أ.م.د عبدالله علي عباس الحديدي

2. ‫التجويد‬:‫التحسين‬ ‫لغة‬
ً‫اصطالحا‬:ً‫مخرجا‬ ‫ه‬ّ‫ق‬‫ومستح‬ ‫حقه‬ ‫حرف‬ ‫كل‬ ‫اعطاء‬
ً‫وقفا‬ ‫وصفة‬ً‫وابتداءا‬‫تعسف‬ ‫وال‬ ‫تكلف‬ ‫غير‬ ‫من‬ً‫طبقا‬
‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫المسلمون‬ ‫تلقاه‬ ‫لما‬(. )

3. ‫األحكام‬‫النظرية‬‫حكمها‬‫الوجوب‬‫الكفائي‬‫تعلما‬
‫وتعليما‬‫والعملي‬‫منها‬‫وهي‬‫النطق‬‫الصحيح‬‫كما‬
‫نطقه‬‫النبي‬‫واجب‬‫وجوب‬‫عيني‬‫الن‬‫االخالل‬‫به‬
‫يؤدي‬‫الى‬‫اللحن‬‫الجلي‬‫وهو‬‫التحريف‬‫بالمعنى‬
‫وهو‬‫حرام‬‫بإجماع‬‫اما‬‫األحكام‬‫النظرية‬‫تؤدي‬‫الى‬
‫اللحن‬‫الخفي‬‫وهو‬‫مكروه‬‫كونه‬‫واجب‬‫صناعي‬‫ال‬
‫ياثم‬‫تاركه‬‫ولكنه‬‫يعنف‬‫ويعزر‬‫لكنها‬‫لمدرس‬‫ال‬‫تالوة‬
‫هي‬‫واجبة‬‫اذ‬‫ما‬‫ال‬‫يتم‬‫الواجب‬‫اال‬‫به‬‫فهو‬
‫واجب‬‫وقيل‬‫بالحرمة‬ً‫أيضا‬.

4. ‫هو‬ ‫التحقيق‬‫ان‬‫زيادة‬ ‫بال‬ ‫حقه‬ ‫الشيء‬ ‫يؤتى‬‫او‬‫األل‬ ‫لرياضة‬ ‫ويكون‬ ‫نقصان‬‫وله‬ ‫سن‬
‫فما‬ ّ‫د‬‫ح‬‫جاوزالقراءة‬‫ويست‬ ‫يستحسن‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫والتحقيق‬ ‫القراءة‬ ‫من‬ ‫يعد‬ ‫ال‬‫حب‬
‫األخذ‬‫به‬‫المتعلمين‬ ‫على‬
‫الحدر‬‫يؤديها‬ ‫التي‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬‫القاريء‬‫ومخارجها‬ ‫بالحروف‬ ‫إخالل‬ ‫غير‬ ‫من‬
‫السرعة‬ ‫فيها‬ ‫فيراعى‬‫واالتقان‬‫خشية‬‫االدماج‬‫ونقص‬‫المدود‬‫والغنات‬‫فالقرا‬‫ءة‬
‫البياض‬ ‫بمنزلة‬‫ان‬‫برصا‬ ‫صار‬ ‫كثر‬ ‫وان‬ ‫سمرة‬ ‫صار‬ ‫قل‬
‫التحقيق‬ ‫بين‬ ‫التوسط‬ ‫هو‬ ‫التدوير‬‫والحدر‬‫و‬ ‫التجويد‬ ‫قواعد‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫مع‬‫هو‬
‫شخص‬ ‫من‬ ‫يختلف‬‫الخر‬‫م‬ ‫البيولوجية‬ ‫القابلية‬ ‫من‬ ‫الوسط‬ ‫العرف‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬‫ن‬
‫والقوة‬ ‫العمر‬ ‫حيث‬
‫الملتزمة‬ ‫للقراءة‬ ‫صفة‬ ‫الترتيل‬ ‫أما‬‫باحكام‬‫الت‬ ‫بعد‬ ‫عدها‬ ‫من‬ ‫وهناك‬ ‫التجويد‬‫حقيق‬
‫التعلم‬ ‫بعد‬ ‫والترتيل‬ ‫بالتعليم‬ ‫التحقيق‬ ‫وخص‬‫واالتقان‬(1)‫في‬ ‫ان‬ ‫بعضهم‬ ‫وزاد‬
‫واالستنباط‬ ‫والتفكر‬ ‫للتدبر‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫الترتيل‬(2)‫وهي‬ ‫والتؤدة‬ ‫التمهل‬ ‫هو‬ ‫والترتيل‬
‫وصفتها‬ ‫التي‬ ‫النبي‬ ‫قراءة‬ ‫تمثل‬‫ام‬‫سلمة‬‫انها‬‫أي‬ ‫حرفا‬ ‫حرفا‬ ‫مفسرة‬ ‫كانت‬
‫والصفات‬ ‫المخارج‬ ‫واضحة‬
(1)‫في‬ ‫المنير‬‫احكام‬‫التجويد‬:27
(2)‫الهذ‬‫بال‬ ‫القراءة‬ ‫سرعة‬‫تامل‬.‫محمد‬ ‫الترتيل‬ ‫دليل‬ ‫ينظر‬‫امين‬‫عثمان‬:53

