Untuk informasi lebih lanjut bisa email aditya.pangestu31@gmail.com

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TDO
Sekolah : SMK Ash-shiddiqiyah Balingal
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Kelas/Semester : X/ I
Pertemuan Ke- : 1 - 2
AlokasiWaktu : 2 Pertemuan (2 x(6x@ 45 menit))
A. Kompetensi Inti
KI-3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuanfaktual,konseptual,operasional lanjut,
dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Manajemen Perawatan
Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,dan humaniora dalam konteks pengembangan potensidiri sebagaibagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4. Keterampilan
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
secara mandiri.
B. Kompetensi Dasar
KD pada KI pengetahuan
3.1 Menerapkan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
KD pada KI keterampilan
4.1Menggunakan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator KD pada KI pengetahuan
3.1.1 Menjelaskan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
3.1.2 Menguraikan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
3.1.3.Mendeteksi potensidan resiko kecelakaan kerja
Indikator KD pada KI keterampilan
4.1.1 Menunjukkan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
4.1.2 Mengontrolpenggunaan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
D. Tujuan Pembelajaran
Berdasarkan IndikatorPencapaianKompetensi Pengetahuan, Siswaakandapat:
3.1.1 Menjelaskan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) sesuaiinformasi dengan tepat
3.1.2 Menguraikan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) secara detail dan tepat
3.1.3 Mendeteksipotensidan resiko kecelakaan kerja di tempat kerja sesuaiSOP secara teliti

2. Berdasarkan IndikatorPencapaianKompetensi Keterampilan, Siswadapat :
4.1.1 Menunjukkan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) sesuaiSOP dengan tepat
4.1.2 Mengontrolpenggunaan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) secara berkala sesuaiSOP
E. Materi Pembelajaran
1. UU Keselamatan Kerja
2. Prinsip-prinsip Keselamatan Kerja dan Kesehatan Kerja
3. Teknik menghindari potensidan resiko keselamatan kerja
4. Prosedur pengecekan hasil penerapan Undang undang Keselamatan dan Kesehatan kerja
F. Pendekatan, Model dan Metode
1. Pendekatan pembelajaran : Scientific Learning
2. Model pembelajaran : Discovery Based Learning
3. Metode Pembelajaran : tanya jawab, diskusi, demonstrasi, dan
pemberian tugas.
G. KegiatanPembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Deskripsi KegiatanSiswa
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan meminta
ketua kelas memimpin berdoa sebelum
pelajaran
2. Guru melakukan presensi Siswa sebelum
memulai pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
4. Guru menyampaikan KD , tujuan
pembelajaran dan rencana kegiatan yang
akan dilaksanakan
5. Guru menyampaikan rencana penilaian
pengetahuan dan keterampilan
1. Siswa menjawab salam dan mengikuti
perintah guru dengan berdoa bersama
2. Siswa mengacungkan tangan ketika
dilakukan presensi
3. Siswa memperhatikan dengan
seksama.
4. Siswa mendengarkan penjelasan guru
5. Siswa memperhatikan supaya dalam
pelaksanaannya berjalan lancar.
2 x 15
menit
Inti Pemberian stimulus
 Guru menyajikan materi tentang
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
berbentuk tayangan slide powerpoint,
Pemberian stimulus
 Siswa diminta mengamati dan
mencermati paparan powerpoint.
(mengamati)
2 x
175 menit

3. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Deskripsi KegiatanSiswa
Alokasi
Waktu
siswa diminta mengamati dan mencermati
paparan powerpoint.
Identifikasi Masalah
 Guru mengkondisikan situasi belajar
untuk mengajukan pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang kesehatan,
keselamatan kerja dan lingkungan yang
sudah dijelaskan.
Siswa membaca buku berkaitan
dengan Keselamatan dan Kesehatan
Kerja (K3). (mengamati)
Identifikasi Masalah
 Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya, menjawab pertanyaan atau
memberikan tanggapan (menanya)
 Siswa berdiskusi tentang definisi, UU,
tujuan, ruang lingkup K3L; jenis-jenis
kecelakaan kerja; cara pengendalian
kecelakaan kerja; tindakan setelah
terjadi kecelakaan kerja; alat pelindung
diri (APD). (mengumpulkan data)
 Siswa mengidentifikasijenis-jenis
kecelakaan kerja; cara pengendalian
kecelakaan kerja; tindakan setelah
terjadi kecelakaan kerja; alat pelindung
diri (APD).
 Siswa menentukan jenis-jenis
kecelakaan kerja; cara pengendalian
kecelakaan kerja; tindakan setelah
terjadi kecelakaan kerja; alat pelindung
diri (APD).
(menalar)
Pengumpulan data

4. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Deskripsi KegiatanSiswa
Alokasi
Waktu
Pengumpulan data
Guru memberi kesempatan kepada Siswa
untuk menggali informasi
 Siswa diberi permasalahan yang
berkaitan dengan materi, untuk
didiskusikan bersama kelompoknya
 Siswa dalam bimbingan guru melalui
diskusi, berbagi dan saling bertukar
pendapat
 Siswa diajak menggali informasi dari
buku, internet atau mengamati slide
tentang K3L, siswa diminta untuk
mengumpulkan data (yang
dipertanyakan) untuk menjawab
pertanyaan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untukmenjawab
pertanyaan yang diajukan tentang
Kesehatan,keselamatan kerja dan
lingkungan (K3L). (mengumpulkan
informasi)
Pembuktian
 Siswa melakukan Prosedur K3 n
penggunaan Alat Pelindung Diri (APD)
sesuaijenis pekerjaan
 Siswa mengontrol hasil
penerapan prinsip-prinsip Keselamatan
dan Kesehatan Kerja (K3) dan
penggunaan Alat Pelindung Diri (APD)
sesuaijenis pekerjaan
(mengamati)
Menarik kesimpulan

5. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Deskripsi KegiatanSiswa
Alokasi
Waktu
Pembuktian
Guru memberikan tugas untukmengontrol
penggunaan prinsip-prinsip Keselamatan
dan Kesehatan Kerja (K3)
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang kesehatan,keselamatan kerja
dan lingkungan meliputi definisi, UU,
tujuan, ruang lingkup K3L; jenis-jenis
kecelakaan kerja; cara pengendalian
kecelakaan kerja; tindakan setelah
terjadi kecelakaan kerja; alat pelindung
diri (APD).
 Siswa menyampaikan hasil diskusi
tentang prosedurK3dan hasil kontrol
penggunaan prinsip-prinsip
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
(K3)sesuai jenis pekerjaan yang
ditugaskan.
(mengkomunikasikan)

6. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Deskripsi KegiatanSiswa
Alokasi
Waktu
Menarik kesimpulan
 Guru meminta Siswa
untuk mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas
 Guru memberikan kesempatan Siswa lain
untuk saling menanggapi hasil presentasi
 Guru memfasilitasi Siswa untuk berdiskusi
menyimpulkan
hasil identifikasi prosedurK3dan
hasil kontrol penggunaan prinsip-prinsip
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
Penutup 1. Guru membimbing Siswa untukmembuat
kesimpulan menyimpulkan materi yang
disajikan dalam kegiatan pembelajaran
2. Guru memberikan kuis lisan kepada Siswa
tentang materi prosedur
K3dan penggunaan prinsip-prinsip
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
1. Siswa dengan dibimbing dan
difasilitasi oleh pendidik membuat
simpulan tentang materi pembelajaran
tentang prosedurK3dan penggunaan
prinsip-prinsip Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3)
2. Siswa berlomba menjawab kuis lisan
dari guru
2 x 15
menit

7. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Deskripsi KegiatanSiswa
Alokasi
Waktu
3. Guru memberikan tugasmembaca buku
dan literatur lain yang berkaitan
dengan prosedurK3dan penggunaan
prinsip-prinsip Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3)
4. Guru meminta Siswa melakukan refleksi
pembelajaran hari ini
5. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya
6. Guru menutup pelajaran dengan berdoa
bersama
3. Siswa menyimak tugas dari guru
4. Siswa memberikan umpan balik
tentang kegiatan pembelajaran yang
telah berlangsung.Apakah
pembelajaran menarik, menyenangkan,
dan memberi wawasan lebih pada
Siswa.
5. Siswa menyimakpenyampaian guru
tentang rencana pembelajaran
berikutnya untuk dipersiapkan
dipelajari dari rumah.
6. Siswa berdoa bersama.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial danPengayaan
1. InstrumendanTeknikPenilaian
a. TeknikPenilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Ketrampilan Penugasan
Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3.
Sikap Penilaian diri/ Observasi
Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
b. InstrumenPenilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
1. Apakah yang dimaksud dengan kesehatan dan keselamatan kerja?

8. KUNCI JAWABAN DAN RUBRIK PENILAIAN
1. Kesehatan dan keselamatan kerja adalah suatu upaya perlindungan agar tenaga kerja selalu dalam keadaan
selamat dan sehat selama melakukan pekerjaan di tempat kerja.
2. Undang-Undang pokok Keselamatan Kerja No. 1 tahun 1970 dikeluarkan dengan tujuan :
a. Agar tenaga kerja dan setiap orang yang berada di tempat kerja selalu dalam keadaan sehat dan selamat
b. Agar sumber-sumber produksi dapat dipakai dan digunakan secara efisien
c. Agar proses produksidapat berjalan secara lancar tanpa adanya hambatan
3. Yang bertanggung jawab terhadap pelaksanaan K3 di bengkel sekolah adalah semua pihak sekolah
4. Alat pelindung diri adalah alat yang digunakan untuk melindungi pekerja dari luka atau penyakit yang
diakibatkan oleh adanya kontak dengan bahaya (hazards) di tempat kerja, baik yang bersifat kimia, biologis,
radiasi, fisik, elektrik, mekanik dan lainnya.
5. Macam-macam APD beserta fungsinya:
a. Helm : untuk melindungi kepala
b. Kacamata : untuk melindungi mata
c. Ear Plug : untuk melindungi telinga dan pendengaran
d. Sarung tangan : untuk melindungi jari dan telapak tangan
e. Wearpack : untuk melindungi badan
6. Sepatu : untukmelindungi jari dan telapak kakiContoh tindakan kerja yang tidak aman antara lain:
a. Menempatkan barang, alat, atau benda kerja tidak pada tempat semestinya
b. Berlari dan bercanda di dalam bengkel.
c. Menggunakan peralatan yang tidak layak pakai
7. Contoh kondisi kerja yang tidak aman antar lain:
a. Lingkungan kerja tidak bersih
b. Alat-alat yang kurang perawatan
c. Alat-alat pengaman yang kurang lengkap
8. Enam fungsi utama rambu-rambu keselamatan kerja adalah :
a. Menarik perhatian terhadap adanya bahaya keselamatan dan kesehatan kerja.
b. Menunjukkan kemungkinan adanya potensibahaya yang mungkin tidak terlihat.
2. Sebutkan tujuan dikeluarkannya Undang-Undang Keselamatan Kerja No. 1 tahun 1970!
3. Siapakah yang bertanggung jawab terhadap pelaksanaan K3 di bengkel sekolah ?
4. Apakah Alat Pelindung Diri (APD) itu?
5. Sebutkan jenis fungsi macam-macam APDdan fungsinya?
6. Sebutkan minimal 3 contoh tindakan kerja yang tidak aman!
7. Sebutkan minimal 3 contoh kondisi kerja yang tidak aman!
8. Sebutkan enam fungsi utama rambu-rambu keselamatan kerja!
9. Sebutkan 1 macam kecelakaan kerja dan pengendaliannya!
10. Menurut anda usaha atau tindakan apa yang dilakukan oleh perusahaan agar K3 dapat diterapkan dengan baik?

