SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Εξέταση Λογοτεχνίας
Πώς εξετάζεται η λογοτεχνία στην
Α΄ λυκείου με την Τράπεζα
Θεμάτων
Από τον Αντώνη Μιχαηλίδη,
φιλόλογο του ΓΕΛ Θρακομακεδόνων
Νέα Ελληνική Λογοτεχνία
Για την εξέταση της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στην
Α’ Τάξη των Λυκείων
δίνεται στους μαθητές αδίδακτο κείμενο, σχετικό με
τις διδακτικές ενότητες που έχουν διδαχθεί
το αδίδακτο κείμενο λαμβάνεται από την τράπεζα
θεμάτων.
Οι θεματικές ενότητες είναι
«Τα φύλα στη λογοτεχνία»
«Παράδοση και
μοντερνισμός στη
νεοελληνική ποίηση»
«Θέατρο» (για το 2013-14 δεν
εξετάζεται)
Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα
 Για τις θεματικές ενότητες «Τα φύλα στη
Λογοτεχνία» και «Θέατρο», οι μαθητές
πρέπει:
α1) να επισημάνουν τα πρόσωπα που
αναφέρονται στο κείμενο και
 α2) να τα εντάξουν στον τόπο και στον
χρόνο της αφήγησης·
 Οι ερωτήσεις αυτές βαθμολογούνται με 25
μονάδες και συνοδεύουν το αδίδακτο κείμενο
που κληρώνεται από την τράπεζα θεμάτων
Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα
 β) να διακρίνουν και να περιγράψουν ένα ή δύο
λογοτεχνικούς χαρακτήρες, κάνοντας
αναφορές
 β1) στις σχέσεις των δύο φύλων,
 β2) στον κοινωνικό τους ρόλο ή σε κοινωνικά
στερεότυπα σχετικά με το θέμα του κειμένου,
 β3) να αιτιολογήσουν τις απαντήσεις τους με
αντίστοιχες παραπομπές στο κείμενο
 Οι ερωτήσεις αυτές βαθμολογούνται με 25
μονάδες και συνοδεύουν το αδίδακτο κείμενο
που κληρώνεται από την τράπεζα θεμάτων
Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα
 γ1) να βρουν τον αφηγητή της ιστορίας και
 γ2) να αλλάξουν το πρόσωπο του αφηγητή ώστε να
φανεί η αντίστοιχη αλλαγή στην οπτική της
αφήγησης ή
 γ3) να μετατρέψουν το διαλογικό μέρος του κειμένου
σε συνεχή αφηγηματικό λόγο
 Οι ερωτήσεις αυτές βαθμολογούνται με 25
μονάδες και ορίζονται από τους διδάσκοντες το
μάθημα
Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα
δ) να διατυπώσουν σε 1 ή 2 §§
 την άποψή τους για το περιεχόμενο του
κειμένου
 συσχετίζοντάς το με τις αντιλήψεις της
εποχής μας
 Οι ερωτήσεις αυτές βαθμολογούνται με 25
μονάδες και ορίζονται από τους διδάσκοντες το
μάθημα
Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα
 Για τη θεματική ενότητα «Παράδοση και
Μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση»,
οι μαθητές καλούνται:
α) να αναγνωρίσουν στο ποίημα γενικά
χαρακτηριστικά της παραδοσιακής ή της
μοντέρνας ποίησης
Οι ερωτήσεις υπό το στοιχείο «α»
βαθμολογούνται με 25 μονάδες και
συνοδεύουν το αδίδακτο κείμενο που
κληρώνεται από την τράπεζα θεμάτων
Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα
 β1) να επισημάνουν στο ποίημα εκφραστικά μέσα
και εκφραστικούς τρόπους (μεταφορές,
παρομοιώσεις, εικόνες, στοιχεία που αφορούν τη
γλώσσα, όπως λόγιες, λαϊκές ιδιωματικές ή
αντιλυρικές λέξεις κτλ.) και
 β2) να σχολιάσουν τη λειτουργία τους
 Οι ερωτήσεις υπό το στοιχείο «β» βαθμολογούνται
με 25 μονάδες και συνοδεύουν το αδίδακτο
κείμενο που κληρώνεται από την τράπεζα
θεμάτων
Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα
 γ) να επισημάνουν στο ποίημα βασικά
χαρακτηριστικά του λογοτεχνικού
ρεύματος (π.χ. ρομαντισμός,
συμβολισμός κ.λπ.) στο οποίο ανήκει
 Οι ερωτήσεις υπό το στοιχείο «γ» βαθμολογούνται
με 25 μονάδες και ορίζονται από τους
διδάσκοντες το μάθημα
Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα
 δ) να σχολιάσουν σε μία ή δύο §§
βασικά σύμβολα ή θέματα του
ποιήματος και
 να αιτιολογήσουν τις απαντήσεις
τους με αντίστοιχες παραπομπές στο
κείμενο
 Οι ερωτήσεις υπό το στοιχείο «δ»
βαθμολογούνται με 25 μονάδες και ορίζονται
από τους διδάσκοντες το μάθημα
Eξέταση λογοτεχνίας στην Α΄ Λυκείου