5. ‫الحدر‬‫الحسنات‬ ‫لتكثير‬‫و‬‫للتد‬ ‫المرتلة‬ ‫القراءة‬‫هي‬ ‫بر‬
‫المقصود‬ ‫ألن‬ ‫والخلف‬ ‫السلف‬ ‫علماء‬ ‫عند‬ ‫األفضل‬
‫القرآن‬ ‫فهم‬‫فالعمل‬ ‫للتفقه‬‫به‬‫والحف‬ ‫والتالوة‬‫ظ‬
‫وسيلة‬‫الى‬‫أنزل‬ ‫البصري‬ ‫الحسن‬ ‫يقول‬ ‫معانيه‬
‫ليعمل‬ ‫القران‬‫به‬ً‫عمال‬ ‫تالوته‬ ‫الناس‬ ‫فاتخذ‬.

6. (‫وعلمه‬ ‫القران‬ ‫تعلم‬ ‫من‬ ‫خيركم‬)
(‫القيامة‬ ‫يوم‬ ‫القران‬ ‫لصاحب‬ ‫يقال‬‫اقرا‬‫في‬ ‫وارق‬
‫الدرجات‬. .‫عند‬ ‫منزلتك‬ ‫فان‬‫اخر‬‫اية‬‫تقرأها‬ ‫كنت‬)

7. ‫مكانا‬ ‫ثوبا‬ ‫بدنا‬ ‫الطهارة‬
‫التسوك‬
‫لذهنه‬ ‫اجمع‬ ‫فهو‬ ‫الشواغل‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫مكانا‬ ‫يختار‬

8. ‫االستعاذةهي‬‫للقورآن‬ ‫وتكفوي‬ ‫الجمهوور‬ ‫عند‬ ‫مستحبة‬
‫لم‬ ‫ما‬‫يقطعالقاريء‬‫ف‬ ‫مؤكدة‬ ‫سنة‬ ‫والبسملة‬ ‫قراءته‬‫يموا‬
‫وان‬ ‫افضول‬ ‫بهوا‬ ‫االتيوان‬ ‫السورة‬ ‫وسط‬ ‫وفي‬ ‫براءة‬ ‫سوى‬
‫او‬ ‫وصول‬ ‫السورة‬ ‫اول‬ ‫عند‬ ‫اوجه‬ ‫ولها‬ ‫البسملة‬ ‫ترك‬ ‫شاء‬
‫البسو‬ ‫او‬ ‫بالبسملة‬ ‫االستعاذة‬ ‫وصل‬ ‫او‬ ‫الجميع‬ ‫قطع‬‫ملة‬
‫باول‬‫أي‬ ‫واحد‬ ‫بنفس‬ ‫أي‬ ‫السورة‬(‫جوائز‬ ‫الجميع‬)‫لكون‬
‫الجم‬ ‫قطوع‬ ‫او‬ ‫وصل‬ ‫وهي‬ ‫جائزة‬ ‫ثالثة‬ ‫السورتين‬ ‫بين‬‫يوع‬
‫وملة‬‫و‬‫البس‬ ‫ول‬‫و‬‫ووص‬ ‫وورة‬‫و‬‫الس‬ ‫ور‬‫و‬‫اخ‬ ‫وع‬‫و‬‫قط‬ ‫او‬‫واول‬‫و‬‫ب‬‫وورة‬‫و‬‫الس‬
‫بونفس‬ ‫بالبسوملة‬ ‫السوورة‬ ‫اخور‬ ‫وصول‬ ‫جوائز‬ ‫غيور‬ ‫ووجه‬
‫بول‬ ‫بسوملة‬ ‫ال‬ ‫التوبوة‬ ‫وفوي‬ ‫السوورة‬ ‫أول‬ ‫عن‬ ‫وقطعهما‬
‫وصوولها‬ ‫وإن‬ ‫فقووط‬ ‫اسووتعاذة‬‫باالنفووال‬‫او‬ ‫حكووم‬ ‫فالوصوول‬
‫بتنف‬ ‫الوقف‬ ‫او‬ ‫تنفس‬ ‫بال‬ ‫حركتين‬ ‫بقدر‬ ‫السكت‬‫س‬.

