Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Bimbingan dan Konseling MI KBI-ppt
Similar to Bimbingan dan Konseling MI KBI-ppt (20)
More from SPADAIndonesia
More from SPADAIndonesia (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Bimbingan dan Konseling MI KBI-ppt
- 1. PPG BK Dalam Jabatan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020 Tahap, Tugas, dan Trajektori Perkembangan Peserta Didik
- 2. Tahap dan Karakteristik Perkembangan Belajar Peserta Didik Tahap dan Karakteristik Perkembangan Pribadi - Sosial Peserta Didik Tahap dan Karakteristik Perkembangan Karier Peserta Didik Tugas-tugas Perkembangan Peserta Didik dan Faktor- faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Tahap, Tugas, dan Trajektori Perkembangan Peserta Didik
- 3. Karakteristik Perkembangan Fisik Karakteristik Sosioemosi dan Moralitas Karakteristik Perkembangan Kesadaran Beragama Tahap dan Karakteristik Perkembangan Pribadi - Sosial Peserta Didik
- 4. PERKEMBANGAN FISIK REMAJA Siswa SMP Siswa SMA Laju perkembangan secara umum berjalan cepat Laju perkembangan secara umum melambat Proporsi ukuran tinggi dan berat badan sering kurang seimbang ( termasuk otot dan tulang belulang) Proporsi ukuran tinggi dan berat badan lebih seimbang mendekati kekuatan tubuh orang dewas Munculnya ciri-ciri perrtumbuhan seksual sekunder ( tumbuh bulu pada bagian-bagian tertentu, otot mengambang pada bagian- bagian tertentu, menstruasi pada wanita dan mimpi basah pada laki-laki Siap berfungsinya organ-organ reproduksi seperti pada orang-orang yang sudah dewasa Gerak-gerik tampak canggung dan kurang terkoordinasi Gerak-gerik mulai mantab Aktif dalam jenis cabang permainan yang dicobanya Jenis dan jumlah cabang permainan lebih selektif dan terbatas pada keterampilan yang menunjang kepada persiapan kerja
- 5. PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI DAN MORAL Siswa SMP Siswa SMA Diawali dengan kecenderungan ambivalen keinginan menyendiri dan keinginan bergaul dengan banyak teman tetapi bersipat temporer Bergaul dengan jumlah teman yang lebih terbatas dan selektif serta bertahan lebih lama Adanya ketergantungan yang kuat kepada kelompok sebaya disertai semangat konformitas yang tinggi Ketergantungan kepada kelompok sebaya berangsur fleksibel, kecuali dengan teman dekat pilihanya yang banyak memiliki kesamaan minat, dan sebagainya Adanya ambivalensi antara keinginan bebas dari dominasi pengaruh orang tua dengan kebutuhan bimbingan dan bantuan dari orang tuanya Mulai dapat memelihara jarak dan bats kebebasanya mana yang harus dirundingkan dengan orang tuanya Dengan sikapnya dan cara berfikirnya yang kritis mulai menguji kaidah-kaidah atau sistem nilai etis dengan kenyataan dalam perilaku sehari- hari oleh orang dewasa Sudah dapat memisahkan antara siswa yang berperilaku benar dan salah Mengidentifikasi dirinya dengan tokoh- tokoh moralitas yang dipandang tepat denga tipe idolanya.
- 6. PERBEDAAN PROFIL PERKEMBANGAN AGAMA DAN KEYAKINAN ANTARA SISWA SMP DAN SMA Siswa SMP Siswa SMA Mengenali eksistensi sifat kemurahan dan keadilan Tuhan mulai dipertanyakan secara kritis dan skeptis Eksistensi dan sifat kemurahan serta kemuliaan Tuhan mulai dipahamkan dan dihayati menurut sistem kepercayaan atau agama yang dianutnya. Penghayatankehidupan kegamaan sehari-hari dilakukan mungkin didasarkan atas pertimbangan andanya semacam tuntutan yang memaksa dari luar dirinya Penghayatan dan pelaksanaan kehidupan keagamaan sehari-hari mulai dilakukan atas dasar kesadaran dan pertimbangan hati nuraninya sendiri secara tulus ikhlas Masih mencari dan mencoba menemukan pegangan hidupnya Mulai menemukan pegangan hidup yang definitif
- 7. Tahap dan Karakteristik Perkembangan Belajar Peserta Didik Masa Remaja Teori Kognitif Piaget Remaja mulai mampu melihat kenyataan dan berfikir kemungkinan-kemungkinan Remaja mampu berfikir ilmiah dari mulai merumuskan masalah, membatasi masalah, menyusun hipotesis, mengumpulkan dan mengolah data sampai dengan menarik kesimpulan-kesimpulan Remaja mampu membuat kesimpulan ide-ide yang abstrak secara logis
- 8. Tahap dan Karakteristik Perkembangan Karier Peserta Didik Masa Remaja Remaja usia 10 – 15 tahun yaitu mencapai kebiasaan dasar bekerja dan gigih berjuang Remaja usia 15 – 25 tahun yaitu mencapai identitas sebagai pekerja atau profesi dalam struktur pekerjaan/profesi tertentu
- 9. Tugas-tugas Perkembangan Peserta Didik dan Faktor- faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Tugas-tugas perkembangan • Adalah tugas-tugas yang muncul pada saat atau suatu periode tertentu dari kehidupan individu Peserta Didik SMP Peserta Didik SMA
- 10. Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik SMP dan SMA Aspek Perkembangan 1. Landasan Hidup Religius 2. Landasan Perilaku Etis 3. Kematangan Emosi 4. Kematangan Intelektual 5. Kesadaran Tanggung Jawab Sosial 6. Kesadaran Gender 7. Perkembangan Pribadi Aspek Perkembangan 8. Perilaku Kewirausahaan (Kemandirian Perilaku Ekonomi 9. Wawasan dan Kesiapan Karier 10. Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya 11. Kesiapan Diri untuk Menikah dan Berkeluarga