SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
ΓΕΛ ΜΟΙΡΩΝ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012


  ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΜΟΝΤΕΡΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ
                   ΠΟΙΗΣΗ


                                                           Β΄ ομάδα
Ἀ ριστοτέλης Βαλαωρίτης- Ἡ πρὸ ς τὴ ν Πατρίδα Ἀ γάπη μου

Δὲν εἶναι διαβατάρικο πουλί, ποὺ γιὰ μία μέρα
σχίζει τὰ νέφη καὶ περνᾷ γοργὸ σὰν τὸν ἀγέρα,
οὔτε κισσός, π᾿ ἀναίσθητος τὴν πέτρα περιπλέκει
οὔτ᾿ ἀστραπή, ποὺ σβύνεται χωρὶς ἀστροπελέκι,
δὲν εἶναι νεκροθάλασσα, βοὴ χωρὶς σεισμό,
νοιώθω γιὰ σέ, πατρίδα μου, στὰ σπλάγχνα χαλασμό.


Κ.Γ. Καρυωτάκης,
Όλοι μαζί…

Όλοι μαζί κινούμε, συρφετός,
γυρεύοντας ομοιοκαταληξία.
Mια τόσο ευγενικιά φιλοδοξία
έγινε της ζωής μας ο σκοπός.

Aλλάζουμε με ήχους και συλλαβές
τα αισθήματα στη χάρτινη καρδιά μας,
δημοσιεύουμε τα ποιήματά μας
για να τιτλοφορούμεθα ποιητές.

Aφήνουμε στο αγέρι τα μαλλιά
και τη γραβάτα μας. Παίρνουμε πόζα.
Aνυπόφορη νομίζουμε πρόζα
των καλών ανθρώπων τη συντροφιά.

Mόνο για μας υπάρχουν του Θεού
τα πλάσματα και, βέβαια, όλη η φύσις.
Στη Γη για να στέλνουμε ανταποκρίσεις,
ανεβήκαμε στ' άστρα τ' ουρανού.

Kι αν πειναλέοι γυρνάμε ολημερίς,
κι αν ξενυχτούμε κάτου απ' τα γεφύρια,
επέσαμε θύματα εξιλαστήρια

                                         1
του «περιβάλλοντος», της «εποχής».

(από τα Ποιήματα και Πεζά, Ερμής 1972)

Κ. Καρυωτάκης, [Είμαστε κάτι...]
Eίμαστε κάτι ξεχαρβαλωμένες
κιθάρες. O άνεμος, όταν περνάει,
στίχους, ήχους παράφωνους ξυπνάει
στις χορδές που κρέμονται σαν καδένες.

Eίμαστε κάτι απίστευτες αντένες.
Yψώνονται σα δάχτυλα στα χάη,
στην κορυφή τους τ' άπειρο αντηχάει,
μα γρήγορα θα πέσουνε σπασμένες.

Eίμαστε κάτι διάχυτες αισθήσεις,
χωρίς ελπίδα να συγκεντρωθούμε.
Στα νεύρα μας μπερδεύεται όλη η φύσις.

Στο σώμα, στην ενθύμηση πονούμε.
Mας διώχνουνε τα πράγματα, κι η ποίησις
είναι το καταφύγιο που φθονούμε.

Ναπολέων Λαπαθιώτης, Παραμύθι
Μιὰ φορὰ κι ἕνα καιρό,
πᾶνε τώρα χρόνια,
σ᾿ ἕνα τόπο μακρινό,
ζοῦσαν μέσ᾿ στὰ χιόνια.

Πάγωναν τὰ λούλουδα,
μίσευαν τ᾿ ἀηδόνια,
καλοκαίρι ζύγωνε
κι ἦταν ὅλο χιόνια!

Μάτια πάντα σκοτεινά,
μέτωπα σκυμμένα,
κι ἄνθρωποι δὲ βάδιζαν
μὲ ρυθμὸ κανένα...

Μιὰν ἀγάπη πέρασε,
-μετὰ πόσα χρόνια;-
καὶ τὰ μάτια δάκρυσαν
κι ἕλιωσαν τὰ χιόνια...

Καρυωτάκης Kώστας, [Σαν δέσμη από τριαντάφυλλα...]
Σαν δέσμη από τριαντάφυλλα
είδα το βράδυ αυτό.
Kάποια χρυσή, λεπτότατη
στους δρόμους ευωδιά.

                                          2
Kαι στην καρδιά
αιφνίδια καλοσύνη.
Στα χέρια το παλτό,
στ' ανεστραμμένο πρόσωπο η σελήνη.
Hλεκτρισμένη από φιλήματα
θα 'λεγες την ατμόσφαιρα.
H σκέψις, τα ποιήματα,
βάρος περιττό.

Έχω κάτι σπασμένα φτερά.
Δεν ξέρω καν γιατί μας ήρθε
το καλοκαίρι αυτό.
Για ποιαν ανέλπιστη χαρά,
για ποιες αγάπες,
για ποιο ταξίδι ονειρευτό.

