Bumi
Nama/NIS : Irvan Fahreza
Kelas/Prog.Keahlian : X
Perintah : Berilah tanda centang (√) pada kolom yang tersedia sesuai sikap kalian !
No. Pernyataan
Pilihan Jawaban
Sko
rSangat
Setuju
Setuju
Tidak setuju
1
Meyakini bahwa menghormati hak
dan kewajiban orang lain merupakan
perintah Allah SWT
v
2
Meyakini bahwa Allah SWT.
mencintai manusia yang memiliki
perilaku keluhuran budi
V
3
Meyakini bahwa Allah SWT.
mencintai manusia yang memiliki
perilaku kokoh pendirian
V
4
Meyakini bahwa Allah SWT.
mencintai manusia yang memiliki
perilaku pemberi rasa aman
V
5
Meyakini bahwa Allah SWT.
mencintai manusia yang memiliki
perilaku tawakal
V
6.
Meyakini bahwa Allah SWT.
mencintai manusia yang memiliki
perilaku adil
V
Jumlah Skor 4x3= 12 2x2= 4
Keterangan Nilai = 16 Nilai Akhir
Sangat Setuju
Setuju
Ragu-Ragu
= Skor 3
= Skor 2
= Skor 1
Skor yang
diperoleh
18 X 100 = 18
Skormaksimal
Catatan:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………..
www.kepriwen.blogspot.com

7. Lampiran Penilaian Kompetensi Pengetahuan
INSTRUMEN PENILAIAN TES TULIS
DALAM PROSES PEMBELAJARAN (KERJA INDIVIDU)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an
Kelas / Semester : X / 1
Topik : Manusia dan Tugasnya Sebagai Khalifah di Bumi
Nama/NIS : ………………………….....
Kelas/Prog.Keahlian : …………………………….
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut !
1. Jelaskan fungsi khalifah di bumi!
2. Mengapa manusia berfungsi sebagai khalifah di bumi?
3. Siapakah manusia pertama yang sebagai khalifah?
4. Jelasakan isi kandungan QS. Al-Baqarah: 30 !
5. Jelasakan isi kandungan QS. Al-Mukminun: 12-14 !
KUNCI JAWABAN
1. Fungsi khalifah yaitu:
- Menjadi pemimpin
- Menyejahterakan dan memakmurkan bumi
- Upaya antisipasi terhadap rintangan dari iblis dan setan
2. Karena manusia merupakan makhluk yang paling
sempurna diantara makhluk ciptaan Allah yang lainnya.
3. Adam a.s
4. Manusia diciptakan oleh Allah di muka bumi ini
mempunyai dua fungsi yaitu sebagai hamba Allah dan sebagai khalifah
5. Isi kandungan QS. Al-Mukminun: 12-14
- Menunjukkan tentang proses terjadinya manusia
- Manusia diharapkan tidak berlaku sombong/angkuh setelah mengetahui asal terjadinya
manusia.
Norma Penilaian :
a. Uraian : Skor maksimal (20) x 5 = 100
b. Nilai : Uraian = 100
Kriteria Nilai
A = 90 – 100 : Baik Sekali
B = 75 – 89 : Baik
C = 60 – 74 : Cukup
D = ≤ 60 : Kurang
www.kepriwen.blogspot.com

8. Lampiran Penilaian Kompetensi Keterampilan
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
DALAM PROSES PEMBELAJARAN (KERJA KELOMPOK)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an
Kelas / Semester : X / 1
Topik : Manusia dan Tugasnya sebagai Khalifah di Bumi
Kelompok : Teknologi dan Rekayasa
Kelas/Prog.Keahlian : X/ Seluruh Program Keahlian
Perintah : Buatlah paparan tentang Manusia dan Tugasnya sebagai Khalifah di Bumi!
No. Nama siswa
Skor Nilai
Jumlah NilaiSistematika
Penulisan
Kesesuaian
paparan
dengan tema
Analisis Kesimpulan
1.
2.
3.
Masing-masing kolom skor nilai diisi dengan kriteria :
Baik Sekali = 4
Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
Nilai =
Jumlah skor yang diperoleh
x 100
Jumlah skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 90 – 100 : Baik Sekali
B = 75 – 89 : Baik
C = 60 – 74 : Cukup
D = ≤ 60 : Kurang
www.kepriwen.blogspot.com