Pbs sc t1_jawapan

© PNI Neuron (M) Sdn. Bhd. 1
SAINS TINGKATAN 1
Bab 1: Pengenalan kepada Sains
B2D1E1 ms2
1. (a) 3 (c) 3 (e) 3
2. (a) Ribut taufan / Storm
(b) Pembentukan kilat / Lightning
(c) Peleburan ais / Melting ice
(d) Pertumbuhan /Growth
(e) Tanah runtuh / Landslide
(f) Pembentukan pelangi / Formation of rainbow
(g) Tarikan graviti / Gravity attraction
(h) Bunga berkembang / Flower blossoms
B4D4E1 ms3
Radas / Apparatus: Silinder penyukat / Measuring cylinder
Bahan / Materials: 5 biji guli / 5 marbles, Air / Water
Cara kerja / Steps:
1. 20 ml air dituangkan ke dalam silinder penyukat. / 20 ml
of water was poured into a measuring cylinder.
2. 5 biji guli dimasukkan ke dalam silinder penyukat dengan
cermat. / 5 marbles were put slowly into the measuring cylinder.
3. Bacaan isi padu akhir air pada silinder penyukat diambil. /
The reading of the final volume of water in the measuring cylinder
was taken.
4. Isi padu 5 biji guli tersebut dikira, seterusnya isi padu
sebiji guli ditentukan. / The volume of 5 marbles is calculated,
then the volume of one marble is determined.
Pemerhatian/Observation:
Isi padu awal air / Initial volume
of water
Isi padu akhir air / Final volume
of water
20 ml 70 ml
(a) 50 ml
(b) 10 ml
Kesimpulan / Conclusion:
sesaran air / water displacement method
B1D1E1 ms 4
1. (a) Angkasawan / Astronomer
(b) Doktor gigi / Dentist
(c) Jurutera / Engineer
(d) Pengaturcara computer / Computer programmer
(e) Saintis / Scientist
(f) Guru sains / Science teacher
(g) Ahli geologi / Geologist
(h) Doktor / Doctor
2. (a) Ahli meteorologi / Meteorologist
(b) Arkitek / Architect
(c) Pegawai farmasi / Pharmacist
B3D1E1 ms5
1.
T S Q P R U W V
2. (i) Membuat hipotesis / Forming hypothesis
(ii) Mengumpul data / Collecting data
(iii) Membuat kesimpulan / Making conclusion
B4D2E1 ms6
Pembolehubah / Variable:
(a) Dimanipulasikan / Manipulated: Panjang bandul / The
length of the pendulum
(b) Bergerak balas / Responding; Masa yang diambil bagi
10 ayunan/ Times taken for 10 oscillations.
(c) Dimalarkan / Fixed: Berat bandul/ the weight of the
pendulum
Cara kerja / Steps:
1. Susunan radas disediakan. Panjang benang diselaraskan
menjadi 10 cm. / The apparatus was set up. The length of the
string was adjusted to 10 cm.
2. Bandul ladung ditarik ke suatu sudut tertentu dan
dilepaskan. Bandul dibiarkan berhayun seketika. / The
pendulum bob was pull to a certain angle, then it was released and
swing for a while.
3. Jam randik dimulakan untuk menyukat 10 ayunan
lengkap. / The stopwatch was started to measure the time taken
by the pendulum to make 10 complete oscillations.
4. Eksperimen diulang dengan menggunakan bandul yang
panjangnya 20 cm, 30 cm 40 cm dan 50 cm. / The
experiment was repeated by using a simple pendulum to a different
length 20 cm, 30 cm 40 cm and 50 cm.
5. Graf yang menunjukkan masa bagi 10 ayunan lengkap
melawan masa dilukis pada ruang yang disediakan. /
A graph showing the time taken versus length of pendulum for
10 complete oscillations was drawn.
Panjang bandul (cm)
Length of pendulum (cm)
Masa yang diambil bagi 10 ayunan
Time taken for 10 oscillations (s)
10 9
20 10
30 11
40 12
50 13
1. Masa yang diambil bagi 10 ayunan dipengaruhi oleh
panjang bandul./ The time taken for 10 oscillations is affected
by the length of pendulum.
2. Semakin panjang bandul, semakin panjang masa yang
diambil bagi 10 ayunan. / The longer the length of the
pendulum, the longer the time taken for 10 oscillations.
3.
Panjang bandul (cm)
The length of pendulum (cm)
10
4
8
12
16
20
20 30 40 50
Masa yang diambil bagi 10 ayunan (s)
Time taken for 10 oscillation (s)
4. 15 saat / seconds
panjang, panjang / longer, longer
B3D2E1, B3D2E2 & B3D2E3 ms8
Kuantiti fizik
Physical quantity
Simbol kuantiti
Quantity symbol
Unit SI
SI unit
Simbol unit
Symbol of unit
(a) Masa / Time t
saat /
seconds
s
(b) Suhu / temperature T Kelvin K

SAINS TINGKATAN 1
Kuantiti fizik
Physical quantity
Simbol kuantiti
Quantity symbol
Unit SI
SI unit
Simbol unit
Symbol of unit
(c) Panjang / Length m
meter /
metre
m
(d) Isi padu / Volume V liter / litre 
(e) Arus elektrik /
Electric current
I Ampere A
Penukaran kuantiti
fizik
Conversion of physical
quantity
Imbuhan
Prefix
Simbol
Symbol
Nilai imbuhan
Prefix value
(i) 320 m = 0.32 km kilo k 1000
(ii) 0.006 m = 6 mm mili /milli m 0.001
(iii) 0.05 m = 5 cm senti / centi c 0.01
(iv) 0.000 852 m =
0.852 mm
mili / milli m 0.001
Penukaran kuantiti
fizik
Conversion of physical
quantity
Imbuhan
Prefix
Simbol
Symbol
Nilai imbuhan
Prefix value
(i) 0.009 g = 9 mg mili / milli m 0.001
(ii) 600 g= 6 kg kilo k 1000
(iii) 0.000 250 g =
25 0000
nano n 0.000 000 001
(iv) 2 350 000 g =
2.35 Mg
mega M 1000 000
(v) 0.000 033 g =
33 mg
mikro /
micro
m 0.000 001
B3D3E1 ms9
1. (a) Benang dan pembaris / Thread and ruler
(b) Angkup vernier dalam dan pembaris / Internal calipers
and ruler
(c) Pita pengukur / Measuring tape
(d) Pembaris / Ruler
2. (a) Pembaris / Ruler
(b) Angkup vernier luar / External calipers
(c) Pita pengukur / Measuring tape
B4D3E1 ms10
1. (a) 16 cm2
(b) 36 cm2
(c) 4.5 cm2
B4D3E2 ms10
1. (a) 8 cm2
(b) 12 cm2
2. (a) 7 cm2
(b) 28 cm2
B3D3E2 ms11
1. (b) 3 (c) 3 (d) 3 (f) 3
2. (a) (b) (c)
3.
Isi padu / Volume Alat pengukuran / Measuring apparatus
25 ml Pipet / Pipette
10 ml Silinder penyukat / Measuring cylinder
0.1 ml Buret / Burette
B3D3E3 & B3D3E4 ms12
1.
2. (a)