9. c. Menyediakan informasi umum dan memberikan pengarahan.
d. Mengingatkan para karyawan di mana harus menggunakan alat pelindung diri.
e. Mengindikasikan di mana peralatan darurat keselamatan berada.
f. Memberikan peringatan waspada terhadap beberapa tindakan atau perilaku yang tidak diperbolehkan.
9. Macam kecelakaan kerja dan pengendaliannya:
a. Terpeleset karena lantai licin , pengendaliannya : membersihkan lantai
b. Terkena cahaya las, pengendalianya : menggunakan kaca mata
10. Usaha atau tindakan yang dilakukan oleh perusahaan agar K3 dapat diterapkan dengan baik : dengan
membuat prosedur atau aturan kerja yang sesuai K3, dan menyediakan fasilitas kerja yang aman,
Instrumen Penilaian Ketrampilan
Mata Pelajaran: Teknologi Dasar Otomotif
KD 4.1 Menggunakan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
IPK
Kategori
1 2 3 4
4.1.1 Menunjukkan
prinsip-
prinsip Kesela
Tidak dapat
menunjukkan
prinsip-
Terdapat kesalahan
>1 menunjukkan
prinsip-
Terdapat 1 kesalahan
dalam menunjukkan
prinsip-
Tepat dalam
menunjukkan
prinsip-
Pengolahan Nilai
No Soal IPK
Skor Penilaian
1
Nilai
1.
1
10
Nilai perolehan KD pegetahuan : 100
2. 1 10
3. 1 10
4. 1 10
5. 1 10
6. 1 10
7. 1 10
8. 1 10
9. 1 10
10. 1 10
Jumlah 100

10. IPK
Kategori
1 2 3 4
matan dan
Kesehatan Kerja
(K3)
prinsip Keselamatan
dan Kesehatan Kerja
(K3) ketika praktek
di bengkel
prinsip Keselamatan
dan Kesehatan Kerja
(K3) ketika praktek
di bengkel
prinsip Keselamatan
dan Kesehatan Kerja
(K3) ketika praktek
di bengkel
prinsip Keselamatan
dan Kesehatan Kerja
(K3) ketika praktek
di bengkel
4.1.2 Mengontrol
penggunaan
prinsip-prinsip
Keselamatan
dan Kesehatan
Kerja (K3)
Tidak dapat
melakukan
pengontrolan pengg
unaan prinsip-
prinsip Keselamatan
dan Kesehatan Kerja
(K3) ketika praktek
di bengkel
Terdapat kesalahan
>1 dalam melakukan
pengontrolan pengg
unaan prinsip-
prinsip Keselamatan
dan Kesehatan Kerja
(K3) ketika praktek
di bengkel
Terdapat 1 kesalahan
dalam melakukan
pengontrolan pengg
unaan prinsip-
prinsip Keselamatan
dan Kesehatan Kerja
(K3) ketika praktek
di bengkel
Tepat
dalam melakukan
pengontrolan pengg
unaan prinsip-
prinsip Keselamatan
dan Kesehatan Kerja
(K3) ketika praktek
di bengkel
2. Analisis Hasil Penilaian
 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tesformatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial danPengayaan
 Bagi Siswa yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah Siswa yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.
 Bagi Siswa yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
I. Media, Alat, Bahan, danSumberBelajar
1. Media : Slide power point, gambar, video
2. Alat : LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol
3. Bahan : Fire extinguiser, Rambu-rambu K3, Sefty Alarm, Sistem Pelabelan,
Peralatan APD
4. Sumber Belajar : UU K3 No. 1 tahun 1970

11. Buku paket K3 Depnakertrans, 2009
Modul K3
Balingasal, 18 Juli 2018
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
..................................... .......................................................