9. ‫االتقان‬‫التفكر‬‫واستحباب‬‫البكاء‬‫ينفذ‬‫اوامره‬‫ف‬‫يسبح‬
‫ويستغفر‬‫حسبما‬‫يمر‬‫مراعاة‬‫السجدات‬‫إن‬‫ختم‬
‫يقرأ‬‫الفاتحة‬‫وخمس‬‫ايات‬‫من‬‫البقرة‬‫التخلق‬
‫بالقران‬‫وحفظ‬‫سمت‬‫اهله‬‫من‬‫كثرة‬‫الذكر‬‫وقلة‬
‫اللغو‬‫وتعليمه‬‫وتبليغه‬‫والمحافظة‬‫على‬‫الورد‬
‫اليومي‬‫من‬‫قراءة‬‫وحفظ‬‫ان‬‫يحفظ‬‫بطنه‬‫عن‬‫أكل‬
‫الحرام‬‫ولسانه‬‫عن‬‫لغو‬‫الكالم‬‫ويده‬‫عن‬‫تناول‬
‫الحطام‬‫وقدمه‬‫عن‬‫السعي‬‫في‬‫االثام‬.

10. ‫الش‬ ‫من‬ ‫يسمع‬ ‫بأن‬ ‫بالمشافهة‬ ‫رواية‬ ‫ويتحصل‬‫يخ‬
‫والرجوع‬ ‫بالمطالعة‬ ‫دراية‬ ‫ويتحصل‬ ‫عليه‬ ‫يقرأ‬ ‫أو‬‫الى‬
‫يد‬ ‫على‬ ‫التالوة‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫لكن‬ ‫مظانها‬ ‫من‬ ‫األحكام‬
‫و‬ ‫الرواية‬ ‫بين‬ ً‫جمعا‬ ‫الكمال‬ ‫لبلوغ‬ ‫متقن‬ ‫شيخ‬‫الدراية‬
‫االتقا‬ ‫ويستحصل‬ ‫عليه‬ ‫والقراءة‬ ‫منه‬ ‫بالسماع‬‫ن‬
‫الن‬ ‫على‬ ‫اللسان‬ ‫وبرياضة‬ ‫والممارسة‬ ‫بالتمرين‬‫طق‬
‫الصحيح‬.

11. ‫ايهما‬‫المراد‬‫االجازة‬‫ام‬‫أن‬ ‫السيوطي‬ ‫نص‬ ‫؟‬ ‫العلم‬
‫االجازة‬‫من‬‫الشيخغير‬‫التصدي‬ ‫جواز‬ ‫في‬ ‫شرط‬
‫للقراء‬‫ولالفادة‬‫نفسه‬ ‫من‬ ‫علم‬ ‫فمن‬‫االهلية‬‫ل‬ ‫جاز‬‫ه‬
‫ذلك‬ ‫وعلى‬ ‫احد‬ ‫يجزه‬ ‫لم‬ ‫وان‬ ‫ذلك‬‫االولون‬‫من‬
‫لما‬ ً‫خالفا‬ ‫علم‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الصالح‬ ‫السلف‬‫يتوهمه‬
‫االغبياء‬ً‫شرطا‬ ‫كونها‬ ‫اعتقاد‬ ‫من‬(1).
(1)‫الترتيل‬ ‫دليل‬:32.

12. ‫التي‬ ‫اللسانية‬ ‫الهفوات‬ ‫المقروءة‬ ‫المادة‬ ‫في‬ ‫تكثر‬‫ترجع‬
‫الى‬‫االسباب‬‫اآلتية‬ ‫الثالثة‬:
‫البصري‬ ‫السبق‬.
‫اللساني‬ ‫السبق‬.
‫الذهني‬ ‫السبق‬.
‫يعود‬ ‫ما‬ ‫الهفوات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬‫الى‬‫العرب‬ ‫الكتابة‬ ‫طبيعة‬‫ية‬
‫تجاوزه‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫الخطأ‬ ‫باكتشاف‬ ‫تسمح‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫التي‬
‫واالنتقال‬‫الى‬‫كلمة‬‫اخرى‬(1)
(1)، ‫عمر‬ ‫مختار‬ ‫احمد‬‫اخطاء‬‫الللغة‬‫المعاصرة‬ ‫العربية‬
‫ط‬ ، ‫واالذاعيين‬ ‫الكتاب‬ ‫عند‬2‫القاهرة‬ ‫الكتب‬ ‫عالم‬ ،:
1993‫م‬:48-49

30. ‫فبدل‬ ‫انفصال‬ ‫فذو‬ ‫فعارض‬ ‫اتصل‬ ‫فما‬ ‫الزم‬ ‫المدود‬ ‫اقوى‬.