More Related Content

What's hot

αλέξανδρος παπαδιαμάντης βιοεργογραφία
αλέξανδρος παπαδιαμάντης βιοεργογραφίααλέξανδρος παπαδιαμάντης βιοεργογραφία
αλέξανδρος παπαδιαμάντης βιοεργογραφίαΜεταξούλα Μανικάρου
 
βιογραφικα σημειωματα
βιογραφικα σημειωματαβιογραφικα σημειωματα
βιογραφικα σημειωματαdoragk
 
Ύλη ΕΚΘΕΣΗ Α΄, ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄, ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α΄, ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β...
Ύλη ΕΚΘΕΣΗ Α΄, ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄, ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α΄, ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β...Ύλη ΕΚΘΕΣΗ Α΄, ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄, ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α΄, ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β...
Ύλη ΕΚΘΕΣΗ Α΄, ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄, ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α΄, ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β...lykkarea
 
Διδασκαλία της Ν. Λογοτεχνίας με την αξιοποίηση της δημιουργικής γραφής.
Διδασκαλία της Ν. Λογοτεχνίας με την αξιοποίηση της δημιουργικής γραφής.Διδασκαλία της Ν. Λογοτεχνίας με την αξιοποίηση της δημιουργικής γραφής.
Διδασκαλία της Ν. Λογοτεχνίας με την αξιοποίηση της δημιουργικής γραφής.Christos Charakopoulos
 
Them glo gen_c_hmer_d_esp_no_1206
Them glo gen_c_hmer_d_esp_no_1206Them glo gen_c_hmer_d_esp_no_1206
Them glo gen_c_hmer_d_esp_no_1206Eleni Papadopoulou
 
Literature approach
Literature approachLiterature approach
Literature approachpapagekon
 
Melopoihmenh poihsh
Melopoihmenh poihshMelopoihmenh poihsh
Melopoihmenh poihshatzikakou
 
18ου πανελλήνιου μαθητικού διαγωνισμού ποίησης και διηγήματος 2016
18ου πανελλήνιου μαθητικού διαγωνισμού ποίησης και διηγήματος 201618ου πανελλήνιου μαθητικού διαγωνισμού ποίησης και διηγήματος 2016
18ου πανελλήνιου μαθητικού διαγωνισμού ποίησης και διηγήματος 2016Lia Papapetrou-2nd Geniko Lykeio Echedorou
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥEleni Kots
 
διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.
διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.
διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.stratism
 
δελτιο τυπου ημερασ ποιησησ
δελτιο τυπου ημερασ ποιησησδελτιο τυπου ημερασ ποιησησ
δελτιο τυπου ημερασ ποιησησdoragk
 
Kalasaridou ekpaideutiko anagnostakis (1)
Kalasaridou ekpaideutiko anagnostakis (1)Kalasaridou ekpaideutiko anagnostakis (1)
Kalasaridou ekpaideutiko anagnostakis (1)Eleni Papadopoulou
 

What's hot (13)

σχέδιο μαθήματος κική δημουλά
σχέδιο μαθήματος κική δημουλάσχέδιο μαθήματος κική δημουλά
σχέδιο μαθήματος κική δημουλά
 
αλέξανδρος παπαδιαμάντης βιοεργογραφία
αλέξανδρος παπαδιαμάντης βιοεργογραφίααλέξανδρος παπαδιαμάντης βιοεργογραφία
αλέξανδρος παπαδιαμάντης βιοεργογραφία
 
βιογραφικα σημειωματα
βιογραφικα σημειωματαβιογραφικα σημειωματα
βιογραφικα σημειωματα
 
Ύλη ΕΚΘΕΣΗ Α΄, ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄, ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α΄, ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β...
Ύλη ΕΚΘΕΣΗ Α΄, ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄, ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α΄, ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β...Ύλη ΕΚΘΕΣΗ Α΄, ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄, ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α΄, ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β...
Ύλη ΕΚΘΕΣΗ Α΄, ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄, ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α΄, ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β...
 