Κ.Παλαμάς, Ὁ γκρεμιστής

Ἀκοῦστε. Ἐγὼ εἶμαι ὁ γκρεμιστής, γιατί εἶμ᾿ ἐγὼ κι ὁ κτίστης,
ὁ διαλεχτὸς τῆς ἄρνησης κι ὁ ἀκριβογιὸς τῆς πίστης.
Καὶ θέλει καὶ τὸ γκρέμισμα νοῦ καὶ καρδιὰ καὶ χέρι.
Στοῦ μίσους τὰ μεσάνυχτα τρέμει ἑνὸς πόθου ἀστέρι.
Κι ἂν εἶμαι τῆς νυχτιᾶς βλαστός, τοῦ χαλασμοῦ πατέρας,
πάντα κοιτάζω πρὸς τὸ φῶς τὸ ἀπόμακρο τῆς μέρας.
ἐγὼ ὁ σεισμὸς ὁ ἀλύπητος, ἐγὼ κι ὁ ἀνοιχτομάτης·
τοῦ μακρεμένου ἀγναντευτής, κι ὁ κλέφτης κι ὁ ἀπελάτης
καὶ μὲ τὸ καριοφίλι μου καὶ μὲ τ᾿ ἀπελατίκι
τὴν πολιτεία τὴν κάνω ἐρμιά, γῆ χέρσα τὸ χωράφι.
Κάλλιο φυτρῶστε, ἀγκριαγκαθιές, καὶ κάλλιο οὐρλιάστε, λύκοι,
κάλλιο φουσκῶστε, πόταμοι καὶ κάλλιο ἀνοῖχτε τάφοι,
καί, δυναμίτη, βρόντηξε καὶ σιγοστάλαξε αἷμα,
παρὰ σὲ πύργους ἄρχοντας καὶ σὲ ναοὺς τὸ Ψέμα.
Τῶν πρωτογέννητων καιρῶν ἡ πλάση μὲ τ᾿ ἀγρίμια
ξανάρχεται. Καλῶς νὰ ῾ρθῆ. Γκρεμίζω τὴν ἀσκήμια.
Εἶμ᾿ ἕνα ἀνήμπορο παιδὶ ποὺ σκλαβωμένο τό ῾χει
τὸ δείλιασμα κι ὅλο ρωτᾷ καὶ μήτε ναὶ μήτε ὄχι
δὲν τοῦ ἀποκρίνεται κανείς, καὶ πάει κι ὅλο προσμένει
τὸ λόγο ποὺ δὲν ἔρχεται, καὶ μία ντροπὴ τὸ δένει
Μὰ τὸ τσεκοῦρι μοναχὰ στὸ χέρι σὰν κρατήσω,
καὶ τὸ τσεκοῦρι μου ψυχὴ μ᾿ ἕνα θυμὸ περίσσο.
Τάχα ποιὸς μάγος, ποιὸ στοιχειὸ τοῦ δούλεψε τ᾿ ἀτσάλι
καὶ νιώθω φλόγα τὴν καρδιὰ καὶ βράχο τὸ κεφάλι,
καὶ θέλω νὰ τραβήξω ἐμπρὸς καὶ πλατωσιὲς ν᾿ ἀνοίξω,
καὶ μ᾿ ἕνα Ναὶ νὰ τιναχτῶ, μ᾿ ἕνα Ὄχι νὰ βροντήξω;
Καβάλα στὸ νοητάκι μου, δὲν τρέμω σας ὅποιοι εἶστε
γκρικάω, βγαίνει ἀπὸ μέσα του μιὰ προσταγή: Γκρεμίστε!



Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ
Όσο μπορείς


                                           3
Κι αν δεν μπορείς να κάμεις την ζωή σου όπως την θέλεις,
τούτο προσπάθησε τουλάχιστον
όσο μπορείς: μην την εξευτελίζεις
μες στην πολλή συνάφεια του κόσμου,
μες στες πολλές κινήσεις κι ομιλίες.
Μην την εξευτελίζεις πηαίνοντάς την,
γυρίζοντας συχνά κι εκθέτοντάς την
στων σχέσεων και των συναναστροφών
την καθημερινήν ανοησία,
ως που να γίνει σα μια ξένη φορτική.

Τείχη
Χωρίς περίσκεψιν, χωρίς λύπην, χωρίς αιδώ
μεγάλα κ’ υψηλά τριγύρω μου έκτισαν τείχη.
Και κάθομαι και απελπίζομαι τώρα εδώ.
Άλλο δεν σκέπτομαι: τον νουν μου τρώγει αυτή η τύχη·
διότι πράγματα πολλά έξω να κάμω είχον.
Α όταν έκτιζαν τα τείχη πώς να μην προσέξω.
Αλλά δεν άκουσα ποτέ κρότον κτιστών ή ήχον.
Ανεπαισθήτως μ’ έκλεισαν από τον κόσμον έξω.

CHE FECE… IL GRAN RIFIUTO
Σε μερικούς ανθρώπους έρχεται μια μέρα
που πρέπει το μεγάλο Ναι ή το μεγάλο το Όχι
να πούνε. Φανερώνεται αμέσως όποιος τόχει
έτοιμο μέσα του το Ναι, και λέγοντάς το πέρα
πηγαίνει στην τιμή και στην πεποίθησί του.
Ο αρνηθείς δεν μετανοιώνει. Αν ρωτιούνταν πάλι,
όχι θα ξαναέλεγε. Κι όμως τον καταβάλλει2
εκείνο τ’ όχι –το σωστό– εις όλην την ζωή του.
[1901]

Τα παράθυρα
Σ’ αυτές τες σκοτεινές κάμαρες, που περνώ
μέρες βαρυές, επάνω κάτω τριγυρνώ
για νάβρω τα παράθυρα. –Όταν ανοίξει
ένα παράθυρο θάναι παρηγορία–.
Μα τα παράθυρα δεν βρίσκονται, ή δεν μπορώ
να τάβρω. Και καλλίτερα ίσως να μην τα βρω.
Ίσως το φως θάναι μια νέα τυραννία.
Ποιος ξέρει τι καινούρια πράγματα θα δείξει.


Οδυσσέα Ελύτη, [Πίνοντας ήλιο κορινθιακό]
Πίνοντας ήλιο κορινθιακό
Διαβάζοντας τα μάρμαρα
Δρασκελίζοντας αμπέλια θάλασσες
Σημαδεύοντας με το καμάκι
Ένα τάμα ψάρι που γλιστρά
Βρήκα τα φύλλα που ο ψαλμός του ήλιου αποστηθίζει
Τη ζωντανή στεριά που ο πόθος χαίρεται


                                            4
Ν’ ανοίγει.

Πίνω νερό κόβω καρπό
Χώνω το χέρι μου στις φυλλωσιές του άνεμου
Οι λεμονιές αρδεύουνε τη γύρη της καλοκαιριάς
Τα πράσινα πούλια σκίζουν τα όνειρά μου
Φεύγω με μια ματιά
Ματιά πλατιά όπου ο κόσμος ξαναγίνεται
Όμορφος από την αρχή στα μέτρα της καρδιάς.