‫قاعدة‬:‫بالسبب‬ ‫اعمل‬ ‫واحد‬ ‫حرف‬ ‫على‬ ‫سبب‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫اجتمع‬ ‫اذا‬
‫بق‬ ‫تفاوتا‬ ‫وان‬ ‫باألقوى‬ ‫عمل‬ ‫تساويا‬ ‫وإن‬ ‫األضعف‬ ‫وأهمل‬ ‫األقوى‬‫وة‬
‫العارض‬ ‫المد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫والمتصل‬ ‫العارض‬ ‫كاجتماع‬ ‫المد‬
‫الوقوف‬ ‫نحو‬ ‫عارض‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫ليمد‬ ‫المتصل‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫أو‬ ً‫مساويا‬
‫فيمد‬ ‫السماء‬ ‫كلمة‬ ‫على‬(4-5–6)‫والبدل‬ ‫العارض‬ ‫يجتمع‬ ‫وقد‬
‫والبدل‬ ‫المتصل‬ ‫يجتمع‬ ‫او‬ ‫آمين‬ ‫نحو‬ ‫وبدل‬ ‫الزم‬ ‫أو‬ ‫يراءون‬ ‫نحو‬
‫نحو‬ ‫والعارض‬(‫رئاء‬–‫برءاء‬)‫الى‬ ‫يصار‬ ‫وال‬ ‫منهما‬ ‫االقوى‬ ‫فيقدم‬
‫سوية‬ ‫اعمال‬ ‫االجتماع‬ ‫لسبب‬ ‫تبعا‬ ‫بالقوة‬ ‫تساويا‬ ‫وان‬ ‫االقل‬
‫نحو‬ ‫البدل‬ ‫مع‬ ‫المنفصل‬ ‫كاجتماع‬(‫أباهم‬ ‫وجاءوا‬)‫حركتان‬ ‫فيمد‬
‫فيمد‬ ‫المنفصل‬ ‫يقدم‬ ‫او‬ ‫منفصل‬ ‫او‬ ‫بدل‬ ‫انه‬ ‫على‬(4–5.)
‫تنبيه‬:‫نحو‬ ‫حدوثها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫الباقية‬ ‫الحاالت‬( :‫مع‬ ‫المتصل‬
‫المنفصل‬–‫العارض‬ ‫مع‬ ‫المنفصل‬–‫للسكون‬ ‫والعارض‬ ‫الالزم‬. )

31. ‫الحركات‬ ‫زمن‬:
‫تكون‬‫ازمنة‬‫المرتب‬ ‫ضمن‬ ‫متساوية‬ ‫المتحركة‬ ‫الحروف‬‫ة‬
‫زمن‬ ‫يساوي‬ ‫المفتوح‬ ‫الحرف‬ ‫نطق‬ ‫زمن‬ ‫أي‬ ‫الواحدة‬
‫كتب‬ ‫نحو‬ ‫فالمكسور‬ ‫المضموم‬ ‫الحرف‬ ‫نطق‬‫فاالخطاء‬
‫كاالتي‬:
‫عن‬ ‫متحرك‬ ‫حرف‬ ‫زمن‬ ‫تطويل‬‫ازمنة‬‫من‬ ‫جاوره‬ ‫ما‬
‫العلماء‬ ‫سماه‬ ‫القراءة‬ ‫في‬ ‫خطأ‬ ‫وهو‬ ‫المتحركة‬ ‫الحروف‬
‫اإلدخال‬ ‫أو‬ ‫التمطيط‬.
‫عن‬ ‫متحرك‬ ‫زمن‬ ‫تقصير‬‫ازمنة‬‫الحروف‬ ‫من‬ ‫جاوره‬ ‫ما‬
‫نحو‬ ‫االختالس‬ ‫العلماء‬ ‫اه‬ّ‫م‬‫س‬ ‫خطأ‬ ‫وهو‬ ‫المتحركة‬:
‫نجد‬ ‫كم‬ُ‫ر‬ُ‫م‬‫يأ‬‫القاريء‬‫م‬ ‫أكثر‬ ‫معين‬ ‫حرف‬ ‫عند‬ ‫يسرع‬‫ن‬
‫جيرانه‬ ‫سرعة‬.

