2. На цьому уроці ми повинні повторити, більш
глибоко усвідомити навчальний матеріал з теми
«Алгоритми та їх виконавці», узагальнити його і
систематизувати. А також встановити рівень
засвоєння вами знань і вмінь з поданої теми. Для
цього запрошую вас стати учасником гри
«Алгоритмічні забави».
2
3. ГРА «ЗАКІНЧИ РЕЧЕННЯ»
1. Послідовність виконуваних дій називають…
2. Кожна окрема дія алгоритму — ...
3. Алгоритм, у якому команди виконуються
послідовно, називають…
4. Запис алгоритму за допомогою геометричних
фігур — ...
5. Виконавцем алгоритму може бути…
3
5. 1. Команда іншим словом.
2. Чітка послідовність дій.
3. Алгоритм, складений для комп’ютера.
4. Зміна властивостей об’єкта, взаємодія між
об’єктами, утворення нового об’єкта або
знищення існуючого об’єкта.
5. Електронний пристрій для обробки інформації.
6. Того, хто виконує алгоритм, називають,
7. Предмети, явища і процеси, які розглядаються
як єдине ціле.
8. Точна, зрозуміла вказівка для виконання якоїсь
дії.
5
6. 1. Команда іншим словом. (Вказівка)
2. Чітка послідовність дій. (План)
3. Алгоритм, складений для комп’ютера.
(Програма)
4. Зміна властивостей об’єкта, взаємодія між
об’єктами, утворення нового об’єкта або
знищення існуючого об’єкта. (Подія)
5. Електронний пристрій для обробки інформації.
(Комп’ютер)
6. Того, хто виконує алгоритм, називають,
(виконавець)
7. Предмети, явища і процеси, які розглядаються
як єдине ціле. (Об’єкти)
8. Точна, зрозуміла вказівка для виконання якоїсь
дії. (Команда) 6
7. Якщо ви правильно розв’яжете кросворд,
то у виділеному рядку зможете прочитати
одне з основних понять нашої теми
(алгоритм).
Сформулюйте означення поняття
«алгоритм».
7
8. РОЛЬОВА ГРА
На березі річки стоять Вовк, Коза, Капуста, а
біля берега плаває дід у човні. Допоможи дідові
перевезти всіх на другий берег. За один раз можна
перевезти тільки одного «пасажира» і не можна
залишати разом Вовка і Козу, Козу і Капусту.
Описати відповідний алгоритм і виконати його.
8
9. «В ГОСТЯХ У КАЗКИ»
Учні переглядають фрагмент мультфільму «Вовка в
тридев’ятому царстві». Головний герой некоректно дає
вказівки виконавцям («Замісити» і «Нарубати»).
Колективне обговорення фрагмента мультфільму.
Допоможіть Вовці правильно скласти алгоритм для
виконавців.
9
10. «ЗДІЙСНИТИ НЕМОЖЛИВЕ»
У багатьох казках різних народів світу цар давав
герою складні завдання, а одне з них звучало так:
«Піди туди не знаю куди, принеси те не знаю що».
Чи є алгоритмом подане твердження?
Чи можна його виконати?
10
11. «АЛГОРИТМИ В КАЗКАХ»
Проаналізуємо відому українську народну казку
«Колобок».
Складемо її алгоритм.
У яких ще казках використовуються лінійні алгоритми
(алгоритм зі структурою слідування)?
11
12. АЛГОРИТМИ В ПРИСЛІВ'ЯХ ТА ПРИКАЗКАХ
Скласти алгоритм для прислів’їв та приказок.
Сім раз відміряй — один раз відріж.
Треба нахилитись, щоб з криниці води напитись.
12
13. «ФОКУСИ З ЧИСЛАМИ»
Учитель роздає учням картки із завданням.
Задумати число, подвоїти його. Додати 3.
Помножити на 4. Від результату відняти 12.
Розділити на задумане.
Отримали число 8.
Записати блок-схему алгоритму і перевірити його
виконання на практиці.
13
18. ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ
Ви познайомитеся з виконавцем Кенгуру. Команди,
які він уміє виконувати:
Зроби крок — пересувається на 1 крок уперед,
тобто в тому напрямку, куди дивиться. При цьому він
залишає за собою слід на піску — креслить
хвостиком відрізок довжиною 1 крок.
Стрибни — робить стрибок довжиною 1 крок у
тому напрямку, куди дивиться, не залишаючи за
собою сліду.
Повернись праворуч та Повернись ліворуч —
повертається у відповідний бік.
Керуючи виконавцем Кенгуру за допомогою цих
чотирьох простих команд, можна накреслити цікаві
малюнки та узори.
18
19. ЗАВДАННЯ
Скласти алгоритм для виконавця Кенгуру, щоб він
накреслив два квадрати — один усередині другого.
Побудувати алгоритм для виконавця Кенгуру для
побудови першої літери свого імені.
19