Μίλτος Σαχτούρης, Η αποκριά
Μακριά σ' ένα άλλο κόσμο γίνηκε αυτή
η αποκριά
το γαϊδουράκι γύριζε μες στους έρημους δρόμους
όπου δεν ανάπνεε κανείς
πεθαμένα παιδιά ανέβαιναν ολοένα στον ουρανό
κατέβαιναν μια στιγμή να πάρουν τους αετούς τους
που τους είχαν ξεχάσει
έπεφτε χιόνι γυάλινος χαρτοπόλεμος
μάτωνε τις καρδιές
μια γυναίκα γονατισμένη
ανάστρεφε τα μάτια της σα νεκρή
μόνο περνούσαν φάλαγγες στρατιώτες εν δυο
εν δυο με παγωμένα δόντια
Το βράδυ βγήκε το φεγγάρι
αποκριάτικο
γεμάτο μίσος
το δέσαν και το πέταξαν στη θάλασσα
μαχαιρωμένο
Μακριά σ' ένα άλλο κόσμο γίνηκε αυτή
η αποκριά.


                                           ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
    1.   Να συγκρίνετε τα ποιήματα του Καρυωτάκη με παραδοσιακά ποιήματα και
         εντοπίσετε τις διαφορές της καρυωτακικής από την παραδοσιακή ποίηση στο
         περιεχόμενο και στη μορφή.
    2.   Να συγκρίνετε τα ποιήματα του Καβάφη με τα παραδοσιακά ποιήματα και
         εντοπίσετε τις διαφορές της καβαφικής από την παραδοσιακή ποίηση στο
         περιεχόμενο και στη μορφή.
    3.   Να εντοπίσετε τα σύμβολα σε όσα ποιήματα υπάρχουν και να τα κατατάξετε σε
         κατηγορίες ανάλογα με το είδος τους (αντικείμενα, φυσικά φαινόμενα, εικόνες,
         ήχοι).
    4.   Να εντοπίσετε πιο «ποιητικές» και τις πιο «καθημερινές» λέξεις στα ποιήματα και να
         τις τοποθετήσετε σε πίνακα με δύο ή περισσότερες στήλες.
    5.    Ποια στοιχεία της ποιητικής του Ελύτη τον καθιστούν έναν από τους βασικότερους
         εισηγητές του μοντερνισμού στην Ελλάδα;
    6.   To ποίημα του Μ. Σαχτούρη είναι υπερρεαλιστικό. Να εξηγήσετε για ποιο λόγο το
         κατατάσσουμε σ΄ αυτό το λογοτεχνικό κίνημα.
    7.   Che fece... il gran rifiuto «Σε μερικούς ανθρώπους έρχεται μια μέρα που πρέπει το
         μεγάλο Ναι ή το μεγάλο το Όχι να πούνε» αναφέρει ο Κ.Π. Καβάφης. Πώς

                                             5
αντιλαμβάνεστε αυτή τη θέση του ποιητή; Πιστεύετε ότι είναι επίκαιρα τα λόγια
του ιδιαίτερα στην κρίσιμη εποχή που ζούμε; Να γράψετε ένα σύντομο δοκίμιο
όπου θα παρουσιάσετε τις απόψεις σας (περίπου 300 λέξεις).




                                  6
Ποιήματα Καβάφη: Λέξεις, στίχοι, φράσεις που έχουν:
Διδακτικό τόνο:




πεζολογία:




Στοχαστική διάθεση:




Ειρωνεία:




Υπαινικτικότητα:




Συμβολική χρήση ιστορικών προσώπων:




ποιήματα               σύμβολα-       σύμβολα-       σύμβολα- εικόνες    σύμβολα - ήχοι
                       αντικείμενα    φυσικά
                                      φαινόμενα




                                           7
8

More Related Content

What's hot

Ο ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ
Ο ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣΟ ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ
Ο ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣKATERINA TSITA
 
Ουίλιαμ Σαίξπηρ, "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"
Ουίλιαμ Σαίξπηρ, "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"Ουίλιαμ Σαίξπηρ, "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"
Ουίλιαμ Σαίξπηρ, "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"gina zaza
 
Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο
Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο
Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο 2gymevosm
 
Εργασία Λογοτεχνίας
Εργασία ΛογοτεχνίαςΕργασία Λογοτεχνίας
Εργασία Λογοτεχνίαςpemptoussia
 
παράδοση και μοντερνισμός : χαρακτηριστικά
παράδοση και μοντερνισμός :  χαρακτηριστικάπαράδοση και μοντερνισμός :  χαρακτηριστικά
παράδοση και μοντερνισμός : χαρακτηριστικάgina zaza
 
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμόΜε την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμόΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
νεά ελληνικη λογοτεχνιά α’ λυκειου
νεά ελληνικη λογοτεχνιά α’ λυκειουνεά ελληνικη λογοτεχνιά α’ λυκειου
νεά ελληνικη λογοτεχνιά α’ λυκειουGiannis Kirailidis
 
ΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠ
ΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠ
ΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠmono030156
 
παράδοση και μοντερνισμός, ποίηση
παράδοση και μοντερνισμός, ποίησηπαράδοση και μοντερνισμός, ποίηση
παράδοση και μοντερνισμός, ποίησηgina zaza
 
Κ. Π. Καβάφη, Ιθάκη
Κ. Π. Καβάφη, ΙθάκηΚ. Π. Καβάφη, Ιθάκη
Κ. Π. Καβάφη, Ιθάκηgina zaza
 
Οδύσσεια
ΟδύσσειαΟδύσσεια
Οδύσσεια2gymevosm
 
Πρότερον Θνητοί V- Γιώργος Σ. Κόκκινος (2019)
Πρότερον Θνητοί V- Γιώργος Σ. Κόκκινος (2019)Πρότερον Θνητοί V- Γιώργος Σ. Κόκκινος (2019)
Πρότερον Θνητοί V- Γιώργος Σ. Κόκκινος (2019)Γιώργος Σ. Κόκκινος
 
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟGeorgia Sofi
 

What's hot (20)

Ο ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ
Ο ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣΟ ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ
Ο ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ
 
Αντουάν Εξυπερύ, Ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτε...
Αντουάν Εξυπερύ, Ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτε...Αντουάν Εξυπερύ, Ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτε...
Αντουάν Εξυπερύ, Ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτε...
 