32. ‫الفتحة‬‫الف‬‫قصيرة‬‫والضمة‬‫واو‬‫قصيرة‬‫والكسر‬‫ة‬‫ياء‬
‫قصيرة‬‫فحتى‬‫نتأكد‬‫ان‬‫نطقنا‬‫للحركة‬ً‫صحيحا‬‫علينا‬
‫مط‬‫الحركة‬‫فاذا‬‫تولد‬‫منها‬‫حرف‬‫صحيح‬‫فإن‬‫نطق‬
‫الحركة‬‫صحيح‬‫فتجدنا‬‫نضم‬‫الشفتين‬‫بالضم‬‫ونفتح‬
‫الفكين‬‫بالفتح‬‫ونخفض‬‫الفك‬‫عند‬‫الكسر‬‫كهي‬‫ئة‬
‫نطق‬‫االلف‬‫مع‬‫الفتح‬‫والياء‬‫مع‬‫الكسر‬‫والواو‬‫مع‬
‫الضم‬.

33. ‫التسهيل‬:‫بين‬ ‫المسهلة‬ ‫بالهمزة‬ ‫النطق‬ ‫هو‬
‫المجانس‬ ‫المد‬ ‫حرف‬ ‫وبين‬ ‫المحققة‬ ‫الهمزة‬
‫لحركتها‬‫ان‬‫الهمزة‬ ‫بين‬ ‫مفتوحة‬ ‫كانت‬‫وااللف‬‫نح‬‫و‬:
‫نحو‬ ‫والواو‬ ‫الهمزة‬ ‫بين‬ ‫مضمومة‬ ‫كانت‬ ‫وان‬ ‫أأعجمي‬
:‫نحو‬ ‫والياء‬ ‫الهمزة‬ ‫بين‬ ‫مكسورة‬ ‫كانت‬ ‫وان‬ ‫نزل‬
ُ
‫أأ‬
‫أإذا‬‫حفص‬ ‫سهل‬ ‫وقد‬ ً‫عظاما‬ ‫كنا‬‫افظ‬(‫ءاعجمي‬. )
‫االخطاء‬‫التسهيل‬ ‫في‬:
‫ينطقها‬ ‫المسهلة‬ ‫الهمزة‬ ‫تحقيق‬(‫أأعجمي‬. )
‫ابدالها‬‫ينطقها‬ ً‫ء‬‫ها‬(‫اهعجمي‬)‫الن‬ ‫يصح‬ ‫ال‬ ‫وهذا‬
‫هللا‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫لحرف‬ ‫تغيير‬ ‫فيه‬.

34. ‫االمالة‬:‫هي‬‫النطق‬‫بااللفالممالة‬‫بين‬‫االلف‬‫وا‬‫لياء‬
‫الصحيحتين‬‫برواية‬‫حفص‬‫عن‬‫عاصم‬‫في‬‫كلمة‬
‫واحدة‬(‫بسم‬‫هللا‬‫مجراها‬‫ومرساها‬)‫ومن‬‫نواتجها‬
‫ترقيق‬‫الراء‬‫النها‬‫املة‬‫نحو‬‫الكسر‬‫وهي‬‫كبرى‬
50%‫الف‬‫و‬50%‫ياء‬‫اما‬‫الصغرى‬70%‫الف‬‫و‬30
%‫ياء‬.

