Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Di susun oleh kelompok 2:           Sri ana yanti           Widia agusti         Anton sukamdani         Sundari septianti...
Disain proses intruksional       Proses pembelajaran merupakan kegiatanfundamental dalam proses pendidikan yang manaterjad...
Dari pengertian di atas dapat di ambil sebuah katakunci dari belajar yaitu perubahan prilaku.1.   Perubahan yang   di   sa...
Untuk menangkap isi dan pesan belajar, maka dalambelajar tersebut individu menggunakan kemampuanpada ranah-ranah:1. Kognit...
Perubahan prilaku dari hasil belajar dapat berbentuk:1. Informasi verbal2. Strategi kognitif3. Sikap4. Kecakapan motorikKo...
Tiga pilar yang menunjukkan bahwa seorang gurutelah     bekerja   secara   profesional    dalammelaksanakan tugasnya:1.   ...
Pembelajaran yang baik mempunyai sasaran-sasaranyang seharusnya befokus pada hal-hal sebagaiberikut:1.   Meningkatkan kual...
Teori-teori psikologi tentang pembelajaran.   • Teori belajar behaviorismeTeori belajar behaviorisme merupakan salah satup...
PENETAPAN STANDAR PROSES PEMBELAJARANstandar proses pembelajaran yaitu:1.   perencanaan proses pembelajaran2.   pelaksanaa...
standar sarana dan prasaranasarana meliputi: perabotan pendidikan, mediapendidikan, buku dan sumber belajar lainya.Prasara...
Standar pengelolaan meliputi:1.   Standar pengelolaan oleh satuan pendidikan2.   Standar pengelolaan oleh pemerintah daera...
Standar penilaian pendidikan:1.   Penilaian hasil belajar oleh pendidik2.   Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan...
Model pembelajaranModel pembelajaran kooperatif•Unsur- unsur pembelajaran•Langkah-langkah pembelajaran kooperatif•Tipe STA...
1. Langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran   remedial   • Diagnosis kesulitan belajar2. Bentuk pelaksanaan pembelajaran r...
Desain (dinda)
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Desain (dinda)

293 views

Published on

Desain Instruksional

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Desain (dinda)

  1. 1. Di susun oleh kelompok 2: Sri ana yanti Widia agusti Anton sukamdani Sundari septianti husaini Neli
  2. 2. Disain proses intruksional Proses pembelajaran merupakan kegiatanfundamental dalam proses pendidikan yang manaterjadinya proses belajar yang tidak terlepas dariprngajaranKonsep dan makna belajar Belajar merupakan usaha yang di lakukanseseorang melalui interaksi dengan lingkungannyauntuk merubah perilakunya. Dengan demikian hasildari kegiatan belajar adalah berupa perubahanprilaku yang relative permanen pada diri orang yangbelajar, perubahan tersebut di harapkan adalahperubahan perilaku positif.
  3. 3. Dari pengertian di atas dapat di ambil sebuah katakunci dari belajar yaitu perubahan prilaku.1. Perubahan yang di sadari dan di senganja (intensional).2. Perubahan yang berkesinambungan(continue).3. Perubahan yang fungsional.4. Perubahan yang bersifat positif.5. Perubahan yang bersifat permanen.6. Perubahan yang bersifat aktif.7. Perubahan yang bertujuan dan terarah.8. Perubahan prilaku secara keseluruhan.
  4. 4. Untuk menangkap isi dan pesan belajar, maka dalambelajar tersebut individu menggunakan kemampuanpada ranah-ranah:1. Kognitif, yaitu kemampuan yang berkenaan dengan pengetahuan, penalaran.2. Afektif, yaitu kemampuan yang mengutamakan perasaan, emosi, dan reaksi-reaksi yang berbeda dari penalaranyang terdiri dari kategori penerimaan, partisipasi, penilaian sikap, organisasi dan pembentukan pola hidup.3. Psikomotorik, yaitu kemampuan yang mengutamakan keterampilan jasmani.
  5. 5. Perubahan prilaku dari hasil belajar dapat berbentuk:1. Informasi verbal2. Strategi kognitif3. Sikap4. Kecakapan motorikKonsep dan makna mengajar Makna mengajar adalah aktifitas seorang gurudalam rangka mentransfer pengalaman belajarkepada siswa atau mahasiswa.
  6. 6. Tiga pilar yang menunjukkan bahwa seorang gurutelah bekerja secara profesional dalammelaksanakan tugasnya:1. Menguasai materi pembelajaran2. Profesional untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa3. Berkepribadian matang
  7. 7. Pembelajaran yang baik mempunyai sasaran-sasaranyang seharusnya befokus pada hal-hal sebagaiberikut:1. Meningkatkan kualitas berfikir2. Meningkatkan sikap berfikir3. Meningkatkan kualitas personal4. Meningkatkan kemampuan untuk menerapkan konsep-konsep dan pengetahuan-pengetahuan di situasi spesifik
  8. 8. Teori-teori psikologi tentang pembelajaran. • Teori belajar behaviorismeTeori belajar behaviorisme merupakan salah satupendekatan untuk memahami prilaku individu. • Teori belajar humanistikTeori belajar humanistik, humanistik lebih melihatpada perkembangan kepribadian manusia dari padaberfokus kepada ketidak normalan atau sakit, sepertiyang di lihat oleh teori psikoanalisis freun. • Teori belajar konstruktivismeTeori belajar konstruktivisme menyatakan belajar akanlebih berhasil apabila di sesuaikan dengan tahapperkemabangan kognitif pesrta didik.
  9. 9. PENETAPAN STANDAR PROSES PEMBELAJARANstandar proses pembelajaran yaitu:1. perencanaan proses pembelajaran2. pelaksanaan proses pembelajaran3. penilaian hasil proses pembelajaran4. pengawasan proses pembelajaran, untuk terwujudnya proses pembelajaran yang efektif dan efisien
  10. 10. standar sarana dan prasaranasarana meliputi: perabotan pendidikan, mediapendidikan, buku dan sumber belajar lainya.Prasarana meliputi: lahan, ruang kelas, ruangpimpinan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruangperpustakaan, ruang laboratorium, ruang bengkelkerja, ruang unit produksi dan lain sebagainya.Standar pengelolaan.
  11. 11. Standar pengelolaan meliputi:1. Standar pengelolaan oleh satuan pendidikan2. Standar pengelolaan oleh pemerintah daerah3. Standar pengelolaan oleh pemerintahStandar pembiayaan:1. Biaya investasi2. Biaya operasi3. Biaya personal
  12. 12. Standar penilaian pendidikan:1. Penilaian hasil belajar oleh pendidik2. Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan3. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah
  13. 13. Model pembelajaranModel pembelajaran kooperatif•Unsur- unsur pembelajaran•Langkah-langkah pembelajaran kooperatif•Tipe STADModel pembelajaran remedialPrinsip pembelajaran remedial1. Adaptif2. Interaktif3. Fleksibilitas dalam metode pembelajaran dan penilaian4. Pemberian umpan balik sesegera mungkin5. Kesinambungan dan ketersediaan dalam pemberian pelayanan
  14. 14. 1. Langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran remedial • Diagnosis kesulitan belajar2. Bentuk pelaksanaan pembelajaran remedial3. Waktu pelaksanaan pembelajaran remedialFaktor dominan dalam peningkatan mutu prosespembelajaran:1. Pendekatan mikro pendidikan2. Pendekatan makro pendidikan

×