Ουίλιαμ Σαίξπηρ, "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"
Ουίλιαμ Σαίξπηρ, "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"Ουίλιαμ Σαίξπηρ, "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"
Ουίλιαμ Σαίξπηρ, "Ρωμαίος και Ιουλιέτα"
 
Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο
Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο
Ο Οδυσσέας ως διαχρονικό σύμβολο
 
ο ελεγκτής
ο ελεγκτήςο ελεγκτής
ο ελεγκτής
 
Εργασία Λογοτεχνίας
Εργασία ΛογοτεχνίαςΕργασία Λογοτεχνίας
Εργασία Λογοτεχνίας
 
παράδοση και μοντερνισμός : χαρακτηριστικά
παράδοση και μοντερνισμός :  χαρακτηριστικάπαράδοση και μοντερνισμός :  χαρακτηριστικά
παράδοση και μοντερνισμός : χαρακτηριστικά
 
ΓΩΝΙΑ ΔΙΟΠΤΕΥΣΕΩΣ
ΓΩΝΙΑ ΔΙΟΠΤΕΥΣΕΩΣΓΩΝΙΑ ΔΙΟΠΤΕΥΣΕΩΣ
ΓΩΝΙΑ ΔΙΟΠΤΕΥΣΕΩΣ
 
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμόΜε την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
 
νεά ελληνικη λογοτεχνιά α’ λυκειου
νεά ελληνικη λογοτεχνιά α’ λυκειουνεά ελληνικη λογοτεχνιά α’ λυκειου
νεά ελληνικη λογοτεχνιά α’ λυκειου
 
γελ εργασια α ομαδα
γελ  εργασια α ομαδαγελ  εργασια α ομαδα
γελ εργασια α ομαδα
 
διαγωνίσματα
διαγωνίσματαδιαγωνίσματα
διαγωνίσματα
 
ΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠ
ΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠ
ΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠ
 
παράδοση και μοντερνισμός, ποίηση
παράδοση και μοντερνισμός, ποίησηπαράδοση και μοντερνισμός, ποίηση
παράδοση και μοντερνισμός, ποίηση
 
Κ. Π. Καβάφη, Ιθάκη
Κ. Π. Καβάφη, ΙθάκηΚ. Π. Καβάφη, Ιθάκη
Κ. Π. Καβάφη, Ιθάκη
 
Οδύσσεια
ΟδύσσειαΟδύσσεια
Οδύσσεια
 
Πρότερον Θνητοί V- Γιώργος Σ. Κόκκινος (2019)
Πρότερον Θνητοί V- Γιώργος Σ. Κόκκινος (2019)Πρότερον Θνητοί V- Γιώργος Σ. Κόκκινος (2019)
Πρότερον Θνητοί V- Γιώργος Σ. Κόκκινος (2019)
 
Odysseia Photoromantso
Odysseia PhotoromantsoOdysseia Photoromantso
Odysseia Photoromantso
 
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, ΠΡΟΟΙΜΙΟ
 
παραδοσιακό
παραδοσιακόπαραδοσιακό
παραδοσιακό
 

Viewers also liked

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014labr0s
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥGeorgia Sofi
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗGeorgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟGeorgia Sofi
 
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝGeorgia Sofi
 
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥlabr0s
 
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6ηΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6ηGeorgia Sofi
 
ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙGeorgia Sofi
 

Viewers also liked (20)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
 
Eξέταση λογοτεχνίας στην Α΄ Λυκείου
Eξέταση λογοτεχνίας στην Α΄ ΛυκείουEξέταση λογοτεχνίας στην Α΄ Λυκείου
Eξέταση λογοτεχνίας στην Α΄ Λυκείου
 
Dimokratia1
Dimokratia1Dimokratia1
Dimokratia1
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
 
δομη εκπαιδευτικου σεναριου
δομη εκπαιδευτικου σεναριουδομη εκπαιδευτικου σεναριου
δομη εκπαιδευτικου σεναριου
 
811. παραγωγα 2
811. παραγωγα 2811. παραγωγα 2
811. παραγωγα 2
 
δομη ερευνητικης εργασιας Δεβερτζή
δομη ερευνητικης εργασιας Δεβερτζήδομη ερευνητικης εργασιας Δεβερτζή
δομη ερευνητικης εργασιας Δεβερτζή
 
Dior8wsi glwssas
Dior8wsi glwssasDior8wsi glwssas
Dior8wsi glwssas
 
οδηγιες υλη α-γελ_-α_β_εσπ_γελ_2015_16
οδηγιες υλη α-γελ_-α_β_εσπ_γελ_2015_16οδηγιες υλη α-γελ_-α_β_εσπ_γελ_2015_16
οδηγιες υλη α-γελ_-α_β_εσπ_γελ_2015_16
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
 
Ημερίδα «Διδάσκοντας ‘με λογισμό και μ’ όνειρο’
Ημερίδα «Διδάσκοντας ‘με λογισμό και μ’ όνειρο’Ημερίδα «Διδάσκοντας ‘με λογισμό και μ’ όνειρο’
Ημερίδα «Διδάσκοντας ‘με λογισμό και μ’ όνειρο’
 
οργανωση σημειωσεων
οργανωση σημειωσεωνοργανωση σημειωσεων
οργανωση σημειωσεων
 
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ
 
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6ηΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
 
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχαπαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
 
