1. konsep pendidikan non formal
tentang
faktorpemikiran kritis terhadap pendidikan formal
Menurut Abraham H. Maslow
& Malcolm S. Knowles
Buku Refrensi
Pendidikan Nonformal
Oleh
Djuju Sudjana
Dosen Pengampu:
Fithri Azni,S.Pd.M.Pd
Oleh
Kelompok: VIII
Yulia Astuti

2. Konsef
Pendidikan
Nonformal
Faktor pemikiran kritis terhadap pendidikan formal menurut
Abraham H. Maslow
Abraham H. Maslow menjelaskan bahwa pembelajaran
hendaknya berdasatkan kebutuhan peserta didik atau warga
belajar. dan maslow juga mengemukakan pemikirannya bahwa
taraf kehidupan peserta didik akan terus meningkat apabila
dalam diri warga belajar telah berkembang kemampuan untuk
mengenali kenyataan diri melalui interaksi dengan
lingkungannya, melalui cara-cara baru.
dalam proses pendidikan, sikap dan prilaku
para peserta didik untuk mewujudkan diri menjadi
prasayarat bagi upaya pengembangan diri
mereka.

3. Faktor pemikiran kritis terhadap pendidikan formal
menurut Malcom S. Knowles.
Knowles menggabungkan teori
pisikologis dan pendekatan sistem untuk
mengembangkan pembelajaaran.

4. Konsep Pendidikan
Nonformal
Menurut knowles, kegiatan pembelajaran harus
melibatkan peserta didik dalam suatu kelompok belajar.

5. Dari pembahasan di atas dapat saya simpulkan bahwa
Abraham H. Maslow seorang pakar pisikologis humanistis,
menjelaskan bahwa pembelajaran hendaknya berdasarkan
kebutuhan peserta didik (warga belajar). Dan Maslow juga
mengemukakan pemikirannya bahwa taraf kehidupan peserta
didik akan terus meningkat apabila dalam diri warga belajar
telah berkembang kemampuan untuk mengenali kenyataan
diri melalui interaksi dengan lingkungannya dan melalui
pengunaan cara-cara baru.
Sedangkan menurut Malcom S. Knowles menggabungkan
teori pisikologi dan pendekatan sistem untuk
mengembangkan proses pembelajaran. Knowles
berpendapat bahwa kegiatan belajar harus melibatkan
peserta didik dalam suatu kelompok belajar, oleh karena itu
Knowles mengemukakan bahwa penemuan dan
pengembangan hal-hal baru, yang berkaitan dengan upaya
menhubungkan pendidikan dan kehidupan nyata peserta
didik dan pengembangan lingkungan lebih banyak terjadi

6. Sekian Dan Terima Kasih

7. Sekian Dan Terima Kasih