35. ‫االشمام‬:‫المضموم‬ ‫الحرف‬ ‫تسكين‬ ‫بعيد‬ ‫الشفتين‬ ‫الضم‬ ‫هو‬
‫المكفوف‬ ‫يدركه‬ ‫وال‬ ‫صوت‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫بالضم‬ ‫النطق‬ ‫عند‬ ‫كهيئتهما‬‫أي‬
‫في‬ ‫اثر‬ ‫له‬ ‫ليس‬‫االذن‬‫وانما‬‫العين‬ ‫في‬ ‫يرى‬.
‫حكمه‬:‫ويفخ‬ ‫للسكون‬ ‫العارض‬ ‫معه‬ ‫فيمد‬ ‫بالسكون‬ ‫الوقف‬ ‫حكم‬‫م‬
ً‫سكانا‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫كما‬ ‫الراء‬ ‫ويرقق‬.
‫الروم‬:‫باالختالس‬ ‫البعض‬ ‫عند‬ ‫ويسمى‬:‫عند‬ ‫الصوت‬ ‫خفض‬ ‫وهو‬
‫بالضمة‬ ‫النطق‬‫او‬‫اغلب‬ ‫يذهب‬ ‫بحيث‬ ‫عليها‬ ‫الموقوف‬ ‫الكسرة‬
‫صوتها‬.
‫حكمه‬:‫ويعامل‬ ‫للسكون‬ ‫العارض‬ ‫معه‬ ‫يمد‬ ‫فال‬ ‫الوصل‬ ‫حكم‬
‫المتح‬ ‫يعامل‬ ‫كما‬ ‫والتفخيم‬ ‫الترقيق‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫الموقوف‬‫رك‬.
‫عاصم‬ ‫عن‬ ‫حفص‬ ‫برواية‬ ‫واحد‬ ‫موضع‬ ‫وله‬:‫قوله‬(‫تأمنا‬)‫ال‬ ‫حتى‬
‫واالشمام‬ ‫بالروم‬ ‫قرأت‬ ‫مجزوم‬ ‫الفعل‬ ‫ان‬ ‫يظن‬.

36. ‫بالسكون‬ ‫عليها‬ ‫يوقف‬ ‫بالضم‬ ‫المحركة‬‫واالشما‬‫م‬
‫وبالروم‬ ‫بالسكون‬ ‫عليها‬ ‫يوقف‬ ‫والكسرة‬ ‫والروم‬
‫فقط‬ ‫بالسكون‬ ‫والفتحة‬
‫فقط‬ ‫بالسكون‬ ‫الوقف‬ ‫السكون‬.
‫بالسكون‬ ‫والوقف‬ ‫بحذفه‬ ‫الرفع‬ ‫المنون‬‫او‬‫الروم‬‫ا‬‫و‬
‫االشمام‬‫بألف‬ ‫التنوين‬ ‫عن‬ ‫بالتعويض‬ ‫والنصب‬‫والجر‬
‫بالسكون‬ ‫والوقف‬ ‫التنوين‬ ‫حذف‬‫او‬‫الروم‬.

37. ‫وصال‬ ‫وتسقط‬ ‫وقفا‬ ‫تثبت‬( :‫أنا‬ ‫الضمير‬–‫نحو‬‫انا‬
‫اكثر‬‫ماال‬ ‫منك‬)‫و‬‫ربي‬ ‫هللا‬ ‫هو‬ ‫لكنا‬–‫الظنونا‬–
‫الرسوال‬–‫السبيال‬–‫سالسال‬‫هو‬ ‫آخر‬ ‫وجه‬ ‫ولها‬
‫حذف‬‫االلف‬ً‫وقفا‬–‫قواريرا‬‫االولى‬‫عليها‬ ‫نقف‬‫ب‬‫اثبات‬
‫االلف‬‫قوله‬ ‫من‬ ً‫وصال‬ ‫وتسقط‬(‫كانت‬ ‫وأكواب‬‫قو‬‫اريرا‬
–‫قواريرا‬‫فضة‬ ‫من‬.)