30
20
3
(b) 28°C
3. (a) Termometer klinik / Clinical thermometer
(b) Bebuli / Bulb
(c) Untuk mengelakkan merkuri mengalir balik ke dalam
bebola terlalu cepat. / To prevent the mercury from
returning into the bulb too quickly.
B4D1E1 ms 13
1. (a) Bidang / Field : Perhubungan / Communication
Kepentingan/Importance :Menghantardanmenerima
maklumat dengan lebih cepat dan mudah. / Sends and
receives information faster and easier.
(b) Bidang / Field : Perubatan / Medicine
Kepentingan / Importance : Menemui ubat baru untuk
merawat penyakit. / Discovers new medicines for treating
diseases.
(c) Bidang / Field : Pertanian / Agriculture
Kepentingan / Importance : Meningkatkan hasil
tanaman / Improves agriculture production
(d) Bidang / Field : Pengangkutan / Transportation
Kepentingan / Importance: Menyebabkan manusia
berjalan dengan pantas, mudah dan dengan lebih
selesa. / Enables man to travel faster, easier and with
comfortable.
2. (a) Penggunaan pengetahuan sains meneyebabkan
hidup lebih senang dan selesa. / Application of scientific
knowledge makes our lives easier and comfortable.
(b) Menyelesaikan masalah secara saintifik. / Use
scientific method to solve problems.
(c) Membolehkan kita memahami dan menghargai
persekitaran alam. / Helps us to understand and appreciate
our environment.
B3D3E5 ms 14
1. (a) Jirim / Mass: 0.3 kg
Berat / Weight: 3N
(b) Jirim / Mass: 0.6 kg
Berat / Weight: 6 N
(c) Jirim / Mass: 0.3354 kg
Berat / Weight: 3.354 N
B4D5E1 ms14
Cara Kerja/ Steps:
1. Semua bahan ditimbang jisimnya dengan neraca tuas dan
Menyukat suhu
cecair
Measures temperature
of liquid
Menyukat suhu
badan /
Measures body
temperature
–10 0 10 3020 40 50 60 8070 90 100 110
Termometer klinik /
Clinical thermometer
Termometer makmal /
Laboratory thermometer

SAINS TINGKATAN 1
nilai-nilai bacaan dicatatkan di dalam jadual di bawah. /
Mass of all the materials was measured using the lever balance and
the values are recorded in the table below.
2. Langkah di atas diulangi dengan menggunakan neraca
spring untuk menimbang berat./ The above step was repeated
using the spring balance to measure weight.
Keputusan / Results:
Objek / Object Jisim / Mass Berat / Weight
Buku teks / Text book
Kotak pensel / Pencil box
Batu / Stone
* Berdasarkan jawapan pelajar yang munasabah. / Based on the student’s relevant answer.
1. Jisim dan mass sesuatu objek aadalah berbeza. / The
mass and weight of an object is different.
Bab 2: Sel Sebagai Unit Kehidupan
B1D2E1 ms15
1.
2. Sel / Cell
3.
4. Sel adalah unit asas kehidupan. / Cell is a basic unit of life.
B4D6E1 ms16
1. (a)
L N M J K O
(b) Mikroskop / Microscope
(c) Untuk mengelakkan gelembung udara daripada
terperangkap di bawah penutup. / To prevent air bubbles
from being trapped under the cover slip.
(d) Untuk mewarnakan sel pipi supaya struktur sel boleh
dilihat dengan jelas. / To stain the cheek cells so that the
cell structures can be seen clearly.
(e) Iodin/ Indine
2. Tujuan/ Aim: Mengkaji struktur sel haiwan dengan
menggunakan sel bawang. / To study the structure of plant
cell using an onion cell.
Cara Kerja/ Steps:
(a) Setitis air suling dititiskan ke atas slaid kaca. / A drop
of distilled water was added on the slide.
(b) Lapisan epidermis bawang dikupil dengan forsep. /
A piece of epidermal onion leaf was peeled off with a pair of
forceps.
a
b
c
d
3
(c) Setitik larutan iodin dititiskan ke atas sel epidermis
bawang yang diletak di atas slaid. / A drop of iodine
solution was added to the epidermal onion leaf that was
placed on the slide.
(d) Penutup slaid kaca diletak perlahan-lahan menutupi
spesimen dengan meggunakan jarum tenggek. / A
cover slip is slowly slid down to cover the specimen with the
help of a mounted needle.
(e) Larutan iodin yang berlebihan diserap dengan kertas
turas. / Excess iodine solution was absorbed using a filter
paper.
(f) Spesimen diperhatikan di bawah mikroskop dengan
kuasa rendah dan diikuti dengan kuasa tinggi. / The
specimen was observed under the microscope with low power
then high power.
B4D6E2 ms18
1.
2.
B5D1E1 ms19
1.
Kanta mata
Eyepiece
Kanta objek
Objective lens
Diafragma
Diaphragm
Cermin / Mirror
Pelaras kasar
Coarse focus knob
Pelaras halus
Fine focus knob
Klip / Clip
Nombor
Number
Langkah-langkah menggunakan mikroskop
Steps in using a microscope
7
Putarkan pelaras halus untuk mendapatkan imej
yang lebih tajam / Turn the fine focus knob to get a
sharper image
1
Letakkan mikrosop di atas meja / Place the microscope
on a table
6
Tukarkan kanta objek kuasa rendah ke
kuasa sederhana dan akhirnya kuasa tinggi /
Turn the low power objective lens to average and finally to
high power
3
Laraskandiafragmadancerminuntukmendapatkan
cahaya yang maksimum / Adjust the diaphragm and
mirror to allow maximum light enter the microscope
2
Putarkan kanta kuasa rendah sehingga anda
mendengar bunyi ‘klik’ / Turn the low power objective
lens until you can hear the ‘click’sound
5
Putarkan pelaras kasar sehingga spesimen dapat
dilihat dengan jelas / Adjust the rough focus control until
the specimen can be seen clearly
4
Letakkan slaid yang telah disediakan di atas pentas
dan gunakan klip untuk memegang slaid itu di
tempatnya / Place the prepared slide onto the stage and
under the stage clip
Sel haiwan / Animal cell
Membran sel
Cell membrane
Nukleus
Nucleus
Sitoplasma
Cytoplasm

