4. Vilka är ni?
159 personer från 3 länder och 23 kommuner
132 pedagoger:
K = 42
R = 41
U = 49
27 ledare
5. Vilka är ni?
159 personer från 3 länder och 23 kommuner
26 från Danmark
54 från Norge
78 från Sverige
6.
7. Vem är vi?
Projektledningsgruppen
Gunnild Bak de Ridder, projektsamordnare Damusa
Lars Emil Johannessen, projektsamordnare Norsk
kulturskoleråd
Ulrika Jörgensdotter, projektledare SMoK
8. Vem är vi?
Projektledningsgruppen
Gunnild Bak de Ridder, projektsamordnare Damusa
Lars Emil Johannessen, projektsamordnare Norsk
kulturskoleråd
Ulrika Jörgensdotter, projektledare SMoK
Kommunikatör
Håkan Sandh, kommunikationsansvarig SMoK
9. Vem är vi?
Projektledningsgruppen
Gunnild Bak de Ridder, projektsamordnare Damusa
Lars Emil Johannessen, projektsamordnare Norsk
kulturskoleråd
Ulrika Jörgensdotter, projektledare SMoK
Kommunikatör
Håkan Sandh, kommunikationsansvarig SMoK
Ekonom
Bjarne Schützer, ekonom SMoK
Gunn Otnes, ekonom Norsk kulturskoleråd
10. Vem är vi?
Projektledningsgruppen
Gunnild Bak de Ridder, projektsamordnare Damusa
Lars Emil Johannessen, projektsamordnare Norsk
kulturskoleråd
Ulrika Jörgensdotter, projektledare SMoK
Kommunikatör
Håkan Sandh, kommunikationsansvarig SMoK
Ekonom
Bjarne Schützer, ekonom SMoK
Gunn Otnes, ekonom Norsk kulturskoleråd
Norsk kulturskoleråd
Aage Norman Eilertsen
12. Program för dagarna
onsdag 10 november
Nu Välkommen, ”vilka är vi?”, vision och projektmål…
14:00 ”Ett framtidsperspektiv på barn- och ungdomskulturen” med
Björn Sundmark
15:15 Incheckning samt kaffe och smörgås
13. Program för dagarna
onsdag 10 november
16:00 Pedagogerna i m/s Kungsholm, Språket och ”Vem är jag?”
presentationer i mindre grupper
16:15 Ledarna i ”Tre Kronor”. KETCHUP och ekonomi
ca 17:30 paus (kom ihåg att köpa dryckesbiljett i receptionen – öl/vin)
18:30 Spiritus Mundi och konsert med delar ur 174-kören
19:30 Middag med placering!
14. Program för dagarna
torsdag 11 november
8:30 reflektion
Projektplan och kort om ekonomin
Våra KRU-föreläsare presenterar sitt innehåll
9:30 Kaffe och fika
10:00 m/s 1 K: ”Forskningsläget kring mångkulturell
musikundervisning” Eva Saether
m/s 3 R: ”inTRYCK, avTRYCK efter PASCAL” Håkan Sandh &
Stewe Gårdare samt KULMUS
Gripsholm 1 U: ”Talang i framtiden” Alf Richard Kraggerud
11:45 Lunch
15. Program för dagarna
torsdag 11 november
13:00 Kjell Stjernholm presenterar Moomsteaterns verksamhet
+ föreställningen ”Det måste ju va nåt som inte är fel” med
Ronnie Larsson
15:30 Kaffepaus
16:00 ”Vad kan ett strategidokument vara…?”
Program för dagarna
torsdag 11 november
13:00 Kjell Stjernholm presenterar Moomsteaterns verksamhet
+ föreställningen ”Det måste ju va nåt som inte är fel” med
Ronnie Larsson
15:30 Kaffepaus
16:00 ”Vad kan ett strategidokument vara…?”
16. Program för dagarna
torsdag 11 november
16:40 ”De sex kreativitetshattarna”
Lokalt utvecklingsprojekt (LUP)
Arbete i grupper till max kl 18:30
Tid för SPA…
20:00 Middag med placering
Efter middagen – folkdans och musik för alla som vill/ ta med
instrument
Program för dagarna
torsdag 11 november
16:40 ”De sex kreativitetshattarna”
Lokalt utvecklingsprojekt (LUP)
Arbete i grupper till max kl 18:30
Tid för SPA…
20:00 Middag med placering
Efter middagen – folkdans och musik för alla som vill/ ta med
instrument
17. Program för dagarna
fredag 12 november
8:30 reflektion av torsdagen mm
9:15 www.krut.eu
9:45 kaffe och utcheckning
10:15 Arne Berggren från Kulturverket i Umeå, ”Barn skriver till
professionella”
11:50 Nu blickar vi framåt!
12:00 LUNCH
Program för dagarna
fredag 12 november
8:30 reflektion av torsdagen mm
9:15 www.krut.eu
9:45 kaffe och utcheckning
10:15 Arne Berggren från Kulturverket i Umeå, ”Barn skriver till
professionella”
11:50 Nu blickar vi framåt!
12:00 LUNCH
21. Projektbeskrivning – Bakgrund
•Musik- och kulturskolan i KASK-området behöver
moderniseras för att leva vidare och växa.
•Idag finns få kontakter över gränserna mellan
partnerna, trots den geografiska närheten.
•I Sverige, Norge och Danmark finns olika erfarenheter
av arbete inom specifika insatsområden. Inom dessa vill
man lära av varandra och utnyttja varandras kompetens.
•I länderna finns också gemensamma kunskapsbehov
där utveckling behövs.
22. Projektets mest centrala mål
utveckla strategier hur kulturskolorna bör utvecklas
inom områdena
kulturell mångfald (andra kulturuttryck och elever med annan
kulturbakgrund)
reell integration (funktionsnedsättning)
unga talanger (från vaggan till yrkeskarriären)Utvecklingen sker
bland annat via;
digital teknik
entreprenörskap/kreativitet
23. Projektets mål är även att…
bidra till kvalitetshöjning i utbildningen på
musik- och kulturskolorna samt vid
lärarutbildningar i programområdet
ökat utbyte som på sikt berikar kulturlivet i
KASK-området
25. Motivering till beslut
Projektet kommer genom kompetenshöjning och
framtagande av nya strategier inom fem särskilda
områden för musik- och kulturskolorna i
programområdet (mångfald, reell integration, unga
konstnärer, digital teknik/IKT samt
kreativitet/entreprenörskap) bidra till att binda regionen
samman.
Projektet fokuserar på en klar gemensam
problemställning. Projektet har tydligt redogjort för
varför de ska samarbeta för att uppnå gemensamma
resultat med påverkan på hela programområdet.
Projektet bedöms ha ett mycket starkt och brett
partnerskap och förankring av projektresultaten
kommer att ske vid gemensamma seminarier såväl som
lokalt.
