Презентація, яка демонструє взаємозв'язок морфології та стилістики

1. Морфологічні засоби
стилістики
Варіанти
відмінкових
форм
Кличний
відмінок
в українській
мові
Особливості
вживання назв
людей за
професією,
посадою, званням

2. Одного разу до мудреця завітав молодий учень.
Не зумівши сам дійти висновку, що важливіше —
багатство, краса чи знатне походження,— він
запитав про це мудреця. Той відповів: «Хороше
жити в багатстві, та це справа випадку. Хто
сьогодні цар, той завтра бідняк. Хороше купатися в
красі і молодості, але це справа часу. Зморшки
часу ріжуть найгарніші обличчя. Хороше походити
зі знатного роду і мати шану серед людей, та чи
твоя це заслуга? Єдине, чого досягнеш сам і що не
відберуть у тебе ані час, ані люди, ані горе —
знання. Тільки навчаючись здобудеш найцінніші
скарби».
Як ви розумієте цю притчу? Чого вона
нас навчає?

3. МОРФОЛОГІЯ + СТИЛІСТИКА
Морфологія (від
гр. morphe -
форма і logos -
слово, вчення) —
це розділ
мовознавства,
який вивчає
слово як частину
мови.
Стилістика — це
розділ
мовознавства, що
вивчає стилі
літературної мови
та мовні засоби,
які створюють їх
особливості.

4. Гра «Редактор»
1. Видно по очам, хто гуляє по ночам. 2. Кирило
Петровичу, ходімо з нами до театру сьогодні.
3. Секретаршою того відділку і була Микитина
вдова — пристаркувата язиката хвеська.
4. Адвокатша обласної колегії Ірина Петрівна
Калиновська виступила свідком у цій справі.
5. «Діти, починайте читать текст з третьої
сторінки», — сказала вчителька.

5. Вправа 226, речення № 1,2, 5
1. Ростіть скоріш, хлоп’ята, на підмогу
дідусеві. 2. Андрій пройшовся туди-сюди
попід глухими ворітьми, подзвонив знову.
5. В старім гнізді танцюють лелечата.
дідусю/
дідусеві
в старім/
в старому
ворітьми/
воротями

6. Запам’ятайте!
Іменники, прикметники та займенники
у формі М. в. множини мають
закінчення -ах (-ях)
Наприклад: ходити по хатах, лазити
по горах, їздити по дорогах,
орієнтуватися по зірках, читати по
складах.

7. їздимо по новим дорогам
У три года вже вмів читати по складам
по ночам не сплю
в поході ходили по горам

8. Кличний відмінок

9. Вправа 230, речення № 1, 2, 5
1. (Учитель), навчайте нас життю —
своїх дітей своєї Батьківщини. 2. Добре,
(мама), що ви навчили чесно в очі
дивитись людям. 5. Неси мене, (кінь)
бистрий, за Дунай.
УЧИТЕЛЮ МАМО КОНЮ

10. Звертання

11. Робота в групах
 Група 1: Олексій Андрійович, Надія Вікторівна,
пан Володимир, професор Петренко.
 Група 2: Богдана Іванівна, Олег Михайлович,
генерал Чугуєнко, добродійка Василевська.
 Група 3: Валерій Федорович, Марина Іллівна,
доктор Процюк, професор Окуневська.
Олексію Андрійовичу, Надіє Вікторівно, пане Володимире,
професоре Петренко
Валерію Федоровичу, Марино Іллівно, докторе Процюк,
професоре (професорко у розм.) Окуневська
Богдано Іванівно, Олегу Михайловичу, генерале Чугуєнко,
добродійко Василевська

12. Особливості вживання назв людей
за професією, посадою, званням
Більшість назв мають паралельні форми
чоловічого та жіночого роду.
Наприклад: вчитель-вчителька, лікар-лікарка,
журналіст-журналістка, художник-художниця,
аспірант-аспірантка, вихователь-вихователька.
РОЗМОВНИЙ ХУДОЖНІЙ
ПУБЛІЦИСТИЧ
НИЙ

13. Офіційно-діловий стиль
У офіційних
паперах назви
людей за
професією,
званням, посадою
вживаємо ТІЛЬКИ
у чоловічому роді!

14. ПОРІВНЯЙТЕ
Аспірант кафедри
української мови
та літератури
нашого
університету
дослідив цю
проблему.
Аспірантка кафедри
української мови та
літератури нашого
університету
Кремінська І. М.
дослідила цю
проблему.
НАУКОВИЙ
СТИЛЬ

15. Вправа 214, речення 2, 5, 6, 10
2. Кухарем у дитячому садку з 2007 року (працював/
працювала) Рогоза Світлана Василівна.
5. Розпорядження (підписав/підписала) голова
районної адміністрації Валентина Костенко. 6. За
якість продукції на заводі (відповідав/відповідала)
технолог. 10. (Мій/моя) науковий керівник
О. К. Вишнівська (зачитав/зачитала) рецензію на
дипломну роботу.