Διδασκαλία της Ν. Λογοτεχνίας με την αξιοποίηση της δημιουργικής γραφής.
Διδασκαλία της Ν. Λογοτεχνίας με την αξιοποίηση της δημιουργικής γραφής.Διδασκαλία της Ν. Λογοτεχνίας με την αξιοποίηση της δημιουργικής γραφής.
Διδασκαλία της Ν. Λογοτεχνίας με την αξιοποίηση της δημιουργικής γραφής.
 
Them glo gen_c_hmer_d_esp_no_1206
Them glo gen_c_hmer_d_esp_no_1206Them glo gen_c_hmer_d_esp_no_1206
Them glo gen_c_hmer_d_esp_no_1206
 
Literature approach
Literature approachLiterature approach
Literature approach
 
Melopoihmenh poihsh
Melopoihmenh poihshMelopoihmenh poihsh
Melopoihmenh poihsh
 
18ου πανελλήνιου μαθητικού διαγωνισμού ποίησης και διηγήματος 2016
18ου πανελλήνιου μαθητικού διαγωνισμού ποίησης και διηγήματος 201618ου πανελλήνιου μαθητικού διαγωνισμού ποίησης και διηγήματος 2016
18ου πανελλήνιου μαθητικού διαγωνισμού ποίησης και διηγήματος 2016
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.
διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.
διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.
 
δελτιο τυπου ημερασ ποιησησ
δελτιο τυπου ημερασ ποιησησδελτιο τυπου ημερασ ποιησησ
δελτιο τυπου ημερασ ποιησησ
 
Kalasaridou ekpaideutiko anagnostakis (1)
Kalasaridou ekpaideutiko anagnostakis (1)Kalasaridou ekpaideutiko anagnostakis (1)
Kalasaridou ekpaideutiko anagnostakis (1)
 

Viewers also liked

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟGeorgia Sofi
 
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥlabr0s
 
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝGeorgia Sofi
 
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6ηΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6ηGeorgia Sofi
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014labr0s
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗGeorgia Sofi
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥGeorgia Sofi
 
ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙGeorgia Sofi
 

Viewers also liked (20)

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
 
Ημερίδα «Διδάσκοντας ‘με λογισμό και μ’ όνειρο’
Ημερίδα «Διδάσκοντας ‘με λογισμό και μ’ όνειρο’Ημερίδα «Διδάσκοντας ‘με λογισμό και μ’ όνειρο’
Ημερίδα «Διδάσκοντας ‘με λογισμό και μ’ όνειρο’
 
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ
ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ
 
Dimokratia1
Dimokratia1Dimokratia1
Dimokratia1
 
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6ηΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
ΝΕΓ - Β΄ Γυμνασίου - ενότητα 6η
 
γελ εργασια β ομαδα
γελ  εργασια β ομαδαγελ  εργασια β ομαδα
γελ εργασια β ομαδα
 
811. παραγωγα 2
811. παραγωγα 2811. παραγωγα 2
811. παραγωγα 2
 
Dior8wsi glwssas
Dior8wsi glwssasDior8wsi glwssas
Dior8wsi glwssas
 
οδηγιες υλη α-γελ_-α_β_εσπ_γελ_2015_16
οδηγιες υλη α-γελ_-α_β_εσπ_γελ_2015_16οδηγιες υλη α-γελ_-α_β_εσπ_γελ_2015_16
οδηγιες υλη α-γελ_-α_β_εσπ_γελ_2015_16
 
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχαπαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
 
δομη ερευνητικης εργασιας Δεβερτζή
δομη ερευνητικης εργασιας Δεβερτζήδομη ερευνητικης εργασιας Δεβερτζή
δομη ερευνητικης εργασιας Δεβερτζή
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
 
δομη εκπαιδευτικου σεναριου
δομη εκπαιδευτικου σεναριουδομη εκπαιδευτικου σεναριου
δομη εκπαιδευτικου σεναριου
 
γελ μ. εργασια β ομαδα 2012
γελ μ. εργασια β ομαδα 2012γελ μ. εργασια β ομαδα 2012
γελ μ. εργασια β ομαδα 2012
 