γελ εργασια β ομαδα
γελ  εργασια β ομαδαγελ  εργασια β ομαδα
γελ εργασια β ομαδα
 
Holocaust
HolocaustHolocaust
Holocaust
 
ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ
 

Similar to γελ μ. εργασια β ομαδα 2012

Πρότερον Θνητοί II - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)
Πρότερον Θνητοί II - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)Πρότερον Θνητοί II - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)
Πρότερον Θνητοί II - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)Γιώργος Σ. Κόκκινος
 
Εκδήλωση για το Γιάννη Ρίτσο
Εκδήλωση για το Γιάννη ΡίτσοΕκδήλωση για το Γιάννη Ρίτσο
Εκδήλωση για το Γιάννη ΡίτσοAnna Bargouli
 
14 09 2009_kavafis_lykeio
14 09 2009_kavafis_lykeio14 09 2009_kavafis_lykeio
14 09 2009_kavafis_lykeioswtia
 
δημουλά
δημουλάδημουλά
δημουλάGIA VER
 
Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης2016
Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης2016Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης2016
Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης2016Litsa Pappa
 
Οδυσσέας Ελύτης
Οδυσσέας ΕλύτηςΟδυσσέας Ελύτης
Οδυσσέας ΕλύτηςPennyBethani
 
ο καβάφης μέσα από τα μάτια ενός 13 χρονου Μαθητικό συνέδριο για τον Καβάφη
ο καβάφης μέσα από τα μάτια ενός 13 χρονου   Μαθητικό συνέδριο για τον Καβάφηο καβάφης μέσα από τα μάτια ενός 13 χρονου   Μαθητικό συνέδριο για τον Καβάφη
ο καβάφης μέσα από τα μάτια ενός 13 χρονου Μαθητικό συνέδριο για τον ΚαβάφηIoanna Nikitopoulou
 
νικηφόρος ταΰγετος
νικηφόρος  ταΰγετος νικηφόρος  ταΰγετος
νικηφόρος ταΰγετος Ελένη Ξ
 
Solomos
SolomosSolomos
Solomossyrkyr
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονοProsxolika-Vyrona
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονοProsxolika-Vyrona
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονοProsxolika-Vyrona
 
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
 Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και ΛογοτεχνίαMaria Michali
 
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και ΛογοτεχνίαΗ περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και ΛογοτεχνίαMaria Michali
 
2013 14 σεναριο παραδοση - μοντερνισμοσ
2013 14  σεναριο παραδοση - μοντερνισμοσ2013 14  σεναριο παραδοση - μοντερνισμοσ
2013 14 σεναριο παραδοση - μοντερνισμοσ1lykspartis
 

Similar to γελ μ. εργασια β ομαδα 2012 (20)

Πρότερον Θνητοί II - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)
Πρότερον Θνητοί II - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)Πρότερον Θνητοί II - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)
Πρότερον Θνητοί II - Γιώργος Σ. Κόκκινος (2018)
 
Εκδήλωση για το Γιάννη Ρίτσο
Εκδήλωση για το Γιάννη ΡίτσοΕκδήλωση για το Γιάννη Ρίτσο
Εκδήλωση για το Γιάννη Ρίτσο
 
Απάνθισμα 2017
Απάνθισμα 2017Απάνθισμα 2017
Απάνθισμα 2017
 
14 09 2009_kavafis_lykeio
14 09 2009_kavafis_lykeio14 09 2009_kavafis_lykeio
14 09 2009_kavafis_lykeio
 
δημουλά
δημουλάδημουλά
δημουλά
 
Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης2016
Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης2016Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης2016
Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης2016
 
periodiko2009-2
periodiko2009-2periodiko2009-2
periodiko2009-2
 
Οδυσσέας Ελύτης
Οδυσσέας ΕλύτηςΟδυσσέας Ελύτης
Οδυσσέας Ελύτης
 
ο καβάφης μέσα από τα μάτια ενός 13 χρονου Μαθητικό συνέδριο για τον Καβάφη
ο καβάφης μέσα από τα μάτια ενός 13 χρονου   Μαθητικό συνέδριο για τον Καβάφηο καβάφης μέσα από τα μάτια ενός 13 χρονου   Μαθητικό συνέδριο για τον Καβάφη
ο καβάφης μέσα από τα μάτια ενός 13 χρονου Μαθητικό συνέδριο για τον Καβάφη
 
Άξιον εστί
Άξιον εστίΆξιον εστί
Άξιον εστί
 
νικηφόρος ταΰγετος
νικηφόρος  ταΰγετος νικηφόρος  ταΰγετος
νικηφόρος ταΰγετος
 
Solomos
SolomosSolomos
Solomos
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
 
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονογια τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
για τα πουλια τησ πολησ ...και οχι μονο
 
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
 Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
 
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και ΛογοτεχνίαΗ περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
Η περιπέτεια της δημιουργίας: Τέχνη και Λογοτεχνία
 
η ελλαδα μας
η ελλαδα μαςη ελλαδα μας
η ελλαδα μας
 
Η ΕΛΛΑΔΑ ΜΑΣ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΜΑΣ  Η ΕΛΛΑΔΑ ΜΑΣ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΜΑΣ
 
2013 14 σεναριο παραδοση - μοντερνισμοσ
2013 14  σεναριο παραδοση - μοντερνισμοσ2013 14  σεναριο παραδοση - μοντερνισμοσ
2013 14 σεναριο παραδοση - μοντερνισμοσ
 

More from Βέρα Δακανάλη (Φιλόλογος ΠΕ02)

More from Βέρα Δακανάλη (Φιλόλογος ΠΕ02) (20)

187999 odigies istoria_a_v_gel_2017_18_signed
187999 odigies istoria_a_v_gel_2017_18_signed187999 odigies istoria_a_v_gel_2017_18_signed
187999 odigies istoria_a_v_gel_2017_18_signed
 
Them lat op_c_hmer_170703
Them lat op_c_hmer_170703Them lat op_c_hmer_170703
Them lat op_c_hmer_170703
 