SAINS TINGKATAN 1
B3D5E1 ms21
1. Organisma/
Organisms
Unisel /
Unicellular
Multisel /
Multicellular
Klamidomonas /
Chlamidomonas
Yis/ Yeast
Euglena / Euglena
Paramesium / Paramecium
Ikan / Fish
Hidra / Hydra
Spirogira / Spirogyra
Lumut / Moss
Paku-pakis / Fern
2. (a) Mukor / Mucor
(b) Yis / Yeast (3)
(c) Ameba / Ameoba (3)
(d) Hidra / Hydra
(e) Spirogira / Spirogyra
(f) Klamidomonas / Chlamidomonas (3)
(g) Euglena / Euglena (3)
(h) Paramesium / Paramecium (3)
B1D2E2 ms 22
1. (a) Sel tulang / Bone cell
(b) Sel epitelium / Epithelial cell
(c) Sel otot / Muscle cell
(d) Sel saraf / Nerve cell
(e) Sel darah putih / White blood cell
(f) Sel darah merah / Red blood cell
(g) Sel reproduktif / Reproductive cell
2.
Sel tulang
Bone cell
Sel epitelium
Epithelial cell
Sel reproduktif
Reproductive cell
Sel darah putih
White blood cell
(a) (b) (c) (d)
(i) (ii) (iii) (iv)
Fungsi / Function
K
Mengendurdanmengecutuntukmenghasilkanpergerakan.
/ Contracts and relaxes to produce movement.
L
Melindungi badan daripada serangan penyakit. / Protects
the body from diseases.
M
Menyokong dan melidungi organ. / Supports and protects
organs.
N
Mengangkut oksigen ke seluruh badan. / Transports oxygen
to all parts of the body.
O
Membawa maklumat (impuls) ke seluruh badan. / Transmits
information (impulse) to all parts of the body.
P
Terlibat dalam proses pembiakan. / Involves in reproduction
process.
Q
Melindungi lapisan sel di bawah kulit. / Protects cells beneath
the skin.
B3D6E1 ms23
1. (a) Sell /Cell (d) Tisu / Tissue
(b) Organisma / Organisma (e) Sistem / System
(c) Organ / Organ
2.
Struktur sel
Cell structure
Fungsi / Function
(a) Dinding sel / Cell wall
Melindungi dan mengekalkan bentuk
sel. / Protects and maintains the shape of
the cell.
(b) Membran sel / Cell
membrane
Melindungi sel dan mengawal
pergerakan keluar dan masuk bahan-
bahan terlarut melalui sel. / Protects
the cell and regulates the movement
of dissolved materials in and out of the cell.
(c) Nukleus / Nucleus
Mengawal semua aktiviti sel. /
Controls all the activities of the cell.
(d) Sitoplasma /
Cytoplasm
Menyimpan bahan terlarut/Tapak
proses-proses kimia berlaku.
Stores dissolved material/ Site for chemical
processes.
(e) Vakuol / Vacuole
Mengandungi sap sel yang terdiri
daripada glukosa dan garam mineral
yang terlarut. / Contains cell sap made up
of dissolved glucose and mineral salts.
(f) Kloroplas /
Chloroplast
Mengandungi klorofil yang menyerap
cahaya matahari untuk digunakan
dalam proses fotosintesis. / Contains
chlorophyll that absorbs sunlight used in
photosynthesis.
3.
(1) nukleus, sitoplasma / nucleus, cytoplasm
(2) proses hidup / life processes
(a) i) kecil / smaller ii) besar /bigger
(b) i) boleh /can ii) tidak boleh /cannot
(c) i) Tidak susun dalam corak yang tertentu / Not arrange
in a fixed pattern
ii) Susunan dalam satu corak yang sama seperti
dinding batu-bata / Arranged in the same pattern as bricks
on a brick wall
(d) i) Tiada dinding sel / No cell wall
ii) Dinding sel terbina daripada selulosa / Cell wall made
of cellulose
(e) i) Tiada kecuali haiwan peringkat rendah (unisel) /Does
not have cacuole. If presents, vacuole are usually small and
called vesicles
ii) Vakuol yang besar, tumbuhan matang mempunyai
banyak vakuol / Big vacuole, an adult plant cell has many
vacuoles
(f) i) Tiada / No ii) Mempunyai / Has
(g) i) granul glikogen / glycogen ii) granul kanji / starch
Sel tumbuhan /
Plant cell
Membran sel
Cell membrane
Kloroplas
Chloroplast
Nukleus
Nucleus
Vakuol
Vacuol
Sitoplasma
Cytoplasm
Dinding sel
Cell wall

SAINS TINGKATAN 1

Bab 3: Jisim
B1D3E1 ms24
1.
Benda / Things Mempunyai jisim
Has mass
Memenuhi ruang
Occupies space
Bunyi / Sound
Tanah / Soil 3 3
Cahaya / Light
Haba / Heat
Air / Water 3 3
Manusia / Human
beings
3 3
B2D3E2 ms24
2. Jirim ialah bahan yang mempunyai jisim dan memenuhi
ruang. / Matter is a substance which has mass and occupies
space.
B3D7E1 ms24
3.
Termometer /Thermometer
Udara / Air
Kiub ais / Ice cube
Air / Water
Lampu / Lamp
Tanah / Soil
Haba / Heat
Suhu / Temperature
Kilat / Lightning
Bunyi / Sound
Jirim/Matter Bukan Jirim /Non-Matter
B4D7E1 ms25
Tujuan / Aim: Untuk menunjukkan udara, air, tanah dan benda
hidup mempunyai jisim dan memenuhi ruang / To show that air,
water, soil and living things have mass and occupy space
Pemerhatian / Observation Kesimpulan / Conclusion
(i) Belon K pecah dan pembaris
condong ke sebelah kiri.
Balloon K deflates and the ruler
slopes to the left.
Udara mempunyai jisim.
Air has mass.
(ii) Air dalam bikar tidak
memasuki bikar sepenuhnya
kerana ruang dalam bikar
dipenuhi udara.
Water in the basin does not fill the
beaker completely because the
space in the glass is filled with air.
Udara memenuhi ruang. / Air
occupies space.
(iii) Bacaan neraca tuas
meningkat. / The reading of the
lever balance increases.
Air mempunyai jisim. / Water
has mass.
Pemerhatian / Observation Kesimpulan / Conclusion
(iv) Air mempunyai isipadu,
isipadunya adalah ruang
dalam silinder penyukat
yang diisikan air. Water has
volume, its volume is the space in
the measuring cylinder filled with
water.
Air memenuhi ruang. / Water
occupies space.
(v) – Ruang dalam silider
penyukat diisi dengan
tanah dan biji benih
kacang hijau. / Space in the
measuring cylinder is filled
with soil and bean sprouts.
– Bacaan neraca tuas
meningkat. / The reading of
the lever balance increases.
Tanah dan benda hidup
mempunyai jisim dan
memenuhi ruang. / Soil and
living things have mass and
occupy space.
B2D3E1 ms26
1. (a) Cecair / Liquid (b) Pepejal / Solid
(c) Cecair / Liquid (d) Pepejal / Solid
(e) Gas / Gas (f) Gas / Gas
2. (a) (i) Gel / Gel: Pepejal / Solid
(ii) Air / Water: Cecair / Liquid
(iii) Udara / Air: Gas / Gas
(b)
Aktiviti /Activity Pemerhatian / Observations
P
Warna ungu hablur kalium permangaat (VII)
merebak dengan perlahan-lahan ke seluruh
gel. / The purple colour of the potassium manganate
(VII) crystal slowly spreads to all parts of the gel.
Q
Warna biru kuprum (II) sulfat merebak dengan
perlahan-lahan dan air bertukar menjadi biru.
The blue colour of the copper (II) sulphate slowly
spreads and turns the water blue.
R
Apabila penutup balang gas dikeluarkan,
kedua-dua balang gas bertukar menjadi perang
dengan cepat. / When the gas jar cover is removed,
both the gas jars turn quickly to reddish brown.
(c)
Bahan / Substance Kadar pergerakan / Rate of movement
Hablur kalium
permanganat (VII)
dalam gel
Potassium manganate
(VII) crystal in the gel
Kadar resapan adalah sangat perlahan
kerana zarah-zarah dalam pepejal tersusun
dengan rapat dan ruang antara zara-zarah
adalah sangat kecil. / The rate of the diffusion is
very slow because the solid particles are arranged
very closely together and the spaces between the
particles are very small.
Larutan pekat
kuprum (II) sulfat
dalam air
Concentrated copper
(II) sulphate solution in
the water
Pergerakan zarah-zarah dalam air adalah
lebih cepat berbanding dengan gel. Ini
kerana ruang di antara zarah-zarah dalam
cecair adalah lebih besar berbanding
dengan ruang di antara zarah-zarah dalam
pepejal. / The movement of particles in the water
is faster than in the gel. This is because the spaces
between liquid particles are larger than the spaces
between solid particles.
Gas bromin dalam
udara
Bromine gas in air
Resapan gas bromin dalam udara berlaku
dengan sangat cepat kerana zarah-zarah
gas adalah sangat jauh dan terdapat ruang
yang sangat besar di antara zarah-zarah.
The diffusion of bromine gas into air takes place very
quickly because the gas particles are very far apart
and the spaces between particles are very large.
Sell
Cell
Organisma
Organisma
Organ
Organ
Tisu
Tissue
Sistem
System