οργανωση σημειωσεων
οργανωση σημειωσεωνοργανωση σημειωσεων
οργανωση σημειωσεων
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Holocaust
HolocaustHolocaust
Holocaust
 
ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ
 

Similar to Eξέταση λογοτεχνίας στην Α΄ Λυκείου

Οδηγίες αξιολόγησης μαθημάτων Α ΓΕΛ και Α, Β Εσπερινού Λυκείου
Οδηγίες αξιολόγησης μαθημάτων Α ΓΕΛ και Α, Β Εσπερινού ΛυκείουΟδηγίες αξιολόγησης μαθημάτων Α ΓΕΛ και Α, Β Εσπερινού Λυκείου
Οδηγίες αξιολόγησης μαθημάτων Α ΓΕΛ και Α, Β Εσπερινού ΛυκείουΜεταξούλα Μανικάρου
 
οδηγιες αξιολογησης α ημερ α &_β_εσπ γελ 2013_14 (1)
οδηγιες αξιολογησης α ημερ α &_β_εσπ γελ 2013_14 (1)οδηγιες αξιολογησης α ημερ α &_β_εσπ γελ 2013_14 (1)
οδηγιες αξιολογησης α ημερ α &_β_εσπ γελ 2013_14 (1)ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ
 
Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...
Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...
Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...Olga Paizi
 
α.π. 66 αξιολογηση των μαθητων των γελ 2013
α.π. 66  αξιολογηση των μαθητων των γελ 2013α.π. 66  αξιολογηση των μαθητων των γελ 2013
α.π. 66 αξιολογηση των μαθητων των γελ 20132epalkav
 
Odhgies tropos aksiologhshs_filologikwn_a__lykeioy_2011_2012
Odhgies tropos aksiologhshs_filologikwn_a__lykeioy_2011_2012Odhgies tropos aksiologhshs_filologikwn_a__lykeioy_2011_2012
Odhgies tropos aksiologhshs_filologikwn_a__lykeioy_2011_20121lykkall
 
Oδηγίες αξιολόγησης α και β γελ 2014 2015
Oδηγίες αξιολόγησης α και β γελ 2014 2015Oδηγίες αξιολόγησης α και β γελ 2014 2015
Oδηγίες αξιολόγησης α και β γελ 2014 2015ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΔΡΑΚΟΥ
 
Οδηγίες για την αξιολόγηση μαθητών Α ΕΠΑΛ_2013 14
Οδηγίες για την αξιολόγηση μαθητών Α ΕΠΑΛ_2013 14Οδηγίες για την αξιολόγηση μαθητών Α ΕΠΑΛ_2013 14
Οδηγίες για την αξιολόγηση μαθητών Α ΕΠΑΛ_2013 14Μεταξούλα Μανικάρου
 
Oδηγίες για την τελική εξέταση
Oδηγίες για την  τελική εξέτασηOδηγίες για την  τελική εξέταση
Oδηγίες για την τελική εξέτασηEleni Kots
 
παράδοση και μοντερνισμός (ερωτήσεις αξιολόγησης)
παράδοση και μοντερνισμός (ερωτήσεις αξιολόγησης)παράδοση και μοντερνισμός (ερωτήσεις αξιολόγησης)
παράδοση και μοντερνισμός (ερωτήσεις αξιολόγησης)Eleni Kots
 
Οδηγίες αξιολόγησης A' & Β' ΓΕΛ 2014-15
Οδηγίες αξιολόγησης A' & Β' ΓΕΛ 2014-15Οδηγίες αξιολόγησης A' & Β' ΓΕΛ 2014-15
Οδηγίες αξιολόγησης A' & Β' ΓΕΛ 2014-15lykkarea
 
οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων για το σχ.έτος 2014 2015
οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων για το σχ.έτος 2014 2015οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων για το σχ.έτος 2014 2015
οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων για το σχ.έτος 2014 2015ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ
 
οδηγίες αξιολόγησης ΓΕΛ 2015 - 2016
οδηγίες αξιολόγησης ΓΕΛ 2015 - 2016οδηγίες αξιολόγησης ΓΕΛ 2015 - 2016
οδηγίες αξιολόγησης ΓΕΛ 2015 - 2016gina zaza
 
151120 odigies aksiol_imer_espe_gel_2015-161
151120 odigies aksiol_imer_espe_gel_2015-161151120 odigies aksiol_imer_espe_gel_2015-161
151120 odigies aksiol_imer_espe_gel_2015-161Christos Loizos
 