τα ρηματικά πρόσωπα βερα
τα ρηματικά πρόσωπα βερατα ρηματικά πρόσωπα βερα
τα ρηματικά πρόσωπα βερα
 
τι είναι ο εθελοντισμός
τι είναι ο εθελοντισμόςτι είναι ο εθελοντισμός
τι είναι ο εθελοντισμός
 
Them glo gen_c_omog_160906
Them glo gen_c_omog_160906Them glo gen_c_omog_160906
Them glo gen_c_omog_160906
 
Early school leaving Erasmus
Early school leaving Erasmus Early school leaving Erasmus
Early school leaving Erasmus
 
καβάφης εργασία 2015 βέρα (1)
καβάφης εργασία 2015 βέρα (1)καβάφης εργασία 2015 βέρα (1)
καβάφης εργασία 2015 βέρα (1)
 
οδηγιες αξιολογησης A & β γελ 2014 15
οδηγιες αξιολογησης A & β γελ 2014 15οδηγιες αξιολογησης A & β γελ 2014 15
οδηγιες αξιολογησης A & β γελ 2014 15
 
οδηγιες 2013 14 (1)
οδηγιες 2013 14 (1)οδηγιες 2013 14 (1)
οδηγιες 2013 14 (1)
 
Exet ylh
Exet ylhExet ylh
Exet ylh
 
ερωτήσεις αριστοτέλη που έχουν τεθεί σε πανελλαδικές
ερωτήσεις αριστοτέλη που έχουν τεθεί σε πανελλαδικέςερωτήσεις αριστοτέλη που έχουν τεθεί σε πανελλαδικές
ερωτήσεις αριστοτέλη που έχουν τεθεί σε πανελλαδικές
 
έγγραφο2
έγγραφο2έγγραφο2
έγγραφο2
 
νέο Λύκειο
νέο Λύκειονέο Λύκειο
νέο Λύκειο
 
Nomos 4186-2013-fek193
Nomos 4186-2013-fek193Nomos 4186-2013-fek193
Nomos 4186-2013-fek193
 
Sympliromatikes odigies ma8imatwn_3
Sympliromatikes odigies ma8imatwn_3Sympliromatikes odigies ma8imatwn_3
Sympliromatikes odigies ma8imatwn_3
 
131001 odigies a_gumnasio
131001 odigies a_gumnasio131001 odigies a_gumnasio
131001 odigies a_gumnasio
 
Istoria esp gel
Istoria esp gelIstoria esp gel
Istoria esp gel
 
A v-esp_gel
A  v-esp_gelA  v-esp_gel
A v-esp_gel
 
θέμα Ee
θέμα Eeθέμα Ee
θέμα Ee
 
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχαπαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
 