SAINS TINGKATAN 1
Sangat jauh antara satu sama lain
dan tidak teratur. Far apart and not
arranged.
Susunan zarah-zarah /
Arrangement of particles Keadaan jirim / State of matter
Bergetar pada kedudukan tetap.
Vibrate at the fixed positions.
Bergerak secara rawak dan berlanggar
sesama sendiri. / Move randomly and
collide to each other.
Bergerak bebas secara rawak dan laju
ke semua arah. / Move freely, randomly
and rapidly in all directions.
Pergerakan zarah-zarah /
Movement of particles
Tersusun rapat dalam susunan yang
tetap dan sekata. / Packed closely together
in a fixed and regular pattern.
Agak rapat dan tidak tersusun sekata.
Quite close together and not arranged in a
regular pattern.
(d)
(e) Susunan dan pergerakan zarah-zarah dalam pepejal,
cecair dan gas adalah berbeza antara satu sama lain.
The arrangements and movements of the particles in solid,
liquid and gas differ from one another.
B3D8E1 ms28
1. Ketumpatan ialah jisim per isipadu bagi satu objek.
Density is the mass per unit volume of an object.
Jisim / Mass (gram)
2. Ketumpatan / Density = ———————————————
Isipadu / Volume (cm3
)
B5D2E1 ms28
Pernyataan masalah / Problem Statement: air / water
Tujuan / Aim: ketumpatan, keapungan /density , floating
Hipotesis / Hypothesis:
(i) lebih tumpat , kurang tumpat / higher density , lower density
(ii) kurang tumpat, lebih tumpat /lower density, higher density
Pembolehubah / Variables:
(i) Dimanipulasi / Manipulated: Bahan (gabus, kaca, petrol) /
Substances (corks, glass, petrol)
(ii) Bergerakbalas / Responding; Ketumpatan (Terapung atau
Tenggelam) / Density (Float or sink)
(iii) Dimalarkan / Constant: Air / Water
Cara kerja / Steps:
1. Air, petrol, kaca diikuti dengan gabus dimasukkan ke
dalam silinder penyukat. / Water, petrol, glass and followed by
cork are added into a measuring cylinder.
2. Pemerhatian tentang objek dan cecair dilukiskan dalam
ruang yang disediakan. / Observation on the objects and
liquids is drawn in the space provided.
Perbincangan/Discussion:
1.
Gabus /
Cork
Petrol /
Petrol
Air /
Water
Kaca /
Glass
2. Ketumpatan kaca / Density of the glass =
12 g
5 cm
= 2.4 gcm-3
3. terapung, kurang / floats , lower
4. tenggelam, lebih / sinks , higher
5. terapung, kurang / floats / lower
1. Hipotesis diterima / Hypothesis is accepted
2. (i) Bahan yang lebih tumpat akan tenggelam di dalam
cecair yang kurang tumpat daripadanya. / A substance
with lower density sinks in a liquid which has lower density.
(ii) Bahan yang kurang tumpat akan terapung di atas
cecair yang lebih tumpat daripadanya / Asubstance with
lower density floats on a liquid which has higher density.
Bab 4: Kepelbagaian Sumber Di Bumi
B2D4E1 ms30
1.
Sumber-sumber Bumi /
Earth’s Resources
Bahan api /
Fossil fuels
Udara / Air Tanah / Soil
Mineral / Minerals Benda hidup /
Living things
Air / Water

SAINS TINGKATAN 1
B2D4E2 ms36
2.
Bukan logam / Non-metalLogam / Metal
Merkuri / Mercury
Aluminium / Aluminium
Emas / Gold
Besi / Iron
Kuprum / Copper
Karbon / Carbon
Sulfur / Sulphur
Bromin / Bromine
Klorin / Chlorine
B2D5E1, B2D5E2 & B2D5E3 ms31
(3)
Sebatian /
Compound
Campuran /
Mixture
Unsur /
Element
(1)
(2)
B2D5E1, B2D5E2, B2D5E3, B4D9E1, ms31
Sebatian / Compound Ciri-ciri / Properties Campuran / Mixture
(Ya / Yes) (a) Penghasilan produk baru / Formation of new substance (Tidak / No)
(Kimia / Chemical) (b) Kaedah pembentukan / Method of formation (Fizikal / Physical )
(Tetap / Fixed ) (c) Kadar komposisi / Ratio of composition (Tidak tetap / Not fixed)
(Ya / Yes ) (d) Habadiserapataudibebaskansemasapembentukan
/ Heat is absorbed or released during formation
(Tidak / No)
(Berbeza / Different) (e) Sifat berbanding dengan sifat asal bahan / Properties
compared with original properties
(Sama / Same)
(Kimia / Chemical) (f) Kaedah pemisahan / Method of separation (Fizikal / Physical)
B5D3E1 ms32
1.
Logam / Metal Ciri-ciri / Properties Bukan logam / Non-metal
Berkilat / Shiny Rupa permukaan /Appearance of the surface Pudar / Dull
Mulur / Ductile Kemuluran / Ductility Tidak mulur / Not ductile
Boleh ditempa / Malleable Ketertempaan / Malleability Tidak boleh ditempa / Not malleable
Sangat keras / Very hard Kekerasan / Hardness Rapuh / Brittle
Tinggi / High Takat lebur & takat didih /Melting point and boiling point Rendah / Low
Baik / Good Kekonduksian haba / Conductivity of heat Tidak baik / Not good
Baik / Good Kekonduksian elektrik / Conductivity of electricity Tidak baik / Not good
Tinggi / High Kekuatan regangan / Tensile strength Rendah / Low
2.
B5D4E1 ms33 Tujuan / Aim: Untuk mengasingkan komponen dalam
campuran pasir dan garam. / To separate the
components a mixture of sand and salt.
Cara kerja / Steps:
1. Air ditambahkan kepada campuran pasir dan garam
di dalam satu bikar sehingga separuh penuh. / Water is
added to the mixture of sand and salt in a beaker until it is half
full.
2. Campuran dalam bikar dikacau perlahan-lahan dengan
rod kaca untuk melarutkan garam dalam air. / The
mixture in the beaker was stirred slowly to dissolve the salt in the water.
Kegunaan / Usage
Digunakan sebagai makanan dan
bahan api / Used as food and fossil fuels
Diperlukan oleh tumbuhan untuk
kesegahan sel / Required to keep the
plant cell firm
Untuk membuat wayar, keluli dan
kabel elektrik / To make wire, steel and
electrical cable
Sumber tenaga bagi pengangkutan
dan penjanaan tenaga elektrik /
Source of energy for transportation and for
generating electrical energy
Digunakan oleh hidupan untuk
respirasi / Used by living things for
respiration
Membekalkan tumbuhan dengan
bahan organik / Supplies plants with
organic substances
Sumber Bumi /
Earth’s Resource
Udara / Air
Bahan api /
Fossil fuels
Tanah / Soil
Benda hidup /
Living things
Air / Water
Mineral /
Minerals

