This document contains information about mathematics lessons for 10th grade students on operations with integers and polynomial products. It outlines the topics, activities, and resources for lessons on Tuesday May 25th through Thursday May 27th. The lessons cover operations with integers, including order of operations and sign rules. They also cover multiplying polynomials by having students multiply each term of one polynomial by the other and combining like terms.
1. UNIDAD EDUCATIVA GUAPARA
GUAPARA - MORASPUNGO – PANGUA COTOPAXI
A.M. 0081-09 DEL 07-03-2009
E-mail: unidadeducativaguapara@gmail.com
CEL: 0980114702 U.E 1882
AMIE: 05H00399
(SEMANA 1)
DATOSINFORMATIVOS:
SUBNIVEL EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR
DOCENTE ING. HENDRY GAIBOR
CURSO 10MO EGB PARALELO “A” y“B”
DCD abordada: M.4.1.1. ReconocerloselementosdelconjuntodenúmerosenterosZ,ejemplificandosituacionesrealesenlasque seutilizanlosnúmeros
enteros negativos.
Indicador de evaluaciónde
la DCD:
Ejemplifica situaciones reales en las que se utilizan los números enteros; establece relaciones de orden solución de expresionescon
operaciones combinadas, empleando correctamente la prioridad de las operaciones; juzga la necesidad del uso de la tecnología.
(Ref.I.M.4.1.1.).
MARTES 25 DE MAYO DEL 2021
ASIGNATURA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES RECURSOS/MATERIALES
MATEMATICAS
Operaciones
combinadas con
números enteros
OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS ENTEROS
Hoja recicladao
cuaderno
Regla
Lápiz
Borrador
Esferos
2. Las operaciones combinadas omixtasson operaciones compuestas por varias
operaciones (sumas, restas, multiplicaciones y/o divisiones).
En estas operaciones, la multiplicacióny la división tienen prioridad sobre la suma y la
resta. Los paréntesis pueden utilizarse para cambiar este orden.
Reglade los signos:
La reglade lossignosproporcionael signodel resultadode la multiplicación/divisiónde
dos enteros:
El resultado es positivo si los dos factores tienen el mismo signo.
El resultado es negativo si los dos factores tienen
signo distinto.
El resultado es neutro si alguno de los factores es 0.
EJEMPLO DEL EJERCICIO:
REALIZARLA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
(- 35) ÷ (5 + 2) + (- 4) . 9 – (7 – 2 . 5)
3. a) 38
b) -38
c) 15
d) Ninguna de las anteriores
MIERCOLES 26 DE MAYO DEL 2021
ASIGNATURA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES RECURSOS/MATERIALES
MATEMATICAS
Operaciones
combinadas con
números enteros
OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS ENTEROS
EJEMPLO DEL EJERCICIO:
REALIZARLA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
(−𝟑) . 𝟐 − {[−𝟓 + (−𝟕) − (−𝟏𝟐)] − (−𝟑)}
Hoja recicladao
cuaderno
Regla
Lápiz
Borrador
Esferos
4. a) 10
b) 9
c) -9
d) Ninguna de las anteriores
SUBNIVEL EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR
DOCENTE ING. HENDRY GAIBOR
CURSO 10MO EGB PARALELO “A” y “B”
DCD abordada: M.3.1.33.
Reconocery calcularproductosnotablese identificarfactoresde expresionesalgebraicas.
Indicador de evaluaciónde la DCD: I.M.4.2.1.
Emplealasoperacionesconpolinomiosde grado≤2 enla soluciónde ejerciciosnuméricosyalgebraicos;expresapolinomios
de grado 2 como lamultiplicaciónde polinomiosde grado1. (I.4.)
JUEVES 27 DE MAYO DEL 2021
ASIGNATURA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES RECURSOS/MATERIALES
MATEMATICAS PRODUCTO
DE POLINOMIOS
PRODUCTO DE POLINOMIOS
Elproducto de polinomios seobtiene multiplicando cadatérmino del primero por
el segundo y reduciendo luego los términos semejantes. De este modo
obtenemos el polinomio resultante. Así, comprobamos así como nos da la misma
solución por ambos métodos.
Hoja recicladao
cuaderno
Regla
Lápiz
Borrador
Esferos