γελ μ. εργασια β ομαδα 2012

  • 1. ΓΕΛ ΜΟΙΡΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012 ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΜΟΝΤΕΡΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ Β΄ ομάδα Ἀ ριστοτέλης Βαλαωρίτης- Ἡ πρὸ ς τὴ ν Πατρίδα Ἀ γάπη μου Δὲν εἶναι διαβατάρικο πουλί, ποὺ γιὰ μία μέρα σχίζει τὰ νέφη καὶ περνᾷ γοργὸ σὰν τὸν ἀγέρα, οὔτε κισσός, π᾿ ἀναίσθητος τὴν πέτρα περιπλέκει οὔτ᾿ ἀστραπή, ποὺ σβύνεται χωρὶς ἀστροπελέκι, δὲν εἶναι νεκροθάλασσα, βοὴ χωρὶς σεισμό, νοιώθω γιὰ σέ, πατρίδα μου, στὰ σπλάγχνα χαλασμό. Κ.Γ. Καρυωτάκης, Όλοι μαζί… Όλοι μαζί κινούμε, συρφετός, γυρεύοντας ομοιοκαταληξία. Mια τόσο ευγενικιά φιλοδοξία έγινε της ζωής μας ο σκοπός. Aλλάζουμε με ήχους και συλλαβές τα αισθήματα στη χάρτινη καρδιά μας, δημοσιεύουμε τα ποιήματά μας για να τιτλοφορούμεθα ποιητές. Aφήνουμε στο αγέρι τα μαλλιά και τη γραβάτα μας. Παίρνουμε πόζα. Aνυπόφορη νομίζουμε πρόζα των καλών ανθρώπων τη συντροφιά. Mόνο για μας υπάρχουν του Θεού τα πλάσματα και, βέβαια, όλη η φύσις. Στη Γη για να στέλνουμε ανταποκρίσεις, ανεβήκαμε στ' άστρα τ' ουρανού. Kι αν πειναλέοι γυρνάμε ολημερίς, κι αν ξενυχτούμε κάτου απ' τα γεφύρια, επέσαμε θύματα εξιλαστήρια 1
  • 2. του «περιβάλλοντος», της «εποχής». (από τα Ποιήματα και Πεζά, Ερμής 1972) Κ. Καρυωτάκης, [Είμαστε κάτι...] Eίμαστε κάτι ξεχαρβαλωμένες κιθάρες. O άνεμος, όταν περνάει, στίχους, ήχους παράφωνους ξυπνάει στις χορδές που κρέμονται σαν καδένες. Eίμαστε κάτι απίστευτες αντένες. Yψώνονται σα δάχτυλα στα χάη, στην κορυφή τους τ' άπειρο αντηχάει, μα γρήγορα θα πέσουνε σπασμένες. Eίμαστε κάτι διάχυτες αισθήσεις, χωρίς ελπίδα να συγκεντρωθούμε. Στα νεύρα μας μπερδεύεται όλη η φύσις. Στο σώμα, στην ενθύμηση πονούμε. Mας διώχνουνε τα πράγματα, κι η ποίησις είναι το καταφύγιο που φθονούμε. Ναπολέων Λαπαθιώτης, Παραμύθι Μιὰ φορὰ κι ἕνα καιρό, πᾶνε τώρα χρόνια, σ᾿ ἕνα τόπο μακρινό, ζοῦσαν μέσ᾿ στὰ χιόνια. Πάγωναν τὰ λούλουδα, μίσευαν τ᾿ ἀηδόνια, καλοκαίρι ζύγωνε κι ἦταν ὅλο χιόνια! Μάτια πάντα σκοτεινά, μέτωπα σκυμμένα, κι ἄνθρωποι δὲ βάδιζαν μὲ ρυθμὸ κανένα... Μιὰν ἀγάπη πέρασε, -μετὰ πόσα χρόνια;- καὶ τὰ μάτια δάκρυσαν κι ἕλιωσαν τὰ χιόνια... Καρυωτάκης Kώστας, [Σαν δέσμη από τριαντάφυλλα...] Σαν δέσμη από τριαντάφυλλα είδα το βράδυ αυτό. Kάποια χρυσή, λεπτότατη στους δρόμους ευωδιά. 2
  • 3. Kαι στην καρδιά αιφνίδια καλοσύνη. Στα χέρια το παλτό, στ' ανεστραμμένο πρόσωπο η σελήνη. Hλεκτρισμένη από φιλήματα θα 'λεγες την ατμόσφαιρα. H σκέψις, τα ποιήματα, βάρος περιττό. Έχω κάτι σπασμένα φτερά. Δεν ξέρω καν γιατί μας ήρθε το καλοκαίρι αυτό. Για ποιαν ανέλπιστη χαρά, για ποιες αγάπες, για ποιο ταξίδι ονειρευτό. Κ.Παλαμάς, Ὁ γκρεμιστής Ἀκοῦστε. Ἐγὼ εἶμαι ὁ γκρεμιστής, γιατί εἶμ᾿ ἐγὼ κι ὁ κτίστης, ὁ διαλεχτὸς τῆς ἄρνησης κι ὁ ἀκριβογιὸς τῆς πίστης. Καὶ θέλει καὶ τὸ γκρέμισμα νοῦ καὶ καρδιὰ καὶ χέρι. Στοῦ μίσους τὰ μεσάνυχτα τρέμει ἑνὸς πόθου ἀστέρι. Κι ἂν εἶμαι τῆς νυχτιᾶς βλαστός, τοῦ χαλασμοῦ πατέρας, πάντα κοιτάζω πρὸς τὸ φῶς τὸ ἀπόμακρο τῆς μέρας. ἐγὼ ὁ σεισμὸς ὁ ἀλύπητος, ἐγὼ κι ὁ ἀνοιχτομάτης· τοῦ μακρεμένου ἀγναντευτής, κι ὁ κλέφτης κι ὁ ἀπελάτης καὶ μὲ τὸ καριοφίλι μου καὶ μὲ τ᾿ ἀπελατίκι τὴν πολιτεία τὴν κάνω ἐρμιά, γῆ χέρσα τὸ χωράφι. Κάλλιο φυτρῶστε, ἀγκριαγκαθιές, καὶ κάλλιο οὐρλιάστε, λύκοι, κάλλιο φουσκῶστε, πόταμοι καὶ κάλλιο ἀνοῖχτε τάφοι, καί, δυναμίτη, βρόντηξε καὶ σιγοστάλαξε αἷμα, παρὰ σὲ πύργους ἄρχοντας καὶ σὲ ναοὺς τὸ Ψέμα. Τῶν πρωτογέννητων καιρῶν ἡ πλάση μὲ τ᾿ ἀγρίμια ξανάρχεται. Καλῶς νὰ ῾ρθῆ. Γκρεμίζω τὴν ἀσκήμια. Εἶμ᾿ ἕνα ἀνήμπορο παιδὶ ποὺ σκλαβωμένο τό ῾χει τὸ δείλιασμα κι ὅλο ρωτᾷ καὶ μήτε ναὶ μήτε ὄχι δὲν τοῦ ἀποκρίνεται κανείς, καὶ πάει κι ὅλο προσμένει τὸ λόγο ποὺ δὲν ἔρχεται, καὶ μία ντροπὴ τὸ δένει Μὰ τὸ τσεκοῦρι μοναχὰ στὸ χέρι σὰν κρατήσω, καὶ τὸ τσεκοῦρι μου ψυχὴ μ᾿ ἕνα θυμὸ περίσσο. Τάχα ποιὸς μάγος, ποιὸ στοιχειὸ τοῦ δούλεψε τ᾿ ἀτσάλι καὶ νιώθω φλόγα τὴν καρδιὰ καὶ βράχο τὸ κεφάλι, καὶ θέλω νὰ τραβήξω ἐμπρὸς καὶ πλατωσιὲς ν᾿ ἀνοίξω, καὶ μ᾿ ἕνα Ναὶ νὰ τιναχτῶ, μ᾿ ἕνα Ὄχι νὰ βροντήξω; Καβάλα στὸ νοητάκι μου, δὲν τρέμω σας ὅποιοι εἶστε γκρικάω, βγαίνει ἀπὸ μέσα του μιὰ προσταγή: Γκρεμίστε! Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ Όσο μπορείς 3