SAINS TINGKATAN 1
3. Pasir dipisahkan daripada larutan garam dengan
menuraskannya melaui corong turas dan kertas turas. /
The sand is separated from the salt solution by filtration using filter
funnel and filter paper.
4. Hasil turasan dalam bikar dituangkan ke dalam mangkuk
penyejat. / The filtrate was poured into an evaporating dish.
5. Hasil turasan dipanaskan dengan penunu Bunsen
sehingga kebanyakan daripada air tersejat. / The filtrate
was heated with Bunsen burner until most of the water was
evaporated.
6. Bahanyangtertinggaldalammangkukpenyejatdiperiksa./
The remaining substance in the evaporating dish was examined.
Pemerhatian / Observation:
Bahan / Substance
Nama bahan / Name of the
substance
Baki pada kertas turas / Residue
on the filter paper
Pasir / Sand
Hasil turasan / Filtrate Larutan garam / Salt solution
Baki yang tertinggal dalam
mangkuk penyejat / Substance
left in the evaporating dish
Garam / Salt
Analisis / Analysis:
1. besar / big ; kertas turas / filter paper
2. Tidak boleh / Cannot; larut / soluble; tidak larut / insoluble
3. Penyejatan / Evaporation
melarutkan / dissolving; menuraskan / filtering; menyejatkan /
evaporating.
Bab 5: Udara Di Sekeliling Kita
B2D6E1 ms35
1. Wap air / Water vapour
2. Karbon dioksida / Carbon dioxide
3. Gas nadir / Inert gas
4. Mikroorganisma / Microorganisms
5. Debu / Dust
6. Oksigen / Oxygen
7. Nitrogen / Nitrogen
B3D9E1 ms35
1. (i) Nisbah juzuk-juzuk dalam udara tidak tetap tetapi
berubah mengikut tempat. / The proportion of the
constituent in the air is not fixed but varies from place to
place.
(ii) Komponen udara boleh diasingkan melalui kaedah
fizikal. / The components of air can be separated through
physical methods. (Atau jawapan lain yang betul/ or other
correct answers)
2.
(a) Sifat udara adalah berbeza dengan sifat
juzuknya / The properties of air are different
from its constituents
Salah / False
(b) Juzuk-juzuk udara tidak berpadu secara
fizikal / The constituents of air are not physically
combined
Salah / False
(c) Komposisi gas dalam udara adalah tetap /
The composition of gas in the air is constant
Salah / False
(d) Perubahan haba tidak berlaku apabila
terdapat perubahan pada peratusan juzuk
udara di kawasan tertentu / There is no heat
change when there is a change in the percentage
of the constituents of air in any particular area
Benar / True
B3D9E2 ms35
2.
B4D10E1 ms36
Tujuan / Aim: Untuk menentukan peratusan oksigen dalam
udara. / To determine the percentage of oxygen in the air.
Bahan dan Radas / Materials and Apparatus: Lilin, mancis,
takung kaca, pen penanda, balang gas, kaki balang gas, air
gelang getah. Candle, matches, glass trough, marker pen, gas jar,
gas jar stand, water, rubber bands
Cara kerja / Steps:
1. Radas disediakan seperti yang ditunjukkan dalam rajah.
The apparatus was set up as shown in the diagram.
2. Aras air ditandakan pada balang gas dengan
menggunakan pen penanda. / The water level was marked
on the gas jar with a marker pen.
3. Balang gas dibahagikan dengan sekata kepada lima
bahagian dengan menggunakan gelang getah. / The gas
jar was divided uniformly into five parts using rubber bands.
4. Lilin dinyalakan dan balang gas ditelangkupkan ke atas
lilin yang bernyala. / The candle was lighted up and the gas jar
was inverted over the lighted candle.
5. Apabila lilin terpadam, aras air diperhatikan di dalam
balang gas. / When the candle extinguishes, the water level was
observed in the gas jar.
Pemerhatian / Observation: satu per lima / one fifth
1. Untuk memenuhi ruang yang asalnya dipenuhi oleh gas
oksigen. / To fill the space originally occupied by oxygen.
2. Oksigen / Oxygen
3. Kira-kira 20% / About 20%
4. Kira-kira 20% / About 20%
Satu per lima / One fifth, oksigen / oxygen
B4D10E2 & B4D10E3 ms38
Tujuan / Aim: Untuk menunjukkan udara mengandungi wap
air, mikroorganisma dan debu. / To show that air contains water
vapour, microorganisms and dust.
Radas / Apparatus: Kaki retort, tabung didih, penyumbat getah
, piring kaca, piring petri dengan penutup, slaid kaca. Retort
stand, boiling tube, rubber stopper, watch glass, petri dish with cover,
glass slide
Bahan / Materials: Ketulan ais, kertas kobalt klorida kontang
, agar-agar nutrient yang disteril. Ice cubes, dry cobalt chloride
paper, sterilised nutrient agar.
(i) (1) Titisan cecair tidak berwarna / Drops of colourless liquid
(2) biru / blue , merah jambu / pink
(ii) (1) Tiada perubahan / No changes
(2) Koloni putih mikroorganisma / White colonies of
microorganisms
(iii) (1) debu / dust
(a) Oksigen /Oxygen
(21.0%)
(b) Nitrogen / Nitrogen
(78.0%)
(d) Gas Nadir/ Inert
gases (0.97%)
(c) Karbon dioxide /
Carbon dioxide
(0.03%)

SAINS TINGKATAN 1
1. Air / Water
2. Kondensasi / Condensation
3. Untuk membasmi kuman / To destroy germs
4. Agar-agar nutrien mengandungi nutrien penting yang
diperlukan untuk pertumbuhan mikroorganisma.
Nutrient agar contains the necessary nutrients required for the
growth of microorganisms.
5. Pertumbuhan mikroorganisma akan menjadi perlahan.
The growth of the microorganisms will be slower.
wap air / water vapour, mikroorganisma / microorganisms, debu
/ dust
B4D11E1 & B4D11E2 ms40
Tujuan / Aim: Untuk mengkaji sifat-sifat oksigen dan karbon
dioksida. / To study the properties of oxygen and carbon dioxide.
(i) (1) Tiada warna, tiada bau / No colour , no smell
(2) Tiada warna, tiada bau / No colour , no smell
(ii) (1) naik sedikit / rises slightly
(2) naik lebih sedikit / rises slightly
(3) tidak naik / does not rise
(4) naik memenuhi ruang / rises to fill up
Warna / Colour
Bau / Smell
Keasidan atau Kealkalian / Acidic or Alkaline
Keterlarutan dalam air / Solubility in water
Keterlarutandalamlarutannatriumhidroksida
Solubility in sodium hydroxide solution
Keterlarutan dalam larutan pirogalol beralkali
Solubility in alkaline pyrogallol solution
Ujian pengesahan / Confirmatory test
Membantu pembakaran / Helps combustion
Oksigen / Oxygen
Tidak berwarna / Colourless
Tidak berbau / Odourless
Neutral / Neutral
Larut sedikit / Slightly soluble
Tidak larut / Not soluble
Larut / Soluble
Menyalakan kayu uji berbara /Ignites a
glowing wooden splinter
Ya / Yes
Tidak berwarna / Colourless
Tidak berbau / Odourless
Berasid / Acidic
Larutsedikittetapilebihdaripadaoksigen
/ Slightly soluble but more than oxygen
Larut / Soluble
Tidak larut / Not soluble
Mengeruhkan air kapur / Turns lime water
cloudy
Tidak / No
Karbon dioksida /
Carbon dioxide
(5) naik dengan cepat / rises rapidly
(6) tidak naik / does not rise
(iii) (1) menyala / lights up
(2) terpadam / extinguishes
(3) terus menyala / continues to burn
(4) terpadam / extinguishes
(iv) (1) Tiada perubahan / No change
(2) biru merah / blue, red
(v) (1) Tiada perubahan / No change
(2) merah , kuning / red, yellow
(vi) (1) kekal jernih / remains clear
(2) menjadi keruh / turns cloudy
1. larut sedikit / dissolves slightly, larut lebih sedikit daripada
oksigen / dissolves slightly more than oxygen
2. (i) Ujian dengan kertas litmus / Test with litmus paper
(ii) Ujian dengan penunjuk bikarbonat / Test with
bicarbonate indicator
3. (a) Kalsium karbonat / Calcium carbonate
(b) Karbon dioksida + kalsium hidroksida → kalsium
karbonat + air
Carbon dioxide + calcium hydroxide → calcium carbonate +
water
B5D5E1 ms43
Tujuan / Aim: Untuk menunjukkan oksigen digunakan semasa
respirasi. / To show that oxygen is used during respiration.
(i) Dimalarkan / Constant: Saiz tabung didih / Size of the boiling
tube
(ii) Dimanipulasikan / Manipulated: Kehadiran hidupan /
Presence of living thing
(iii) Bergerakbalas / Responding: Kedudukan penunjuk /
Position of the indicator
Cara kerja / Steps:
1. Radas disediakan seperti dalam rajah. / The apparatus was
set up as shown in the diagram.
2. Ketiga-tiga tabung didih itu disimpan secara mendatar
selama tiga jam. / All the three boiling tubes were kept in a
horizontal position for three hours.
3. Kedudukan awal dan akhir penunjuk berwarna
ditanda. / The initial and final position of the coloured
indicator were marked.
Tabung didih /
Boiling tube
Pergerakan penunjuk berwarna /
Movement of the coloured indicator
J Ke arah tabung didih / Towards the boiling tube
K Ke arah tabung didih / Towards the boiling tube
L Tidak bergerak / Stationary
1. karbon dioksida / carbon dioxide
2. Oksigen / Oxygen, kurang / less, lebih tinggi / higher ke
arah / towards

