Presentasi ep dhamara sonny

550 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
550
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
13
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentasi ep dhamara sonny

  1. 1. EVALUASI PEMBELAJARANANALISIS SOAL DAN DAYA PEMBEDA<br />DISUSUN OLEH :<br />SONNI SONDANG (5415072485)<br />DHAMARA PRASADANA (5415072474)<br />
  2. 2. A. Pendahuluan<br />Pengolahanteshasilbelajardalamrangkamemperbaikiprosesbelajar-mengajardapatdilakukandenganberbagaicara, antara lain:<br /><ul><li>Dengananalisissoal (item analisis)
  3. 3. Denganmenghitungvaliditasdankeandalantes.</li></li></ul><li>Denganmembuatanalisissoal, setidaknyakitadapatmengetahuitigahalpenting yang dapatdiperolehdaritiapsoalyaitu:<br />
  4. 4. CONTOH :<br />Suatutesobjektifdilakukanpada 12 siswa, denganjumlahsoalsebanyak 20 buah.<br />25%<br />50%<br />25%<br />
  5. 5. Setelahkitadapatkantabeljawabandarites, langkahberikutnyaadalahmembagisiswamenjadi 3 kelompok, yaitu; <br /><ul><li>Kelompokpandaiatauupper group (25% dariperingkatbagianatas)
  6. 6. Kelompokkurangataulower group (25% dariperingkatbagianbawah)
  7. 7. Kelompoksedangataumiddle group (50% dariperingkatbagiantengah)</li></li></ul><li>TarafKesukaran (TK)<br />TK = (U+L)/T<br />Ket : U = JumlahsiswaUpper Group yang menjawabbenaruntuktiapsoal<br />L = JumlahsiswaLower Group yang menjawabbenaruntuktiapsoal<br />T = JumlahsiswadariUpper Group & LowerGroup<br />DayaPembeda (DP)<br />DP = (U-L)/ 1/2 T<br />Ket : U = JumlahsiswaUpper Group yang menjawabbenaruntuktiapsoal<br /> L = JumlahsiswaLower Group yang menjawabbenaruntuktiapsoal<br /> T = JumlahsiswadariUpper Group & Lower Group<br />
  8. 8. Kriteriauntukmenentukansoal yang baikdantidakbaik ;<br />Untuksoal yang berbentukBenar/Salah<br /><ul><li>Jikatingkatkesukarannyasamaataulebihkecildari0.6, dikategorikansoal yang sukar.
  9. 9. Jikatingkatkesukarannyasamaataulebihbesardari0.84, dikategorikansoal yang mudah.</li></ul>Untuksoalberbentukpilihanganda<br /><ul><li>Untukpilihangandadengan option 3, jikatingkatkesukarannyasamaataulebihkecildari 0.21, dikategorikansoal yang suka, sedangkanjikatingkatkesukarannyasamaataulebihbesardari 0.79, dikategorikansoal yang mudah.
  10. 10. Untukpilihangandadengan option 4, jikatingkatkesukarannyasamaataulebihkecildari 0.24, dikategorikansoal yang suka, sedangkanjikatingkatkesukarannyasamaataulebihbesardari 0.76, dikategorikansoal yang mudah.</li></ul>Jikadayapembedasoalituadalahnol (0) ataunegatif (minus), makasoaltersebutharusdirevisiataudiperbaiki.<br />
  11. 11. MenentukanDayaPembedaDenganTabelKoefisienBiserial<br />Untuk Upper Group<br />Ket :<br />PU = Persentasejumlahsiswakelompokupper group yang memberikanjawaban yang betul.<br />RU = Jumlahsiswapadaupper group yang memberikanjawaban yang betul.<br />NU = Jumlahsiswapadakelompokupper group yang diambildari 27% jumlahsemuasiswa yang memilikinilaitertinggi (jumlahseluruhupper group).<br />Untuk Lower Group<br />Ket :<br />PL = Persentasejumlahsiswakelompokupper group yang memberikanjawaban yang betul.<br />RL = Jumlahsiswapadaupper group yang memberikanjawaban yang betul.<br />NL = Jumlahsiswapadakelompokupper group yang diambildari 27% jumlahsemuasiswa yang memilikinilaitertinggi (jumlahseluruhupper group).<br />
  12. 12. Contoh :UntukSoal No.1 jumlahsiswa yang menjawabbetulpadakelompokupper groupadalah 3 orangSedangkanpadalower group ada 2 orang<br />NilaiPu & Pl tersebutdiplotkankedalamtabel, makadidapatkanangka 58, iniberartirbissoal no.1 adalah 0.58. suatusoaldikatakanbaikjikarbissuatusoallebihbesardari 0.2, soal no.1 memilikirbis 0.58, artinyasoaltersebuttergolongbaik.<br />
  13. 13. Kesimpulan :Dari pembahasandiatas, analisisterhadapsoal-soal (items) tes yang telahdijawabolehparasiswamempunyaiduatujuanpentingyaitu:Jawaban-jawabanitumerupakandiagnostikuntukmenelitipelajarandarikelasitudankegagalan-kegagalanbelajarnya, sertaselanjutnyauntukmembimbingkearahcarabelajar yang lebihbaik.Jawaban-jawabanterhadapsoal-soal yang terpisahdanperbaikan (review) soal-soal yang didasarkanatasjawaban-jawabanitumerupakan basis bagipenyiapantes-tes yang lebihbaikuntukkedepannya.<br />
  14. 14. SEKIAN DAN TERIMA KASIH<br />.<br />

×