41. ‫مالحظة‬:‫االموو‬ ‫معرفوة‬ ‫علوى‬ ‫يقتصور‬ ‫انموا‬ ‫الوتالوة‬ ‫حوال‬ ‫النظرية‬ ‫االحكام‬ ‫من‬ ‫التفصيلة‬ ‫واالمور‬ ‫بالتعاريف‬ ‫الطالب‬ ‫يطالب‬ ‫ال‬‫االتيوة‬ ‫ر‬
‫وهي‬ ‫التالوة‬ ‫اساسيات‬ ‫تمثل‬ ‫والتي‬ ‫الموجزة‬:
‫والتنوين‬ ‫الساكنة‬ ‫النون‬:‫يرملون‬ ‫احرف‬ ‫مع‬ ‫تدغم‬:‫موع‬ ‫بغنة‬(‫ينموو‬)‫موع‬ ‫غنوة‬ ‫وبوال‬(‫لور‬)‫نحوو‬(‫يقوول‬ ‫مون‬)‫تقورأ‬:ّ‫ي‬‫م‬‫قوول‬
‫نحو‬ ‫الباء‬ ‫مع‬ ‫بغنة‬ ‫مخفاة‬ ‫ميما‬ ‫وتقلب‬‫منبعد‬‫تقرأ‬:‫ممبعد‬‫المتشاب‬ ‫الحلق‬ ‫احرف‬ ‫مع‬ ‫وتظهر‬ ّ‫ز‬‫ك‬ ‫بال‬ ‫للشفتين‬ ‫اطباق‬‫هة‬(‫ه‬ ‫ء‬–‫حوخ‬
–‫غ‬ ‫ع‬)‫بال‬ ‫اعتيادي‬ ‫نطق‬‫وقفةوتخفى‬‫الفمو‬ ‫التجويوف‬ ‫بوسوط‬ ‫اللسوان‬ ‫ويبقوى‬ ‫االنوف‬ ‫فوي‬ ‫تبقوى‬ ‫بغنوة‬ ‫االحورف‬ ‫بقيوة‬ ‫موع‬‫غيور‬ ‫ي‬
‫للثة‬ ‫مالمس‬.
‫احكام‬‫الساكنة‬ ‫الميم‬:‫ميم‬ ‫مع‬ ‫ميم‬‫ادغام‬‫بغنة‬ ‫واحدة‬ ‫مشددة‬ ‫ميما‬ ‫فيصيران‬‫اما‬‫الباء‬ ‫مع‬ ‫الميم‬‫اخفاء‬‫أي‬‫اتكاءة‬‫بسي‬‫بوين‬ ‫طة‬
‫وبقية‬ ‫غنة‬ ‫مع‬ ‫الشفتين‬‫االحرف‬‫اظهار‬‫النطق‬ ‫في‬ ‫معتادا‬ ً‫مرورا‬ ‫أي‬‫الطبيعيواشد‬‫االظهوار‬‫االنتبواه‬ ‫أي‬‫الوى‬‫اظهوار‬‫ال‬ ‫المويم‬‫سواكنة‬
‫الميم‬ ‫مخرج‬ ‫من‬ ‫لقربهما‬ ‫والواو‬ ‫الفاء‬ ‫مع‬ ‫يكون‬.
‫احكام‬‫الراء‬:‫ينظر‬ ‫ساكنة‬ ‫تفخيم‬ ‫ضم‬ ‫فتح‬ ‫ترقيق‬ ‫كسر‬‫الى‬‫ينظر‬ ‫ساكن‬ ‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫قبلها‬ ‫ما‬‫الى‬‫ماقبلهويضاف‬‫للتر‬‫قيوق‬‫ان‬‫تسوبق‬
‫للتفخيم‬ ‫يضاف‬ ‫كما‬ ‫ساكنة‬ ‫بياء‬ ‫الراء‬‫ان‬‫ياتي‬‫مفتوح‬ ‫استعالء‬ ‫حرف‬ ‫الساكنة‬ ‫الراء‬ ‫بعد‬‫او‬‫عوارض‬ ‫كسور‬ ‫يسبقه‬‫اموا‬‫ا‬ ‫جوواز‬‫لووجهين‬
‫العمل‬ ‫واختير‬ ‫وقفا‬ ِ‫والقطر‬ َ‫ر‬‫ومص‬ ‫وصال‬ ‫فرق‬ ‫معدودة‬ ‫فكلمات‬‫باالصل‬‫سورة‬ ‫في‬ ‫مواضع‬ ‫ست‬ ‫وهي‬ ‫وقفا‬ ‫ونذر‬ ‫ويسر‬ ‫منهما‬‫القمر‬.
‫المد‬ ‫احكام‬:
‫احرفه‬(‫ا‬–‫و‬–‫ي‬)‫طبيعو‬ ‫يسومى‬ ‫االلوف‬ ‫قبول‬ ‫الفتحوة‬ ‫اليواء‬ ‫قبل‬ ‫الكسر‬ ‫الواو‬ ‫قبل‬ ‫الضمة‬ ‫جنسها‬ ‫من‬ ‫حركات‬ ‫قبلها‬ ‫ساكنة‬‫اذ‬ ‫ي‬
‫نحو‬ ‫صوتي‬ ‫غرض‬ ‫أي‬ ‫او‬ ‫سكون‬ ‫او‬ ‫همز‬ ‫من‬ ‫خلى‬(‫قال‬–‫قيل‬-‫يقول‬)‫انقلوب‬ ‫ان‬ ‫ايموان‬ ‫او‬ ‫ادم‬ ‫نحوو‬ ‫بودل‬ ‫فهو‬ ‫همز‬ ‫عن‬ ‫انقلب‬ ‫ان‬