SAINS TINGKATAN 1
3. Bertindak sebagai kawalan / Acts as a control
1. diterima / accepted
2. oksigen / oxygen
2. Tujuan / Aim: Untuk menunjukkan karbon dioksida
dibebaskan semasa respirasi. / To show that carbon dioxide
is released during respiration.
(i) Dimalarkan / Constant: Saiz tabung didih. / Size of the
boiling tube.
(ii) Dimanipulasikan / Manipulated: Kehadiran hidupan. /
Presence of living thing.
(iii) Bergerakbalas / Responding: Perubahan warna pada
penunjuk bikarbonat. / The change in colour of the
bicarbonate indicator.
Cara kerja / Steps:
1. Radas disediakan seperti dalam rajah. / The apparatus
was set up as shown in the diagram.
2. Ketiga-tiga tabung didih itu disimpan di tempat yang
gelap selama tiga jam. / All the three boiling tubes were
kept in a dark place for three hours.
3. Perubahan warna penunjuk bikarbonat diperhatikan.
The change in colour of the bicarbonate indicator were
observed.
Tabung didih
/ Boiling tube
Warna penunjuk bikarbonat /
Colour of bicarbonate indicator
Awal / Initial Akhir / Final
J Merah / Red Kuning / Yellow
K Merah / Red Kuning / Yellow
L Merah / Red Merah / Red
1. Untuk menunjukkan kehadiran karbon dioksida. / To show
the presence of carbon dioxide.
2. Respirasi / Respiration
2. karbon dioksida / carbon dioxide
B5D5E2 ms46
1. Tujuan / Aim: Untuk membandingkan kandungan oksigen
dalam udara sedutan dan udara hembusan. / To compare
the oxygen content of inhaled and exhaled air.
Jenis udara / Type of air Pemerhatian / Observation
Udara sedutan / Inhaled
air
1 Lilin mengambil masa yang lebih
lama untuk terpadam. / The candle
takes longer time to extinguish.
Udara hembusan /
Exhaled air
2 Lilin terpadam dalam masa yang
singkat. / The candle extinguishes in a
short time.
1. Oksigen / Oxygen
2. Udara sedutan / Inhaled air
3.
Gas / Gas Udara sedutan /
Inhaled air (%)
Udara hembusan /
Exhaled air (%)
Oksigen / Oxygen 21 16
Kabon dioksida /
Carbon dioxide
0.03 4
Nitrogen / Nitrogen 78 78
Gas nadir / Inert
gases
0.9 0.9
Wap air / Water
vapour
Sedikit / A little Banyak / A lot
4. Oksigen digunakan semasa respirasi. / Oxygen is used
during respiration.
lebih tinggi / higher
2. Tujuan / Aim: Untuk membandingkan kandungan karbon
dioksida dalam udara sedutan dengan udara hembusan.
To compare the carbon dioxide content of inhaled and exhaled
air.
Tabung didih /
Boiling tube
Pemerhatian / Observation
P Air kapur menjadi sedikit keruh. / The lime
water turns slightly cloudy.
Q Air kapur menjadi sangat keruh. / The lime
water turns very cloudy.
1. a) Udara sedutan/ Udara biasa / Inhaled air/ Ordinary air
b) Udara hembusan / Exhaled air
2. Untuk mengesan kehadiran karbon dioksida. / To detect
3.
Glukosa / Glucose oksigen / Oxygen Tenaga / Energy
Wap air / Water vapour
+
Karbon dioksida / Carbon dioxide +
+
Udara hembusan mengandungi lebih banyak karbon dioksida
berbanding udara sedutan. / Exhaled air contains more carbon
dioxide compared to inhaled air.
B5D6E1 ms49
1. Tujuan / Aim: Untuk menentukan hasil pembakaran
karbon dan hidrokarbon. / To determine the products of
combustion of carbon and hydrocarbon.
Cara kerja/ Steps:
1. Sedikit air kapur dituangkan ke dalam satu balang gas
yang bersih dan kering. / Some lime water was poured into a
clean and dry gas jar.
2. Seketul arang dalam sudu balang gas dipanaskan
sehingga arang itu mula menyala. / A piece of charcoal in a
deflagrating spoon was heated until it started burning.
3. Sudu yang mengandungi arang terbakar itu dimasukkan
ke dalam balang gas. / The spoon containing the burning
charcoal was inserted quickly into the gas jar.
4. Arang dibiarkan terbakar sepenuhnya. / The charcoal was
left to burn completely.
5. Dinding dalam balang gas dilapkan dengan kertas kobalt
klorida kontang. / The inside wall of the gas jar was wiped with
a piece of dry cobalt chloride paper.

SAINS TINGKATAN 1
6. Langkah-langkah di atas diulangi dengan menggunakan
kerosin. / The above steps were repeated using kerosene.
Bahan uji /
Reagent
Pemerhatian / Observation
Arang / Charcoal Kerosin / Kerosene
Air kapur / Lime
water
Menjadi keruh / Turns
cloudy
Menjadi keruh /
Turns cloudy
Kertas kobalt
klorida kontang /
Dry cobalt chloride
paper
Tiada perubahan / No
change
Bertukar dari biru
ke merah jambu /
Changes from blue to
pink
1. Untuk mengesan kehadiran karbon dioksida. / To detect
2. Untuk mengesan kehadiran air. / To detect the presence of
water.
3. (i) Karbon / Carbon
(ii) Karbon dan hidrogen / Carbon and hydrogen
4. (i) Karbon dioksida / Carbon dioxide
(ii) Karbon dioksida / Carbon dioxide + air / water
2. karbon dioksida dan air / carbon dioxide and water
Bab 6: Sumber Tenaga
B2D7E1 ms51
2. (a) Tenaga keupayaan / Potential energy
(b) Tenaga kimia / Chemical energy
(c) Tenaga Kinetik / Kinetic energy
(d) Tenaga nuclear / Nuclear energy
(e) Tenaga cahaya / Light energy
(f) Tenaga elektrik / Electrical energy
Tenaga keupayaan
Potential energy
Tenaga cahaya
Light energy
Tenaga haba
Heat energy
Tenaga kinsetik
Kinetic energy
Sumber tenaga yang tidak
boleh diganti semula.
Source of energy that cannot
be replenished.
Boleh diperbaharui
Renewable
Tidak boleh diperbaharui
Non-renewable
Sumber tenaga yang
boleh diganti semula.
Source of energy that can be
replenished.
Sumber tenaga
Energy resources
(g) Tenaga bunyi / Sound energy
(h) Tenaga haba / Heat energy
B2D7E2 ms52
1. (a) Geoterma / Geothermal
(b) Suria / Solar
(c) Angin / Wind
(d) Biojisim / Biomass
(e) Bahan radioaktif / Radioactive substances Geothermal
(f) Ombak / Wave
(g) Bahan api fosil / Fossil fuel
(h) Air / Water
B2D7E3 ms53
(a) Tenaga angin / Wind energy
(b) Tenaga hidroelektrik / Hydroelectrical energy
(c) Tenaga kimia / Chemical energy
(d) Bahan api fosil / Fossil fuel
(e) Tenaga biojisim / Biomass energy
(f) Ombak / Wave
(g) Tenaga geoterma / georterm energy
(h) Tenaga haba / Heat energy
(i) Tenaga elektrik / Electrical energy
B3D10E1 & B3D10E2 ms54
2. Sumber tenaga yang boleh diperbaharui ialah sumber
tenaga yang sentiasa wujud dan boleh diganti semula.
Renewable source of energy is a source that always exists and can
be replenished.
3. Sumber tenaga yang tidak boleh diperbaharui ialah
sumber tenaga yang tidak boleh diganti semula dan boleh
mengalami kehabisan. / Non-renewable source of energy is a
source that cannot be replenished and can be depleted.
B4D12E1 & B4D12E2 ms55
1. Tujuan / Aim: Mengkaji perubahan tenaga keupayaan
kepada tenaga kinetik dan sebaliknya. / To study energy
changes from potential energy to kinetic energy and vice versa.
Contoh-contoh sumber
tenaga / Example of energy
sources
1. Bahan radioaktif
Radioactive substances
2. Bahan api fosil / Fossil
fuel
Contoh-contoh sumber
tenaga / Example of energy
sources
1. Biojisim / Biomass
2. Hidroelektik
Hydroelectric
3. Ombak / Wave
4. Geoterma / Geothermal
5. Matahari / Solar
6. Angin / Wind