  • 4. Κι αν δεν μπορείς να κάμεις την ζωή σου όπως την θέλεις, τούτο προσπάθησε τουλάχιστον όσο μπορείς: μην την εξευτελίζεις μες στην πολλή συνάφεια του κόσμου, μες στες πολλές κινήσεις κι ομιλίες. Μην την εξευτελίζεις πηαίνοντάς την, γυρίζοντας συχνά κι εκθέτοντάς την στων σχέσεων και των συναναστροφών την καθημερινήν ανοησία, ως που να γίνει σα μια ξένη φορτική. Τείχη Χωρίς περίσκεψιν, χωρίς λύπην, χωρίς αιδώ μεγάλα κ’ υψηλά τριγύρω μου έκτισαν τείχη. Και κάθομαι και απελπίζομαι τώρα εδώ. Άλλο δεν σκέπτομαι: τον νουν μου τρώγει αυτή η τύχη· διότι πράγματα πολλά έξω να κάμω είχον. Α όταν έκτιζαν τα τείχη πώς να μην προσέξω. Αλλά δεν άκουσα ποτέ κρότον κτιστών ή ήχον. Ανεπαισθήτως μ’ έκλεισαν από τον κόσμον έξω. CHE FECE… IL GRAN RIFIUTO Σε μερικούς ανθρώπους έρχεται μια μέρα που πρέπει το μεγάλο Ναι ή το μεγάλο το Όχι να πούνε. Φανερώνεται αμέσως όποιος τόχει έτοιμο μέσα του το Ναι, και λέγοντάς το πέρα πηγαίνει στην τιμή και στην πεποίθησί του. Ο αρνηθείς δεν μετανοιώνει. Αν ρωτιούνταν πάλι, όχι θα ξαναέλεγε. Κι όμως τον καταβάλλει2 εκείνο τ’ όχι –το σωστό– εις όλην την ζωή του. [1901] Τα παράθυρα Σ’ αυτές τες σκοτεινές κάμαρες, που περνώ μέρες βαρυές, επάνω κάτω τριγυρνώ για νάβρω τα παράθυρα. –Όταν ανοίξει ένα παράθυρο θάναι παρηγορία–. Μα τα παράθυρα δεν βρίσκονται, ή δεν μπορώ να τάβρω. Και καλλίτερα ίσως να μην τα βρω. Ίσως το φως θάναι μια νέα τυραννία. Ποιος ξέρει τι καινούρια πράγματα θα δείξει. Οδυσσέα Ελύτη, [Πίνοντας ήλιο κορινθιακό] Πίνοντας ήλιο κορινθιακό Διαβάζοντας τα μάρμαρα Δρασκελίζοντας αμπέλια θάλασσες Σημαδεύοντας με το καμάκι Ένα τάμα ψάρι που γλιστρά Βρήκα τα φύλλα που ο ψαλμός του ήλιου αποστηθίζει Τη ζωντανή στεριά που ο πόθος χαίρεται 4
  • 5. Ν’ ανοίγει. Πίνω νερό κόβω καρπό Χώνω το χέρι μου στις φυλλωσιές του άνεμου Οι λεμονιές αρδεύουνε τη γύρη της καλοκαιριάς Τα πράσινα πούλια σκίζουν τα όνειρά μου Φεύγω με μια ματιά Ματιά πλατιά όπου ο κόσμος ξαναγίνεται Όμορφος από την αρχή στα μέτρα της καρδιάς. Μίλτος Σαχτούρης, Η αποκριά Μακριά σ' ένα άλλο κόσμο γίνηκε αυτή η αποκριά το γαϊδουράκι γύριζε μες στους έρημους δρόμους όπου δεν ανάπνεε κανείς πεθαμένα παιδιά ανέβαιναν ολοένα στον ουρανό κατέβαιναν μια στιγμή να πάρουν τους αετούς τους που τους είχαν ξεχάσει έπεφτε χιόνι γυάλινος χαρτοπόλεμος μάτωνε τις καρδιές μια γυναίκα γονατισμένη ανάστρεφε τα μάτια της σα νεκρή μόνο περνούσαν φάλαγγες στρατιώτες εν δυο εν δυο με παγωμένα δόντια Το βράδυ βγήκε το φεγγάρι αποκριάτικο γεμάτο μίσος το δέσαν και το πέταξαν στη θάλασσα μαχαιρωμένο Μακριά σ' ένα άλλο κόσμο γίνηκε αυτή η αποκριά. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Να συγκρίνετε τα ποιήματα του Καρυωτάκη με παραδοσιακά ποιήματα και εντοπίσετε τις διαφορές της καρυωτακικής από την παραδοσιακή ποίηση στο περιεχόμενο και στη μορφή. 2. Να συγκρίνετε τα ποιήματα του Καβάφη με τα παραδοσιακά ποιήματα και εντοπίσετε τις διαφορές της καβαφικής από την παραδοσιακή ποίηση στο περιεχόμενο και στη μορφή. 3. Να εντοπίσετε τα σύμβολα σε όσα ποιήματα υπάρχουν και να τα κατατάξετε σε κατηγορίες ανάλογα με το είδος τους (αντικείμενα, φυσικά φαινόμενα, εικόνες, ήχοι). 4. Να εντοπίσετε πιο «ποιητικές» και τις πιο «καθημερινές» λέξεις στα ποιήματα και να τις τοποθετήσετε σε πίνακα με δύο ή περισσότερες στήλες. 5. Ποια στοιχεία της ποιητικής του Ελύτη τον καθιστούν έναν από τους βασικότερους εισηγητές του μοντερνισμού στην Ελλάδα; 6. To ποίημα του Μ. Σαχτούρη είναι υπερρεαλιστικό. Να εξηγήσετε για ποιο λόγο το κατατάσσουμε σ΄ αυτό το λογοτεχνικό κίνημα. 7. Che fece... il gran rifiuto «Σε μερικούς ανθρώπους έρχεται μια μέρα που πρέπει το μεγάλο Ναι ή το μεγάλο το Όχι να πούνε» αναφέρει ο Κ.Π. Καβάφης. Πώς 5
  • 6. αντιλαμβάνεστε αυτή τη θέση του ποιητή; Πιστεύετε ότι είναι επίκαιρα τα λόγια του ιδιαίτερα στην κρίσιμη εποχή που ζούμε; Να γράψετε ένα σύντομο δοκίμιο όπου θα παρουσιάσετε τις απόψεις σας (περίπου 300 λέξεις). 6
  • 7. Ποιήματα Καβάφη: Λέξεις, στίχοι, φράσεις που έχουν: Διδακτικό τόνο: πεζολογία: Στοχαστική διάθεση: Ειρωνεία: Υπαινικτικότητα: Συμβολική χρήση ιστορικών προσώπων: ποιήματα σύμβολα- σύμβολα- σύμβολα- εικόνες σύμβολα - ήχοι αντικείμενα φυσικά φαινόμενα 7
  • 8. 8