15. над проблемою:
думає один обговорює з партнером
діляться думками з іншою парою
група 4 група 8 …
поки не буде задіяний весь клас і проблема
з її рішеннями не стане загальною
16.
17.
18.
19.
20.
21. - Кожній групі даються ключові слова.
- Група пише слова та вирази, пов’язані з
ключовими словами і обмінюється з іншою
групою, яка дописує свої варіанти.
- Обмін відбувається до повного кола.
- Група опрацьовує нові слова.
22.
23. МОТИВАЦІЯ УЯВИ, МИСЛЕННЯ
КЛЮЧОВІ ПИТАННЯ:
HOW,WHY, INWHICHWAY, FORWHAT,
HOW IS IT POSSIBLE,WHEN …
НЕ БУВАЄ НЕПРАВИЛЬНОЇ ВІДПОВІДІ
24.
25.
26.
27. •Принцип егоцентризму: всі теми звести до Я (мені).•Принцип егоцентризму: всі теми звести до Я (мені).•Принцип егоцентризму: всі теми звести до Я (мені).
ЕГОЦЕНТРИЗМУ: всі теми звести до Я (мені)
«ЗАТЯГУВАННЯ»: перед читанням тексту ставити
запитання, на які учні не дадуть відповіді,
щоб пробудити інтерес до пошуку інформації
для задоволення своїх потреб
(знань, конкуренції, самолюбства)
28. АВТОНОМНОСТІ: не реагувати на фрази
Teacher, heеееlp me!!!
Вирішувати проблеми учні мають вчитись
САМОСТІЙНО
САМОАНАЛІЗУ: через приклади
учні самі виводять правила.
Головна мета – усвідомлення
«Я МОЖУ! ВЧИТЕЛЬ НЕ ПОТРІБЕН!