SAINS TINGKATAN 1
Guli menuruni landasan apabila dilepaskan dari
kedudukan X dan menaiki landasan apabila ditolak
ke atas. / The marble rolls down the rail when released
from position X and moves up the rail when pushed
upward.
1. pegun / stationary, tenaga kinetik / kinetic energy,
tenaga keupayaan / potential energy,
tenaga kinetik / kinetic energy, tenaga keupayaan / potential
energy , tenaga kinetik / kinetic energy, tenaga keupayaan /
potential energy
2. Tenaga kinetik / Kinetic energy → tenaga keupayaan /
potential energy
dimusnahkan / destroyed, berubah / change
BAB 7: Haba
B4D13E1 ms56
1. Tujuan / Aim: Menunjukkan Matahari mengeluarkan
haba. / To show that the Sun produces heat.
Pemerhatian / Observation: menyala / lights up
(1)
Tenaga keupayaan / Potential energy
Tenaga haba / Heat energy 3
2.

3. (a) Mengeringkan pakaian / Drying clothes
(b) Memasak / Cooking
(c) Menghasilkan cahaya / Produces light
(e) Matahari mengeluarkan haba. / The Sun gives out heat
energy.
B4D13E2 & B4D13E3 ms57
1. Tujuan / Aim: Menunjukkan perbezaan antara haba dan
suhu. / To show the difference between heat and temperature.
Bikar /
Beaker
Isipadu air /
Volume of water (ml)
Suhu selepas 3
minit /
Temperature after 3
minutes (○
C)
Masa diambil
untuk air
mendidih /
Time taken for water
to boil (min)
P 200 * *
Q 400 * *
* Berdasarkan jawapan pelajar yang munasabah / Based on the student’s relevant answer.
1. Ya, ini disebabkan kedua-dua bikar dipanaskan dalam
tempoh masa yang sama. / Yes, because both beakers have
been heated for the same length of time.
2. Tidak, ini disebabkan kedua-dua bikar mempunyai
kandungan air yang berbeza. / No, because both beakers
contain different amount of water.
3. Bikar P, ini disebabkan ia mempunyai kandungan air yang
lebih rendah daripada bikar Q. / Beaker P, because it has less
amount of water than beaker Q.
4.
Haba / Heat Ciri-ciri /
Characteristics
Suhu / Temperature
Suatu bentuk
tenaga / A
form of energy
Maksud /
Definition
Ukuran tahap
kepanasan atau
kesejukan suatu
bahan. A measure of
degree of hotness or
coldness of a substance.
Joule (J) Unit S.I. / S.I. Unit Kelvin (K)
Boleh
melakukan
kerja / Can do
work
Kebolehan
melakukan kerja.
Ability to do work.
Tidak boleh melakukan
kerja / Cannot do work
Berbeza / Different
B4D14E1 ms59
1. Tujuan / Aim: Menunjukkan kesan haba ke atas pepejal,
cecair dan gas. / To show the effect of heat on solid, liquid and
gas.
(b) (i) (1) boleh / can
(2) tidak boleh / cannot
(3) boleh / can
(ii) (1) 37°C
(2) 0°C
(iii) (1) bergerak ke bawah / moves downwards
(2) bergerak ke atas / moves upwards
1. meningkat / increases , pengembangan / expansion
2. berkurang / decreases , pengecutan / contraction
3. naik / rises , turun / drops
4. disejukkan / cooled , mengecut / contracts
5. dipanaskan / heated , mengembang / expands
mengembang / expand , mengecut / contract
B4D14E2 ms61
Arahan:
1. Tujuan/ Aim: Menunjukkan carapemindahan haba secara
konduksi, perolakan dan sinaran. / To show the transfer of
heat through conduction, convection and radiation.
(b) (i) (1) D , C, B , A
(2) panas / hot , sejuk / cold
(3) konduksi / conduction
(ii) (1)
Heat
3 3
(a) (b) (c)

SAINS TINGKATAN 1
(2) kurang tumpat / less dense, ke atas / upwards
(3) lebih tumpat / denser , ke bawah / downwards
(4) perolakan / convection
(iii) (1)
Suhu awal /Initial temperature *
Suhu akhir / Final temperature *
* Berdasarkan jawapan pelajar yang munasabah. /
Based on the student’s relevant answer.
(2) ruang / space
(3) sinaran / radiation
(1) konduksi / conduction, perolakan / convection,
sinaran / radiation
(2)
Conduction
Konduksi
Convection
Perolakan
Radiation
Sinaran
Medium yang
diperlukan
Medium required
Pepejal,
cecair/ dan
gas / Solid,
liquid adn gas
Cecair dan gas
Liquid and gas
Tidak/ No
Kadar
pemindahan
Rate of transfer
Cepat/ Fast Lebih cepat
daripada
konduksi
Faster than
conduction
Sama dengan
kelajuan
cahaya/ Same
as the speeed of
light
B4D14E3 ms63
A. Bayu laut / Sea Breeze
1. Darat / Land, laut / sea
2. konduksi, kurang tumpat / condunction, less dense
3 menggantikan tempat udara panas yang naik ke atas. /
take place of the rising hot air.
B. Bayu darat / Land breeze
1. Darat laut / Land, sea
2. lebih panas / warmer
3. darat, laut /land, sea
C. Pemanasan Bumi/ Warming of the Earth
1. sinaran / radiation
2. menyerap, dipantul balik / absorbed, reflected back
3. Bumi / Earth
B4D14E4 & B4D14B5 ms64
1. (a) Konduktor haba / Heat conductor: Bahan yang boleh
mengalirkan haba dengan baik. / A substance that can
conduct heat well.
(b) Penebat haba / Heat insulator: Bahan yang tidak
mengalirkan haba dengan baik. / A substance that
conducts heat poorly.
2.
1. (a) Penebat / Insulator
(b) Konduktor / Conductor
Kuprum / Copper
Aluminium / Aluminium
Plumbum / Lead
Merkuri / Mercury
(c) Konduktor / Conductor (d) Penebat / Insulator
(e) Konduktor / Conductor (f) Konduktor / Conductor
(g) Penebat / Insulator (h) Penebat / Insulator
B5D7E1 ms65
1. Tujuan / Aim:
(a) Mengkaji sifat penebat haba bahan-bahan yang
berbeza. / To study the heat insulating properties of different
materials.
Pernyataan masalah / Problem statement:
(b) Adakah bahan-bahan berlainan mempunyai sifat
penebat haba yang berbeza? / Do different materials
have different heat insulating properties?
(i) Dimanipulasikan / Manipulated: Jenis bahan yang
digunakan sebagai penebat. / Type of materials used as
insulators
(ii) Dimalarkan/Constant:Suhuawalair/Initialtemperature
of water, isipadu air / volume of water
(iii) Bergerak balas / Responding: Suhu akhir air. / Final
temperature of water.
Keputusan / Results:
Jenis penebat /
Type of insulator
Suhu air selepas 10 minit /
Temperature of water after 10 minutes
Polistirena / Polystyrene *
Kain bulu / Woolen cloth *
Kerajang aluminium /
Aluminium foil
*
* Berdasarkan jawapan pelajar yang munasabah. /
Based on the student’s relevant answer.
1. Sinaran / Radiation
2. (i) Kain berbulu / Woolen cloth
(ii) Kerajang aluminium / Aluminium foil
2. berbeza / different
B4D15E1, B4D15B2 & B4D15E3 ms66
1. Tujuan / Aim:
(a) Memerhatikan perubahan keadaaan jirim melalui
proses fizikal. / To observe the change in the state of matter
in physical processes.
2. Pemerhatian & Analisis / Observation & Analysis:
(a) (1) air / water
(i) Peleburan / Melting
(ii) Pepejal → Cecair / Solid → Liquid
(iii) Diserap/ Absorbed
(2) Air / Water , wap air/stim / water vapour/steam
(i) Pendidihan / Boiling
(ii) Cecair → Gas/ Liquid → Gas
(iii) Diserap / Absorbed
(3) Wap air/stim / Water vapour/steam, air / water
(i) Kondensasi / Condensation
(ii) Gas Cecair / Liquid
(iii) Dibebaskan / Released
(b) ais / ice
(i) Pembekuan / Freezing
(ii) Cecair → Pepejal/ Liquid → Solid
Penebat /InsulatorKonduktor /
Conductor
Kaca / Glass
Asbestos / Asbestos
Air / Water
Gabus / Cork
Udara / Air

