1. Lokalt utvecklingsprojekt i KRUt
Projektplan för kommun* Horten
Vårt lokala utvecklingsprojekt innehåller följande spår:
◙ Kulturell mångfald
◙ Reell integration
☐ Unga talanger
Beskriv nytänket i projektet* Kombinert tiltak for K/R - et tverrfaglig
fellestiltak for norske familier ,
funksjonshemmede barn og familier med
fremmedkulturell bakgrunn.
Utveckling kommer ske med hjälp av
◙ Entreprenörskap
◙ Teknik
◙ Nye måter å organisere undervisningen på
Utgångsläget/Udgangspunktet* I dag har kulturskolen svært få elever fra
disse målgruppene. For å jobbe med
utvikling/ nye tiltak er det behov for å
være flere lærere sammen.
Vision* Fellesskapfølelse mellom familiene
(voksne og barn) med forskjellige
kulturelle bakgrunner og
funksjonshindringer. Barna og foreldrene
har positive opplevelser gjennom
samspill med musikk. Alle blir sett og får
utvikle seg fra sitt eget ståsted.
Mätbart mål/Målbart mål* Øke antall elever innenfor reell
integrasjon og kulturelt mangfold
Milepæler/ Delmål/ Milestones Rekruttere familier/elever i
samarbeid med andre
enheter/instanser
Få alle involvert og synliggjort i
kulturskolens aktiviteter
Skape entusiasme hos alle lærere
Utvikle kontakt og dialog med
andre kommunale
samarbeidspartnere skoleåret
2011/2012
Hindre stigmatisering av disse
målgruppene
2. Målgrupp* Barn med psykiske og fysiske
funksjonshindringer + deres foreldre.
Familier med innvandrerbakgrunn og
norske familier.
Antal deltagande barn/ 9-15 barn. Alle har med seg en voksen.
ungdomar*
Tidsplan* Fram til avslutning av KRUt 2013. Men vi
håper dette kan bli et varig tilbud ved
kulturskolen.
Økonomi/budget (intäkter/utgifter, Vi har søkt eksterne midler. Utfordrende
eller tid)* med å starte nye tiltak i en kommune
med begrensede ressurser. Men vi
satser.
Kontaktperson/projektledare i Kulturelt mangfold: Azra Hamzic og
projektet (lärare)* Bente Dølerud
Reell integrasjon: Gry Kulsrud
Tharaldsen.
Projektorganisation Gruppa planlegger undervisningen
sammen med annen lærer som deltar
fast. Fortløpende evaluering og justering
i gruppa.
Antal deltagande lärare (inte bara 4 deltakende lærere hvorav en har
KRUtare)* spesielt ansvar for dokumentasjon
underveis.
Dokumentation av projektet* Vi har begynt å dokumentere det som
”Från idé till presentation på har skjedd i gruppa med video, bilder og
slutkonferens” tekst. Se www.krut.eu
Andra intressenter/intressentanalys Helsestasjon
Familiehuset
Dialog med NAV
Skole, barnehage, SFO
Framgångsfaktorerna Være synlige i lokalsamfunnet
Trivsel
Elevene har det gøy
Engasjerte elever og foreldre
Utvikling gjennom lek og moro
Risker Vi får ikke støtte til å gjennomføre
tiltaket som vi ønsker
Nøkkelkompetanse blir forhindret
Problemer med rekruttering
Ikke egnede lokaler der utstyr kan
stå klart
3. Lokalt utvecklingsprojekt i KRUt
Projektplan för kommun* Horten
Vårt lokala utvecklingsprojekt innehåller följande spår:
☐ Kulturell mångfald
☐ Reell integration
◙ Unga talanger
Beskriv nytänket i projektet* Utvide talenttilbudet til en ny
aldersgruppe, nemlig for de i
alderen 8-12 år. Fra før har vi
tilbud for 13-19 år.
Tilby et mer variert talentprogram,
for begge grupper, enn kun
utvidete spilletimer/danstimer el. I
klartekst betyr det; teori, samspill,
master class, tettere samarbeid
med andre kulturskoler for å
skape miljø/fellesskap,
ekskursjoner osv.
En talentelev skal ha minst to
dager på kulturskolen i uken
Benytte nettbaserte verktøy og
sosiale medier.
Et tilsvarende tilbud ønskes for
dans, drama og visuelle kunstfag.
Utveckling kommer ske med hjälp av
◙ Entreprenörskap
◙ Teknik
◙ Annat ange:
Utgångsläget/Udgangspunktet* Kulturskolen har hatt Talentprogram
siden 2004 for elever i alderen 13-19 år.
Talentprogrammet består av dobbel
spilletime + muligheter for
kammermusikk men uten at det er satt i
system. I tillegg har vi fordypningstilbud
til 6 kunstfagelever.
Vision* Talentskolen inneholder tilbud for flere
elever og flere kunstgrener etter
avslutning av KRUt-prosjektet.
Kulturskolen er et godt synlig lokalt
kulturlokomotiv og ressurssenter
Det er et tydligere og nærmere
samarbeide mellom kulturskolene og
høyere utdanning
4. Mätbart mål/Målbart mål* Flere elever deltar i fordypning
lokalt
Få flere elever inn på
kulturutdanningsinstitusjoner
Gjøre seg positivt bemerket i
lokalmiljøet
Skape et miljø blant elevene,
elevene skal ha et eieforhold til
kulturskolen
Skape spennende møter mellom
elever og profesjonelle
Milepæler/ Delmål/ Milestones Få eksterne midler til å satse som
vi ønsker i prosjektet
Eksternt samarbeid med andre
kulturskoler/organisasjoner/nærin
gsliv der vi sammen kan skaffe
midler
Gjennomføre prøvespill/intervjuer
vår 2011
Skape entusiasme hos alle lærere
Skape godt sammensatte
ensembler
Målgrupp* Alle elever, mellom 8-19 år, som viser
ekstra vilje til å utvikle seg mest mulig i
sine respektive kulturfag, og som
samtidig har et potensiale over
gjennomsnittet.
Antal deltagande barn/ Så mange som økonomi tillater
ungdomar*
Tidsplan* Starte opp høsten 2011 – deretter er
tidsplanen, forhåpentligvis, uendelig.
Økonomi/budget (intäkter/utgifter, Vi søker eksterne midler, men det er en
eller tid)* utfordring å gjennomføre dette med
begrensede kommunale ressurser.
Kontaktperson/projektledare i Dag Øystein Berger, cellolærer ved
projektet (lärare)* Horten kulturskole
Projektorganisation Jobber sammen med lærere som har
elever i ordningen. Rektor bistår ved
behov.
Antal deltagande lärare (inte bara Alle lærere med elever som blir tatt opp i
KRUtare)* Talentordningen. Hvem det er vil
selvfølgelig variere fra år til år.
Dokumentation av projektet* Bilder/video fra møter, opptaksprøver,
”Från idé till presentation på konserter, ekskursjoner, forestillinger osv
slutkonferens”
Andra intressenter/intressentanalys Andre kulturskoler(bl. a. Moss og Ås),
lokalt næringsliv. Enheten Kunst og
kulturformidling i kommmunen. Bruke
elever som oppvarming når det er
konserter på kommunale kulturhus.
5. Framgångsfaktorerna Engasjerte lærere, administrasjon
og elever.
Økte kommunale bevilgninger
Dyktige lærere samt stab med
evne til å tenke langsiktig
Egnede lokaler og verktøy
Risker Mangel på eller svært begrensede
ressurser(undervisningstid lærere)
Elevene prioriter ikke tiltakene i
ordningen
Dårlig egnede lokaler