Similar to Eξέταση λογοτεχνίας στην Α΄ Λυκείου (20)

Οδηγίες αξιολόγησης μαθημάτων Α ΓΕΛ και Α, Β Εσπερινού Λυκείου
Οδηγίες αξιολόγησης μαθημάτων Α ΓΕΛ και Α, Β Εσπερινού ΛυκείουΟδηγίες αξιολόγησης μαθημάτων Α ΓΕΛ και Α, Β Εσπερινού Λυκείου
Οδηγίες αξιολόγησης μαθημάτων Α ΓΕΛ και Α, Β Εσπερινού Λυκείου
 
2014 30631 g2_axiologisi_mathiton_a_gel_13-14
2014 30631 g2_axiologisi_mathiton_a_gel_13-142014 30631 g2_axiologisi_mathiton_a_gel_13-14
2014 30631 g2_axiologisi_mathiton_a_gel_13-14
 
οδηγιες 2013 14 (1)
οδηγιες 2013 14 (1)οδηγιες 2013 14 (1)
οδηγιες 2013 14 (1)
 
οδηγιες αξιολογησης α ημερ α &_β_εσπ γελ 2013_14 (1)
οδηγιες αξιολογησης α ημερ α &_β_εσπ γελ 2013_14 (1)οδηγιες αξιολογησης α ημερ α &_β_εσπ γελ 2013_14 (1)
οδηγιες αξιολογησης α ημερ α &_β_εσπ γελ 2013_14 (1)
 
οδηγιεσ 2013 14
οδηγιεσ 2013 14οδηγιεσ 2013 14
οδηγιεσ 2013 14
 
Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...
Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...
Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...
 
α.π. 66 αξιολογηση των μαθητων των γελ 2013
α.π. 66  αξιολογηση των μαθητων των γελ 2013α.π. 66  αξιολογηση των μαθητων των γελ 2013
α.π. 66 αξιολογηση των μαθητων των γελ 2013
 
Odhgies tropos aksiologhshs_filologikwn_a__lykeioy_2011_2012
Odhgies tropos aksiologhshs_filologikwn_a__lykeioy_2011_2012Odhgies tropos aksiologhshs_filologikwn_a__lykeioy_2011_2012
Odhgies tropos aksiologhshs_filologikwn_a__lykeioy_2011_2012
 
Oδηγίες αξιολόγησης α και β γελ 2014 2015
Oδηγίες αξιολόγησης α και β γελ 2014 2015Oδηγίες αξιολόγησης α και β γελ 2014 2015
Oδηγίες αξιολόγησης α και β γελ 2014 2015
 
Οδηγίες για την αξιολόγηση μαθητών Α ΕΠΑΛ_2013 14
Οδηγίες για την αξιολόγηση μαθητών Α ΕΠΑΛ_2013 14Οδηγίες για την αξιολόγηση μαθητών Α ΕΠΑΛ_2013 14
Οδηγίες για την αξιολόγηση μαθητών Α ΕΠΑΛ_2013 14
 
παραδοση μοντερνισμος
παραδοση μοντερνισμοςπαραδοση μοντερνισμος
παραδοση μοντερνισμος
 
Oδηγίες για την τελική εξέταση
Oδηγίες για την  τελική εξέτασηOδηγίες για την  τελική εξέταση
Oδηγίες για την τελική εξέταση
 
παράδοση και μοντερνισμός (ερωτήσεις αξιολόγησης)
παράδοση και μοντερνισμός (ερωτήσεις αξιολόγησης)παράδοση και μοντερνισμός (ερωτήσεις αξιολόγησης)
παράδοση και μοντερνισμός (ερωτήσεις αξιολόγησης)
 
οδηγιες αξιολογησης A & β γελ 2014 15
οδηγιες αξιολογησης A & β γελ 2014 15οδηγιες αξιολογησης A & β γελ 2014 15
οδηγιες αξιολογησης A & β γελ 2014 15
 
Οδηγίες αξιολόγησης A' & Β' ΓΕΛ 2014-15
Οδηγίες αξιολόγησης A' & Β' ΓΕΛ 2014-15Οδηγίες αξιολόγησης A' & Β' ΓΕΛ 2014-15
Οδηγίες αξιολόγησης A' & Β' ΓΕΛ 2014-15
 
οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων για το σχ.έτος 2014 2015
οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων για το σχ.έτος 2014 2015οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων για το σχ.έτος 2014 2015
οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων για το σχ.έτος 2014 2015
 
οδηγιεσ αξιολογησησ A & β γελ 2014 15
οδηγιεσ αξιολογησησ A & β γελ 2014 15οδηγιεσ αξιολογησησ A & β γελ 2014 15
οδηγιεσ αξιολογησησ A & β γελ 2014 15
 
151120 odigies aksiol_imer_espe_gel_2015-161
151120 odigies aksiol_imer_espe_gel_2015-161151120 odigies aksiol_imer_espe_gel_2015-161
151120 odigies aksiol_imer_espe_gel_2015-161
 
οδηγίες αξιολόγησης ΓΕΛ 2015 - 2016
οδηγίες αξιολόγησης ΓΕΛ 2015 - 2016οδηγίες αξιολόγησης ΓΕΛ 2015 - 2016
οδηγίες αξιολόγησης ΓΕΛ 2015 - 2016
 
151120 odigies aksiol_imer_espe_gel_2015-161
151120 odigies aksiol_imer_espe_gel_2015-161151120 odigies aksiol_imer_espe_gel_2015-161
151120 odigies aksiol_imer_espe_gel_2015-161
 

More from 5ο ΓΕΛ ΑΧΑΡΝΩΝ ΑΓΙΑ ΑΝΝΑ

Προβλέψεις του Ν.4186 (Τα μαθήματα της γ΄ τάξης)
Προβλέψεις του Ν.4186 (Τα μαθήματα της γ΄ τάξης) Προβλέψεις του Ν.4186 (Τα μαθήματα της γ΄ τάξης)
Προβλέψεις του Ν.4186 (Τα μαθήματα της γ΄ τάξης) 5ο ΓΕΛ ΑΧΑΡΝΩΝ ΑΓΙΑ ΑΝΝΑ
 
Ο νόμος 4186 το β΄ μέρος (τα μαθήματα της α΄ λυκείου)
Ο νόμος 4186 το β΄ μέρος (τα μαθήματα της α΄ λυκείου)Ο νόμος 4186 το β΄ μέρος (τα μαθήματα της α΄ λυκείου)
Ο νόμος 4186 το β΄ μέρος (τα μαθήματα της α΄ λυκείου)5ο ΓΕΛ ΑΧΑΡΝΩΝ ΑΓΙΑ ΑΝΝΑ
 
Ο νέος νόμος για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 4186/13 (α΄ μέρος)
Ο νέος νόμος για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 4186/13 (α΄ μέρος)Ο νέος νόμος για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 4186/13 (α΄ μέρος)
Ο νέος νόμος για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 4186/13 (α΄ μέρος)5ο ΓΕΛ ΑΧΑΡΝΩΝ ΑΓΙΑ ΑΝΝΑ
 
οδηγιεσ για εκπονηση εκπαιδευτικου σεναριου
οδηγιεσ για εκπονηση εκπαιδευτικου σεναριουοδηγιεσ για εκπονηση εκπαιδευτικου σεναριου
οδηγιεσ για εκπονηση εκπαιδευτικου σεναριου5ο ΓΕΛ ΑΧΑΡΝΩΝ ΑΓΙΑ ΑΝΝΑ
 

More from 5ο ΓΕΛ ΑΧΑΡΝΩΝ ΑΓΙΑ ΑΝΝΑ (20)

Format exetashs arxaiwn kateu8unshs β γ λυκείου
Format  exetashs arxaiwn kateu8unshs β γ λυκείουFormat  exetashs arxaiwn kateu8unshs β γ λυκείου
Format exetashs arxaiwn kateu8unshs β γ λυκείου
 
Προβλέψεις του Ν.4186 (Τα μαθήματα της γ΄ τάξης)
Προβλέψεις του Ν.4186 (Τα μαθήματα της γ΄ τάξης) Προβλέψεις του Ν.4186 (Τα μαθήματα της γ΄ τάξης)
Προβλέψεις του Ν.4186 (Τα μαθήματα της γ΄ τάξης)
 
O Νόμος 4186 2β (τα μαθήματα της Β΄ Λυκείου)
O Νόμος 4186 2β (τα μαθήματα της Β΄ Λυκείου)O Νόμος 4186 2β (τα μαθήματα της Β΄ Λυκείου)
O Νόμος 4186 2β (τα μαθήματα της Β΄ Λυκείου)
 