SAINS TINGKATAN 1
(c) kering / dries up
(i) Penyejatan / Evaporation
(ii) Cecair → Gas / Liquid → Gas
(d) 1) Wap ungu / Purple vapour
(i) Pemejalwapan / Sublimation
(ii) Pepejal → Gas / Solid → Gas,
2) Pepejal hitam / black solid
(i) Pemejalwapan / Sublimation
(ii) Gas → Pepejal / Gas → Solid
Proses / Process Perubahan keadaan jirim
Change in the state of matter
Peleburan / Melting Pepejal bertukar menjadi cecair
A solid changes to become liquid
Pembekuan
Freezing
Cecair bertukar menjadi pepejal
A liquid changes to become solid
Pendidihan / Boiling Cecair bertukar menjadi gas
A liquid changes to become gas
Kondensasi
Condensation
Gas bertukar menjadi cecair
A gas changes to become liquid
Pemejalwapan
Sublimation
Gas bertukar menjadi pepejal tanpa
melalui keadaan cecair atau sebaliknya
A gas changes to become soild without going
through the liquid state or vice versa
2.
Situasi / Situation Proses / Process
(a) Air menjadi ais dalam pendingin
beku / Water becomes ice in a freezer
Pembekuan / Freezing
(b) Ubat gegat di dalam almari
pakaian mengecil / Mothballs in
a wardrobe become smaller
Pemejalwapan
Sublimation
(c) Memanaskan mentega dalam
kuali sehingga menjadi cecair
Heating butter in a wok until it
becomes liquid
Peleburan / Melting
(d) Ikan masin dijemur di bawah
Matahari / Salted fish left in the
Sun to dry
Penyejatan / Evaporation
(e) Pembentukan titisan embun
pada rumput pada awal waktu
pagi / Formation of dew drops on
grass early in the morning
Kondensasi
Condensation
B5D8E1 ms69
Tujuan / Aim : Menyiasat sama ada kepingan logam yang gelap
dan kusam atau kepingan logam yang cerah dan berkilat
adalah penyerap haba yang lebih baik. / To investigate whether
a dull and dark metal strip or a bright and shiny metal strip absorbs
heat better.
Hipotesis / Hypothesis :
Kepingan logam yang gelap dan kusam menyerap haba lebih
baik daripada kepingan logam yang cerah dan berkilat. / Dull
and dark metal strip absorbs heat better than bright and shiny metal
strip.
Pemboleh ubah / Variables :
(i) Dimalarkan / Constant : Jarak kepingan logam daripada
mentol. / Distance of metal strip from the light bulb.
(ii) Dimanipulasikan / Manipulated : Jenis kepingan logam /
Type of metal strip
(iii) Bergerak balas / Responding : Masa yang diambil bagi paku
tekan untuk jatuh. / Time taken for the thumbtack to drop.
Cara kerja / Steps:
1. Radas disediakan seperti dalam rajah. / The apparatus was
set up as shown in the diagram.
2. Mentol diletakkan di antara dua kepingan logam. / The
light bulb was placed between two metal strips.
3. Mentol dihidupkan. / The light bulb was turned on.
4. Masa yang diambil bagi paku tekan jatuh diperhati dan
direkodkan. / The time taken for the thumbtacks to drop are
observed and recorded.
Pemerhatian / Observation : Paku tekan A jatuh terlebih dahulu
daripada paku tekan B. / Thumbtack A fall earlier than thumbtack B.
Analisis / Analysis :
1. Paku tekan A. Kepingan logam yang gelap dan pudar
menyerap haba dengan lebih cekap dan cepat daripada
kepingan logam yang cerah dan berkilat. / Thumbtack A.
Dark and dull metal strip absorbs heat better and faster than the
bright and shiny metal strip.
2. Contoh jawapan / Examples of answer :
(a) Baju seragam tukang masak berwarna putih supaya
tidak mudah menyerap haba dari dapur,
The uniform of chef is white in colour to reduce heat absorption
from kitchen,
(b) permukaan tangki petrol berwarna cerah supaya
kurang menyerap haba yang akan memanaskan
petrol di dalamnya. / Examples of answer :
the surface of petrol tank is shiny so that it absorbs less heat
that may warm up the petrol inside it.
Kesimpulan / Conclusion :
1) Hipotesis diterima. / The hypothesis is accepted.
2) Kepingan logam yang gelap dan pudar menyerap
haba dengan lebih cekap daripada kepingan logam
yang cerah dan berkilat. / Dark and dull metal strip
absorbs heat better than the bright and shiny metal strip.
B5D8E1 ms71
1. Tujuan / Aim: Menyiasat sama ada objek yang gelap
dan kusam atau objek yang putih dan berkilat adalah
pemancar haba yang lebih baik. / To investigate whether
a dull and dark object or a white and shiny object radiates heat
better.
Pernyataan masalah / Problem statement: Adakah
objek yang gelap dan kusam memancar haba lebih
baik daripada objek yang putih dan berkilat? / Do dull
and dark objects radiate heat better than white and shiny
objects?
(a) Dimanipulasikan / Manipulated: Jenis permukaan
objek / Type of surface of object
(b) Dimalarkan / Constant: Isipadu air / Volume of water,
Suhu awal air / Initial temperature of water
(c) Bergerak balas / Responding: Suhu akhir air / Final
temperature of water
Keputusan / Result: Berdasarkan jawapan pelajar yang
munasabah / based on the student’s relevant answer.
1. Permukaan gelap dan kusam. / Dull and dark surface.
2. Sinaran / Radiation
3. Radiator kereta. / Car radiator.
4. bulu yang berwarna putih / white fur
2. gelap/ dark , kusam / dull, putih / white, berkilat / shiny.

Pbs sc t1_jawapan

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (7)

Similar to Pbs sc t1_jawapan

Similar to Pbs sc t1_jawapan (20)

More from Roslina Abdul Rashid

More from Roslina Abdul Rashid (20)

Pbs sc t1_jawapan