TEORI PEMBELAJARAN CARL RANSOM ROGERS (1902 – 1987)
CIRI – CIRI TEORI  PEMBELAJARAN ROGERS: <ul><li>Pengalaman individu adalah fenomena-logikal yg dialami oleh individu sendi...
<ul><li>Setiap individu membentuk konsep kendiri yg unik melalui sistem nilai dan kepercayaan yg berbeza dgn org lain. </l...
PRINSIP PENDEKATAN  TEORI PEMBELAJARAN CARL ROGER <ul><li>Mengutamakan pendidikan berpusatkan pelajar </li></ul><ul><li>Me...
<ul><ul><li>Pembelajaran merupakan sesuatu jenis naluri ingin tahu </li></ul></ul><ul><ul><li>Pembelajaran hanya boleh ber...
PANDANGAN ROGERS  TERHADAP PEMBELAJARAN <ul><li>Bahan pembelajaran yg bermakna akan mendorong pelajar melibatkan diri dala...
<ul><li>Hasil pembelajaran berkesan apabila pelajar mengambil inisiatif sendiri & melibatkan diri sepenuhnya dalam pembela...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Teori Pembelajaran Carl Ransom Rogers (1902 –

8,070 views

Published on

Published in: Technology, Business
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Teori Pembelajaran Carl Ransom Rogers (1902 –

  1. 1. TEORI PEMBELAJARAN CARL RANSOM ROGERS (1902 – 1987)
  2. 2. CIRI – CIRI TEORI PEMBELAJARAN ROGERS: <ul><li>Pengalaman individu adalah fenomena-logikal yg dialami oleh individu sendiri. </li></ul><ul><li>Setiap individu mempunyai kecenderungan dan hasrat sendiri untuk mencapai kesempurnaan kendiri. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Setiap individu membentuk konsep kendiri yg unik melalui sistem nilai dan kepercayaan yg berbeza dgn org lain. </li></ul><ul><li>Tingkah laku yg ditunjukkan adalah selaras dengan konsep kendiri dan keupayaannya. </li></ul><ul><li>Kefahaman tingkah laku individu hanya diperoleh melalui proses komunikasi. </li></ul>
  4. 4. PRINSIP PENDEKATAN TEORI PEMBELAJARAN CARL ROGER <ul><li>Mengutamakan pendidikan berpusatkan pelajar </li></ul><ul><li>Mengutamakan prinsip pembelajaran yang berasaskan kebebasan ( freedom to learn ): </li></ul>
  5. 5. <ul><ul><li>Pembelajaran merupakan sesuatu jenis naluri ingin tahu </li></ul></ul><ul><ul><li>Pembelajaran hanya boleh berlaku jika bahan pelajaran adalah bermakna serta seiras dengan objektif pelajaran pelajar </li></ul></ul><ul><ul><li>Keberkesanan pembelajaran hanya dapat dicapai dibawah situasi pendidikan yang kurang berancam </li></ul></ul><ul><ul><li>Keberkesanan pembelajaran hanya dapat dihasilkan apabila pelajar mengambil inisiatif sendiri dan melibatkan diri sepenuhnya dalam aktiviti pembelajaran </li></ul></ul><ul><ul><li>Membimbing pelajar supaya menilai hasil pembelajaran dirinya, demi mempertingkatkan pemikiran reflektif dan kemahiran kreatifnya. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aktiviti P&P hendaklah dikaitkan dengan hidup nyata untuk memupuk kemahiran hidup pelajar. </li></ul></ul>
  6. 6. PANDANGAN ROGERS TERHADAP PEMBELAJARAN <ul><li>Bahan pembelajaran yg bermakna akan mendorong pelajar melibatkan diri dalam aktiviti pembelajaran. </li></ul><ul><li>Individu akan menentang pembelajaran sekiranya wujud perubahan struktur kendiri pelajar & ancaman dlm situasi pembelajaran </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Hasil pembelajaran berkesan apabila pelajar mengambil inisiatif sendiri & melibatkan diri sepenuhnya dalam pembelajaran. </li></ul><ul><li>Penilaian berdasarkan pemikiran refleksi diri pelajar lebih baik daripada penilaian orang lain. </li></ul><ul><li>Aktiviti pembelajaran harus berasaskan kehidupan harian untuk memupuk kemahiran hidupnya. </li></ul><ul><li>Pembelajaran berkesan ialah “Belajar Cara Belajar” ( learn to learn ) </li></ul>

×