Ο νόμος 4186 το β΄ μέρος (τα μαθήματα της α΄ λυκείου)
Ο νόμος 4186 το β΄ μέρος (τα μαθήματα της α΄ λυκείου)Ο νόμος 4186 το β΄ μέρος (τα μαθήματα της α΄ λυκείου)
Ο νόμος 4186 το β΄ μέρος (τα μαθήματα της α΄ λυκείου)
 
Ο νέος νόμος για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 4186/13 (α΄ μέρος)
Ο νέος νόμος για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 4186/13 (α΄ μέρος)Ο νέος νόμος για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 4186/13 (α΄ μέρος)
Ο νέος νόμος για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 4186/13 (α΄ μέρος)
 
Nέρων και Aθήνα
Nέρων και AθήναNέρων και Aθήνα
Nέρων και Aθήνα
 
μιχαηλίδης νεοελληνική μετρική
μιχαηλίδης νεοελληνική μετρικήμιχαηλίδης νεοελληνική μετρική
μιχαηλίδης νεοελληνική μετρική
 
προϊστορική αρχαιολογία μινωική κεραμική
προϊστορική αρχαιολογία μινωική κεραμικήπροϊστορική αρχαιολογία μινωική κεραμική
προϊστορική αρχαιολογία μινωική κεραμική
 
προϊστορική αρχαιολογία μινωική γλυπτική
προϊστορική αρχαιολογία μινωική γλυπτικήπροϊστορική αρχαιολογία μινωική γλυπτική
προϊστορική αρχαιολογία μινωική γλυπτική
 
προϊστορική αρχαιολογία μινωική ζωγραφική
προϊστορική αρχαιολογία μινωική ζωγραφικήπροϊστορική αρχαιολογία μινωική ζωγραφική
προϊστορική αρχαιολογία μινωική ζωγραφική
 
μιχαηλίδης νεοελληνική μετρική
μιχαηλίδης νεοελληνική μετρικήμιχαηλίδης νεοελληνική μετρική
μιχαηλίδης νεοελληνική μετρική
 
Σταυροφορίες
ΣταυροφορίεςΣταυροφορίες
Σταυροφορίες
 
η αναγεννησιακή ζωγραφική στην ιταλία
η αναγεννησιακή ζωγραφική στην ιταλίαη αναγεννησιακή ζωγραφική στην ιταλία
η αναγεννησιακή ζωγραφική στην ιταλία
 
θερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψηθερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψη
 
840 λεξιλογιο εμπλουτισμοσ 1
840 λεξιλογιο εμπλουτισμοσ 1840 λεξιλογιο εμπλουτισμοσ 1
840 λεξιλογιο εμπλουτισμοσ 1
 
800 ομορριζα
800 ομορριζα800 ομορριζα
800 ομορριζα
 
425 ασκησεισ στην αναπτυξη παραγραφων 8
425 ασκησεισ στην αναπτυξη παραγραφων 8425 ασκησεισ στην αναπτυξη παραγραφων 8
425 ασκησεισ στην αναπτυξη παραγραφων 8
 
415 αναπτυξη παραγραφων με αναλογια
415 αναπτυξη παραγραφων με αναλογια415 αναπτυξη παραγραφων με αναλογια
415 αναπτυξη παραγραφων με αναλογια
 
οδηγιεσ για εκπονηση εκπαιδευτικου σεναριου
οδηγιεσ για εκπονηση εκπαιδευτικου σεναριουοδηγιεσ για εκπονηση εκπαιδευτικου σεναριου
οδηγιεσ για εκπονηση εκπαιδευτικου σεναριου
 
οργανόγραμμα εργασιών
οργανόγραμμα εργασιώνοργανόγραμμα εργασιών
οργανόγραμμα εργασιών
 

