Из опыта работы.

1. Разнообразие форм, методов и
приемов художественного творчества
на уроках изобразительного искусства
и во внеурочной деятельности как
средство повышения творческой
активности учащихся
Обобщение опыта работы
Селюшкиной Елены Николаевны,
учителя изобразительного искусства
МБОУ СОШ № 5
пгт. Печенга

2. Ф.И.О. Селюшкина Елена Николаевна
Дата рождения 31.07.1982
Занимаемая должность, дата
назначения
Учитель изобразительного искусства и
технологии с 09.04.2007
Сведения об образовании
Высшее, Чувашский государственный
педагогический университет им. И. Я.
Яковлева, 2004 год
Квалификация по диплому
Учитель по специальностям
«Изобразительное искусство и черчение»,
«Декоративно-прикладное искусство и
народные промыслы»
Общий стаж работы 10
Педагогический стаж 9
Квалификационная
категория, дата присвоения
Первая квалификационная категория с
2016 года

3. Создание условий для развития творческого потенциала учащихся;
обретение ими художественной грамотности и оптимальное использование ее
в учебном процессе и жизни помогает обеспечивать стабильные
положительные результаты освоения обучающимися образовательных
программ по изобразительному искусству:
Критерии 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2014/2015 2015/2016
Успеваемость 100 100 100 100 100
Качество знаний 100 93 95 100 96

4. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Умственное развитие Творческое развитие
Познавательное
развитие
Трудовое развитие
Эстетическое
воспитание
Эмоциональное
развитие
Развитие мелкой
моторики
Нравственное
развитие
“ …дело не только в том, чтобы научить детей видеть,
чувствовать и понимать прекрасное в искусстве. Задача гораздо
сложнее – необходимо сформировать у них умение творить
прекрасное в своей повседневной деятельности,
повседневном труде, повседневных человеческих отношениях”
Б.М. Неменский

5. Цель:
раскрыть и развить потенциальные
художественные способности,
заложенные в ребенке
Задачи:
познакомить детей
с различными видами изобразительной
деятельности, многообразием
художественных материалов и приемами
работы с ними
совершенствовать художественные
способности при работе
нетрадиционными техниками
изображения
стимулировать интерес
к изобразительной деятельности
закрепить приобретенные умения
и навыки и показать широту их
возможного применения

6. Нетрадиционные
Техники
рисования
на уроках

7. На уроках
происходит
чередование:
и

8. “Пальчиковое рисование”
Тема” Королевство волшебных красок”
Тема “ В мире сказок”
Тема “ В сказочной стране “Дизайн”
ТампонированиеРабота с
природным
материалом
Аппликация

9. Печать листьями
Тема” Виды изобразительного
искусства. Живопись ”
Тема “Декоративное рисование”
Тема “Декоративные эффекты”
Обрывная аппликация.

10. Рисуем ватными
палочками.
Рисуем
пластилином.
Тема”Декоративное рисование ”
Тема “ Рисование по памяти.
Звери и птицы”
Тема “ Красота моря”

11. Работа с поролоном
Точки маркером
Квиллинг.
Работа по сырой бумаге.
Тема” Контрастные цвета ”
Тема “Натюрморт”
Тема “ Анималистический жанр”
Смешанные техники

12. Групповая работа.
Тема” Праздничные народные
гулянья .Наш веселый хоровод”
Тема « Открытка ветерану»
Тема “ Гербы”

13. Гратаж .
Кляксография
Тема” Пятно как средство выражения”
Тема “ Конструкция головы человека и
ее пропорции”
Тема “Изображение пространства”
Портретная аппликация
Ниткография

14. Коллаж. Групповая работа.
Батик .
.
Смешанная техника:
акварель, соль, свеча.
Тема”Цвет – элемент композиционного
творчества ”
Тема “ От плоскостного изображения к
объемному”
Тема “ Гармония, контраст и
выразительность в плоскостной
композиции”
Конструирование

15. Кружок
«Волшебная кисточка»

16. Внеурочная деятельность
Аппликация. Веселые часики.
Флористика..
Смешанная техника: аппликация,
декоративно – прикладная работа.
Групповая работа “ Аквариум”
Работа поролоном

19. Использование
разнообразных
форм, методов и
приемов
выводит ребенка
за привычные
рамки рисования
пробуждает в них
интерес к
самостоятельному
творчеству
помогает
учащимся
избавиться от
комплекса
“ я не умею”,
”у меня не
получается”,
” не похоже”

20. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