2. 2013 Açık Eğitsel Kaynaklar Trend Raporu açık eğitsel
kaynaklar ve açık öğretimle ilgili trendleri tanıtan bir
rapordur. Açık ve uzaktan eğitim alanındaki uzmanlara ait
konuyla ilgili 15 makalesinden oluşmuştur.
Rapor, Open Educational Resources Special Interest Group
(SIG OER) tarafından yayınlanmıştır.
3. Açık Ders Kitapları : Trend ve Fırsatlar
• Açık ders kitapları (e-kitap) basılı kitaplara göre daha az maliyetli
• Taşınabilirlik
• Copyright konusu
4. Açık eğitsel kaynaklar ve informal öğrenme
Açık eğitsel kaynaklar herhangi bir programa devam edemeyen
öğrenenlerin, kendi kendine öğrenebilmeleri noktasında önemli bir
kavramdır.
6. Açık Eğitsel Kaynakların Gelişimi ve Sertifikasyonu
• Teknolojinin gelişmesiyle beraber güvenirliği daha yüksek ölçme
değerlendirme yaklaşımları da oluşturulmaktadır. Bu durum açık
eğitsel kaynaklar ve bunların kullanıldığı açık eğitim olanaklarının
sertifikalandırılması
7. Eğitimin Açıklaştırılması (Opening up Education)
1.
2.
3.
4.
5.
Açık eğitsel kaynaklar
Açık öğrenme servisleri
Açık öğrenme uygulamaları
Öğrenen gereksinimlerine açık olma
Beceri ve mesleki gelişime açık olma
8. İçerik İyileştirilmesinde Kütüphanenin Rolleri
Masterman vd (2011), istenilen hedef OER içeriğinin bulunmasının her
zaman kolay olmadığını belirtmiştir. Tecrübeleri bağlamında kütüphane
bilgi uzmanları içerik iyileştirme servisi sunarak öğrenenlere yardımcı
olabilir.
Masterman, L., Wild, J., White, D. and Manton, M. (2011). “The impact of OER on teaching and learning in UK universities: implications for Learning
Design”. In Cameron, L. & Dalziel, J. (Eds). Proceedings of the 6th International LAMS & Learning Design Conference 2011: Learning design for a changing
world (pp 135- 144). 8–9 December 2011, Sydney: LAMS Foundation. Accessed 22 January 2013 http://lamsfoundation.org/lams2011sydney/papers.htm
9. OER hızlandırıcıları olarak mobil araç ve uygulamalar
Mobil araçlar taşınabilir özellikleri ile açık eğitsel kaynakların yayılımı ve
kullanılması için en uygun araçlardır. Ancak mobil işletim sistemlerinin
üretici özelliklerinden dolayı ya da ücrete dayalı ekosistemleri kimi
durumda açıklık felsefesiyle uyuşmamaktadır
10. Yüksek Öğretimin Açık Büfesi
Sosyal medya araçları ve diğer bazı teknolojiler sundukları bir takım
özellikleri ile ‘‘kişiselleştirme çağını’’ şekillendirmektedir. Buna paralel
olarak açık eğitsel kaynaklar da bireysel öğrenenlere, öğrenme eylemini
kendi avuçlarına almaları fırsatını sunmakta, böylelikle kendi eğitim
yollarına karar vermelerine yardımcı olmaktadır. Bu durum işsizlik
sorunu karşısında bireyin elini kuvvetlendirmekte, ona ‘’açık büfe’’
şeklinde kariyer imkanları sunmaktadır
11. Açık eğitim ve açık eğitsel kaynaklarla ilgili iş modelleri
12. Açık Kaynaklar ve açık kaynak hareketine ilişkin uluslar arası
organizasyonların görüşleri
• UNESCO
• OECD
• European Union
13. Öğrenme Yolları ve OER: Trend ve Olanaklar
Bilgi navigasyonu yaşamboyu öğrenenler için önemli bir konudur.
• “Hangi programı seçmeliyim’’
• “Seçtiğim programı en etkili şekilde nasıl takip edebilirim’’
• “Önce hangi dersi almalıyım’’
• “Aldığım dersi başka bir kurumun önerdiği ders ile değişebilirmiyim’’
14. Açık Eğitsel Kaynakların Kullanılması ve Entegre Edilmesinde İnsan
Faktörü
• Değişime karşı direnme
• Kurum desteğinin azlığı
• Kalitesizlik korkusu
• Saygınlık kaybetme
• Kullanıcıların beceri eksiklikleri
• Kişisel ilgi eksikliği (öğretici)
15. Açık Eğitim için Ekosistem Kavramı : Trend ve Olanaklar
Açık eğitim model ve iş planları bir ekosistem kavramının içine
oturtulursa daha geniş ve işlevsel olmaları sağlanabilir
16. Öğrenme Analitiği: Doğru öğrenen için doğru içerik
Yüksek öğretim kurumları özellikle uzaktan eğitimde, kayıtlı öğrenenleri
ile ilgili geniş miktarda dijital veri toplamaktadır. Öğrenme analitiği
yardımıyla öğrenenlerin çevrimiçi ortamda ve açık ders kaynaklarıyla
ilgili eğilimleri belirlenebilir. Bu yolla öğrenmenin birey özelinde etkili
olması sağlanabilir.
17. OER, Açık Erişim ve Yayıncılar: Trend, Olanak ve Tehditler
• Eğitim kaynaklarının açık ve ücretsiz olması yayıncı kuruluşlar için
ekonomik bir tehdit sağlarken, bir yandan da yüksek kitlelere
ulaşabilir.
• Open Education Solutions