Recently uploaded

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 

Eξέταση λογοτεχνίας στην Α΄ Λυκείου

  • 1. Εξέταση Λογοτεχνίας Πώς εξετάζεται η λογοτεχνία στην Α΄ λυκείου με την Τράπεζα Θεμάτων Από τον Αντώνη Μιχαηλίδη, φιλόλογο του ΓΕΛ Θρακομακεδόνων
  • 2. Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Για την εξέταση της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στην Α’ Τάξη των Λυκείων δίνεται στους μαθητές αδίδακτο κείμενο, σχετικό με τις διδακτικές ενότητες που έχουν διδαχθεί το αδίδακτο κείμενο λαμβάνεται από την τράπεζα θεμάτων.
  • 3. Οι θεματικές ενότητες είναι «Τα φύλα στη λογοτεχνία» «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση» «Θέατρο» (για το 2013-14 δεν εξετάζεται)
  • 4. Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα  Για τις θεματικές ενότητες «Τα φύλα στη Λογοτεχνία» και «Θέατρο», οι μαθητές πρέπει: α1) να επισημάνουν τα πρόσωπα που αναφέρονται στο κείμενο και  α2) να τα εντάξουν στον τόπο και στον χρόνο της αφήγησης·  Οι ερωτήσεις αυτές βαθμολογούνται με 25 μονάδες και συνοδεύουν το αδίδακτο κείμενο που κληρώνεται από την τράπεζα θεμάτων
  • 5. Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα  β) να διακρίνουν και να περιγράψουν ένα ή δύο λογοτεχνικούς χαρακτήρες, κάνοντας αναφορές  β1) στις σχέσεις των δύο φύλων,  β2) στον κοινωνικό τους ρόλο ή σε κοινωνικά στερεότυπα σχετικά με το θέμα του κειμένου,  β3) να αιτιολογήσουν τις απαντήσεις τους με αντίστοιχες παραπομπές στο κείμενο  Οι ερωτήσεις αυτές βαθμολογούνται με 25 μονάδες και συνοδεύουν το αδίδακτο κείμενο που κληρώνεται από την τράπεζα θεμάτων
  • 6. Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα  γ1) να βρουν τον αφηγητή της ιστορίας και  γ2) να αλλάξουν το πρόσωπο του αφηγητή ώστε να φανεί η αντίστοιχη αλλαγή στην οπτική της αφήγησης ή  γ3) να μετατρέψουν το διαλογικό μέρος του κειμένου σε συνεχή αφηγηματικό λόγο  Οι ερωτήσεις αυτές βαθμολογούνται με 25 μονάδες και ορίζονται από τους διδάσκοντες το μάθημα
  • 7. Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα δ) να διατυπώσουν σε 1 ή 2 §§  την άποψή τους για το περιεχόμενο του κειμένου  συσχετίζοντάς το με τις αντιλήψεις της εποχής μας  Οι ερωτήσεις αυτές βαθμολογούνται με 25 μονάδες και ορίζονται από τους διδάσκοντες το μάθημα
  • 8. Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα  Για τη θεματική ενότητα «Παράδοση και Μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση», οι μαθητές καλούνται: α) να αναγνωρίσουν στο ποίημα γενικά χαρακτηριστικά της παραδοσιακής ή της μοντέρνας ποίησης Οι ερωτήσεις υπό το στοιχείο «α» βαθμολογούνται με 25 μονάδες και συνοδεύουν το αδίδακτο κείμενο που κληρώνεται από την τράπεζα θεμάτων
  • 9. Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα  β1) να επισημάνουν στο ποίημα εκφραστικά μέσα και εκφραστικούς τρόπους (μεταφορές, παρομοιώσεις, εικόνες, στοιχεία που αφορούν τη γλώσσα, όπως λόγιες, λαϊκές ιδιωματικές ή αντιλυρικές λέξεις κτλ.) και  β2) να σχολιάσουν τη λειτουργία τους  Οι ερωτήσεις υπό το στοιχείο «β» βαθμολογούνται με 25 μονάδες και συνοδεύουν το αδίδακτο κείμενο που κληρώνεται από την τράπεζα θεμάτων
  • 10. Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα  γ) να επισημάνουν στο ποίημα βασικά χαρακτηριστικά του λογοτεχνικού ρεύματος (π.χ. ρομαντισμός, συμβολισμός κ.λπ.) στο οποίο ανήκει  Οι ερωτήσεις υπό το στοιχείο «γ» βαθμολογούνται με 25 μονάδες και ορίζονται από τους διδάσκοντες το μάθημα
  • 11. Ερωτήσεις ανά θεματική ενότητα  δ) να σχολιάσουν σε μία ή δύο §§ βασικά σύμβολα ή θέματα του ποιήματος και  να αιτιολογήσουν τις απαντήσεις τους με αντίστοιχες παραπομπές στο κείμενο  Οι ερωτήσεις υπό το στοιχείο «δ» βαθμολογούνται με 25 μονάδες και ορίζονται από τους διδάσκοντες το μάθημα