‫تقرأ‬ ً‫غفورا‬ ‫نحو‬ ‫عوض‬ ‫فهو‬ ‫فتح‬ ‫تنوين‬ ‫عن‬:‫غفورا‬–‫ن‬ ‫الغائب‬ ‫المذكر‬ ‫للمفرد‬ ‫الضمير‬ ‫هاء‬ ‫اشبعت‬ ‫ان‬ ‫كبيرا‬ ‫تقرأ‬ ً‫كبيرا‬‫حو‬:‫تقرأ‬ ‫ما‬ ‫له‬
‫بكلموة‬ ‫المود‬ ‫سوماء‬ ‫نحوو‬ ‫متصول‬ ‫فهو‬ ‫كلمة‬ ‫في‬ ‫همز‬ ‫المد‬ ‫بعد‬ ‫جاء‬ ‫ان‬ ‫اما‬ ‫حركتان‬ ‫تمد‬ ‫المدود‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫صغرى‬ ‫صلة‬ ‫مد‬ ‫فهو‬ ‫ما‬ ‫لهو‬
‫نحو‬ ‫الكبرى‬ ‫الصلة‬ ‫مد‬ ‫به‬ ‫ويلحق‬ ‫أوحينا‬ ‫بما‬ ‫نحو‬ ‫منفصل‬ ‫فهو‬ ‫اخرى‬ ‫كلمة‬ ‫في‬ ‫والهمز‬:‫سوكو‬ ‫المود‬ ‫بعود‬ ‫جواء‬ ‫ان‬ ‫اموا‬ ‫اخلوده‬ ‫ماله‬‫ن‬
‫كلمي‬ ‫مثقل‬ ‫ونوعه‬ ‫الضالين‬ ‫نحو‬ ‫الزم‬ ‫مد‬ ‫فهو‬ ‫الزم‬‫النه‬‫نحو‬ ‫مخفف‬ ‫ويكون‬ ‫كلمة‬ ‫وفي‬ ‫مشدد‬(‫آالن‬‫وقد‬)‫حرفوي‬ ‫يسومى‬ ‫كما‬‫ان‬
‫من‬ ‫الالم‬ ‫نحو‬ ‫مد‬ ‫اوسطه‬ ‫احرف‬ ‫ثالث‬ ‫هجاؤه‬ ‫كان‬(‫الم‬)‫فلفظها‬ ‫بالميم‬ ‫مدغم‬ ‫والثالث‬ ‫مد‬ ‫اوسطها‬ ‫الم‬ ‫هجاؤها‬(‫مويم‬ ‫الم‬ ‫الف‬)
‫هجاء‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫الحرف‬ ‫الن‬ ‫مخفف‬ ‫حرفي‬ ‫الزم‬ ‫الميم‬ ‫هجاء‬ ‫بينما‬ ‫حرفي‬ ‫مثقل‬ ‫فتسمى‬(‫م‬)‫الملفوظ‬(‫ميم‬)‫ب‬ ‫بما‬ ‫يدغم‬ ‫ال‬‫عوده‬
‫كتاب‬ ‫نحو‬ ‫للسكون‬ ‫العارض‬ ‫فهو‬ ‫الوقف‬ ‫بسبب‬ ‫الثالث‬ ‫المد‬ ‫احرف‬ ‫بعد‬ ‫السكون‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫اما‬–‫عقاب‬–‫بعد‬ ‫وقف‬ ‫ان‬ ‫اما‬ ‫خالدون‬‫الواو‬
‫نحو‬ ‫اللين‬ ‫مد‬ ‫فهو‬ ‫قبلهما‬ ‫ما‬ ‫المفتوح‬ ‫الساكنين‬ ‫والياء‬:‫خوف‬–‫بيت‬–‫قريش‬.
‫القلقلة‬ ‫احكام‬:‫و‬ ‫بالتصوادم‬ ‫يحودث‬ ‫انوه‬ ‫القلقلوة‬ ‫صووت‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫اذ‬ ‫الشفتين‬ ‫بين‬ ‫نفضة‬ ‫او‬ ‫بطرقة‬ ‫اشبه‬ ‫القلقلة‬‫واحرفوه‬ ‫التباعود‬
‫مقولة‬ ‫تجمعها‬(‫جد‬ ‫قطب‬)‫الكلمة‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫جاءت‬ ‫فإن‬ ‫السكون‬ ‫وشرطها‬‫اونهايتهوا‬‫جواءت‬ ‫وان‬ ‫الصوغرى‬ ‫فهوي‬ ‫عليهوا‬ ‫وقوف‬ ‫بوال‬
‫الكبرى‬ ‫فهي‬ ‫عليها‬ ‫موقفا‬ ‫الكلمة‬ ‫بنهاية‬‫واقواها‬‫منها‬ ‫المشدد‬ ‫في‬.